地球——我们的家园 第二课时 教学设计

部编版道德与法治六年级下第四课《地球—我们的家园》第2课时教学设计

课题地球—我们的家园第2课时单元第二单

元

学科道德与

法治

年级六年

级

学习目标知识目标：知道保卫地球是全人类共同的责任，各国通过签订协定和立法的方式来限制人类对地球的伤害。

能力目标：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生分析解决问题的能力。情感态度价值观目标：树立环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

重点树立爱护我们生存家园的环保意识，积极参与环保行动。

难点各国通过签订协定和立法的方式来限制人类对地球的伤害。

教学过程

教学环

节

教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频：世卫组织：全球每年650万人死于环境污染

提问：看了这个视频，你有什么感悟？

为什么世界卫生组织敦促各国出台措施改善

空气质量？

点拨：（1）、人类对大自然的伤害最终会伤害人类自身，环境污染，影响人类的生

命安全和身体健康。（2）、地球是人类赖以

生存的家园，环境问题是一个全球性的问

题，保护地球，爱护环境是全人类的共同责

任。观看视频并

思考

视频导入，切

入正题，激发学

生的学习兴趣

讲授新课为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方

式来限制人类对地球的伤害。

一、保卫地球，各国在行动——应对气候变化签订的协定

1、《联合国气候变化框架公约》

2、《京都议定书》

3、《巴黎协定》学生思考了解爆为地球

是全人类的责

任，各国通过签

订协定、制定法

律来减少人类

对地球的伤害

二、保卫地球，各国在行动——关于环境保护的立法

三、保卫地球，中国在行动：[来源:学科网]

1、修订《中华人民共和国环境保护法》

2、环保知多少：你还知道我国的哪些环保法律？

3、播放视频：改革开放40年我国生态文明建设成就显著

总结：中国把节约资源、保护环境列为一项基本国策，并制定和完善相关的环保法律、加强环保立法，同时提出加强生态文明建设、坚持绿色发展理念和走绿色发展的道路，为保卫地球尽自己的一份责任。

过渡：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，你知道人类在保卫地球方面有哪些创新的方式吗？

点拨：大力发展循环经济，使用清洁能源等[来源:学科网]

（一）、循环经济

包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。

1、出示图片：

多媒体展示种植业和渔业生态循环，垃圾回收利用示意图。

2、里约奥运会奖牌——最环保奖牌

金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。木质奖牌盒子外形像一粒种子，所使用的木材也是相关森林保护机构认证的学生思考

学生观看幻

灯片并理解

[来源:学*科*网Z*X*X*K]

知道我国把节

约资源、保护环

境列为一项基

本国策，明白我

国为保卫地球

所采取的行动

了解循环经济、

清洁能源，是人

类创新探索保

可循环资源。

（二）、清洁能源

太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。

1、出示图片太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发电。

2、小组合作探究

（1）大力发展循环经济对保护环境有什么意义？

（2）人类使用新能源代替化石燃料进行发电，这些新能源有什么特点？它的好处是什么？

点拨：（1）有利于促进资源永续利用，保障国家经济安全的重大战略措施，是防治污染、保护环境的重要途径。

（2）特点：具有清洁、无污染的特点。

好处：既可以节省地球上的自然资源，减少环境破坏，又不会产生温室废气，污染空气，导致全球气温升高，有利于经济社会的可持续发展。

过渡：为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日:2月2日是“世界湿地日”，4月22日是“世界地球日”，6月5日是“世界环境日”.....

提问：你还知道哪些与保护地球有关的日子?在这些日子里，我们可以做些什么?

点拨：（1）、3月21日：世界森林日、3月22日：世界水日

5月31日：世界无烟日、9月15日：清洁地球日

9月16日：国际臭氧层日10月14日：国际学生思考

学生思考

护环境的重要

方式

[来源:https://www.360docs.net/doc/60941604.html,]

知道保护环境

的节日，及我们

可以采取的环

保行动

保护环境是每

个公民的义

减少自然灾害日等

（2）、我们可以大力宣传或是开展一些环保行动等

过渡：保护环境也是我们每个人应尽的义务，保护环境从我做起，再小的力量也是一种支持！

3、小组活动：保护环境我践行

1、学生以小组为单位（四人为一小组），在组内交流作为小学生我们可以落实哪些具体的环保行动。

2、全班交流分享

我们小学生，可以为保护地球做些什么呢？

?点拨：植树造林、种养植物；

?节约粮食；

?拒绝使用一次性用品；

?随手关灯、关水，节约水电；

?使用布袋购物；

?不使用非降解塑料餐盒；

?双面使用纸张；[来源:学.科.网Z.X.X.K]

?学会垃圾分类；

?不吃青蛙和野生动物；

?不随意丢弃废电池，提倡使用充电电池；

?尽量乘坐公共交通工具上下学；

?不剩菜剩饭，积极响应光盘行动；4、小小环境观察员

（1）、同学们以小组为单位，（四人为一小组）围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研究，并提出改善的建议。

（2）、小组间互相分享研究成果，并将改善的建议汇总，同学们以此为依据制订爱护地球的班级环保公约。务，小学生要增强环保意识，落实环保行动

5、以小组为单位自创保护环境、节约资源的

宣传广告3条

?1、我们只有一个地球

?2、拯救地球就是拯救未来

?3、保护环境从我做起

?4、保护环境人人有责

?5、大地需要绿色心灵需要绿色

?6、保护环境就是保护人类自己

?7、地球是我家，保护靠大家

课堂小结地球是人类赖以生存的家园，保卫地球是全人类共同的责任，我们小学生也需要履

行保护环境的一位，从我做起，从小事做起，

落实环保行动，提高环保意识，增强社会责

任感，为保卫地球，贡献我们的力量。

板书地球——我们的家园第二课时

保卫地球是全人类共同的责任

各国通过签订协定、制定法律来保卫地球

人类不断探索创新——保卫地球的新方式

（循环经济、清洁能源）

保护环境是每个人的责任和义务