英语听力竞赛活动总结
英语听力竞赛活动总结
为激发我校学生英语学习的兴趣,进一步促进学生英语听力能力, 学以致用，同时检测前一段教学效果及学生的学习情况，提高学生的英语听力能力和水平。于星期二进行了三到六年级英语听力竞赛。为了开展好这次竞赛活动，我们英语组教师精心准备测试题，做好精心的组织和安排，经过阅卷评比，三至六年级评选出了24名成绩优异的学生。
这是我校首次开展的英语听力竞赛活动，为学生搭建了一个展示自我平台，每位参赛学生在这次活动中有不同程度的收获，让我们参赛同学看到了自己在竞赛中的知识缺失，以后应具备的听力答题的技巧。从这次活动中，我们看到了同学们极大的热情，态度重视，答题认真。
在本次竞赛中，我们发现有相当一部分学生的英语听力有一定的难度，毕竟我们练的较少，平时教学中时间有限，我们希望在日常的教学活动中，能充分利用教学光盘、英语录音磁带等英语教学资源，引领学生展开听说、听写等教学活动，创造学生学习英语的环境。
有些同学因为少参加此类的活动,学生要通过多听，多练来锻炼,老师也要在教学活动中多创设语言训练的环境，为学生创造一些展示的机会，教给学生一些听的技巧，引导学生在大量练习中提高听的能力。
本次在竞赛中取得优异成绩的同学，学校给予表彰奖励，希望取得成绩的同学虚心进取，再接再厉！！大家用热烈的掌声向获奖的同表示祝贺！！
获奖同学名单：
六年级：李乐耿珊王宇娜赵之梦
五年级：白晶晶张延庆夏雨果高依静
2007年江西省小学英语听力竞赛试题语言材料及参考答案
2007年江西省小学英语听力竞赛试题语言材料及参考答案Ⅰ、听辨单词（words）（5小题，5分） 请从下列各组单词中选出你所听句子中含有的那个选项，将其标号写在题前的括号内。听完每个句子后，你 都有5秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每个句子读两遍。每小题1分） 1、Mike likes chicken soup. 2、Lily’s sister is a university student. 3、I have a new computer. 4、Jack went to the library just now. 5、Amy, may I use your phone? Ⅱ、句子理解（sentences）（10小题，15分） A）听音，选图片。请选出与你所听到的内容相符的图片，将其标号写在题前的括号内。听完每段话后，你 都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段话读两遍。（每小题2分） 6、Tom has a happy family. All the family members like sports. Look, he is playing football with her parents now. 7、Hello, I’m Kate. I’m tall and thin. This is my best friend Helen. She’s thin, too. But she is taller than me. We both have long hair. 8、It’s sunny today，Lucy wants to fly kites with her brother Tim, but Tim is busy. So she goes swimming with her classmates. 9、Frank lives far from his school. He usually goes to school by bus. It’s raining today. Tom’s father sends him to school by car. 10、Uncle Sam visits Sally’s family. He gives Sally and her twin sister Jane some presents. Sally gets a pair of new sneakers. Jane gets a nice skirt. They are very happy. They thank Uncle Sam for the nice presents.
英语竞赛总结
2017-2018学年度上学期英语知识竞赛 活动总结 城关镇中心小学英语教研组 为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，基础知识的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在期末考试前牢记单词，巩固基础知识，我校英语组组织全学区三到六年级的全体学生进行了英语知识竞赛活动。 活动的收获和启示 （一）活动比赛的收获 1、学生准备较充分 赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词，完成相关习题。尤其是六年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。 2、学生对词汇学习有了新认识 从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇、基础知识的锻炼后，认读单词，英语词汇量及英语基础知识也增加得较快。 （二）比赛中存在的不足 同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真听题目内容就随便选择一个答案，这样的学习态度是很不可取的。 年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。英语常识，基础问题有待提高。
通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教 学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的 习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。
小学生英语兴趣小组活动方案
“英语角”兴趣小组活动方案 一、指导思想 随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。为了提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质。我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，经学校研究决定成立英语角。 二、活动目的 培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个免费的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。 三、活动设计 要办好英语角，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手： 1、加强英语教学生活化 教学方法生活化，让生活走进英语角，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，
充分发挥他们的想象力，让所学致于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。 2、实现生活化的再扩展 从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。 3、日常生活英语化，生活再现英语 日常生活“英语化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。 四、实现目标 通过英语角兴趣小组的活动，使学生的英语特长得到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学英语的信心，便他们有更高的求知欲。 五、活动安排 时间：每周三 地点：操场旁边的小花园
2017党团知识竞赛活动总结
2017党团知识竞赛活动总结 党团知识竞赛活动是让同学们展示自我的平台，丰富同学们的课余生活，下面是为大家收集的党团知识竞赛活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 为迎接我校第四届科技节的到来，5月22日晚政治科组在报告厅举行了一场别开生面的科普知识竞赛。此次活动面向高一、高二两个年级，目的为增进广大同学对科学技术的了解和认识，加强对科学技术的关注，进而形成良好的热爱科学，崇尚技术的气氛，并借此机会增进同学之间的友谊，共同创造良好的学习环境和学习氛围。 从活动设计来看，本次科普知识竞赛以级组为单位，每个年级组组建一支三人的竞赛队，一共是四个队参加，通过比赛中的最终得分评出各个奖项。竞赛由必答题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成，题型有判断题、问答题、选择题等。每队的初始基本分为200分，比赛开始后根据各队答题情况累加减，以最终累计分数的高低评定比赛名次。其中最吸引大家的一个环节是在第二部分形体表演题结束后，选手可短暂休息，由观众参与答题，答对的可获得小礼品，观众在这个环节中表现非常踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。 从活动组织管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个年级组自己组织报名参加的，各年级组在5月20日之前就将名单交给了项目负责人，并规定若比赛时有代表队没有按时参加，竞赛组织方将认为该级组为弃权。(负责人为各年级组)从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，安排井然有序，既有学生主持人、学生抢答
器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个老师监督员，确保选手能够静心答题。此外，政治科组还联系了校电视台的潘老师，专门负责拍摄此次竞赛活动。最后从准备的题目来看，内容涉及面广、题型活泼，生动有趣，拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知识。 从活动现场来看，高二A组小主持人苗雨甜与记分员配合比较默契，把会场的气氛带动了起来。负责传递话筒的同学将本职的工作完成地很好，并配合主持很好地完成了观众互动环节，带动了场下的气氛。使台下的观众参与到比赛当中，感受这次科普知识竞赛崇尚科学、热爱生活的主题。在政治科组的积极推动下，各个年级组都派啦啦队员亲临现场,在声势上给予了大力支持，同学们的踊跃参与点燃了全场的热情。在形体表演题环节，让评委和观众捧腹不已的是选手们的精彩表演——为了让队友猜出相应词语，选手们连比带划，尽显他们可爱的一面。在风险答题环节，选手们在场上毫不逊色,第一轮答题各队都选了相同分数的题，在第二轮中，高一甲组勇敢地选了60分的题，但是没能答对，反而倒扣60分。虽有遗憾，现场同学都纷纷为他们加油打气。最后一轮，大家互不相让，高二两个参赛队表现稍显优势。参赛队员在比赛中都表现得自信满满，知识的魅力在他们的身上闪耀,四个队都给我们带来了很精彩的表现，反应快、知识广，很好的展现了龙城高中学子的精神面貌。 从活动结果来看，高二甲组获一等奖，高二A组获二等奖，高一A、高一甲获三等奖。从整场比赛来看，虽然经过充分精心的准备,
小学生英语素养大赛试题及详解
2015 小学生英语素养大赛 听力部分（共四大题，计30 分） Ⅰ、听辨单词（Words）（共 5 小题，计 5 分） 听音，从 A ，B，C 三个选项中选出你所听到的句子中含有的单词。每个单词只读 A.听音，从 A ，B，C，D 选项中选出与你所听到的单词属于同一类的一项。每个单词 ( ) A. floor B door C. b all ( ) 2. A. grade B . class C. schoo l ( ) 3. A. Mike B . like C. b ike ( ) 4. A. hours B . ours C. h ouse () 5. A. apples B . noodles C. e ggs D. wall D. glass D. Mine D. how D. peaches B. 根据你所听到的句子的意思，判断下列图片正（ T）误（F），每个句子只读一遍。一 Ⅱ、句子理解（Sentences）（共10 小题， 读一 11. ( ) 12. ( ) 14. ( ) 15. ( )
Ⅲ、对话理解（Dialogues）（共 5 小题，计 5 分）
30 听两段对话，根据对话内容从 A, B, C 三个选项中选择正确的一项回答问题 每段对话读两遍。 听第一段对话，完成 16，17 小题。 ( )16. What does the girl want to do? A. Ride her bike in the park. B. Fly her kite in the park. C. Water her plants in the garden. ( )17. When are they going to meet? A. 2:15. B. 1:30 C. 1:45 听第二段对话，完成 18－20 小题。 ( )18. What is the woman doing now? A. She 's talking on the phone. B. She 's playing chess on the computer. C. She 's playing the violin in the room. ( )19. Can the boy play chess well? A. No, he can 't. B. No. He can play it well. C. Yes, he can. ( )20. Where are the boy 's friends? A. In England. B. In Australia C. In America. Ⅳ、短文理解( Passage )s (共 10 小题，计 10 分) are no cinemas, 27 or libraries near our house. My parents love 28 , and they 're got a lot of books. My 29 sister knows a lot about computers. Thanks to the Internet, she 's got friends all over the world. I love models. I 've A )听音，根据故事发展的顺序将下列图片按照英文字母 (A, B, C, D, E)的顺 序排序。短 文读两 22 23. Hi! My name 's George. My family members 26 far away from the city, and there
小学英语竞赛活动方案(推荐文档)
小学英语竞赛活动方案
时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。 六、组织机构 组长：李明坤 副组长：周贤敏 成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉 七、竞赛标准 根据卷面分数评出各类奖项。 八、奖项设置 按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。 九、经费预算 第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。 十、注意事项 1．各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。 2．各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。 3．阅卷人员于2013年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。 综合教研组2013年5月28日 2、小学生英语单词竞赛活动方案 随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。 一、参赛对象 全镇三到五年级的在校学生。
英语竞赛活动方案
织金县白泥镇中学英语组竞赛 活 动 方 案 2016/6/14
英语组竞赛活动方案 一、指导思想 为了激发学生的积极性，培养特长生，选拔优生，我校组织开展了英语学科竞赛。 二、计划 每班选两人参加，分层次评奖，一至二个班的评一个名次，三至四个班的评两个名次，五个或以上班级评三个奖，分别发奖状和笔记本，并按学校的量化制度分别给科任教师和班主任加量化分。 三、活动小组 组长：褚磊 成员：黄维李江王洪熊光彩高涛龚中福郭太先李爽李明芳王燕王丽杨紫珍 付小凤 四：活动安排 1、竞赛时间 2016年6月16日中午12：40——13:50 2、地点 七年级在物理实验室 八年级在化学实验室九年级在生物实验室
3、出题及分值 七年级出题人：杨紫珍 八年级出题人：高涛 九年级出题人：王燕 4、监考 化学实验室：郭太先 物理实验室：李爽 生物实验室：褚磊 5、评卷及统分 七年级：王丽熊光彩 八年级：李明芳李江 九年级：付小凤王洪 五、就餐时间 由于活动需要，在下午五点半，在福德山庄聚餐，人数14人，人均20元，共计280.00元。
六、活动总结 作为英语竞赛，对于提高学生思维，有着多方面的重要意义和常规课堂教学难以取代的作用：拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用知识解决实际问题的能力；激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、创新才能。英语竞赛题目的设置必须源于学生，并且学生能通过自己的努力够得到，不能超纲又不能太偏僻，这样在学习和教学中教师和学生同时能够体验成功感，久而久之形成一种灵活创新的思维习惯，为以后的学习打下基础。解题方法上也需要及时创新，对于相同的题目，解题习惯不同，思维方式不同可能产生不同的思路，解题的灵活度，思维的多维化，考虑的全面性，解答的严谨性是学生应该学到的，而不是题目的广度，对于一类题目能够举一反三，发散理解，多放面下手最终能够做一顶百，在每次上课以前老师们都亲自执笔选定要讲的题目，题目不一定要多但是一定要精炼，这方面老师们做出了非常细致的工作。有时候我们上课有可能一节课只讲一类问题，但是这一类问题一定要同学们达到一定的高度，哪怕每一个细节都要想的非常到位，我们觉得这样的时间花的值得，虽然用的时间较多，
英语人文知识竞赛活动总结
英语人文知识竞赛活动总结 不知不觉中，大学生涯中的第三次实践活动已经落下帷幕。这次实践活动主要是以人文知识竞赛为主要内容。这其中包含地理、历史、政治、经济、教育、社会、宗教、文化、文学及语言学的内容，可以说知识范围相当宽泛，要求我们要有一定的文学功底。这次竞赛让我感受颇多，受益匪浅。作为英语专业的学生，此次活动增强了我的文化学习意识，并能够帮助我提高自身的文化修养。 此次活动大体经过两轮，初试和决赛。初试为笔试，然后在初试中选择成绩优秀的同学参加决赛。参加决赛的同学被分为八个组，都要经历必答题、抢答题、风险题和附加题四个环节。决赛是一个让人印象深刻的环节，因为不仅仅是参赛的人，包括观众和老师都觉得既激动又紧张。各个组都能够合作默契，团结一致，经过激烈的比拼，成绩都相当不错。令我印象深刻的是在抢答题环节，有一个组每次还没看完题就立马抢下这道题，在我们都担心他们能否答出这道题的时候，他们每次都能化险为夷，给出正确答案。我想没有一定的积累和深厚文学功底是不可能百分之百回答正确的。还有一个组，他们在比赛中所表现出的拼劲儿令人印象深刻。当他们凭着实力一直闯到风险题环节的时候。她们可以选择继续挑战高分题或者是拿着已有得分放弃后面的题，当主持
人问她们是拿着高分放弃还是带着风险前进的时候，他们毫不犹豫的选择了一拼到底。虽然最后出现了失误，但是他们的这种勇往直前，不怕输的精神令人敬佩，值得我们学习。 这次活动让我意识到，人文知识的了解是一个需要积累的过程，临时抱佛脚是不可行的。在为人文知识竞赛做准备的时候，我借助的资料是冲击波英语的《英语专业8级人文知识》，我发现有很多知识是我所不了解的，还有很多知识 有待加强和巩固。比如以前学过的语言学知识，学过之后没有经常复习和巩固，因此很多知识都已经被遗忘。通过这次活动也让我意识到我在人文知识方面知识的匮乏。此次活动中有很多优秀的学生，从他们身上我也学到了很多。这些学生都是平常学习踏实和努力的同学，他们注重于知识的累积，因此才能够在活动中出类拔萃。 作文英语专业的学生，对我们自身人文素质的培养是很重要和迫切的。我们学习英语不应仅仅局限于英语语言知识和语言技能的学习，而是提高自身的人文素质，以为将来能够有效地利用语言工具为现实需要服务。通过这次活动，我们了解了英语国家的风土人情，了解了其地理、历史、政治等基本概况。这使我们开阔了视野，扩大了知识面，并加深了对世界的了解。总之，此次活动使我受益匪浅。 这也为我以后的学习敲响了警钟。滴水穿石，学习是需要持之以恒的，这样才能有所收获。所谓“不积跬步，无以至千
最新小学生英语听力竞赛题-(1)
沁阳市小学生英语听力竞赛测试题 一、听录音，选出你所听到的内容。（20分） ( ) 1、A、Who B、When C、Where ( ) 2、A、girl B、boy C、toy ( ) 3、A、she B、he C、they ( ) 4、A、the shirt B、the skirt C、the shoe ( ) 5、A、thin and short B、thin and tall C、short and strong ( ) 6、A、math class B、Chinese class C、science class ( ) 7、A、on Sunday B、on Tuesday C、on Thursday ( ) 8、A、play basketball B、play games C、play computer ( ) 9、A、go hiking B、go shopping C、go swimming ( ) 10、A、play the piano B、play the violin C、play football 二、听录音，根据你所听到的句子，选择相符合的图片。（8分） ( ) 1、A、B、. C、 ( ) 2、A、B、C、 ( ) 3、A、B、C、 ( ) 4、A、B、C、
( ) 5、A、B、C、 ( ) 6、A、B、C、 ( ) 7、A、B、C、 ( ) 8、A、B、C、 三、你将听到一个句子或一组对话，根据所听到的内容，判断图片是否与录音相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（12分） 1、2、3、 ( ) ( ) ( ) 4、5、6、 ( ) ( ) ( ) 7、8、9、 ( ) ( ) ( )
小学英语竞赛活动方案
小学英语竞赛活动方案 洒雨小学英语知识竞赛活动方案 一、指导思想： 为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。 二、活动目的： 1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。 2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。 三、参赛对象 三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。 四、竞赛时间和地点 1.竞赛时间：2021年5月28日星期二下午放学后 2.竞赛地点：临时安排 五、竞赛形式及时间 形式：笔试 时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。 六、组织机构 组长：李明坤
副组长：周贤敏 成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉 七、竞赛标准 根据卷面分数评出各类奖项。 八、奖项设置 按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。 九、经费预算 第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。 十、注意事项 1．各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。 2．各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。 3．阅卷人员于2021年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。 综合教研组2021年5月28日小学生英语单词竞赛活动方案 随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。 一、参赛对象 全镇三到五年级的在校学生。 二、参赛内容
知识竞赛活动总结范文10篇
知识竞赛活动总结范文10篇 知识竞赛活动总结范文10篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是的知识竞赛活动总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 xxx年11月25日晚7：00 南院T102教室 信息工程系所有同学 增长学生的知识，扩展学生的视野，锻炼学生的思维，促进各方面知识的全面发展。 为了让大家了解知识、学习知识、运用知识及深化科学生活认识，营造浓郁校园学习氛围，也为加强学校的学风建设、知识文明建设和精神文明建设，同时提高自我文化素质，丰富大学学习生活。我系特举办百科知识竞赛，打造一场全新的知识盛宴。
本次活动主要采用学生以个人为单位的参与方式，各年级段都有属于自己知识水平的竞赛题。采取“勇往直前”、“无限挑战”两轮淘汰赛环节，累积计分的方式。这次活动的主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞赛，使学生对奥运知识、安全知识、防震知识及社会科学、自然科学、人文地理、历史生物等学科的基本常识有一个全面的了解，拓宽学生的知识面，活跃我系学习气氛，提升我系同学的综合素质能力，培养了其积极发言和善于思考的良好习惯;大大的激发了我系同学的读书兴趣，提高了我系同学学习激情。加强了学生“五爱”教育，培养了学生善学习、知安全的意识，促进了学生健康发展及社会的和谐进步。 但是，在本次活动中发现了几个问题。其一，我系学生的读书量比较少，课外积累不足。其二，学生对一些国家大事及民间常识知道甚少。所以，加强我系学生的读书活动将成为我系学生素质提高的关键。此次活动顺利进行，同学们反映强烈，激发了同学们的学习热情，丰富了同学们的课余生活，活跃了校园气氛，开拓了学生们的思想和眼界，体现了大学生朝气蓬勃积极向上的精神状态，培养发掘了知识人才，提高了同学们的各科储备以及同学们的组织能力。 通过此次活动，各工作人员都学会了很多东西，为今后的工作积累了经验，但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，题目并非
小学六年级英语竞赛试题含听力及答案
小学六年级英语竞赛试题 听力部分 一、根据你所听到的内容, 选择相符合的一项，并将其字母编号填在题号 前的括号内。（10分） ( ) 1. A. always B．often C. aunt ( ) 2. A. actress B. actor C. active ( ) 3. A. buy B. bike C. bus ( )4. A. sell B. same C. say ( ) 5. A. bike B. kite C. side ( ) 6. A. difference B. different C. dictionary ( ) 7. A. writes a letter? B. write a letter C. writer ( ) 8. A. Amy’s uncle B. Lily’s uncle C. Billy’s uncle ( ) 9. A. What is your mother doing? B. What does your mother do? C. What is your mother going to do? ( ) 10. A. Mike works in a DVD company. B. Mike works in a VCD company. C. Mike works in a DVD factory. 二、根据所听到的内容, 判断图片或句子是否相符, 相符的在相应的题号前的括号内打“√”, 不相符的打“×”。（10分） 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 4. 5. ( ) ( ) 6.Chen Jie is going to be an artist. ( ) 7.Mike often does homework at 7:00. ( ) 8. Mr. Li likes playing the violin. ( )
英语知识竞赛活动总结
英语知识竞赛活动总结 为了进一步活跃学生的业余文化生活，培养学生健康向上的学习态度，英语教研组于11月26日和27日下午在八年级和七年级学生中举办了“英语知识竞赛”。本次活动经过精心的准备和实施收到了理想的效果。 一．赛前准备： 1、出题：根据英语知识竞赛的特点，我们参考了全国中学生英语竞赛历年试题，并在题型和内容上有所突破，设了情景对话、阅读理解、词汇与结构、完型填空、猜词、智力测试等题型。在内容上我们突出知识性、实用性、趣味性和科学性，体现出知识竞赛的特点。比如在阅读理解文章的选材上我们选用了产品说明书、交通事故紧急处理方法等内容，其它题中也涵盖了从文学、医药、建筑风格到国内外的重大事件等，真正地给学生一种新鲜的感觉，实现了课外活动的目的，从而引导学生重视英语综合知识的运用。 2、报名：报名时我们采用张贴海报和英语教师分别通知的两条渠道进行，在英语教研组全体教师的大力支持下，通知到了每一名学生，鼓励学生踊跃参加。 二．考试﹑批卷： 本次考试于11月26日和27日下午在教学楼进行。在考试过程中学生严格遵守考场纪律，认真答卷。整个过程中秩序井然，没有任何作弊现象发生。评卷时做到了标准一致，量分合理。最后按成绩，
各年级各评出了一等奖5人﹑二等奖10人﹑三等奖15人，同时并颁发了奖品。 获奖人名单： 八年级： 一等奖：张艺桐张瑜兰鹏阳郝云鹏于沛然 二等奖：郭培阳曹诗雨康新怡许振岩韩文莉 宋俊鹏付梦瑶付赛雅郝一梦张卿雅 三等奖：李仪仿张响刘俊敏柴一豪孟晓真 刘倩楠柴一博赵晨新赵中原张妍 赵雅文葛梦娇刘乾张懿铭郝伟业 七年级： 一等奖：曹雨桐王新峰王浩佳尚心悦张金龙 二等奖：刘飞刘冰冰张雅倩康利君刘昆汶 尚德礼郑振东赵亚博崔晨龙郝一鸣 三等奖：张天琪崔龙博崔含冰赵昊天丁春波 李晓莹钟纪云王鹏程赵铜旭郝明明 王成扬张舒张笑雨王肖扬辛宵宇 三.组织过程中出现的问题 由于学生活动较多，很难安排所有同学都能去参加的竞赛，导致在竞赛时由于各种活动冲突，有个别报名的学生没有参加考试。
小学六年级英语竞赛真题
小学六年级英语竞赛试题 (附听力材料和答案) 听力部分（共四大题 30分） I. 听辨单词 （Words ）（共5 小题，计5 分） 听音，选出你所听到的单词。每个单词读两遍。（答案涂在答题纸上） 1. A. hat B. bat C. cat 2. A. dear B. bear C. pear 3. A. lesson B. listen C. light 4. A. black B. like C. back 5. A. their B. these C. those II. 句子理解 （Sentences ）（共10 小题, 计10 分） A ）听音，选出与所听句子内容相符的图片。每个句子读两遍。（答案涂在答题纸上） 6. 7. A. B. C. A. B. C.
8. 9. 10 B ）听音，判断所听句子是( Y ）否（N ）与下列句子意思相符。每个句子读两遍.（答案涂在答题纸上） 11. She ’s called Mary. 12. I have two cats and a dog. 13. Peter likes blue. 14. It s hot. Andy will take off his coat. 15. I get up early every day. III. 对话理解（Dialogues ）（共10 小题，计10 分） A ）听音，看图，选出符合所听对话内容的图片。每组对话读两遍。（答 A. B. C. A. B. C. A. B. C.
案涂在答题纸上） 16. 17. 18. 19 A. B. C. A. B. C. A. B. C. A. B. C.
小学英语听力培养训练与技巧
小学英语听力训练培养与技巧 主要内容：英语学习的最终目的是用于交际，因此听就必然成为英语学习最重要的一部分。本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题:增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。 关键词：英语听力环境听力技巧听力习惯培养 听力是外语学习的五个技能之首。由于英语学习的最终目的是用于交际，因此听（listening）就必然成为英语学习最重要的一部分。听是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生有较好的读和写的输出能力。听是获得信息的重要手段，是理解和获取口头信息交际能力的体现，是外语学习的基础。况且，小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。 在初始接触英语的小学阶段，如何培养学生的听力可谓是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。根据我的教学体会及学生的学习实践，本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题: 增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。
一、增强学生的听力自信心。著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。要尽量让他们在听力训练中有所得，并适时给予鼓励和表扬，让他们感受到成功和欢乐，以增加其听的信心和积极性，有了自信心，学生才会轻松愉快地接收新知，学到新知后又进一步激发学生学习的兴趣和自信心，从而形成良性循环。小学生正处于求知欲旺盛时期，适时激励，适当鼓励，树立健康的听力心理，在培养听力训练过程中尤为重要。 1．循序渐进，分类要求。在听力材料的选择上要做到由易到难，由简趋繁逐步提高的顺序，在听力训练的要求上采用分类分层的方式，即有困难的学生选择简单的题目，以此让各层次的学生感受成功的喜悦，树立强烈的自信心，这对于小学阶段的学生尤为重要。 2．有效激励，促进提高。在听力训练过程中，采用物质鼓励和精神鼓励相结合的方式。首先是做到不吝啬表扬，挖掘每位学生细微的优点和进步，扩大其优点予以表扬。其次是及时表扬，使学生自信满满，树立健康的听力心理。 二、优化听力教学环境。英语交际离不开交际的环境，同时也离不开交际的方式和方法。优化三种环境： 1、优化所创设的情景，加强视、听结合（充分利用实物、动作、教具、声象等直观手段，以视助听）。 …
最新英语教研组知识竞赛活动总结
英语教研组知识竞赛活动总结为了进一步活跃学生的业余文化生活，培养学生健康向上的学习态度，英语教研组于11月22日和27日下午在八年级和九年级学生中举办了“英语知识竞赛”。本次活动经过精心的准备和实施收到了理想的效果。 一．赛前准备： 1、出题：根据英语知识竞赛的特点，我们参考了全国中学生英语竞赛历年试题，并在题型和内容上有所突破，设了情景对话、阅读理解、词汇与结构、完型填空、猜词、智力测试等题型。在内容上我们突出知识性、实用性、趣味性和科学性，体现出知识竞赛的特点。比如在阅读理解文章的选材上我们选用了产品说明书、交通事故紧急处理方法等内容，其它题中也涵盖了从文学、医药、建筑风格到国内外的重大事件等，真正地给学生一种新鲜的感觉，实现了课外活动的目的，从而引导学生重视英语综合知识的运用。 2、报名：报名时我们采用张贴海报和英语教师分别通知的两条渠道进行，在英语教研组全体教师的大力支持下，通知到了每一名学生，报名学生200余人。 二．考试﹑批卷：
本次考试于11月22日和27日下午3：50—5：20在教学楼进行。在考试过程中学生严格遵守考场纪律，认真答卷。整个过程中秩序井然，没有任何作弊现象发生。评卷时做到了标准一致，量分合理。最后按成绩，评出了一等奖5人﹑二等奖10人﹑三等奖10人。同时颁发了奖品和获奖证书。 获奖人名单： 初二年级： 一等奖：李威林琳程孟康黄又文朱翠 二等奖：朱江朱志祥董梦娣王婷婷张航贺素琴贺函 桂雪娟鲁家臻陈慧田 三等奖：陈宏铭张显勇汪晶晶胡胧陈娇汤礼疑 刘星宇汪玲熊殷董文静李小雪 初三年级： 一等奖：汪瑞朱强朱炎鲁林润周金玉马丽 二等奖：吴小英史乐瑶赵国桢杨爽张红艳 何荣利屈鹏飞殷红艳沈勇超余小敏方佩 三等奖：吕梦君周红瑞周茜王琳麒董楠陆胜刘承灵 叶意萌董宏 二.组织过程中出现的问题
小学英语五年级下册听力试题汇总
五年级下册Unit 2 检测题（一） 听力部分(30分) I. 听录音，选出每个句子所包含的单词。(10分) ( ) 1. A. warm B. hot C. rainy ( ) 2. A. spring B. season C. winter ( ) 3. A. windy B. sunny C. snow ( ) 4. A, summer B. autumn C. spring ( ) 5. A. brown B. green C. orange II. 听录音，给下列图片排序。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. 听录音，选出能回答每个句子的正确选项。(10分) ( ) 1. A. Yes, I am. B. No, I can’t. C. Yes, I do. ( ) 2. A. It’s beautiful. B. I like spring best. C. I like snow. ( ) 3. A. It’s sunny. B. Autumn. C. On the desk. ( ) 4. A. It’s 7 o’clock. B. At 7 o’clock. C. I get up at 7 o’clock. ( ) 5. A. No, I don’t. B. No, they can’t. C. Yes, I can. 《Unit 2 My favourite season 检测题（一）》听力材料及参考答案 听力材料 I. 1. It’s rainy and cool today. 2. Which season do you like best? 3. I like winter because of snow. 4. I like summer best. 5. Grandpa grows green potatoes. II. 1. I like autumn best. 2. I like winter best. 3. Today is cloudy. 4. I like spring best. 5. I like summer best. III. 1. Do you like snow? 2. Which season do you like best? 3. What’s the weather like today? 4. When do you go to bed? 5. Can you go swimming? 参考答案 听力部分 I. 1-5 C B C A B II. 2—5—3—1—4 III. 1-5 C B A B C 笔试部分
关于英语知识竞赛的活动资料及总结
关于英语知识竞赛的活动资料及总结 通过协会所有干部的积极策划、组织安排，英语知识竞赛在2011年6月2日落下帷幕。这次比赛为英语爱好者提供一个展现自己的平台，使选手们获益匪浅。 一、活动目的： 1 给英语爱好者提供施展平台 2 扩展英语爱好者的英语知识面 3 拓展英语专业知识 4 提升干部能力 二、活动流程：初赛和决赛 活动人组织人：全体干部 三、活动总结 初赛：题趣味性较强，对激发选手的想象力，提高英语爱好者的综合水平有一定的促进作用；英语简称题，使同学们明白学习英语也可以从日常生活中学起，一点一滴的积累，如：WTO，ATM...... 决赛时，首先由两位主持人宣布比赛规则。答题模式既有笔试也有口试，竞赛题内容新颖，有常用的谚语，俗语，朗读还有著名的三十六计，及猜谜等，选手们都积极作答，这也使选手们在学习专业知识的同时还能了解一些英语名言警句，如：“English is as good as feast "(知足常乐）"A word once spoken can't be overtaken even by a team of four horses"( 一言既出，驷马难追）,。英语朗读，使选手能在公共场合大胆说英语，突破”哑巴英语“的现象；最后的绕口令就更有趣了，把比赛推向高潮，选手们能在比赛严肃紧张的情况下，大声的朗读，锻炼了自己的口语能力。整个比赛流程一个比一个精彩，引人入深，让人回味无穷！ 此次活动干部也配合得很好，各干部分工合作，将工作完成得很好。 但同时，活动过程中也存在一些不足之处: A选手们的误题现象较严重，知识面不广 B 现场气氛不够活跃 C 未对突发情况作准备 四、比赛结果 通过激烈的竞争有以下同学获得本次知识竞赛的相关奖项 一等奖：大261班彭益清 二等奖：大261班戚亚亚大261班张春萍 三等奖：大268班罗霞大261班张海霞大272班龙冬梅 优胜奖：大261班江雪雪大261班袁湘美大262班张婷大268班刘团波 主办方：院外国语系 承办方：院英语协会 2011年6月9日
小学生英语知识能力竞赛试题
小学生英语知识能力竞赛试题 school_________ Name_____________ Mark________ 听力部分(共四大题，计30分) 一、听辨单词（Words）（共5小题，计5分） 听音，选出你所听到的句子中含有的单词.读三遍 ( ) 1. A. floor B. door C. ball D. wall ( ) 2. A. grade B. class C. school D. glass ( ) 3. A. Mike B. like C. bike D. Mine ( ) 4. A. hours B. ours C. house D. how ( ) 5. A. apples B. noodles C. eggs D. peaches 二、句子理解（Sentences）（共10小题，计10分） A. 听音，从A，B，C，D选项中选出与你所听到的单词属于同一类的一项。读三遍
B. 根据你所听到的句子的意思，判断下列图片正（T）误（F），每个句子只读一遍。 11. ( ) 12. ( ) 13. ( ) 14. ( ) 15. ( ) 三、对话理解（Dialogues）（10分） 听两段对话，根据对话内容从A, B, C三个选项中选择正确的一项回答问题。 每段对话读两遍。 听第一段对话，完成16，17小题。 ( )16. What does the girl want to do? A. Ride her bike in the park. B. Fly her kite in the park. C. Water her plants in the garden. ( )17. When are they going to meet? A. 2:15. B. 1:30 C. 1:45 听第二段对话，完成18－20小题。 ( )18. What is the woman doing now? A. She’s talking on the phone. B. She’s playing chess on the computer. C. She’s playing the violin in the room.