护理人员临床实践工作能力考核评定标准
附件一：护理人员临床实践工作能力考核评定标准能
力项目评定标准
标
准
分
扣分标准
护理评估能力病史采集全面（包括患者一般情况、主诉、现病史、既
往史、家族史、过敏史、用药史、月经史、生育史、自
理能力评分、压疮、跌倒、坠床风险因素评分、饮食、
活动、睡眠、大小便、心理社会状态等）入院时的重点
数据及阳性体征采集全面；
6
根据病人实际情况、专科特点，少汇报一项内容扣0.5分
重点数据及阳性体征不全面扣1分
汇报病史层次不清楚，重点不突出扣1分
正确评估病情动态变化（能说出对患者的病情转归及对
护理工作有影响的相关症状、体征、生化等指标变化的
过程）
4
1、治疗措施汇报不全酌情扣1分，
2、不能预见性评估危险的病情变化扣2分
4、对护理工作有影响的相关症状的变化不掌握扣0.5分、
体征的变化不掌握扣0.5分、生化等指标的变化不掌握扣
0.5分
评估患者目前的状态（包括生命体征、意识状态、活动
能力、症状、阳性体征、出入量、有无并发症、各种监
护仪器的评估、跌倒、烫伤、压疮等风险的评估、病人
生活自理能力评估、心理社会评估、辅助检查）
6
1、根据病人实际情况，少评估一项内容扣0.5分
2、未体现专科护理特点扣1分
3、重点不突出、条理不清扣1分
分析判断能力根据评估，综合分析得出患者的个性化护理问题和措施，
问题全面，有轻重缓急
5
1、主要护理问题少一项扣2分，一项不准确扣1分，未
体现轻重缓急扣1分
2、主要护理措施少一项扣0.5分
3、护理问题或护理措施缺乏个性化扣1分
对可能出现的并发症了解清楚，明确观察重点 5
1、潜在并发症回答少一项扣1分
2、每项并发症的观察重点少一点扣0.5分
临床护理能力基
础
护
理
1、基础护理落实到位
2、饮食护理到位
3、送药至床边，指导协助病人按时服下
4、病人体位正确，肢体处于功能位
5、病人出现不适症状（疼痛、呕吐等）及时汇
报并处理
6、导管护理规范
10
1、床单元有污迹扣0.5分，不平整扣0.5分
2、病人“三短六洁”一项不到位扣0.5分，口腔不清洁
扣0.5分，头发油腻扣0.5分，身体上有污迹或有异味扣
0.5分
3、鼻饲依赖陪人、吸痰依赖陪人或护理员完成，一项扣2
分，翻身依赖陪人完成扣1分
4、饮食与医嘱不符扣1分，配餐员未及时到床边订餐扣1
分，未提供良好的就餐环境扣0.5分，未协助需要协助就
餐的病人扣1分
5、未指导病人按时服药扣0.5
6、病人肢体未处于功能位扣1分，卧位不适扣1分
7、病人出现不适症状未及时发现或处理不及时扣2分
8、导管局部不干燥、不洁、固定不稳妥、扭曲、受压引
流不畅一项不符扣1分，预防脱落措施不到位扣1分
9、管道标识不洁或不清楚或无管道标识扣0.5-1分
专
科
护
理
1、护士熟练掌握常见症状及相关疾病的护理常
规、病情观察要点，各项措施落实到位
2、熟练掌握各种仪器报警参数的意义及处理方
法
3、掌握检查、治疗、护理、手术前后注意事项
等宣教内容
4、掌握特殊用药作用、副作用等相关知识
15
1、护士回答症状或护理常规、病情观察要点、特殊用药
相关知识不全，酌情扣1-3分，回答不熟练扣1分，重点
不突出或层次不清扣1分
2、护理措施落实不到位，一项扣1分
3、监护仪报警参数设置不合理扣0.5分，报警关闭扣1
分，护士调节报警参数不熟练酌情扣1-2分
4、访谈病人或陪人特殊检查、治疗、手术前后的注意事
项，一项回答不全扣0.5分
考
核能力评定标准
标
准
分
扣分标准
临床护理能力护
理
操
作
1、准备工作充分（环境、用物及自身）
2、按流程和标准操作，操作规范、有效
3、操作熟练
4、关爱病人，用物终末处理符合要求
5、理论回答：条理清晰，理论基础扎实，熟悉相关理
论知识
10
1、准备工作不充分，少一项扣0、5分
2、违反操作流程酌情扣1-3分，操作不熟练酌情扣
1-3分，操作无效扣10分
3、终末处理一项不到位扣0、5分，手卫生落实不到
位，一次扣1分
4、相关理论回答不全酌情扣1-5分
应
急
处
理
1、熟知意外及应急事件的处理预案
2、有突发情况时反应迅速，应变处理及时
6
1、护士回答意外及紧急事件的处理预案不全面扣1-3
分，不熟练扣1分
2、发生意外情况处理不及时不到位酌情扣分
安
全
护
理
1、需制动、实施约束的病人，及时评估告知，防护措
施到位。
2、压疮评分达到高危者及时填写压疮护理记录单，采
取有效的护理措施，记录齐全
3、重点部位（呼吸道、泌尿系统、手术部位、血管等）
的感染预防有具体措施，并认真落实
4、对有潜在危险行为的住院患者（心理抑郁、自杀倾
向、走失等），严格交接班，确保各项防护措施落实
到位、记录到位，防止病人住院期间发生意外
5、有相应的安全标识（防跌倒、药物过敏、护理级别、
饮食、防压疮）并及时告知病人
6、危重病人及行动不便病人，外出检查有专人护送
15
1、未及时评估约束的有效性及安全性扣1分，无约
束具使用同意书扣0.5分
2、压疮评分不准确扣0.5分，错记或漏记扣0.5分，
防压疮措施落实不到位扣1分
3、重点部位的感染防范措施未落实到位扣1分
4、对有潜在危险行为的住院患者，未严格交接班扣
0.5分，防护措施未落实到位扣1分，记录不到位扣
2分
5、相关安全警示标识不齐全，少一项扣0.5分，病
人、陪客、警示标识的意义回答不全酌情扣1-2分
6、危重病人及行动不便病人外出检查无专人护送扣1
分
健
康
教
育
1、根据患者的情况提供康复指导，并发症预防措
施到位
2、病人能够知晓治疗、手术、用药、检查、饮食、
康复等注意事项，健康教育有效率>95%
6
1、康复指导病人、陪人掌握不全的酌情扣1-2分，
落实不到位扣2分
2、病人对治疗、手术、用药、检查、饮食、康复等
注意事项掌握<95%，酌情扣1-2分，执行不到位扣1-2
分
人
文
护
理
1、护理过程中人性化措施落实到位，与患者家属沟通
良好，做好心理护理
2、能及时处理患者临时需求
3、保护病人的隐私
6
1、护理过程中，一处未体现人文关怀扣1分
2、未评估病人心理状态扣1分，心理护理落实不到
位扣1分
3、护士与病人、家属沟通交流不到位酌情扣1-2分
4、未能及时处理病人的需求扣2分
5、未注意保护病人隐私扣1分
护
理
记
录
1、护理记录客观、准确、及时、完整
2、巡视记录及时，输液滴速与病情、年龄等相符
6
1、护理记录未体现专科护理内容扣1分，病人有病
情变化，护理记录及评价不及时、不全面扣1-2分，
其他护理记录及评价不及时、不全面扣1分
2、巡视记录不及时扣1分，输液滴速与实际病情等
不符扣1分
3、监护数据记录不及时漏记、错记1处扣1分
4、记录不完整，字迹不清或有涂改酌情扣分
5、时间记录与医嘱或医疗记录不相符酌情扣分
护士临床工作能力考核指引2016版
护士临床工作能力考核指引 （2016 版） 一、确定考核科室 组长随机确定考核科室。（推荐：从急诊查看收治病人的病区，到此病区查看考核；从ICU 查看转出病区的病人，到此病区查看考核。） 二、考核方法 1、考核流程路径一：实时随机抽（适合经验丰富的考官）路径二：定向选择—查看排班表，了解责任护士分管病人情况，了解岗位职责——确定考核对象 —查看病员信息表、访谈了解病区病人动态——确定重点病人、考核内容 —跟班观察：做什么看什么——追溯提问（专业知识补充了解、避免观察遗漏）（控制在1 小时内） 如成组考核，—责任组长补充责任护士没有关注的重点问题—护士长点评责任护士和责任组长对病人观察和护理过程中存在不足并指导2、各层次护士考核重点 —5 年以下（成长期）：能知晓基本规范，并能规范执行。掌握基本知识和技能。 —5?10年（熟练期）：在“成长期”基础上+为何这么做、预见、带教。能够及时识别异常情况。 —10年以上（精通型）：在“熟练期”基础上+难点、质量促进。能够
从众多问题中识别和处理主要问题。具备一定的指导下级护士的能力。 —护士长：不同情景角色不同：抢救时：主导、参与；一般情况：整体了解、协助、指导促进。对潜在风险有预见性，善于分析问题，解决问题。 三、考核横断面与考核内容 1 、主要的考核横断面—交接班（交接班、晨晚间护理）—治疗护理过程 （各种治疗项目、护理操作实施）—术前、术后护理 —抢救病人（急诊、病房） —入、出院护理 —转运：入手术室（产房）、术后回室、转ICU —急诊：预诊分诊、抢救处理、转运（急诊至检查科室、急诊至病房、急诊至ICU、急诊至手术室、急诊至产房等） 其他…… 2、横断面考核要点（部分） —交接班 （1）交：本班主要情况，目前存在的问题，需要下一班关注的重点。 （2）看：接班时病人的现状如病情观察及时，记录是否完善，各种管道标识、固定情况、功能状态。各项措施落实到位。 （3）接：病情确认评估（临床思维、病情观察、沟通、关怀、应变）；措施落实评估、适时护理（+规范动手） —治疗护理（翻身拍背、测生命体征、测血糖、伤口、皮肤护理、导管护理、口腔护理、心电监护、记录出入量、鼻饲、吸痰、雾化、输液、体位、肢体功能锻炼、气道管理、晨晚间护理等）
护士资格考试历年真题 2018实践能力
1.患者，女，54岁，测口腔温度时不慎咬碎体温计，护士应立即 A、让患者服用韭菜 B、让患者口服蛋清 C、清除患者口腔内玻璃碎屑 D、催吐 E、洗胃 答案：C 2.患者，女性，23岁，使用青霉素10天后出现发热、关节肿痛、荨麻疹、全身淋巴结 肿大、腹痛等症状，该患者可能出现 A、过敏性休克 B、血清病型反应 C、皮肤过敏反应 D、呼吸道过敏反应 E、消化系统过敏反应 答案：B 3.患者，因外伤入院，现需要输血，护士在输血前的准备正确的是 A、应输同型血 B、再次输血时必须做交叉配血试验 C、紧急情况下，AB型者可以接受其他血型血 D、取血时要三查八对 E、输血速度不宜过快 答案：D 4.患者，女，45岁。因门脉高压大出血入院。医嘱输血1000ml，静脉注射10%葡萄糖 酸钙l0ml。补钙的目的是 A、降低血钾 B、使钾离子从细胞外向细胞内转移 C、纠正酸中毒 D、降低神经肌肉的激性 E、对抗钾离子对心肌的抵制作用 答案：E 5.以下哪种血制品可以输给低血容量的病人 A、新鲜血 B、新鲜血浆 C、自体血 D、保存血浆 E、库血 答案：D 6.患者，女性，32岁，因车祸发生脾破裂、开放性气胸、闭合性胫腓骨骨折。抢救时首 先应 A、输血、输液 B、固定骨折肢体 C、镇静、镇痛 D、封闭胸壁伤口
E、应用抗生素 答案：D 7.沈某，昏迷3天，眼睑不能闭合，护理眼部首选 A、按摩双眼睑 B、消毒纱布遮盖 C、滴眼药水 D、热敷眼部 E、盖凡士林纱布 答案：E 8.ARDS病人在使用人工呼吸机时，若过度通气可出现 A、皮肤发红，出汗 B、表浅静脉充血消失 C、呼吸浅快 D、呼吸性酸中毒 E、呼吸性碱中毒 答案：E 9.患儿，男，1岁，诊断为室间隔缺损8个月。3天前发热，咳嗽，近1天来，咳嗽、呼 吸急促，三凹征明显，尿少，急诊入院。查体：T38℃，P160次/分，R35次/分，肝肋下5cm；诊断室间隔缺损合并心力衰竭。服用强心苷时，正确的护理措施是 A、服药前数脉搏15秒 B、服药前数脉搏60秒 C、服药后数脉搏70秒 D、服药后数脉搏80秒 E、服药后数脉搏90秒 答案：B 10.二尖瓣狭窄最早出现的症状是 A、水肿 B、咯血 C、劳力性呼吸困难 D、咳嗽 E、端坐呼吸 答案：C 11.关于心绞痛胸痛特点的叙述，下列错误的是 A、阵发性前胸胸骨后部疼痛 B、劳累或情绪激动时发作 C、可放射至心前区与左上肢 D、持续时间长，像针扎一样痛 E、持续数分钟，为压榨性疼痛 答案：D 12.扩张型心肌病的主要体征是 A、听诊心脏杂音 B、叩诊心界扩大 C、咳粉红色泡沫痰 D、心率增快
执业护士实践能力模拟试卷21
[模拟] 执业护士实践能力模拟试卷21 A1/A2型题每一道考题是以一个小病例出现的，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。 第1题： 胃穿孔患者行腹腔穿刺，抽出液的性质是 A.脓液稀薄有腥味 B.黄色、混浊无臭味 C.易凝固血液 D.稠厚脓液 E.血性渗出液 参考答案：B 第2题： 区别绒毛膜癌与侵蚀性葡萄胎最主要的依据是 A.有无转移病灶 B.距葡萄胎排空后时间长短 C.尿中HCG值高低 D.B超的表现 E.活组织镜下见有无绒毛结构 参考答案：E 侵蚀性葡萄胎镜下可见绒毛结构，而绒毛膜癌无。 第3题： 患者，女性，63岁，2h前突发右侧肢体活动障碍。观察中患者所有症状、体征消失，考虑可能发生的情况是 A.自主神经功能紊乱 B.短暂性脑缺血发作 C.脑血栓形成 D.脑出血 E.蛛网膜下腔出血 参考答案：B 短暂性脑缺血发作的特点：发作突然，持续5～30min；24h内完全恢复不留神经功能缺失；反复发作。
第4题： 心脏骤停最容易发生不可逆转损害的器官是 A.肺 B.凝血系统 C.胃肠道 D.脑 E.脾 参考答案：D 第5题： 患者男性，49岁。特殊职业，在生产有机磷农药工作中违反操作规定，出现恶心、呕吐，多汗、流涎、瞳孔缩小，呼吸困难、大汗、肺水肿、惊厥等症状。全血胆碱酯酶活力降至30%以下，在治疗时使用阿托品静脉给药。“阿托品化”的指标是 A.瞳孔缩小 B.心率减慢 C.颜面潮红、口干 D.皮肤潮湿 E.肺部湿啰音明显 参考答案：C 第6题： 患者男性，31岁。塌方事故中致骨盆骨折及胫腓骨骨折。接诊时首先应注意的并发症是 A.休克 B.内脏损伤 C.骨筋膜室综合征 D.感染 E.愈合障碍 参考答案：A 第7题： 患者男性，59岁，冠心病，心绞痛5年，平日胸痛发作时舌下含硝酸甘油1片2～5min缓解，近半月来，胸痛发作较前频繁，疼痛不易缓解，3h前发生心前区剧烈疼痛，服用硝酸甘油3片未缓解，急诊入院。心电图检查发现ST段弓背
护士临床工作能力考核指引(2016版)
护士临床工作能力考核指引版）（2016 一、确定考核科室（推荐：从急诊查看收治病人组长随机 确定考核科室。查看转出病区的病人，的病区，到此病区查看考核；从ICU 到此病区查看考核。）二、考核方法1、考核流程路径一：实时随机抽（适合经验丰富的考官）路径二：定向选择—查看排班表，了解责任护士分管病人情况，了解岗位职责——确定考核对象—查看病员信息表、访谈了解病区病人动态——确定重点病人、考核内容—跟班观察：做什么看什么——追溯提问（专业知识补（控制在1 小时内）充了解、避免观察遗漏）如成组考核，—责任组长补充责任护士没有关注的重点问题—护士长点评责任护 士和责任组长对病人观察和护理过程中存在不足并指导2、各层次护士考核重点并能规范执行。能知晓基本规范，：（成长期）年以下5—． 掌握基本知识和技能。 —5～10年（熟练期）：在“成长期”基础上+为何这么做、预见、带教。能够及时识别异常情况。 —10年以上（精通型）：在“熟练期”基础上+难点、质量促
进。能够从众多问题中识别和处理主要问题。具备一定的指导下级护士的能力。 —护士长：不同情景角色不同：抢救时：主导、参与；一般情况：整体了解、协助、指导促进。对潜在风险有预见性，善于分析问题，解决问题。 三、考核横断面与考核内容 1、主要的考核横断面 —交接班（交接班、晨晚间护理） —治疗护理过程（各种治疗项目、护理操作实施） —术前、术后护理 —抢救病人（急诊、病房） —入、出院护理 —转运：入手术室（产房）、术后回室、转ICU —急诊：预诊分诊、抢救处理、转运（急诊至检查科室、急诊至病房、急诊至ICU、急诊至手术室、急诊至产房等）其他…… 2、横断面考核要点（部分） —交接班 （1）交：本班主要情况，目前存在的问题，需要下一班关注的重点。 ）看：接班时病人的现状如病情观察及时，记录是2（．否完善，各种管道标识、固定情况、功能状态。各项措施落
护理临床实践汇总
护理临床实践汇总
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2010年临床护理实习心得 2010年8月初，我们踏进了曲靖市第一人民医院，带着彷徨与紧张的心情，开始了为期8个多月的临床护理实践。至2011年5月份，实习结束了，原来迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感谢曲靖市第一人民医院给我们提供了这样的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏进岗位之前拥有了如此良好的实践机会。 临床的实习十队理论知识学习阶段的巩固与加强，从而使理论与实践相结合，也是对护理技能操作的锻炼和培养，使我们的理论更扎实。同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管时间很短，但对我们每个人都很重要。我们都很珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师这段难得的师徒之情。 我实习的第一个科室是康复科，刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生也比较彷徨的状态，也对于在这样新的环境中自己能做什么不能做什么事感到很无奈，没有一点关系，很荣幸的是，我的带教老师为我介绍了病房的结构，介绍各班工作及病区的环境，科室的基本环境及结构，在康复科实习几周，是我真正接触临床的开始，开始实习的几天，刚开始实习时担心有些不适应，也不知从何下手，而且对干康复的知识一点也不了解，甚至对康复的印象很模糊，但是几天后，我对康复科的工作有所了解，之前的担心便慢慢的消失，随后几天，在老师的教导下，开始了临床护理工 作，使我在短短的一周时间里熟悉了科室的工作及环境和物品摆放，加深了对配制药液，静脉注射，肌肉注射，摆放药品和发放药品严格执行“三查七对”制度和严格的无菌操作技术；能独立完成生命体征的描绘、记录等。 这是一周理论与实践的结合，在现实理论向实践转化的同时，还要不断提高各项护理操作技术，在操作过程中偶尔有一个小小的多余动作也会被老师发现并给予纠正，可见在操作中的规范不可忽视，带教老师的严肃认真的态度和扎实的基本功，使我们在操作过程中更规范自己的每一个动作，使我们在实习期间打下良好的基础，这是实习阶段的第一个收获，学会适应，学会在心的环境中成长和生存。 护理的工作是非常繁重，杂乱的，尽管在未入临床之前就有所感悟，但是真正进入病房后，感触更深了。的确，护士额工作很零碎，很杂乱，还可以说很低微，可是很多人不理解，我们发现，护士有着独特的魅力。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这些琐碎的工作都是密切联系的，谁也离不开谁，缺一不可，临床实习使我对护理工作又有了更深的了解，在工作中要树立正确的职业道德，养成良好的工作态度。 到病房实习，接触最多的人是——病人，了解更深的是各种疾病，掌握各项基础护理操作，实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上擦浴、口腔护理、尿道口护理、皮肤护理、静 脉输液、各种肌肉注射法等各种基础护理操作，同时还不断丰富了临床理论知识，积极主动思考问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。老师都及时帮助解答，第一人民医院实习的科室都是整体病房，我们所跟的多是主管护师、护师跟随老师分管病人的同时，我们加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时积极向病人问好，使病人早日康复回归社会，实现自我价值，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能使我们所学的知识在病人能很好的应用，充分发挥自己所学的知识，使理论与实际相结合。实习期间使我们的护理操作技能提高了，对疾病有所了解，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平的同时也培养了一种良好的学习习惯，勤于思考。 在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行“三查七对”在康复科、供应室、手术室、急诊室、输液室、icu等各个科室里，我们认真细心地做好各项工作，遵守无菌原则，严格执行查对制度，培养着良好的工作方式。 在这段短暂的实习期间里，我们的收获很多很多，使我们受益匪浅。甚至更多，在实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，在今后的工作中不断学习进步，不断提高自己。总 3
2014年临床护士工作能力考核
2014年临床护士工作能力考核 护士 一、掌握（现场提问）: 1.优质护理服务的目标和内涵。 2.护士知晓并掌握相关常规、流程、应急预案的内容。 3.护理安全（不良）事件报告制度的知晓率100%。 4.护士知晓并掌握（1.医嘱核对与处理流程2.查对制度并提供符合相关操作规范的护理服务，有记录3.观察。了解和处置患者用药与治疗反应的制度与流程4.有护理安全输血制度、输血查对制度、输血技术操作规范、输血流程。输血器的使用规定及流程 5.有输血反应处理预案。报告、处理制度与流程）。 5.护士掌握特殊检查和治疗后的观察及处理措施，预防坠床、跌倒、压疮措施落实。 6.护士熟练掌握口腔护理、静脉输液、各种注射、鼻饲等常规技术操作及并发症预防措施及处理流程。 7.护士按照使用制度与操作规程熟悉使用输液泵、注射泵、监护仪、吸引器等常用仪器和抢救设备，对使用中可能出现的意外情况有处理预案及措施。 8.护士掌握各项使用制度与操作规程的主要内容。 9.掌握岗位的职责。 二、实地查看： 1.病人病检，治疗饮食，标本送检、药品物品送病区等落实情况
2.各岗位护士工作情况是否符合岗位工作标准。 3.根据储备人员名单，随机抽取，根据培训要点或技术项目，考核其业务能力。 4.护士培训与临床需要的结合程度，护士的实际工作能力，访谈护士接受培训的情况。 5.日常训练相关设施、培训内容、结合临床，看专科护理人才的培养和使用情况。考察护士业务能力和护理效果。 6.责任制整体护理的落实及持续改进情况，所管患者的护理措施落实情况，是否符合整体护理要求，根据要求提供专业照顾、健康指导：责任护士平均分管患者人数是否多于8人（熟练评估患者需求，采取针对性的护理措施，护士掌握相关知识，并结合患者个性化实际情况实施“以患者为中心”的护理，并能帮助患者及其家属了解患者病情及护理的重点内容）。 7.责任护士是否落实心理护理和健康指导，指导符合患者个性化需求，治疗饮食由医院统一配置，护士了解所管患者饮食要求并指导：指导方式多样，资料方便使用;访谈护士对指导内容的掌握情况，查阅相关资料。 8.护士是否能够正确、规范履行护理职责，并落实到位。查看有关数据分析，是否形成“以患者为中心”的团队合作模式，访谈患者与责任护士沟通交流情况。 9.护士对护理质量标准的执行情况。 10.护士对危重患者的照顾能力：责任护士能力与所管危重患者病情
2012年护士实践能力考试测试30题 (20)
2012年护士考试实践能力测试30题（20） 2011年护士考试已圆满结束，经过考试网商城购书推荐培训的考生过关率还是蛮高的800多人的三个考试群也仅仅只有几十个人没有过关，为了便于参加2012年的护士资格考试考生能迅速的掌握考试题型和考试技巧，考吧网将和考试网商城强强联手合作将有关护士资格考试题分段整理，将专业权威老师出的模拟练习特别提供希望对您的考试有所帮助。 【题型】A1A2型题 1.某男，10岁，为预防流行性感冒，自愿接种流感疫苗。接种过程中，小儿出现头晕、心悸、面色苍白，出冷汗； 查体：体温36.8℃，脉搏130次/分，呼吸25次/分，诊断为晕针。此时，护士应为患儿采取正确的卧位是 A.头低脚高位 B.头高脚低位 C.侧卧位 D.俯卧位 E.平卧位 【答案】A 【解析】 【题型】A1A2型题 2.下列哪项不属于胃癌根治术后的早期并发症 A.胃出血 B.吻合口瘘 C.倾倒综合征 D.吻合口梗阻 E.十二指肠残端破裂 【答案】C 【解析】 【题型】A1A2型题 3.患者静脉输液引起急性肺水肿，此时患者最典型的症状是 A.发绀，烦躁不安 B.心慌，血压下降 C.咳嗽，咳粉红色泡沫样痰 D.呼吸困难，两肺闻及哮鸣音 E.听诊心前区可闻及“水泡音”
【答案】C 【解析】 【题型】A1A2型题 4.患者男性，70岁。现术后8小时，仍未排尿，主诉下腹胀痛。查体见下腹膀胱区隆起，耻骨联合上叩诊呈实音。 目前其主要护理问题是 A.下腹疼痛 B.潜在呼吸道感染 C.体液过多 D.尿潴留 E.有皮肤完整性受损的危险 【答案】D 【解析】 【题型】A1A2型题 5.患儿男，16岁，篮球比赛时不慎扭伤踝关节，40分钟后到校医室就诊，正确的处理方法是 A.热敷 B.冷敷 C.热水足浴 D.局部按摩 E.冷热交替使用 【答案】B 【解析】 【题型】A1A2型题 6.患者男性，51岁，在输液过程中突然感到胸部异常不适，随后出现呼吸困难，严重发绀，其最大可能发生的问题 及处理措施是 A.肺水肿停止输液 B.空气栓塞立即左侧卧位 C.过敏皮下注射地塞米松 D.心脏病发作立即用强心剂 E.低血容量休克立即补充血容量 【答案】B
2019执业护士实践能力模拟题-98
执业护士实践能力-98 (总分：37.50，做题时间：90分钟) 一、(总题数：30，分数：30.00) 1.患者，女性，50岁。反复夜间呼吸困难1个月，加重2天伴咳白色泡沫痰入院。入院查体：血压180/110mmHg，呼吸急促，双肺散在哮鸣音，双肺底有湿啰音，心率130/min。给予地高辛、氢氯噻嗪、螺内酯等药物治疗3天，护士查房时，患者主诉恶心、头痛、头晕、视物模糊，护士测心率50/min，心律不齐，该患者可能发生了 ? A.高血压脑病 ? B.颅内压增高 ? C.脑疝 ? D.低钾血症 ? E.洋地黄中毒 A. B. C. D. E. √ 解析： 2.自发性气胸最典型症状是 ? A.突感一侧胸痛 ? B.发绀 ? C.呼吸困难 ? D.胸闷 ? E.剧烈咳嗽 A. √ B. C. D. E. 解析： 3.患儿，男，10天。出生后诊断为颅内出血，经治疗后病情好转，留有后遗症。出院时护士应重点指导家长 ? A.测量血压的方法 ? B.测量体重、身长、头围的方法 ? C.进行功能训练和智力开发的意义及方法 ? D.按摩肢体方法 ? E.喂养方法 A. B.
D. E. 解析： 4.患者，男性，56岁。因“慢性胆囊炎、肝内胆管结石”行胆囊切除术、胆总管切开取石及引流术，术后胆道T形管的护理，下列措施错误的是 ? A.妥善固定、保持通畅 ? B.观察胆汁引流量 ? C.每日按时冲洗 ? D.每日更换引流瓶 ? E.观察记录胆汁性状 A. B. C. √ D. E. 解析： 5.患者，男性，62岁。因冠心病，心律失常入院治疗。现患者病情好转，护士给病人进行出院指导正确的是 ? A.测量脉搏需半分钟 ? B.常规卧床休息 ? C.常规心电监护 ? D.避免过饱及刺激性食物 ? E.规律运动 A. B. C. D. √ E. 解析： 6.患儿，男，8岁，因高热、剧烈头痛、喷射状呕吐就诊，以化脓性脑膜炎收住入院，医嘱予腰椎穿刺术行脑脊液检查，护士有关腰椎穿刺术的护理措施不正确的是 ? A.术中协助患儿取侧卧位，头向胸部弯曲，双手抱膝贴近腹部 ? B.术后12小时可下床活动 ? C.术后去枕平卧4～6小时 ? D.嘱咐患儿术中最好不要咳嗽，如要咳嗽提前通知医生，以免损伤组织 ? E.术后24小时内不能洗澡，防止穿刺伤口感染 A. B. √ C. D. E.
xx年3月护士临床实习总结
xx年3月护士临床实习总结 撰写人：___________ 部门：___________
xx年3月护士临床实习总结 时间过得真快，转眼间三年的学习生活已经结束，一晃就过去了，我们告别了我们的护士实习生活，也永远告别了我们的学生时代，学校的理论知识和临床实习中我收获了很好多，心得体会亦不少。下面为我对卫校中专的学习总结 xx年xx月我踏上了中专的道路，我坐车来到卫校门口，我迷茫了，这就是以后能让我成为白衣天使的地方。抬头望向校门“河源市卫生学校”有点晕眩，我想：这也就是我以后人生的一部分了。 从中学到中专，是人生的重大转折，尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应中专的教学规律，掌握中专的学习特点，选择适合自己的学习方法。中专的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。中专教育具有明显的职业定向性，要求中专生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。 还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基矗本人热爱护理专业，学习态度端正，学习目的明确，勤学好问，接受能力强，认真学习护理基本理论知识，按时完成作业，认真操作各种基本技能，通过专业理论知识学习，培养了自己发现问题，分析问题，解决问题的能力，独立思考和评判性思维的能力，为临床实践应用打下坚实的基础，热爱劳动，坚持体育锻 第 2 页共 2 页
炼，关心班集体，团结同学，具有较强的应变力，适应力，意志力和社交能力。 学校为我们安排了为期9个月的临床实践学习。我于xx年xx月份进入了东莞石龙人民医院，进行为期9个月的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强，也是对护理技能操作的培养与锻炼，同时也是我们就业前的最佳锻炼阶段。在这里我要感谢东莞石龙人民医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越的实习条件，也感谢所有的带教老师对我的关心照顾和辛勤指导，让我能在踏上工作岗位之前拥有如此好的锻炼自己的机会。 实习伊始，我们几个小护士总是跟在带教老师的屁股后面，不放过老师的每一个操作细节，有的还做了小笔记，遇到不懂的我们都及时地向老师询问，老师总能给我们细细解答，虽然有的老师态度不是很好，但是我们都能理解的，护士工作确实非常的繁杂，老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任。就这样刚开始我们做了几个礼拜的见习护士，渐渐的我们开始尝试操作，而老师只放手不放眼，让我们安心地去操作，给我们了一个很好的饿锻炼机会，也许只是尝试，而那一刻我们要拿出自己的勇气，战胜自己的心理。与病人相处时，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与帮助。 只有良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者的信任。只有在信任的基础上，患者才会充分表达自己的所思所想，只有这样，护士才能充分了解病人，给予到位的护理。短短几个月实习过去 第 2 页共 2 页
2012年护士实践能力考试测试30题-A3A4型题 (4)
2012年护士实践能力测试30题- A3A4型题（4） 2011年护士考试已圆满结束，经过考试网商城购书推荐培训的考生过关率还是蛮高的800多人的三个考试群也仅仅只有几十个人没有过关，为了便于参加2012年的护士资格考试考生能迅速的掌握考试题型和考试技巧，考吧网将和考试网商城强强联手合作将有关护士资格考试题分段整理，将专业权威老师出的模拟练习特别提供希望对您的考试有所帮助。 【题型】A3A4型题 患者女性，45岁。3个月前无意中发现左侧乳房有一小指头大小的无痛性肿块，近1个月来肿块逐渐增大，故来院就诊。体检：左侧乳房可扪及一3cm×2cm大小的肿块，边界不清，表面不甚光滑，活动度尚可；患侧乳头内陷（为近期出现）；同侧腋窝可扪及2个散在、可推动的淋巴结。初步怀疑为乳癌。 1.下列检查对确诊最有价值的是 A.乳房钼靶X线检查 B.B型超声波 C.近红外线扫描 D.乳腺导管造影 E.活组织病理检查 【答案】E 【解析】 【题型】A3A4型题 患者女性，45岁。3个月前无意中发现左侧乳房有一小指头大小的无痛性肿块，近1个月来肿块逐渐增大，故来院就诊。体检：左侧乳房可扪及一3cm×2cm大小的肿块，边界不清，表面不甚光滑，活动度尚可；患侧乳头内陷（为近期出现）；同侧腋窝可扪及2个散在、可推动的淋巴结。初步怀疑为乳癌。 2.该病的好发部位 A.乳房外上象限 B.乳房外下象限 C.乳房内上象限 D.乳房内下象限 E.乳管近乳头开口处 【答案】A 【解析】 【题型】A3A4型题 患者女性，45岁。3个月前无意中发现左侧乳房有一小指头大小的无痛性肿块，近1个月来肿块逐渐增大，故来院就诊。体检：左侧乳房可扪及一3cm×2cm大小的肿块，边界不清，表面不甚光滑，活动度尚可；患侧乳头内陷（为近期出现）；同侧腋窝可扪及2个散在、可推动的淋巴结。初步怀疑为乳癌。
护理人员临床实践工作能力考核评定标准
附件一：护理人员临床实践工作能力考核评定标准能 力项目评定标准 标 准 分 扣分标准 护理评估能力病史采集全面（包括患者一般情况、主诉、现病史、既 往史、家族史、过敏史、用药史、月经史、生育史、自 理能力评分、压疮、跌倒、坠床风险因素评分、饮食、 活动、睡眠、大小便、心理社会状态等）入院时的重点 数据及阳性体征采集全面； 6 根据病人实际情况、专科特点，少汇报一项内容扣0.5分 重点数据及阳性体征不全面扣1分 汇报病史层次不清楚，重点不突出扣1分 正确评估病情动态变化（能说出对患者的病情转归及对 护理工作有影响的相关症状、体征、生化等指标变化的 过程） 4 1、治疗措施汇报不全酌情扣1分， 2、不能预见性评估危险的病情变化扣2分 4、对护理工作有影响的相关症状的变化不掌握扣0.5分、 体征的变化不掌握扣0.5分、生化等指标的变化不掌握扣 0.5分 评估患者目前的状态（包括生命体征、意识状态、活动 能力、症状、阳性体征、出入量、有无并发症、各种监 护仪器的评估、跌倒、烫伤、压疮等风险的评估、病人 生活自理能力评估、心理社会评估、辅助检查） 6 1、根据病人实际情况，少评估一项内容扣0.5分 2、未体现专科护理特点扣1分 3、重点不突出、条理不清扣1分 分析判断能力根据评估，综合分析得出患者的个性化护理问题和措施， 问题全面，有轻重缓急 5 1、主要护理问题少一项扣2分，一项不准确扣1分，未 体现轻重缓急扣1分 2、主要护理措施少一项扣0.5分 3、护理问题或护理措施缺乏个性化扣1分 对可能出现的并发症了解清楚，明确观察重点 5 1、潜在并发症回答少一项扣1分 2、每项并发症的观察重点少一点扣0.5分 临床护理能力基 础 护 理 1、基础护理落实到位 2、饮食护理到位 3、送药至床边，指导协助病人按时服下 4、病人体位正确，肢体处于功能位 5、病人出现不适症状（疼痛、呕吐等）及时汇 报并处理 6、导管护理规范 10 1、床单元有污迹扣0.5分，不平整扣0.5分 2、病人“三短六洁”一项不到位扣0.5分，口腔不清洁 扣0.5分，头发油腻扣0.5分，身体上有污迹或有异味扣 0.5分 3、鼻饲依赖陪人、吸痰依赖陪人或护理员完成，一项扣2 分，翻身依赖陪人完成扣1分 4、饮食与医嘱不符扣1分，配餐员未及时到床边订餐扣1 分，未提供良好的就餐环境扣0.5分，未协助需要协助就 餐的病人扣1分 5、未指导病人按时服药扣0.5 6、病人肢体未处于功能位扣1分，卧位不适扣1分 7、病人出现不适症状未及时发现或处理不及时扣2分 8、导管局部不干燥、不洁、固定不稳妥、扭曲、受压引 流不畅一项不符扣1分，预防脱落措施不到位扣1分 9、管道标识不洁或不清楚或无管道标识扣0.5-1分 专 科 护 理 1、护士熟练掌握常见症状及相关疾病的护理常 规、病情观察要点，各项措施落实到位 2、熟练掌握各种仪器报警参数的意义及处理方 法 3、掌握检查、治疗、护理、手术前后注意事项 等宣教内容 4、掌握特殊用药作用、副作用等相关知识 15 1、护士回答症状或护理常规、病情观察要点、特殊用药 相关知识不全，酌情扣1-3分，回答不熟练扣1分，重点 不突出或层次不清扣1分 2、护理措施落实不到位，一项扣1分 3、监护仪报警参数设置不合理扣0.5分，报警关闭扣1 分，护士调节报警参数不熟练酌情扣1-2分 4、访谈病人或陪人特殊检查、治疗、手术前后的注意事 项，一项回答不全扣0.5分
1.2_护士执业冲刺试卷一(实践能力)
第1题:28岁孕妇,孕12周,下腹阵发性疼痛,阴道排出一大块肉样组织,仍有阴道大量出血,呈贫血貌。妇科检查:宫口已开,有组织堵塞宫口,子宫较孕周小。产妇很可能发生了 A.早期流产 B.先兆流产 C.不全流产 D.习惯性流产 E.感染性流产 参考答案:C 解析:(略) 第2题:脑复苏时,静脉滴注250ml甘露醇所用得时间应就是 A.15～30分钟 B.30～50分钟 C.45～60分钟 D.60～70分钟 E.90～100分钟 参考答案:A 解析:(略) 第3题:初产妇,34岁,孕39周。因宫缩痛加剧入住产科待产。入院后10小时宫口开全,产妇疼痛难忍,自诉无力分娩,要求剖宫产,在家属得鼓励下,行产钳助产,胎儿娩出。分娩后产妇阴道持续不断流血,色鲜红,10分钟后胎盘娩出。检查:胎盘完整,子宫底脐下2指,质硬,阴道不断有鲜红色血流出,有凝血块。首选得措施就是A.按摩子宫 B.检查软产道 C.注射止血药 D.行宫腔镜检查 E.做好输血准备 参考答案:B 解析:(略) 第4题:护士指导阿尔茨海默病患者家庭护理要点,以下错误得就是 A.为防止患者将家中贵重物品扔掉,应将其收好 B.为防止患者走失,老伴在她衣服上写名字与家中电话 C.老伴尽量让患者自己刷牙、洗脸、穿衣、吃饭 D.为防止患者走失,老伴不让其外出,把她整日关在家里 E.密切观察患者有无发热与痛苦表情,防止因患者反应迟钝延误病情 参考答案:D 解析:(略) 第5题:初孕妇,32岁,孕16周首次行产前检查时,腹部触诊发现多个小肢体,考虑多胎妊娠。安排该孕妇进行以下检查中最有助于明确诊断得就是 A.腹部B超 B.胎心监护 C.腹部听诊 D.腹部MRI检查 E.腹部CT 参考答案:A 解析:(略) 第6题:幼儿园组织幼儿普查营养状况与肥胖程度,需要测量皮下脂肪厚度,应选择得部位就是 A.臀部 B.上臂 C.背部 D.胸部 E.腹部 参考答案:E 解析:(略) 第7题:患者,女性,37岁。因阴道分泌物增多及外阴瘙痒就诊。诊断为滴虫性阴道炎,拟采用自主冲洗器灌洗阴道得方法,护士为其介绍使用方法时,告知其最适宜得冲洗液就是 A.5、5%醋酸溶液 B.2%呋喃西林 C.灭菌生理盐水 D.1%乳酸溶液 E.2%碳酸氢钠溶液 参考答案:D 解析:(略) 第8题:患者,女性,50岁。慢性纤维空洞型肺结核病史5年,本次因大咯血急诊入院。下列护理措施不妥得就是 A.暂禁食 B.静卧休息 C.心理安慰 D.屏气以止血 E.取患侧卧位 参考答案:D 解析:(略) 第9题:异位妊娠最常见得部位就是 A.子宫憩室 B.输卵管 C.卵巢 D.残角子宫妊娠 E.腹腔 参考答案:B 解析:(略) 第10题:因其可使多巴在外周神经处转为多巴胺,影响多巴进入脑组织,减少中枢神经系统得正常传导递质,肝性脑病患者禁用得维生素就是 A.维生素B1 B.维生素B2 C.维生素C D.维生素B12 E.维生素B6 参考答案:E 解析:(略) 第11题:患者,女性,25岁。因肥胖就诊。体检:满月脸,水牛肩,皮肤痤疮增多,口唇有小须,血压150/100mmHg,考虑为“库欣综合征”,下列检查项目中属于确诊必不可少得就是 A.血浆皮质醇测定 B.肾上腺B超 C.24小时尿蛋白测定 D.24小时尿肌酸测定 E.24小时血肌酸测定 参考答案:A 解析:(略) 第12题:患者,男性,59岁。不慎跌倒右肩部着地,感局部疼痛,不能活动,即送骨科急诊,查体示右肩呈方肩畸形,右手不能搭于对侧肩部。被诊断为肩关节脱位,患者复位后采取得治疗就是 A.三角巾固定4周 B.贴胸石膏固定2周 C.手法复位三角巾固定3周 D.皮肤牵引1周 E.可在臂丛麻醉下施行手法复位,贴胸石膏固定3周 参考答案:C 解析:(略) 第13题:对急腹症患者得治疗,如果诊断不明确,禁用泻药,其主要原因就是 A.易致血压下降 B.以免掩盖病情,延误诊断 C.易致感染扩散 D.以防腹内脏器破裂或穿孔 E.易致水电解质失调 参考答案:C 解析:(略) 第14题:慢性肾衰竭最常见得病因就是 A.慢性肾小球肾炎 B.慢性肾盂肾炎 C.结石 D.高血压肾小动脉硬化症 E.系统性红斑狼疮 参考答案:A 解析:(略) 第15题:2岁小儿体重大约等于其出生体重得 A.1、5倍 B.2、5倍 C.3倍 D.4倍 E.6倍 参考答案:D 解析:(略) 第16题:患者,男性,16岁。因面部痤疮就诊,以下护理措施错误得就是 A.多吃清淡得食物 B.保证睡眠充足 C.挤净痤疮内容物 D.保持皮肤清洁 E.保持大便通畅 参考答案:C 解析:(略) 第17题:一女性早产儿剖宫产娩出,出生后全身皮肤青紫,呼吸不规律,心率88次/分,四肢稍屈,喉反射消失。患儿得Apgar评分为 A.2分 B.4分 C.6分 D.8分 E.10分 参考答案:B 解析:(略) 第18题:患者,男性,38岁。患轻度急性胰腺炎入院。经禁食、胃肠减压等非手术治疗,现病情好转准备出院。下列哪项陈述提示护士还应加强对该患者得健康教育 A.“我每天饭量要减少,分四五次吃” B.“每晚一两白酒可改善血液循环,有助于病情康复” C.“我
护理专业实践能力
专业实践能力 1.护理学四个基本概念对环境的论述中其内环境是指思维 2.导致心、脑血管疾病和肿瘤等慢性病的诸多因素中最主要的影响因素是不良生活方式 3.符合马斯洛对人类基本需要理解的是先满足低层次的需要，然后再考虑较高层次需要 4.根据奥瑞姆的观点，一般的自理需求是指在生命的所有阶段都会出现的需求 5.根据罗伊的观点，属于自我概念适应不良的是角色冲突 6.系统论对人的认识正确的解释是人的基本目标是保持机体内部各次系统间和机体与环 境之间的平衡 7.运用压力与适应理论指导护理工作时,适应是机体的局部性的反应过程是不正确的 8.可促进护士和病人有效沟通的行为是对病人的问题迅速做出解答 9.护士与病人交谈前应做准备,不需要记录病人的治疗要点 10.护理程序的一种系统地解决护理问题的方法 11.将多个护理诊断排列优先顺序时，其中次优问题是在护理的过程中，可稍后解决的问题 12.医院的主要任务是医疗 13.预防医疗事故发生的措施不妥的是对具有风险性的诊疗措施，应告知病人 14.护士在护理濒死病人时的护理措施中不妥的是对病人否认期的行为应耐心纠正 15.18.百日咳病人需采取的隔离种类是呼吸道隔离 16.抢救病人中护士进行的工作不正确的是用完的空安瓿应及时处理 17..配制0.5%过氧乙酸2000ml，需2％过氧乙酸500ml 18.使用化学消毒剂的注意事项中，下列不正确的是使用前用3%盐水冲净，以免药物刺激 组织 19.为阑尾穿孔病人行阑尾切除术后，脱手套的正确方法是手套口翻转脱下 20.行脊髓腔穿刺的病人易出现颅压过低引起头痛，其机理是牵张颅内静脉窦和脑膜 21.为病人查体时，发现其右下肢肢体只能在床面上移动位置但不能抬起，其肌力为2级 22.影响舒适的身体方面因素是使用石膏固定 23.在给病人使用止痛药物时，做法不妥的是尽量早期使用麻醉性止痛药 24.紫外线灯空气消毒的有效距离和时间为不超过2m，30min 25.高热病人行乙醇拭浴降温时其散热方式是蒸发 26.颈部位中可以用冷疗 27.进行胫骨结节牵引的病人应采取的卧位是头低足高位 28.不舒适中最为严重的表现形式是疼痛 29.蛋白质的食物动力作用最大，相当于所供热能的20%～25% 30.镁属于微量元素 31.阿米巴痢疾病人行保留灌肠时应采用的卧位是右侧卧位 32.引起肠胀气的原因不包括活动量过大 33.对排便失禁病人护理的重点是预防压疮 34.长期留置导尿病人，需要定期更换导尿管的主要目的是防止逆行感染 35.盆底肌锻炼适用于尿失禁病人 36.为男病人导尿，不正确的方法是从冠状沟向尿道口进行消毒 37.对绿脓杆菌感染的病人用过的剪刀，其消毒灭菌的步骤是灭菌，再清洁、灭菌 38.细菌吸收紫外线最快的波长是250nm ～ 270 nm 39.一种广谱、高效、穿透力强、不损害消毒物品，可以杀灭各种微生物的气体消毒剂是环 氧乙烷 40.属于中效消毒剂的是.碘伏
护士临床的实习报告范文
护士临床的实习报告范文 20xx年9月28日，我踏进了xxx医科大学附属第一医院。带着彷徨与紧张的心情，开始了为期10个月的临床护理实践。时至今天，实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感谢附一医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我的辛勤教导，让我在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。 临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我是非常重要的。我倍加珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，带教老师为我介绍病房结构，介绍各班工作，老师们的丰富经验，让我可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零
碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我发现，护士有着其独特的`魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓"麻雀虽小，五脏俱全"，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。 到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师"放手不放眼，放眼不放心"的带教原则下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，如静脉输液，抽血，皮下注射，肌内注射，生命体症的测量，各种注射泵的使用等基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。跟随老师分管病人的同时，还会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼所学知识的应用能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯。 在医院实习期间，我所做的一切都以病人的身体健康，疾病
护士临床工作能力考核指引
护士临床工作能力考核指引 一、确定考核科室 组长随机确定考核科室。（推荐：从急诊查看收治病人的病区，到此病区查看考核；从ICU查看转出病区的病人，到此病区查看考核。） 二、考核方法 1、考核流程 路径一：实时随机抽（适合经验丰富的考官） 路径二：定向选择 —查看排班表，了解责任护士分管病人情况，了解岗位职责——确定考核对象 —查看病员信息表、访谈了解病区病人动态——确定重点病人、考核内容 —跟班观察：做什么看什么——追溯提问（专业知识补充了解、避免观察遗漏）（控制在1小时内） 如成组考核， —责任组长补充责任护士没有关注的重点问题 —护士长点评责任护士和责任组长对病人观察和护理过程中存在不足并指导 2、各层次护士考核重点 —5年以下（成长期）：能知晓基本规范，并能规范执行。掌握基本知识和技能。
—5～10年（熟练期）：在“成长期”基础上+为何这么做、预见、带教。能够及时识别异常情况。 —10年以上（精通型）：在“熟练期”基础上+难点、质量促进。能够从众多问题中识别和处理主要问题。具备一定的指导下级护士的能力。 —护士长：不同情景角色不同：抢救时：主导、参与；一般情况：整体了解、协助、指导促进。对潜在风险有预见性，善于分析问题，解决问题。 三、考核横断面与考核内容 1、主要的考核横断面 —交接班（交接班、晨晚间护理） —治疗护理过程（各种治疗项目、护理操作实施） —术前、术后护理 —抢救病人（急诊、病房） —入、出院护理 —转运：入手术室（产房）、术后回室、转ICU —急诊：预诊分诊、抢救处理、转运（急诊至检查科室、急诊至病房、急诊至ICU、急诊至手术室、急诊至产房等）其他…… 2、横断面考核要点（部分） —交接班 （1）交：本班主要情况，目前存在的问题，需要下一班关注的重点。 （2）看：接班时病人的现状如病情观察及时，记录是否完善，各种管道标识、固定情况、功能状态。各项措施落
护士临床实习报告(精品版)
护士临床实习报告(精品版) Clinical practice report of nurses ( 实习报告 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改
护士临床实习报告(精品版) 时间过得真快，转眼间三年的学习生活已经结束，一晃就过去了，我们告别了我们的护士实习生活，也永远告别了我们的学生时代，学校的理论知识和临床实习中我收获了很好多，心得体会亦不少。下面为我对卫校中专的学习总结： 20**年9月我踏上了中专的道路，我坐车来到卫校门口，我迷茫了，这就是以后能让我成为白衣天使的地方。抬头望向校门“河源市卫生学校”有点晕眩，我想：这也就是我以后人生的一部分了。 从中学到中专，是人生的重大转折，尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应中专的教学规律，掌握中专的学习特点，选择适合自己的学习方法。中专的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。中专教育具有明显的职业定向性，要求中专生除了扎
扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。 还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基矗本人热爱护理专业，学习态度端正，学习目的明确，勤学好问，接受能力强，认真学习护理基本理论知识，按时完成作业，认真操作各种基本技能，通过专业理论知识学习，培养了自己发现问题，分析问题，解决问题的能力，独立思考和评判性思维的能力，为临床实践应用打下坚实的基础，热爱劳动，坚持体育锻炼，关心班集体，团结同学，具有较强的应变力，适应力，意志力和社交能力。 学校为我们安排了为期9个月的临床实践学习。我于xx年6月份进入了东莞石龙人民医院，进行为期9个月的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强，也是对护理技能操作的培养与锻炼，同时也是我们就业前的锻炼阶段。在这里我要感谢东莞石龙人民医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越的实习条