中韩大学生比较

REPORT

学号：20103472

名字：傅永林

学科：经营学

中国和韩国同属于东亚，两国历史源远流长，同时两国都受到儒家思想的影响，尊师重道这一思想根深蒂固，所以中韩两国大学生之间有共通点同时也会有不小的差异性！现在让我们走进中国两国大学生的生活了解下他们的共同点与差异性~。

首先我们从学习态度这点出发看看中韩两国大学生的异同···

在课堂上韩国学生一般会记笔记，但是比较喜欢说话，还有学生带着朋友来听课，作业有时也不完成~而中国大学生上课，好学生记笔记，但很多人都不会记。到了其中期末考试很多同学会拿着其他同学的笔记去复印。还有在中国有的学生喜欢拿着MP3一类的录音，老师们一般知道会有录音，所以有时会影响到老师们的发挥。但在两国的大学生里我感觉还是中国学生比较刻苦~（但现在正在倒退！）其次我们讲一下对老师的态度··韩国学生对老师都很恭敬，在上课前你经常会发现有人在讲台上放上一罐饮料~~课间休息也会有学生问老师喝什么等等··在学生聚会上，介绍到某位老师，学生们会对自己的老师狂呼，气氛很热烈，好像比较夸张。中国学生对老师的态度，大概可以用冷若冰霜来形容。只有在上课的时候，学生的表情能够和你的讲课内容相呼应，甚至比较生动，但下了课，或者上课前，学生好像不认识老师！

课余时间··韩国学生的课余时间大都花在学生会的活动或体育运动以及学习兴趣小组上。但是很有意思的一点是韩国大学生之间也有辈分这么一说，高年级的是低年级的“前辈”，前辈可以教训后辈。当然也要知道后辈，因此很多前辈在课余时间要辅导后辈学习专

业知识。有些教授就利用这点，让那些“前辈”承担不少助教工作。这对提到学习效果很有用。韩国学生一般有各种名堂的活动或者自己想出来的节日（中文系的弄个中国节啥的）到了这一天一般不上课，就是庆祝活动啥的！还有各种全校性的庆祝活动，校园里布满了帐篷，学生自制的食品，贩卖饮料，各种游戏活动，像过节一样。只要一开学到学期结束，这种活动非常常见。到了假期很多学生会选择打工，中国学生一般没有自己组织的活动，有什么活动都是校方安排，因此从组织能力讲，中国学生最弱。韩国学生的学生会长是自己民主选出来的，选举就是美国选举总统的缩影。竞选活动非常激烈。学生会的工作在韩国大学生活中很重要，有的学生甚至放弃学习去做学生会的工作。因此在社会组织能力上韩国学生比中国学生要强很多。

中国人和韩国人的一般特征。有人用坐地铁的姿态来描述中国人和韩国人：中国人眼镜乱转，韩国人喋喋不休····举例说下，有次我坐船回家，床上有很多韩国人，大都上了年纪的，那说话，那叫热闹啊，让我真正理解到韩国人喜欢热闹的概念！！

还有种说法叫韩国人的脚，中国人的手，这个应该这样理解，韩国的足球很强，中国的乒乓球很好。韩国人很喜欢跆拳道那样用脚的运动，很多韩国大学生都会跆拳道，并且段数都很高！所以足球也踢得很好。在中国成语里，把一无所有的极贫乏状态称为“赤手空拳”，把经过刻苦努力摆脱贫困叫“白手起家”。中国有句俗语：“袖里藏金，不如手艺在身。”“手艺”就是手里掌握的技术，是人安神立命之本，这就是中国人的“手的哲学”。乒乓球球拍，和手掌一样，接球是掌，

击球时是拳，所以国人能把乒乓球打到世界第一。韩国学生不那么害羞，整体上韩国人都不太容易害羞。大部分韩国学生的手机是音频状态，甚至有学生把手机当做音乐播放器使用的，还有人使用手机看电视。大部分韩国学生比较活跃，大学校园里一年到头都可以听到乒乒乓乓的敲锣声，很多大学都有重音乐打击乐训练房，那里总能听到有学生歇斯底里的嚎叫。韩国学生也喜欢喝酒，喜欢卡拉OK，喜欢成群结队嘻嘻哈哈。可以用一个“疯”字来形容韩国大学生。

中韩学生在素质体现方面也有很多差异，像坐电梯再简单不过了，中国大学生乘电梯不守规则超过韩国学生（因此国人也基本如此，各地都是），不太讲究卫生。韩国的校园里非常干净，教学楼地上基本一尘不染，可以席地而坐。国内大学校园里就不是了，教学楼的地上常有废纸和垃圾，教室的墙壁上常见脚印。中国大学生的羞耻感在两国学生中得分最低。同样，国人在羞耻感方面得分也最低。无论是韩国，企业或政府官员渎职或犯了错误，有的会引咎辞职，甚至自杀的（韩国一个食品企业的老板因为该企业产品卫生问题跳江自杀）。这种现象在中国却不多。因为渎职而羞愧，在中国可能很难理解。

以上就是我对中韩两国大学生在几个方面的认识，习惯可以改变人的一生，同样习惯也可以改变人们对一个国家的认识，改变国人的精神面貌，总体而言以上写都是我亲身所经历的，还是仅限于我个人的观点，由于两国的历史，文化，国情不同，所以两国的人民

所推崇的生活方式也不同，但是好的生活习惯是彼此互通的，我们应该借鉴他国的优点来弥补我们的缺点，做一个当代大学生的楷模，使我们整体的素质不断提高！！

2011年11月15日

中韩文化对比

中韩文化对比摘要：中韩两国隔海相望，有二千多年友好和文化交流的历史。在这漫长的历史河流中，两国人民互相学习，帮助和促进。二者的文化背景虽具有很多共同点，但相异之处还是不胜枚举。本文从中韩饮食，中韩服饰以及中韩礼仪，这三个方面，来分析论述中韩文化差异。并对中韩文化有进一步的了解和认识。关键词：中韩文化、饮食、服饰、礼仪中韩两国隔海相望，有二千多年友好和文化交流的历史。在这漫长的历史河流中，两国人民互相学习，帮助和促进。二者的文化背景虽具有很多共同点，但相异之处还是不胜枚举。中华文化，源远流长。中国有种说法，“千古中国，万种民性”。拥有数千年文明史的中国人既有共性，又有地域差异，形成了多种类型的国民性。在韩国作为一个半岛国家，自尊心强，民族凝聚。中韩两国是唇齿相依的关系，但由于对彼此文化的本质略有不同，所以中韩文化还是存在一些差异。下面，我将从几个方面来对比中韩文化。 1）中韩饮食文化对比第一，韩国是‘饭文化’中国是‘菜文化’。在韩国点菜时，点一个菜（主要汤、全体料理）的话一般免费提供小菜。但是在中国点菜的时候，没有像韩国那样的免费小菜，要点各种菜。第二，吃的速度也不一样。有个研究表明“中国人基本上有慢慢的性质，还有喜欢边吃边谈，所以一般中国人吃的速度较慢”，但是在韩国有一种“快快”文化。已经快快的文化浸透日常生化，所以吃的速度也很快。还有吃饭的时候，中国人双方一起对话着吃饭，但是以前在韩国不喜欢一边吃饭一边说话。这样以为没有礼貌。但现在韩国年轻人也喜欢双方一起对话着吃饭。第三，韩国和中国都是用筷子但样子不同。因为在中国常常吃的鱼是比较大,容易剔出鱼刺，所以筷子的梢模样比较圆圆的。但是在韩国常常吃的鱼刺是又薄又细，所以为了容易剔出鱼刺筷子的梢模样比较尖溜溜，短一点。第四，现在韩国爱咖啡但中国爱茶。现在在韩国有很多咖啡厅甚至在城市里中心地方从摸一个咖啡厅到另外咖啡厅不到一百米。现在韩国的年轻人越来越爱喝咖啡。但是，中国是茶的国家。中国人吃饭的时候以喝茶代喝水，还有出租车司机也放在驾驶座椅旁边茶以后常常喝茶。韩国人是如果要减肥的话有一些人为了减肥花很多钱；但是中国人不要太努力比较容易一些减肥因为茶有中和作用所以即使大部分中国菜有多油也不会那么胖。

工科女大学生就业存在的问题及对策

工科女大学生就业存在的问题及对策摘要：工科女大学生这个特殊的群体在就业过程中遭受着更多的困难，如何帮助他们顺利实现就业是十分紧迫的任务。本文从工科女大学生就业过程存在的问题及深层次原因分析，提出破解工科女大学生就业的对策方法。关键词：工科女大学生；就业；问题；对策中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）05-0000-01 当前，国内经济趋稳的基础还不够稳固，全社会宏观就业压力增大。2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生总体就业形势更加复杂严峻。与此同时，女大学生在就业市场上明显处于劣势地位，就业机会、就业率、工资待遇水平和岗位层次等方面均低于男大学生。根据教育部网站公布的信息，2011年全国在读普通本专科学生总数2317929人，其中女生11350981，占50.86%，女大学生占在校大学生总数的半壁江山，因此解决好女大学生就业问题不仅仅关系到千百万女大学生的切身利益，同时也是国家政治稳定、经济发展、构建和谐社会和全面建设小康社会的客观需要。而学习工科的女大学生则是众多女生中一个特殊的群体，他们由于专业原因，在求职过程中遭受更多的困难。一、女大学生就业难成因分析（一）女生的隐性用工成本高于男生。女大学生毕业后将面临结婚、生育和哺乳等一系列问题，用工单位要承担女性员工请假、休假等岗位空缺时的成本支出。女职员对家庭要投入更多的时间和精力，不能像男性员工那样全身心投入工作。同时，由于女性的生理特征，导致她们对工作条件的要求相对男性较高。相比之下，男性适应性较强，对工作条件要求也不是很苛刻，因此，对于追求利益最大化的理性雇主而言，更加愿意雇佣男大学生。（二）工科毕业生的工作性质、工作环境不适合女生。工科大学生所学专业如机械、建筑、水利、汽车等领域的工作，这些专业对口的工作一般工作环境不是很轻松，工作强度也比较大。客观上女大学生在承受压力、动手能力、逻辑思维能力、吃苦耐劳等方面也不如男生，特别是工科类的女大学生所学专业的工作环境例如工厂、建筑工地等环境更加不适合女大学生。（三）个人综合素质存在一定差距。女大学生的学习成绩往往并不比男生差，总体来看更是要优于男生，但是创造力、想象力以及动手实践能力等方面就有所欠缺了。理工科专业对学生的要求是实践性、应用型比较强，要求学生具备较强的实践能力和动手操作能力。而女大学生往往不爱动手，不能吃苦，忽视了实践能力的提高，还有部分女大学生基于不正确的就业观念，功利化倾向严重、忽视专业知识学习，导致专业基础不牢固。（四）高校在专业课、就业指导课、职业生涯规划等课程教学过程中，往往忽视女生的特殊需求，没有能够提供专门的就业服务。由于工科专业，男生的数量远大于女生，所以老师在课程传授过程中往往站在男生的立场和视角进行授课，例如面试礼仪，服饰搭配，简历设计等需要女生特别注意的方面，很多老师对女生的特殊要求都是一笔带过，有的甚至只会笼统地讲解，对女生的帮助不大，影响了女生的就业能力的提升。（五）国家针出台了很多政策措施促进大学生就业、创业，但针对女大学生在就业过程中存在的问题只是提出了一些倡议性的措施，例如规定企业招聘不能

上海大学生落户政策

篇一:《上海落户评分最新标准-2020年》上海落户评分最新标准-2020年(总分达71分直接转为上海户口) 2020年上海落户评分最新标准分析值得关注，根据上海市有关规定，非上海生源应届高校毕业生进沪的正规过程是用人单位凭《用人单位信息登记凭证》向上海市高校毕业生就业指导中心领取《非上海生源应届高校毕业生进沪就业申请表》或通过市就业指导中心网址下载。学生凭《申请表》向学校索取教务处出具的成绩单，并将《申请表》、就业协议书、推荐表、在校期间的获奖证书、外语和计算机等级证书以及有关材料交学校就业管理部门审核。学校根据《申请表》的要求对学生提供的材料进行审核，并在《申请表》上盖章签字，再交还本人。然后，单位再将《申请表》交与就业指导中心，等待批复。一般自受理之日起15个工作日予以批复，其中硕士或以上学历自受理之日起7个工作日予以批复。2020年上海落户评分新标准一、毕业生要素分 (一)基本要素最高学历

博士27分硕士24分本科21分毕业学校教育部重点建设高校、在沪“211工程”高校、科学院在沪各研究所(名单见附件一)15分其它“211工程”高校、中央直属研究生培养单位、上海各高校及研究生培养单位(名单见附件二)12分其他高校及研究生培养单位8分学习成绩 (按照毕业生在校期间学习成绩专业(班级)综合排名对其等级进行评定) 一级(成绩综合排名前25%) 8分

二级(成绩综合排名26%-50%) 6分三级(成绩综合排名51%-75%) 4分四级(成绩综合排名76%-100%) 2分外语水平通过CET-6级、六级成绩达到425分(含425分)或专业英语八级8分通过CET-4级、四级成绩达到425分(含425分)或专业英语四级7分外语类、艺术类或体育类专业外语课程合格7分计算机水平毕业研究生7分理科类计算机高级水平或免予此项要求的专业(数学类、电子科学类、电气信息类、管理科学与工程类)7分文科类专业计算机中级(省级二级)水平7分理科类专业计算机中级(省级二级)水平6分

中外学前教育史重点教学教材

1.名词解释： 1.师保傅制是指在宫廷内，为了对统治者及其继承者实施积极地影响和有效的教育，设置专门的师、保、傅官以对其进行辅导和教育的制度。师保傅对太子实施的教育具有明确的分工，“师”进行文化知识及统治经验的传授、“保”负责身体的保育、“傅”则负责培养道德。 2.生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育；从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。 3.感觉教育感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要的地位，并成为她教育实验的主要部分。蒙台梭利的感觉教育包括触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等感官的训练。 4.恩物恩物是福禄培尔为幼儿进行游戏和其他活动所设计的一套教具。取名“恩物”，意思是上帝恩赐给儿童的礼物。恩物可以统称为游戏活动材料。 5.“小先生制” 陶行知为了解决普及平民教育师资问题的穷办法，即即知即传人。人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人，而儿童是这一传授过程的主要承担者。 6.“科学下嫁” 陶行知提出来的为普及教育的一条途径，提倡自然科学下嫁给广大的平民，还要重视对儿童的科学启蒙教育。 7.“五育”并举蔡元培在批判封建主义教育宗旨基础上，根据资产阶级的需要，为养成“共和国民健全之人格”，提出了“五育”并举的教育方针，五育指的是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。 8.“艺友制” 陶行知提出来的，结合当时中国的实际国情，解决幼稚师资紧缺的“穷办法”，艺是艺术，也可作手艺解，友就是朋友。凡是朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制。 9.“白板说” 英国教育家洛克在反对天赋观念论基础上提出来的，认为儿童的心灵生来就像“一张白纸或一块蜡”，任你在上面写上什么或者把它塑造成什么。10．“白天的母亲” 德国学前教育机构的一种，指的是政府提供少量的经费，让一些年轻的妇女在照管自己孩子之余，在白天帮助邻近的职业妇女照管1-2个小孩，以解决其实际困难。简答题： 1.简述各国学前教育发展和改革的趋势。学前教育重心的转移；尝试不分年级的教育；多形式和多功能的学前教育机构；政府日益重视学前教育，制定法律和政策，推进学前教育事业的发展；国际交流与合作日益发展。

中韩文化比较

成绩中韩文化比较课程名称中韩文化比较研究授课教师张国强院系研究生部年级专业 2010级亚非语言文学（韩语）姓名马嘉蔚学号 0011014009 时间2011年10月25日

中韩文化比较第一课韩国文化的构成及研究一、中韩文化比较 1. 文化的定义在欧洲和美国用culture或是kultur等来表示文化。这个单词源自自拉丁文，意为耕作，意思是以教育为目的，教育社会需要的人才。启蒙主义时代以后,人们试图在哲学、教育学、心理学等诸多分科学问中给文化的概念定义。现在，各分科学问使用的文化定义大概有300种以上，学科领域的不同，中心论点或分析的框架也各不相同。为了阐释文化这个用语在学科定义上引起混乱的理由，必须研究一下“文化”这一用语的历史。德国从Herder开始将文化理解为生活或生存。Herder认为各民族适应环境形成独特的生活方式和思维方式。他将各民族的独特生活方式理解为文化，又将每个民族特有的思维方式用民族精神(Volksseele)来表示。他为了研究各个民族的文化和民族精神收集了各民族的民谣。在英国对文化(culture)的研究，始自人类学成为一个分科学问后。（19世纪中期以后）英国的人类学学者爱德华·伯内特·泰勒爵士（Sir Edward Burnett Tylor）为了形成人类学的一个分科学问，将文化定义为“生活的综合体系”，并分析了各民族的纪行和民族志。在其著作《原始文化Primitive Culture》(1871)的绪论中将文化规定为：“作为一个社会内共有的生活方式的总体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习惯，以及作为一个社会成员依靠人类得到的能力和习性的复合体。”这一定义在50余年里对人类学界产生了很大的影响。当时英国学者关心的对象是家庭、亲族或村落生活等社会组织。相对于社会组织，美国的人类学学者更侧重于研究宗教生活、语言生活或物质生活等方面。美国的人类学者克罗伯、阿尔弗雷德·路易斯（Kroeber, Alfred Louis )在他的著作《文化的性质The Nature of Culture》(1952)中以“习得行动”为基础，对“内心观念”、“逻辑结构”、“统计造成的物质”、“心理防御机制”等构成文化的164个要素下了定义。克罗伯认为如果将文化定义为行为的话，文化本身也会成为心理学的对象，所以他下结论说“文化是由具体行为来的抽象，但它本身不是行为。”

工科女大学生心理健康教育问题初探

工科女大学生心理健康教育问题初探从近年来对工科女生心理健康状况的测评情况切入，对工科女生暴露出的常见心理问题进行了分析和讨论，并就高校开展心理健康教育的途径和方法进行了全面分析。标签：工科女生心理健康心理健康教育近年来，随着社会竞争的日趋激烈和大学生就业制度的改革，工科女大学生由于专业特点以及自身发展等因素，虽然她们的付出较其他学生往往更多，但是在客观上面临着发展诉求得不到满足、求职机会不均等等现实状况，导致部分工科女大学生存在对未来发展缺乏自信、焦虑，甚至自卑、依赖等心理问题。因此，如何培养工科女大学生的积极心理品质，增强大学生克服困难、应对挫折的能力，成为摆在所有高校教育工作者面前的重大课题。 1高校工科女生心理健康问题近两年我们借助调查问卷、测评等手段，对我校工科女生的心理状况从自信心、学习能力、社交能力、情绪控制力等几方面进行分析，结果显示：她们的学习能力、意志力较强，情绪相对稳定，在多数情况下可以自我主动调整和控制，但自信心略有不足，与人交往的意愿不是很强烈。也就是说，工科女生在“自信心”、“社交能力”这两个方面表现出较大的心理困扰，若长时间得不到缓解有可能进一步发展成为心理障碍或心理疾病。 1.1自信心根深蒂固的“男尊女卑”的传统思想造成不少女生对自身性别的自卑；再则，课业难度、就业等方面给工科女生带来的压力远大于其他专业，她们中认为可以轻松掌握所学课程的人数不足4%，而且工科女生并不享有同男生同等的就业机会和待遇，几乎没人认为可以轻松地与相同专业的男生在就业方面竞争。因此，她们往往对未来发展缺乏自信，自觉或是不自觉地改变自己的性格、行为来适应各方面的要求，常常表现出自我冲突，自我矛盾；甚至自轻自贱，妄自菲薄。 1.2社交能力在调查中多数学生认为，在大学生群体中普遍存在着渴望交往但又惧怕交往的现象。工科女生受所学专业影响，往往疏于社会学科的学习，致使她们的人文素养较低。她们善于抽象思维，讲求规律和逻辑，做事较为严谨，而且大都较为质朴，对于服饰和妆束不如文科女生注重，在人际交往中形成了较为内向沉稳、不善言谈的个性特点，在沟通和交际方面略显直率和生硬。 2工科女生心理健康问题的主要成因 2.1社会环境制约因素一方面受“男强女弱”、“男高女低”等传统偏见和“干得好不如嫁得好”等消极观点的影响，它们直接或间接的对工科女生的发展起着消极作用；另一方面，在市场经济条件下，企业追求利益最大化，加之工科类

比较学前教育 (2)

第一张绪论名词解释：比较学前教育：比较学前教育是比较教育的分支学科，是学前教育领域中理论和实践紧密结合的学科。综合比较研究：综合比较研究综合了横向比较研究和纵向比较研究，一般是指连个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究。影响比较教育：影响比较教育是指对两个或多个在社会经济文化，尤其是在学前教育方面相互影响较大的国家、地区的学前教育进行的比较研究。专题比较研究：专题比较研究是把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析，从中找过各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法。区域比较研究：区域比较研究是指地理区域、社会制度、民族传统、政治背景、经济状况、语言习惯等不同标准，把世界不同国家、不同地区分成不同的国家群、区域群，然后再对它们之间的学前教育进行总体比较的研究。朱利安：朱利安是法国教育家，比较教育学的创始人，被称为“比较教育之父”。简答题： 1.简述比较学前教育的研究对象。比较学前教育是以当代学前教育为中心，对世界各国学前教育的各个领域进行比较研究，以达到改进本国学前教育的目的。 2.简述比较学前教育的目的和意义。比较学前教育的目的是：借鉴国际学前教育经验，探讨学前教育发展规律，促进学前教育的发展。比较学前教育的意义是：扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识；推动本国学前教育的变革与发展；帮助世界各国、各地区制定学前教育政策；促进国际学前教育的交流与合作。 3.简述比较学前教育的研究类型。 1.横向比较研究、纵向比较研究和综合比较研究 2.平行比较研究和影响比较研究 3.专题比较研究和总体比较研究 4.定性比较研究和定量比较研究 5.宏观比较研究和微观比较研究 6.区域比较研究和问题比较研究 4.简述学前比较教育的研究方法。 1.调查法 2.文献法 3.比较法 4.分析法论述题： 1.结合当前我国幼儿教育改革与发展的实际，分析比较学前教育的意义。 2.查阅一篇有关比较学前教育的研究论文，分析其运作的研究方法。第二章美国学前教育名词解释：开端计划：“开端计划”是美国政府从1965年开始在全国实行的一项重要的学前教育计划，目的是对低收入家庭的儿童进行补偿教育，打破贫困循环，实现教育公平。幼儿智力开发运动：幼儿智力开发运动是美国以科学教育改革为核心，旨在加强早起教育在儿童智力开发中的作用的教育改革运动。《芝麻街》：《芝麻街》是美国幼儿智力开发运动的重要组成部分，是一个专门针对儿童智力开发而设计的一档具有教育性的电视节目，1969年10月，在美国电视台播出。保育学校：保育学校主要招收2.5-5岁的儿童，一般以3-4岁儿童为主，目的是通过游戏、音乐、绘画等活动促进儿童各方面的发展。《早期学习标准》：《早期学习标准》是1994年美国国会通过的从幼儿园到12年级（K-12）各科课程标准，它规定了从学前班到12年级的学生在每个阶段结束时应该达到的学习结果。 0-5岁教育计划：0-5岁教育计划是奥巴马政府在2009年为使弱势儿童做好入学准备而提出的教育计划。该项计划将重点放在幼儿的早期保育和教育方面，强调为儿童进入机构接收教育做好准备工作。光谱方案：光谱方案是由德纳和费尔德曼教授率领哈佛大学的零点方案工作组和塔伏茨大学的研究小组合作完成的，是一种课程和评估相结合的方案，目的是使每一个儿童的能力与长处在富有材料和活动的环境与教育机会中得到发展。高瞻课程：高瞻课程（High Scope）又称海伊斯科普课程，是由韦卡特和他的同事在1962年创建的课程。该课程模式在海伊斯科普佩里幼儿学校得到实施和运用，是美国密歇根州海伊斯科普佩里学校学前教育科研项目的一部分，是美国“开端计划”中第一批通过的帮助处境不利儿童摆脱贫困的早期教育方案。直接教学模式：直接教学模式（Direct Instruction Model）是为5-8岁（幼儿园到小学三年级）儿童设计的课程方案。是贝瑞特和恩格尔曼在1966年为帮助低收入家庭的儿童在学业上能够赶上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案。

中韩文化差异对比

中韩文化差异对比学生：卢柔柔学号：G1121091 班级：营销1104 老师：戴明丽

中韩文化差异对比近年来，中华大地韩流滚滚，朝鲜半岛也是汉风阵阵，“韩流汉风”一度被热炒。中国文化博大精深，灿烂缤纷，在五千年的风雨中，经历了多次兴衰的过程，它是不断更新发展的，而且在每一次扬弃后象凤凰一样又获得了新生，有了新的内容；韩国的文化也有着其悠久和深厚的历史，具有鲜明的特色和独特的风景。一、语言文字的差异语言是最重要的文化信息载体,是一种社会现象。一个社会的语言是该社会文化的重要表现形式,二者是部分与整体的关系。文化是语言的基础,没有文化,语言也就不可能存在,语言受人类社会各种因素的影响和制约。社会的进步,科技的发展,语言使用主体所处的地理环境、政治、历史背景、风俗习惯等或多或少地在语言中都会有所反应,同时也会影响语言的发展和变化。语言是反映人类社会的一面镜子。文化可以通过语言来表现,或者说通过语言可以透视出民族文化。（一）在文字方面差异（1）汉语属于汉藏语系汉藏语系的诸语言主要分布在亚洲东南部，西起克什米尔，东至我国东部边界。主要包括汉语、侗台、苗摇和藏缅三个语族。汉藏语系的特点：一般都有声调而没有词的重音;多用词序、虚词表示语法关系；虚词中还有一类特殊的类别词——量词。（2）韩语的系属问题学术界至今无定论韩国语的系属问题：历史上主要有过四种不同的主张，即所谓的北方系统说，所谓的南方系统论，韩日语同系论；所谓的印欧同系论；另外，还有一些学者认为韩国语应归属为包括蒙古语、满语在内的“东北亚语系”这样一个新的语系；目前多数学者倾向于韩国语属于阿尔泰语系。（二）在语言方面差异 1.元音（1）国际音标相同的元音，读音有细微差别，且发音方法略有差异。（2）韩国语分为阳性元音和阴性元音，汉语无此分类。但日语和韩国语的元音性质不完全对立。

我校工科女大学生对自己的专业认知程度的调查

工科女大学生对自己的专业认知度调查分析张善棋吴璐璐王一飞岳桂昌内容提要：当前，大学生就业难，工科女大学生就业更难，据调查，造成这种现象的原因有很多，其中，工科女大学生对自己的专业缺乏认知，或者是认知程度不够，从而导致入学前胡乱填志愿，入学后未对自己的专业及未来的出路加以认真的分析和思考，最后出现就业难，就业无兴趣等诸多问题。因此，对在校工科女大学生对自己的专业认知程度进行调查，寻找解决的途径、方法是非常必要的，也是必需的。关键词：工科女大学生专业认知一、调查背景华东交通大学是一个工科为主，文理兼修的综合性大学，原隶属于铁道部，所以大部分的学生的就业去向也都以中铁局等一类工程类单位为主，其待遇方面虽然很好，但是工作环境却很艰苦，导致女生的就业机会越发少了。十月份，我校正在召开招聘会，在招聘会现场，我们调查了一位学习成绩排名前五的土建学院女生，她告诉我们，她从本月初开始已经向20 多个单位投了简历，但得到的答复只有一个：不招女生。她表示，下个阶段她将尝试到几个大城市的招聘会寻觅工作，“如果再找不到工作，我将选择明年留校考研。”这一个女生的境遇，正是代表了大部分工科女生的求职境况。，有些公司即使招聘几个女生，但是却是要签了几个男生之后，可以让几个男生带一个女生，这更反映了工科女生求职的被动性。既然工科女大学生的就业前景令人堪忧，为什么会有这么多的女生选择学习工科呢，我们对工科女大学生的专业认知做了一些相关调查研究。二、调查方法华东交大分为十三个学院，其中土建学院、机电学院、软件学院、电子与电气学院的女生比例都很小，就业前景也不是很乐观。

因此，我们选择了华东交通大学规模最大的土木建筑学院，因土木建筑学院各专业男性化程度较高的特点，就其05级测绘工程专业的19名女生、06级测绘工程专业的14名女生、05级环境工程的12名女生、05级土木工程专业的9名女生，总计54名女同学，就她们对自己专业的认知程度进行了问卷调查。三、数据统计分析此次调查我们共发放“工科女大学生对自己的专业认知情况表” 54份, 收回51份，有效问卷49份。问卷回收率94.4%，有效率96.1%。调查结果如下：

比较学前教育试卷精编版

绝密★启用前贵州省高等教育自学考试衔接课程考试《学前比较教育》试卷（课程代码：00401 ）本试卷共4页，满分100分，考试时间：150分钟一、选择题（每题 2 分，共 30 分） 1.主张“比较教育是一个历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是（） A.萨德勒 B.康德尔 C.库森 D.贝雷迪 2.法国教育家朱利安认为比较教育的目的和出发点在于（） A.加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识 B.借鉴国外的教育经验为本国的教育服务 C.加强学生分析问题和解决问题的能力 D.增进国际了解，促进国际间的文化交流 3.下列不属于美国学前教育课程模式的是（） A.银行街早期教育方案 B.高瞻课程 C.蒙台梭利课程 D.光谱方案 4.以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入（） A.香港 B.挪威 C.新西兰 D.俄罗斯 5.下列关于“个性—定向型教育模式”的说法错误的是（） A.这是一种以人道化为宗旨的教育模式 B.教师与儿童将以平等的方式交往 C.该模式旨在发展儿童的个性和创造性 D.该模式是由法国政府提出的培养模式 6.1933年颁布的推动英国幼儿教育理论和实践发展的十分重要的文献是（） A.《哈多报告》 B.《费舍法案》 C.《普洛登报告》 D.《教育白皮书》 7.在英国，家长参与的最广泛的学前教育机构形式是（） A.幼儿学校 B.保育学校 C.学前游戏组运动 D.家长和学步儿童小组 8. 1881年，法国政府发布政令，将各种学前教育机构的名称统一为（） A.编制学校 B.日间看护中心 C.母育学校 D.幼儿园 9.第二次世界大战后。在法国，首次提出教育民主化思想的法案是（） A.《费里法案》 B.《郎之万—万隆教育改革方案》 C.《哈比教育法》 D.《哈多报告》 10.19世纪30年代至40年末，德国幼儿学校运动的代表人物是（） A.巴乌利美 B.弗利托娜 C.瓦德切克 D.福禄贝尔 11.表明苏联的学前教育制度基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成的文件是（） A.《教育法》 B.《幼儿园规程》 C.《幼儿园教育大纲》 D.《幼儿园规程》 12.下列不属于南非学前教育发展存在的问题的是（） A.幼教机构基础设施落后 B.学前教育质量发展不均衡 C.平穷、饥饿、健康等问题制约着学前教育的发展 D.民族分化问题影响了学前教育的发展 13.下列关于澳大利亚学前教育的特点，正确的说法是（）

上海大学生入户的条件

篇一：《上海落户评分最新标准-2020年》上海落户评分最新标准-2020年(总分达71分直接转为上海户口) 2020年上海落户评分最新标准分析值得关注,根据上海市有关规定，非上海生源应届高校毕业生进沪的正规过程是用人单位凭《用人单位信息登记凭证》向上海市高校毕业生就业指导中心领取《非上海生源应届高校毕业生进沪就业申请表》或通过市就业指导中心网址下载。学生凭《申请表》向学校索取教务处出具的成绩单,并将《申请表》、就业协议书、推荐表、在校期间的获奖证书、夕卜语和计算机等级证书以及有关材料交学校就业管理部门审核。学校根据《申请表》的要求对学生提供的材料进行审核,并在《申请表》上盖章签字,再交还本人。然后,单位再将《申请表》交与就业指导中心,等待批复。一般自受理之日起15 个工作日予以批复,其中硕士或以上学历自受理之日起7个工作日予以批复。2020年上海落户评分新标准毕业生要素分 (―)基本要素最高学历

博士27分硕士24分本科21分毕业学校教育部重点建设高校、在沪"211工程”高校、科学院在沪各研究所（名单见附件一）15分其它"211工程"高校、中央直属研究生培养单位、上海各高校及研究生培养单位（名单见附件二）12分其他高校及研究生培养单位8分学习成绩（按照毕业生在校期间学习成绩专业（班级）综合排名对其等级进行评定）- 级（成绩综合排名前25%） 8分

二级（成绩综合排名26%-50%） 6分三级（成绩综合排名51%-75%） 4分四级（成绩综合排名76%-100%） 2分外语水平通过CET-6级、六级成绩达到425分（含425分）或专业英语八级8分通过CET-4级、四级成绩达到425分倍425分）或专业英语四级7分夕卜语类、艺术类或体育类专业外语课程合格7分计算机水平毕业研究生7分理科类计算机高级水平或免予此项要求的专业（数学类、电子科学类、电气信息类、管理科学与工程类）7分文科类专业计算机中级（省级二级）水平7分理科类专业计算机中级（省级二级）水平6分

中韩文化差异

跨文化交流中的中韩文化差异最近我的韩国语课程刚刚学完，内心觉得自己又上升了一个层次，看起韩剧也觉得自己是内行了，要说起研究研究韩国的文化，就得从看韩剧开始，喜欢看韩剧的人无非几种，一种是看恋爱的，因为韩国电影中的情节远比中国电影中的情节令人神往的多；还有一种，就比较喜欢其中搞笑的部分，因为韩国人的幽默源于生活。大韩民国历史上受我国唐代文化影响很大，受我国佛学、儒学影响很深。韩国文化是东西方文化的交融体。中韩两国隔海相望，有二千多年友好和文化交流的历史。在这漫长的历史河流中，两国人民互相学习，帮助和促进。二者的文化背景虽具有很多共同点，但相异之处还是不胜枚举。翻阅许多资料后，我就简单介绍其中三点最明显的差异吧。一、中韩文化认知差异中韩两国都深受儒学影响，过去的历史文化有许多相似之处。但是与韩国家长制的“大男子主义”迥然不同，中国则更类似于“大女子主义”。韩国人认为，隐身于男人背后，一心一意相夫教子的贤妻良母才是女性典范。因此韩国一直都不太尊重女性权利。甚至有相当一部分接受过优质的高等教育的女性，结婚之后，主动选择回家相夫教子，坐个全职太太。相对而言，中国的女大学生更注重经济上的自主和家庭地位中的平等，更多人会倾向于寻找一份稳定的工作而非做一名家庭主妇。尽管中韩在认知视觉上具有很多共同点，但对同一思维概念经常采用不同的表达方式。耳熟能详的中国成语“对牛弹琴”是指对不懂道理

的人讲道理，在韩国也有类似的成语“对牛念经”，意义完全相同都有“与不可言者而言”的引申义，但一个是弹琴，一个为念经，表现形式却不同。同时,汉语的爱人是说妻子或丈夫，而韩语中则指情妇或情妇，不懂得这层意思那难免会失礼了；汉语里的当家的，掌柜的和韩国语里的主人都指丈夫，韩国语里还有一种对丈夫的称谓，翻译过来叫“外头的”，这种称谓都与分配方式有关，也与男尊女卑的宗法制度有关。在中国自古便有“右为尊左为卑”的传统，通常“右”指上意；而左迁，左降，则是下之意。另外，人们经常说南征北战，南辕北辙，南腔北调，在说法上“南”常常置前，北则与败相连。在韩国文化中，对南北左右没有尊卑之分，所以这种表达方式会使韩国人感到困惑，甚至给韩国人带来误解。二、中韩饮食文化的差异中国菜肴在烹饪中有许多的流派。其中最有影响和代表性的也为社会所公认的有：鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、徽等菜系,即被人们常说的中国“八大菜系”。中国人一般为一日三餐，分别安排在早上、中午和晚上。中国人就餐主要用竹制的筷子或勺子，较为习惯将所有的菜摆于餐桌上大家共同享用。中国饮食文化讲究情调优雅，氛围艺术化，主要表现在美器、夸名、佳境三个方面。

比较学前教育学练习题参考答案

比较学前教育学练习题参考答案一一、名词解释 1．比较学前教育学比较学前教育学是以比较法为重要方法，以研究当代世界各国学前教育的理论与实践为中心，以揭示影响学前教育发展的因素及其相互制约关系，探索未来学前教育发展趋势为其理论价值，以促进本国学前教育发展为最终目的的一门教育科学。 2．朱利安法国著名教育家。在1817年发表的《比较教育研究计划与初步意见》一文中，第一次提出比较教育的概念。后人称誉朱利安为“比较教育之父”。 3．分析法分析法是通过适当运用因素分析、质量分析、数量分析等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对所研究问题有一个实质性的认识，从而得出有价值的结论的方法。 4．现场研究法现场研究法是比较学前教育学研究的一种方法。是指研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境，进行较长期的观察研究的方法。 5．参观访问法比较学前教育学的一种研究方法，是指研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法。 6．文献法文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。 7．比较法比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。 8．皮博迪美国学前教育家。1860年在波士顿比库尼街创办了美国第一所使用英语的幼儿园。1868年在自办的幼儿附设幼儿园教师培训所，创建了美国第一个幼儿教师培训机构。 9．行为主义理论课程模式行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。 10．发展成熟论课程模式发展成熟论课程模式的理论基础是自然主义等理论，教育目标发展儿童的自信心、创造性，敏感生和实效性，促进儿童内部潜能的全面开发，培养完整儿童。 11．认知发展理论课程模式认知发展理论课程模式的理论基础是认知发展理论。教育目标是使儿童身体、认知、社会性、情绪等方面平衡发展。

上海大学生与沪外大学生思想特点的比较

上海大学生与沪外大学生思想特点的比较1010520121周孜洋、1010520120金岸舟、1010520110吴奇鸿、1010520109胡越东大学生的思想意识是客观社会现实影响的产物，在这个日新月异的社会，大学生的思想也紧跟着时代发展的步伐，新的环境与现实,使大学生思想产生了新的变化和特点。但是就如同我们所知道的所有指标一样，因为社会环境等因素的不同，各地的发展总是不均衡的，这篇报告就以把上海和外省市作为两个对立面为主线，来分析和比较内地各省市大学生的心理特点。在这之前，我们先来细数一下普遍认为这一代大学生共同具有的心理特质。 1.自信张扬，独立特行当今社会知识经济时代已经来临，网络普及，教育民主程度提高，无论是学习模式还是生活方式都发生了巨大变化，获取信息的途径更加广泛，知识更加丰富。这使他们对人生充满信心。在知识结构的复杂和多样性方面甚至知道或考虑得比老师还多。他们在思想上独立开放，在行动上独立特行。他们很少对某种价值观盲目认同，喜欢通过深度思考，争论和碰撞再认并结合实际探索新的思路和方法。 2.思维方式开阔，价值观念较为西化从1997年恢复高考制度之后，教育体制的一系列改革，使中国教育慢慢脱离死记硬背，思维定向的模式，迈向注重独立思考，发挥想象的个性教育。同时，当代大学生所接受的学习方法教育与前一代大为不同，因此当代大学生的思维方式更加开阔，并且，当代社会经济极度发展，大量外来文化不断涌入，各国之间的交流日益广泛。很大一部分当代大学生从小就接触西方的政治经济文化，他们思想活跃，接受新事物的能力强，在东西方思想文化碰撞中，当代大学生的审美观和价值观与前几代人有很大不同，思想价值、行为方式更明显的带上西方色彩。 3.竞争意识和创造能力强，个人规划长远

中韩文化差异对比

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中韩文化差异对比摘要：大韩民国历史上受我国唐代文化影响很大，受我国佛学、儒学影响很深。韩国文化是东西方文化的交融体。本文通过对中韩两国的饮食、服饰、礼仪等传统文化进行对比，找出两者的相同点与不同点，并对两国传统文化的保留程度进行深入探讨。关键词：语言文字，历史文化，现代文化一、中韩语言文字的差异对比（一）语言属系 1.汉语属于汉藏语系汉藏语系的诸语言主要分布在亚洲东南部，西起克什米尔，东至我国东部边界。主要包括汉语、侗台、苗摇和藏缅三个语族。汉藏语系的特点：一般都有声调而没有词的重音;多用词序、虚词表示语法关系；虚词中还有一类特殊的类别词——量词。 2.韩语的系属问题学术界至今无定论韩国语的系属问题：历史上主要有过四种不同的主张，即所谓的北方系统说，所谓的南方系统论，韩日语同系论；所谓的印欧同系论；另外，还有一些学者认为韩国语应归属为包括蒙古语、满语在内的“东北亚语系”这样一个新的语系；目前多数学者倾向于韩国语属于阿尔泰语系。（二）在语言方面差异 1.元音（1）国际音标相同的元音，读音有细微差别，且发音方法略有差异。

（2）韩国语分为阳性元音和阴性元音，汉语无此分类。但日语和韩国语的元音性质不完全对立。 2.辅音（1）韩国语中的清辅音与浊辅音无对立。（2）韩国语的辅音是由松音、送气音、紧音形成对立。（3）韩国语“r”和“l”不分，而汉语中区别明显。 3.音节（1）都可以由一个元音单独构成。（2）都有“辅音+元音”的组合形式。（3）汉语无复辅音；韩国语有，以复韵尾的形式出现。（4）韩国语无复合元音；汉语有。如“买” 4.音节构造（1）韩国语属闭音节语言，汉语属于居于开音节语言和与音节语言之间的语言，二者既有开音节，又有闭音节，音节构造闭日语复杂。（2）汉语和韩语音节可由4个音素组成 6.声调（1）汉语高低声调发生在音节内，即所谓四声。（2）韩国语的高低声调发生在音节和音节之间。因此，有些词虽然发音相同，但根据声调分布的不同会产生不同的意思。 7.语调（1）句法语调一般表现在句末，用于区别不同的语气意义。

中韩文化差异

中韩文化差异中国和韩国都属于亚洲文化圈，在思维方式和行为习惯方面还是有很多相似之处的。但是当你去韩国旅行时，深入当地环境你会发现，其实韩国和中国文化在一些方面还是有很多不同之处的。下面让我们来了解一下中韩两国细小的文化差异吧！ 1 休息站食物很好吃。 ???????????. hyu ge so eum si geun ma sit seum ni da 说起在中国的飞机餐，地铁站里的食物，人们首先想到的就会是很贵，而且很难吃。但是这种情况却很少在韩国火车站或者是服务区里的。在

韩国休息区的美食都算是很好吃的，近年来很多飞机餐或者休息室都成为了网红美食，深受广大网友们的追捧。 2 吃饭了吗？ ??????? sik sa ha syeo sseo yo? 如果你听到韩国人这样问你，其实是在问你吃米饭了吗？在韩国人的心里只有是吃了米饭才叫吃饭，而面条、饼这些都只是属于零食范围之内，不能算是吃饭了。 3 请先脱鞋进屋。

?????????. sin bal beot go deu reo o se yo. 在韩国进入别人的家里的时候，记得一定要先拖鞋再进入人家的屋子里。因为在韩国大部分都是直接在地上铺上榻榻米睡觉，所以韩国人比较注重保持地面的整洁。如果你要去韩国人家家里做客一定要记得穿一双袜子哦！ 4 不检票，不安检。 ??????????????. gae chal ha ji an ko an jeon geom sa do eop seo yo.

一般乘坐KTX是不用检票的，但是如果被发现逃票是会被罚款的。在我们中国每次坐地铁需要进行安检，大家也都成为一种习惯了。 5 可以给我你的电话号码吗？ ??????????? jeon hwa beon ho ju sil su i sseo yo? 在中国大街上遇到陌生人要电话号码的话，很有可能会是传销或者是骚扰。但是如果在韩国遇到有人问你要电话号码的话就没有那么奇怪，在大街上如果想和别人交朋友的话可以直接开口要联系方式。 6 抱歉，不能为你烫发。 ??????????????.

2020上海大学生创业政策

2020上海大学生创业政策人才引进居住证积分政策。对符合一定条件的创业人才及其核心团队，直接赋予居住证积分标准分值。对经由市场主体评价且符合一定条件的创业人才及其核心团队，居住证转办户籍年限可由7年缩短为3至5年。对获得一定规模风险投资的创业人才及其核心团队，予以直接入户引进。初创期创业社会保险费补贴政策。青年大学生在沪创办3年以内的本市小微企业、个体工商户、农民合作社、民办非企业单位等创业组织，新招用本市劳动者并按规定缴纳社会保险费的，可按新招人数申请社会保险费补贴。补贴标准为本市上年职工月平均工资60%作为缴费基数计算的单位缴纳社会保险费的50%，补贴期限最长3年，每个创业组织每年最多补贴2 万元。优秀创业项目奖励政策。结合上海市产业发展规划，通过组织创业计划大赛、创业新秀评选等方式，在新能源、新材料、生物医药、电子信息、节能环保等战略新兴产业以及文化产业、现代服务业、创新创意产业、互联网、物联网、现代农业等领域中遴选一批优秀创业项目并给予重点扶持。对获得创业计划大赛、创业新秀优胜的创业者，给予一定金额的创业启动金或助力发展金扶持。电商创业融资支持政策。对于已进行工商注册登记的网络商户创业者，可同等享受本市各项创业就业扶持政策。对于未进行工商登记注册，但在网络平台实名注册、稳定经营且信誉良好的网络商户创业者，可按规定申请最高15万的创业贷款担保及贴息政策。创业孵化基地补贴政策。

不断完善各类创业孵化基地(园区)场地扶持、创业辅导、投融资对接等全方位多层次的创业孵化服务功能。组织开展市级创业孵化示范基地的认定工作，委托社会中介机构对创业孵化成效进行分级评估，并根据评估结果每年给予一定金额的运作经费补贴。高校创业指导站经费补贴政策。不断完善各级公共创业服务机构政策咨询、创业指导、办事受理、补贴发放等“一站式”公共创业服务;将创业服务工作延伸到高校，与高校合作建立创业指导站，并给予一定的经费支持。进一步扩大创业担保贷款和贴息对象范围。创业担保贷款对象范围扩大到上海市户籍创业者以及上海市高校在校及毕业的非本市户籍35岁以下青年大学生。符合条件对象在沪创业并吸纳本市劳动者就业的可以按规定申请个人最高50万元、法人最高200万元的创业贷款担保。商业银行或小额贷款公司200万元以下贷款利息补贴的对象，从3年内的小微企业扩大到所有小微企业、个体工商户、农民专业合作社、民办非企业单位。进一步扩大个体工商税收减免对象范围。根据国家有关规定积极落实促进就业创业税收优惠政策，将企业吸纳就业税收优惠的人员范围由失业一年以上人员调整为失业半年以上人员。高校毕业生、登记失业人员等重点群体创办个体工商户、个人独资企业的，可依法享受税收减免政策。进一步扩大创业培训见习补贴对象范围。已接受过创业理论教育的大学生，可直接参加创业模拟实训内容的培训。鼓励高校、培训机构、社会组织开发适合青年大学生的创业培训项目。将政府补贴创业培训的对象范围从本市高校毕业学年学生扩大到本市高校在校学生。将青年创业见习相关补贴政策对象范围扩大到本市高校毕业学年学生。进一步扩大创业场地房租补贴对象范围。

中韩文化差异对比

中文化差异对比学生：卢柔柔学号：G1121091 班级：营销1104 老师：戴明丽

前多数学者倾向于韩国语属于阿尔泰语系。（二）在语言方面差异 1.元音（1）国际音标相同的元音，读音有细微差别，且发音方法略有差异。（2）韩国语分为阳性元音和阴性元音，汉语无此分类。但日语和韩国语的元音性质不完全对立。 2.辅音（1）韩国语中的清辅音与浊辅音无对立。（2）韩国语的辅音是由松音、送气音、紧音形成对立。（3）韩国语“r”和“l”不分，而汉语中区别明显。 3.音节（1）都可以由一个元音单独构成。（2）都有“辅音+元音”的组合形式。（3）汉语无复辅音；韩国语有，以复韵尾的形式出现。（4）韩国语五复合元音；汉语有。如“买” 4.音节构造（1）韩国语属闭音节语言，汉语属于居于开音节语言和与音节语言之间的语言，二者既有开音节，又有闭音节，音节构造闭日语复杂。（2）汉语和韩语音节可由4个音素组成 5.声调（1）汉语高低声调发生在音节内，即所谓四声。（2）韩国语的高低声调发生在音节和音节之间。因此，有些词虽然发音相同，