《选修11:导数的应用:分类讨论、参变分分离》教案

《选修11:导数的应用:分类讨论、参变分分离》教案
《选修11:导数的应用:分类讨论、参变分分离》教案

适用学科
高中数学
适用区域
江苏省
知识点 1.分类讨论
2.参变分离
适用年级 课时时长(分钟)
教学目标 熟练掌握求含参数问题的两种方法:分类讨论、参变分离
高二 2 课时
教学重点 确立分类讨论标准、参变分离的适用范围
教学难点 正确选用分离讨论、参变分离
【知识导图】
教学过程
一、导入
【教学建议】 导入是一节课必备的一个环节,是为了激发学生的学习兴趣,帮助学生尽快进入学习状
态。 导入的方法很多,仅举两种方法: ① 情境导入,比如讲一个和本讲内容有关的生活现象; ② 温故知新,在知识体系中,从学生已有知识入手,揭示本节知识与旧知识的关系,帮学
生建立知识网络。
用导数研究函数 f (x) 恒成立问题的步骤: (1)明确函数 f (x) 的定义域,并求函数 f (x) 的导函数 f (x) ; (2)对表达式进行转化,建立参数和自变量之间的函数关系。 (3)对新建立的函数求导,并求对应的解集; (4)列表,确定新函数的单调性;
第1页

(5)确定新函数在区间上的最值或极值。 二、知识讲解
已考知点函1数 f分(x类) 中讨含论参问数题。 1 求函数 f (x) 的导函数 f (x) ; 2 f (x) 0 ,函数 f (x) 在定义域内单调递增; 3 f (x) 0 ,函数 f (x) 在定义域内单调递减; 4 f (x) 0 ,是极值点。
注:(1)用导数研究函数,需要明确函数的定义域。
(2)已知函数 f (x) ax3 bx2 cx d ( b, c 不能同时为 0)的图像是中心对称图像, 且 f (x) 0 有两个根 x1 和 x2 ,当 a 0 时,有两个增区间和一个减区间, f (x1) 为极大值, f (x2 ) 为极小值;当 a 0 时,有两个减区间和一个增区间, f (x1) 为极小值, f (x2 ) 为极
大值。 (3)函数含参数的问题,需要根据上面的方法去研究,但是需要对参数分类讨论。
考点 2 参变分离问题 已知函数 f (x) , 1 求函数 f (x) 的导函数 f (x) ; 2 f (x) 0 ,函数 f (x) 在定义域内单调递增; 3 f (x) 0 ,函数 f (x) 在定义域内单调递减; 4 f (x) 0 ,是极值点。
注:(1)通过函数的单调性来证明函数中的不等式问题。 (2)如果函数中含有参数,一般采用分类讨论。
类型三一、例参题变精分析离问题
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例题 1
设函数 f (x) x 1 a ln x(a R). 讨论 f (x) 的单调性。 x
【解析】
f (x) 的定义域为 (0, ).
f
'(x) 1
1 x2
a x
x2
ax x2
1
,令
g(x) x2 ax 1,其判别式为 V a2 4.
(1)当 a 2 时, 0, f (x) 0 ,故 f (x)在(0, ) 上单调递增.
(2)当 a 2时, 0, g(x) 0 的两根都小于 0,在 (0, ) 上, f '(x) 0 ,故 f (x)在(0, ) 上单调递增.
( 3 ) 当 a 2 时 , 0, g(x) 0 的 两 根 为 x1 a
a2 2
4
,
x2
a
a2 4 , 当 2
0 x x1 时, f '(x) 0 ;当 x1 x x2 时, f '(x) 0 ;当 x x2 时, f '(x) 0 ,故
f (x) 分别在 (0, x1),(x2, ) 上单调递增,在 (x1, x2) 上单调递减。
【总结与反思】 本题主要考查函数中含参数的讨论问题,要掌握方法和规律。
类型二 参变分离问题
例题 1 设函数 f (x) ex ax 2 。
(1)求 f (x) 的单调区间;(2)若 a 1,k 为整数,且当 x 0 时,(x k) f '(x) x 1 0 , 求 k 的最大值。
【答案】(1)如下;(2)2。
【解析】(1)函数 f (x) 的定义域为(-∞,+∞),且 f '(x) ex a ,当 a 0 时,f '(x) 0 ,
f (x) 在(-∞,+∞)上是增函数;当 a 0 时,令 f '(x) ex a 0 ,得 x ln a ,令
f '(x) ex a 0 ,得 x ln a ,所以 f (x) 在 (ln a, ) 上是增函数,令 f '(x) ex a 0 ,
得 x ln a ,所以 f (x) 在 (, ln a) 上是减函数。 ( 2 ) 若 a 1 , 则 f (x) ex x 2 , f '(x) ex 1 , 所 以 (x k) f '(x) x 1 (x k)(ex 1) x 1,故当 x 0 时, (x k) f '(x) x 1 0 等价
第3页


k
xex 1 ex 1
x(ex
1) x ex 1
1
x
x 1 ex 1
,即当
x
0 时,k
x 1 ex 1
x(
x
0)


g(x)
x 1 ex 1
x
,则
g
'( x)
xex 1 (ex 1)2
1
ex (ex (ex
x 1)2
2)

由(1)知,函数 h(x) ex x 2 在 (0, ) 单调递增,而 h(1) e 3 0 ,h(2) e2 4 0 ,
所以 h(x) 在 (0, ) 存在唯一的零点,故 g '(x) 在 (0, ) 存在唯一的零点。设此零点为 ,
则 (1, 2) ,当 x (0,) 时, g '(x) 0 ;当 x (, ) 时, g '(x) 0 ,所以 g(x) 在
(0, ) 的 最 小 值 为 g( ) , 又 由 g '() 0 , 可 得 e 2 , 所 以
g( )
e
1 1
1 (2, 3)
,由于①式等价于
k
g ( )
1 (2, 3)
,故整数 k

最大值为 2。
【总结与反思】本题主要考查用导数的综合性问题,第一问含参的单调性,第二问求参数的
最大值,分类讨论比较复杂,采用的方法是参变分离。
四 、课堂运用 1.已基知础a 是实数,函数 f(x)=x2(x-a)
(1)若 f′(1)=3,求 a 的值及曲线 y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程; (2)求 f(x)在区间[0,2]上的最大值.
2.已知函数 f x=(m-3)x3+9x .
(1)若函数 f x 在区间 (-,+) 上是单调函数,求实数 m 的取值范围;
(2)若函数 f x 在区间1, 2上的最大值为 4,求实数 m 的值.
答案与解析 1.【答案】见解析
【解析】(1)f′(x)=3x2-2ax. 因为 f′(1)=3-2a=3, 所以 a=0.又当 a=0 时,f(1)=1,f′(1)=3, 所以曲线 y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程为
第4页

3x-y-2=0.
(2)令 f′(x)=0,解得 x1=0,x2=23a.当23a≤0,即 a≤0 时,f(x)在[0,2]上单调递增,
从而 f(x)max=f(2)=8-4a. 当23a≥2,即 a≥3 时,f(x)在[0,2]上单调递减,从而 f(x)max=f(0)=0.
当 0<23a<2,即 08-4a (0从而 f(x)max=

0 (2综上所述
f
( x)max
8 4a(a 2) 0a 2
2.【答案】见解析
【解析】(1)因为 f 0=9 0 ,所以 f x 在区间 (-,+) 上是单调增函数.
因为 f x=3(m-3)x2+9 0 在区间 (-,+) 上恒成立,所以 m 3 .
故实数 m 的取值范围是[3,+) .
(2)当 m 3 时, f x 在1, 2上是增函数,所以 f x =f 2=8(m-3)+18=4 , max
解得 m= 5 3 ,不合题意,舍去; 4
当 m 3 时,由 f x=3(m-3)x2+9=0 ,解得 x= 3 .
3m
所以
f
x
在区间

,
3
3 m



3
3 m
,

上单调递减,在区间

3, 3m
3
3 m

上单调递增.
①当
3 3m
2
,即
9 4
m
3
时,
1,
2

3, 3m
3
3 m


所以 f x 在区间1, 2上单调递增,
所以 f x =f 2=8(m-3)+18=4,m=5 ,不满足题设要求,舍去;
max
4
第5页

① 当1
3 3m
2,即0
m
9 时,f 4
xmax =f

3
3 m
=6
3 =4 , 3m
解得 m =-145,不满足题设要求,舍去.
②当
3 3m
1 ,即 m
0
时,则 1,
2

3
3 m
,


所以 f x 在区间1, 2上单调递减,
所以 f x =f 1=m+6=4 ,解得 m 2 ,符合题意. max
综上所述, m=-2 . 巩固
1.已知 a 为正常数,函数 f x=| ax-x2 |+lnx .
(1)若 a=2 ,求函数 f x 的单调增区间;
(2)设 g x= f x ,求函数 g x 在区间[1,e] 上的最小值.
x
2.已知函数
f
x
=x-1+
a ex
( a R , e 为自然对数的底数).
(1)若曲线 y=f x 在点 (1,f 1) 处的切线平行于 x 轴,求 a 的值;
(2)求函数 f x 的极值.
答案与解析 1. 【答案】见解析
【解析】(1) 由a=2得f x=| 2x-x2 |+lnxx 0 ,
当 0 x 2时,f x=2x-x2+lnx, f x=2-2x+ 1=2x2 2x 1 .
x
x
由f x=0得-2x2+2x+1=0 ,解得 x=1 3 或x=1 3 (舍去).
2
2
第6页

当 0 x 1 3 时,f x 0 ;当 1 3 x 2时,f x 0.所以函数 f x 的单调增
2
2
区间为

0,
1 2
3

当 x 2时,f x=x2-2x+lnx , f x=2x-2+ 1= 2x2 2x 1 0 .所以 f x 在
x
x
(2,+) 上为增函数.
所以函数
f
x
的单调增区间为

0,
1 2
3
,(2,+).
(2) g x= f x x a ln x , x [1,e] .
x
x
①若
a
1,则g
x=x-a+ln x
x
,故
g
x
=1+1
ln x2
x

x2
1 x2
ln
x
.
因为 x [1,e],所以0 lnx 1,所以1-lnx 0 , x2+1-lnx 0,所以g x 0 .
所以 g x 在[1,e] 上为增函数,所以 g x 的最小值为 g 1=1-a ;


a
e,则g
x
=a-x+
ln x x
,则
g
x
=-1+1
ln x2
x

x2
1 x2
ln
x

令 h x=-x2+1-lnx ,则 h x=-2x 1 0 .
x
所以 h x 在[1,e] 上为减函数,则 h x h1=0.
所以 g x 在[1,e] 上为减函数,所以 g x 的最小值为 g e=a-e+1 .
e

当1
a
e
时,
g
(
x)
x a

a x

ln x x
ln x x
, ,
x x

a, e 1, a
由①②知 g x 在1, a 上为减函数,在a,e 上为增函数,所以 g x 的最小值为
g a=lna .
a
第7页

1 a, a 1,
综上,
g
x
的最小值为
g
(a)

ln a a
,1
a
e,
a
e
1 e
,
a
e.
2. 【答案】见解析
【解析】(1)由
f
x
=x-1+
a ex
,得
f
x
=1-
a ex
.
又曲线 y=f x 在点 (1,f 1) 处的切线平行于 x 轴,得 f 1=0 ,即1- a =0 ,解得
e ae .
(2)
f
x
=1-
a ex

①当 a 0 时, f x 0,f x为(-,+) 上的增函数,所以函数 f x 无极值.
② 当 a 0 时,令 f x=0 ,解得 ex=a ,即 x=lna .
所以 f x 在 (-,lna) 上单调递减,在 (lna,+) 上单调递增,
故 f x 在 x=lna 处取得极小值,且极小值为 f lna=lna ,无极大值.
综上,当 a 0 时,函数 f x 无极值;
当 a 0 时, f x 在 x=lna 处取得极小值 ln n ,无极大值
拔高 1.已知函数 f (x) x2 ax b , g(x) ex (cx d ) 若曲线 y f (x) 和曲线 y g(x) 都过 点 P(0,2) ,且在点 P 处有相同的切线 y 4x 2 .
(Ⅰ)求 a , b , c , d 的值;(Ⅱ)若 x -2 时, f (x) kg(x) ,求 k 的取值范围。
2.设函数 f x 1 ex .(Ⅰ)证明:当 x 1时, f x x ;(Ⅱ)设当 x 0 时,
x 1
f x x ,求 a 的取值范围。
ax 1
答案与解析
1. 【答案】见解析.
第8页

【解析】(1)由已知得 f (0) 2, g(0) 2, f (0) 2, g(0) 4 .而 f (x) 2x a, g(x) ex (cx a c) ,故 b 2, d 2, a 2, d c 4 .从而 a 4,b 2, c 2, d 2 。 (2)由(1)知, f (x) x2 4x 2, g(x) 2e x (x 1) .设函数 F (x) kg(x) f (x) 2kex (x 1) x2 4x 2 , 则 F (x) 2kex (x 2) 2x 4 2(x 2)(kex 1) .由题设可得 F (0) 0 ,即 k 1.令 F (x) 0 得 x1 1nk , x2 2 . ①若1 k e2 ,则 2 x1 0 .从而当 x (2, x1 ) 时, F (x) 0 ;当 x (x1,) 时, F (x) 0 .即 F (x) 在 (2, x1) 单调递减,在 (x1,) 单调递增.故 F (x) 在[2,) 的最小 值为 F (x1) .而 F (x1 ) 2x1 2 x12 4x1 2 x1 (x1 2) 0 .故当 x 2 时, F(x) 0 ,即 f (x) kg(x) 恒成立. ②若 k e2 ,则 F (x) 2e2 (x 2)(e x e2 ) .从而当 x 2时, F (x) 0 ,即 F (x) 在
(2,) 单调递增.而 F (2) 0 ,故当 x 2 时, f (x) 0 , f (x) kg(x) 恒成立。 ③若 k e2 ,则 F (2) 2ke2 2 2e2 (k e2 ) 0 .从而当 x 2 时,f (x) kg(x) 不可能恒成立。综上, k 的取值范围是[1, e2 ] 。
2. 【答案】见解析.
【解析】(Ⅰ)当 x 1 时, f (x) x 当且仅当,令 g(x) ex x 1,则 g(,x) ex 1. x 1
当 x 0 时 g( x) 0 , g(x)在 0. 是增函数:当 x 0 时 g(x) 0 , g(x) 在 .0
是减函数,于是 g(x) 在 x 0 处达到最小值,因而当 x R 时,g(x) g(0) ,即 ex 1 x,
所以当 x 1 时, f (x) x . x 1
(Ⅱ)有题设 x 0 ,此时 f (x) 0 ,当 a 0 时,若 x 1 , 则 x 0, f (x) x
a ax 1
ax 1
不成立;当 a 0 时,令 h(x) axf (x) f (x) x ,则 f (x) x 当且仅当 ax 1
(i)当
0a 1 2
时,由(Ⅰ)知
x (x 1) f (x) h(x) af (x) axf (x) a(x 1) f (x) f (x) (2a 1)f (x) 0 . h(x)
第9页

在 0. 是减函数, h(x) h(0) 0 ,即 f (x) x .
ax 1 (ⅱ)当 a 1 时,由(ⅰ)知
2
x f (x) , h(x) af (x) axf (x) ax f (x) af (x) axf (x) af (x) f (x)
(2a 1 ax) f (x) .当 0 x 2a 1 时, h(x) 0 ,所以 h(x) h(0) 0 ,即 a
f
(x)
x ,综上, a ax 1
的取值范围是
0,12


五本节、课课主堂要小讲结述含参数的导数问题,涉及一些曲线的切线问题和函数的单调 性问题,以及参数的取值范围。函数的切线方程是一个小问题,但是含参函数的 单调性问题和参数的取值范围,有一定的难度,需要学生要准确的理解知识,灵 活并熟练地掌握方法,特别参数的综合性问题。
本节课主要研究的内容为: (1)函数中含参数的问题 (2)函数中含参数的单调性与最值 (3)函数中的最值问题 (4)用导数证明不等式
六 、课后作业 基础
1.已知函数 f x=x2-1与函数 g x=alnx(a 0) .设 F x=f x-2g x ,求函数 F x 的极值. 2.已知函数 f x=ax-lnx ,定义域都是 (0,e] , a ∈R.是否存在实数 a ,使得 f x 的
最小值是 3 ?如果存在,求出 a 的值;如果不存在,说明理由.
3.已知函数 f (x) (x 1) ln x x 1 .若 xf '(x) x2 ax 1,求 a 的取值范围 .
答案与解析
第 10 页

1.【答案】见解析.
【解析】因为 F x=f x-2g x=x2-1-2alnxx 0 ,
所以 F x 2x 2a 2(x2 a) ,
x
x
当 a 0 时,因为 x 0 ,且 x2-a 0 ,所以 F x 0 对 x 0 恒成立,
所以 F x 在 (0,+) 上单调递增, F x 无极值;
当 a 0 时,令 F x=0 ,解得 x1 a , x2 a (舍去), 所以当 x 0 时, F x , F x 的变化情况如下表:
x
(0, a)
a
( a,+∞)
F′(x)

0

F(x)
递减
极小值
递增
所以当 x a 时, F x 取得极小值,且 F ( a )=( a )2-1-2aln a=a-1-alna
综上,当 a 0 时,函数 F x 在 (0,+) 上无极值;
当 a 0 时,函数 F x 在 x a 处取得极小值 a 1 alna .
2.【答案】见解析.
【解析】假设存在实数 a ,使 f x 的最小值是 3,则 f x=a 1=ax 1 .
xx
① 当 a 1 时,因为 0 x e ,所以 ax 1 , e
所以 f x 0 ,所以 f x 在 (0,e] 上为减函数.
所以当 x=e
时, fmin x=ae-1=3
,解得 a= 4 e
(舍去);
② 当 a 1 时,若 0 x 1 时, f x 0 , f x 在 (0, 1 ] 上为减函数;
e
a
a
若 1 x e 时, f x 0 , f x 在 ( 1 , e] 上为增函数.
a
a
所以当
x
1 a
时,
fmin
x=1-ln
1 =3 ,解得 a
a=e2
.
第 11 页

所以假设成立,存在实数 a=e2 ,使得 f x 的最小值是 3.
3. 【答案】见解析.
【解析】根据题意, f (x) x 1 ln x 1 ln x 1 , xf (x) x ln x 1,
x
x
题设 xf (x) x2 ax 1,等价于 ln x x a .
令 g(x) ln x x ,则 g(x) 1 1, x
当 0 x 1, g'(x)>0 ;当 x 1时, g(x) 0 , x 1 是 g(x) 的最大值点,
g(x) g(1) 1,综上, a 的取值范围是1, .
1.若巩函固数
f
(x)
x2
ax
1 x


1 2
,

是增函数,则
a
的取值范围是

2.已知函数 f(x)=x3-ax-1.
(1)若 f(x)在实数集 R 上单调递增,求实数 a 的取值范围;
(2)是否存在实数 a,使 f(x)在(-1,1)上单调递减?若存在,求出 a 的取值范围;若不存在,
说明理由;
3.已知函数 f (x) ax3 x2 x 5 在 R 上是单调递增函数,求 a 的取值范围。
答案与解析
1.【答案】[3,) .
【解析】由条件知
f
(x)
2x a
1 x2
0


1 2
,

上恒成立,即
a
1 x2
2x


1 2
,

上恒成立,∵函数
y
1 x2
2x


1 2
,

上为减函数,∴
ymax <
1
1
2
2
1 2
3 ,∴ a
3。
2
2.【答案】见解析.
【解析】(1)由已知 f′(x)=3x2-a,
∵f(x)在(-∞,+∞)上是单调递增函数,
∴f′(x)=3x2-a≥0 在(-∞,+∞)上恒成立,
第 12 页

即 a≤3x2 对 x∈R 恒成立.∵3x2≥0,∴只需 a≤0,
又 a=0 时,f′(x)=3x2≥0,f(x)=x3-1 在 R 上是增函数,∴a≤0.
(2)由 f′(x)=3x2-a≤0 在(-1,1)上恒成立,得 a≥3x2,在 x∈(-1,1)恒成立.
∵-13.【答案】 a 1 . 3
【解析】根据题意, f (x) 3ax2 2x 1,因为 f (x) 在 R 上单调递增,所以, f (x) 0 ,
即: 3ax2
2x
1
0

R
上恒成立,即:
a

0 0
,所以,
a 4
0 12a
0
所以, a 1 . 3
拔高
1.求函数的单调区间:
f
(x)
2x b (x 1)2

2.已知函数 f (x) (x k)ex ,(Ⅰ)求 f (x) 的单调区间;(Ⅱ)求 f (x) 在区间[0,1] 上的
最小值。
3.设 a 0 ,讨论函数 f (x) ln x a(1 a)x2 2(1 a)x 的单调性.
1.【答案】见解析.
【解析】f(x)的定义域为(-∞,1)∪(1,+∞),
求导数得
f
( x)
2( x
1)2
(2x b) 2(x
(x 1)4
1)
2x 2b (x 1)3
2
2(b 1 x) (x 1)3

令 f′(x)=0,得 x=b-1.
①当 b-1<1,即 b<2 时,f′(x)的变化情况如下表:
x
(-∞,b-1) b-1
(b-1,1)
(1,+∞)
f (x)

0


所以,当 b<2 时,函数 f(x)在(-∞,b-1)上单调递减,在(b-1,1)上单调递增,在(1,+
∞)上单调递减.
②当 b-1>1,即 b>2 时,f′(x)的变化情况如下表:
第 13 页

x
(-∞,1)
(1,b-1)
b-1
(b-1,+∞)
f (x)


0

所以,当 b>2 时,f(x)在(-∞,1)上单调递减,在(1,b-1)上单调递增,在(b-1,+∞)上
单调递减.
③当 b-1=1,即 b=2 时, f (x) 2 ,所以 f(x)在(-∞,1)上单调递减,在(1,+∞) x 1
上单调递减. 综上所述:当 b<2 时,函数 f(x)在(-∞,b-1)上单调递减,在(b-1,1)上单调递增,在(1, +∞)上单调递减. 当 b>2 时,f(x)在(-∞,1)上单调递减,在(1,b-1)上单调递增,在(b-1,+∞)上单调递 减.
当 b=2 时, f (x) 2 ,所以 f(x)在(-∞,1)上单调递减,在(1,+∞)上单调递减. x 1
2.【答案】(1) f (x) 的单调递减区间是( , k 1),单调递增区间是 (k 1,) ;(2)
f (1) (1 k)e.
【解析】(Ⅰ) f (x) (x k 1)e3. 令 f x 0 ,得 x k 1. f (x) 与 f (x) 的情况
如下:
x
(, k 1)
k 1
(k 1,)
f (x)

f (x)

0
+
ek1

所以, f (x) 的单调递减区间是( , k 1);单调递增区间是 (k 1,)
(Ⅱ)当 k 1 0,即 k 1时,函数 f (x) 在[0,1] 上单调递增,所以 f (x) 在区间[0,1]上
的最小值为 f (0) k; 当 0 k 1 1,即1 k 2 时,由(Ⅰ)知 f (x)在[0, k 1] 上单调递减,在 (k 1,1] 上单 调递增,所以 f (x) 在区间[0,1]上的最小值为 f (k 1) ek1 ; 当 k 1 t,即k 2 时,函数 f (x) 在[0,1] 上单调递减,所以 f (x) 在区间[0,1] 上的最小值
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为 f (1) (1 k)e.
3.【答案】见解析.
【解析】函数 f (x) 的定义域为 (0, ) ,
f (x) 1 2a(1 a)x 2(1 a) 2a(1 a)x2 2(1 a)x 1 ,令
x
x
g(x) 2a(1 a)x2 2(1 a)x 1,
4(1 a)2 8a(1 a) 12a2 16a 4 4(3a 1)(a 1)
① 当 0 a 1 时, 0 ,令 f (x) 0 ,解得 x 1 a (3a 1)(a 1) ,
3
2a(1 a)
则当 0 x 1 a (3a 1)(a 1) 或 x 1 a (3a 1)(a 1) 时, f (x) 0 ,
2a(1 a)
2a(1 a)
当 1 a (3a 1)(a 1) x 1 a (3a 1)(a 1) 时, f (x) 0 ,
2a(1 a)
2a(1 a)
则 f (x) 在 (0,1 a (3a 1)(a 1) ) , (1 a (3a 1)(a 1) , ) 上单调递增,
2a(1 a)
2a(1 a)
1 a (3a 1)(a 1) 1 a (3a 1)(a 1)
在(
,
) 上单调递减;
2a(1 a)
2a(1 a)
② 当 1 a 1 时, 0 , f (x) 0 ,则 f (x) 在 (0, ) 上单调递增 3
③ 当 a 1时, 0 ,令 f (x) 0 ,解得 x 1 a (3a 1)(a 1) , 2a(1 a)
则当 0 x 1 a (3a 1)(a 1) 时, f (x) 0 , 2a(1 a)
1a 当x
(3a 1)(a 1) 时, f (x) 0 ,
2a(1 a)
则 f (x) 在 (0,1 a (3a 1)(a 1) ) 上单调递增,在 (1 a (3a 1)(a 1) , ) 上单调
2a(1 a)
2a(1 a)
递减
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人教版七年级音乐下册教案1

七年级下册音乐教案 第一单元春之声 一、编写意图 这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。目的在于,以“春之声”这一主题为出发点,通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品,使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系,理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力,加深对音乐学科价值的认识。内容安排上,首先选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材料,并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》),将学生带人春天美好的情境中,唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》,突出春天的诗意,并与学生的春游活动相关联;欣赏曲目选取了中国作品《新疆之春》(小提琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏),外国作品选取了《春天奏鸣曲》(小提琴独奏);最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。 由于表现春天题材的音乐作品非常多,在材料筛选上,既从学生的接受能力出发,选取与他们生活相关的作品;也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。此外,教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透,以丰富学生的综合知识层面,同时也有助于开发音乐材料的人文价值。 二、教学安排 本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容,第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。 第一课时可以按教科书的顺序,先进行“配乐诗朗诵”的教学活动,也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用,能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素:《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲,切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格;《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲,采用的是七声雅乐音阶;《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面,双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人,同样运用切分节奏、装饰音,但采用的是汉族调式;贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新,沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表,练习中提及“和弦”概念;《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系,为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。 第一单元第一课 教学内容: 1.歌曲:《渴望春天》。2.创编:为歌曲配打击乐伴奏。3.配乐散文:《春》。教学准备:钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标: 1.学会歌曲《渴望春天》,并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。2.通过对散文《春》的配乐朗诵,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。

计算机-文字录入与编辑(第五课)

第二章文字录入与编辑(1) Word文档的基本操作,包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。只有了解了这些基本的操作,才能更好地使用Word文档。 录入和编辑文本是Word 2010最主要的功能之一。在Word中可以录入文本、符号、编辑文本等操作,这是整个文档编辑过程的基础。 本章主要内容 ●Word文档的基本操作 ●文本录入与编辑 一、Word文档的基本操作 2.1 创建文档 想在Word文档中进行输入或编辑等操作,首先要创建文档。在Word 2010中新建文档有很多种类型,比如新建空白文档、基于模板的文档、博客文章等。 1.新建空白文档 在启动Word 2010应用程序后,系统会自动新建一个名为“文档1”的空白文档。除此之外,还可以使用以下两种方法新建空白文档。 方法1:在“快速访问工具栏”中单击“新建”按钮口,即可新建一个空白文档,如图所示。 方法2:单击“文件”选项卡,在打开的下拉菜单中执行“新建”命令,在“可用模板”中选择“空白文档”选项,然后单击“创建”按钮即可,如

图所示。 2.使用模板新建文档 模板决定了文档的基本结构和文档设置,使用模板可以统文档的风格,加快工作速度。使用模板新建文档时,文档中就自动带有模板中的所有设置内容和格式了。 操作步骤:单击“文件”选项卡,在打开的下拉菜单中执行“新建”命令,在“可用模板”的“样本模板”中选择计算机上的可用模板,然后单击“创建”按钮,即可打开一个应用了所选模板的新文档。 另外,https://www.360docs.net/doc/6115374381.html,上的“模板”网站为多种类型的文档提供了模板,包括简历、求职信、企业计划、名片和APA样式文档等。在“可用模板”的“https://www.360docs.net/doc/6115374381.html, 模板”中选择一个链接,依次选择所需模板,然后单击“下载”按钮,即可打开个应用了所选模板的新文档。 提示:要下载Ofice com下列出的模板,必须连接到Intermeto。 2.2 打开文档 打开文档是Word的一项最基本的操作,如果要对保存的文档进行编辑,首先需要将其打开。要打开一个Word文档,通常是通过双击该文档的方式来打开,还有其他方法可以打开文档,可以按照自己的习惯选择打开方式。常用的操作方法如下: 方法1:打开文档所在的文件夹,双击文档的图标即可将其打开。如图所示

幼儿园健康教育主题教案案例三篇

幼儿园健康教育主题教案案例三篇 [标签:说明] 幼儿园健康教育教案一:宝宝要睡觉 活动目标: 1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子,不趴着睡觉,不放东西到嘴巴里、) 2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。 活动准备: 教具准备: 小床一张,被子等。幼儿用书。 活动过程: 一、引出活动。 教师:看,今天老师抬出了一张小床,那老师是为什么要把这个小床抬出来呢? (让幼儿想象,猜想老师搬出小床的目的) 教师;对了,今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前,有一只小动物特别困,他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧! 二、讨论该如何正确睡觉。 教师;宝宝睡着了,我们应该怎么样去照顾宝宝呢? 幼儿讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西,一边睡觉好吗?

教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处:蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意! 三、教师请幼儿看幼儿用书,带领幼儿朗读并学习儿歌。 教师:书上有一首儿歌,我们来听一听吧! 教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。 师生一起朗读儿歌后,并鼓励幼儿自己念一念。 教师:按时睡觉对我们来说是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉,这样第二天才会有精神。 四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的中,加深对正确睡姿的印象。 教师:现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好呢! 教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏,并在巡视的过程中对游戏进行知道。 五、收拾教具,结束活动。 幼儿园健康教育教案二:味道真正多 教学目标: 1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力 2、清楚简易的保卫鼻子的方式。 教学预备:

【世界无烟日】世界无烟日主题活动新闻稿

世界无烟日主题活动新闻稿 世界无烟日是全世界人民所应该关注的,无烟日主题活动的新闻稿有哪些?下面是整理的关于世界无烟日活动新闻稿,希望能够帮到大家。 5月31日,是世界无烟日。宁阳十二中通过“说、看、写、评”等方式认真开展“世界无烟日”宣教活动。 一是“说”。5月29日课外活动,各班以“拒绝吸烟,做文明少年”为主题召开了主题班会,同学们轮流发言。有的介绍“世界无烟日”的来历每年5月31日,世卫组织及各地合作伙伴都纪念世界无烟日,突出强调与烟草使用相关的健康风险,并且倡导采取有效政策,减少烟草消费;有的历数烟草的危害烟草使用是全球最可预防的死亡原因,目前全世界每年10%的成年人死亡是由于烟草使用;有的利用图片介绍吸烟者的呼吸道、心血管、神经系统、消化系统等都有不同程度的伤害,尤其吸烟者的死亡率比不吸烟者高70%,不少同学惊讶;有的专门介绍对未成年的危害,吸烟者的智力效能比不吸烟者减低10.6% ,还会影响身体发育,使思维变得迟钝,记忆力减退,影响学习。 二是“看”。5月30日,鹤山乡卫生院疾病防控中心来到学校,在综合楼前放置了宣传版画,供同学们观看。据介绍,我国吸烟者人数世界第一(近3.01亿),我国15岁以上人群吸烟率为28.1%,有7.4亿人口遭受二手烟暴露,每年有100万人死于烟草相关疾病;每年二手烟夺去10万中国人的生命,对不吸烟女性和儿童的影响格外严重;中国共计有7.4亿主要为妇女和儿童的非吸烟者遭受二手烟危害,公共场所是发生二手烟暴露最为严重的地方,其中餐厅最高,达88.5%。图片内容丰富,制作巧妙,给人留下深刻印象。 三是“写”。5月31日,根据德育处安排,利用假日各班学生写一篇关于“世界无烟日”的感想体会,加强对烟草危害的认识,提高自己的文明修养,自觉做

人教版初中七年级音乐下册教案全册

备课本 学校: 月华中学 年级: 七年级 科目:音乐 姓名: 2 0 16 年 2 月

教学工作计划 一、指导思想: 根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成 好本学期的工作任务。 二、工作任务: 1、初一(186班、187班、188班)音乐教材课堂教学,每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标: 1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教 育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有 独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和 民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐 鉴赏的能力。 四、学生情况分析: 1、学生正处于变声期,唱歌较困难。 2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习,观念不正确。 五、教材分析:初一年级选用人教版七年级上册教材,分六单元,安排18课时。 六、教学措施:1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生 的表演能力。

中班健康活动教案:注意安全教案

中班健康活动教案:注意安全教案 中班健康活动注意安全教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品,让幼儿知道危险物品不要碰,学会保护自己,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看注意安全教案吧。 设计意图: 中班的幼儿个性开始形成,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”为了帮助幼儿建立正确的安全观念,提高自我保护意识,所以我精心设计了《注意安全》主题活动。 活动目标: 1、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。 2、让幼儿知道危险物品不要碰,学会保护自己。 3、引导幼乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 课件《会咬人的电》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标识。 活动过程: 一、导入部分

教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》 二、基本部分 1、听完故事,教师提问“丢丢做了一件什么事情,结果怎么样?”、“如果我们小朋友遇到这样的事情怎么办?”请幼儿回答 2、播放课件《会咬人的电》,教师提问“丢丢又做了一件什么事情?结果怎么样?为什么说电会“咬人”?”请幼儿回答。 3、结合教学挂图,了解生活中遇到的危险物品,让幼儿学会自我保护。 4、寻找幼儿园里的危险之处,讨论解决方法并认识标记。 5、回忆家里的不安全因素及播放课件《咬人的机器》,让幼儿知道不能碰危险物品,学会保护自己。 三、教师小结 生活中存在许多危险的地方和危险物品,小朋友在玩的时候要尽量避开危险,不碰危险物品,学会保护自己。 活动延伸: 和幼儿一起布置主题墙,请幼儿把安全行为图片贴在“绿花标识”里,把危险行为贴在“红花标识”里,这样,既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识,又让幼儿体会到成功的快乐。

【世界无烟日】幼儿园无烟日计划

幼儿园无烟日计划 吸烟有害健康,控烟要从孩子做起。下面是整理的关于幼儿园无烟日计划,希望大家喜欢。 目标 1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。 2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。 准备: 1、经验准备:幼儿解吸烟对人体健康的危害。 2、材料准备: 教师:棉花、香烟、瓶子; 幼儿:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。 过程: 一、通过做实验,感受空气的重要性。 1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。) 2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。) 二、感知香烟对人类的危害。 1、出示香烟“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?” 2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?

3、做实验: 先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。 三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。 1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗? 2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟怎么办呢? 3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。 四、游戏“禁烟小卫士”,建立初步的环保意识。 (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。 (2)分组游戏:a组:用大型积木搭建戒烟工厂。 b组:绘画禁烟标志。 c组:用各种材料制作各种戒烟食品。 (3)游戏“禁烟小卫士”。 (4)抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?

世界无烟日活动记录

世界无烟日活动记录 导读:篇一:世界无烟日活动记录 地点: 大团镇芦洋小区、街道马路、商店、菜场等 出席人员: 大班阶段的部分孩子和老师 活动目的: 在第33界世界无烟日来临之际,我们大团幼儿园的师生举行了一次上街“小手牵大手”控烟宣传活动。通过我们的宣传活动能使我们大团地区的居民、农民和外来人口充分认识吸烟对健康、对家庭的不良影响,鼓励大家禁止吸烟并能激发大家自觉、坚决抵制香烟诱惑的意识。 过程: 我们的路线是芦洋小区——几家小区旁的工厂——大马路—— 水果店——菜场一条街。在宣传过程中孩子们手举禁烟牌子,口喊“关注生命、请不要吸烟“的口号,情绪非常的高涨。两个禁烟小卫士手拿宣传资料,看见路人就发吸烟有害健康的宣传资料。路人见了都夸我们的孩子比大人还懂事,而且都很乐意的接受。在宣传的过程中,大家都很赞赏我们的这次活动,特别是一些妈妈和奶奶,她们都希望我们能多举行一些这样的宣传活动,让一些烟鬼们少抽一支烟,这个烟味呛的我们很难过,孩子们的举动会让他们有所感触的。

这次活动虽说天气较热,人也比较累,但是收到了很大的效果。 篇二:世界无烟日活动记录 2020年5月31日是世界卫生组织发起的第33个“世界无烟日”,各大社区都举行不同形式的活动。我们居住的Pole depot 社区早在3月份就做了策划,并举办“世界无烟日”的中文创作比赛。 Pole depot 社区的“世界无烟日”的中文创作比赛,不论文体,诗歌、散文、记述文都可以,口号、广告词、照片、图画也可以参赛。基于烟草对人体的健康危害很大,同时也想了解一些悉尼社区的活动,我按今年的主题“全面禁止烟草广告、促销和赞助”投了一稿,参 加 Pole depot 社区的“世界无烟日”中文创作比赛。 5月20日收到 Pole depot 社区的来函,邀请我参加5月31日在好市围图书馆的举行的“世界无烟日”活动。我应邀参加,活动之后感慨良多,留点文字记录。 感慨主要有四: 1、 Pole depot 社区“世界无烟日”的活动策划严谨,有活动 计划,有时间表,有工作分工,注重细节,善始善终,堪称完美; 2、社区对“世界无烟日”活动很重视,参与创作评审并出席5 月31日的“世界无烟日”活动和致辞、颁奖; 3、悉尼的华人中藏龙卧虎,很多老人中文造诣颇深,参赛作品 水平高; 4、社区义工活跃,在整个“世界无烟日”的活动中处处有义工

七年级下册音乐教案全册

第一单元《真情的呼唤》 教学课时:3课时 第一课时 教学目标: 1、知识与技能目标:喜欢聆听进行曲,能深入总结进行曲在生活中的广泛应用。 2、发展目标:聆听《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》,能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲的特点,它们所适用的演出场合及功能。 3、情感态度目标:对不同的场合应用不同的进行曲。 重点、难点: 分析、了解不同类型进行曲的特点,它们所适用的演出场合及功能。 教具: 多媒体课件、铜管乐器。 教学过程: 一、创设情境、激趣导入 1、生随铿锵有力的进行曲音乐,有秩序地走进教室。 2、师生问好。

3、提问并引出课题:进行曲。 二、复唱《当兵的人》 1、导入新课 上节课学唱了军旅歌曲,也聆听了《中国人民解放军进行曲》,这些都是军队进行曲。军队进行曲给人以激昂向上的情绪。是不是所有的进行曲都表现这样的情绪? 在生活中,当你行走时,有高兴和欢乐也有忧愁的时候,进行曲也能表现出这样的情绪来。 感受在婚礼中,人们行进时的音乐。欣赏《婚礼进行曲》感受音乐的情绪是怎样的? 情绪是欢乐、幸福,神圣的,非常的恢宏,仿佛是人置身于高达,富丽堂皇的教堂当中。此曲是瓦格纳所做的《婚礼进行曲》与门德尔松的《婚礼进行曲》齐名,在国外,人们习惯把这两首乐曲并用。《婚礼进行曲》是一首用管风琴演奏的乐曲(介绍管风琴),让我们感觉周围布满了音乐声音,这就是管风琴的魅力之处。正因为管风琴的音色特点,使得《婚礼进行曲》音色丰富。(可结合听门德尔松的《婚礼进行曲》) 2、《婚礼进行曲》是一首让人幸福欢乐的进行曲,相对于《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》又让人有什么样的感觉呢?(欣赏肖邦的《葬礼进行曲》)感受其中情绪。 感觉沉静,肃穆。与中国哀乐相比,更安静。这是因为,在西方人看来,一个人去世也是灵魂得到安息,去了天堂,人们会更

幼儿身体健康教育教案

幼儿身体健康教育教案 【篇一:幼儿园健康教育教案】 《预防龋齿》 一、活动目标: 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 二、活动准备: 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 三、活动过程: 1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖 的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的 作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身 体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什 么样子?(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈 一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃 过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物, 而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好 看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙, 刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要 及时补起来,不要让小细菌再来。 四、活动建议:

2021年世界无烟日幼儿园中班教案范文6篇

世界无烟日幼儿园中班教案范文6篇 1.了解吸烟对人体及周围环境的危害。 2.知道公共场所不能吸烟,提高幼儿的环保意识。 1.吸烟会使人咳嗽。 2、吸烟会引起肺癌。 3、吸烟会使牙齿变黄。 4、吸烟会引发火灾…… 5.有相同调查结果的幼儿举手,教师统计数字。 6.请幼儿观看课件,巩固吸烟对人体及周围环境的危害: (1)咳嗽;(2)牙齿变黄;(3)肺癌;(4)影响下一代;(5)影响他人;(6)污染环境;(7)引发火灾 (三)交流 ___ 1.教师提问:哪些地方不能吸烟,可以贴禁烟标志?(幼儿讨论) 2.教师小结:汽车站、电影院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。 3.向幼儿宣传世界无烟日:世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,许多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟。我们小朋友也可向家人宣传吸烟的危害,让他们珍爱自己以及他人的身体、保护环境。

1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。 2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。 1、经验准备:幼儿解吸烟对人体健康的危害。 2、材料准备: 教师:棉花、香烟、瓶子; 幼儿:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。 1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。) 2、深呼吸一次,现在感到怎么样?( ___空气对人的重要性。) 1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?” 2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?

3、做实验: 先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。 1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗? 2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟怎么办呢? 3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。 (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。 (2)分组游戏:a组:用大型积木搭建戒烟工厂。 b组:绘画禁烟标志。

人音版七年级下册音乐教案

第一单元行进之歌 《一二三四歌》教学设计 教学目标: 1、学习歌曲《一二三四歌》,感受体验歌曲的音乐情绪。 2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。 3、认识曲作者,并简要了解他的其他作品,从中感悟军旅歌曲的特点。 教学重难点 重点:学会歌曲《一二三四歌》 难点:了解进行曲音乐节奏、结构特征,有感情的演唱歌曲《一二三四歌》 教具准备:电子琴、课件 教学过程: 一、导入——走进部队 1、听《当兵的人》,并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。(军人) 2、师:今天就让我们也来体验一下当军人的滋味。 (将学生分成三组海军、空军、陆军,教师当总司令。) 3、师:海、路、空三军的新战友们,你们准备好了吗?今天就让我们走进部队,初步体验一下战士们的军旅生活,请你参观后,说说你的感受。 (观看《一二三四歌》视频,学生感受部队生活,感受军人精神饱满的状态) 二、新课教学——我是军人 1、师:作为你们的总司令,今天我特地准备了一首歌曲送给你们,欢迎你们加入我们的队伍,请观察一下我所演唱的歌曲的情绪,根据歌曲的情绪、旋律、节奏,歌曲可以分成几个部分,你最喜欢哪一部分。 第一乐段:铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自信的坚强性格。 第二乐段:歌曲采用了先密后疏的节奏,说唱兼有,给人以活泼乐观豪迈的印象。第三乐段:短小精悍,有呼有应,火热的军营生活,以及战士自豪感。 (师范唱《一二三四歌》,生关注歌曲的情绪与结构,引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点) 2、分段学习歌曲 (1)学习第三乐段:

A、师范唱,生观察这一部分的不同之处。(加入说唱) B、生学习说唱的部分 一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一.二三四 0 | 0 X 0 X|0 X 0 X|0 X 0 X | 0 XX 0 X | ①指名念节奏,引导发现最后一小节的节奏变化 师示范指导念0 XX 0 X ③齐念节奏 ④边念边拍 C、师唱生拍念 D、生生合作拍念 E、学习高声部。 ①视唱曲谱——填词演唱,指导高音的演唱。 ②完整演唱第三乐段 (2)学习第一、二乐段(学唱第一乐段时能否进行“轮唱”这一合唱形式的学习,要根据学生实际情况)。 A、视唱曲谱。 B、朗读第一段的歌词,要求声音饱满富有弹性。 C、填词演唱(师生接唱——生完整唱,引导学生唱出军人的精神面貌干脆利落) D、情感处理:同学们都说战士的歌声是坚定有力的,其实他也有温柔的一面,歌曲中哪一句最能表现这一面呢?(引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句,其他部分用饱满、有力、富有弹性的声音演唱。) 3、完整演唱歌曲:有感情的演唱歌曲。(提醒学生用慷慨激昂的情绪,饱满有力、坚定有弹性的声音演唱,表现军人果断刚强的豪迈气概。) 4、学生讨论编排演唱形式 三、拓展延伸——了解军歌 1、认识曲作者,臧云飞:这首歌曲由石顺义作词、臧云飞作曲,歌唱家彭丽媛演唱的《珠穆朗玛》你们听过吗?也是臧云飞做的曲,他的作品还有《当兵的人》、《三百六十五个祝福》等

幼儿园中班健康教育教案教案资料

一、活动目标: 1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养; 2、通过亲自"烹饪",激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动准备:1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇:维生素三、设计思路:买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理,针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。 四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师:小朋友,你们看这是什么地方? 幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师:请把你买的菜放在桌子上,排好。 师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀? 2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。 师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。 师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

【幼儿园教案】大班组5月31日世界无烟日活动策划方案,认识禁烟标志 懂得保护环境

【幼儿园教案】大班组5月31日世界无烟日活动策划方案,认识禁烟标志懂得保护环境 一、活动背景及目的: 2020年5月31日是世界卫生组织(who)发起的第三十三个世界无烟日,口号是“烟草致命如水火无情,控烟履约可挽救生命”。活动目的让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康,吸烟更会污染环境,懂得保护环境就是从身边的点滴做起。 二、活动时间:2020年5月30日 三、参加人员:大班组全体师生 四、活动地点:幼儿园内 五、活动内容 1、认识禁烟标志 2、了解吸烟对身体和环境的危害。(1)通过故事、图片教育幼儿吸烟对人体的危害图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。教师与幼儿共同小结:吸烟污染环境,使空气变得浑浊;吸烟既危害自己,又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾,造成财产损失。理解词语:污染 3、宣传戒烟:发放宣传单,通过大手牵小手的活动,向家长普及吸烟有害健康的知识。 4、绘画“禁止吸烟”标志指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里,鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。 禁烟倡议书亲爱的家长朋友们:为树立和展现我园良好的园风和精神面貌,养成良好文明的生活习惯,创造文明、洁净、优美的校园环境。国际关系学院幼儿园向全体师幼和家长发出倡议——“构建无烟校园”!让我们一起行动,让烟蒂、烟盒在校园销声匿迹。吸烟严重危害吸烟者的生命,二手烟同样可以致命。中国目前有超过3亿吸烟者,每年死于烟草相关疾病的人数超过100万,因为暴露于二手烟而

幼儿园小班健康课教案

幼儿园小班健康课教案 一、活动目标 (一)模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。 (二)能根据儿歌内容快速反应做动作。 (三)知道运动能使人健康。 二、活动准备 音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。 三、活动过程 (一)音乐活动导入,引发幼儿的学习积极性。 1.师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。 2.放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。 (二)模仿有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康。 1.谈话:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢做运动吗喜欢什么运动见过什么运动? 2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。 3.逐一出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动) 4.师:刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗做运动时心情怎样?

5.教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。 (三)教师模仿有趣的动作,为学儿歌做准备。 1.师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。 2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。(四)教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。 1.教师:我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌,看老师做一遍,一定要仔细看哟!教师边说儿歌边完整示范一遍(慢)。 附儿歌:我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。 我是一只小小鸟,飞呀飞得高。 我是一头小小象,甩着鼻子走。 我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。 我是一只小花猫,喵、喵、喵。 2.教幼儿做一遍,对不正确的动作及时纠正。 (五)以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作,进一步体验运动的快乐。 1.教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。 2.进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。 (六)游戏结束:师幼扮小鸟一起飞出教室。

(完整版)花城版七年级音乐下册教案

七年级音乐下册 备 课 本 单位:可塘中学 姓名:林雯雯 时间:15-16学年第二学期

第1单元岭南春早(之一) 《岭南春早》2课时 教学目标: 1、引导学生了解歌曲的创作来源,分析其节奏与旋律特点,感受其 音乐的风格。 2、通过学习歌曲,让学生亲身体验、感受歌曲所表达的改革开放的 政策像春天一样,给祖国大地带来了勃勃生机,给岭南大地带来了繁荣、兴旺给人民带来了欢乐、幸福和吉祥。 教学重点: 通过观看视频、聆听乐句、模仿节奏型等手段,引导学生分析、了解歌曲的创作来源,从而感受歌曲独特的岭南风韵。 教学难点: 1、让学生在熟唱歌曲的基础上,利用狮子锣鼓经为歌曲的前两句进 行伴奏。 2、通过分析歌词,了解歌词所包含的寓意,并引导学生说说在经济 飞跃的今天肇庆的变化通过改编歌词,创造一首属于自己的“《肇庆春早》”。 教材分析: 歌曲《岭南春早》是选自国家义务教育课程实验教科书《音乐》(花城出版社)七年级下册第一单元《岭南春早》中的一课。这一单元主要分为两大板块:一、通过对广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》的初步了解与认识,让学生能受到岭南乡音的熏陶感染,从而具有作

为广东人不可缺少的艺术素质;二、通过学习《岭南春早》、《东方之珠》、《七子之歌》等歌曲,感受歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭南大地巨大变化的喜悦心情,同时,也表达了岭南人“敢为人先”的意志。而我将《岭南春早》第二课时作为这一单元总结性的一课,兼顾了以上两个内容,通过引导学生对歌曲创作来源的剖析,分析歌词了解歌曲所蕴含的意境,最后拓展创作,体验岭南的春天给他们带来的喜悦。 教学过程: (一)组织教学 (二)导入:课前播放歌曲《岭南春早》的录音,烘托气氛,使学生自觉回忆起学过的旋律,并使课程能自然导入。 (三)、复习歌曲。在教师的伴奏下,请同学们一起把歌曲唱一遍,唱完后,教师对学生进行点评。 (设计意图:巩固已学过的知识,加深他们对旋律、歌词的记忆。) ( 四)引导学生分析、总结歌曲的创作来源: 师:《岭南春早》这首歌曲曲风清新、委婉,在歌词里面就描绘了一些岭南秀丽的景色,同学们能说说吗?…… 除此以外,歌曲的节奏与旋律方面也充满着岭南音乐的特色,下面我们结合歌曲里的四个乐句,,分别是: 5 5 1︱2﹒ 3︱ 1 7. 0 1︱ 2 0 ︱ 5 5 ︱4﹒5 3 2︱1 2 4 3︱2 - ︱

《文字的输入与保存》教学设计

《文字的输入与保存》教学设计 临城实验小学王姗 【教材】青岛版《小学信息技术》四年级上册 【课题】文字的输入与保存 【课时】1课时(40分钟) 【教学目标】 知识目标: 了解在word 2000中输入文字,保存和打开word文件的知识,知道可以用word 对指定内容进行字数统计。 技能目标: 掌握文字的输入方法,掌握保存打开文件的方法,学会字数统计的方法。 情感态度和价值观目标: 初步建立分类管理文档的意识,在自主学习中感受成功的愉悦,体会学习的乐趣。 【教学重、难点】 文字的输入以及保存的方法 【教学方法】 创设情境法、谈话法、演示法 【教学准备】 背景音乐、古代保存文字的一些方法和典故。 【教学过程】 一、情境创设,激发兴趣 上课前老师想问大家几个问题。你们喜不喜欢看动画片?(喜欢) 那么想必你们对动画片主题曲一定很熟悉吧。不知道同学们进教室的时候有没有注意到老师放的歌曲。谁知道这首歌叫什么?(大头儿子小头爸爸) 那么谁能把歌词一字不落的背下来? 再听一遍,同学们可以跟着哼唱一起熟悉下歌词。 那么现在又有多少人能背出来呢? 有句话叫好记性不如烂笔头。讲的是个什么道理呢?(再好的记性都会有忘记的

时候,我们不如动动手记录下来) 今天科技发达了,我们有了电脑,有了word这位能干的小助手,我们可以轻松的在电脑上记录,编辑,保存文字了。 (展示教师输入的歌词)板书课题。 (设计意图:通过对孩子最喜欢的动画片主题曲导入新课,让孩子意识到即使是身边最最常见的东西,也有忘记的时候,明白记录的重要性,从而导入新课)二、自主探究,交流分享 同学们能不能向老师一样把文字输入到电脑中呢?现在把这首歌的歌词大头儿子小头爸爸这八个字输入到电脑中吧。 师:谁给老师总结一下如何选择输入法的,步骤是什么? 步骤:1.单击任务栏上的图标,弹出输入法选择菜单 2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法 师:同学们还要注意一点,老师刚才拼出一个汉字后,要想让这个汉字出现在插入点光标处,我敲的键盘上的哪个键?空格键 请同学展示自己的作品 请同学们再把“儿子的头大手儿小,爸爸的头小手儿很大。”输入到点电脑中。教师巡视发现问题师:刚才一位同学把标题和文章输在一起了,应该怎么办?方法:输入完标题后,敲一下回车键,插入点光标会移动到下一行,重新开始一个新段落,当文字移动到行尾时会自动换行。输入快的同学可以教一下旁边的小朋友。你有什么秘诀。教师展示自己的输入方法,让学生找不同。(老师是一个词一个词的输入,孩子是一个字一个字的输入,老师的方法更快一些。) 导语:文字输入完了,看着自己的劳动成果,心里一定很高兴吧?想不想知道一共有多少吗?谁来告诉老师你输入了几个字?(学生会自己动手数。)再出示一篇较长的文章,问学生该怎么办?引导学生自己在课本上找答案。word2003有一个非常好的小工具,能帮我们轻松完成字数统计!找同学演示。 三、合作学习释疑解难 导语:文字输入完了,为了方便以后查阅、编辑和修改,小组为单位探讨一下怎样把它保存在自己的文件夹中吧。 学生查阅课本演示,再操作电脑,借助提示自主练习操作。上台展演。、

幼儿园大班健康教育教案教学内容

幼儿园大班健康教育 教案

幼儿园大班健康教育教案:预防传染病 一、活动目标 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。 三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 (1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。 (4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。 (1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 (2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 (3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。 (4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 3、幼儿讨论:如何预防手足口病。 (1)、提问:我们应该怎样预防传染病? (2)、幼儿自由回答。 (3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。 4、带幼儿到洗手池吸收结束活动

【世界无烟日】幼儿园世界无烟日活动方案例文

幼儿园世界无烟日活动方案例文 大家都知道每年5月31日是世界无烟日,幼儿园举办相关的世界无烟日活动,方案有哪些呢?下面是关于幼儿园世界无烟日活动方案,希望大家喜欢。 活动背景: 每年5月31日是世界无烟日,英文名称是world no tobacco days。世界卫生组织(WHO)估计,全球的成年人群中约有三分之一(即11亿人)的人吸烟,其中有2亿为女性。资料表明,全球有近47%的男性、12%的女性在吸烟。在发展中国家,有48%的男性和7%的女性吸烟,而发达国家则分别为42%和24%。 烟草对人体的健康危害很大。全球范围内已有大量流行病学研究证实,吸烟和被动吸烟是导致多种疾病的危险因素,目前已成为全球前8位死因(缺血性心脏病、脑血管疾病、下呼吸道感染、COPD、HIV/AIDS、腹泻、结核、气管/支气管肺癌)中除了HIV/AIDS和腹泻外,其它六种疾病的主要危险因素,烟草几乎可以损害人体的所有器官! 而在我国,烟草生产、烟草消费、吸烟人数均为全球首位,吸烟人数达到了3.5亿!中国面临日益严重的烟草危害:目前由吸烟引起死亡中,慢性肺部疾病占45%,肺癌占15%,食道癌、胃癌、肝癌、中风、冠心病、肺结核等各占5-8%;中国成人男性总死亡中,12%归因于吸烟,最终可能增至33%;目前2/3的男性在25岁前成为吸烟者,几乎无人戒烟,大约50%长期吸烟者在中年或老年时将因吸烟而致死。 根据目前吸烟模式分析,中国现今在0-29岁的3亿多男性中至少有1亿人最终将因吸烟而死亡;1920xx年中国吸烟致死亡人数为60万,21世纪,每年接近100万,至20xx年将达到200万,至21世纪中叶,当现在的年轻人步入老年时,每年将有300万人,而且几乎全部为男性,死于吸烟相关疾病

信息技术《文字的输入》教案

信息技术《文字的输入》教案 小学信息技术《字的输入》教案 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会输入单字和词组。 (3)学会切换输入法状态。 [课时安排] 2课时。 [教学重点与难点] 能熟练地输入汉字,并掌握“V”键和隔音符“”的用法,学会输入法状态的切换。 第一课时 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会切换输入法状态。 [教学重难点] 能熟练地输入汉字,并掌握“V”键的用法。 [教学过程] 一、引入 师:“上节课我们一起学习了启动和退出rd 2000的方法,老师想知道同学们是否已经掌握了,下面请同学们自己

打开rd 2000窗口。”(学生分组练习,教师巡视并给予帮助) 师:“在以前的学习中,同学们已经掌握了字母和数字的输入方法,那么汉字怎么输入呢?这节课我们就一起学习字的输入方法。要输入汉字,就得学习相应的汉字输入法。” 二、新授 1.字的输入 (1)选择输入法 师:“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能AB输入法,这两种输入法和我们语课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起学习智能AB输入法。那么怎么打开智能AB输入法呢?”(教师演示,学生仔细观察) 师:“现在请同学们自己操作。”(教师巡视,并给以帮助) 师“有没有同学能说一说你是怎么操作的?步骤是什么? 步骤: ①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。 ②单击输入法列表中的“智能AB” (这时如果学生按此方法后,没有出现教师应及时给予帮助;教师也可以演示全拼输入法的打开方法,让学生基本了解全拼输入法。) 另外通过TRL和SHIFT键也可打开与切换。学生尝试。

幼儿园大班健康我长大了健康活动教案

学前班健康活动教案 活动名称:健康——我长大了。 活动目标: 1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化 2、乐于与同伴交流,分享自己成长的快乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦,增进亲子之情。 活动准备: 1、空间准备:幼儿小时侯照片,衣物及用品,桌椅排放成“同” 形位置。 2、准备:“人的成长过程”图片。 3、教具准备:已制作成长树干,卡片纸,彩笔等美工材料。 活动过程: 一、开始部分:活动开始,以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服,鞋子还有一些用品,请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。 2、请幼儿看照片展览。 3、你发现了什么告诉老师和小朋友。 4、互相议论:现在与小时候比,自己有什么变化引导幼儿从更多方面进行比较。 二、基本部分:引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片,帮助幼儿认识自己是怎么样长大的

1、出示图一观察:你看到了什么告诉幼儿,这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿,生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。 2、出示图二观察:你看到什么小毛头是谁生的他最喜欢吃什么他会自己拿瓶喝奶吗小婴儿很多事都不会,需要成人关心照顾他,谁最关心他你们也都是妈妈生下来的,请小朋友说说自己那时是什么样子的 3、出示图三观察:你看到了什么他在干什么谁在帮助他那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化(扶着小床走路,会自己拿饼干吃,会把一块块的积木搭上去等)。 4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了,观察图四:你看到什么他在干什么小婴儿又有了什么变化(他已经会走路、会跑、会玩游戏,会自己吃饭等)。 5、小朋友的变化都离不开谁的照顾爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的,你是怎样爱爸爸、妈妈的 6、请幼儿说说自己的优点,并愿意在集体面前展现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个游戏:请小朋友用照片来给人的成长过程排序,表现人是怎样变化的 三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。 1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了,小朋友以后还会长,请小朋友谈谈自己以后会长成什么样 2、你们将来都想做些哪些事情,告诉老师和小朋友。 3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。

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