部编初中中考语文成语及惯用语练习及答案(Word版)

一、中考语文专项练习：成语及惯用语

1．下列句中划线词语使用不恰当的一项是（）

A. 某些小报专爱断章取义，歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。

B. 我们街舞队的实力比对方略胜一筹，所以在比赛占有优势。

C. 这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物，真是胆大包天。

D. 政治家要满腹韬略，进退维谷，而且深具历史视野。

【答案】 D

【解析】【分析】A.断章取义，指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。正确。

B.略胜一筹，意思是意指比较起来，略微好一些。正确。

C.胆大包天，形容胆量极大。正确。

D.进退维谷：指进退两难。此处不合语境故选D。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2．下列各句中划线成语运用正确的一项是( )

A. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

B. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。

C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人望洋兴叹。

D. 我们看颐和园风景，则是冠冕堂皇，给人金碧辉煌的印象。

【答案】 A

【解析】【分析】A：使用正确。各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

B：使用有误。荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。用于此处不恰当；

C：使用有误。望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何，用在此处不和语境；

D：使用有误。冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。用在此处不恰当。

故选：A。

故答案为：A。

【点评】本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。

3．选出下列句子中划线词语使用有误的一项（）

A. 2019年中华经典诵读展演会上，内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声

光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。

B. 清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。

C. 中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法，诗与歌、与情相得益彰。

D. 电影《老师?好》中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。

【答案】 D

【解析】【分析】ABC．正确。D．有误，“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的快乐。句子写的是师生的欢乐相聚，所以用错了对象。故选：D。

故答案为： D。

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。

4．下列加下划线成语使用有误的一项是( )

A. 随着衡阳市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如茶。这些活动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。

B. 在这个草长莺飞的日子里，由衡阳市某单位主办的“有一种幸福叫.我陪爸妈去远足”大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。

C. 森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。

D. 在第七届衡阳市读书节系列活动“名家讲坛”中，著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、鞭辟入里的品析，使听众全方位领略了唐诗之美。

【答案】 C

【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

ABD：使用恰当；

C：使用不当，“鳞次栉比”指是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，用来形容树木不恰当。

故选：C。

故答案为：C。

【点评】解答本类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

5．下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是（）

A. 当你心情烦闷时，可以通过听音乐、写日记、野外散步等方式进行排解。

B. 一滴水，带着夙愿，经历了漫长的等待与徘徊，终于来到丽江。

C. 九十岁高龄的歌唱家郭兰英始终保持着普通人的姿态，为中国歌唱事业的发展马革裹尸。

D. 对上级的指令、单位的规定阳奉阴违，这样的人最终没有好结果。

【答案】 C

【解析】【分析】A．排解：在句中指排遣。使用正确；

B．夙愿：指一向怀着的愿望。使用正确；

C．马革裹尸：多指军人战死沙场。语境中形容歌唱家为中国歌唱事业的发展，对象不对，可用“鞠躬尽瘁”；

D．阳奉阴违：表面上遵从，暗地里不执行。使用正确；

故选C。

故答案为：C

【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

6．下列加下划线的成语使用有错误的一项是（）

A. 下课的空隙间不容发，有些同学抓紧时间做题，有些同学调整学习状态。

B. 虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。

C. 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己博学。

D. 我确信勤奋刻苦是学习成功的不二法门。

【答案】 A

【解析】【分析】A间不容发：空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。此处属于望文生义。

B与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。使用正确。

C孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。使用正确。

D不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。使用正确。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。

7．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

A. 写文章该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。

B. 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描绘得栩栩如生。

C. 马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色

让人心旷神怡。

D. 这部匠心独运的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的山水图。

【答案】 B

【解析】【分析】A.轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。这里使用正确。

B.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。与句中“郁积在诗人胸中的‘愁”’搭配不当，应改为“淋漓尽致”。

C.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。这里使用正确。

D.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。这里使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

8．依次填入横线处最恰当的一组词语是（）

我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现________的心平息下来了，有种________的感觉，你会发现你百思不得其解的________，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中________着未来你更期待的那个自己。

A. 焦躁豁然开朗困惑蕴藏

B. 焦虑豁然开朗疑惑蕴含

C. 焦躁茅塞顿开困惑蕴含

D. 焦虑茅塞顿开疑惑蕴藏

【答案】 A

【解析】【分析】焦躁：着急，烦躁，坐立不安的样子。焦虑：焦愁忧虑。根据“ 平息下来了”的语境，应选用“焦躁”。豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。根据“百思不得其解” 的语境，这里应选用豁然开朗。困惑：感到疑难，不知所措。疑惑：迷惑，不理解。根据语境应选用“困惑”。蕴藏：积存。蕴含：包含在内。故选A。

故答案为： A

【点评】这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。

9．下列句子划线词语使用不正确的一项是（）

A. 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。

B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。

C. 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。

D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

【答案】 C

【解析】【分析】C：“浮光掠影”比喻对事物观察不细致，印象不深。不符合语境。故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

10．下列句子中划线词语使用有误的一项是( )

A. 今天的语文课王强又迟到了，他蹑手蹑脚地从后门溜进了教室。

B. 如今，北大街上重修的仿古建筑雕梁画栋，开设着各色店铺，其他三条大街上主要还是老房子，呈现难得的旧貌。

C. 著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众留下了深刻的印象。

D. 《屈原》课本剧表演开始了，同学们正襟危坐，静静聆听，倾心领悟。

【答案】 C

【解析】【分析】A蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。这里使用正确。

B雕梁画栋：在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。这里使用正确。

C入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。这里使用不恰当。

D正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。这里使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的运用能力，这样的题，与其说是考查成语运用的，其实最根本的是考查成语的辨析能力，辨析近义成词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析成语意思和用法，然后再根据语境做出选择。

11．下列各句中划线成语使用正确的一项是（）

A. 毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞，各展风采，尽情地享受天伦之乐。

B. 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

C. 对于中国出版界而言，组团参加国际书展是向世界推介图书的重要形式，但是萍水相逢的“展会情缘”往往不会有太多牵线成功的交易案例。

D. 不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。

【答案】 C

【解析】【分析】A项，“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的欢乐。用在此处不当。

B项，“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。用在此处不

当。

C项，“萍水相逢”，浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。这里使用正确。

D项，“妙手回春”，称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用在此处不当。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

12．下列句子中划线词语使用有误的一项是（）

A. 旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字吗？＂孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。（鲁迅《孔乙己》）

B. 读书的方法，不要固执一点，味同嚼蜡，而要前后贯通，了解大意。（马南邨《不求甚解》）

C. 这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。（刘绍棠，《蒲柳人家》）

D. 过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。（李可染《山水画的意境》）

【答案】 B

【解析】【分析】A.不屑置辩，意思是认为不值得分辩。使用正确；

B.味同嚼蜡，意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。不符合语境，应为咬文嚼字；

C.妙手回春，意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。使用正确；

D.浮光掠影，意思是水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学。使用正确；故选B。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

13．下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是( )

A. 少帅麾下的官兵甚为不满，特别是在调到西北继续对红军打不受欢迎的内战，而对日本却不开一枪以后，更是普遍喷有怨言。

B. 李明对他的话将信将疑，不敢贸然答应他的请求。

C. 在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。

D. 不法分子无视消费者的利益之交，谋取暴利，作为他们的不二法门。

【答案】 D

【解析】【分析】A.麾下：将旗之下；部下；在有权势者的手下；敬词，对将帅的敬称。使用正确。

B.贸然，意思是轻率地；不加考虑地。使用正确。

C.怀古伤今，追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。使用正确。

D.“不二法门”的意思是“指平等而无差异之至道，今用以称独一无的门径、方法。”含褒义色彩，与语境不符。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

14．下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（）

A. 对祖国文学胡编乱造，是对祖先的亵渎。

B. 我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持跑步，身体很健康。

C. 幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。

D. 在他殚精竭虑地钻研下，制陶技术终于有了重大突破。

【答案】 B

【解析】【分析】A.亵渎：冒犯，不恭敬。与语境相合，使用正确。

B.令尊：称对方父亲的敬词。不能用来说自己的父亲。使用错误。

C.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。与语境相合，使用正确。

D.殚精竭虑：形容用尽心思。与语境相合，使用正确。

故答案为：B

【点评】本题考查词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语意义及其用法；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性，要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

15．下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（）

A. 我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败原因都归咎于别人。

B. 他们的存粮已经告罄，然而他们还没有走出这沙漠。

C. 九年级开展了“爱我中华”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。

D. 如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。

【答案】 C

【解析】【分析】A项，归咎：指总结过错原因推脱或寻找代替品。符合语境。

B项，告罄：本指祭祀礼毕。今指财物用完或货物售完。符合语境。

D项，顶礼膜拜：虔诚地跪拜。符合语境。

C项，词义范围大小不当，可歌可泣：指悲壮的事迹使人感动，不能用于一般人。

故答案为：C

【点评】词语、成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清成语的感情色彩，词语的属性，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

16．下列句子中的横线成语使用不恰当的一项是（）

A. 推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。

B. 大型电视连续剧《换了人间》再现了当年人民解放军金戈铁马的故事。

C. 演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬，贏得了热烈的掌声。

D. 经过多年的锻炼，他变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。

【答案】 D

【解析】【分析】A.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。这里使用正确。

B.金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。这里使用正确。

C.彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。这里使用正确。

D.形销骨立：形容身体极其消瘦。与本句语意不合。

故答案为：D

【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

17．下列划线词语使用不正确的一项是（）

A. 经过沙尘暴的洗礼之后，地下露出了一件件惟妙惟肖的古代艺术珍品。

B. 对于这些荒谬的言论，他们表面上洗耳恭听，心里却十分不以为然。

C. 他却欲言又止，先故弄玄虚一番，才慢条斯理地把好消息公布出来。

D. 但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都漫不经心，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。

【答案】 C

【解析】【分析】A.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。这里使用正确。

B.洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。这里使用恰当。

C.故弄玄虚：故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。这里使用不恰当。

D.漫不经心：随随便便，不放在心上。这里使用恰当。

故答案为：C

【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意

避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

18．下列划线成语使用不正确的一项是（）

A. 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅。

B. 上课时咱们不能随心所欲，要遵守纪律。

C. 假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是一个有教养的人。

D. 这个盗贼虽然能随机应变，但终难逃脱人民警察的火眼金睛。

【答案】 D

【解析】【分析】A.“附庸风雅”：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。多含贬义。

B.“随心所欲”：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

C.“理所当然”：从道理上说应当这样。

D.“随机应变”：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。多用于褒义。使用对象错误。故选D。

故答案为：D

【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

19．下列句子中划线词语使用正确的一项是（）

A. 真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；少些高谈阔论，多些责任担当；少些后知后觉，多些预研预判。

B. 游泳课上，郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。

C. 宋老师三顾茅庐，终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。

D. 语文老师吹毛求疵，指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。

【答案】 A

【解析】【分析】A.高谈阔论：多指不着边际地大发议论。这里使用正确。

B.一气呵成：一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。这里使用不恰当。

C.三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。这里使用不正确。

D.吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。这是一个贬义词，不能用于此语境。

故答案为：A

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判

断的范围，减轻判断的难度。

20．下列句子中划线成语使用错误的一项是（）

A. 既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。

B. 近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，我国的诉讼制度目前还束手无策。

C. “孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

D. 命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。

【答案】 A

【解析】【分析】A 歇斯底里：情绪异常激动，举止失常。这里不合语境。

B束手无策：遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。这里使用正确。

C 不屑置辩：认为不值得分辩。这里使用正确。

D奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。这里使用正确。

故答案为：A

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。