《——是我的名片》作文指导.

《是我的名片》作文指导

教学目标：

1、提高学生的自我认识能力，树立自信心。

2、培养学生的鉴赏能力，并能从他人作品中获得写作启示。

3、引导学生按要求将文章写具体。

教学过程：

一、说一说

1、师：你觉得自己最大的优点是什么？

2、生：……

3、师：点评板书课题

二、赏一赏

1、ppt展示范文：

才女是我的名片

长沙一考生

班上能人辈出。一位位高手，便是一张张“名片”。那位“学习名将”，一人考场便威震八方；那位“校园歌手”，一上舞台便星光四射；那位“网络高手”，一进网吧便如鱼得水。悄悄告诉您，我嘛，其实也有一张名片，上面写着“校园才女”。

那一日，轻风摇曳，春暖花开，窗外的树叶映成了一片绿色的世界。巧的是，老师传授的内容也充满着诗情画意。描绘着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的画面，可讲着讲着，师生一起谈论起了自己喜欢的生活。各位高手自然是轮番上场，发表高见，一时间，从“快乐女生”到“非诚勿扰”，掀起了一浪又一浪的高潮。待大家口干舌燥之时，我上场了。我轻轻地将嘴角往上一扬，带着一丝浅浅笑意说，我不太喜欢浮躁的生活，欣赏的是陶渊明那种“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李满堂前”的世界。想一想，能够“采菊东篱下，悠然见南山”，那心情会是多么地舒畅。几句诗词出口，教室顿时静了下来。那一天起，我便获得了一个美称——“校园才女”。

那一日，秋风强劲，寒气逼人，教室里少了几分往日的热闹。想一想，思品课要调动大家的情绪，那真是比登天还难啊？老师在讲台上讲着“个性”这个时尚话题，可大家觉得那理论的东西离自己似乎有些遥远。那么冷的天，班上竟然有三五个同学昏昏人睡。老师一看形势不对，动员大家开起了讨论会。这招非常奏效，各位高手又轮番上台开始演讲了。“网络高手”讲着网络的时代意义，“校园歌手”谈着明星的风采，“学习名将”则强调着方法的重要。老师点将，让我发言。不知为何，我一时想起了御手调羹的李白。是啊，我欣赏的是他那种“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪放个性，以及“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情怀。几句诗词出口，教室里又是掌声一片。老师赞赏地说，真是“腹有诗书气自华”啊！同学纷纷伸出大拇指，羡慕地说：“不愧是校园才女”。

朋友，下次见面时，你会不会也禁不住叫我一声：“才女，你好啊！”

2、引导学生从主题、选材、结构、语言等方面来欣赏。

三、评一评：

1、师：你最欣赏这篇文章的哪一点或哪几点？

2、生：……

3、师点评：文章虽然用大量的诗词来装扮，可考生没有满足于引用诗词，而是在此基础上，调动了描写的笔墨。语文课上，先用“轻风摇曳，春暖花开”的画面来营造意境，可谓笔墨灵动；思品课上，在“秋风强劲，寒气逼人”的描写之下，再添一幅“昏昏入睡”的场景，生活气息真是扑面而来。尤其是考生口吐莲花之后，“同学纷纷伸出大拇指”等细节，更将考生的才情展示得入木三分。如果说诗词给语言注入了非凡文采，几处逼真的描写，则犹知锦上添花，让文章闪现出了夺目的光彩。

四、试一试

1、师提出写作要求。（ppt出示）

（1）题目。补充题目并写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，作简单标注。

五、晒一晒

将写得好的文章展示，并点评。