linux基础知识总结

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第一、二章

1、Linux与UNIX的区别与关系?

联系:linux与unix的源代码相兼容

区别:是否遵循GPL版权协议

2、GNU是什么?它对Linux的发展起了什么作用?

GNU是“GNU is not unix的递归缩写”是一个黑客(hacker)组织,倡导GPL版权协议。

GNU为linux开发了大量的软件,各种使用Linux 作为内核的GNU 操作系统正被广泛地使用著;虽然这些系统通常被称作为―Linux‖,但是它们应该更精确地被称为GNU/Linux 系统。

3、GPL/LGPL是什么?主要内容是什么?

通用公共软件许可证和程序库通用公共许可证

GPL协议的主要内容是只要在一个软件中使用GPL协议的产品,则该软件产品必须也采用GPL 协议,既必须也是开源。

LGPL是一个为主要为类库设计使用的开源协议,允许商业软件使用LGPL类库而不需要开源商业软件的代码,但是LGPL也规定,用户必须能够获得程序中使用的程序库源代码,并允许修改。

4、/dev/hda

5、/dev/s db6各表示什么意思?

硬件设备中,第一块IDE硬盘的第一个逻辑分区和第二块SCSI硬盘的第二个逻辑分区。

5、如何创建启动软盘?

Linux系统中:

#dd if=bootdisk.img of=/dev/fd0 bs=1440k

6、Swap分区大小如何确定?

实际物理内存的2-3倍

7、什么是文件系统?Linux默认文件系统是什么?

文件系统是操作系统用于明确磁盘或分区上的文件的方法和数据结构;即在磁盘上组织文件的方法。也指用于存储文件的磁盘或分区,或文件系统种类。

linux中默认ext3文件系统。

8、你如何理解单根系统及优点?

单根结构便于管理和扩展磁盘空间。

9、我们通过修改什么文件设定程序的运行方式?

配置文件

10、简单描述系统启动过程。

第八章详解

11、我的电脑中新添加了一块硬盘,如何在当前RH系统中使用?

给硬盘分区# fdisk /dev/hdb

格式化成ext3格式#mke2fs -j /dev/sdb1

硬盘挂载#mount /dev/sdb1 /mnt/sdb1

可固化挂接#vi /etc/fstab

/dev/sdb1 /mnt/sdb1 ext3 defaults 1 1

12、s hell的作用是什么?

Linux系统的shell作为操作系统的外壳,为用户提供使用操作系统的接口,负责将用户输入命令解释给内核执行,并将执行结果解释给用户。它是命令语言、命令解释程序及程序设计语言的统称。

第三章

VI操作:

1、三种模式及其之间切换;

命令模式------文本输入模式i a o s

命令模式------末行模式:或/或?

文本输入模式/末行模式---------命令模式ESC

2、命令模式:

移动光标;删除;复制/粘贴;撤消/重复;文本选中;退出命令;

3、末行模式:

退出命令;定位到某行;字符串搜索;文本替换;

恢复文件及临时文件的处理;shell命令的使用;选项设置(如:set number)

vi命令集:

进入vi的命令

vi filename :打开或新建文件,并将光标置于第一行首

移动光标类命令

H :光标移至屏幕顶行

M :光标移至屏幕中间行

L :光标移至屏幕最后行

0或home键:(注意是数字零)光标移至当前行首

$或end:光标移至当前行尾

插入文本类命令

i :在光标前

I :在当前行首

a:光标后

A:在当前行尾

o:在当前行之下新开一行

O:在当前行之上新开一行

删除命令

ndd:删除当前行及其后n-1行

dd:删除当前行

搜索及替换命令

/字符串:从光标开始处向文件尾搜索pattern

?字符串:从光标开始处向文件首搜索pattern

:s/p1/p2/g:将当前行中所有p1均用p2替代

:n1,n2s/p1/p2/g:将第n1至n2行中所有p1均用p2替代

:g/str1/s//str2/g:将文件中所有p1均用p2替换

:1,$s/str1/str2/g:将文件中所有str1均用str2替换

选项设置:set option

number:显示行号

末行方式命令

:w保存当前文件

:q退出vi

:q!保存文件并退出vi

:!command:执行shell命令command

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第四章

一、用户简单操作:

1、添加用户u1和u2,并分别设置口令

#useradd u1(u2重复)

#passwd u1

2、查看/etc/passwd及/etc/shadow文件内容,以确定两个用户以建立

#less /etc/passwd及#less /etc/shadow (cat和more命令也可以)

3、查看/home 目录下是否有u1和u2目录

#ls /home

4、以u1用户身份登录

#su - u1

二、文件及目录操作:

1、以u1用户身份登录后,显示当前目录位置

#pwd

2、在u1目录下创建两个目录,分别为dir1和dir2

#mkdir dir1 dir2 /home/u1

3、进入dir1目录用vi创建两个文件,文件名分别为test1、test2

#cd /home/u1/dir1

#touch test1 test2

4、分别用cat、less、more命令查看test1和test2文件内容

#cat test1(test2同理)

5、进入dir2目录用touch创建两个空文件test3、test4

#cd ../dir2

#touch test3 test4

6、将dir1目录下的test1文件复制到/tmp目录下

#cp /home/u1/dir1/test1 /tmp

7、查看/tmp目录下是否有test1文件

#ls /tmp

8、将dir1目录下的test2移动到dir2目录下

#mv /home/u1/dir1/test2 /home/u1/dir2

9、查看dir1目录下的文件

#ls /home/u1/dir1

10、查看dir2目录下的文件

#ls /home/u1/dir2

11、删除dir1目录及目录下的所有文件

#rm -rf /home/u1/dir1

12、分别查找/根分区下是否有test1与test2文件

#find / -name test1(同理test2)

13、删除dir2目录及目录下的所有文件

#rm -rf /home/u1/dir2

三、设置文件或目录权限:

1、以root用户身份登录

# su - root

2、用ls –l命令显示/tmp/test1文件权限(抄录显示行并详细指定其表示含义)

-rw-r--r-- 1 u1 u1 74 May 30 17:20 test1

普通文件test1的属主具有读写权限,同组员和其他人具有读权限,文件数(硬连接数)为1,

属主和属组都是u1,文件大小为74字节,5月30日17:20分建立,名字为test1。

3、将/tmp/test1文件的属主改为u2,权限为读、写、可执行;属组改为u2,权限改为只读;其他

用户无任何权限。

#chown u2 /tmp/test1

#chgrp u2 /tmp/test1

#chmod u+x,o-r /tmp/test1或者#chmod 740 /tmp/test1

4、以用户u2身份登录,查看/tmp/test1文件内容(用cat命令),内容是否可见?

#su - u2

$cat /tmp/test1 内容可见

5、以用户u1身份登录,查看/tmp/test1文件内容(用cat命令),内容是否可见?

#su - u1

$cat /tmp/test1 内容不可见

四、用户与组高级操作:

1、添加一个新用户u3到u2组。

#useradd -g u2 u3

2、以用户u3的身份登录,查看/tmp/test1文件内容(用cat命令),内容是否可见?

#su - u3

$cat /tmp/test1 内容可见

3、将已有用户u1添加到u2组(gpasswd –a u1 u2)。

#gpasswd -a u1 u2

4、以用户u1身份再次登录,查看/tmp/test1文件内容(用cat命令),内容是否可见?

#su - u1

$cat /tmp/test1 内容可见

5、删除用户u1

#userdel -r u1

6、手工删除用户u3(用vi 分别打开/etc/passwd、/etc/shadow、/etc/group文件,将用户或组的对应行

删除;用rm命令删除u3用户个人主目录/home/u3;)

#vi /etc/passwd dd删除u3行保存退出

#vi /etc/shadow dd删除u3行使用“:wq!”退出

#vi /etc/group dd删除u3行保存退出

#rm -rf /home/u3

五、硬链接与符号链接:

1、添加用户u4、u5并设置口令

#useradd u4

#passwd u4

同理获得u5

2、以用户u4身份登录,在/home/u4目录下用vi创建文件t1

#su - u4

$cd /home/u4

$vi t1

3、以root身份将用户u5加到组u4(使用gpasswd命令)

#gpasswd -a u5 u4

4、用ll查看文件/home/u4/t1文件属性(属组权限是什么?)

#ll /home/u4/t1

-rw-rw-r-- 1 u4 u4 23 May 31 13:20 /home/u4/t1

属组u4,组权限是读写

5、用ll查看目录/home/u4目录权限(该目录对于属组u4是否有权限)

#ll /home

drwx------ 1 u4 u4 23 May 31 13:20 u4

(该目录对于属组u4和其它用户均无任何权限)

6、以用户u5身份登录,查看/home/u4/t1文件内容,内容是否可见?

#su - u5

$cat /home/u4/t1 无权限

7、以root身份为/home/u4/t1添加一个硬链接为/home/u5/t1

#ln /home/u4/t1 /home/u5/t1

8、用ll命令分别查看/home/u4/t1和/home/u5/t1文件属性(硬连接数、属主、属组等),两者是否相

同?

#ll /home/u4/t1

#ll /home/u5/t1 除所在目录外都相同

9、再以用户u5身份登录,用cat查看/home/u5/t1文件内容,内容是否可见?

#su - u5

$cat /home/u5/t1 内容可见

10、本实验说明硬链接的作用是什么?

硬连接的作用是可以使用户绕过无通过权的目录访问有访问权限的文件。

六、挂接光驱(插入光盘或设置虚拟机光驱指定到一个iso文件)

1、进入/mnt/cdrom目录(目录已存在,否则需创建),查看是否有文件

#cd /mnt/cdrom

#ls 无内容

2、退出/mnt/cdrom目录

#cd ../..

3、将光驱/dev/cdrom挂接到目录/mnt/cdrom上

#mount /dev/cdrom /mnt/cdrom

4、再次进入/mnt/cdrom目录,查看是否有文件

#ls /mnt/cdrom 有内容

5、卸载光驱(解除挂接)

#umount /mnt/cdrom

6、进入/mnt/cdrom目录,查看是否有文件

#cd /mnt/cdrom

#ls 无内容

用户相关操作命令:

useradd username "添加用户"

useradd -G 组名username "创建新用户并直接加到组"

gpassswd -a username 组名"将已有用户添加到组"

userdel username "删除用户"

userdel -r username "连用户的目录也删除"

passwd username "添加密码"

id username "查看用户信息"

usermod -l new_username old_username "用户改名"

usermod -G 组名username "更改组

groupadd 组名"创建组"

groupmod -n new_group old_group "组改名" groupdel 组名"删除组"常用命令:

第五章shell的应用

一、Linux下用的默认shell是什么?它的执行程序是什么?shell命令存放的位置在哪?

bash,执行程序是bash;shell命令都存放在/bin目录中。

二、从bash改变为csh,要想回到原来的shell,命令是什么?

exit

三、根据你的理解,什么时候会用到变量?变量的作用是什么?

设置环境参数,保存shell信息和编写脚本程序时。

方便输入和引用;在交互操作中被用户读取;在脚本程序中保存和获得信息。

四、请描述本地变量与环境变量的区别。

本地变量只作用于当前的shell环境,在子shell中无效。

环境变量可以在当前或任意子shell中设置。

五、将/tmp目录加到shell搜索路径变量PATH中该如何操作?(请写出实验步骤)

重启系统后,上述操作仍生效,该修改什么文件?

#PATH=$PATH:/tmp

#export PATH

重启后仍有效可修改,可修改/etc/profile或/etc/profile.d/目录下文件。

六、说明下列命令行表示的意义

ll /home/u1/ | grep ^d | wc –l

统计/home/u1中目录的个数。

七、你如何理解shell脚本的好处?

可以方便灵活的批处理执行任务。

八、Shell脚本的运行方式很多,请举例说出四种(以脚本文件test为例)。

有可执行权限的脚本用“./”方式(如./aa)

bash脚本使用bash命令(如bash aa)

类似bash脚本用“.”命令(如. aa)

使用exec命令执行(如exec aa)。

九、补充实验,说明实验过程及结果。(以下实验所在目录均在/tmp目录下操作)

1、脚本文件test1内容如下:

#!/bin/bash

cd /tmp

mkdir u1 u2

touch u1/t1 u2/t2

cd /tmp

执行chmod a+x test1

./test1

ls /tmp

ls /tmp/u1

rm –rf /tmp/*

2、脚本文件test2内容如下:

#!/bin/bash

i=1

touch p_list

while [ $i -le 10 ]

do

useradd user0$i

echo ―user0$i:user0$i‖> p_list

chpasswd < p_list

let i=$i+1

done

执行chmod a+x test2

./test2

查看cat /etc/passwd或以user01身份登录测试

3、脚本文件test3内容如下:

#!/bin/bash

i=1

while [ $i -le 10 ]

do

userdel -r user0$i

let i=$i+1

done

执行.test3

4、脚本文件test4内容如下:

#!/bin/bash

i=1

while [ $i -le 10 ]

do

useradd user0$i

echo ―user0$i:user0$i‖| chpasswd

let i=$i+1

done

再执行.test4

查看cat /etc/passwd或以user01身份登录测试

再执行.test3

查看cat /etc/passwd

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第六章作业

一、L inux中的应用程序的安装目录中一般有四种不同类型文件及相关目录,它们分别是什么?每个目录

中存放的都是什么文件?

bin目录存放可执行文件

conf目录存放配置文件

lib目录存放库文件

man目录存放帮助文件

二、R PM软件包是只能在RedHat Linux系统上使用的吗?RPM包与源代码包的安装有何本质区别?

RPM包现在使用在多种linux发行版本中,可以说是公认的行业标准

两者都需要经历源代码的编译链接过程,RPM包由包管理工具根据制作者的指令作了前期的编译工作,而直接使用源代码编译安装则是把编译工作交给最终用户完成。

三、R PM工具的使用一般有下面几种用法,说明其含义:

安装时:

rpm –ivh 包名:安装rpm包并显示附加信息及安转进度

rpm –ivh --test 包名:只测试安装,检查依赖关系及冲突情况

删除时:

rpm –e 包名:卸载rpm包

rpm –e --nodeps 包名:卸载并且不检查依赖关系

rpm –e --test 包名:只测试删除

查询时:

rpm –qa | grep 包名或不完整包名:查询所有已装rpm包中与grep内容匹配的包

rpm –ql 包名:查询rpm包中的文件列表

rpm –qi 包名:查询rpm包信息

升级时:

rpm –U 包名:升级rpm包

四、如何安装并启动ftp服务,实现文件传输?(包名为vsftpd)

1、查看vsftpd软件包是否已安装

rpm –qa vsftpd

2、请将其卸载后安装

rpm –e vsftpd (若该包已装,请执行此操作)

rpm –ivh vsftpdXXXXXX (该软件包在第三张安装光盘上)

3、启动该服务程序

service vsftpd start

4、查看其端口是否打开

netstat –ant

5、配置网卡ip地址(如192.168.0.10),并重启系统

netconfig

reboot

6、添加用户,并设置口令(如u1)

7、从客户机访问:

设置ip与服务器在同网段(如192.168.0.11)

打开资源管理器,在地址栏中输入ftp://用户名 @服务器ip(如ftp://u1@192.168.0.10)

输入用户名,密码登录

其它操作如同本地

五、t ar命令可用于文件的打包与解包,在解包时用到两个参数–zxf与–jxf ,请问其区别?

“zxf”用于解压gzip方式压缩的包,后缀名一般为.gz ;

“jxf”用于解压bzip2方式压缩的包,后缀名一般为.bz2。

六、源代码包的安装一般有四个步骤;请列出各个步骤所使用的命令。

1解包,并进入解包后的目录;#tar -zxf XXXX.tar.gz.

2配置(测试用户实际系统环境,为编译工作做好准备);#./configure --prefix=安装目录

3编译(将文本文件生成计算机识别的二进制文件);#make

4安装(复制文件到指定的安装目录);#make install

七、什么是函数库?它的作用是什么?你的Linux系统中库文件都放在什么位置?

函数库就是二进制文件,它包含了一些编译好的代码和数据,提供给其他程序使用。

程序函数库可以使整个程序更加模块化,更容易重新编译,更方便升级。

一般存放在/lib和/usr/lib目录中。

八、请用自自己的话描述静态函数库、共享函数库、动态加载函数库的区别。

静态函数库在程序编译时,就把函数的执行代码加入到应用程序中,与程序是“与生俱来”的亲属关系。

共享函数库在可执行程序启动时被加载,“花”开了“蜜蜂”就来了。

动态函数库在程序运行到该函数时才从库中加载,节省了大量系统资源。

九、教材189页5、6两个步骤用符号链接该如何实现?

#ln -s /usr/local/lib/libnewt.so* /usr/lib/

十、将APACHE(提供WEB服务)源代码包httpd-2.0.48.tar.gz复制到/usr/local/src目录下,完成安装;

请写出其操作步骤。

#cp /mnt/cdrom/httpd* /usr/local/src

#cd /usr/local/src

#tar –zxf httpd……..

#cd /usr/local/src/httpd-2.4.8

#./configure –prefic=/usr/local/apache

#make

#make install

若启动此服务,可执行/usr/local/apache/bin/apachectl start

查看端口是否打开:netstat –ant

十一、应用补丁:

使用diff命令生成补丁文件

语法:diff 原始文件新文件>补丁文件

使用patch命令应用补丁文件

语法:patch 原始文件补丁文件

生成补丁:

进入/tmp目录#cd /tmp

用vi 创建a.txt文件并将a.txt文件复制一份为bl.txt #vi a.txt

#cp a.txt b1.txt

在b1.txt文件中添加新的内容,保存退出#vi b1.txt 并添加新内容

将a.txt与b.txt的内容差异部分生成补丁文件c.txt #diff -u a.txt b1.txt > c.txt

查看c.txt文件内容#cat c.txt

应用补丁文件:

1、将补丁文件应用到a.txt中(即打补丁)#patch a.txt c.txt

2、分别查看a.txt与b.txt文件内容是否相同?内容相同或者用diff检查

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第七章作业根据自己的理解完成

一、为什么要升级内核?

现有内核中会不断暴露出漏洞,需要打补丁后重新编译,以便更安全的运行

新的内核版本通常会提供用户所需要的新功能

新的内核版本支持新的硬件工作

正确的为主机配置个性化的内核会使系统更快速、稳定

二、内核版本是越新越好吗?请客观描述其理由。

不是,根据实际需要及硬件情况来决定,对于不需要增新功能、硬件资源有限或者不了解内核编译等情况,就不需要更新内核。

三、升级内核前查看系统中的设备及内核模块信息,对于升级内核有什么意义?

了解cpu的类型及pci设备和内核模块信息都将为更好的配置内核提供依据。

四、请列举几个linux软件包下载的站点及你了解的linux/unix相关学习的站点。

如:各软件的官方网站:(如https://www.360docs.net/doc/6118280549.html,等)

各种外围小软件:(如https://www.360docs.net/doc/6118280549.html,)

五、你如何理解内核模块的概念及作用?

内核模块简称模块,是一段可执行程序,它可以被动态加载到内核中,并成为内核的一部分。

动态加载内核模块减少了内核对系统内存的占用,降低了Linux中驱动程序的编写难度。

六、内核的升级/定制一般需要下面几个过程,请写出每个过程的执行命令或配置内容。

获取源码并安装(同普通应用软件操作)

清除源代码树:

#make mrproper

配置(可列举一种方式)

#make config或者menuconfig或者xconfig或者oldconfig

生成依赖关系:

#make dep

编译:

#make bzImage

#make modules

安装:

#make modules_install

#make install

更新配置文件/etc/grub.conf (自动完成)

七、定制内核有几种方式?不同的方式最终的目的都是为了生成哪个文件?该文件的存放位置在哪?

四种,分别是文本交互问答、文本窗口、图形窗口和根据原有配置生成新配置文件

最终都生成“.config”文件,存在内核源码目录中如/usr/local/src/linux-2.4

八、教材中linux内核源代码的获得方式有哪两种?RPM源代码包执行rpm –ivh kernel-source…..

命令后,执行结果是什么?产生的数据在什么位置?是否已自动完成了内核的升级?

发行版本中获得,如RH9的第二张光盘或者从网络下载。

执行命令的结果是将“kernel-source”包安装好了,数据存在/usr/src/目录中

未完成,这里只是将软件包安装到系统中,完成升级还要经过定制、编译和安装等步骤。

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第八章作业尽量根据自己的理解完成

一、用简单流程图示系统启动过程。

二、 某计算机linux 系统启动时默认进入图形界面,更改什么文件将其置为文本界面?

#vi /etc/inittab

将id :5:initdefault: 行中5改为3

三、 下图是执行chkconfig - -list 命令的输出结果的摘录,请说明其含义。 vsftpd 0:off 1:off

2:off

3:on

4:off

5:on

6:off

vsftpd 服务在进入3和5 的运行级别,程序自动运行,其它运行级别中不自动运行。

若将上图5:on 改为5:off 该如何操作? #chkconfig --level 5 vsftpd off

四、 请问xinetd 服务的作用是什么?(提示:/etc/xined.d 目录内程序为非独立服务的配置文件)

非独立程序的启动依赖于xinetd 服务的启动,比如telnet

五、 系统启动的第一个进程是谁?它的配置文件是什么?屏蔽ctrl+alt+del 三键重启如何操作?

init 进程;其配置文件是/etc/inittab; #vi /etc/inittab

将ca::ctrlaltdel:/sbin/shutdown -t3 -r now 行加“#”

六、 系统初始化脚本是谁?它的作用是什么?该文件在什么位置?请查看其内容。

系统初始化脚本是/etc/rc.d/rc.sysinit ,作用是根据配置启动相应程序和服务。 #cat /etc/rc.d/rc.sysinit

七、 程序与进程是一回事吗?请给予说明。

程序是保存在磁盘可执行映像中的机器代码指令和数据的集合。 进程是执行中的程序,是动态的。

八、 查看进程可以用ps 、top 、pstree ,请简述它们各自的特点。

ps -aux 标准工具,可以查看系统内部和所有用户进程

top 动态的跟踪系统资源的使用情况,并显示运行状态及列表等 pstree 以树状结构列出当前进程

九、 执行ps auxf 命令查看进程,请说明每列显示信息。(书P237)

USER 指明哪个用户启动的命令 PID 进程号

TTY 进程运行在哪个终端 TIME 进程使用cpu 时间 CMD 进程的命令名称

%CPU %MEM VSZ 和RSS 分别指不同的系统资源 STAT 进程的状态

十、 a t 与cron 在应用中的区别在哪?cron 服务所需软件包是什么?(两个)

at 命令是一次性的,cron 命令是周期性的 需要vixie-cron 及crontabs 软件包 十一、 日志管理:

1、日志服务的执行程序是什么?它的作用是什么?

执行程序是syslogd ,作用是统一管理一部分程序的日志文件 2、日志服务的配置文件是什么?它的作用是什么?

配置文件是/etc/syslog.conf 作用是配置syslogd 服务记录那些系统消息

3、系统日志被记录在什么地方?主要日志被记录在哪个文件中?

系统日志在/var/log中,主要日志记录在messages文件中

十二、实验并说明下面命令的含义

1、程序的前台、后台与后台挂起:

cat /dev/zero > /dev/null & :在后台运行0生成器并用null过滤掉

jobs :获取上一命令的作业号

fg 1 :把后台命令调回前台

按CTRL+Z键:调入后台并挂起暂停

bg 1 :运行后台暂停命令

echo $!(记下进程号):回显后台运行最后一进程号

kill 进程号:结束该进程

2、进程管理:

以用户root身份执行:cat /dev/zero > /dev/null & (执行cat命令并保持其运行)

以用户u1 身份执行:cat /dev/zero > /dev/null & (执行cat命令并保持其运行)

top :显示进程的资源占用情况,动态变化

以用户root身份执行:

renice –5 进程号(以root执行的cat):调整进程优先级

top :优先级高的进程始终占有较多资源

killall cat (或用两次kill 进程号):结束所有该命令的进程

3、文件归档与备份:(进入/tmp目录)

rm –rf /tmp/* :删除所有/tmp目录下文件

mkdir /xianxi :在根下建立xianxi目录

cd /tmp :进入/tmp目录

mkdir tt :在/tmp中建立tt目录

ls /etc/ > tt/test1 :将所有/etc/下文件名重定向到tt下的test1文件中

ls /var/log > tt/test2 :将所有/var/log/下文件名重定向到tt下的test2文件中ls :显示/tmp文件

ls tt :显示tt下文件

tar cf tt.tar tt :将tt目录打包为tt.tar包

tar czf tt.tar.gz tt :将tt用gz方式压缩为tt.tar.gz包

tar cjf tt.tar.bz2 tt :将tt用bz2压缩为tt.tar.bz2包

cp /tmp/tt.tar.* /xianxi :复制3个包到xianxi目录

cd /xianxi :进入xianxi目录

tar –xf tt.tar.gz :解包

ls

rm –rf *

tar –zxf tt.tar.gz :gz解包

ls

rm -rf *

tar –jxf tt.tar.bz2 :bz2解包

rm -rf *

ls

ls tt

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第八章(补充实验,可不用写在作业本上)

十三、计划任务

1、at命令(非周期性任务)

at 10:20

init 6

2、cron (周期性任务)

a、软件包:vixie-cron crontabs

b、执行程序:crond

c、设置crond服务在运行级别3和5中自动运行:

chkconfig –list crond(显示)

chkconfig –level 35 crond on(若已设置可不执行此步骤)

d、设置2分钟后系统自动重启

date (查看系统时间,假定为10:30)

crontab –e(输入编辑命令)

32 10 * * * init 6

e、其它设置:周一至周五22点30分系统自动关机

30 22 * * 1-5 init 0(周一至周五22点30分系统自动关机)

*/2 * * * * xxx (每两分钟执行某命令)

* * * * 1,3,5 x xx (每周1,3,5执行某命令)

f、册除用户现有任务:

crontab –r

crontab –l (显示任务)

g、相关文件:

主配置文件:/etc/crontab 一般不做修改

用户定义的任务被保存在/var/spool/cron/ 目录中,如root用户的计划任务在/var/spool/cron/root 文件中。

十四、补充实验:如何使用新添加的硬盘(分区、格式化、挂接)

1、第一步:添加硬盘(在实际电脑中安装或在虚拟机中设置)

关闭虚拟机,选择“虚拟机--设置—添加—硬盘—创建一个新的虚拟磁盘—IDE或SCSI均可—输入容量大小—完成”,确定硬盘安装位置(如/dev/sdb),启动虚拟机

2、分区;(可将添加的硬盘分成一个区)

dmesg | grep hd (查看系统检测到的硬盘设备)

fdisk /dev/sdb (假定添加的硬盘为/dev/sdb)

(输入:m---n---p---数字1---回车---回车---wq)

reboot (重启,使分区生效)

3、格式化分区:

fdisk –l (查看硬盘分区情况)

mke2fs –j /dev/sdb1 (注意此处为分区的表示,格式化为ext3)或者mkfs.ext3 /dev/sdb1

4、挂接:mount /dev/sdb1 /home

5、固化挂接:vi /etc/fstab

添加一行:/dev/sdb1 /home ext3 defaults 1 1

(分区)(挂接目录)(分区格式)(开机自动挂接)(硬盘一般设1 1)十五、磁盘配额(限额)

1、实验过程说明:在电脑中添加一块硬盘(也可使用原有硬盘再分区);对其进行分区、格式化;挂接到

/home目录;添加用户;设置磁盘限额(假定每个用户最多使用10M空间、建100个文件)

2、上一实验已将分区挂接好,不需重复。

3、添加用户:

useradd user1

passwd user1

4、修改/etc/fstab

在上述添加一行中修改:(阴影部分为添加内容,注意逗号)

/dev/sdb1 /home ext3 defaults,usrquota,grpquota 1 1

5、重新挂接分区:(可重启)

mount –o remount /home(可快速重新挂接,不需重启)

6、创建配额文件:

quotacheck -cmug /home

ls /home (查看,在/home目录下自动产生两个文件:aquota.group和https://www.360docs.net/doc/6118280549.html,er)

7、启动限额配置:

quotaon –a

8、针对每个用户或组设置限额:(同vi操作)

edquota –u user1 (对组:edquota –g 组名)

分区已用容量软限制(设)硬限制(设)已有文件个数软限制(设)硬限制(设)

/dev/sdb1 xxxx 10240 10240 xxxx 100 100

9、以用户user1身份登录

cat /dev/zero > test (快速产生test文件,并且自动终止)

ll (显示文件大小为10M,说明限额已起作用)

10、也可再添加新用户测试,只需执行8、9两个步骤。

11、若对其他用户应用相同的限额,可执行下列命令:(先添加用户并设置口令)

edquota –p 模板用户–u 用户列表

(如:edquota –p user1 –u user2 user3 user4 user5 …)

Linux考试知识点总结

Linux服务器配置与应用考试覆盖范围知识点总结 考前★绝密知识点覆盖率95% 总结人:敌无小新时间:2009年12月23日晚 此复习题尽量保密,被老师发现可能会重考,慎重带入考场! 1.安装软件的方法? RPM包,源码包安装,*.bin格式安装文件安装 2.RPM命令参数使用? 安装软件#RPM -ivh 软件包名参数:-q 查询-U 升级-V检查-e卸载3.源码包安装过程实例? #tar -xzvf *.tar.gz #cd * #./config #make # make install 4.bin文件安装? #./*.bin 5.Linux下设置服务自启动的过程(两种)? ntsysv chkconfig --level 35 服务名称on 6.Samba服务正常工作至少需要两个守护进程,分别是? nmbd smbd 7.Samba服务的核心配置文件? /etc/samba/smb.conf 8.Samba服务器使用的安全等级? share安全等级共享级别,不需要账号和密码,安全性最低 user 安全等级用户级别,需要账号和密码,默认为该级别 server安全等级服务器级别,与user同级别,但验证由另一台SMB负责9.NFS需要哪两个安装包? nfs-utils主要提供nfs服务目录共享 portmap 主要提供远程连接 10.NFS的主配置文件? /etc/exports 11.启动停止与重启NFS服务?(此题顺序不能错) /etc/init.d/portmap start 或service portmap start /etc/init.d/nfs start service nfs start /etc/init.d/nfs stop service nfs stop /etc/init.d/portmap stop service portmap stop /etc/init.d/nfs restart service nfs restart 12.查看NFS服务器192.168.16.177上共享目录? #showmount -e 192.168.16.177 13.挂载NFS服务器上输出目录?(实例) #mount -t NFS 服务器名或IP地址:输出目录本地挂载目录 #mkdir /mnt/nfs #mount -t nfs 192.168.16.177:/nfs/public /mnt/nfs 14.卸载NFS服务器挂载目录? #umount /mnt/nfs 15.实现自动挂载NFS目录,应修改哪个文件,怎么设置? /etc/fstab (储存系统内的静态挂载点,即每次启动时挂载的文件系统。) NFS服务器名或IP:输出目录本地挂载目录nfs defaults 0 0

事业单位行政管理综合基础知识点记忆大全

事业单位考试行政管理知识点记忆大全 11911年美国泰勒发表《科学管理原理》一书,首次提出“科学管理”概念。被称为科学管理之父 较早提出行政学概念的,是德国学者史坦因,他于1865年撰著了《行政学》一书2 政府职能的含义 亦称行政职能, 是国家行政机关, 依法对国家和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。 3 政府职能的重要地位 a. 政府职能体现了公共行政的本质要求 b. 政府职能是政府机构设置的根本依 据 c. 政府职能转变是行政管理体制和机构改革的关键 d. 4----政府的基本职能 1. 定义:依据政府管理的事务性质横向划分的政府职能称为政府的基本职能。 2. 内容:a. 政治职能(包括军事保卫、外交、治安、民主政治建设 b. 经济职能(宏观调控、提供公共产品和服务、市场监督 c. 文化职能(发展科学技术、教育、文化事业、卫生体育的职能 c. 社会职能(调节社会分配和组织社会保障、保护生态环境和自然资源、促进社会化服务体系建立、提高人口质量,实行计划生育 政府的管理运行职能5-- 可分为:计划职能、组织职能、领导职能和控制职能 7 我国自然环境的特点对政府行政管理工作提出了怎样的要求? (1树立环境意识,保护生态平衡; (2合理开发资源,实施可持续发展战略。8 政府职能转变的内容: 1. 政府职能的外部转移(政府与非政府组织之间 2. 政府职能的系统转移(或叫内部转移,是政府内部重划分职能 3. 行政管理方式的转变(包括工作方式、工作作风、运行程序等 9---- 10----政府机构的含义 广义:是指国家的立法、司法、行政机关等所有国家机构的总称。狭义:国家行政机关11----政府机构与非政府机构的关系 注意区分政府机构与其它机构之间的联系和区别: 1. 国家机构:国家机构包含政府机构。 2. 政党组织: 3. 群众组织:如工会、共青团、妇联、文联、村委会、居委会 4. 事业单位(因为不以行政管理为主要职责,因而不属于政府机构:如地震局、气象局12----机构编制管理 1. 领导体制:统一领导、分级管理 2. 管理机关:党中央、国务院设立中央机构编制委员会。 地方各级党委和政府设机构编制委员会。. 3. 主要任务:a. 职能管理:“三定”-定职能、定机构、定人员编制 b. 机构管理 c. 人员编制管理:即人员总额、人员结构、领导职数、职位配置

甘肃省陇南市《综合基础知识》事业单位考试(含答案)

甘肃省陇南市《综合基础知识》事业单位考试 (说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方面的整理归纳备考公考之用。) 一、单选题 1. 中国革命的主力军是()。 A、农民 B、工人 C、城乡小资产阶级 D、革命的知识分子 【参考答案】A 2. 下列哪一项不属于法定公文?()A、调查报告 B、决定 C、意见 D、命令 【参考答案】A 3. 引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是()。 A、合法行为 B、合法行为与违法行为 C、合法行为和事件 D、事件 【参考答案】C 4. 中国进入社会主义初级阶段的起点是()。

A、中华人民共和国的成立 B、国民经济恢复任务的完成 C、社会主义改造任务的基本完成 D、中共十一届三中全的召开 【参考答案】C 5. 哲学和世界观的关系是()。 A、哲学就是世界观 B、哲学是世界观的基础" /> C、哲学是理论化系统化的世界观 D、世界是哲学的系统化.理论化 【参考答案】C 6. 下面关于证明效力错误的是()。 A、国家机关的公文文书优于其他书证 B、原件原物优于复制件、复制品 C、原始证据优于传来证据 D、视听资料优于鉴定材料 【参考答案】D 7. 唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的()。 A、方向和道路 B、形式和状态 C、结构和功能 D、源泉和动力

【参考答案】A 8. 行政处罚实施机关行使行政处罚裁量权应当符合法律目的,排除不相关因素干扰,所采取的措施和手段应当必要、适当;对事实、性质、情节、社会危害程度等因素相同或者相似的违法行为,所适用的处罚种类和幅度应当()A、完全一致 B、完全相同 C、基本相同 D、不一致 【参考答案】C 9. 马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是()。 A、三民主义 B、毛泽东思想 C、新三民主义 D、邓小平理论 【参考答案】B 10. 改革领导体制,关键是要()。 A、完善人民代表大会制度 B、实行民主集中制 C、坚持人民民主专政 D、正确处理党政关系 【参考答案】D

linux考试知识点汇总.doc

LINUX 考试知识点总结 %1. 填空题 1. 文件权限 %1. 简答题 1. 1 inux 的特点 与Windows 的区別 特点:①.真正的多用户多任务操作系统 %1 .良好的兼容性,开发功能强 %1 .可移植性强 %1 .高度稳定性 %1 .丰富的图形用户界面 区别:①?多用户方面:同一时刻不同的用户访问 %1 .GUI (图形用户界面)方面 Linux 与内核相互独立 Windows 与内核结合 %1 .共享资源的相互访问 rwx rwx rwx 类型 user gro 叩 other d rwx rwx rwx 2. 文件编辑器的基本操作 w 保存 q 退出 q!强制退出 3. 文件链接命令 软链接:In -s 目标 硬链接:In 4. 创建文件/文件夹 touch mkdir 5. 文件不同对比命令 diff 6. 显示文本 cat less more 7. 删除命令 rm rm -f 强制删除 rm -r 递归删除 8. 移动文件/重命名 mv 文件名目标目录 mv 文件名新文件名 9. 复制命令 #cp ~a #cp -r 目录目标目录 #cp 文件名新文件名 文件 文件夹 链接名 rmdir 删除非空文件夹 rmdir -r 递归删除非空文件夹 移动 重命名 保留文件权限复制 复制目录 重命名

3.正则表达式 元字符:元字符名 A $* Linux -> windows 使用 NFS 与 Samba 服务器 Windows -> linux 通过网上邻居 %1 .配置文件 Windows 在注册表 Linux 由指定的存放位置女口: /etc /dev ⑤.域 linux windows 身份验证 无 有 性能 强 弱 可靠性(稳定性) 强 弱 系统管理 有抗拒感 简单易用 安全性 强 弱 功能 强 弱 2. 查找命令归总 find 命令 不根据数据库查找,速度慢,默认区分大小写 在指定的目录开始,递归的搜索各个子目录,查询满足条件的文件并对应采取相关操作 Slocate 命令 slocate 本身具有一个数据库,里面存放了系统中文件与目录的相关信息。 语 法:slocate [-u][-help][-version][-d <目录〉][查找的文件] 使用一u 选项更新数据库数据 whereis whereis 指令会在特定目录屮查找符合条件的文件。这些文件的烈性应属于原始代码, 二进制文件,或是帮助文件 语 法:whereis [-bfmsu][-B < 目录>…]卜M < 目录>...][-S < 目录>...][文件…] which which 指令会在环境变量$PATH 设置的冃录里查找符合条件的文件。 语 法:which [文件…] locate locate 指令用于查找符合条件的文件,它会去保存文件与目录名称的数据库内,查找合 乎范本样式条件的文件或目录。 语 法:locate [-d v 数据库文件>][-help][-version][?a 本样式…] 说明 只匹配行首 只匹配行尾

重庆事业单位考试综合基础知识总结必背条目

重庆事业单位考试综合基础知识总结必背条目(精华 版1) 行政党的三大作风宏观调控主要目标市场机制主体市场经济缺点生产要素的构成党的四种监督五位一体技术创新体系政府四大职能政府四大政治职能政府社会职能行政内部监督全面深化改革重点经济体制改革核心建设法治中国派出机关派出机构国家赔偿义务主体国家赔偿责任主体公务员考核事业单位考核年度考核聘期考核事业单位改革事业单位改革基本思路事业单位资金来源事业单位特点人民代表大会制度组织活动原则党的建设三个方面行政职能转变关键构建和谐社会根本出发点和落脚点行政领导职能运行行政管理特点1、选任制2、委任制3、考聘制4、聘任制1、计划职能2、组织职能3、协调职能4、控制职能1、政治性2、服务性3、科学性4、法制性1、执政能力建设2、先进性建设3、纯洁性建设政企分开以人为本理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评促进经济增长、充分就业、稳定物价、保持国际收支平衡供求机制、价格机制(核心)、竞争机制1、自发性2、盲目性3、滞后性1、劳动2、技术3、资本4、管理1、党内监督2、民主监督3、法律监督4、舆论监督1、经济2、政治3、文化4、社会5、生态文明1、以企业为主体2、以市场为导向3、产学研相结合1、政治职能2、经济职能3、文化职能4、社会职能1、军事保卫2、外交3、治安4、民主政治建设1、计划职能2、组织职能3、领导职能4、控制职能1、直辖监督2、行政监督3、审计监督经济

体制改革处理好政府和市场的关系1、依法治国2、依法执政3、依法行政1、街道办事处2、区公所1、派出所2、税务所机关国家德、能、勤、纪、廉德、能、勤、纪1、优秀2、合格3、基本合格4、不合格1、合格2、不合格1、政事分开(政治和事业单位)2、事企分开(事业单位和企业分开)3、管办分离1、脱钩2、分类3、放权4、搞活1、全额预算2、差额预算3、自收自支1、公益性2、公立公有性3、知识密集性4、服务性民主集中制行政职能管理学原理社会保障类型社会保障原则村委会居委会1、政治职能2、经济职能3、文化职能4、社会职能1、人本原理2、激励原理3、能级原理4、系统原理5、权变原理6、效益原理1、社会保险2、社会救济3、社会福利(最高)4、社会优抚5、社会互助1、公平和效率相结合2、生存和发展相结合3、权利和义务相结合4、适度原则自治组织,和政府没关系,政府不是上级,政府起到指导、支持作用公文广义公文狭义公文公文三个特点公文作用公文三个特性收文发文公文处理公文拟制公文办理公文秘级公文紧急程度党政机关专用公文形式会议记录作用1、法定公文2、专用公文3、事务文书1、法定公文2、专用公文1、法定作者2、法定效力3、特定形式1、领导直到2、规范言行3、宣传教育4、处理公务5、凭据依据1、时代性2、及时性3、效用性1、签收2、登记3、初审4、承办5、传阅6、催办7、答复1、复核2、登记3、印刷4、核发1、公文拟制2、公文办理3、公文管理1、起草2、审核3、签发1、收文办理2、发文办理1、绝密2、机密3、秘密1、特急2、加急3、

教育综合基础知识点归纳

温馨提醒: 以下是某些同学对书本上的部分重要知识点的归纳,大家可以看一看,希望对大家的复习巩固知识点会有些帮助。 20世纪以后教育呈现的一些新的特点 教育的终身化 教育的全民化 教育的民主化 教育的多元化 教育技术的现代化 现代教育的特点 教育同生产劳动从分离走向结合 教育的日趋普及性和多样性 教育的科学化水平日益提高 教育的经济功能 教育是劳动力再生产的基本途径 教育是科学技术再生产的最有效的形式 教育是创造发展新的科学技术的重要基地 教育的政治功能 为政治培养人才 通过舆论影响政治 传播社会政治意识形态完成年轻一代政治社会化 文化功能: 选择 融合 传承 创新 素质教育 思想 政治 品德 心里 身体 科学知识 终身教育的特点 民主性 自主性 连贯性 形式多样性

新教师常见的三个错误 主修某一课程只能提供这么课程的全部容 教育只不过是知识的传递 学会教学只不过是经验累积的过程 专家教师与新教师的区别 专业知识上 问题解决的效率上 关于洞察力 德育的原则和方法 原则: 课堂与生活相结合原则 疏导性原则 长善救失原则 严格要求与尊重学生相结合原则 个人教育与集体教育相结合原则 教育影响的一致性与连贯性 方法: 说服法 锻炼法 陶冶法 榜样法 奖惩法 动机的激发和培养 激发: 设置具体的目标及达到的方法 设置榜样 激发学生的学习兴趣 利用原有迁移使学生产生学习动机 注意学生的归因倾向 培养: 创设问题情境,启发式教学 作业的难度适中,控制动机水平 利用学生学习结果的反馈 奖惩方法,妥善维护部动机 我国教育目标的基本精神 目的:教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会 精神:社会主义是我国教育的基本所在 培养社会主义的接班人

Linux复习资料整理(jxust)

1、Linux可以运行在两种模式 用户模式和内核模式 2、VFS及其的四个数据结构 虚拟文件系统是Linux内核中的一个软件层,用于给用户空间的程序提供文件系统接口;它也提供了内核中的一个抽象功能,允许不同的文件系统共存。 系统中所有的文件系统不但依赖VFS共存,而且也依靠VFS协同工作。 四个数据结构:超级块对象、索引结点对象、文件对象以及目录项对象 3、进程号、用户号? Linux系统上所有运行的东西都可以称为一个进程。 进程的基本状态三种:运行态、就绪态和阻塞态(或等待态)。

进程大致上来讲可分为两大类:系统进程与用户进程。 4、Linux进程有五种状态 linux上进程有5种状态: 1. 运行(正在运行或在运行队列中等待) 2. 中断(休眠中, 受阻, 在等待某个条件的形成或接受到信号) 3. 不可中断(收到信号不唤醒和不可运行, 进程必须等待直到有中断发生) 4. 僵死(进程已终止, 但进程描述符存在, 直到父进程调用wait4()系统调用后释 放) 5. 停止(进程收到SIGSTOP, SIGSTP, SIGTIN, SIGTOU信号后停止运行运行) 5、函数库 人们把大量的基础性操作编写成一个个独立的函数,这些函数具有低耦合、高内聚的特点,这些函数集合成一个已经编译好的不完整的二进制代码文件,就是函数库 写出函数原型或函数功能(字符串、开方) 测试参数所对应的字符是否为拉丁字母 #include int isalpha(int c); 测试参数所对应的字符是否为大写字母(isupper)或小写字母(islower) #include int isupper(int c); int islower(int c); 测试参数所对应的字符是否为阿拉伯数字(isdigit)或十六进制数字(isxdigit) #include int isdigit(int c); int isxdigit(int c);

[精品]综合基础知识备考知识点

市场经济发挥作用的基本形式是竞争。 市场经济运行的动力是经济主体对自身利益的追求。经济生活国际化是代市场经济的基本特征之一。供求机制的核心是供求决定价格机制。 市场经济是市场机制在资源配置中起基础性作用的经济。 市场经济是商品经济的一般形式。 市场经济最基本和最重要的主体是企业。 国有企业、集体企业、私营企业和其他企业都进入市场,通过平等竞争发挥国有企业的主导 作用。 实行社会主义按劳分配的根本条件是生产力发展水平。 实行按劳分配的前提和基础是生产资料的公有制。 价格机制是价格在其形式和运行中反应供求关系并诱导资源流动的技能。 供求机制的核心是供求决定价格机制。 处于社会保障体系核心地位的是社会保险。 社会福利的目标是不断改善和提高公民生活质量。 社会保障的对象应包括全体社会成员,凡是本国公民都应平等地享有社会保障的权力,这是建立社会保障的普遍性原则。 充分就业即是济繁荣的标志,也是社会公平和社会稳定的标志。宏观调控的总体目标是社会总供给与总需求保持基本平衡。 经济结构优化是促进市场经济协调发展的重要条件。 建立社会保障制度最直接的目的是保障社会成员基本生活。 物价总水平基本问稳定是保持国民经济持续稳定发展的必要条件。 国民经济计划和社会发展规划师国家从宏观上引导和调控经济运行的基本依据,是宏观调控 的重要手段。 我国可利用水资源为2.8亿立方米。 我国已探明储量的矿产有148种。 按中国社科院的分析,我国目前的综合国力位居世界第六。一个国家的实力,首先是指经济实力。目前我国外汇储备突破1万亿美元,位居世界第一位。 成本优势理论是指建立在以生产成本低为优势基础上的国际分工,主张各国生产和出口具有 成本优势的产品。 按产品寿命周期理论,在产品创新阶段,创新企业在新产品的生产和销售方面拥有垄断权。■ 自由贸易政策是指国家对贸易活动不加干预或少加干预,任凭商品和服务在国内市场公平自 由地竞争。 我国对外贸易额超过1万亿美元,位居世界第三,但是以劳动密集型为主。汇率制度是关于货币与货币之间交换比例的决定及其变动幅度的制度。 政府用行政或法律手段确定、公布、维持本国货币与某种参考货币之间固定比价的汇率制度 将覅固定汇率制度。 用于满足消费者的个人生活消费需要以及社会消费需要的市场是消费品市场。 地区经济一体化的最高阶段是完全一体化。 按照边际扩张理论,一国应该从已经或即将处于比较劣势的产业开始对外直接投资并以此进行。 国际投资的根本目的是实现资产增值。一般来说,本币贬值有利于扩大出口、抑制进口。 我国目前实行的是有管理的浮动汇率制。 以一单位本币为标准,用外币来标示本币价格属于间接标价法。买卖双方事先约定,据此在未来一定日期进行的外汇交易叫做远期交易。 扩张性财政政策以降低财政收入、扩大财政支出为特点,目的在于刺激总需求增加。紧缩性货币政策

教育综合基础知识整理

一、教学的基本任务主要有几个方 面 1:是学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能,技巧。 2:发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力。 3:发展学生体力,提高学生的身心健康水平。 4:培养学生高尚的审判情趣和能力。 5:养成良好的思想品德。形成科学的世界观和良好的个性心理品质。。。。。 国家义务教育的年限? 德国12 英国11年 美法加 10 日本9

德育方法:说服法,陶冶法,榜样法,锻炼法,奖惩法。 说服法要注意的有 1:说服要有明确的针对性。 2:说理要注重差异和时机。 3:说服要具有趣味性。 4:教师要以诚待人。 陶冶法要注意的有 1:创设良好的情境。 2:以启发和引导相结合。 榜样法要注意的 1:选好榜样。 2:设法激起学生对榜样的崇敬之情。 3:引导学生用榜样来调节行为,提高修养。 锻炼法要注意的 1:调动学生的主动性。

2:教师要适当加以指导。 3:要严格要求。 对技能分类,较典型的观点将技能分为操作技能和心智技能。其中操作技能又包括言语技能和体育技能。而认知技能属于心智技能。针对是陈述性知识的学习策略主要有认知策略,精细加工策略和组织策略。针对程序性知识的学习策略有模式再认策略和动作系列学习策略。 当代学制发展的特征:重视学前教育,助于早期智力开发。提早入学年龄,延长义务教育年限。改革中等教育机构,发展职业技术教育。高等教育结构多层次化,类型多样化。接受终身教育思想,发展继续教育。

使用智力测量表对智商进行测试,这种智力评价属于绝对评价。 教师节是哪年成立的?1985年。1:依法成立。 2:有必要的财产或经费。 3:有自己的名称,组织结构和场所。4:能够独立承担民事责任。 学生申诉的范围 4:学生对教师侵犯其合法财产权利可以提出申诉。 5:学生对教师侵犯其人身权利可以提出申诉。 学生申诉的程序,一般步骤是:提出申诉,受理审查,申诉的处理。成功归因理论,介个是美国心理学家韦纳的,他认为:归因影响到期望的改变和情感反应,而这种归因后果影响后续行为的动机,即成就

Linux知识点总结

第一章 1. Linux 是多用户、多任务操作系统。 2. 程序是计算机完成一项任务的指令集合。 3. 数据是由程序使用或生成的不同类型的信息。 4. 软件分为三大类: 1) 系统软件 2) 应用软件 3) 支撑软件 5. 系统软件包括操作系统、编译程序、汇编程序、数据库管理系统、网络软件等。系统软件对计算机系统的资源 进行控制、管理,并为用户的应用和其他程序的运行提供服务。 6. 支撑软件包括编辑程序、查错程序、项目管理程序等。辅助软件技术人员从事软件开发和项目管理人员进行项 目管理工作的软件。 7. 应用软件是为解决某一类应用需要或某个特定问题而设计的程序。 8. Linux 提供4 种不同的用户接口: 1) 命令行接口 2) 菜单 3) 图形用户接口 4) 程序接口 9. 命令解释程序称为shell 。 10. 程序接口也称为系统调用接口。系统调用时操作系统内核与用户程序、应用程序之间的接口。 11. 内核之外的程序都必须经由系统调用才能获得操作系统的服务。系统调用只能在C 程序中使用,不能作为命令 在终端上执行。由于系统调用能直接进入内核执行,所以执行效率很高。 12. Linux 解决资源使用过程中的冲突,保证资源最后能被系统再次使用所采取的方法: 1) 通过记录和文件加锁,保证数据的完整性 2) 利用调度进程和审计系统 3) 当系统出现错误时,提供错误诊断信息 4) 终止运行不正常的进程,甚至在最坏的情况下停止系统 13. 软件以是否以营利为目的分为三种模式: 1) 商业软件 2) 共享软件 3) 自由软件 14. Linux 用户分为: 1) 个人用 户2) 专业用 户 3) 商业用 户 15. Linux 的特点:(1 )与unix 系统兼容

教育综合基础知识笔记新颖整理2018

第一部分教育学原理 第一章教育、教育学与教师 第一节教育的起源与发展 一、教育的概念 (一)“教育”的日常用法。分三类:作为一种过程的教育,表明一种深刻的思想转变过程作为一种方法的教育是作为一种社会制度的教育 (二)“教育”的词源:《孟子·尽心上》“得天下英才而教育,三乐也”(最早使用“教育”一词);《说文解字》说:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”;《中庸》说“修道之谓教”;《荀子·修身》说“以善先人者谓之教”;《学记》说“教也者,长善而救其失也”(长善救失原则的出处) (三)“教育”的的定义:教育是有意识的、以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。广义的教育指有目的地增进人的知识技能、提高人的认识能力、影响人的思想品德、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。狭义的教育专指学校教育,即教育者根据社会发展的要求,遵循年轻一代身心发展的规律,在特定的教育场所.有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程。 二、教育活动的基本要素构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响 1、教育者:就是在教育活动中以教为职责的人,是教育实践活动的主体和学习者学习实践的对象主体 2、受教育者:即学习者,是指在各种教育活动中以学习为主要职责的人,是教育过程中学习实践的主体和教育者教育实践活动的对象主体 3、教育影响:教育活动中教育者作用于学习者的全部信息,是教育实践活动的中介,包括教育容、教育手段、教育方法和教育组织形式,是教育容和教育形式的统一。 三、教育的起源1、教育的神话起源说;2教育的生物起源说;3教育的心理起源说;4教育的劳动起源说 1、神话起源说:教育与其他万事万物一样,都是由人格化的神所创造的,教育的目的就是体现神或天的 意志,使人皈依于神或顺从于天。代表人物:朱熹、 2、生物起源说:代表人物: 法国教育哲学家,社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能。生物起源论 者认为,人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。教育是一种人类社会围以外,远在人类出现之前就产生的社会现象。 3、心理起源说的主要代表人物:美国教育家孟禄。心理起源论者认为,教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 4、劳动起源说:代表人物:米丁斯基、凯洛夫、贤江。生产劳动是人类最基本的实践活动;教育起源于生产劳动过程中的经验的传递;生产劳动过程中的口耳和简单模仿是最原始和最基本的教育形式;生产劳动

linux知识点总结

四:thread 1.什么是线程的detach状态?怎样设置? detach状态: 一般情况下,线程终止后,其终止状态一直保留到其它线程调用pthread_join获取它的状态为止。 但是线程也可以被置为detach状态,这样的线程一旦终止就立刻回收它占用的所有资源,而不保留终止状态。 不能对一个已经处于detach状态的线程调用pthread_join,这样的调用将返回EINVAL。 设置方法: 对一个尚未detach的线程调用pthread join或 pthread detach都可以把该线程置为detach状态,也就是 说,不能对同一线程调用两次pthread join,或者如果已经对一个线程调用了pthread detach就不能再调用 pthread_join了。 int pthread_detach(pthread_t tid); 返回值:成功返回0,失败返回错误号。 2.叙述函数pthread_join的功能。 函数pthread_join用来等待一个线程的结束,线程间同步的操作。 头文件: #include 函数定义: int pthread join(pthread t th, void **value_ptr ); th: 被等待线程的标识符 value_ptr :用户定义指针,用来存储被等待结束线程的返回值, 调用该函数的线程将挂起等待,直到id为th的线程终止。 3.进程中使用return、exit、pthread exit和pthread cancel分别起到什么作用?return,如果thread线程通过return返回,value_ptr所指向的单元里存放的是thread线程函数的返回值。 exit 终止整个进程。如果进程中的任一线程调用了exit,那么整个进程就会终止。

《综合素质》重点笔记(打印)资料

《综合素质》重点笔 记(打印)

《综合素质》知识点 第一章:职业理念 一、教育观 理解国家实施素质教育的基本要求: (1)面向全体学生 (2)促进学生全面发展 (3)促进学生生动,活泼,主动发展 (4)促进学生创新精神和实践能力的培养 (5)着眼于学生的可持续发展 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法: 途径有:(1)树立素质教育理念,把握课改精神,实践新课程(基础教育新课程是实施素质教育的基本途径) (2)学校管理,课外活动和班主任工作 (3)举行德智体美并进的教育活动 方法有:(1)提高教师队伍水平,最大限度的发挥教师的作用(主导性作用,更新教育理念,提高素养) (2)将教育目的落实到教学之中 (3)引导和调动学生学习的主动性和积极性 (4)开展多种形式的实践活动 (5)建立多层次,多样化的教学模式 依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评价教育现象根据要求和素质教育观念进行分析 1、素质教育:素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根 本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

2、为什么要实施素质教育? (1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要; (2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势; (3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要; 二、学生观 我国所倡导的学生观:以人为本和全面发展理解“人的全面发展”的思想 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本,人的全面发展本质是人的社会属性和社会关系,社会性需要和精神需要,社会素质和能力的全面发展 理解“以人为本”的涵义,在教学活动中做到以学生的全面发展为本 “以人为本”是一种肯定人的作用和地位,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 (1)学生是完整的,具有独立意义的个体 (2)学生是学习的主体 (3)学生需要尊重 (4)学生都有潜力 学生的全面发展要求从身心健康发展,主体性发展,中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展:生理心理健康的成长,生理心理健康得到社会的实现 主体性发展:建立正确的自我认识,培养正确的人生观价值观和世界观,培养全面发展的人所需的自觉发展,主动发展。(主体性发展是中学生全面发展的核心) 社会文化发展:主要涉及到德,智,体,美,劳动技术教育等

管理基础知识整理资料

▲判断:组织在管理中起着关键枢纽作用。(V) ▲判断:管理本质就是为了有效地实现管理目标的活动。(V) ▲环境:组织生存的土壤,它既为组织活动提供条件,同时也必须对组织的活动起制约作用。▲判断:任何组织的经营过程,实际上是不断在其内部环境、外部环境与经营目标三者之间寻求动态平衡的过程。(V) ▲判断:SWOT分析是最常用的内外部环境综合分析技术。(V) ▲判断:不是古埃及颁布的)古巴比伦:《汉穆拉比大法典》 ▲古罗马:建立了层次分明的中央集权帝国,实行一种把集权和分权相结合的连续授权制度。(判断V) ▲到中世纪,西方管理实践和管理思想都有了很大的发展。(判断:V) 道家:(老子) ▲道家管理思想的核心:无为而治(判断V) ▲商家的经营思想在我国管理思想史上占有重要位置。(判断V) ▲欧洲伟大社会学家韦伯的管理学理论,为管理学提供了一个科学的理论框架。(判断题)▲人际关系理论的诞生是从著名的霍桑试验开始的。(判断V) ▲判断题影响生产力最重要的因素是工作中发展的人际关系,而不是待遇和工作环境 ▲工人是社会人,而不是经济人。(判断题) ▲新型的领导能力在于提高工作的满足感。(判断题) ▲判断:决策是管理的核心,管理功能实质上是决策方案实施过程的体现。(V) ▲判断:决策就是从两个备选方案中选择一个方案的过程。(V) ▲判断:专家调查法是最科学的预测方法。(X) 管理者是在管理中指挥和领导他人活动的人们,他们构成了管理活动的主体。(判断)

判断:管理是人类社会协作劳动和共同生活的产物(V) 政府的管理具有典型的合法性和强制性(判断) 判断:“带着有色眼镜看人”是种应当克服的决策定型效应。(V) 判断决策是计划的前提,计划是决策的逻辑延续(V) 作为管理的载体和基本途径,组织对于管理具有基础性和工具性的意义(判断) 判断:非正式组织也有明确的组织结构类型。(X) 判断:任何组织在发展过程中,都会出现失误。(V) 社会生产在不断发展,但现代组织的规模和内部结构日趋简单。(X) 由于组织环境的不确定性,组织必须通过控制来及时了解情况,调整计划,修正目标。(V)判断:建立专门履行控制职能的机构是控制的功能。(X,应该是功能的基本条件) 判断:一种新制度是否优越的衡量标准是企业的效益是否提高X)。坚持收益大于成本的原则。 判断:只有市场创新,才能对消费者各类需求给予更大程度的满足X) 管理创新是一种手段、方式,而不是最终目的(判断); 1、组织是以特定的结构形式存在和活动的。V 2、组织设计不仅是组织结构的设计和优化,更重要的是组织规范的制度建议。V (1)组织结构的刚性将减少内部组织成本(判断)。 (2)组织结构的刚性将减少委托代理成本(判断)。 (3)组织结构的刚性将增加外部交易成本(判断)。 单项选择题 2)内部环境:组织性质和人员状况等。(单选)

最新Linux复习大汇总

第一章概述 1、什么是POSIX标准,为什么现代造作系统的设计必须遵循POSIX标准? 答:POSIX表示可移植操作系统接口(Portable Operating System Interface)。 POSIX是在Unix标准化过程中出现的产物。 POSIX 1003.1标准定义了一个最小的Unix操作系统接口。 任何操作系统只有符合这一标准,才有可能运行Unix程序。 2、什么是GNU?Linux与GNU有什么关系? 答:GNU是GNU Is Not Unix的递归缩写,是自由软件基金会的一个项目。 GNU项目产品包括emacs编辑器、著名的GNU C和Gcc编译器等,这些软件叫做GNU 软件。 GNU软件和派生工作均适用GNU通用公共许可证,即GPL(General Public License)。 Linux的开发使用了众多的GUN工具。 3、Linux系统由哪些部分组成?Linux内核处于什么位置? 答:(1)符合POSIX标准的操作系统内核、Shell和外围工具。(2)C语言编译器和其他开发工具及函数库。(3)X Window窗口系统。(4)各种应用软件,包括字处理软件、图象处理软件等。 Linux内核是所有Linux 发布版本的核心。 第二章内存寻址 1、在80x86的寄存器中,哪些寄存器供一般用户使用?哪些寄存器只能被操作系统使用?答:通用寄存器EAX,EBX,ECX,EDX,EBP(基址指针),ESP(堆栈指针),ESI(扩展源指针),EDI(扩展目的指针),还有EFLAGS(标志寄存器). 专供操作系统使用的寄存器:IDTR中断描述符寄存器,GDTR全局描述符表寄存器,LDTR 局部描述符表寄存器,TaskRegisters任务寄存器,DebugRegister调试寄存器,ControlRegister 控制寄存器,Model-SpecificRegisters模型专用寄存器。 3、请用C语言描述段描述符表。 答:#include #include #define BASE_H 0xff00 #define BASE_M 0x00ff #define BASE_L 0xffff #define LIMIT_H 0x000f

linux考试重点总结

Bootload的两个阶段: 阶段1主要包含依赖于CPU体系结构的硬件初始化代码,而且通常都是用汇编语言来实现的,以达到短小精悍的目的。这个阶段通常包括以下步骤: (1)硬件设备初始化。这是BootLoader开始就执行的操作,其目的是为阶段2的执行,以及随后内核的执行准备好基本的硬件环境。 (2)为加载BootLoader的阶段2准备RAM空间。为了获得更快的执行速度,通常把阶段2加载到RAM空间来执行。 (3)拷贝BootLoader阶段2的代码到RAM空间中。 (4)设置好堆栈。 (5)跳转到阶段2的C程序入口点。 阶段2通常用C语言来实现,这样可以实现更复杂的功能,而且代码会具有更好的可读性和可移植性。通常包括以下步骤: (1)初始化本阶段要使用到的硬件设备。 (2)检测系统内存映射。 (3)将内核映像和根文件系统映像从Flash上读到RAM空间中。 (4)为内核设置启动参数。 (5)调用内核。 什么是嵌入式系统: 嵌入式系统是以应用为中心,以计算机技术为基础,其软/硬件可裁减,可满足应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗的严格要求的专用计算机系统。 嵌入式系统的基本特点: 面向特定应用、设计高效、综合性强、生命周期长、程序固化、需要独立的开发系统、可靠性高、成本低、功耗低、体积小。 嵌入式系统的发展趋势: 产品种类不断丰富,应用范围不断普及;性能不断提高;功耗不断降低,体积不断缩 小;网络化、智能化程度不断提高;软件成为影响价格的主要因素。 嵌入式处理器的特点: 低档处理器多采用哈佛结构,高档处理器多采用冯·诺伊曼结构;品种规格系列化;对实时多任务有很强的支持能力;可靠性高、功耗低、集成度高、性价比高。 嵌入式处理器的选择原则: 1、应能满足应用的设计目标; 2、开发工具是否好用? 3、市场占有率; 4、应该遵循“够用”原则,不应片面追求高性能。

教育综合基础知识_全书笔记

第一部分教育学原理 第一章教育与教育学 1:中外教育名言 ①得天下英才而教育之,三乐也。————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ②教,上所施,下所效也,育,养子使作善也————《说文解字》 ③教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯 4.教育是“依照自然法则,发展儿童的道德,智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐 5.人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果————德国思想家康德 2:教育的概念 ①教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性,也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②广义教育:泛指有目的地增进人的知识技能,提高人的认识能力,影响人的思想品德增强人的体质完 善人的个性的一切活动。 ③狭义教育:即学校教育教育者根据社会发展的要求,遵循年轻一代身心发展的规律,在特定的教育场 所,有目的,有计划,有组织的对受教育者实施影响,使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程 3.教育活动的基本要素及相互关系 教育活动的基本要素包括:①教育者②受教育者③教育影响 教育活动基本要素之间的相互关系:①教育者与受教育者之间的相互作用 ②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介 4.教育起源的学说观点 生物起源论:代表人物:利托尔诺观点:教育起源归于本能.不足:否认了教育的社会性 心里起源论:代表人物:孟禄观点:对成人无意识的模仿不足:否认了人是有意识的。 劳动起源论:马克思的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。

5.学校教育的产生 1.原始社会有学校教育的萌芽,作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的 2.我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为:塾痒序校 3.教育系统的产生,是制度化教育形成的前提 4.最早设立从事教育工作的教师职业是——商代 5.欧洲封建社会教育容:七艺包括:三科(文法修辞辩证术)四学(算术几何天文音乐) 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”, 6.学校产生需要具备的条件 ①社会劳动必须出现相当数量的剩余产品,使一部分人脱离生产劳动,同时体力劳动和脑力劳动分工,开 始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生 ②具有相当数量的经验积累,为学校教育提供特定的教育容 ③文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平 7奴隶社会教育的出现的条件表现: ①经济上,由于铁质工具的使用,社会生产力得到了很大的发展 ②政治上,在体脑分工的基础上,社会出现了阶级和国家 ③文化上,人们积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验 8.原始社会教育的主要特点: ①教育的非独立性②教育的原始性③教育的平等性和普及型 9古代社会(奴隶社会和封建社会)教育的特点 ①教育从社会生活特别是生产劳动中分离出,学校轻视体力劳动轻视生产经验的传授 ②学校教育为奴隶主和地主阶级所垄断,具有阶级性等级性。学校是培养统治人才的场所 ③个别教学的组织形式,教育过程是一种灌输和被动接受的过程

【VIP专享】广西壮族自治区教师招聘统一考试综合基础知识要点整理

广西壮族自治区教师招聘统一考试综合基础知识要点整理 刘里燊 第一部分教育学 第1章教育与教育学 第1节教育的产生与发展 1.最早提出“教育”一词是在《孟子·尽心上》。 2.广义的教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能,发展人的智力和体力,影响人的思想品德的活动,是人类社会有史以来就有的一种社会活动。 3.狭义的教育主要指学校教育。 4.教育的本质属性:一种有目的地培养人的社会活动。 5.教育的社会属性:永恒性、历史性、教育的继承性、教育的长期性、相对独立性、教育的生产性、教育的民族性。 6.教育的构成要素:教育者、受教育者、教育影响。 7.教育的起源: 神话起源说、生物起源说(法、利托尔诺)、心理起源说(美、孟禄)——对成人无意识的模仿、劳动起源说 8.古代中国的教育 “四书五经”、八股文 9.古代印度的教育——形成寺院学府特色 10.古代埃及的教育——以吏为师、以僧为师 11.古代希腊、罗马——雅典教育和斯巴达教育 12.20世纪后期教育的改革与发展呈现出一些新的特点: 教育的终身化、全民化、民主化、多元化以及教育技术的现代化 第2节教育学概述 1.教育学的定义 是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。 2.战国后期,中国出现了世界上第一部教育文献——《学记》。 3.西方古代的教育思想 苏格拉底——以其雄辩和青年智者的问答法著名 柏拉图——《理想国》 亚里士多德——首次提出了“教育遵循自然”的观点。主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育 昆体良——第一个专门论述教育问题的专家,代表作有《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)被誉为古代西方第一部教育法论著。 4.教育学的独立形态阶段 近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。 夸美纽斯——《大教学论》,是教育学形成一门独立学科的标志,被认为是近代第一本教育学著作。 洛克——《教育漫话》,“白板说”;主张取消封建等级教育。 5.规范教育学的建立 赫尔巴特——“现代教育学之父”、《普通教育学》标志着规范教育学的建立

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