学习10大才艺的最佳年龄

学习10大才艺的最佳年龄
学习10大才艺的最佳年龄

学习10大才艺的最佳年龄

孩子学习一些才艺特长是一件好事,有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担,孩子如感到是负担,就不太好了。再加上教育目的和方法不得当,可能会适得其反。因此,家长在送儿童去学习的同时,还应尊重儿童自己的兴趣。而且,家长还应根据儿童生理发展的特点,理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料,以供家长参考。

一、学小提琴的适龄期

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音乐,对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说,过于勉强。因此,建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。

二、学钢琴的适龄期

在音乐世界里,声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的,因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力,这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平,最起码能认识简单的五线谱,也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力,如区分音乐的高音、音色、单调等,还包括手部精细动作的发展,一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。

因此,一般的儿童学习钢琴在2-3岁时,效果无法期待,6-10岁开始学,想成为钢琴家又慢了一点,在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好的音乐,一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导,学钢琴比较适宜。当然,可根据自己孩子的情况,提早或推迟些。

三、学绘画适龄期

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时,不是画看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此,从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜。

四、学戏剧的适龄期

所谓戏剧,就是使用自己身体所有的器官、机能来表现,从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等,要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行,所以从3岁到成年,只要有志于演戏,任何时候都可以说是“适龄期”。

五、学书法的适龄期

书法是一种技巧性很高的艺术,字要写得漂亮且具有艺术性,不是一件容易的事,必须按照学习规律,一步一步的学习,练习、循序渐进,经过长期的练习,才能掌握书法的确要旨,学习书法,年龄不宜太小,学龄儿童从三年级开始学习书法,较为适当。因为这个年龄已适应学校生活,对文字的理解也较深,可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生,理解力较弱,但若有兴趣,还能持续学习的话,在这个时期开始学了不会太早。

按习惯书写文字的意义而言,这个时期开始学习书法,也是适合的时期。

在学习过程中,应先根据孩子所认识的简单字,执笔写字,学习

要由易到难,初学要先学“描红”,学习基本知识,宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等,孩子学习正楷入门与否,要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体,当楷书学到一定程度后,才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时,要注意孩子学习的姿势,习惯和态度,练习时间不宜太长,多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等,对孩子取得进步,要给予鼓励,增强孩子的自信心。

六、学英语的适龄期

幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音,而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话,尽早学比较好,随着年龄增大,过了5岁,母语习惯已形成,发音机制逐渐稳定并限于母语,再学外语就有语音干扰,会困难很多,因而只要家庭条件允许,孩子最好从小学点外语,1-2岁就开始亲近英语,3岁以后跟着老师正规学习比较好。

七、学围棋、象棋的适龄期

围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁,只要孩子能区分棋子的黑和白,棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语,如果要充分了解,一般是从小学三年级开始。

八、学游泳的适龄期

“游泳训练班”一般是教授基础的确良方,有各年龄都能学习的课程,0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等,因此,母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时,就是游泳的开始适龄期。

九、学体操的适龄期

根据幼儿发育,1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈,摇动身体,2岁幼儿已经可以抓住东西,3岁幼儿可以跑到目的地,4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗,两脚交互轻跳。体操不论几岁开始,都是越早开始越有完成高度技巧的可能性,一般来说,体操才艺从3岁开始较为适当。

十、学溜冰的适龄期

专家和教练一致认为:越早学越好,一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的,4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学,就像讲母语一样,可以在自由、无意识之中,掌握溜冰的窍门。

小主持人比赛自我介绍讲解

主持人比赛自我介绍讲解 自我介绍解析: 自报家门(姓名、年龄、性格) 自己名字的演绎、父母的寄托 自己的爱好 自己的梦想 例文1: 各位评委老师,大家好!我是来自XXXX学校的XXX。(我的名字的由来) 我认为人的一生是一个成长的过程,事实上,我现在站在这里也是一次成长。如果一个人的一生必须面临不同的选择,那么我选择当一名优秀的节目主持人,因为这不仅是我从小的一个梦想,更是我将来前进的动力! 我的老师曾经告诉我说:"天行健,君子以自强不息!"所以,我更加珍惜,也更加努力,为了主持人的梦想去努力拼搏,梦想成真!最后,也祝愿在座的各位评委老师,美梦连连,梦想成真! 例文2: 各位评委老师,大家好!我是来自XXXX学校的XXX。 我从小就是一个活泼开朗、爱说爱笑的小男孩(女孩)。同学们都说我是快乐的代言人。那我为什么想做一名小主持人呢?因为我有一个小小的梦想,那就是我能够把我的快乐带给更多的人,也能够分享大家的快乐!所以我今天站在这里,我希望我能够成为更多人快乐的小太阳,为他们送去温暖和幸福!我的妈妈经常说,人如果笑一笑,会变的更漂亮、更年轻!那我想问问大家,今天你笑了吗? 一个好的小主持人是要具备迅速组织语言的能力和优秀的应变能力,所以在这里我推荐大家及父母在大赛之前多看看主持人大赛的视频资料,学习借鉴一些优秀选手的自我介绍。 比赛前推荐视频: 白象杯央视主持人大赛视频 兰山电视台V整形《魅力新主播》主持人大赛海选 临沂主持人大赛初赛及复赛视频 比赛中,大家值得注意的是,一定要在比赛全程中面带微笑,从容淡定,即使忘词也要自信,迅速组织语言继续说下去!自信的微笑,在比赛中占的比分在20%以上,希望学生们切记!相信自己,那么你就已经胜利了一半! 最后祝愿各位学生都能够考出优异的成绩!

(完整版)声乐课教案

声乐课教案 阳江职业技术学院音乐教育专业四年级(试用) 第一单元 一、课题:歌曲教学 二、教学目的:通过声音训练和歌曲作品的教学,使学生能较好地运用声音的技 能技巧、能较好地调控音色,较完整地表达声乐作品。 三、教学内容: 1、练声曲: (1) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ u o u o u (2)5 6 5 4 5 4 ︱3 43 2 3 2︱1—‖ Li La Li La Li (3)5 6 5 4 5 4 ︱3 4 3 2 3 2 ︱ 1—‖ mi ma mi ma mo 2、练习曲目:《美丽的草原我的家》《啊!中国的土地》 四、教法:讲授法、因材施教法、练习法。 教案提纲 一、《美丽的草原我的家》 F调 授课时间:3课时 教学重点:歌曲作品的处理。 教学难点:①开始乐句“美丽的草原我的家”的高位置发声; ②高音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。 解决方案:①通过母音“Li”、“La”的训练,为“美丽”的发声打下高位置基础。②通过“U”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。教学过程: 1、声音训练:练声曲(1)、(2)的练习。 练习要领:①保持微笑状态,体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成;②注意咬字吐字的准确,尽量做到字正腔圆;③感受气息支点的作用,体会高位置与深呼吸的对抗作用。 2、新歌学习 (1)了解歌曲作品的创作背景和思想情感; (2)试唱歌曲作品,感受歌曲的情绪特征; (3)深入学唱歌词,注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题,并

从中找到在发声上存在困难的母音,通过有目的的强化训练加以解 决; (4)加强发声歌唱的流畅性,感受声乐作品的艺术性。 3、答疑 (1)小组成员分别演唱声乐作品; (2)歌唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法; (3)教师作评价总结,并归纳解决问题的方案。 4、歌唱表演:进行小组内的声乐观摩。 5、布置作业:布置新作品或提出声音训练要求。 二、《啊!中国的土地》 A 调 授课时间:3课时 教学重点:歌曲教学。 教学难点:①后起节奏的掌握;②乐曲高潮“啊!中国的土地”的演唱。解决方案:①在熟悉作品时重点练习歌曲的特色节奏; ②加强“i”母音的训练,认识并掌握闭口音的共鸣及气息状态。教学过程: 1、声音训练:练声曲(2)、(3)的练习。 练习要领:①保持微笑状态,加强母音发声的高位置;②“u”“o”保持含着水的打开状态,体会气息与高位置的对抗感觉;③“mi”“ma”母音要体会“装在面罩盒向下唱”的感觉。 2、新歌学习 (1)了解作品的思想情绪,解决歌曲的节奏难点; (2)科学处理作品的气息特点,解决演唱中的呼、吸与换气关系; (3)通过母音训练,解决歌唱中的咬字吐字和发声共鸣问题; (4)加强歌曲的艺术处理,完整地表达作品。 3、答疑 (1)小组成员分别演唱声乐作品; (2)自我和互相分析作品演唱的效果; (3)教师作总结分析,并归纳解决问题的方案。 4、歌唱表演:进行小组内的歌唱观摩。 5、布置作业:布置新作品或练声要求。 第二单元 一、课题:歌曲教学 二、教学目的:通过两首声乐作品的教学,使学生在注意声音运用的基础上,能 较好地理解作品的情绪,有感情地演唱歌曲作品。 三、教学内容: 1、练声曲: (1) 1 3 5 6 ︱5 6 5 3 ︱1—‖ mi ma mi ma mi (2)5 6—︱5 6 5 4 3 2︱1––‖

学前儿童学习钢琴的利与弊以及现状分析

学前儿童学习钢琴的利与弊以及现状分析 学前儿童学钢琴的利与弊 近年来,随着我国的改革开放和经济腾飞,人民的生活水乎得到了极大的提高,而物质生活的改善自然会促使人们更多地追求丰富的文化生活。特别在对下一代的教育问题上,所有的家长都在尽自己最大的可能来为孩子创造优越的条件,只要能够办得到,几乎所有的父母在经济、时间和精力上都毫不吝惜。其中最具有代表性的事例恐怕非学习音乐莫属,而学习音乐中最具典型的自然是目前不断高涨的学习钢琴的热潮了。学前儿童的钢琴教学方法和辅导方法是与青少年有较大的差别,更不同于成人。现针对学前儿童学习钢琴的利弊与现状提出自己的一点看法与措施。 1.学习钢琴是开发儿童智力的金钥匙 医学心理学专家们认为,幼儿期(大约四岁以前)是人类智力开发的敏感期,更是早期教育的黄金时期。4岁以前人的神经系统与脑的发展,可发展到成人的50%,8岁可发展到80%,17岁左右达到100%。显而易见,对孩子智力开发越早,成效也就越大。智力开发太迟就可能失去对孩子的施教最佳时期,甚至会因此耽误了孩子的智力发展。 钢琴是一种表现力极丰富的键盘乐器,作曲家能够以他们丰富的内心想象和创作激情,通过钢琴写出千姿百态的、惊心动魄的音乐作品。如果孩子从小就学习钢琴,通过这灿烂夺目的音乐世界,就能唤起他们对生活、对朋友、对父母及对祖国的深厚情意,使他们潜移默化地接受着真、善、美的文明教育。 而且,弹钢琴必须活动双手,特别是要活动十个手指头。我们知道,人的大脑是人体行为的总指挥,而大脑用于处理来自手的感觉信息和指挥手运动部位的面积,与大脑用手指挥全身其他各器官部位的面积相比,前者占的比例最大。因此,手的动作,特别是手指的动作越复杂、越娴熟,就能与大脑建立更多、更复杂的神经联系。也就是说,如果我们在幼年时代多进行手与手指的有规律、系统化的运动,就能有效地锻炼大脑的功能,使之更加灵活和聪慧。因此从小学习弹钢琴是达到这个目的的重要途径之一。 同时,学习弹钢琴除了要求一双手在琴键上协调地弹奏以外,还要求眼、耳、脚以至全身的多种器官的配合运动。从视谱,把握正确的触键,到熟练地进行演奏,这个过程就是眼、手、耳、脚的运动区与脑神经的不间断的信息交流的过程,这种交流过程的不断出现,使孩子的身心得到不断地发展,变得更加心灵手巧。再加上努力地去理解音乐、表现音乐,可以使孩子的观察力、注意力、听辩力、记忆力以及想象力、创造力等得到很好的锻炼和提高。这些素质的提高,对即将进入小学学习的儿童来说极为重要,这将为他们接受基础教育提供良好的条件。 2.学习钢琴对幼儿非智力因素的培养 (1)兴趣与学习钢琴的关系 兴趣存在并活跃于每个人接触的一切社会活动中。任何人都会对自己感兴趣的事物给予最大的关注。兴趣之中蕴藏着求知、探索、发觉才能和开创新天地的巨大活力和生机,是一种具有浓厚情感色彩的知趣活动。钢琴悦耳动听的琴声吸引着孩子对它发生浓厚的兴趣。在孩子们学琴的过程中,兴趣像一股暖流、一条红线一样,贯穿他们学习的始终,稳定、持久地保持,并不断激发他们的求知、探索的热情。等孩子将这种兴趣转换到学习上,学习就会成为满足他们内心求知欲的一种享受,这种情感就会带来他们学习上的高度自觉性和自信心,成为学习的强大动力。兴趣确实在人们的智力活动中占据开发挥着极其重要的作用。当然,随着孩子年龄、阅历的不断增长,他们的兴趣、爱好、志向的发展,都会产生新的变化。然而,不论这些变化有多大,不论他们今后从事的是什么专业,学习钢琴都会对他们的事业、生活带来极大的益处。 (2)意志与学习钢琴的关系 意志表达了一个人为达到理想中的目的而自觉努力、奋斗的心理状态。这种为达到某种信念而产生的决心和力量,具备相当大的效能,它通过决心、毅力、自觉、自制能力的大小和强弱表现出来。弹钢琴是一门技艺性很强的表演艺术,从人门,掌握初步的演奏技能,到能自如地演奏一定难度的乐

学钢琴的最佳年龄段

学钢琴的最佳年龄段 在学习钢琴的过程中,孩子可以学习乐谱,学习演奏技巧,可以学习许许多多的音乐知识。除此之外,还能学得三种能力,即注意力、协调力与自信力。 一般来说女孩4~5周岁,男孩5~6周岁可以开始学琴。当然每个孩子对音乐的理解和感悟能力还是有个体差异的。不同的孩子,其音乐天赋存在差异,父母不可一刀切。 学钢琴的好处 在学习钢琴的过程中,孩子可以学习乐谱,学习演奏技巧,可以学习许许多多的音乐知识。除此之外,还能学得三种能力,即注意力、协调力与自信力。 无论从哪个角度来说,这三种能力都是孩子健康成长所需要的。学习弹奏钢琴需要这三种能力,读书搞研究需要这三种能力,做学生、做教师、做演员、做领导、做科研人员,亦或做工人、农民、士兵……想要干得出类拔萃,也都必须具备这三种能力。 因而,不仅是教师,每位家长也应该了解到这一点,以期在辅导孩子练琴的过程中,抓住重点,收到良好的寓教于乐之效果。 钢琴学习要求孩子具有这三种能力。不能想象一个注意力不够集中、脑眼耳手脚协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高的学生。其二,也正是钢琴学习对这三种能力的客

观“苛”求,使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的益处之一。 注意力、协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的?对此,美国音乐教师鲍德温先生曾做过简明而透彻的分析: ①眼看单行乐谱,手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。 ②眼看单行乐谱,用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。 ③眼看两行乐谱,用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。 ④眼看两行乐谱,用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作,以弹奏出乐曲——训练孩子高度精确的注意力、协调力,从而产生自信力。 学钢琴前的准备 考察宝宝 ●先天条件如果宝宝能以正确的姿势握住笔,说明孩子手的小肌肉能控制自如了,这就具备了学琴的最基本的条件了。只要是十指健全的孩子都可以学钢琴。 宝宝对音乐的敏感也很重要,比如他是不是喜欢听音乐?当电视机、音响里播放出好听的乐曲时,是否能不自觉跟着音乐的节奏手舞足蹈,并在听数遍后自己模仿着哼唱出来?他的音乐记忆力如何,是不是能在听过之后清楚、准确地记住不忘?还有,就是具备敏锐的听觉,对声音的高低、长短、强弱的微小差异,都有精细的辨别能力。 ●性格因素学琴需要心静。相比之下,那些做事认真、有耐心、情绪平和、专注的孩子,更适合学琴,学习效果也更好。即便是性格好动、比较浮躁的宝宝,其注意力最短也要能持续

小小主持人活动总结

东坝小学乡村少年宫“小小主持人”活动总结 辅导员张小燕 一学期以来,我们坚持以活动育人的宗旨,采用形式多样的教学方法,以学生快乐成长为目的,顺得完成了工作任务,现总结如下: 一、做法与成效: 1.结合学生的基本情况,我在教学中通过创设情境以灵活多样的教学方式,让学生在快乐中系统教让地了解并掌握语音基础知识,提高学生的口齿清晰度、音质的优美程度,针对容易错的内容,反复示范指导,效果较为明显,学生的普通话水平有所提高。 2.通过观看视频和作品赏析,感受表演艺术的乐趣与内涵。通过儿歌朗诵、诗歌朗诵、自我介绍,活动主持等训练,培养学生的综合表演能力,增强学生的表现力,同时提高了主持、朗诵、讲故事的表达能力,培养了学生良好的语言艺术素养和整体素质,塑造了学生的健全人格,促进了学生全面发展。 二、本学期成绩: 1、王浩然同学、苗国青同学连同其他两名同学承担了学校2016年“六一”庆祝活动入场式解说及所有活动主持。 2、王晓彤同学、张志婷同学等四名同学参加了县学生才艺展演“诗歌朗诵”才艺选拔。 3、万鑫元同学、陈天馨同学等同学为学校“红领巾广播站”成员,并进行每日播音主持。 4.低年级四名同学在活动中岁没有明显成绩,但都不同程度的有了进步。 三、存在的问题: 由于学生年龄差距较大,最小的为一年级,最大的为六年级,且学生的基础参差不齐,教学难度较大,虽然采取了多种方法,但仍存在着不能兼顾到所有学生的现在,学生在自己练习的时候注意力不集中,不够认真的现象,尤其小同学不敢表现自己。 四、对下学期活动开展的思考:

基于以上情况,建议以后活动开展按年龄层次分开教学。同时,我将不断努力,创设情境,让学生在乐中学,在学中乐,着重培养孩子当众说话的自信心,训练学生普通话发音,培养学生的语感,语速及语言组织能力,掌握主持的基本技巧,提高临场心理水平,通过对语言基本功的训练,训练学生普通话及培养基本语感;通过形体训练,培养学生基本主持人风范;通过主持人能力的系统训练,掌握主持节目的基本技巧,塑造学生的健全人格,促进学生全面发展。

小学音乐课趣味发声练声曲-修改

儿童趣味发声练习 低年级: 1=D 2/4 《火车来啦》 5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖ (师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜 说明:练习U的发声与咬字,注意学生的口型。 1=C 2/4 《小猫钓鱼》 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ⅰ 0︱ⅰ 6 ︱5 3︱ 小猫去钓鱼,小猫去钓鱼,哟!大鱼小鱼 2 2 3 2 ︱1—‖ 钓了许多鱼。 说明:练习ǖ的发声与咬字,注意学生的口型。 1=F 3/4 《小宝宝要睡觉》 1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱ 风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,小宝宝 3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖ 快睡觉,眼睛闭闭好! 说明:长达六拍的时值学生不容易唱够,要在气息控制上训练学生。 1=C 2/4 《小金鱼》 323 ︱1—︱5 56 ︱5—︱6 6 5 3 ︱2 23 ︱1—‖ 一条鱼水里游孤孤单单在发愁。 说明:此曲虽然是C调,但从F调起唱更适合学生。 1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》 1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱1—︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2︱5—︱你的眼睛里有呀有个我,我的眼睛里有呀有个你,4. 4 ︱ 6 6 6 ︱3 . 3 ︱ 5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱ 我们每个人,对呀对面坐;拍手唱歌笑呵呵,笑呀笑呵 1—‖ 呵 说明:唱歌时,可以让学生配×—,××,×××,×××,××××五种节奏的拍手或跺脚。 1=C 3/4 《小金鱼》 5 3 5—︱ 6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6—︱5 3 2—︱5 6 5 3 ︱小金鱼,水中游,他们从来不撞头,你让我,我让你,大家都是 2 3 1—‖ 好朋友。 说明:此曲训练学生“OU”的发声,要求竖嘴,声音拢。 1=F 2/4 《快快跑》德国 1 3 ︱5 0 ︱5 4 3 2 ︱1 0 ︱2 2 7 5 ..︱5 5 3 1 ︱ ..︱5 5 3 1 ︱2 2 7 5 快快跑,马儿快快跑跳过岩石,越过山包不要累坏不要摔倒, 1 2 3 4 ︱ 5 0 ︱5 4 3 2 ︱1 —‖ 快快跑,马儿快快跑。 说明:用轻快活泼的声音延长,注意休止符。 1=D 2/4 《池塘里的小鸭》

如何培养孩子学钢琴兴趣

考察宝宝 ●先天条件如果宝宝能以正确的姿势握住笔,说明孩子手的小肌肉能控制自如了,这就具备了学琴的最基本的条件了。只要是十指健全的孩子都可以学钢琴。 宝宝对音乐的敏感也很重要,比如他是不是喜欢听音乐?当电视机、音响里播放出好听的乐曲时,是否能不自觉跟着音乐的节奏手舞足蹈,并在听数遍后自己模仿着哼唱出来?他的音乐记忆力如何,是不是能在听过之后清楚、准确地记住不忘?还有,就是具备敏锐的听觉,对声音的高低、长短、强弱的微小差异,都有精细的辨别能力。 ●性格因素学琴需要心静。相比之下,那些做事认真、有耐心、情绪平和、专注的孩子,更适合学琴,学习效果也更好。即便是性格好动、比较浮躁的宝宝,其注意力最短也要能持续集中10分钟以上,性格活跃的孩子更善于表现音乐。 权衡实力 ●一次性投入在宝宝学琴前,父母要对未来的花费有心理准备。首先是购买钢琴的费用。一般孩子学琴都选用立式钢琴,因为立式钢琴相对于三角钢琴来说占地面积小,价格便宜,更适合做家庭学习用琴。在立式琴中,国内的著名品牌有珠江、聂耳和星海等,它们的质量都是很不错的,价格在8000元至2万元左右;国内组装的YAMAHA、KAWAYI等国际品牌售价在2万~4万元左右;而国际原装进口品牌钢琴的价格则在5万元以上了。家长可以根据自身经济实力来选择不同的钢琴。适合就是好的,1万~2万元的琴对于初学者来说已经足够用了。 ●长期投入不同水平、资历的老师所收的学费标准差别很大,一节45分钟的课,一般收费100~300元,高的为1小时500元。按一周一节课计算,宝宝一个月的钢琴学习费用为四五百元到上千元不等。确实是一笔不小的开销。如果考级,还要加上报名费、考前加课费;假如请陪练,一小时也需要30~50元左右。 每次去上课,无论是开私家车还是打车,还需要花一笔不小的交通费。而且,每年至少要请调琴师为钢琴调音两次,每次的费用是150~200元。一般孩子初学弹得不是很多,一年一次就可以了。 ●物色合适的老师为宝宝物色一位学琴入门阶段的好老师,就等于为孩子铺稳了学琴道路上的基石。老师是否科班出身,其演奏水平、教龄、教学水准、学生的成绩,老师的耐心、友善、对孩子的要求是否适当等因素,都应在考虑范围之内。同时,给宝宝请的钢琴老师要懂一些儿童心理学,最好能以童话般的语言讲解乐理知识、弹奏技巧、音乐术语等,深入浅出、生动有趣,宝宝才能容易懂,也才会爱听、爱学。 审视自身

主持人个人心得体会

主持人个人心得体会 读书的时候,很向往早点参加工作,拥有一份体面的工作,一份不错的薪水,工作中还有许许多多的浪漫和新奇…… 20XX年夏天,终于毕业了。谁曾想找工作是那样的难,找一份好工作更是难上加难。经过一段时间艰苦的寻觅,我终于进了一所民办学校担任英语教师。我很珍惜这份来之不易的工作,虽然一个月要上100多节课,那叫一个累啊!但是学到了很多东西,扎实了基本功,收获不小。 20XX年,我参加常德市公务员招考,考入市人民政府信息化工作办公室。当时了解到“中国常德”政府门户网站,是常德市委、市政府在因特网上向世界展示常德的唯一窗口,在20XX年、20XX年全国地市级政府门户网站评比中连续荣获“中国优秀政府门户网站”荣誉称号。能够在这样一个和谐奋进、充满活力的团队中工作,是幸运之神眷顾了我。我要感谢命运,于是我暗下决心,一定要虚心学习,努力钻研,勤奋刻苦,做好自己的本职工作,要为信息化办增光也为自己添彩。 时间过得可真快,一转眼,我来信息化办已经有一年零三个月了。除尘有人说,女孩子能有这样的工作很令人羡慕了,不需要再奋斗也不必要再吃什么苦了。我看未必,我

身边的同事用他们的实际行动时时激励和鞭策着我,使我不敢停下前进的脚步,有丝毫的懒惰和懈怠。熊秋来科长,十多年来一心扑在工作上,敬业奉献,每天工作到深夜,任劳任怨,多次荣获先进个人称号;卢光华同事,勤勤恳恳跑业务,不惧寒暑,呕心沥血,汗水染白了双鬓,收获了丰硕的果实,也赢得了大家的敬仰;熊庆云大姐,虽然年龄大些,学习新知识的尽头可一点也不小,利用休息时间学会了电脑操作,能出色地完成各项工作。宁双燕为了解决网站的各种突发问题经常牺牲休息日加班加点。在我们信息办这样爱岗敬业、无私奉献、积极上进的同志还有很多。看看他们,我没有任何理由不认真不努力。我要说,吃亏是福,吃苦是人生的必修课。我能做的唯有珍惜眼前这份工作,做好自己的工作。 我的主要工作是负责“中国常德”政府门户网站信息上传,嘉宾访谈主持、新闻采写,科室财务管理工作等。说实在的,这些工作对于学英语专业的我来说,过去都没有涉猎过。我只有一切从零开始,直面挑战和压力,领导和同事们也给了我很多鼓励和帮助,让我迅速适应工作,打开了工作局面。 为了尽快提高写作水平,我利用休息时间阅读新闻写作方面的书籍,使自己的新闻嗅觉灵敏了很多,也提高了自己的写作水平。现在更新新闻、采写新闻都比较得心应手。

论练声曲在声乐练习中的作用

论练声曲在声乐练习中的作用

练声曲作为一种训练声乐演唱者声带的练习曲目,是声乐学习者所应当掌握的基本功。练声曲的主要目的在于帮助声乐演唱者更加自然、流畅的掌握演唱节奏和技巧,提高演唱能力。应当指出,练声曲是声乐练习中非常重要,并且十分基础的环节,但是也应当看到,就当前我国声乐练习的情况来看,还存在着不重视练声曲应用的问题。本文阐述了练声曲的基本概念和特点,论述了练声曲在声乐练习中的具体作用,并且提出了关于促进练声曲在声乐练习中的应用策略。 关键词:练声曲;声乐练习;作用

V ocalising as a training of singing vocal repertoire is the basic skills practice, vocal learners should be mastered. V ocalise, the main purpose is to help the vocal singing more natural and fluent grasp rhythm and singing skills, improve the singing ability. It should be noted, vocalise is vocal exercises is very important, and is the basis of the link, but also should see, on the current China's vocal music practice situation, there is also a do not attach importance to vocalise applications. In this paper, the basic concepts and characteristics of vocalise, and discusses their specific role in vocal exercises vocalise, and proposed on the promotion of the application strategy of vocalise in vocal exercises. Key words:V ocalising; vocal exercises; role

儿童学各种兴趣班的最佳年龄

儿童学各种兴趣班的最佳年龄 孩子学习一些才艺特长是一件好事.有的孩子觉得学习是一件快乐的事情,有的孩子反觉得是一件负担,孩子如感到是负担,就不太好了。再加上教育目的和方法不得当,可能会适得其反。因此,家长在送儿童去学习的同时,还应尊重儿童自己的兴趣。而且,家长还应根据儿童生理发展的特点,理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料,以供家长参考。 一、学小提琴的适龄期 小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音乐,对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说,过于勉强。因此,建议学习小提琴的年纪为5-6岁较适当。 二、学钢琴的适龄期 在音乐世界里,声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的,因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力,这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平,最起码能认识简单的五线谱,也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力,如区分音乐的高音、音色、单调等,还包括手部精细动作的发展,一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。 因此,一般的儿童学习钢琴在2-3岁时,效果无法期待,6-10岁开始学,想成为钢琴家又慢了一点,在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好的音乐,一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导,学钢琴比较适宜。当然,可根据自己孩子的情况,提早或推迟些。 三、学绘画适龄期 由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时,不是画看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此,从2岁

半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜。 四、学戏剧的适龄期 所谓戏剧,就是使用自己身体所有的器官、机能来表现,从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等,要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行,所以从3岁到成年,只要有志于演戏,任何时候都可以说是“适龄期”。 五、学书法的适龄期 书法是一种技巧性很高的艺术,字要写得漂亮且具有艺术性,不是一件容易的事,必须按照学习规律,一步一步的学习,练习、循序渐进,经过长期的练习,才能掌握书法的确要旨,学习书法,年龄不宜太小,学龄儿童从三年级开始学习书法,较为适当。因为这个年龄已适应学校生活,对文字的理解也较深,可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生,理解力较弱,但若有兴趣,还能持续学习的话,在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言,这个时期开始学习书法,也是适合的时期。 在学习过程中,应先根据孩子所认识的简单字,执笔写字,学习要由易到难,初学要先学“描红”,学习基本知识,宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等,孩子学习正楷入门与否,要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体,当楷书学到一定程度后,才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时,要注意孩子学习的姿势,习惯和态度,练习时间不宜太长,多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等,对孩子取得进步,要给予鼓励,增强孩子的自信心。 六、学英语的适龄期 幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音,而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话,尽早学比较好,随着年龄增大,过了5岁,母语习惯已形成,发音机制逐渐稳定并限于母语,再学外语就有语音干扰,会困难很多,因而只要家庭条件允许,孩子最好从小学点外语,1-2岁就开始亲近英语,3岁以后跟着老师正规学习比较好。

培训小主持人的心得

培训小主持人的心得 培训小主持,虽然也有好几年了,虽然培养了许多优秀的学校主持人,其中也有几个也主持过镇上的一些大型晚会。但很多时候都是凭着自己以往的经验对他们进行培训,也没有一个系统的培训方法。昨天忙完了镇上的合唱比赛,突然想到要把这么多年的一些培训反思写下来。 第一次培训小主持人还得追朔到2005年凤岗镇评教育强镇那年,因为要组织一场汇报演出,而我有主持的经验,培训小主持的任务就落在了我身上。这么重大的任务,让我一时不知所措。开始只有硬着头皮上,摸着石头过河。当时主持人的年龄跨度还很大,最小的一对是6岁,最大的一对是16岁,还有一对是十岁,所以在用词方面,站姿方面……要求都不同。不过,我很快就根据他们的年龄特征写出了主持稿。然后就是站姿的训练,当时有两个男孩子平时说话还好,但一说台词就很紧张。几次训练都未果,后来我觉得应该是这两个孩子不够自信导致的效果。其实,每个人在台上都会紧张,但有些人会很快化解,而有些人就会越来越紧张,紧张后就会表情僵硬,口齿不伶俐,有时候还会伴随着各种小动作。这两个小男孩就是典型的紧张综合症。如何消除他们的紧张呢,那就得从培养他们的自信开始。有些人说自信不是一朝一夕的事,但自信也可以通过某些事建立起来的。对于这两个男孩子,我首先了解他们的一些优点,就他们的优点一直鼓励他们,每次都会在言语上给予他们更多的鼓励。渐渐地,他

们的腰板更直了,眼神不会乱跑了,表情也自然了,说话也不会哆嗦了。 在培训主持人时,我对他们的每一个动作要求都非常严格,如出场时的动作、表情、步伐,站的位置,站姿,拿麦克风的方法,在念台词时要注意语气,语速等等。每次训练的时候,我都不厌其烦的重复这些动作。开始学生不理解,认为这么简单的动作他们早就会了,为什么还要反反复复的练。其实,越是简单越是他们熟悉的动作,改起来就更难。所以,对于他们的一些毛病,只能在不断的练习中去改。 最重要的一个环节当然是声音,被选的小主持人声线一般都很好,但他们就像是一块未磨的玉,所以在训练时,我比较注重他们的发音的位置,语速,不同的句子有不同的语气。如:陈述性的句子一般语速较快,抒发性的句子一般语速比较慢。一开始培训时,只能直接帮他们把重点的字画出来,然后示范,最后反复练习。到后来,有了登台的经验后,他们就不怎么需要我示范,只是帮他们找出重点的字就行了。 最后一个就是小主持人的应变能力,这种能力并不是一次主持就能获得的,这需要几次的主持经验积累才能获得。但每次上台前,我都会传授他们应对突发事件的方法。如:节目没准备好时,可以找话题和观众互动;麦克风突然没声音时,可以从容地回去换一个,然后幽默地说句话,有时候是临场突然新增加了一些内容…… 培训小主持人虽然辛苦,但看到他们在台上出色的表现,还台下观众认可的神情,我觉得非常值得。

唱歌练声曲

唱歌练声曲 歌唱发声练习的目的,简要地说,就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节,通过有规律、有步骤的发声练习,逐步提高歌唱发声的生理机能,下面小编整理了唱歌练声曲,供你阅读参考。 唱歌练声曲篇1 练声曲的练习,是歌唱的重要的基础训练。练声曲可以用各个母音或混合母音或子母音混合音,也可以用音阶的音名1234567等等来练唱,也可以在练声曲上安排歌词来练习叫带词练习。发声练习过程中,是以声音效果和发声器官肌肉适度的标准去调整发声器官的机能和状态的,每个人的发声器官的构造、嗓音条件、声音类型、发声习惯各不相同,因此,并不是每一种类型的练习都必须唱,而是有计划、有针对性地进行选择练习, 1、“哼鸣”的基本练习 一般在开始练声时,先练练“M”是有益的,因为发这个音容易达到高位置和靠前、明亮、集中的效果。练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开,好象闭口打哈欠的感觉,感到

声音向高位、额窦、鼻窦处扩展,但切勿把声音堵塞在鼻腔里,否则会发出鼻音。 2、母音的练习 除进行哼鸣练习外,更多地是进行母音的练习,如a,e, i,o,u,等单母音练习,也可用混合母音练习如ma,me,mi,mo,mu等等。 3、连音练习 人们常说:“不会连贯就不会歌唱。”歌唱声音的主要表现力就在于声音的连贯优美,只有连贯的声音才能唱出动人的旋律线来。为了使声音有更多的连贯性,可以将练习的音域相对拉宽些,练习也可以随之难度更大些。 4、顿音练习 顿音唱法又称为断音唱法。要求唱得清晰,短促,灵活,富有弹性,集中感强。练习时要注意一字一音的灵活性和一字一音的连贯性。 5、连音和顿音结合的练习 在基本掌握了连音和顿音唱法的基础上,可以加连音、顿音结合在一起的练习,这样有利于歌唱状态的统一,顿音好象是一

别错过 孩子学19种才艺的最佳年龄

别错过孩子学19种才艺的最佳年龄 2015年09月06日 要知道,不同的才艺适合在不同的年龄学习,并且还要根据孩子的爱好而定哦。下面就来一起看看孩子学才艺的最佳年龄和误区吧。 1、学小提琴的适龄期 小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音乐,对手及指头尚小、力量不够的3~4岁幼儿来说,过于勉强。因此,建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。 2、学钢琴的适龄期 在音乐世界里,声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的,因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力,这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平,最起码能认识简单的五线谱,也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力,如区分音乐的高音、音色、单调等,还包括手部精细动作的发展,一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。 因此,一般的儿童学习钢琴在2~3岁时,效果无法期待,6~10岁开始学,想成为钢琴家又慢了一点,在3~5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好的音乐,一般4~5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导,学钢琴比较适宜。当然,可根据自己孩子的情况,提早或推迟些。 3、学绘画适龄期 由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2~3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4~5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5~6岁时,不是画看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此,从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜。 4、学戏剧的适龄期 所谓戏剧,就是使用自己身体所有的器官、机能来表现,从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等,要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行,所以从3岁到成年,只要有志于演戏,任何时候都可以说是“适龄期”。 5、学书法的适龄期 书法是一种技巧性很高的艺术,字要写得漂亮且具有艺术性,不是一件容易的事,必须按照学习规律,一步一步的学习,练习、循序渐进,经过长期的练习,才能掌握书法的确要旨,学习书法,年龄不宜太小,学龄儿童从三年级开始学习书法,较为适当。因为这个年龄已适应学校生活,对文字的理解也较深,可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生,理解力

主持人心得体会

主持人心得体会 【篇一:参加《主持人培训》心得体会】 主持人培训班 心得体会 所在单位:*************** 学员姓名:**** 学号:*** ****年*月**日,我怀揣着激动、期待的心情,参加了****公司组织的为期**天的主持人培训班。而这次的培训班公司可谓是极其重视,并由公司领导***亲自作出了批示。因为这一次的培训是****公司第一次组织的关于“主持人”方面的专业培训,力求组建我****公司第一支较为专业的主持人队伍,并为日后队伍的扩大,打下坚实的第一步。 公司专门将这次培训安排在位于****的培训中心,在这里环境舒适并免费提供食宿,为我们能够专心学习提供了优良的环境。而且公司为每个学员都制定了一套科学的作息安排和管理细则,保证我们在这几天的时间里能够紧中有弛,劳逸结合,更有成效的完成这次的主持人培训。 第一节课,是由***老师主持的一次令我们印象深刻的开班动员会,明确的告诉了我们开展这次主持人培训班的目的和意义,并且使我们初步的了解到什么是主持,也使我们更加相信我们可以成为一名出色的主持人。第二节课,是由***院长给我们传授的关于“公众语言表达概说”的课程。她给我们播放了一些极为有特点的历史人物的讲话,使我明白到:周围人所听到你声音的优劣,是由你独特的气质和气魄所决定的。课上还讲到语言表达的一些重要的专业技巧和主持前需要准备的前期工作。第三节课,是由***老师给我们传授的关于“主持人形象设计”方面的课程,课上讲到了人体的比例,教授了

我们如何运用不同的衣服、尺寸、颜色,在不同的场合去完美的包 装自己,体现自己优势的一面,消除自己劣势的一面。使我明白了 形象是由内在和外在两部分组成的,除了要重视衣着打扮,也要注 意言行举止。并且课上还教授了我们一些在日常工作和生活中的形 象设计,使我们不管在工作、学习、生活上都受益匪浅。 第四节课,是由***老师给我们传授的关于“语音表达技巧”方面的课程,老师告诉我们,在说话的时候要有自信和真情实感,特别要注 意表达的逻辑性。在课上,老师还重点传授了如何正确使用声音, 而我自己也进行了一个小小总结,在用声上:表达要明确,节奏需 流畅。音量平均使,语气带有情。声断情不断,音停意不停。这节 课后,使我明白了播音语言就是生活中的语言,适合自己的语言就 是美。第五节课,是由***老师给我们传授的关于“吐字发声技巧”方 面的课程,而***老师的讲话风格也让我深深地感觉到主持的声音是 那么吸引人。在课上,老师告诉我们在话筒前我们的吐字发音和平 时没有话筒时是不一样的,教授了我们在话筒前的吐字技巧、气息 控制和共鸣运用,让我们学会了如何让话筒帮助我们说话。 第六节课,是由***老师给我们传授的关于“关于广义备稿和狭义备稿”方面的课程,在课上老师告诉我们,拿到稿件,先考虑稿件内容的 定位以及个人的定位。广义备稿就是要有政治的弦,以及广泛积累 的知识。而狭义的备稿就是在看到一件事情的表面后,要剖析深层 次的东西,总结明确主题基调,并和领导沟通,应付突发事件。课 后我更加明白了提前备稿的重要性,而且稿件也需要一边读,一边 感受,因为播音也可以熟能生巧。而第七节课,是由我非常喜欢的 主持人***老师所讲授的“主播访谈技巧”方面的课程,在课上,***为 我们深刻总结了访谈的技巧,以及如何运用气场和声音来控制和调 节现场。使我明白了主持人对于现场的控制至关重要。 最后一天,培训班特别安排了专业队伍,给我们进行了一次一对一 的培训,老师专门帮我找到了我在发声时最好听的音段,而且还一 点点的纠正我在主持时的缺点,并督促我进行了改正,而且还教授

儿童学习才艺的最佳年龄

儿童学习才艺的最佳年龄 孩子学习一些才艺特长是一件好事,有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担,孩子如感到是负担,就不太好了。再加上教育目的和方法不得当,可能会适得其反。因此,家长在送儿童去学习的同时,还应尊重儿童自己的兴趣。而且,家长还应根据儿童生理发展的特点,理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料,以供家长参考。 一、学小提琴的适龄期 小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音乐,对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说,过于勉强。因此,建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。 二、学钢琴的适龄期 在音乐世界里,声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的,因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力,这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平,最起码能认识简单的五线谱,也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力,如区分音乐的高音、音色、单调等,还包括手部精细动作的发展,一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。 因此,一般的儿童学习钢琴在2-3岁时,效果无法期待,6-10岁开始学,想成为钢琴家又慢了一点,在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好的音乐,一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导,学钢琴比较适宜。当然,可根据自己孩子的情况,提早或推迟些。 三、学绘画适龄期 由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时,不是画看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此,从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜。 四、学戏剧的适龄期 所谓戏剧,就是使用自己身体所有的器官、机能来表现,从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等,要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行,所以从3岁到成年,只要有志于演戏,任何时候都可以说是“适龄期”。 五、学书法的适龄期 书法是一种技巧性很高的艺术,字要写得漂亮且具有艺术性,不是一件容易的事,必须按照学习规律,一步一步的学习,练习、循序渐进,经过长期的练习,才能掌握书法的确要旨,学习书法,年龄不宜太小,学龄儿童从三年级开始学习书法,较为适当。因为这个年龄已适应学校生活,对文字的理解也较深,可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生,理解力较弱,但若有兴趣,还能持续学习的话,在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言,这个时期开始学习书法,也是适合的时期。 在学习过程中,应先根据孩子所认识的简单字,执笔写字,学习要由易到难,初学要先学“描红”,学习基本知识,宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等,孩子学习正楷入门与否,要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体,当楷书学到一定程度后,才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时,要注意孩子学习的姿势,习惯和态度,练习时间不宜太长,多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等,对孩子取得进步,要给予鼓励,增强孩子的自信心。 六、学英语的适龄期 幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音,而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话,尽早学比较好,随着年龄增大,过了5岁,母语习惯已形成,发音机制逐渐稳定并限于母语,再学外语就有语

小主持人兴趣小组学期总结

小主持人兴趣小组学期总结 指导老师:冷婷娇 这是我来古市中小的第三年,也是第三次教授小主持人兴趣小组,在这个学期里,我严格遵守活动中心的各种规章制度,爱护学生,积极探索教学方法,认真上好每一次课,较好地完成了教学任务。现将本学期的小主持人兴趣班的教学工作总结如下: 一、积极探索灵活多变的教学形式 主持是一门口语化很强的学科,它要求参加学习的每个人都必须多讲多练,才能达到学习的目的。教学中,为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与,我经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。灵活多变的教学组织形式打破了传统的“老师讲、学生听”的教学模式,符合小主持人兴趣班的教学要求,同时也更好地激发了学生积极参与学习活动的兴趣。 二、积极营造轻松、快乐的学习氛围 轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉,也能较好地保持学生学习的兴趣。因为小主持人兴趣班训练的强度很大,所以,在教学中,我尽量使用儿童化的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学,让学生感受到老师就像他们的朋友,在训练中,他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力,训练的目的也较容易达到。三、积极开展形式多样的活动 小主持人兴趣班训练的强度大,在指导学生训练的过程中,如果形式单一,学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴

趣,活跃课堂气氛,在教学中,我经常开展各种各样的活动,有针对性地让学生训练语言技巧。比如:在语音,特别是在词语练习中,我让学生“开火车”读:在读绕口令时,让学生比赛读;还经常创设生活情境让学生表演,以达到训练口头表达能力的目的。 四、因材施教,培养个性 兴趣班的20个学生中,有15名女生(桂林秀、孙洪彦、许洁、丁婷、黄莹、付欣妮、樊心悦、付柯荣、付冰淇、冷芳姿、徐露露、熊微微、冷立姿、付鑫、涂梁夏雨),5名男生(杨少波、巢洁英、王博、孙杨俊、卢鑫远)。每个学生都很有个性。女生中有8人是六年级的老学员学生,她们能力强,学习积极性高,是班上其他同学学习的榜样;10人是二年级学生,她生性活跃开朗,积极发言,也比较好动;2名四年级学生,她们文静好学但性格内向,较少发言。这些特点截然不同的学生,除了要求他们在原有的基础上有所提高外,还另有侧重。例如:性格内向的付鑫同学能掌握一些普通话的语音知识,能有感情地朗读一些篇目短小的文章,能掌握较简单的讲故事的技巧,就行了。对基础较好,能力较强的几个六年级女生,则要求她们在各种类型的主持的技巧上有所突破。 以上就是我本学期上小主持人兴趣班的一些做法和体会。主持是一门新兴的艺术,关于它的教学仍需要我们摸索着前行。在以后的教学中,我将继续探索它的新路子、新方法。 指导学生获奖情况: 丁婷同学参加“我的梦中国梦”演讲比赛中荣获小学组一等奖

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