左家坪六年级科学第五单元神奇的能量复习

左家坪六年级科学第五单元神奇的能量复习
左家坪六年级科学第五单元神奇的能量复习

第五单元神奇的能量包涵的主要内容有:各种各样

的能量;能量转换;能源;节约能源和开发新能源。

分析近三年的考试,这一章考试的分值大概在10分左右,填空、选择、判断、连线、问答都有可能出现。

根据这一章的分值,我的复习的时间安排是两节课,每一节课安排两节的内容。复习的方式是第一步:师生一

起快速回顾本章的重要的内容;第二步:给学生一张题卡,让学生独立完成,第三步:师生共同完成同学们不会或回

答不完整的题,第四步:学生理解并记忆自己错误、没回

答的问题。

对近三年的考试内容分析我发现,第一节各种各样

的能量的内容没有出现,但在复习的过称中化学能、机械

能需要再次给学生讲解,还有就是各种能量的作用要记忆。第二节能量的转换两次考试中都出现了。第三节能源每年

都有,其中(太阳是人类的“能源之母”,海洋是地球最

大的能源库,潮汐能被称为“蓝色煤海”)每年考试都有。可再生性能源和不可再生性能源。第五节节约能源和开发

新能源在三年考试中出现两次都是问答形式,而且这两次

都考的是节约能源的办法,分值是5分和8分。所以根据

近几年的出题的内容,我把这章的复习重点放在二三四节上。并且整理了包括名词解释、填空、判断、选择、连线、问答这几种类型的复习题。

一、解释

能量——能使物体工作或运动的本领叫做能量

可再生性能源——太阳能、风能、水能是可再生的,被称为可再生性能源

不可再生性能源——煤炭、石油、天然气等矿物燃料是不可再生的,被称为

不可再生性能源

二、我会填

1、能量:(能使物体工作或运动的本领)叫做能量,任何东西只要有移动、

发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有(能量)在起作用。

2、能量:(1)(看不见),(摸不着),却能感觉到它;

(2)空气流动也是自然界中的(能量);

(3)能量中的(能)不是能够的意思;

(4)一切运动都需要(能量),地球绕太阳转也需要能量。

3、白炽灯和荧光灯相比,(荧光灯)更节能。

4、能量的形式(多种多样),它们以不同的方式被储藏和运用。

5、生活中常见能量的作用:把(①光能、②热能、③电能、④声能、⑤食

物中的化学能)填入相应的位置

(①光能):可以使植物生长。(②热能):可以将水烧开,能使热气

球飞上天。(③电能):可以使电灯发光(④声能):可以使纸片振动

(⑤食物中的化学能):可以使我们的身体运动。

6、如果没有(能量),人和自然界的一切活动都将停止。

7、人类可以运用各种(能量),也可以控制各种(能量)的大小。

8、能量的一个重要特点(它可以从一种形式转换为另一种形式)。

9、能量的不同表现形式:(移动)(发热)(冷却)(生长)(变化)(发光或发声)。

10、能源分为(不可再生能源)和(可再生能源)。

11、不可再生能源是(不可再生的)。如:(煤炭)、(石油)、(天然

气)等矿物燃料。

12、可再生能源是(可再生的)如:(太阳能)、(风能)、(水能)。

13、家中和工业中使用的能量大部分来自(煤炭)、(石油)、(天然气)

等矿物燃料。

14、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中,(矿物燃料)所占的

比重相当大,这些能源要经过漫长的地质年代才能形成,随着人们对

(能源)需求的日益增加,这些不可再生性能源的消耗速度极快,并

面临着枯竭的危险。

15、常见的太阳能装置有:(太阳能灶)、(太阳能热水器)。

16、制作太阳能灶是在利用(可再生性能源)。

17、我们每天都在消耗大量的(能源),然而地球存储的(能源)是有限

的,面对日益枯竭的(矿物能源)问题,人们正竭力寻找解决的办法。

18、(太阳)是人类的“能源之母“,地球上几乎所有的能源都来自(太

阳能),太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们

生活的各个方面。比如太阳能热水器,太阳能计算器、太阳能灶。

19、(辽阔的海洋)是地球上最大的能源库,(潮汐能)就是在海水的涨

落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐

为(“蓝色煤海”)。

20、生物能是由(太阳能)转化而来的,沼气是由(生物能)转换的一种

可燃气体。

21、具有开发前景的新能源如:(潮汐能)、(核能)、(生物能)、(地热能),水能不属于新能源。

22、核能也叫(原子能),它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的。

1000克铀核发生裂变时,放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤。利用核能发电的电厂叫(核电站)。

23、(生物质能)蕴藏在(植物)、(动物)和(微生物)等可以生长的

有机物中,它是由太阳能转化而来的,例如,沼气是由生物质能转换

的一种可燃气体,通常可以供农家用来烧饭、照明。

24、(地热能)来自地球内部,越往里面温度越高,在距地面20—50千

米的地球深处温度为(200℃--1000℃),(地热发电)是开发地热

能的有效途径。

25、(能量守恒定律)是物理学最普遍的定律之一,其内容是:尽管各种

不同形式的能量可以相互转换,但能量既不会凭空产生,也不会凭空

消失,只能从(一种形式转换为另一种形式)或是从(一个物体传递

给其他物体)。对于一个不受外界影响的系统来说,它所有各种形式

的能量的总和是守恒的,即在能量转换过程中,一种形式的能量增加

了多少,必有另一种或几种形式的能量减少多少,而能的总量不变。

能量守恒定律是自然界中普遍遵守的一个基本规律,它适合任何变化

过程,包括机械、热、电磁、化学、原子和原子核内及生物变化过程。

26、具体情境下,能量的转换

①、打开电视,电能转换成了(声能)和(光能)

②、搓一搓手,化学能转换成了(热能)和(机械能)

③、我们吃的食物是把(化学能)转化为我们运动所需要的(动能)。

④、电风扇是把(电能)转换成(风能)。

⑤、风力发电机是把(风能)转换成(电能)。

⑥、电池是把(化学能)转换成(电能)的装置。

⑦、锯木头会发热是因为(机械能)转换成(热能)。

⑧、阳光下的植物是把(光能)转换成(化学能)。

⑨、电脑工作是把(电能)转换成(光能、声能、机械能)

三、判断

1、骑自行车时用力蹬踏使自行车加速的能量是机械能。(×)

2、开关关了后,灯就不亮了,所以能量不能被存贮。(×)

3、能量转化是无法人工控制的。(×)

4、煤中贮的能量是热能和光能。(×)

5、核能能造福人类,也能给人类带来灾难。(√)

6、地球存储的能源是取之不尽,用之不竭的(×)

7、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。(√)

8、只有现代人才会利用能量的转化。(×)

9、人类利用太阳能的事例如:利用海水晒盐、太阳能热水器热水。(√)

10、太阳离我们很远很远,所以它的光对我们不是能量。(×)

11、一块湿水帕由于晾在无风的室内,所以它没有受到外来的能源作用。

(× )

13、能量在我们身边广泛存在。(√ )

14、云彩的飘动是风能的作用。(√ )

15、能量的转换在我们身边随处可见。(√ )

16、只有现代人才会利用能量的转换。(× )

29、我国主要的能量来源是水。(√ )

20、核能也叫原子能。利用核能发电的电厂叫核电站。( √)

21、生物能是由太阳能转化而来的,沼气是由生物质能转换的一种可燃

气体。(√ )

22、地热能来自地球内部,地热发电是开发地热能的有效途径。(√ )

23、具有开发前景的新能源如:潮汐能、核能、生物能、地热能,水能

不属于新能源。(√ )

17、我们每天都在消耗大量的能源,然而地球存储的能源是有限的,面

对日益枯竭的矿物能源问题,人们正竭力寻找解决的办法。(√)

18、太阳是人类的“能源之母“,地球上几乎所有的能源都来自太阳能,

太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个

方面。比如太阳能热水器,太阳能计算器。(√ )

19、辽阔的海洋是地球上最大的能源库,潮汐能就是在海水的涨落过程

中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色

煤海”。(√ )

四、选择题

1、太阳是以什么样的方式来产生能量的(A B)。(多项选择)

A、光

B、热

C、声音

D、电

2、下列不从环境中吸收热能的是(B D)。

A、冰的融化

B、汗水的蒸发

C、油的沸腾

D、水蒸气的凝结

3、不可再生的能源是( A B C)。(多项选择)

A、煤炭

B、天然气

C、石油

D、风能 E水能 F太阳能

4、在以下例子中由电能转化为光能的是(A)。

A、电灯

B、干电池

C、太阳能

D、油灯

5、我国主要的能量来源是(B )。

A、太阳

B、煤碳

C、水

D、火山

6、当演奏电风琴时,电能被转换成(C )。

A、潜能和热能

B、声能

C、光能和声能

D、热能

7、电钻机和警报器的共同之处是它们都能(B)。

A、产生光能

B、产生声能

C 、产生光能、声能和热能 D、产生电能

8、在一个落地式大摆钟中,钟的潜能转化成(C)。

A、化学能

B、电能

C、动能和声能

D、热能

五、连线(下面现象是什么能量在作用)

植物生长化学能

水烧开电能

电灯发亮热能

我们身体运动光能

纸片振动声能

水力发电厂水能

六、情景解答题

1、列举你从早晨起床到出门上学的这段时间里,经历了那些能量转换过程:

答:(1)打开台灯,台灯把电能转换成(光能)(2)用热水洗脸,

热水器把天然气中的化学转换成(热能)(3)吃饭后骑车去上学,你

把食物中的化学能转换成(机械能)

2、在你熟悉和了解的日常生活中,你发现了那些浪费能源的地方?(至少

写出三个)

答:空调温度设置不当、日益增多的机动车、“长明灯”大白天拉着窗

帘开着大功率的日光灯;下班后不关灯,不关电脑、打印机、复印机,

办公设备总是处于待机状态、家用电器总处于待机状态等

3、请你说出你们家在生活当中节约能源的一些方法。(至少写出三个)

答:自然通风的换气方式、选择绿色出行的方式(步行上班、出行骑自

行车)、家庭不用白炽灯泡改用节能灯、不开长明灯,做到人走灯灭、建

议使用太阳能热水器以节约天然气、把空调设置适当的温度。

4、写出几种具有开发前景的新能源

答:潮汐能、地热能、核能、波浪能、生物质能

5、例举哪些是可再生性能源,哪些是不可再生性能源

可再生性:太阳能、风能、水能、生物质能、潮汐能

不可再生性:煤、石油、天然气、核能

6、未来住宅在哪些方面利用了自然能源?

答:(1)房子的北面不能从太阳中获得能量,所以窗户要小,以减少

散热。(2)朝南的大窗户和玻璃暖房射进大量的阳光,且不易散热,

所以房间里较为温和。(3)所有的窗户都是双层,甚至三层玻璃,以

保持室内的温度。(4)阁楼和外墙厚厚的隔热材料阻止了散热。(5)屋顶上的太阳能板吸收热能,这些热能为房子提供了大量的热水。(6)热交换器可以从地下水管中抽水。冬天,用热交换器从地下吸取热量,

给房子供暖;夏天,热交换器把热水排入地下,使房子保持凉爽。(7)地热收集器从地下吸收热量,用来给玻璃房加温。(8)车库装有汽车

充电器,这样,汽车蓄电池可以在夜里进行充电。

高一英语必修二第五单元语法教案

高一英语必修二第五单元语法教案 Period 2: A sample lesson plan for Learning about Language (The Attributive Clause (in/ for/ with/ by+which/ whom). Aims To help students learn about the Attributive Clause with a preposition in front. TTo help students discover and learn to use some useful structures. Procedures I. Learning about grammar 1.Reading and thinking Turn to page 34 and read with me the text of THE BAND THAT W ASN’t. As you read on, pay attention to The Attributive Clause (in/ for/ with/ by+which/ whom), that is, the II. Turn to page 34. Look at the two sentences: The musicians of whom the band was formed played jokes on each other as well as played music. However, after a year or so in which they became more serious about their work, “The Monkees” started to play their own instruments and write their own songs like a real band. Pay attention to the structure: preposition + relative pronoun. Usually only two relative pronouns --- which and whom--- can be used in the Attributive Clause, with a preposition put before the clause. That can’t be used. Look at the screen. Here are more examples on this kind of structure. Now go on to do Exercise No. 2 on page 36, that is, to sort out the sentences.

苏教-六年下-科学-第五单元《神奇的能量》习题与答案

苏教-六年下-科学-第五单元《神奇的能量》习题与答案

苏教版六年级下册科学第五单元《神奇的能量》习题 一、各种各样的能量 1、能量:()叫做能量,任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有()在起作用。 2、能量: (1)(),(),却能感觉到它; (2)空气流动也是自然界中的(); (3)能量中的()不是能够的意思; (4)一切运动都需要(),地球绕太阳转也需要能量。 3、能量的形式(),它们以不同的方式被储藏和运用。 4、生活中常见能量的作用:把(①光能、②热能、③电能、④声能、⑤食物中的化学能)填入相应的位置 ():可以使植物生长。 ():可以将水烧开,能使热气球飞上天。 ():可以使电灯发光 ():可以使纸片振动 ():可以使我们的身体运动。 5、如果没有(),人和自然界的一切活动都将停止。 6、人类可以运用各种(),也可以控制各种()的大小。 7、(判断)骑自行车时用力蹬踏使自行车加速的能量是机械能。() 8、(判断)开关关了后,灯就不亮了,所以能量不能被存贮。() 9、连线 光能光合作用 机械能汽车飞驰 化学能马匹拉车 10、能量的描述性定义:()叫做能量。 11、能量的不同表现形式:()()()()()(或)。 二、能量的转换 1、能量的一个重要特点()。 2、具体情境下,能量的转换 ①、打开电视,电能转换成了()和() ②、搓一搓手,化学能转换成了()和() ③、我们吃的食物是把()转化为我们运动所需要的()。 ④、电风扇是把()转换成()。 ⑤、风力发电机是把()转换成()。 ⑥、电池是把()转换成()的装置。 ⑦、锯木头会发热是因为()转换成()。 ⑧、阳光下的植物是把()转换成()。 ⑨、电脑工作是把()转换成(、、) 3、(判断)能量转化是无法人工控制的。() 4、(判断)煤中贮的能量是热能和光能。() 三、能源 1、能源分为()和()。 2、不可再生能源是()。如:()、()、()等矿物燃料。

人教版语文五下第五单元教案

人教版五下第五单元教案 18 将相和 教学目标 1、学习本课生字新词。 2、在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系 3、通过人物的言行,分析人物的性格特点。 教学过程: 第一课时 一、揭题质疑 1、出示课题。理解:“和”,就是和好。 2、质疑激趣。看到课题,你们想知道什么? “将”和“相”是谁?他们之间发生了什么事?他们为什么和好? 二、初读感知 1、带着问题自读课文,要求读准字音,读通课文。 2、简单介绍历史背景。 3、快速浏览全文,把“将”、“相”的名字用________画下来。同时想一想,这篇文章讲了几个小故事?用自己的话简单概括一下。 “完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。 三、理清层次 1、这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的?根据提纲给课文分段,说说每段的主要意思。 2、交流。 第一段(1~10)自然段,写蔺相如出使秦国,机智勇敢,保护国宝,立了大功。 第二段(11~15)自然段,写蔺相如在渑池会上,不畏强暴,维护国威,又立新功。 第三段(16~18)自然段,写廉颇负荆请罪,将相和好。 四、深入研读 1、你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么?课文中哪里开始写到了不和。 “我廉颇功无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不去!” (1)请同学们自由读一读,从廉颇的话中能读懂些什么?(廉颇内心的不

满……) (2)指导有感情地朗读。 2、这样下去,廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵,到那时,赵国可能将国将不国了。你现在的任务是劝服正在气头上的,什么也听不进去的廉颇。为了劝好,老师建议大家读读全文,看看蔺相如是不是真的靠一张嘴,没什么能耐? 3、出示学习提示: (1)学习任务:一边读一边感悟,哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴,他是有能耐的。 (2)学习建议:建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点,并感情朗读,然后采用摆事实或讲道理的方法,来说服廉颇。 (3)友情提醒:你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点;也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比,从而体会蔺相如的特点。 4、学生自主研读课文 第二课时 一、感悟体会 1、说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴,他是有能耐的。 根据学生的回答,随机指导几个重点句子的理解。 (1)“蔺相如看到这种情形,直到秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步说:‘大王,这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。’……说着举起和氏璧就要向柱子上撞。” ①自由读这段话,从中你发现了蔺相如得什么特点?从哪里看出来的? “……我指给您看”这是有谋;“我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上。”这是有勇。 ②体会蔺相如在说这些话时的心情,有感情地朗读蔺相如说的话。 (2)“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王,生气极了……蔺相如也叫人记下来,所在渑池上,秦王为赵王击缶。” ①读读这段话,想象当时的情境。 ②从这里可以看出蔺相如得什么特点? “我就跟你拼了”——舍身救主 “秦王被逼得没法,只好为赵王击缶。”——不畏权势 三、角色体验 1、导入:廉颇猛然醒悟到自己的错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。

第五单元 神奇的能量

第五单元神奇的能量 云台小学肖鹏 教材分析: 本单元是依据《科学(3-6年级)课程标准》中关于?能量的转换?等具体内容标准建构的,是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分:第一部分,介绍能量指出能量存在的客观性和普遍性。第二部分,说明能量可以转换,指导学生认识能量可以转换是能量的一个重要特点。第三部分,介绍能源,说明能源可分为可再生性能源和不可再生性能源。第四部分,倡导节约能源和开发新能源,教育学生节约能源,引导学生重视利用自然能源,介绍一些新能源的特点及其利用方法。 教学目标: 1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的事实证据的基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。 2、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。 3、能根据需要,从更多渠道查阅有关资料。 4、能在总结证据的基础上,作出合理的解释。 5、知道任何物体工作时都需要能量,电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。 6、知道不同形式的能量可以相互转化。 7、愿意合作与交流。 8、乐于用学到的科学知识改善生活。 教学重、难点及关键点: 教学重点:知道能量有不同的表现形式,一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 教学难点:理解各种形式能量之间是如何转换的。 教学关键:在教学中加强学生的实验指导 教学思路.教学方法和措施教学思路: 本单元引导学生从具体的现象中去发现能量、研究能量、认识能量,通过实验指导学生认识各种能量。

教学方法: 本单元运用的科学方法,主要有查阅资料、实验等还可以采用观察、比较的方法,讨论的方法。 教学措施: 1、让学生在活动过程中体验科学探究的乐趣。 2、给困难生以更多的展示机会,以呵护并激发他们的学习兴趣。 教学准备:制作火箭及其发射器的相关材料、各种相关图片 单元实践活动:制作火箭 课时分配: 各种各样的能量………………………………1课时 能量的转换………………………………………1课时 能源……………………………………………1课时 节约能源与开发新能源……………………1课时 测试与讲评……………………………………2课时 1、各种各样的能量 教学目标: 1、能够从生活工作中各种各样的能量。 2、能够区分各种各样的能量。 3、知道任何物体工作时都需要能量。 4、知道各种各样的能量。 5、意识到能量在生活生产的重要性。 教学重难点: 重点:知道能量有不同的表现形式。 难点:理解能量可以使物体运动或工作。 教学准备:相关图片和知识背景、表现各种形式能量的图片。 预习设计: 观察风筝、足球、汽车等是靠什么?工作?或运动、变化的,收集相关资料或图片。

第五单元知识点归纳总结

第五单元知识点归纳总结 Section A (1a-2d) 知识提纲 一、词形转换 1. environment n. 环境→ adj. environmental 自然环境的,有关环境的 2. leaf n. 叶,叶子→复数(pl.)leaves 3 wide adj. 宽的,宽阔的→ adv. widely 广泛地,普遍地 widen v. 拓宽 4. compete v. 竞争competition n. 竞争competitor n.竞争者 5. celebrate v. 庆典,庆祝celebration n. 庆典,庆祝 6. Germay n. 德国German adj 德国的;德国人的 n. 德语 二、短语 1. be known for 以.....闻名= be famous for 2.be made of 由…制成be made from 由……制成 3. be made by 由…所制造 4. be made in + 地点产于某地 5. all over the world 全世界 6. by hand 手工地 7. be good for 对……有益8. on the side of the mountains 在山边上 三、词法和句法 1. be made of “由......制成” 主语为制成品of 后接原材料,制成品能看见原 材料。近义词:be made out of be made from “由......制成”主语为制成品from后接原材料,成品看不见原材料。

be made in + 地点某物产于某地 The desk is make of wood . 桌子是由木头做的。 Paper is make from wood . 纸是由木材做的。 The kind of watch is made in Shanghai .这种手表产于上海。 2. as far as I know 据我所知 据我所知,李先生已经去美国了。 As far as I know, Mr. Li has gone to America. 3. both ...and ... ......和......都......,不但...而且... 连接主语时, 动词为复数。 not only... but also... 不但...而且... 连接主语时, 动词就近原则。 either...or... 或者......或者...... 连接主语时, 动词就近原则。 neither...nor... 既不......也不...... 连接主语时,动词就近原则。 ____Tom____Jack know my address . They often drop by my home A. Not , but B. Both , and C. Either , or D. Not only , but also 4.It seems that... 看起来似乎... seem + adj. seem to do sth It seems that he is going to leave here . 似乎他要离开这里。 = He seems to leave here . Section A 3a-4c 知识提纲(P35-36) 一、词形转换 1. produce v. 生产,制造→n.product 产品 2. France n. 法国→adj.

新人教版五年级上册第五单元教案

Unit 5 There is a bigbed 单元概述 教材解读 本单元的主题是家居陈设及其位置。主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情景,呈现了本单元的核心词汇和句型。在设计本单元教学活动的时候,教师要充分考虑到五年级的学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验,为其设计的活动注重提高学生学习英语的兴趣,让学生主动参与课堂教学、善于观察、愿意与他人交流,培养其自主学习的能力,发展其学习策略、合作意识和探究能力,每个环节要环环相扣,易于操作。且每个环节,要充分体现以学生为主体,以活动为中心,突出实用性和创新性。 单元目标 一、知识与技能 1.掌握表述家居类的单词和词组:bike, clock,photo,water bottle,plant等。 2.能够听说读写表示相对位置关系的词:beside, between,behind,above,in frontof。 3.能够正确使用相关词汇简单介绍自己的房间。 二、过程与方法 教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验,为其设计的活动注重提高学生学习英语的兴趣,让学生主动参与课堂教学、善于观察、愿意与他人交流,培养其自主学习的能力,发展其学习策略、合作意识和探究能力,每个环节要环环相扣,易于操作。且每个环节要充分体现以学生为主体,以活动为中心,突出实用性和创新性。 三、情感、态度与价值观 1.激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。 2.培养学生提倡垃圾分类,增强环保意识。

教法导航 根据学生年龄特点,通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识。 学法导航 学生要积极预习,培养合作学习的能力。 课时支配 第1课时:A(Let’s try&Let’stalk) 第2课时:A (Let’s learn,Ask and answer &Let’s spell) 第3课时:B(Let’s try&Let’s talk) 第4课时:B(Let’slearn&Match and say) 第5课时:B(Read and write &Let’s check) 第6课时:B(Let’s wrap it up) C(Storytime) 课时教案 教案I 第1课时A(Let’s try&Let’s talk) 教学目标 一、知识与技能 1.能听、说、认读单词there。 2.能灵活运用There be句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。 3.能完成Let’s try部分的听力任务。 4.激发学生与他人合作、交流的欲望,加强学生对彼此的了解。 二、过程与方法 本部分提供学生要学习的核心句型并运用句型来加强知识的运用。 三、情感、态度与价值观 通过学习培养学生及时整理个人物品的习惯。 教学重、难点 1.能灵活运用There be句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。 2.能完成Let’s try部分的听力任务。

第五单元24时记时法

第五单元24 时记时法 24 时记时法 [教学内容] 教科书第49—52 页的内容。 [教学目标] 1.通过具体的生活情境了解24 时记时法。会用24 时记时法正确表示一天中的某一时刻,能进行普通记时法与24 时记时法之间的相互转换。 2.在认识24 时记时法的过程中体会24 时记时法在生活里的应用,进一步 建立时间观念,会合理安排时间,养成珍惜时间的良好习惯。 [教学过程] 一、创设情境,引入新课 1.谈话:同学们,你们喜欢看电视吗?喜欢在什么时间看哪些节目? 2.多媒体演示中央电视台一日节目预报,提问:从这期节目预告中你知道了什么?你有哪些疑问? 学生自由提问:14:00 在钟面上怎么表示? 《六一剧场》播放多长时间? 3.谈话:你们真是爱动脑筋的好孩子,有这么多想知道的问题。是呀,怎么会有14:00 呢,14:00 在钟面上怎么表示呢?我们今天就一起来学习“ 24 时 记时法”。(板书课题) 二、主动探索,体会领悟 L 初步认识24 时记时法。 (1)谈话:同学们,你们早上大约什么时候起床?(7:00)晚上什么时候睡觉?晚上7:00 你通常在做什么?那么你猜猜看一天一夜究竟有多少小时? (2)谈话:我们来看一看时间是怎样匆匆走过一天的。月亮代表黑夜,太阳 代表白天,时针走一格,我们就用一格彩条表示1 小时经过的时间。(多媒体演示) 新的一天开始了,提问:此时是几时?(夜里12 时)讲述:夜里12 时就 是新的一天的0 时。(继续观察,时针转到中午12时) 提问:现在是什么时候了?讨论:从夜里12 时到中午12 时,时针转了几圈?经过了多少小时? 时针马不停蹄地走着,又到了夜里12 时。提问:现在时针一共走了几圈,我们来看一看下面的彩条,一共走了多少小时?(24 时) 讲述:一天一夜,时针正好走两圈,一共有24 个小时,所以夜里的12 时我们用24 时记时法就可以说成是这一天的24 时。当然它也是第二天的0 时。 2.普通记时法与24 时记时法之间的相互转换。 (1)多媒体演示小明一天的生活,教师用普通记时法表述时刻,学生说出用24 时记时法表示是几时。子夜。时,星星眨着眼睛,小明正在睡觉;清晨6 时,天亮了,太阳出来了,小明在穿衣服;

2019版苏教版科学六年级下册第五单元神奇的能量测试卷A卷

2019版苏教版科学六年级下册第五单元神奇的能量测试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、选择题 1 . 铁、铝等金属是()能源。 A.可再生B.不可再生C.天然材料 2 . 下列是可再生能源的是()。 A.水能B.煤炭C.石油D.天然气 3 . 电池是把()或光能转化成了电能 A.声能B.热能C.化学能 4 . 在自制太阳能热水器的背面不远处放一块锡箔纸是为了()。 A.反光B.隔热C.吸热 二、填空题 5 . 新能源有:_________________。 6 . 开发利用太阳能有利于________ 、________。 7 . 地球上的资源可以分为两类,一类是(_______),比如水资源、(______)资源、(_____)资源;另一类是(________),如天然气、(________)及各种矿物资源。 8 . 我们使用的能源大部分来自____,我们已经直接把太阳能转化成____________。 9 . 发电机将其他形式的能转化为________。 10 . 我们生活中使用的电都是靠__________提供的,如电池、发电机等。 11 . 任何东西只要有移动、(______)(______)、(______)、(______)、(_____)或(______)的现象,其中就有能量在起作用。

12 . 堆肥法可以有效减少垃圾并形成___________。 三、判断题 13 . 风能和太阳能是对环境污染很小的能源。(________) 14 . 有的电动玩具能发光,发声,这是因为这些玩具里安装了小灯泡、小喇叭,它们可以把电能转化成光、声音等。(______) 15 . 太阳能是一种清洁、安全、节能的能源,人们正在大力开发和使用太阳能。(____) 16 . 电动机是把电能转化成动能的装置。(_______) 17 . 风能不是可再生性能源。(______) 18 . 植物离不开水,我们人类的生活也离不开水。(____) 19 . 如果没有能量,人类和自然界一切活动停止。(_____) 20 . 地热发电是开发地热能的有效途径。(___) 21 . 我们使用的能源绝大部分来自于太阳。(___________) 四、连线题 22 . 把下面电能的来源与其转化的能量连起来。 五、简答题 23 . 能源,按照其来源可划分为哪四大类? 24 . 说一说,生活中你是怎样节约能源的? 25 . 人类发明了哪些新能源? 26 . 人类探索(微小世界)的成果有哪些?请举出三个。

(完整word版)人教版五年级上册英语第五单元

新拇指培训中心 Unit5 There is a big bed. 一、选词填空. 1、 can you do home? 2、I can clean bedroom. 3、Sorry, I . 4、 you helpful at home? 5、OK! do it. 6、I’d like to a try. 7、 ,I can. 8、No time dance. 1.认读听说本单元重点词汇,并学会结合句子运用实际生活中。 2.学习重点语法,并掌握其核心所在。 3.细节决定成败,每个知识点都需要通过训练题反复练习,做到精细记牢。 I'm a big big girl! In a big big world! It's not a big big thing if you leave me. 我是个重要的女孩! 在一个大世界里! 如果你离开我,那不是件大事。

一、重点词汇 (一)名词:1. clock时钟,钟 2.plant植物 3. water bottle水瓶 4. bike 自行车 5. photo 照片 6. grandparents祖父母/外祖父母 7. house房屋8. flower花朵 (二)表示方位的介词短语: 1. in front of 在……前面 2. between 在……中间 3. above 在(或向)……上面 4. beside在旁边(附近) 5. behind在(或向)……后面 6. in在……里面 7. on在……之上8. under在……下面 (三)动词:1. move搬家 2. live居住 (四)形容词:1. some 一些 2. many许多的 3. dirty肮脏的 4. their他们的 5. cool酷的 二.重点句型(要会读会写会背): 1. There are so many pictures! 有这么多的照片呀! 2. What a nice photo! 多么漂亮的照片啊! 3. Your room is really nice! 你的房间真得很漂亮! 4. Wow! You look cool!哇!你看起来真酷! 5. Hey, my computer is here on the desk. 嘿,我的电脑就在这里,就在桌子上。 三.重点语法 1. My father can draw very well.我爸爸能画得很好。well意为“好” 例如:You speak English very well.你英语说得很好。 2. What a nice photo! 一张多么好看的照片啊!(这是一个感叹句。) 3. There are many pretty flowers in it. 里面有许多漂亮的花。 many许多的= lots of=a lot of pretty美丽可爱的 4. What’s in the room? 房间里面有什么? What’s=What is 是什么?此问句可以用There is/are… 句型来回答。 例如:--What’s in the room? 房间里有什么? --There are some books and a photo in it. 房间里有一些书和一张照片。 5. There is a big bed. 有一张大床。 (1)这是There be 句型结构,它主要用于表达“某处有某人/某物”,它的基本句型There be(is/are)+某物或某人+某地 这个句型中there没有具体的意思,be是be动词,be动词有:is, am, are.。 例如:There is a football under(在…下面)the chair. 椅子下面有一个足球。 (2)There be句型中的be动词的单复数形式要与最接近它后面的名词保持一致。 主语是不可数名词或单数可数名词时用is,主语是复数时用are。例如: There is a flower in the bottle.瓶子里有一朵花。 There are some photos in the room. 房间里有一些照片。 There is a big bed and some flowers. 有一张大床和一些花。 (3)have 也表示“有”。例如:I have a big bed. 我有一张大床。 6. This is my room.这是我的房间。 (1)This is…是表示介绍的句型,用于介绍距离说话者比较近的人或物,意为:“这是……”。如果介绍距离说话人比较远的人或物用:“That is …”意为“那是……” 例如:This is a picture.这是一幅画。 (2)--Is this your room? 这是你的房间吗?--Yes, it is. / No, it isn’t. 是的,它是我的房间。/不,它不是我的房间。 Is this…?或者Is that…? 意为:开头的一般疑问句,回答用:Yes, it is./ No, it isn’t. 7. There are lots of /many flowers in it. 里面有许多花。 lots of + 可数名词复数形式/不可数名词many+ 可数名词复数形式 例如:There are lots of /many books in my room. 我房间里有许多书。 lots of=many=so many=a lot of 许多 例如:There are lots of pictures.=There are many pictures. 有许多图片。

语法第五单元补充练习 (1)

第五单元综合复习 一、单项选择。 ()1. There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening. A. was B. is going to have C. will have D. is going to be ()2. –________ you ________ free tomorrow? – No. I ________ free the day after tomorrow. A. Are; going to; will B. Are; going to be; will C. Are; going to; will be D. Are; going to be; will be ()3. Mother ________ me a nice present on my next birthday. A. will gives B. will give C. gives D. give ()4. – Shall I buy a cup of tea for you? –________. (不,不要。) A. No, you won’t. B. No, you aren’t. C. No, please don’t. D. No, please. ()5. – Where is the morning paper? – I ________ it for you at once. A. get B. am getting C. to get D. will get ()6. ________ a concert next Saturday? A. There will be B. Will there be C. There can be D. There are ()7. If they come, we ________ a meeting. A. have B. will have C. had D. would have ()8.He ________ to us as soon as he gets there. A. writes B. has written C. will write D. wrote ()9.He ________ in three days. A. coming back B. came back C. will come back D. is going to coming back ()10.If it ________ tomorrow, we’ll go roller-skating. A. isn’t rain B. won’t rain C. doesn’t rain D. doesn’t fine ()11.– Will his parents go to see the Terra Cotta Warriors tomorrow? – No, ________ (不去). A. they willn’t. B. they won’t. C. they aren’t. D. they don’t. ()12. Who ________ we ________ swimming with tomorrow afternoon? A. will; go B. do; go C. will; going D. shall; go ()13. They ________ an English evening next Sunday. A. are having B. are going to have C. will having D. is going to have ()14. ________ you ________ free next Sunday? A. Will; are B. Will; be C. Do; be D. Are; be ()15. He ________ there at ten tomorrow morning. A. will B. is C. will be D. be

最新精选小学科学六年级下册第五单元 神奇的能量3.能源苏教版习题精选第七十七篇

最新精选小学科学六年级下册第五单元神奇的能量3.能源苏教版习题精选第七 十七篇 第1题【单选题】 人类用的能源主要来自( ) A、石油 B、电 C、煤 D、太阳 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 下列能源属于不可产生性能源的是( ) A、风能 B、太阳能 C、石油 D、地热能 【答案】: 【解析】:

第3题【多选题】 不可再生的能源是( )。 A、煤炭 B、天然气 C、石油 D、风能 E、水能 【答案】: 【解析】: 第4题【判断题】 能量在我们身边广泛存在。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第5题【判断题】 煤炭、石油、天然气等矿物燃料属于不可再生能源。( )

A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第6题【判断题】 常见的太阳能装置有:太阳能灶、太阳能热水器。 A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第7题【判断题】 家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。 A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】:

第8题【判断题】 潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源 A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第9题【判断题】 太阳能、风能、水能等属于不可再生能源。( ) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第10题【判断题】 制作太阳能灶是在利用可再生性能源。 A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】:

第11题【填空题】 常见的太阳能装置有:______、______。【答案】: 【解析】: 第12题【填空题】 ______是不可再生的。 【答案】: 【解析】: 第13题【填空题】 制作太阳能灶是在利用______。 【答案】: 【解析】: 第14题【解答题】 能源有哪两种?如何进行界定??

人教版五年级上册英语第五单元

Unit5 There is a big bed. 一、选词填空. 1、canyoudo home? 2、I canclean bedroom. 3、Sorry,I . 4、 you helpfulat home? 5、OK!do it. 6、I’d like to atry. 7、 ,Ican. 8、No time dance. 1. 认读听说本单元重点词汇,并学会结合句子运用实际生活中。 2. 学习重点语法,并掌握其核心所在。 3.细节决定成败,每个知识点都需要通过训练题反复练习,做到精细记牢。 I'm a big big girl!?In a big big world!?It's not a big bigthing if you leave me. 我是个重要的女孩! 在一个大世界里! 如果你离开我,那不是件大事。

一、重点词汇 (一)名词:1. clock时钟,钟 2.plant植物3. water bottle水瓶 4. bike 自行车 5. photo 照片 6. grandparents祖父母/外祖 父母 7.house房屋8. flower花朵 (二)表示方位的介词短语: 1. in front of在……前面 2. between 在……中间 3.above在(或向)……上面 4.beside在旁边(附近) 5. behind在(或向)……后面 6. in在……里面 7. on在……之上8. under在……下面 (三)动词:1. move搬家 2. live居住 (四)形容词:1. some 一些2. many许多的3. dirty肮脏的 4. their他们的 5. cool酷的 二.重点句型(要会读会写会背): 1. There are so manypictures! 有这么多的照片呀! 2. What a nice photo!多么漂亮的照片啊! 3. Your room isreally nice! 你的房间真得很漂亮! 4. Wow! Youlook cool!哇!你看起来真酷! 5. Hey, my computer is hereonthe desk. 嘿,我的电脑就在这里,就在桌子上。 三.重点语法 1. Myfather can draw very well.我爸爸能画得很好。well意为“好” 例如:You speak English very well.你英语说得很好。 2.What a nicephoto! 一张多么好看的照片啊!(这是一个感叹句。) 3. There are many pretty flowers in it.里面有许多漂亮的花。 many许多的= lots of=a lot ofpretty美丽可爱的 4. What’s in the room?房间里面有什么? What’s=What is是什么?此问句可以用There is/are…句型来回答。 例如:--What’s inthe room?房间里有什么? --Thereare some books and a photo in it.房间里有一些书和一张照片。5.There isa big bed.有一张大床。 (1)这是Therebe 句型结构,它主要用于表达“某处有某人/某物”,它的基本句型There be(is/are)+某物或某人+某地 这个句型中there没有具体的意思,be是be动词,be动词有:is,am,are.。 例如:There isa football under(在…下面)thechair. 椅子下面有一个足球。 (2)Therebe句型中的be动词的单复数形式要与最接近它后面的名词保持一致。 主语是不可数名词或单数可数名词时用is,主语是复数时用are。例如: There is a flowerin thebottle.瓶子里有一朵花。 There aresomephotos in the room. 房间里有一些照片。 There is a big bed and some flowers. 有一张大床和一些花。 (3)have 也表示“有”。例如:Ihave a big bed. 我有一张大床。 6.This ismy room.这是我的房间。 (1)This is…是表示介绍的句型,用于介绍距离说话者比较近的人或物,意为:“这是……”。如果介绍距离说话人比较远的人或物用:“That is…”意为“那是……” 例如:This is a picture.这是一幅画。 (2)--Is this yourroom?这是你的房间吗?--Yes, it is. / No, it isn’t. 是的,它是我的房间。/不,它不是我的房间。 Is this…?或者Is that…? 意为:开头的一般疑问句,回答用:Yes, itis./ No,it isn’t. 7. There are lots of/many flowers in it.里面有许多花。 lots of + 可数名词复数形式/不可数名词many+ 可数名词复数形式 例如:There arelotsof/many booksin myroom. 我房间里有许多书。lotsof=many=so many=alot of许多

八年级英语上册第五单元语法

八年级英语Units 5单元语法非谓语动(固定用法) 常见动词不定式词组、句型用法总结 1. 动词不定式宾语和宾语补足语 以下动词后常跟不定式作宾语和宾语补足语 want to do sth agree to do sth decide to do sth plan, to do sth learn to do sth hope to do sth fail to do sth happen to do sth , offer to do sth try to do sth would like to do sth remember to do sth forget to do sth seem to do sth volunteer to do sth help sb do sth /to do sth in order to do sth get/be ready to do wish sb. to do sth. can’t wait to do have to do sth can/can’t afford t do make a decision to do sth, be sure to do sth be able to do sth stop to do sth allow sb to do sth ask sb to do sth tell sb to do sth show (sb) to do sth teach (sb)to do sth invite (sb) to do sth encourage(sb)to do sth prefer to do sth refuse(sb)to do sth expect to do sth sb need to do sth / sth need doing/ sth need to be done 2 sb be + adj(表示人心情的词)+ to do sth sb+be +sorry / glad / surprised / pleased / angry / happy / sure /excited/ amazed/relaxed/ lucky/ to do sth 3.. too …to do sth too +adj/adv+ to do sth 4.….enough to do sth adj/adv+ enough +(for sb )to do sth 5 疑问词+不定式:how ,when , where, what, which + to do sth 6 .固定短语后用动词不定式:

苏教-六年下-科学-第五单元《神奇的能量》习题与答案

苏教版六年级下册科学第五单元《神奇的能量》习题 一、各种各样的能量 1、能量:()叫做能量,任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有()在起作用。 2、能量: (1)(),(),却能感觉到它; (2)空气流动也是自然界中的(); (3)能量中的()不是能够的意思; (4)一切运动都需要(),地球绕太阳转也需要能量。 3、能量的形式(),它们以不同的方式被储藏和运用。 4、生活中常见能量的作用:把(①光能、②热能、③电能、④声能、⑤食物中的化学能)填入相应的位置 ():可以使植物生长。 ():可以将水烧开,能使热气球飞上天。 ():可以使电灯发光 ():可以使纸片振动 ():可以使我们的身体运动。 5、如果没有(),人和自然界的一切活动都将停止。 6、人类可以运用各种(),也可以控制各种()的大小。 7、(判断)骑自行车时用力蹬踏使自行车加速的能量是机械能。() 8、(判断)开关关了后,灯就不亮了,所以能量不能被存贮。() 9、连线 光能光合作用 机械能汽车飞驰 化学能马匹拉车 10、能量的描述性定义:()叫做能量。 11、能量的不同表现形式:()()()()()(或)。 二、能量的转换 1、能量的一个重要特点()。 2、具体情境下,能量的转换 ①、打开电视,电能转换成了()和() ②、搓一搓手,化学能转换成了()和() ③、我们吃的食物是把()转化为我们运动所需要的()。 ④、电风扇是把()转换成()。 ⑤、风力发电机是把()转换成()。 ⑥、电池是把()转换成()的装置。 ⑦、锯木头会发热是因为()转换成()。 ⑧、阳光下的植物是把()转换成()。 ⑨、电脑工作是把()转换成(、、) 3、(判断)能量转化是无法人工控制的。() 4、(判断)煤中贮的能量是热能和光能。() 三、能源 1、能源分为()和()。 2、不可再生能源是()。如:()、()、()等矿物燃料。 3、可再生能源是()。如:()、()、()。

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