工作报告之科研项目结题报告范文
科研项目结题报告范文
【篇一：科研结题报告范文】
科研结题报告范文合同编号：项目名称：项目负责人：所
在单位：电子信箱（email）：起止年月：填报日期：
项目结题简表
研究经费(元):
二、研究工作总结
三、完成论著目录
此页不够可另加页。
四、研究成果目录
五、所在单位意见
六、学校科研管理部门意见
【篇二：如何撰写科研课题结题报告11.10】
课题培训材料之二―――如何撰写科研课题结题报告07.11
一、结题报告的类型及主要结构
结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。
它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行
客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。
一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要
选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，
研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进
行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？”一份规
范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）：
1、课题提出的背景；
2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合
并归入“课题提出的背景”部分）；这两个部分着重回答上面提出的
第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”
3、课题研究的理论依据；
4、课题研究的目标；
5、课题研究的主要内容；
6、课题研究的方法；
7、课题研究的步骤；
8、课题研究的主要过程；
从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”
结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填
报课题立项申报表、在制定课题研究方案时，都有要求，内容基本
相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而
第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。
9、课题研究成果；
这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？”
10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。
实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报
告相同。它们之间的差别在3个地方：
1、研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。
2、研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。
3、研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。
二、结题报告的总体要求
1、要根据课题研究类型的要求，规范小标题的表述。
科研课题的类型大致分为两类，即应用性研究课题和实验性研究课题。应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在小标题的表
述上是有所区别的（这个区别在第一部分已讲过了），要按照不同
类型的要求来表述小标题，做到前后一致。在以往结题验收评审后
反馈回来的信息中，有些课题组没有分清所研究的课题属于应用性
研究课题还是实验性研究课题，因而，在结题报告小标题的表述中
出现不应有的混乱：在应用性研究课题结题报告中，有些部分的小
标题以“课题研究的理论依据”、“课题研究的方法”、“课题研究的步骤”、“课题研究的成果”等来表述，其他部分的小标题则以“实验目标”或“实验内容”这样的小标题来表述，小标题的表述互不协调。还有，“假设”是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。但
在实验性研究课题结题报告中有的没有这一“假设”，而在应用性研
究课题的结题报告中有的反而出现“假设”。这样的表述是不规范的，在修改时应当注意小标题的表述前后一致。
2、要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。
围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结
题报告的基本要求，也是填写好立项课题申报表，制定好课题研究
方案，组织好课题研究的基本要求。如果能切实做到紧扣题目，紧
扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。例如：《培养新型主
体人格的德育目标研究》这项课题，其关键词是“德育目标”，“培养
新型主题人格”是“德育目标”的修饰语。在结题报告中就要抓住“德
育目标”这个关键词，在“研究成果”部分表述所研究的“德育目标”是
什么。
3、结题报告的结构要完整。
要按照10个部分（或8个部分）的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范
要求的。结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不要
仿照论文格式来写，不要在结题报告的前头增设“内容提要”、“关键词”、“引文”等。结题报告也不同于经验总结，不要以经验总结的格
式要求来撰写结题报告。
4、语言文字表达要规范。
结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。
在语言文字的表达中，一要注意不要使用经验总结式的语言；二要
准确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。
三、结题报告各部分的基本要求
1、课题提出的背景：
这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课
题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”
这个问题。个别的结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内
涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。
2、课题研究的意义：
课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作
为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处
理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。
3、课题研究的理论依据：
课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在
一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要
围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具
体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具有科学性和
先进性，所选择的政策要具有时代性。在陈述理论依据时，切忌将
某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话
全文当作理论依据。
4、课题研究的目标：
课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最
终达到的目的。在实验性的课题中，它体现的是“实验假设”。实验
假设其实也是实验将要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二
百个字就能说明问题。这个部分的陈述，要注意以下3个问题：
一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课
题题目。例如，有的课题研究报告在“研究目标”中，提出要“促进学
生的发展”，“培养社会所需要的人”，使学生成为“具有丰富的知识、健康的情感、健全的个性和良好的道德行为习惯的一代新人，在未
来的社会生活中能自尊、自信，敢于迎接社会的挑战”，这样的研究
目标显得过于空泛、原则。有的提出，要通过对课题的研究，“探索
德育的性质，研究对培养人素质和新型主体人格的普遍要求，探索
培养目标，探索德育的基本任务，探索德育的主旋律”，确定这样的
已经由国家确定了的研究目标，显然是不妥的。
二是要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的
研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格
不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不
是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，一定不能
忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会让人感觉
到这个课
题研究并不成功。
5、课题研究的主要内容：
课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。
在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，
这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是，课题研究的主要
内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内
容的研究结果必须在研究成果中予以体现。
6、课题研究的方法：
课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法，
同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨
不要很多。
7、课题研究的步骤：
“课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做
了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必详
细陈述。
8、课题研究的主要过程：
“课题研究的主要过程”这部分，需要花费较多的笔墨来陈述。要通
过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采
取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。
“课题研究的主要过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略
或措施等。
撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要用总结式的
语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。
9、课题研究成果：
“课题研究成果”这部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结
题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容
写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结
题报告的一半左右。
“课题研究成果”这部分内容的表述，要注意三个问题：
第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是
这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得哪一级奖，在cn刊物和哪些汇编上发表了
几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了哪些奖项。或者是，通
过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研
水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是
属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因
为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的
研究成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往
往体现在理论成果部分。有的老师可能认为，我们的课题研究没有
什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研
究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这
些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”
或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。例如，有项研
究阅读教学的课题所确定的研究目标是：要通过研究，“建构具有主
体性、开放性、实效性、体验性、创造性的自主探究、激励成功的
阅读教学新模式，研究探讨该模式应遵循的基本原则、基本操作程
序和常用操作程序以及操作该程序的有效展开和运作的基本教学策略”。那么，在“研究成果”中，具体陈述所建构的新模式是什么，以
及基本原则、操作程序、基本教学策略等。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。
第二，研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中，撰
写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳
进去。有的结题报告是
这样陈述所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。只是这样
的陈述是不行的。如果一个课题分为几个子课题来研究，在结题报
告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成
果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的
主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果
必须体现所确定的研究目标。
第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分
来陈述。一般说来，一个研究课题在通过结题验收以后，课题组还
需要进行总结。这个总结，就要总结课题研究的经验谈及研究的体会。而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。
10、课题研究存在的主要问题及今后的设想：
这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确、
中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开
展推广性研究等。
11、.参考资料
在结题论文的最后要有一个部分，专门列出“参考资料”。搞课题研究，出于论证的需要，常常需要参考一些文献、专著、资料或引用
他人著作，论文中的观点、材料、数据和研究成果等，这是正常的。但应当在自己的论文中标志出来，以表示对别人研究成果的尊重，
同时也有利于提高论文的可信度，反映研究水平，并给别人一些启发。一般做法是：引文如果引用的是别人的原意，只加冒号不加引号；如果引用别人的原话，就要加引号。引文可按在正文中出现的
顺序标明数码，然后在全文结尾“参考资料”栏依次列出出处（书、
题目、作者姓名、出版单位、刊名和日期等）。
四、撰写课题报告应注意的几个问题
1．重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为
只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或
审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么
问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。研究结果在现阶段达
到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。因此，写作课题报告，主要精力应花在方法和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到
该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。
2．理论观点的阐述要与材料相结合。在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应该关心的重要问题。论点的证实除了必须
依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实
相结合。课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首
先选好事实。除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用
正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。其次是恰当地配置
事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。
附：《现代教育技术下自主性学习的应用研究》结题研究报告
《现代教育技术下自主性学习的应用研究》结题研究报告
常州市武进区礼嘉中学课题组执笔：管泽锋盛建锋
信息化是当今社会发展和世界经济的大趋势，以网络技术和多媒体
技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。本课题
针对在现代教育技术环境下，把信息技术作为教师的教学辅助工具、情感激励工具和学生的认知工具，用来实现学生学习方式的变革，
构建基于学生自主性学习的教学模式，培养学生的问题解决能力、
自主协作能力、创新思维能力。二年来，课题组对课题研究的目标、
内容、主要过程和环节及现代教育技术对学生自主性学习的影响等，做了深入的探讨和富有成效的研究。
一、课题研究背景
学习，学会利用通讯工具进行协商学习，学会利用信息工具进行创
造性学习等都是摆在我们面前的重要课题。因此，教育正面临着亘
古未有的巨变，在这种巨变中起着关键作用的就是以计算机及网络
为核心的信息技术。所以，利用现代教育技术培养学生的自主学习
能力，就成为当前课堂教学的一项重要改革。
面对着瞬息万变的数字化生态环境，使受教育者成为自己教育自己
的人，是现代教育区别于传统教育的显著特征。传统的教育方式面
临着严峻的挑战，教师如何教，学生如何学，传统教育和现代教育
的关系如何来处理，信息技术与课程怎样进行有效的整合等等，现
实地摆在了我们的面前，也历史性地落到我们这一代人的肩上，我
们有责任做好这项工作，它直接关系到我国人才培养的模式，关系
到我国经济的发展和国际地位。许多教师通过学习现代教育理论，
更新观念，认识到现代教育技术的重要作用，体会到其对提高教育
教学质量所具有的优越性，在教学中已能经常运用现代教育技术。
但是，如何充分发挥现代教育技术的优势，改革课堂教学过程及提
高学生自主性学习能力则需进一步深入研究。
在这样的社会背景和教育背景下，我们的课题应运而生。本课题组
成员具有二级以上职称，大多数成员都是“九五”课题的成员，在省、市、区教学竞赛中获过奖，既有丰富的实践经验，又有接受新理念
的勇气。因此，我们试图通过这个课题的研究，在新课程改革的道
路上走出一条创新之路，让我们的老师在研究过程中树立新型的人
才观和教学观，让我们的学生在现代教育技术的平台上，自主学习，勇于探究，大胆创新,为日后能够成为一名适用于信息社会的综合型
人才打下坚实的基础，这就是我们课题研究的根本目的。
《现代教育技术下自主性学习的应用研究》是我校承担的“十五”现
代教育技术课题，在省、市、区电教馆专家的指导下，课题组以现
代教育技术为基础，创设一个有利于学生自主学习的信息环境和发
展平台，转变学生的学习方式，使学生在学习的过程中不仅获得知识，更能获得策略；既能培养学生良好的信息素养，又能培养学生
解决问题和继续发展的能力。我校课题组成员深入开展了多轮行动
研究，取得了较好的效果。
二、课题研究目标
本课题研究的总目标是：运用现代教育技术和教育理论，通过运用
现代教育技术下的自主性学习的教学实验，实现教师教育观念的转
变和能力的提高；培养学生的认知能力，开启和增强学生的主体意识，促进学生形成自主性学习能力，从而形成学生终身学习的观念。（一）实现教师教育观念的转变和教学能力的提高
（二）在现代教育技术下培养学生自主学习的意识和能力
（三）利用现代教育技术，开展自主性学习的教学设计应用研究
三、课题研究内容
本课题的研究将充分发挥我校教育装备现代化的优势，以本校学生
为研究对象，依托现代教育技术，根据我校自身的教育教学实际，
并参照其他发达地区相似课题的一些好的想法和做法，严格遵循教
科研的科学性原则和循序渐进原则，寻找能与现代教育技术整合的
最佳切入点，提高学生的自主性学习能力、探究性学习能力，增强
学生的自主、合作、探究、创新意识，促进学生综合素质的提高和
全面发展。具体内容包括：
指导学生掌握自主性学习方法的研究
学生自主性学习讨论活动设计的研究
学生自主性学习作业设计的研究
培养学生自主性学习提问意识的策略研究
四、课题研究方法
【篇三：科研项目结题报告的基本格式和要求】
科研项目结题报告的基本格式和要求（之一）
一、项目背景及立项（800~1000字左右）
二、项目简介（500字左右）
三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右）
五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右）
六、项目研究的主要阶段成果（2000~5000字左右）
七、项目终结成果目录
八、参考文献
科研项目结题报告的基本格式和要求（之二）
1、报告标题：项目名称+结题报告
2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），
署在标题的下面。
3、内容摘要：主要观点、内容。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研
究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已
做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什
么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运
用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过
程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据
的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常
用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表
格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达
研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论
文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映
出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的
变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献的格式。
10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调
查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。
上述第4至8部分是结题报告的正文部分。
科研项目结题报告的基本格式和要求（之三）
一、报告正文
1、摘要、关键词
以深入浅出的语言简明扼要地概括出项目的精华，如背景、方向、
主要内容、重要结果、关键数据及其科学意义等。关键词不超过5
个，并用分号隔开。
2、研究计划要点及执行情况概述
是否按计划进行，哪些内容作了必要的调整和变动，哪些研究内容
未按计划进行，原因何在。
3、研究工作主要进展和所取得的成果
本部分内容是《结题报告》的核心部分，也是科研项目中最有学术
价值和可供其它研究者进一步研究的基础，要求项目负责人和承担
者实事求是地认真撰写，包括代表性成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。视情提供必要的国内外动态
和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。对重要的研究进展或
成果，尽可能“一事一议”，分段撰写，以便今后成果展示或管理汇
报时可以整段地剪贴引用。对在后面成果目录表及统计数据表中的
一些内容，如学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。
4、经费使用情况的说明
主要针对资助的经费，给出必要的说明。
5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况
包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达到预期目标，如未达到，请分析原因和可能的解决途径。今后进一步研究的建议
和设想。
二、研究成果目录和数据统计表
为了规范管理，获得准确的统计数据，如实反映研究成果，要求数
据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类，请归类集中填写，逐类单独编号；无正式录用证明的论文暂不列入；成果名称栏目填
写论文题目或专利或奖励名称；主要完成人根据作者或获奖人实际
情况按顺序填写，并在论文通讯作者后加*标注；成果说明栏目分别
按以下格式填写：
1、期刊论文按“作者﹒论文名称，刊物名称，卷（期），起-止页码。
2、会议论文按“国际/国内，特邀报告/口头报告/墙报展示，会议名称、时间”格式填写说明。
3、专著按“作者﹒书名，出版社，出版时间，字数，发行量”格式填
写说明。
4、专利按“获准专利国别，类别，专利号，获专利时间”格式填写说明。
5、获奖按“授奖单位，授奖时间，奖励名称，等级”格式填写说明。
6、其他，根据实际情况填写并做必要的说明。
三、附件材料（随结题报告提供的材料）
1、提供论文或论著的封面、目录页和正文权属页的复印件。
2、大会特邀报告须提供特邀报告通知书和会议论文集的封面、目录页、正文权属页的复印件。
3、提供研究成果证明材料的复印件，如：科学技术鉴定证明书、奖励证书、专利证书的复印件等。装订顺序须与研究成果目录中的排序一致。
4、研究者认为有必要提供的其他证明材料。