4孙权劝学(2017)
01积累运用
1 .请给下面的字注音。 卿（） 涉（）
2. 解释下面句中加点的词
（1）卿今当涂掌事（ ⑵蒙辞以军中多务（ ⑶但当涉猎（
（4）见往事耳（
⑸自以为大有所益（ ⑺及鲁肃过寻阳（
（6）蒙乃始就学（
（8） 即更刮目相待（
（9） 大兄何见.事.之晚净（
3. 用现代汉语翻译下面句子
（1） 蒙辞以军中多务。 译文：
（2） 卿言多务，孰若孤？ 译文：
（3） 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译文：
4. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是 A .蒙辞/以军中多务
B. 卿/今当涂掌事，不可/不学
C. 孤岂/欲卿/治经为博士邪 D .大兄何见/事之/晚乎
5. 古代文言文中的许多语句是成语的重要来源 找出相应的成语。
（1） 比喻人学识尚浅。（ ）
（2） 另眼相看，用新的眼光看待。（
6. 对加点词的用法解说不正确的一项是
A .卿今当涂掌事。（朋友之间表示亲切的第二人称
B. 孤常读书，自以为大有所益O （古时王侯的自称
C. 非复吴下阿蒙.。（阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味） D .大兄何见事之晚乎！（长兄。这里是对同辈年长者的尊称 ）
7.
班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动 ，以
下是课本剧的一个片段 ，请根据你对
课文的理解填空。孙权劝学
请根据下面两句话的意思，在本文中
（从门外大步进入大殿，跪下）大王，不知您找微臣有何事?
吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊?
孙权：你事务有我多吗？我常常看书 ，觉得挺有收获。
吕蒙：（不住地点头） 计人物语言）
8学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书
读好书”为主题的
综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。 （1）请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。
某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气;
你的帖子:
02课内精读
根据课文内容完成下列题目。
9.下列句中加点词的解释不正确的一项是 A .治经为博士邪（为：成，当）
B. 蒙辞以军中多务.（务：事务）
C. 见往事耳（见：了解）
D .但当涉猎（但：然而，却）
10. 请翻译下面的句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪!
金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上
。（填写人物神态） 孙权: （自言自语）
。（设计独白）
吕家: 孙权: 爱卿，今天孤找你是想劝你读书!
（2）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子
用一个例子加以阐述，60字左右）
，请你跟帖。（要求：提出自己的观点，并至少
苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足
，气足则文华。
（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍
读书名言，不超过100字）
，请你写几句话劝说妈妈。（要求：用上一句
译文：
(2) 及鲁肃过寻阳，与蒙论议。
译文：
(3) 但当涉猎，见往事耳O
译文：
11. 用原文回答。
(1)孙权为什么要劝吕蒙学习？
⑵表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?
12. 作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明
03拓展阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌
事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 孰若孤？孤常读书，自以为大有所
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ”
肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《资治通鉴》) 不待远离膝下②，千里从师。汝既
不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝
者，恐汝在家汩③
于俗务，不得专意。 又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故 习， 物， 生！
(选自朱熹《与长子受之》) 【注释】 ①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父
母。③汩：搅乱,
扰乱。④伎俩：原指不正当的手段 不要辱没。忝，辱。
13. 解释下列句中加点的词
(1)蒙辞以军中多务(
⑵及鲁肃过.寻阳(
(3) 然今遣汝者(
(4) 力改故习(
14. 用现代汉语翻译下列句子
(1) 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 译文：
(2) 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。
译文：
岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务, 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰: 蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! 【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①, 一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人 不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！ “夙兴夜寐，无忝⑥尔所 ”在此一行，千万努力。
，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝:
15.［甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？16．从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？