叶脉书签制作活动方案

叶脉书签制作活动方案
叶脉书签制作活动方案

叶脉书签制作活动方案

一、实验目的:

1、学习制作叶脉书签。

2、培养动手能力和对生物学的兴趣。

二、实验原理

叶脉标本的制作比较简单,只要将叶肉除去,即可留下叶脉。

加热并加碱,会破坏叶肉细胞表面的细胞膜,因细胞膜主要成分是脂质,碱性的溶液能够将脂质带走。细胞膜破裂后,叶肉就容易用牙刷刷去,留下美美的叶脉。

三、药品:

Na OH(具强腐蚀性,使用时要特别小心)、Na2CO3、双氧水(或漂白粉)、染料。(或用约约10%的氢氧化钠溶液做试剂也可以)。

四、器材:

烧杯、大号镊子、牙刷、塑料盘子、玻璃棒、小塑料桶、吸水纸(或草纸)石棉网、三角架、酒精、玻璃板、水彩颜料、彩色丝带等。

五、操作步骤:

1、选材:选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富的叶片(如桂花叶、菩提叶、白兰叶等),用清水洗净备用。

2、配制溶液:取1000毫升开水注入中,加入35克NAOH和25克Na2CO3称取35gNaOH和25gNa2CO3放入烧杯中,加入1L水混溶,使之溶解,制成溶液。

3、加热:把溶液放到酒精灯上加热,近沸时把叶片浸入溶液内,边加热边搅拌,加热时间长短要根据叶片而定,以叶肉容易被刷掉为度,一般在10分钟左右。可以过两三分钟取一片子出来观察,直至叶片变成褐色(或叶肉有脱落)即可。

4、漂洗:停止加热,用镊子取出叶片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净(一般在两次以上)

5、刷洗:将叶片放在塑料盘子中,加入一层水,把牙刷打斜(与水平面大约成45度角),顺叶脉轻轻地刷净叶肉,刷时注意:只向一个方向刷(绝对不能来回刷),以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始,刷净背面再刷正面,主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到吸水纸(或草纸)上晾干。

6、漂白:用20%的双氧水(或漂白粉)漂白叶脉。

7、染色绘图:可以用红药水、紫药水、品红和染料等对叶脉进行染色,也可以在叶脉上绘图。

8、粘贴、过胶:晾干后,可用纸粘住,过胶保存。在过胶前可在纸上写上励志名言或者祝福语。可以将制作好的叶脉书签作为礼物送给自己可爱的亲人和挚爱的伙伴。

在活动过程中要非常注意:初一的学生安全意识比较弱,而实验材料氢氧化钠是具有腐蚀性的,学生容易受伤,所以要特别强调安全问题并且要在旁边保护学生。

书签制作活动方案37630

书签制作活动方案 书签制作可以帮助我们留下读书的足迹,书写阅读的思绪,小小的书签承载着我们对书的热爱,对学校的祝福。为进一步提升我校文化氛围,提高全体师生的文化修养和道德水平,引导学生养成良好的读书习惯,营造浓厚的“书香校园”,让校园充溢着浓厚的人文气息,为师生读书创造良好的环境。结合我校学生实际,决定开展签制作展评活动方案。 一、活动时间:2017年11月 二、活动对象:全校学生 三、书签制作的内容: 读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话,可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。 四、书签尺寸:小于25cm*20CM 五、书签制作要求: 1.各班主任以及美术教师先讲解书签制作方法。 1.书签材料、结构:经过装饰美化的纸片、漂亮的丝带。 2.书签的形状美观:可以是动物形状,也可以是树叶等形状;长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。 3.书签着色:图案部分可以是彩色、也可以是黑白的,不能用铅笔;文字部分低年级可以用铅笔抄写,其他年级使用黑色水笔或黑色钢笔,彩色的各类笔也可。

4.书签数量:各班开辟专栏展示,在班级进行展示评比的基础上,各班择优选出5个优秀作品交教导处参加学校评比。 六、书签上交时间 每班交8个制作精美的书签,时间是:11月20日 备注:上交作品时要以班级为单位整理包装上交。 七、作品评选: 1.评分标准:(满分100分) 2.切合主题:占50分,具体分为主题突出,构思巧妙,语言得体,风格幽默,感情交流等方面。 3.作品美感:占40分,具体分为画面构图,色彩搭配,技法运用,意境创造,感情交流等方面。 4.实用价值:占10分,具体为书签在实际应用中的自身价值。 八、奖项设置 一等奖占级部上交数量的1/6,二等奖占级部数量的2/6,剩余为三等奖。 团山子小学图书室 2017年11月5日

三年级书签设计制作比赛方案

与书相伴放飞心灵与梦想 ——迎宾路小学书签设计制作比赛方案 (三年级级组) 书签制作可以帮助我们留下读书的足迹,书写阅读的思绪,小小的书签承载着我们对书的热爱,对学校的祝福。为进一步提升我校文化氛围,提高全体师生的文化修养和道德水平,引导学生养成良好的读书习惯,营造浓厚的“书香校园”,让校园充溢着浓厚的人文气息,为师生读书创造良好的环境。结合我校学生实际,决定在四年级开展书签制作展评活动。 一、活动时间:2014年3月17日至3月28日 二、活动对象:迎宾路小学三年级学生 三、活动主题:与书相伴放飞心灵与梦想 四、书签制作的内容: 1、可以是读书名言。(指关于读书方面的用于激励自己学习的话,可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。) 2、可以书籍的内容简介。(图书作者、内容概述、自己的读书心得) 五、书签制作要求: 1.各班主任和美术老师先指导书签制作方法。 2.书签材料、结构:经过装饰美化的纸片或其它环保材料、漂亮的丝带等。 3.书签的形状美观:可以是动物形状,也可以是树叶等形状;长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。 4.书签着色:图案部分可以是彩色、也可以是黑白的,不能用铅笔,可使用黑色水笔或黑色钢笔,彩色的各类笔也可。 六、书签上交时间 发动:第6周发动全体四年级同学参与本次比赛活动。 上交:作品上交截止时间:第7周周一( 3月24日)。

评选:第七周周一上午利用班会课时间在班上进行评选,选出一、二、三等奖作品。其余为参与奖。 展览:每个班上交一、二等奖的优秀作品,在学校进行展览。 备注:上交作品时要以班级为单位整理好,再上交至级长。 七、作品评选标准:(见评分表) “与书相伴放飞心灵与梦想” ——协和小学书签设计制作比赛评分表 八、奖项设置 一等奖:每班4名 二等奖:每班8名 三等奖:每班16名 其余参赛者为参与奖。 单项奖:最佳创意奖、最佳书法奖、最佳美工奖(每个单项奖每班各一名)评选的优秀个人将颁发奖状,优秀作品将集中展示!

落叶书签制作活动策划

落叶书签制作活动策划 每个人在小的时候都拥有一片自己的天空,晴朗的夏日,透过层层叠叠的叶子仰望,阳光星星点点的投射下来,和暖却不耀眼,只是因为那顶上的一片迷人的绿,将一切的夺目柔和的化去,然后会发现,密密的一层层叠起来的叶子的脉络,突然间显得格外清晰。于是不由得拈一片被风吹落的叶,对着阳光,原本颜色已经很深的叶子在阳光下叶肉突然间绿得发亮,在光与影的交叠中,那些逐渐明晰的脉络在一片小小的叶子中无限的延伸,从主脉到支脉,变细,再变细,瞳孔随着叶脉的延伸而渐渐收缩,可以清晰地感觉到严重睫状肌的运动,然后细枝末节的小小的脉络在眼中慢慢放大,直到眼睛开始酸痛,还是数不清到底有多少级的分支。于是只有揉揉眼睛感叹,生命的脉络,真是神奇。 然后就是在秋天,红得像火一样的枫叶,黄得有些凄迷的梧桐,一直很绿很绿让人钦羡不已的冬青,各种色彩的汇聚,正赶上落叶的季节,于是不自觉地在地上挑选好看的落叶,轻轻的夹在很厚很厚的书里,残留的枝叶将书的背景染上了琉璃的色彩,再青色的童年之中,留下一抹淡淡的痕迹。

在无人清理落叶的树林里,秋天的大地会被铺上厚厚的一层,轻轻拨开表面新落的叶子,陈年的落叶在分解者的辛勤劳作之下,只余下很难分解的叶脉,不知出于什么原因,只觉得这是自然所创造的最美的镂空饰品,无论多么美丽的蕾丝在这片已经只余下脉络的叶子旁边也会显得太过平淡无奇。 夹一片只余下细细密密的脉络的叶子在书中,馨香的油墨味混合着生命特有的引人入胜的味道,在心爱的书籍中,静静的标志着自己的阅读之旅。那时便会有一种无法言说的幸福,满满的溢在心里。 *************************************************** **************** 这次活动主要为自主设计及制作叶脉书签和其他工艺品的实验,并在实验中体会到最大的乐趣。 活动时间12月4日下午1:30开始速度快得大概3:00就可以做出一个了 活动地点生物实验楼 212 面向对象:某某专业全体学生 报名方式:发送邮件到请附上附件由于实验室名额有限,请抓紧报名哦

“叶脉书签”的制作实验报告

实验七探究性实验设计 -----“叶脉书签”的制作 成员: 班级: 一、选题背景和探究意义: 叶脉书签,就是用树叶通过一定的化学处理后,去掉树叶的叶肉细胞,留下网状的脉纹,再通过染色制成各种颜色的书签。根据化学人教版九年级下册第十单元关于叶脉书签的制作资料中,是利用所学的碱的腐蚀性进行化学处理。这种书签,由于来自树叶,具有其他书签所不能比拟的自然之美,令人赏心悦目,容易引起学生的实验兴趣。该实验制作简易,材料容易获得,可操作性强。 人教版九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱中设有一个制作“叶脉书签”的家庭小实验。这部分内容安排在课题 1 的最后,是拓展学生知识面、提高学生动手能力、强化知识点记忆的一项有趣的课外实验,通过这个小实验学生们既能提高动手能力,又能培养化学兴趣。但书中仅提到“放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸”,寥寥数语,并没有对合适的制作“叶脉书签”的条件进一步探究。 二、小组分工: 1、xx负责查找整理资料。 2、小组讨论设计实验方案。 3、xx负责撰写方案。 4、小组检查、讨论并作修改,最终确定方案,然后上交。 三、关键问题: 1.叶片的选择 叶脉书签是选择叶形美丽的树叶,经各种方法处理后去掉叶肉部分,保留完整的叶脉,

经染色后制成的一种书签。而一般过嫩的叶片经处理后,叶脉不明显或易于断裂,很难制作出美观、并且轮廓分明的叶脉书签,不是理想的材料。需要的是叶脉分明,比较老的树叶,落在地上的树叶,只要叶脉还完整,就可以拿来制作。根据往年师兄师姐的经验,用白玉兰的树叶做出的书签是最好的,故我们在本次实验也选择了白玉兰这种树叶。 2.加热时间和碱液的浓度 加热时间太短或碱液浓度太低的话,可能叶肉没被煮烂,时间太长或碱液浓度太高,则可能使叶片卷成一团,没办法分开,这样得不到理想的叶脉。为了得到比较理想的书签,在实验的过程中,要对加热时间和碱液的浓度先进行探究,以便找出最适宜条件。 3.刷叶肉 刷叶肉的时候,选用的刷子毛不能太硬,否则在刷叶肉的过程中容易毁坏叶脉,太软也不行,刷不掉叶肉,最好选用牙刷,不能来回刷,要轻轻单向重复刷,先刷去叶面正面的叶肉,再刷去背面的叶肉,从叶柄端开始刷,刷至叶尖,这样,才可以得到晶莹剔透的叶脉书签。 由于叶片的选择、加热时间和碱液浓度是书签制作的关键因素,故我们小组选择不同的叶片在不同的实验时间、碱液浓度下进行探究,以寻求最佳原料及实验条件。 四、实验原理: 1、叶片的构造 叶片外表包围一层表皮细胞,它具有保护叶片的作用;表皮里面是叶肉组织;贯穿在叶肉组织间的是叶脉。 2、碱解法制作叶脉书签 不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成,在碱液中不易煮烂,而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。叶片的叶肉部分容易腐烂降解,而叶脉非常坚韧,能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构,以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片,用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸,可以水解掉叶肉等部分,仅剩下网状脉,再利用染色剂将叶脉染色,一件精美的叶脉书签便

叶脉书签设计与制作教学案

叶脉书签设计与制作教学案 阳谷县青少年素质教育实践基地李恒柱活动理念: 《示范性综合实践基地实践活动指南》指出:示范性综合实践基地开展实践活动要注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神,提高学生的综合素质,为学生全面发展和终身发展服务。叶脉书签设计与制作作为手工技艺体验的一个有机组成部分,通过活动可以让学生体验手工艺创意和制作,培养学生动手能力和审美情趣。 活动目标: 1、通过叶脉作用的复习与初中所学生物知识。 2、通过用叶脉冲制作书签的创意,培养学生的创新意识和审美意识、审美情趣、审美能力。 3、通过对叶脉的加工,培养学生的动手动手能力和审美能力。 活动重点: 1、叶脉书签的制作和加工。 2、学生创新能力和审美情趣的培养。 活动难点: 学生创新能力和审美情趣的培养。 活动方法: 实践法 活动准备: 1、准备树叶。根据基地实际,从红玉兰叶、月季叶、刺梅叶、

冬青叶、大叶榆叶、白蜡叶、五角枫叶中选取。 2、准备制作叶脉书签的设施设备:酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、培养皿、小镊子、软毛牙刷、瓷盘等 3、叶脉书签加工的材料:水彩笔及主要耗材(10%氢氧化钠溶液、水彩颜料、彩色丝线)等 活动过程: 活动一:学习叶脉和书签的内容并将二者联合起来,培养学生的创新意识和审美情趣。 1、通过向学生用多媒体展示树叶、叶脉,让学生回忆思考叶脉的作用。 叶脉为叶的输导组织与支持结构,为叶提供水分和无机盐、输出光合产物,支撑着叶片,使能伸展于空间,保证叶的生理功能顺利进行。 2、让学生思考当你看书看不完时,为了下次便于将书翻到上次所看的位置,你用什么办法将书页隔开,引出书签的概念,并将叶脉与书签有机结合起来,为制作叶脉书签做好铺垫。 书签用来标识书本中的特定页,以方便返回查阅。一般由纸或树脂等材料,制作成长方形薄片状。其他常用材料有皮革、银和黄铜之类的金属、丝绸、木材与织物。 书签画面随意,取材广泛,哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签,除图面内容外,艺术化的书签也常在材料和造型上有

书签制作大赛活动方案及新闻稿完整版

书签制作大赛活动方案 及新闻稿 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

我读我做书签制作比赛活动方案 一、活动意义 书签是穿行于书中的精灵,它在给我们带来方便的同时,时刻提醒我们要勤于读书。为了深入开展“书香校园”活动,激发学生读书兴趣,创建我校读书特色,特举办此次“我的书签,我的最爱”书签设计制作比赛。 二、比赛对象:全校师生。 三、比赛时间:2015年10月14日——2015年10月23日 四、比赛要求: 1、先由各个班级班内评选,每班选出5幅优秀作品于10月23日放学前上交吴主任处。每个年级将评选出一等奖2名,二等奖3名。 2、评比标准:设计的书签制作精美,字迹美观,内容以读书为主题,可设计读书名言警句,名家介绍,经典美文语句等,书签样式不限,有创新。 3、书签大小要求:最长不能超过10厘米,宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸,可以是彩色的,还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等,鼓励学生大胆创作。 我校开展首届书签制作大赛 为了丰富同学们的课余生活,提高阅读的情趣,我校首届书签制作大赛圆满结束。 在活动中,学生兴趣浓厚,巧动双手,在小小的纸片上,绘制并剪成各种有趣实用的书签,摘抄下体会最深的读书格言,让它以种种灵巧的形式展现在我们面前,时时提醒你,书是我们最好的朋友!

本次活动展示一枚叶脉、一颗小爱心、一个色彩艳丽的火炬...都会为阅读而留下的标记,点滴成绩印下了学生成长的足迹。阅读会让我们变得聪明起来。 格调高雅的活动,文明向上的书香校园,促进我校教育教学质量不断提高。

美工活动《叶脉书签》说课稿

美工活动《叶脉书签》说课稿Lecture notes of "leaf vein bookmark"

美工活动《叶脉书签》说课稿 前言:小泰温馨提醒,说课稿是为进行说课准备的文稿,教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则,分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 下面是小泰整理的美工活动《叶脉书签》说课稿,希望对大家有所帮助。 我是**老师,我设计的美工活动,制作叶脉书签是结合主题“金色的世界”而开展的。活动所要达到的目标: 1、尝试运用不同的工具探索制作叶脉书签。 2、体验制作的乐趣、体验成功的喜悦。 制作叶脉书签,对于各种年龄的孩子都是一种感兴趣和动手操作能力的培养。中班幼儿的小肌肉动作已渐渐地发展、提高了,他们对身边的自然物本来就比较感兴趣。通过提供一些较丰富的小工具,如:不同的刷子、毛笔,这些都是他们平时经常见到和使用的工具,让他们在自己亲自体验操作中获得劳动成果,他们会感到特别的开心和满足。 活动前,通过环境的创设、欣赏,幼儿对叶脉书签有了一个初步的认识。活动中,教师通过出示图谱的形式,让幼儿讨论制

作方法,把教师的讲述转化为幼儿的讲述,充分体现了幼儿在前、教师在后的教育理念。第一次操作是给幼儿自我尝试的机会,鼓励他们不轻易放弃克服困难的尝试,增强自信心,并为幼儿提供一个相互交流的机会。第二次操作是让幼儿在第一次操作的基础上学习用适当的方式表达、交流探索的过程和结果,让每个幼儿有机会参与尝试、有机会获得成功。 教师则作为一个支持者、合作者、引导者的身份出现,活动结束部分引出下次活动内容:如:第一组,外出找树妈妈。第二组,做礼物送给好朋友。两个活动的结合体现了动静交替,让幼儿亲近大自然,使自然环境成为教育幼儿的宝贵资源。 教学反思 制作叶脉书签,对于各种年龄的孩子都是一种感兴趣和动手操作能力的培养。中班幼儿的小肌肉动作已渐渐地发展、提高了,他们对身边的自然物本来就比较感兴趣。 -------- Designed By JinTai College ---------

2020大学生书签设计大赛活动方案书3

2020大学生书签设计大赛活动方案书3 一活动名称:“方寸世界蕴书情”书签设计大赛 二活动目的:书签是用来定位与记录自己学习与阅读的进度,也可作为自己行程与前进的标识,通过此次书签设计大赛,可丰富广大同学们的业余生活,激发同学们的创造能力。作为读书的贴心伴侣,制作一枚书签,也可提高同学们的文化底蕴,认识到书的重要性。同时,提供了一个让同学展现创意,文化等才能的舞台。 三活动概况: 1 活动对象:全校学生 2活动主题:方寸世界蕴书情 3奖项设置:一等奖2名二等奖3名三等奖5名优秀奖8名4活动时间:11月上旬 四前期准备

1 拟定宣传稿海报横幅展板的内容 2 拟定广播稿并在广播室录音3准备帐篷桌椅音响 4购买奖品U盘台灯笔筒书荣誉证书5购买铁丝夹子双面胶等工具 6联系图书管理员取得管理员同意大赛结束后将优秀的书签陈列在图书馆内 五活动流程: 1、11月1日——3日活动宣传 联系宣传部:制作海报5张横幅3个宣传单15张展板1个 联系内联部:进行各院系通知,各院系至少交20个作品并在报名点登记联系网络部:在校网上进行宣传通知 联系广播站:通知大赛的主题内容及大赛事项 2、11月4日——7日报名:在旧餐厅门前设置报名点,摆放展板,用音响播放录音稿。现场可报名,也可以交作品。 3、11月8日——9日作品统计:将书签编号,并用编好号的夹子夹住。 4、11月10日——12日作品评选:在图书馆后设置书签展览点,摆放帐篷展板,陪相关人员统计票数。 5 、11月13日——14日统计出获奖同学,准备奖品,并将优秀书签陈列在图书馆。 6、11月15日联系获奖同学在图书馆后集合,颁发奖品。 六大赛事宜: 1 书签要求: 1 书签必须是自制作品,颜色、大小、形状、材料自定。 2 书签内容要新颖、有创意意识、积极向上。

《叶脉书签的制作》

实验七探究性实验设计——《制作“叶脉书签”》 一、探究问题的提出 “叶脉书签制作”选自人教版初三化学第十单元酸和碱里面的一个家庭小实验,它利用氢氧化钠具有强腐蚀性,可腐蚀叶肉的多糖物质,留下较坚韧的叶脉,可成为美观的书签。 让学生动手制作这个实验,让学生对碱有一个更深刻更直观的认识,还可以培养学生的动手能力,增加学习化学的趣味性,激发学生创造潜能。但是,在制作过程中往往出现制作时间过长,叶脉被破坏等问题。我小组成员采用控制变量法,将分别从反应时间、碱液浓度、叶子种类、叶子新旧等因素进行探究,以期能得出叶脉书签制作的最佳反应条件。 二、相关资料查阅综述 经过查阅多篇文献:制作书签的过程一般如下: 第一步就是选叶。一张叶片包括一层表皮细胞,叶肉组织,以及贯穿在叶肉组织间的叶脉。叶脉书签就是选择叶形美丽的树叶,经各种方法处理后去掉叶肉部分,保留完整的叶脉,经染色后制成的一种书签。因而影响叶脉书签美观的因素就是叶子形态与叶脉形态。而叶的形态、种类、质地各种各样,因此选取合适的书签成为书签制作成功的重要步骤。 第二步是选取叶脉书签的制作方法,资料中有简单的、古老的的方法,也有复杂的、需要较贵的原料。如自然发酵法、碱解法、酶解法,所用材料也比较多样,有氢氧化钠、洗衣粉、沟里的水、土壤处理等。其中自然发酵法所需要时间较长,酶解法所需要的原料较难获得,而用洗衣粉虽然原料易获得,但据文献资料显示,用洗衣粉煮叶肉,叶肉不容易去除。所以结合各种因素,碱解法是最合适的方法,实验室中有氢氧化钠,碳酸钠等药品,且它们碱性较强,对叶肉的腐蚀效果也较佳,所需要时间也不会很长。 第三步分析对制作叶脉书签可能产生影响的因素:从文献可知,碱溶液浓度大小、煮的时间的长短、树叶的不同类型、清除叶肉的不同方式等因素都对最终的叶脉书签有所影响。 第四步如何确定评定书签好环的标准,在所查文献中,并没有给出一个标准让我们判断实验所作出来的叶脉书签的好坏,因此,我们需要确定衡量其好坏的标准。 三、问题解决设想(思路) (一)、针对选叶问题,我们小组选取了不同种类的叶子,以其同种种类叶子的新叶子和旧叶子,期望得出哪种种类的叶子比较适合做书签,是新叶子还是旧叶子的制作效果比较好。 (二)、针对各种书签的制作方法的优缺点,以及结合我们的实际情况,我们选取了碱解法来制作叶脉书签。 (三)、针对各种影响因素:由于碱溶液浓度大小、煮的时间的长短、树叶的不同类

小学生制作书签的方法

怎么制作书签 普通书签 很简单啊!先用美工纸(要硬)剪出一个图形做底,然后自己写一些名言,写好后装饰,先贴立体双面胶,然后剪些图案贴上去,添些粘纸。 叶脉书签 也可以先进行干燥,采回来的树叶不要太大,夹在厚书或字典里,两边要夹上吸水纸,要勤换吸水纸,直至柄部发脆,然后到照相片的地方过一下塑就可以了,也很好看的。当然这只是简单做法,没有上面说的做出来那么精致漂亮,仅供参考。哦对了,做的时候多做几片,因为各种原因可能不能一下子成功的,记得要小心轻放。 卡纸书签制作方法 准备的材料:卡纸.胶水.两张好看的带卡通图片的纸.剪刀等 步骤: 1.将卡纸剪成自己喜欢的形状.(叶子.花朵等) 2.用剪刀将其中一张剪成和卡纸一样的形状,并用胶水将本张贴在正面. 3.在正面写上读书的名言警句,并在空白处画上自己喜欢的图案. 4.将另一张纸剪成相同的图形. 5.装饰 简述书签的作用是什么 签就是用来给你看过的书做个记号的东西啊~ 当你"博览群书""畅游书海"的时候总要有几个标志性的灯塔帮你导航 当你再次过来看的时候这里有个记号就知道了 书签是什么?有什么功能?众所周知:阅读方便,夹在书里,画面随意,取材广泛,哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签。 3、在网络中指在gopher客户程序(client)和web浏览器(browser)中,用户在菜单(menu)或页(page)上做的标志,以便今后查找的参考。在gopher客户程序中,所有书签出现在一个gopher的菜单上。在Web浏览器中,它们出现热点清单(hot list)中。 很多东西都可以做书签的.小卡片啊,卡通塑料制品啊 广告卡片什么的,甚至漂亮的树叶都好的 读各种各样书的时候也可以制作不同的卡片来做书签. 依个人爱好来定的. 绘制工具:粗细记号笔、签字笔、彩色卡纸7X20cm、塑封机、打孔器、红线绳。 教学过程: 1、介绍书签的用途。 2、讲解书签的制作款式、绘画构图特点。 3、确定绘画内容,用线描的方法去表现。(作画时注意线条的粗细) 4、绘画完成后,用塑封机塑封书签。(起到保护、防水、美观的作用) 5、在书签上端打孔、穿上红绳,打小蝴蝶结。 6、用剪刀把四个角修光滑——大功告成! 大家想试试吗?赶紧行动吧!

叶脉书签设计大赛活动方案

叶脉书签设计大赛活动方案 叶脉书签是时间的见证者,记载着我们生活的点点滴滴。为了给我们留下美好的回忆,让纯真的友谊更加持久,为了给朋友送去自己深深地祝福,我系将开展叶脉书签设计大赛活动,具体方案如下:一、活动主题: 聆听叶的脉搏倾听你我的心绪 二、活动目的: 1、展示叶脉书签的精美,激发大学生的创造力、创新能力。 2、丰富我们的大学校园生活,锻炼我们大学生的思维创造力,激发新思想。 3、锻炼参与者的动手操作能力,培养参与者的组织能力、团结合作的能力,为他们提供一个展示自我的空间和舞台。 4、让更多的人参与这次活动,获得更多的知识,了解树叶的魅力,了解大自然的无穷创造力。 5、体验大学生活的乐趣,给予参与者留下美好的回忆。 三、活动时间和地点 2012年4月21日--2012年5月 20日 1、海报宣传:2012年4月23日。 2、报名时间:2012年5月6日--5月8日(中午12:30~13:30、下午17: 30 ~18:30),地点:致远楼、平房过道。 3、书签制作:2012年5月12日(16:00~19:00),地点:化生楼

515实验室。 4、作品展览:2012年5月19日--5月20日,地点:升旗台。 四、参赛对象 学院全体学生 五、组织单位 组办单位:化学与生命科学系 承办单位:化生系分团委学生会 执行单位:化生系学生会办公室、治保部 协助单位:化生系学生会宣传部、劳生部 六、活动负责人 总负责人: 策划人: 七、叶脉书签制作的原理及方法简介: 叶脉书签 【原理】 不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成,在碱液中不易煮烂,而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。 【仪器】 牙刷、烧锅、氢氧化钠、托盘、镊子多个,炉子、塑胶手套(或其他加热物件)。 【制作】 (1)大烧杯里加入100ml水,再加入约3.5g氢氧化钠、2.5g无水

叶脉书签实验制作报告

叶脉书签制作实验报告 一、实验目的: 1 、学会制作叶脉标本 2、培养动手能力 二、实验对象: 叶片的选择:选择叶片大小定型,叶脉粗密,且处于生长盛期的无病虫害的叶片(如:白玉兰叶、桂花叶、芒果叶等) 三、实验工具: 仪器药品及工具: 软牙刷氢氧化钠电炉大烧杯镊子塑封机塑封片 品红、品绿等染色剂吸水纸培养皿等 四、实验步骤: 1)将叶片放在20%—30%的NaOH中煮20—30 分钟进行腐蚀。(煮过程中不能离开电炉,以防发生意外) 2)用清水清洗10—15 分钟,(或用双氧水溶液浸漂8—12 小时) 3()用培养皿底)用软牙刷在水中轻轻刷去叶表皮和叶肉组织,刷时用力要轻柔, 均匀,以免损伤叶脉。 4)用一张较硬的纸在水中将标本托住,展开,放入吸水纸中压平,然后放在标 本纸内进行自然压干,吸干水分(24 小时以上) 5)染色(品红,品绿,蓝色),干燥:将压干叶脉放入不同染色容器中,染色 5 —10分钟,再放入吸水纸中进行压干(24 小时以上) 6)过塑:将染色压干的叶脉进行修整,放入大小合适的塑封膜进行塑封,作品 完成。 五、心得体会及收获 实践是检验真理的唯一标准。而实验课,就很好得给予我这次机会,让我们认识了叶脉书签制作的方法,明白了通过自己的双手可以创造出意想不到的成果。 由于一开始缺乏相关经验,经常会把叶子刷破,辛辛苦苦煮过的叶子又浪费掉了。 同时,在挑选叶子的时候的,只顾着挑选好看的,没注重叶子本身在这个实验中 的可行性,使得腐蚀过后的叶子无法满足制作书签的要求。 通过叶脉书签的制作,拓展了自己在生物学方面的视野,培养了对生物科学 的兴趣,同时也增强了自己的动手能力,掌握自主设计及制作叶脉书签和其他工

制作书签教学设计

小学三年级综合实践活动《制作书签》教学设计 一、教材简析:《制作书签》是是小学四年上册级综合实践活动中的一课,主要是让学生认识书签,对书签制作的基本方法有一个全面的了解,并能应用一种合适的方法制作书签,让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式,而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能,符合学生的个性发展,为他们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。 二、教学目标分析: 1、知识与技能:让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。 2、过程与方法:感受造型、色彩、和文字的关系,发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,并能热爱读书,热爱祖国的传统文化,从而提升学生的语文综合素养。 3、情感态度与价值观:发展学生的想象力、观察力,培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签,表现自己的设计风格。 教学重点: 在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,从而提升学生的语文综合素养。 难点:制作出一枚有特色的书签。 教学准备: (学生)搜集关于书签的资料,制作书签材料、工具,各类名言、格言和古诗。 师生合作自制的课件、各种书签范例。 三、教学设计: 教学程序: 一.游戏引入,话说书签 1、小朋友,我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样?谁想上来和我比一比?我来报页码,谁最先翻到哪一页谁就赢了,可以吗? 谁赢了?你发现了什么小秘密?(板书:书签) 是呀,有了小书签我才一翻就翻到了。(高举) 2、学生介绍书签的来历、功能和种类。 3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签,让我们一起欣赏一下: 二、欣赏书签 1、轻音乐,书签欣赏:欢迎光临——书签展览馆:(名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签;塑料书签;叶片书签;金属书签;毛线书签;纸质书签;) 2、看了这么多,你想说些什么吗?{课件出示书签特点示意图或板书}从形状、材质、内容、线几方面引导。 随机点评如:是呀,做书签有各种各样的材料! 学生讲形态时:你观察得真仔细。 三、观察方法 这节课我们就用上这些材料来做小书签。{补充课题:制作书签}在这里,随便你们挑一个形状,我都能让它变成小书签,信不信? 2、好,选一个吧!看好了,剪贴两个小圆片和一个半圆。(再瞧仔细了,做好后停顿片刻)

书签制作活动的活动方案.doc

“班级读书会”之“书签制作”活动方案 一、活动目的 目的是通过活动,使孩子人人参与到书签制作活动中来。在“我来做书签”的过程中,加深理解读书的益处,体会读书的乐趣,养成爱读书的好习惯,同时,让孩子在“制作书签”的创作活动中,充分展示自己的才能,增强孩子主人翁的自豪感。 二、活动时间 十四周、十五周(于12月9日上交至办三) 三、活动安排 1、以个人为单位,教师倡导孩子“喜爱读书,小小书签灵巧制作”的活动中,学生人人动手,增强参与意识,使每位学生都积极参与到“书签制作”的活动中。 2、班级评比:在班级内选出最得意的作品5幅,参加学校评比。 3、学校评比:将根据书签的创意、图文的美观、外形的别致等诸方面评出“最佳制作奖”、一二三等奖和参与奖。 四、制作要求 1、书签制作材料为各色硬卡纸等。 2、书签尺寸要求不要过大。 小学语文教研组 2014年12月1日(赠送) 售后服务方案 1.售后服务概述

公司长期以来一直致力于提供高质量、完善的支持服务,确保用户的系统稳定运行。 公司拥有一批资深的施工人员,具有丰富的经验,能够很好的解决设备各类故障,强大的用户支持队伍和良好的用户满意度是我们的一大优势。 维护计划及承诺 一、项目售后服务内容承诺 我公司贯彻执行:“诚信正直、成就客户、完善自我、追求卓越”的宗旨,对于已经竣工、验收合格的项目进行质量跟踪服务,本着技术精益求精的精神,向用户奉献一流的技术和一流的维护服务。 我公司如果承接了端拾器项目,将严格遵循标书及合同的规定,在保证期内向业主提供该项目的责任和义务。在保修期之后,考虑到设备维护的连续性,建议业主与我公司签订维护合同,以确保此系统项目的正常运行所必需的技术支持和管理支持。 二、服务与保证期 在项目验收合格之日起,开始进行售后服务工作,包括以下几个方面: 1、售后服务期;2、维护人员;3、售后服务项目;4、服务响应时间。 三、售后服务期 在项目验收合格之日起,即进入了售后服务期。售后服务期=质量保证期+质量维护期 质量保证期:在质量保证期内,如因质量问题造成的故障,实行免费更换设备、元器件及材料。如因非质量因素造成的故障,收取更换设备、元器件及材料成本费。 质量维护期:在质量保证期之后,即自行进入质量维护期。 我方对所承担端拾器项目提供终身质量维护服务,以不高于本合同设备单价的优惠价格提供所需更换的元器件及材料,另收维护人员工本费。 四、具体措施承诺 1、首先在签订项目合同的同时与客户签订售后服务保证协议书,排除客户的后顾之忧,对客户做出实事求是的、客观的承诺。 2、对已经验收合格交付用户的端拾器项目,在合同期内与用户进行联系,记录用户使用情况,系统运行状况等进行质量跟踪调查,变被动服务为主动服务。 3、对已交工的端拾器项目建立系统运行档案,并进行质量跟踪。 4、系统运行档案记录其端拾器项目运行情况、各类设备使用情况、操作人员操作水平情况及人员流动情况。 5、针对各用户单位操作人员出现的代表性问题,定期对操作人员进行技术培训或到现场培训及指导。 6、正在使用中的系统、设备出现故障时,公司维修服务人员接到报告后及

叶脉书签制作活动方案

叶脉书签制作活动方案 一、实验目的: 1、学习制作叶脉书签。 2、培养动手能力和对生物学的兴趣。 二、实验原理 叶脉标本的制作比较简单,只要将叶肉除去,即可留下叶脉。 加热并加碱,会破坏叶肉细胞表面的细胞膜,因细胞膜主要成分是脂质,碱性的溶液能够将脂质带走。细胞膜破裂后,叶肉就容易用牙刷刷去,留下美美的叶脉。 三、药品: NaOH(具强腐蚀性,使用时要特别小心)、Na2CO3双氧水(或漂白粉)、染料。(或用约约10%的氢氧化钠溶液做试剂也可以)。 四、器材: 烧杯、大号镊子、牙刷、塑料盘子、玻璃棒、小塑料桶、吸水纸(或草纸)石棉网、三角架、酒精、玻璃板、水彩颜料、彩色丝带等。 五、操作步骤: 1、选材:选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富的叶片(如桂花叶、菩提叶、白兰叶等),用清水洗净备用。 2、配制溶液:取1000毫升开水注入中,加入35克NAOH和25克Na2CO3 称取35gNaOH和25gNa2CO放入烧杯中,加入1L水混溶,使之溶解,制成溶液。 3、加热:把溶液放到酒精灯上加热,近沸时把叶片浸入溶液内,边加热边 搅拌,加热时间长短要根据叶片而定,以叶肉容易被刷掉为度,一般在10分钟左右。可以过两三分钟取一片子出来观察,直至叶片变成褐色(或叶肉有脱落)即可。 4、漂洗:停止加热,用镊子取出叶片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净(一般在两次以上) 5、刷洗:将叶片放在塑料盘子中,加入一层水,把牙刷打斜(与水平面大约成45度角),顺叶脉轻轻地刷净叶肉,刷时注意:只向一个方向刷(绝对不能来回刷),以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始,刷净背面再刷正面,主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到吸水纸(或草纸)上晾干。 6、漂白:用20%勺双氧水(或漂白粉)漂白叶脉。 7、染色绘图:可以用红药水、紫药水、品红和染料等对叶脉进行染色,也可以在叶脉上绘图。 8、粘贴、过胶:晾干后,可用纸粘住,过胶保存。在过胶前可在纸上写上励志名言或者祝福语。可以将制作好的叶脉书签作为礼物送给自己可爱的亲人和挚爱的伙伴。 在活动过程中要非常注意:初一的学生安全意识比较弱,而实验材料氢氧化钠是具有腐蚀性的,学生容易受伤,所以要特别强调安全问题并且要在旁边保护学生。

树叶书签制作方法

树叶书签制作方法 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

树叶书签制作方法 准备开始采摘叶子了,不要以为只要是漂亮的叶子都可以做成叶脉书签,按照资料上通常采用革质的树叶来做才好。革质的叶子是什么叶子呢?原来叶片外表包围一层表皮细胞,它具有保护叶片的作用。表皮里面是一些含有叶绿粒能进行光合作用的叶肉组织。贯穿在叶肉组织间的是由输导组织和机械组织所组成的叶脉。叶脉很密的叶子摸起来会比较硬,会如桂花树的叶子、白玉兰的叶子都是这样。所以我们决定采摘桂花叶、白玉兰叶。 另外,还要注意所采的树叶要大小适当,不要有残缺,就是不要有虫子咬过的或者被划破了的,叶子不要太老,也不要太嫩,最好是本年生又不是太嫩的叶子。 煮叶子 这里采用的是药煮法。准备煮叶子的工具,一个电炉,两个烧杯,一瓶氢氧化钠。开始煮了,装了开水在大烧杯里,然后放进四勺氢氧化钠,然后把叶子放进去,再把烧杯放在电炉上,插上电源,就开始煮叶子了。慢慢地,叶子开始变颜色,后来叶子上起了很多黑色的泡泡。这说明叶子已经煮好了,再把叶子拿到水槽那里漂洗,要一直漂到水里没有黑色的药水为止。 煮叶子的时候要注意:

1、烧杯必须搁在石棉网上,如直接加热,烧杯由于受热不匀会引起破碎。 2、用过的药液可保存在空容器中,以便下次再用,一般药液可循环使用4~5次。 3、如加工处理的叶子过多,可换大烧杯,水和氢氧化钠应按100∶4比例增加。 4、一定要主意用电、用药安全,切断电源后才可以用镊子把煮好的叶子取出来,不可一用手拿还没漂洗好的叶子。 刷叶子 将夹起的叶片先放入清水中浸泡、漂洗,清洗其表面上的药液,一直到把黑色的药液漂洗干净。然后把叶子夹出平放在水槽光滑的瓷砖上,注意要把叶子摊开摊平,然后用海棉或牙刷轻轻地把叶肉刷掉,刷的时候要从叶柄的根部往尾部顺着刷,这样刷才不容易把叶脉刷烂,边刷边置于水龙头下方冲去叶肉,留下的就是细密的叶脉了。这个过程说起来很轻松,做起来其实很难的,第一次刷的时候,会可能因没掌握好技巧,刷烂了很多叶子,不过慢慢熟练就好了。 染颜色 刷好的叶子还是会残留一点点绿色,把它们泡在水里两三天,让水把这些颜色漂掉,叶脉就呈透明的了。把叶子捞出,放在干毛巾上把水分吸

综合实践活动环保书签实施方案

综合实践小型活动《环保,从我做起》实施方案 一、活动目的 让环保意识注入每个孩子的心灵环,现在的人们因为缺乏起码的公德心而往往随意抛弃废物,结果造成自然环境的污染;由于缺乏保护生态环境的意识而人为地造成生态环境的破坏。 为了使我们的学生能够从小养成爱护环境的良好习惯,这次我们举行的综合实践活动,重点就是教育学生为了保护自己的健康,保护城市的健康,多学习一点环保知识,培养一种良好的爱护自然环境的社会公德心,从而使学生个个成为“环保小公民”,人人争当“绿化保卫者”,用自己的双手,尽自己的所能使人类所赖以生存的地球少受一点伤害。 二、活动材料 教师准备关于环境污染、土地沙化、污染水源,污染土壤、危害动植物的生长的影像资料和各种图片,数据,从而激发引起学生共鸣。 让学生观看一些精美的手工作品,以获取设计灵感。 展示各种环保家庭小妙招,使学生从中学习到如何在生活中做到一点一滴的保护环境。 三、活动形式 各班以班级、小组或个人为单位可以自由选择活动形式。例如:

以小组为单位的同学可以进行实地调查(深入商场、小河、农田、垃圾房等处)、了解现时商品的塑料包装使用情况、塑料包装对环境所造成的污染和人们对塑料包装的认识、看法。 每位同学还可以通过找资料,制作“宣传语小书签”等,既激发了学生的学习兴趣,又培养了学生的良好习惯,拓宽了学习的知识面,符合了素质教育的精神,提高了学生的综合能力,开创了环保实践的新局面。 通过上网浏览,书籍获取,丰富自己的环保知识,包括学会垃圾分类,懂得垃圾分类的标志等。 四、活动过程 第一阶段:确定主题 确定以“环保书签”为主题 理由如下: 动手做“宣传语小书签”,提高环保实践意识。寓环保教育于玩乐,能给学生留下深刻印象。 环保呼唤,绿色书签,帮助学生树立环保意识。 把环境教育逐步转变成学生的自觉行为。 培养一种良好的爱护自然环境的社会公德心,从而使学生们个个成为“环保小公民”,人人争当“绿化保卫者”。 第二阶段:开展活动 各班以班级、小组或个人为单位可以自由选择活动形

叶脉书签制作方法

叶脉书签制作方法 一、最简单的方法: 首先得找个有叶子的树,摘几片比较完整的有光泽的叶子泡在水里一个星期后取出,用一牙刷刷去叶子表面上的叶绿素及其他附着在叶子的东西。在自己挑些喜欢的颜色涂上去就行了,对了,如果你想在 美观些吧,就找根彩线扎在叶柄上。 二、方法二 (一)采集叶片: 初学者应采集那些比较坚硬、网状脉比较明显的叶片,如樟树叶、桉树叶、桂树叶、龙眼树叶、荔 枝树叶、茶树叶等。采集是要将叶柄一起摘下。 (二)去除叶肉: 1.用一个250ml的烧杯(或不锈钢小锅),加入100ml水,再加入4gNaOH和3gNaCO2,边搅拌 边加热至沸腾。这种溶液叫腐蚀液。 2.将叶片放入腐蚀液中,继续加热煮5~10分钟(煮的时间长短依不同植物而不同)。在主的过程中,要用镊子镊住叶柄轻轻摇动,使叶片均匀受热并与腐蚀液充分接触。待叶片发黄、叶肉开始酥烂时就 可以捞出。 3.捞出的叶片放入清水中,漂洗去粘液,然后摊在平坦处(如盘子的底部),用软毛刷(或软牙刷) 边刷边冲洗,冲刷掉叶肉。不能刷掉的,可以放回腐蚀液中再煮一下,直至除去叶肉为止。 还有一种处理方法,取1份生石灰加5份清水,放在烧杯里,用玻璃棒充分搅拌。待石灰水澄清后,把澄清的石灰水倒入另一只烧杯里,将洗好的植物叶片浸入。放入的叶子不要重叠在一起,要着水均匀。 经 过10天左右,叶肉就会分离。 (三)漂白: 1.将8g漂白粉溶于40ml水中,配成甲液;再将8gK2CO3溶于30ml热水中,配成乙液。将甲、乙 两液混合均匀,加入100ml水稀释,搅匀后用2层纱布过滤。这种滤液叫漂白液。 2。把上述去了叶肉的叶脉标本,浸入漂白液中片刻,待叶脉巳经漂白时,取出,浸入清水中冲洗干 净。 (四)染色: 用普通染布的染料,先将染料用温水冲开,然后加热,再将已经漂白的叶脉标本放入染液煮3分钟左右,然后取出,用清水漂洗后,放入旧书或几层旧报纸中把它压平吸干。 这样,精美鲜艳带色的叶脉标本就制成了。 三、方法三 制作原理:叶片的叶肉部分容易腐烂降解,而叶脉非常坚韧,能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构,以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片,用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸,可以水解掉叶肉等部分,仅剩下网状脉,再利用过氧化氢的强氧化性将叶脉漂白,一件精美的叶脉书签便制作成功了。

书签活动策划书

重庆市第二师范学院生物科技协会书签制作活动 策 划 书 主办单位:重庆第二师范学院社团联合会 承办单位:重庆第二师范学院生物科技协会 2014年10月29日星期三

书签制作策划书 为了丰富校园文化生活,提升学校文化氛围,加强生物科技协会之间会员的交流与联系,提升大家的综合素质,激发学生的热情和潜能,同时将生物科技协会发扬光大。 一张小小的叶子,在我们心目中是多么的微不足道,那么将它做成书签,对于我们来说可能也只是简单的把它塞进书里。我们为何不花点时间来美化它、丰富它、精彩它呢?让它不在简单而更富有艺术感。 一、活动名称 书签创新制作 二、活动目的 为了丰富在校生物科技协会会员的课余生活,提高学习的情趣,展示生物科技协会会员的创新才艺,制作一张美妙的书签,用简单的书签来充实会员的课余生活。 三、活动对象 生物科技全体会员及干事 四、活动时间 十一月中旬

五、活动地点 重庆第二师范某间教室 六、活动前期安排 1.部分干事下山拿浸泡树叶的药水 2.宣传部做好宣传,自作好海报,张贴出去 3.通讯部通知每个会员及干事,让干事积极参与活动,进行比赛 相关事宜介绍 4.财务部准备好书签获奖奖品以及证书 七、活动期间 1.会员们及干事对树叶的采集 2.干事对树叶的药水浸泡处理,晾干后发给会员,期间注意药水安 全 3.统一在一间教室制作书签,由干事指导会员制作 4.书签设计作品的收集、统计归档、装潢、以及保护

5.书签作品的评选、展览 6.书签制作方法见附页2 八、活动后期 1.活动评选获奖者并颁发奖品 2.活动总结 九、活动相关事宜 1.干事带领会员采集树叶,准备好制作书签的材料 2.之后统一在教室,由干事指导会员制作书签 3.会员交作品必须注明所在系、专业、姓名、学号、以及联系方式 等 十、奖项设置 一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名

叶脉书签的制作实验报告

叶脉书签的制作 一、选题背景: 叶脉书签,就是用树叶通过一定的化学处理后,去掉树叶的叶肉细胞,留下网状的脉纹,再通过染色制成各种颜色的书签。根据化学人教版九年级下册第十单元关于叶脉书签的制作资料中,是利用所学的碱的腐蚀性进行化学处理。这种书签,由于来自树叶,具有其他书签所不能比拟的自然之美,令人赏心悦目,容易引起学生的实验兴趣。该实验制作简易,材料容易获得,可操作性强。 二、关键问题: 1.叶片的选择 叶脉书签是选择叶形美丽的树叶,经各种方法处理后去掉叶肉部分,保留完整的叶脉,经染色后制成的一种书签。而一般过嫩的叶片经处理后,叶脉不明显或易于断裂,很难制作出美观、并且轮廓分明的叶脉书签,不是理想的材料。需要的是叶脉分明,比较老的树叶,落在地上的树叶,只要叶脉还完整,就可以拿来制作。根据往年师兄师姐的经验,用白玉兰的树叶做出的书签是最好的,故我们在本次实验也选择了白玉兰这种树叶。 2.加热时间和碱液的浓度 加热时间太短或碱液浓度太低的话,可能叶肉没被煮烂,时间太长或碱液浓度太高,则可能使叶片卷成一团,没办法分开,这样得不到理想的叶脉。为了得到比较理想的书签,在实验的过程中,要对加热时间和碱液的浓度先进行探究,以便找出最适宜条件。 3.刷叶肉 刷叶肉的时候,选用的刷子毛不能太硬,否则在刷叶肉的过程中容易毁坏叶脉,

太软也不行,刷不掉叶肉,最好选用牙刷,不能来回刷,要轻轻单向重复刷,先刷去叶面正面的叶肉,再刷去背面的叶肉,从叶柄端开始刷,刷至叶尖,这样,才可以得到晶莹剔透的叶脉书签。 由于叶片的选择、加热时间和碱液浓度是书签制作的关键因素,故我们小组选择不同的叶片在不同的实验时间、碱液浓度下进行探究,以寻求最佳原料及实验条件。 三、实验原理: 1、叶片的构造 叶片外表包围一层表皮细胞,它具有保护叶片的作用;表皮里面是叶肉组织;贯穿在叶肉组织间的是叶脉。 2、碱解法制作叶脉书签 不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成,在碱液中不易煮烂,而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。叶片的叶肉部分容易腐烂降解,而叶脉非常坚韧,能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构,以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片,用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸,可以水解掉叶肉等部分,仅剩下网状脉,再利用染色剂将叶脉染色,一件精美的叶脉书签便制作成功了。 四、实验用品: 试剂:白玉兰叶、芒果树叶、桂花树叶等树叶(采集时,要将叶柄一起摘下,尽量选取干净、大小、手感适宜的叶子采摘。);氢氧化钠固体;蓝墨水染色剂;蒸馏水。 仪器:牙刷(刷叶片)、玻璃板、烧杯、滤纸、旧书(压叶片)、三脚架 五、实验步骤:

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