现代生物进化论试题(附答案)
一、选择题
1、一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃
时，突变体的生存能力大大提高。这说明（）
A、突变是不定向的
B、突变是随机发生的
C、环境条件的变化对突变体都是有利的
D、突变的有利有害取决于环境条件
2、科学家做了下面的实验：把家蝇分成多组，每组分为A、B两部分，用DDT处理每
一组的A部分（B部分不接触DDT)，处理后选死亡率最低的一组的B部分饲养繁殖后，把后代分成多组，每组分成A、B两部分，重复上述实验。这样一代一代选择下去，就可以从B部分中选出强抗性的家蝇，上述的实验事实说明（）
A、家蝇的抗药性是DDT使其基因突变的结果
B、家蝇的抗药性是DDT使其染色体变异的结果
C、家蝇的抗药性原来已存在，不是DDT诱导的结果
D、家蝇的抗药性是家蝇逐代对毒性强的DDT识别能力提高的结果
3、某植物种群中，AA个体占16%,aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA
个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）
A、增大，不变；不变，不变
B、不变，增大；增大，不变
C、不变，不变；增大，不变
D、不变，不变；不变，增大
4、现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理
论对自然选择学说的完善和发展表现在（）
①突变和基因重组产生生物进化的原材料②种群是进化的单位③自然选择是通过生存
斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率的改变⑥隔离导致物种的形成⑦适者生存，不适者被淘汰
A、②④⑤⑥⑦
B、②③④⑥
C、①②⑤⑥
D、①②③⑤⑦
5、昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得
明显的优势。这说明（）
A、自然选择不起作用
B、生物为生存而进化
C、双方在斗争中不分胜负
D、双方相互选择共同进化
6、右图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过
漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，b种群的部分群体越过障碍外迁与c同域分布，向d方向进化。下列有推断合理的是（）
A、b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离
B、c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离
C、b中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种
D、b中的外迁群体与当时c种群的基因频率不同，则c和d是不同物种
7、生物多样性不包括（）
A、生态系统的多样性
B、物种多样性
C、基因多样性
D、生物数量多样性
二、非选择题
1.生物进化的基本单位是____________
2.据现代生物进化理论简述物种的产生过程。
3.如图为对一块马铃薯甲虫成灾区使用两种杀虫剂的实验结果曲线图 试用达尔文
自然选择学说分析回答下列问题（注：曲线下降和上升过程中一直等时间间隔等量使用杀虫剂）
①曲线为什么不可能达到0？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
②曲线为什么会上升？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
③杀虫剂的使用对甲虫起了___________________________作用，这种作用是
_____________的，结果导致甲虫抗药性_____________。
④通过以上分析，使用杀虫剂的缺点主要是
_________________________________________________________________
4、英国曼彻斯特地区的桦尺蠖在19世纪中期以前，体色几乎都是浅色的，在20 世纪中期，由于环境污染，黑色桦尺蠖却成了常见类型。杂交实验表明，桦尺蠖的体色受一对等位基因S和s控制，黑色（S）对（s）是显性。在19世纪以前，桦尺蠖种群中S 基因频率很低，在5%以下，而到了20世纪则上升到了95%，运用现代生物进化理论对发生这种变化的正确解释是：
①在19 世纪时，环境未被煤烟熏黑，适应环境的_______色个体得以生存繁衍，故
种群中_____基因频率在这时较高。
②在20世纪中期，工厂排出的黑烟使环境发生变化，更适于_______色个体生存繁衍，
故_______基因频率不断增高。
③这一事实说明，生物的变异是________的，________可使种群的基因频率定向改变，
导致生物进化朝着_______方向进行。
④曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然种群中浅色个体不断减少，黑色突变个体类型迅速发
展，整个种群的基因频率发生了很大变化但并没有新的物种形成，原因是__________________________________。
5、、果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题。
①该种群的全部个体所含有的全部基因统称为_________，经观察，该种群中果蝇有
多种多样的基因型，分析其产生的原因是在突变过程中产生的___________通过有性生殖中的______________而产生的，使种群产生了大量的可遗传___________，其产生的方向是_______，其来源包括_________、_________和_________。它们都能为生物进化提供______，但不能决定生物进化的______。
②假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代可能出现的基因
突变数是___________。
③随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60
只，aa（黑身）5只，请问A基因的基因频率为________，a基因的基因频率为______。
④已知果蝇白眼（b）为隐性基因，在该种群中每2500只果蝇中才有一只白眼果蝇，
那么白眼b基因的基因频率为_______。
⑤假定残翅（v）的基因频率为10-5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，
结果长翅果蝇（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体要少得多，这一现象说明_____________________ 。
⑥不同的果蝇种群之间，一旦发生了____________隔离，就不会有_________交流。
⑦通过对果蝇和其他生物的群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是
________，生物进化的实质在于______________。
答案：
一、选择题
DCCCD BD
二、非选择题
1、种群
2、略
3、
①甲虫种群中本来就有抗药性个体，农药并不能将这些个体杀死
②前期抗药个体较少，产生后代的数量少于被杀死的不抗药个体数量，曲线下降，
同时抗药个体所占比例逐渐升高；后期抗药个体大量繁殖，且后代主要是抗药
性纯合个体，增长数大于被杀死的不抗药个体。故曲线上升。
③选择定向增强
④由于抗药性的存在而不能将害虫彻底消灭，使用过程中往往需要逐渐加大用药
剂量才能控制害虫危害，但同时也会使害虫的天敌受到毒害而数量剧减，影响
生态平衡，最终完全失去对于害虫的控制，对农业造成重大灾难。
4、
①浅s
②黑S
③不定向的环境固定
④一对等位基因的频率发生变化，并不能使个体发生比较大的改变，并不能使个
体间产生生殖隔离，只有较多的基因同时作用才能形成新的物种。
5、
①基因库等位基因基因重组变异不定向的基因突变基因重组染色体变异原材料
方向
②2×106
③65% 35%
④2%
⑤残翅是不利变异，经长期自然选择而不断被淘汰。
⑥生殖基因
⑦种群种群基因频率的改变）
生物进化论复习题
生物进化论复习题 一 1. 简述现代综合进化论的主要内容。 现代综合进化论的主要内容有以下几个方面： 第一，认为自然选择决定进化的方向，使生物向着适应环境的方向发展。主张两步适应即变异经过选择的考验才能形成适应。 第二，认为种群是生物进化的基本单位，进化机制的研究属于群体遗传学的范畴。第三，认为突变、选择、隔离是物种形成和生物进化的机制。 2. 谈谈你对进化生物学发展新方向的见解。 1、分子古生物学 答：化石DNA可直接了解其进化历程，为DNA重复序列、基因结构的起源进化，生物大分子的突变重排及遗传信息在发展过程中的传递提供线索。使了解承重作用的分子机制，沟通了古生物形态特征与DNA分子特异性之间的关系。 2、分子进化工程 答：即实验室进化。在试管里对以核酸为主的多分子体系施以选择压力，模拟进化历程，以达到创新基因、蛋白质、新物种的目的。其包含三个往复化学过程，扩增、突变、选择，可获得新型的催化剂、酶和新药 3、法语机制 答：发育是高度程序化的过程，不同时空有特定的基因表达，控制着特定器官与个体的发育。主要分为两大同源框基因家族HOX SOX两大类。为创造生命提供可能，进化-——发育生物学比较基因组学。 二 1 简述生命的本质。 生命就其本质而言也是物质的，它是物质存在和运动的一种特殊形式。地球上的所有生物在其化学组成上有其同一性，在结构上表现了高度的有序性，在功能上具有复杂性。作为生命活动的基本特征是自我更新、自我复制、自我调控和自我突变。所以，生命实际上主要是由核酸和蛋白质组成的，具有不断自我更新的能力的，以及向多方向发生突变并可复制自身的多分子体系。生物体是一个开放系统，不断地与环境进行着物质和能量的交换，不断地从环境吸取负熵，用以克服自身还活着的时候不得不产生的全部的熵，是一个远离平衡态的有序结构。 2试述遗传密码进化的Dayhoff假说的内容及其合理性。 内容：最原始的三体密码大概是GNC三体密码。第一次扩展时由GNC扩展为GNY，Y代表C或U两种嘧啶。第二次扩张时由GNY扩展为RNY，R代表G或A两种嘌呤。第三次扩展是由RNY扩展为RNN。最后一次扩展是由RNN扩展为NNN。 合理性：Dayhoff及其同事认为密码的进化路线是由GNC→GNY→RNY→RNN→NNN。在这一进化路线中，在GNC和GNY阶段，仅第二位碱基才决定氨基酸的种类，实质上相当于单体密码；在RNY密码中第一位剪接和第二位碱基共同决定氨基酸种类，因此相当于二体米娜；在RNN和NNN密码中，三位碱基都不同程度地参与了氨基酸种类的决定，实质上已过渡到真正的三体密码。所以，Dayhoff及其同事的密码进化学说包含了过去的一体、二体、三体学说，是目前最合理的假说。 三为什么说真核细胞更可能起源于古细菌？ 因为研究发现古细菌的一系列分子生物学和细胞生物学特征与真核生物有不少相似之处。例如，古细菌的细胞壁不含真细菌细胞壁的成分（胞壁酸），与真核细胞一样不受抑制细菌细胞壁合成的抗生素影响;真细菌的起始性甲硫氨酰tRNA需甲酰化，而古细菌与真核生物的都没有甲酰化；古细菌可利用真核生物的氨基酰tRNA合成酶;古细菌与真核生物的肽链延长因子对白喉毒素均有反应；古细菌的5S rRNA与真核生
现代生物进化理论知识体系(非常全面) 知识框架总结 知识点总结
第七章：现代生物进化理论 第一节：现代生物进化理论的由来 1.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克。 拉马克进化学说基本观点：用进废退和获得性遗传，这是生物不断进化的主要原因（先选择后变异，定向变异） (1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的； (2)生物是由低等到高等逐渐进化的； (3)生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 错误观点赏析： （1）抗菌素的使用，病菌向抗药能力增强的方向变异 （2）工业煤烟使浅色桦尺蠖变成黑色 （3）在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性 （4）北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异 （5）长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长 注意：变异与环境的关系：变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余变异遭到淘汰。例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，而不是使害虫产生抗药性。 2．达尔文的自然选择学说 自然选择学说的主要内容： 过度繁殖(进化的基础)、生存斗争(进化的动力、外因、条件)、遗传变异(进化的内因)、适者生存(选择的结果) 自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。 意义：科学地解释了生物进化的原因以及生物多样性与适应性，第一次摆脱神学的束缚，走上科学的轨道。 局限：由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释遗传和变异；他对生物进化的解释也仅限于个体水平。达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好的解释物种大爆发等现象。 3.现代生物进化理论发展
第七章现代生物进化论导学单
第七章现代生物进化理论 第一节现代生物进化理论的由来 班级：_______ 姓名：___________ 教学目标 1. 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 2. 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 3. 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 4. 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 教学重点 1. 达尔文自然选择学说的主要内容 2. 分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 3. 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 教学难点 分析达尔文自然选择学说的局限性。 教学过程 各种各样的生物是如何形成的？长期以来就存在着激烈的争论, 化的理论 争论的同时也使生物进 不断发展。 一、拉马克的进化学说 拉马克：法国博物学家第一个提出比较完整的进化学说 1. __________________________________________________________ 观点： 通过对植物和动物的大量观察，提出生物不是神创造的，而是更古老的物种进化来的。 生物的器官用的越多就越发达，比如：食蚁兽的舌头细长就是长期舔食蚂蚁的结果；长颈鹿的脖子也是在长期吃高处的树叶逐渐形成的。而不用的器官会慢慢的退化，如鼹鼠长期在地下生活，眼睛就萎缩、退化等等。 2. ________________________________________ 拉马克进化学说的进步性：反对和 局限性：几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体学说多来自主 观推测 拉马克的进化论提出以后，在人们普遍信奉神创论的时期没有得到足够的重视，就连达 尔文最初也是认为物种是不变的，而且是神创造的。 随着达尔文在航海旅行中观察的积累，发现传统的观点是难以解释的，才逐渐的摒弃了 神创论的观点，坚信生物是进化的，提出了自然选择学说。 二、达尔文的自然选择学说
生物进化论
第一篇 生物进化研究 摘要生物进化是自然科学的永恒之迷。随着历史的发展和科学的进步, 生物进化思想从早期的萌芽, 到自然选择学说、新达尔文主义, 从现代综合理论, 到分子进化的中性学说, 再到新灾变论和点断平衡论等。当前, 由于生物学各分支学科的飞速发展, 它们就各自的研究对象在宏观和微观上不断地拓展和深入, 并在不同的层次上形成了广泛的交叉、渗透和融合, 现代的进化生物学研究从宏观的表型到微观的分子, 从群体遗传改变的微进化到成种事件 以及地史上生物类群谱系演化的宏进化, 从直接的化石证据到基于形态性状、分子证据和环境变迁的综合推理, 从基于遗传基础的比较基因组学到演化机理的进化发育生物学等。可以预见, 在新的世纪里, 在哲学和具体方法论( 如系统论、控制论和信息论) 的指导下, 在生命科学、其他自然科学乃至社会科学工作者的通力合作下, 综合遗传、发育和进化等研究领域的各种理论成果, 生物进化理论即将出现也一定会出现的一个新的大综合和新的大统一。关键词生物进化生物进化论大综合和大统一 正文：1.“进化论是生命科学最大的和最统一的理论”。“在自然中, 再也没有什么比生命和生命演化更有意义和更令人感兴趣的了, 撇开了进化, 一切都无从谈起”。被誉为十九世纪自然科学的“三大发现”之一的达尔文进化论的创立, 使得人们对纷繁复杂的生物界的发生和发展有了一个系统的科学认识。今天, 当我们追溯进化学说发展的长达近二个世纪的历史进程,在感叹达尔文主义这一革命思潮带给我们的冲击和启迪的同时, 我们更多感受到的是这一领域中出现的新思潮、新观点以及它们所展示的新视角和引发的新思考。进化理论的历史回顾拉马克的用进废退学说法国学者拉马克于1809 年发表了《动物哲学》一书, 详细阐述了他的生物进化思想。他认为, 自然界的各种生物都具有变异的特性, 主张生物由进化而来, 生物的进化是一个连续而缓慢的过程。其观点大体包括三部分: ( 1) 环境对生物具有影响作用。环境的改变能引起生物的变异, 环境的多样性是生物多样性的主要原因。( 2) 用进废退和获得性遗传。即经常使用的器官会变得越来越发达, 不经常使用的器官就会退化或消失。这种性状的变化是可以遗传的, 这种可遗传的变异积累到一定程度就会引起生物性状较大的改变。( 3) 生物按等级向上发展。即进化有一定的方向, 由简单到复杂、由低等到高等逐渐发展。这一学说的提出, 使得进化思想得以系统化, 唤起了人们对生物界乃至整个自然的重新认识。但是由于当时科学发展的局限性, 使得其学说中的许多内容仅限于假说和推理, 同时他的学说错误地估计了动物的意志和欲望在进化中的作用。 2. 达尔文的自然选择学说 19 世纪中期, 英国博物学家达尔文发表了科学巨著《物种起源》一书, 提出以自然选择为基础的进化学说。它的发表宣布了科学的生物进化理论的形成, 成为现代生物进化研究的主要理论源泉。该学说指出生物进化的主导力量是自然选择, 生物进化是遗传、变异和选择三者综合作用的结果。其主要观点为: ( 1) 生物是进化的, 各种生物都有一个共同的祖先。( 2) 生
人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容(一)种群基因频率的改变与生物进化同步训练C卷
人教版生物必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容（一）种群基因频率的 改变与生物进化同步训练C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共20题；共42分) 1. （2分） (2019高三上·芜湖开学考) 人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知人群中蓝眼占百分之一，则一个褐眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（） A . 9/400 B . 1/44 C . 9/200 D . 1/22 【考点】 2. （2分）下图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是（） A . ①表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现 B . ②导致③改变的内因是基因突变，外因是自然选择 C . ③代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离 D . ④是由于不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果 【考点】
3. （2分） (2019高二下·湖州期末) 下列关于生物变异与进化的叙述，错误的是（） A . 可遗传变异是生物进化的前提 B . 植物自交种群的基因颏率不发生改变 C . 有害的突变基因一般不会在种群中扩展而会被删除掉 D . 突变的方向与环境的诱导无关而与环境的选择作用有关 【考点】 4. （2分）现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的．现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在（） ①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是进化的单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的 ④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是基因频率的改变 ⑥隔离导致物种形成 ⑦适者生存，不适者被淘汰． A . ②④⑤⑥⑦ B . ②③④⑥ C . ①②⑤⑥ D . ①②③⑤⑦ 【考点】
八年级生物下册-第五单元生命的演化测试题-济南版
第五单元生命的演化 1.原始地球条件下，最初合成比较简单的有机小分子物质和形成有机大分子物质的场所依次是（） A．原始海洋.陆地 B．原始大气.原始海洋 C．原始海洋.原始海洋 D．原始大气.原始大气 2.米勒模拟原始地球条件进行的模拟实验说明原始地球（） A. 能形成构成生物体的有机物 B. 不能形成构成生物体的有机物 C. 能形成无机物 D. 能形成生命 3.下列关于地球上生命的起源和生物的进化的说法中。正确的是（） A.现在地球上生物的种类与原始地球上的一样 B.地球上的生物经历了从无到有的过程 C.原始生命是在很短时间内完成的 D.环境的变化与生物进化无关 4.生物化学分析得知，人体体液中的钠离子、钾离子、钙离子、镁离子、氯离子等无机盐离子的比例跟海水中相应无机盐离子的比例接近。这个事实证明（） A.人类也适应海洋生活 B.人类起源于海洋 C.原始人类靠饮海水生活 D.原始海洋是生命起源的场所 5.关于生命的起源，下列叙述正确的是( ) ①生命起源于非生命的物质②生命起源于陆地 ③原始大气的成分主要是水蒸气.氨气.沼气等④现在地球上不可能再形成原始生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6.关于生命起源，下列叙述中不正确的是（） A.生命起源于非生命物质 B.生命起于原始的海洋 C.原始大气的主要成分是水蒸气.氨气.甲烷等无氧气 D.原始生命在较短的时间内形成 7.1965年9月，我国科学家首先在世界上成功地实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质——结晶牛胰岛素。结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据 A.从无机小分子物质生成有机小分子物质 B.从有机小分子物质形成有机大分子物质 C.从有机大分子物质组成多分子体系 D.从多分子体系演变为原始生命 8、原始生命起源于（）。A.原始森林 B.非生命物质 C.生命物质 D.原始陆地 9、在地球形成的初期，原始大气中没有的气体是（）。 A甲烷 B. 水蒸气 C. 氢气 D. 氧气 10、原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是（） A 运动方式不同 B 细胞结构不同 C 营养方式不同 D对外界刺激的反应不同 11、人体血液的无机盐分数约为0.9%。研究表明，30亿年前原始海水的无机盐分数也约 为0.9%。对此，下列观点不可取的是（） A人体血液仍带有原始海水的某些印痕 B人体血液和原始海水之间存在着某种尚未被认识的关系 C人体血液和原始海水的无机盐分数相同纯属巧合 D人类的祖先可能是从原始海洋中的原始生命逐渐进化而来的 12、关于化石的说法，不正确的是（） A．化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的B．生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石
进化生物学复习题
进化生物学复习题 Ch.01： 生物进化：指某种有趋势的变化，这种变化通过选择——不适应个体的死亡或繁殖失败，包括了复杂性和有序性增长的趋势，适应生存的环境的趋势，与无方向的循环往复的变化不同。 进化生物学：是研究生物进化的科学，不仅研究进化的过程，更重要的是研究进化的原因、速率和方向，也就是说进化生物学是回答“为什么”的科学，是研究事物或过程的因果关系的科学。 进化论的提出者是达尔文和拉马克，但完整而系统的阐述进化理论的是达尔文。 生物进化理论在社会科学领域内应用的代表性著作是威尔逊的《社会生物学-新的综合》。 生物为什么不断进化？（为了适宜不断变化的环境） Ch.02： 核酶：指具有酶活性的RNA。 类蛋白微球体：把多种氨基酸干热形成的酸性类蛋白质放入稀薄的盐溶液中冷却，或将其溶于水使温度降低到0℃，在显微镜下看到直径为0.5-3μm的均一球状小球，即类蛋白微球体，它具有类似细胞膜的双层结构。 生物的结构有序性表现为：生物大分子结构有序，细胞结构有序和个体内不同细胞的有序排列。 根据戴霍夫理论的研究成果，原始的遗传密码为GNC 三体密码，编码四种氨基酸。 生命起源的主要阶段包括哪些？P35 1）从无机小分子生成有机小分子；2）从有机小分子发展成生物大分子；3）由生物大分子组成多分子体系；4）由多分子体系发展成原始生命。 Ch.03： 分子准钟：一种由多核苷酸组成的较为复杂的分子系统，此时的多核苷酸还没有成为遗传载体，环境因素对这种分子系统有选择作用，多核苷酸靠突变、选择度过适应危机，形成分子准钟。 古细菌：一些生长在地球上特殊环境中的细菌。 细胞进化产生细胞器的优势在于胞内化学反应的干扰减弱、效率提高。且能同时进行更多的代谢化学反应。 细胞器的半自主性意味着细胞器的增殖和功能行使需要细胞核的作用。 叶绿体或线粒体内共生起源的证据有哪些？P59/P57 1)线粒体和叶绿体内均有自己独立的基因组，能进行独立的复制与转录。 2)线粒体和叶绿体都有自己完整的蛋白质合成系统，且均有与其核糖体结构大小相似 的原核生物存在。 3)线粒体、叶绿体和原核生物的多肽链合成均以N-甲酰甲硫氨酰tRNA为起始，而真 核细胞细胞质中的蛋白质合成则以甲硫氨酰-tRNA为起始。 4)线粒体和叶绿体都能像细菌一样，以二分裂方式进行繁殖，其分裂速率和细胞分裂 不同步。 5)线粒体的外膜与内膜的成分与结构差异很大，外膜与细胞内的膜系统相似，而内膜 却与原核细胞的膜相似。发现介于胞内共生蓝藻与叶绿体之间的结构——蓝小体，
生物进化论
一.（1）生命定义 1.生机论”也称“活力论”。支持者：亚里士多德（古希腊）、伯格森（法）、新诺特（美）。内容：生物体与非生物体的区别就在于生物体内有一种特殊的生命“活力”， 它控制和规定着生物的全部生命活动和特性，而不受自然规律的支配。 2.中国（王充、朱熹）生命归结为“气” ，认为“气”的活动即生命现象。 3.“机械论”生命看成是结构非常复杂的机器。支持者：倚卡尔（法）、莫诺（法） 4.20世纪50年代后，分子生物学的兴起；生命是由核酸与蛋白质组成的、具有自 我更新和自我复制能力的多分子体系。 5生命是一种高度复杂的自动控制系统，本质特征表现在既有繁殖后代的能力，又与环境发生不可分割的联系，这便是生态学的生命观。 6.薛定谔：生命物质作为一种开放系统就在于它是一种耗散结构。 （2）生命运动的本质特征：自我复制和自我更新 1.生物体内的自我更新即新陈代谢包括： 同化作用：生物体从食物中摄取养料，转换成自身的组成物质，是贮存能量 的过程。异化作用：生物体将自身的组成物质分解以释放能量或排出体外。 2.自我复制：有一个DNA复制酶系统，在它的作用下，以一条DNA的正链做为 模板，以脱氧核苷三磷酸为原料，根据碱基配对规律，在模板上面聚合成与 正链互补的负链；同样以一条负链为模板合成了正链。这样一个DNA分子就变 成2个一模一样的DNA分子。从细胞水平来看，表现为细胞分裂；从个体水 平来看，表现为个体增殖。 二．生命起源学说 1.“天外胚种论”：认为地球上的生命是从天外飞来的。支持者：（瑞典）阿列钮斯,《宇宙的形成》。 2.“自然发生说”即自生论，源于“腐肉生蛆”、“枯草化萤” 。哈维、牛顿都信奉这种 见解。后来反对者有雷第、斯巴兰让尼和巴斯德。 3.“化学起源说”的提出者是奥巴林和霍尔丹。 三.生命的演化：
(2013新版)苏教版初中生物进化论考试题
（2013新版）苏教版初中生物进化论考试题 班级：姓名： 一、选择题 1.植物界进化程度最高的一个植物类群是 A.蕨类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物 2.原始生命诞生的重要标志是 A.简单有机物的形成 B.有原始的新陈代谢、生殖、遗传 C.原始大气的形成 D.原始海洋的形成 3.下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是 A.始祖马化石 B.始祖鸟化石 C.恐龙化石 D.鱼类化石 4.越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。则下列哪种生物化石所出现在的地层最古老？ A.始祖鸟 B.孔子鸟 C. 辽西鸟 D.古代鸟类 5.首次提出“人猿同祖”的观点的是下列哪位科学家？ A.瑞典科学家林奈 B.英国科学家赫胥黎 C.英国科学家达尔文 D.法国科学家巴斯德 6.下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是 A.生物一般都具有很强的生殖能力 B.生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争 C.在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰 D.动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜 7.达尔文通过对加拉帕戈斯地雀的研究，确认了“生物进化是自然选择的结果”的观点。下列几种观点中错误的是 A.加拉帕戈斯群岛上不同种类地雀是由共同祖先进化而来的 B.加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特征起选择作用 C.地雀的进化表明自然界普遍存在着变异现象 D.生物的进化与变异无关 8.多数科学家认为人类进化的主要历程是 ①智人阶段②能人阶段③直立人阶段④南方古猿阶段 A.①②③④ B.①③②④ C.④③②① D.④②③① 9.在人类进化历程中发生的最显著变化是 A.直立行走 B.脑容量增加 C.后肢粗壮 D.飞快奔跑 10.英国科学家达尔文首次提出人和猿的共同祖先是 A.现代类人猿 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿 二、简答题 1.美国学者等人设计了如下图所示的实验装置。 实验中他们首先把水加入B中，抽出空气，在A 内加入某些气体成分，如何把B中的水煮沸产生 水蒸气，钨电极连续火花放电一周。气体经冷却 后，部分产物留在C处U形管内。请据图回答: （1）米勒等人在A内的气体成分可能是 ___________________。火花放电模拟的是原始地 球条件下的__________，B内的液体模拟 __________________。
进化生物学期末考试试题及答案
进化生物学 1、名词解释 生物进化论：是研究生物界进化发展的规律以及如何运用这些规律的科学 人种：指体质形态上具有某种共同遗传特征的人群 标准化石：存续时间相对较短，以致可用其作为所在地质年代标志的物种化石就叫做标准化石 信息素：动物用于化学通讯的分泌物叫做信息素 双亲行为：双亲为哺乳和保护后代而产生的行为 基因延长：是通过基因内部重复等而造成的基因长度增加 物种：是由居群组成的生殖单元和其它单元在生殖上市隔离的，在自然界占据一定的生态位表型趋异：是指后裔的平均表型相对其祖先的表型偏离 集群灭绝：是指生命史多次发生的大范围、高速率的物种灭绝事件 神创论：生物界的所有物种，以及天体和大地，都是由上帝创造出来的 2填空题 （1）生命的本质特征有生殖、繁殖、新陈代谢、细胞、原生质、应激性、调节、进化趋势（2）核酸、蛋白质起源的三大分支学科：陆相说、海相说、深海相说 （3）新基因起源的途径：基因突变、基因重叠、基因重复、基因延长、外显子改组 （4）生物个体结构复杂性提高的途径：叠加组合、渐进的适应性进化、旧器官的改造 3简述题 （1）从猿到人行为特征的变化 1、前后肢分工分工与直立行走 2、工具的制造和使用（人类是普遍性使用工具和制造工具，而猿个别会使用工具不会制造高级工具） 3、食性的进化（人类是杂食、熟食，而猿类是素食、生食） 4、繁殖的进化（性行为没有季节的限制，且发生时间更长） 5、智力的起源和进化（智力更加发达） 6、语言的产生和发展（人类语言比其它语言更加复杂）（2）简述真核细胞内共生起源说合理性表现及不足之处 合理性表现：1、在膜形态结构上，线粒体和细菌相似，叶绿体和蓝藻相似。在化学组成上，内外膜不一致，线粒体外膜和真核细胞的质膜相似，而线粒体 内膜则是与原核细胞的质膜相似2、线粒体和叶绿体都是半自主性的 细胞膜，它们像细菌一样，一二分裂方式进行繁殖，这些特征具有曾 是独立生存的生物性质3、线粒体、叶绿体的核糖体在大小和对蛋白 质合成抑制剂的反应性质上与原核生物的相似4、现今的生物中，有 些真核细胞存在有内共生现象5、分子进化方面的证据，根据16SrRNA 序列比较分析，红藻的叶绿体毫无疑问是从蓝藻来的6、同工酶与代 谢途径研究的证据也支持内共生学说 不足：假说太粗糙，只注重形态学方面而忽略细胞生理和生化特征，另外内共生假说也不能很好地解释细胞核的起源 （3）简述达尔文学说的主要内容 1、达尔文认为物种是可变的，所有的物种具有共同的祖先 2、生存斗争和自然选择 达尔文学说中的一个概念,认为每个生物在生活过程中必须跟自然环境作斗争、跟同一物种的生物作斗争、跟不同物种的生物作斗争。自然选择是适者生存，不适者被淘汰。自然选择是在生物的生存斗争之中进行的 3、适应是自然选择的结果
生物进化论
生物进化论复习资料 ●生物进化论:是研究生物界进化发展的规律,以及如何运用这些规律的科学。 ●进化(evolution): 这个概念指的是事物的演化或发展。 ●生物进化: 是指生物种群多样性和适应性的变化,或一个群体在长期内遗传组成上的变 化. ●拉马克的进化学说 1 一切物种，包括人类在内，都是从其的种传衍来的，而生物的变异和进化又是一个连续的缓慢的过程。 2 环境的改变使生物发生适应性的进化，环境的改变能够引起生物的变异，环境的多样性是生物多样性的主要原因。 3 对于有神经系统和习性复杂的原因,除环境变化和杂交外,更重要的是通过用进废退和获得性遗传。 4 生物具有按等级向上发展的趋向，拉马克不仅肯定了生物的进化，而且认为进化具有向上发展的方向。 5 最原始的生物源于自然发生。 拉马克是历史上第一个提出比较完整的进化理论的学者。 他的错误是把变异等同于适应，并认为获得性一定会遗传。 ●达尔文进化论 1、达尔文认为，世界不是静止的，而是进化的。 2、生物进化论是逐渐和连续的，其中不存在不连续的或不连续的突变。 3、生物之间都有一定的亲缘关系，他们有着共同的祖先。 4、自然选择是变异的最重要的途径。 （1拉马克观点：生物起源和进化是多元系统。个系统在开始时，缘于自然发生。 2达尔文观点：生物起源是一元系统。最早生命由化学进化产生。） ●达尔文进化论包括三个要素： (1)变异；(2)遗传，(3)选择。 达尔文学说是对进化论研究成果全面的、系统的科学总结 是进化论发展史上划时代的里程碑 也是现代进化论的主要理论源泉。 无法阐明生物进化的机理。 ●生命的物质基础：核酸与蛋白质
《生物学导论》复习题与答案
第13章种群如何进化 掌握：进化的证据、自然选择的作用方式、种群的概念、群体遗传学、群体遗传学中的“形态”与“多态”、遗传变异的来源、Hardy-Weinberg 公式的简单应用、基因库、基因频率、基因型频率、（微）进化的概念、产生微进化的机制 熟悉：影响达尔文形成进化论的主要因素、达尔文的自然选择学说、达尔文适合度、达尔文医学 了解：拉马克的进化论主要观点、华莱士与进化论、镰状红细胞贫血的群体遗传学 ?进化的证据有哪些？ （1）化石记录：化石是是保存下来的以前的生物体的遗迹或印记，大部分化石发现于沉积岩，证实生物的出现具有历史顺序； （2）生物地理学：研究物种地理分布的学科，启迪了达尔文关于现存物种由其祖先进化而来的思想； （3）比较解剖学：比较不同物种之间的身体构造的学科。物种之间特定的解剖学相似性蕴含着进化史的证据； （4）比较胚胎学：对不同生物在发育过程中所出现的结构进行比较的学科。 亲缘关系近的生物在胚胎发育阶段形态相似； （5）分子生物学：从分子水平寻找证据，对基因以及基因产物（蛋白质、DNA）进行序列分析。 ?概念：生物地理学？比较解剖学？比较胚胎学？自然选择？种群？群体遗传学？基因库？基因频率？基因型频率？单基因遗传？多基因遗传？ 形态？多态？（微）进化？遗传漂变？瓶颈效应？建立者效应？基因流？ 达尔文适合度？达尔文医学？ ※生物地理学：研究物种地理分布的学科。 ※比较解剖学：比较不同物种之间身体构造的学科。 ※比较胚胎学：对不同生物在发育过程中所出现的结构进行比较的学科。 ※自然选择：具有更好适应环境条件的遗传特性的个体具有较大的生存
和繁殖的机会，即最大程度适应环境的个体容易繁殖更多的后代。 ※种群：生活在同一地域、同一时期的同种个体的总和。 ※群体遗传学：主要研究种群广泛的遗传变异并记录种群的遗传结构随时间的改变。 ※基因库：是指种群中所有个体共有的全部等位基因之和。 ※基因频率：等位基因的某一形态在基因库中所占的相对比例。 ※基因型频率：某一基因座的一对等位基因组合占种群此基因座等位基因组合的比率。 ※单基因遗传：性状由一个基因座决定，其上有产生唯一确定的表型的等位基因，并不存在中间类型。 ※多基因遗传：大多性状来自于几个基因的共同作用，该性状在种群大多是连续变化的。 ※形态：当一个种群包含有一个表型特征的两个或更多个形式时，这种不同的形式称为“形态”。 ※多态：同种生物的个体针对某些形态、形质等所表现的多样性的状态。※（微）进化：现代综合论的产物之一是以群体遗传学为基础的进化的定义：进化是代代相传的种群的等位基因频率的改变。因为这是在最小的规模上描述进化，有时更具体地称之为微进化。 ※遗传漂变：由于偶然性所造成的小种群的基因库改变的进化机制。 ※瓶颈效应：某些环境灾难性变化，使种群大小急剧减少，由于偶然性，在存活个体中，有的等位基因会过量表达，而有的则表达不充分，还有一些则可能完全丢失，发生遗传漂变的效应。这样由于种群骤减引起的遗传漂变叫瓶颈效应。 ※建立者效应：指的是少数个体的基因频率决定了它们后代的基因频率。是由为数不多的几个个体建立起来的新群体所产生的一种极端的遗传漂变作用。 ※基因流：与其他种群的基因交换。 ※达尔文适合度：一个个体相对其它个体而言对下一代基因库所作的贡献（产生可育后代是唯一的在自然选择中得分的因素）。
(整理)进化生物学试题全章节
第一章绪论 —、选择题 1．拉马克提出的法则除获得性状遗传外还有。 A用进废退B一元论C多元论D动物的内在要求 2．在生物学领域里再没有比＿A＿的见解更为有意义的了。 A进化B变化C辨证统一D生物与环境的统一 3．生物体新陈代谢自我完成的动力在于____。 A种内斗争B遗传与变异的对立统一 C同化与异化作用的对立统一D生物与环境的统一 4．表现生物遗传特征的生命现象是＿_＿。 A自我调控B自发突变C自我完成D自我复制 5．在人类进化过程中＿＿起着愈来愈重要的作用。 A生物学进化B社会文化进化C环境的变化D基因的进化 二、填空题 1．进化生物学的研究内容括________ ，____ ，_ ，____ ，_____ 。2．达尔文进化论的主要思想包括：___________，_____________＿，___________＿。 三、名词解释 1．生物进化： 2．进化生物学： 3．广义进化： 4．中性突变： 5．同工突变： 四、简答题 1．什么是进化？ 2．什么是生物进化生物学？ 3．进化生物学的研究的内容 4．进化生物学研究的水平与方法 5．简述拉马克学说的创立及其主要内容 五、论述题 1．试述达尔文与拉马克学说的异同 2．学习进化生物学的意义 3．试述生物进化论与进化生物学的关系 第二章生命及其在地球上的起源 一、选择题 1．活着的有机体需要不断从环境吸取负熵以克服自身的＿＿。 A、熵流 B、熵变 C、熵 D、熵产生 2．生命现象最基本的特征是＿＿＿。 A、自我复制 B、自我更新 C、自我调控 D、自我突变 3．团聚体和＿＿均为多分子体系的实验模型。 A、类蛋白质 B、类蛋白质微球体 C、微芽 D、微粒 4．构成生物体的有机分子，包括核酸、蛋白质、糖类、脂类和。
最新进化生物学复习题
进化生物学复习题 —。选择题 1．拉马克提出的法则除获得性状遗传外还有A 。P7 A用进废退B一元论C多元论D动物的内在要求 2．生物体新陈代谢自我完成的动力在于＿C＿。 A种内斗争B遗传与变异的对立统一 C同化与异化作用的对立统一D生物与环境的统一 3．活着的有机体需要不断从环境吸取负熵以克服自身的＿D＿。P25 A、嫡流 B、熵变 C、熵 D、熵产生 4．构成生物体的有机分子，包括核酸、蛋白质、糖类、脂类和 B P20 A维生素B无机盐 C ATP D氨基酸 5．生命现象的本质特征是不断地与环境进行物质和能量的交换，作为原始生命体必然是一个＿A＿P23 A开放系统B封闭系统C半开放系统D半封闭系统 6．真核细胞起源的途径包括内共生说和＿C＿。P57 A突变说B选择说C渐进说（经典说）D适应说 7．关于生物大分子的起源我国中科院院士赵玉芳和数学家曹培生认为＿C＿。P38 A蛋白质首先起源B核酸首先起源C核酸与蛋白质共同起源 D RNA首先起源8．真核细胞出现的生物学的意义是＿D＿ A为生物无性生殖打下基础B推动生物向单元化化方向发展 C使生态系统进一步简单化。D为生物有性生殖打下基础，推动生物向多细胞化方向发展 9．真核细胞起源的内共生说较好地说明了＿C＿的起源。 A高尔基体B溶酶体C线粒体和叶绿体D内质网 10．关于生物的分界目前通用的是＿C＿。 A三界说B四界说C五界说D两界说 11．能够确定生物的存在和属性的化石是＿B＿ A指相化石B标记物化石C标准化石D小化石 12．在生物进化过程中植物登陆的时间在＿D＿。 A泥盆纪B志留纪C二叠纪D奥陶纪 13．复杂化和简化式形态进化的＿B＿ A唯一方向B两个主要方向C基本特征D都不正确 14．行为进化的基本环节包括＿D＿ A趋性反射B本能行为，学习行为C．悟性行为 D趋性，反射，本能行为，学习行为，悟性行为 15．在基因家族中致同进化的机制主要有不等交换和＿D＿。 A、重复 B、倒位 C、易位 D、基因转换 16．在生物进化过程中，DNA质的变化主要表现为 A 的差异。、 A、碱基的种类 B、碱基的序列 C、G、C含量的减少 17．分子进化的特点之一是分子进化速率具有＿C＿。 A、不稳定性 B、动摇性 C、恒定性 D、可塑性
高中生物必修二现代生物进化理论知识点
第六章现代生物进化理论 第一节生物进化理论的发展 一、拉马克的进化学说 1、理论要点：用进废退；获得性遗传 2、进步性：认为生物不是神创造的，而是进化的。 3、局限性：缺乏证据，多为主观臆断。 二、达尔文的自然选择学说 1、理论要点：自然选择（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存）达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择。 2、进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。 选择材料：由变异提供；内在因素：遗传和变异；进化方向：有自然选择决定；进化动力：生存斗争。 3、局限性： ①不能科学地解释遗传和变异的本质； ②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。（对生物进化的解释仅局限于个体水平） 三、现代达尔文主义 （一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变） 1、种群： 概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。 特点：不仅是生物繁殖的基本单位；而且是生物进化的基本单位。 2、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库 3、基因（型）频率的计算： 基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率。 基因型频率是指某种特定基因型的个体占群体内全部个体的比率。 ①按定义计算： 例1：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：基因型AA的频率为______；基因型Aa的频率为 ______；基因型 aa的频率为 ______。基因A的频率为______；基因a的频率为 ______。 答案：30% 60% 10% 60% 40% ②某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率+ ?杂合子频率 例：某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ，则：基因A的频率为______，基因a的频率为 ______ 答案： 60% 40% （二）突变和基因重组产生生物进化的原材料，但不能决定生物进化的方向。 （三）自然选择决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 （四）突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制 1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。 2、隔离： 地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。 3、物种的形成： ⑴物种形成的常见方式：地理隔离（长期）→生殖隔离
7.1 现代生物进化理论的由来
7.1 现代生物进化理论的由来 预习案 课前预习 一、请同学们自主学习课本P110——P111“拉马克进化论学说”，认真思考完成下列填空。 1．历史上第一个提出比较完整的进化论的人是。 2 . 拉马克进化论的主要内容是： ①、 ②、 ③、。 3.什么叫“用进废退”？什么叫“获得性遗传”？ 二、请同学们自主学习课本P111——P112“达尔文的自然选择学说”，回忆初中相关知识，认真 思考完成下列填空。 1.达尔文的进化论的核心是学说。其主要内容是、 、、。 2. 达尔文的进化论的先进性表现在： ①、 ②、 ③、。 3. 达尔文的进化论的局限性表现在： ①、 ②、 ③、。 三、请同学们自主学习课本P113“达尔文以后进化论理论的发展”，小结完成下列填空 ①、关于遗传变异，由水平发展到了水平。认识到了遗 传变异的本质，摒弃了观点。 ②、关于自然选择的作用问题，已从以为单位发展到以为单位。 ★现代生物进化论的核心仍是学说。 【预习检测】课本P113 习题1. 1、下列符合现代生物进化理论的叙述是（）。 A．物种是神创的 B．物种是不变的 C．种群是生物进化的基本单位 D．用进废退是生物进化的原因
教学案 【学习目标】⒈举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 ⒉概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 ⒊评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 ⒋探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 【教学重点】1.概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 2.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 活动设计观看长颈鹿进化的视频，小结回忆达尔文自然选择学说的主要内容 【当堂训练】 1．一只雌蛙能产卵4000~5000个，卵受精后只有5％~10％能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（） A．过度繁殖B．生存斗争C．遗传和变异D．自然选择2．达尔文进化学说的中心内容是（） A．适者生存B．过度繁殖C．生存斗争D．自然选择学说3．生物进化的内因是（） A．过度繁殖B．生存斗争C．遗传和变异D．适者生存4．最先提出生物进化学说的科学家是（） A．达尔文B．孟德尔C．拉马克D．摩尔根 5．对达尔文自然选择学说的正确理解是（） ①环境改变使生物产生适应性的变异 ②可遗传的变异是生物进化的基础 ③变异是不定向的 ④变异是定向的 ⑤变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物的新类型 A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D．①③⑤ 6、课本P113课后练习2。 【课后训练】 在远离大陆的印度洋南部的克格伦岛，岛上经常刮大风。达尔文发现这里的昆虫有两种类型：一类是翅非常发达，一类是无翅或翅小不能飞翔，并指出上述现象与岛上经常刮海风有关。请试用达尔文的自然选择观点来回答以下问题： 1．这些昆虫与海风是什么关系？ 2．这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用？ 3．通过这种现象说明变异是定向的还是不定向的?
现代生物进化理论的主要内容
现代生物进化理论的主要内容 一、教材分析 1.教材的地位与作用 本节课是在学习了孟德尔遗传定律的基础上向学生介绍了有关基因频率方面的内容，反映了新课改在设计教材顺序时以人为本，从学生实际出发的思想，关注了学生的思维和学生德育的培养。本节内容前与学生已经知道了基因的分离定律、自由组合定律、基因突变、基因重组和染色体变异等，还知道基因与性状的关系，这些都是学习本章内容的重要基础。 2.教材的加工与改造 根据新教学理念的要求，我在设计过程中对教材做了简单的处理，如：充分利用教材中的思考与讨论部分，充分提高学生对本节课的重点内容，基因频率的理解与应用。教学中配以多媒体课件教学，从而使抽象的内容具体化，直观化，形象化，打造了轻松愉悦的学习环境，有利于重点突出难点的突破。 二、教学目标 1、知识目标 （1）解释种群、种群基因库、基因频率等概念。 （2）说明现代生物进化理论的主要内容。 （3）举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 2、能力目标 （1）运用数学方法讨论种群基因频率的变化。 （2）运用生物进化观点解释一些生物现象。 3、情感态度与价值观：形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念 三、教学重点难点
教学重点： （1）种群、物种、基因频率、隔离等概念。 （2）突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。 教学难点： （1）基因频率的概念。（2）自然选择对种群基因频率的影响。 （3）隔离在物种形成中的作用。 四、学情分析 学生在上一节已经学习了达尔文的自然选择学说等生物进化的有关知识，掌握了自然选择学说的重要意义和局限性。同时，学生在前面已经全面学习了遗传变异的有关知识，已经掌握了遗传和变异的实质，对于生物进化的知识在初中的学习中也已有所了解。在此基础上，结合一些实际的事例，利用已有知识，在老师的引导下，通过交流、讨论，可以对未知进行探究，归纳出所要获得的知识 五、教学方法 1.学案导学： 2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1.学生的学习准备：预习现代生物进化理论的主要内容 2.教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：2课时 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
进化生物学复习题
进化生物学复习题
简答： 1达尔文学说的基本内容： 1)生物普遍具有变异现象。2)一切生物都有高速率繁殖的倾向(繁殖过剩)。 3)一切生物实际生存数极其低微,原因是繁殖过剩引起的生存斗争。4）在生存斗争中对生存有利的变异被保存，不利的个体被淘汰。（自然选择）5）自然选择在不同方面保存和积累了不同器官，不同性状的微小变异，使后代离开祖先愈来愈远，通过性状分歧和中间类型的绝灭，逐渐形成新种。6）自然选择经常在生物与环境的相互斗争中改造生物体。（适应性形成） 2进化生物学研究的内容： 1）分子古生物学将成为热门课题2）分子进化工程将成为热点之一3）从进化生物学入手揭示发育的机制是一个热点 3、简述生命的本质： 生命的一些重要属性：1）化学成分的同一性：主要有C、H、O、N、P和S，其次是Ca、Mg、Na和Cl等元素。2）结构的有序性和功能的复杂性：生物大分子→细胞器→细胞→组织→器官→系统→有机体（生物体）→种群→群落→生态系统→生物圈 a.在不同水平的结构层次之间，下一个层次是上一层次的结构成分； b.高度有序性． c.每个层次严整有序的结构，使每一层次都具有它自身的性质或运动规律 d.每个层次又与其它任何一个层次的运动规律有紧密的联系。 4、简要说明原始生命起源的主要条件： 1）原始大气：还原性2）生命化学演化的最初场所3）能源：热能、太阳能、放电、生命化学演化的催化剂4）原始海洋：生命化学演化的中心
5、简述生命起源的主要阶段： 1）无机小分子生成有机小分子2）有机小分子形成生物大分子3）生物大分子组成多分子体系4）多分子体系演变成原始生命 6、化石形成的条件和过程： 1）取决于生物死亡的数量。2）取决于生物体组成部分的坚硬程度。3）取决于生物尸体掩埋的速度。4）取决于石化的程度和快慢。 7、化石的分类： 按照保存的特点分： 1、遗体化石。遗体化石是指保存在岩层里的古生物体本身。 2、模铸化石。模铸化石是指生物体在底层或围岩中留下的各种印模和复铸物。 3、遗物化石。遗物化石是指古代动物的粪便、卵(蛋)以及人类祖先使用的工具等。 4、遗迹化石。遗迹化石是古代动物活动时留下的痕迹。 按化石的大小分： 1、大化石 2、微体化石。微体化石是用显微镜才能观察到的一类微小化石。 3、超微化石。超微化石是指只有在电子显微镜下才能观察到的特别微小的一类化石。 按化石的作用分：标准化石、指相化石和标记物化石。 1、标准化石。存续时间相对较短，以致可用其作为所在地质年代标志的物种化石就叫做标准化石。 2、指相化石。能够指示当时地层沉积环境的化石叫做指相化石。