韵母图片

拼音声母表和韵母表图

拼音声母表和韵母表图小学生声母表和韵母表图片，并配上与声母和韵母读音相应的动物配图，让同学们在进行拼音学习的过程中更容易掌握声母和韵母的读音。包括声母表和韵母表，声母表和韵母表下载，声母表和韵母表视频，汉语拼音声母韵母表，声母韵母表。

拼音声母表和韵母表图片——韵母表 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong

拼音声母表和韵母表图片——声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

拼音声母表和韵母表包括声母表和韵母表，声母表和韵母表下载，声母表和韵母表视频，汉语拼音声母韵母表，声母韵母表。声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23个) 韵母表：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong (共24个) 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共16个) 字母表：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z (共26个) 汉语拼音声母表和韵母表的发音

声母表发音： b(玻) p(坡) m(摸) f(佛) 齿龈音(舌尖音)：d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音(软腭音)：g(哥) k(颗) h(喝) 舌面音(硬腭音，龈-腭音)：j(机) q(七) x(西) 平舌：z(资) c(次) s(思) 翘舌：(齿龈后音，舌尖后音)：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日) 韵母表发音： a啊o哦e饿i衣u屋v鱼 ai爱ei诶ui威ao袄ou偶 iu油ie也ve约er而 an安en恩in因un问vn晕 ang昂eng亨ing硬ong勇单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un ün(前鼻韵母)，ang eng ing ong(后鼻韵母) 整体认读音节共16个，它们可以直接给汉字注音： (1) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。

小学一年级单韵母

第一课时【教学目标】 1、学会a、o、e、i、u、ü六个单韵母，读准音，认清形。 2、认识声调符号，掌握a、o、e、i、u、ü的四个声调。【导入新课】同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习六个单韵母，齐说“单韵母”。一、学习a、o、e、i、u、ü三个单韵母的发音 1、教学单韵母a （l）演示图片问：它们在干什么？（小姐姐在练嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。【发音要领】口自然张开，舌头和舌面居中，舌面中间微微隆起，声带颤动。发“啊”音，读音响亮、长些。（2）a的书写书写方法：a中格一笔左半圆，二笔竖右弯（3）认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。四声规律：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降

（4）复习声调规律儿歌背诵，看谁记得快又准 ˉ一声高高平又平， ˊ二声就像上山坡， ˇ三声下坡又上坡， ˋ四声就像下山坡。（5）复习“a” 记忆口诀：圆圈竖弯 a a a 2．教学单韵母o （l）演示图片问：它在干什么？（公鸡在打鸣，喔喔地叫）我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆。【发音要领】口要半开半闭，嘴唇拢圆，舌头像后缩，舌面后部隆起，声带颤动。发“喔”音，读音响亮、长些。（2）o的书写书写方法：o中间一笔圆（起笔在上方，逆时针画个圆）（3）掌握o的四声依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。（4）复习“o” 记忆口诀：圆圈圆圈 o o o

26个声母和韵母表图片

26个声母和韵母表图片说到韵母，大家应该都了解，有朋友问声母和复韵复韵母，还有人问26个字母那些是声母那些是韵母，这到底是咋回事？实际上汉语拼音中26个字母都有啥呢，下面就为大家说说26个声母和韵母表图片， 26个声母和韵母表图片声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

单韵母:a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 特殊韵母:(er) 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yu yue yin yun yuan

声母一共是23个，不是26个。声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。

辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。声母的分类 1．按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位） ①双唇音：b p m（3个） ②唇齿音：f（1个） ③舌尖前音：z c s（3个） ④舌尖中音：d t n l（4个）

⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个） ⑥舌面音：j q x（3个） ⑦舌根音：ɡ k h（3个） 2．按发音方法分类（发音方法：发音时喉头，口腔和鼻腔节制气流的方式和状况），包括三个方面： (1)阻碍方式 ①塞音：b p d t ɡ k(6个) ②塞擦音：z c zh ch j q(6个) ③擦音：f h s sh r x(6个) ④鼻音：m n(2个) ⑤边音：l(1个) (2)声带是否颤动 ①清音（不颤动）：b p f d ……(17个) ②浊音（颤动）：m n l r (4个) (3)气流的强弱 ①送气音：p t k c ch q(6个)

单韵母v(好用)

单韵母v 教学目标（一）学习单韵母v ，读准音，认清形，正确的书写。（二）学习单韵母v的4个声调，并能正确地读出带有4个声调的v 。教学重、难点重点：v的发音及四声的正确读法。难点：能准确的区分单韵母v和单韵母u的字形。教学准备（一）分别标有单韵母a、o、e、i、u、v的卡片及标有单韵母a、o、e、i、u、v的4个声调的卡片。（二）ppt课件。（三）黑板。四、课时安排二课时五、教学过程（一）复习单韵母i、u。游戏“开火车”。小朋友坐在座位上，教师充当火车头，手拿单韵母i和u的4个声调卡片开到一名小朋友面前，请小朋友任意抽出一张卡片并读出来，读准确了有小奖励。也可以换不同的小朋友当火车头，游戏可以反复进行。 (二)学习单韵母v的音、形。 1、学习单韵母v的音。（1）教师播放拼音v的ppt课件。教师：小朋友们看一看，图片上有什么（金鱼）教师：小朋友们真聪明，嗯，是金鱼。我们把金鱼的“鱼”变成一声读出来就是今天我们要学的单韵母v的发音。教师：小朋友们跟着老师来读一读：v v v 。你们仔细地看看，啊咯是发这个饮食口形是什么样的，根发单韵母v的口形一样吗提示：教师要引导小朋友体会单韵母v和单韵母u的发音不同之处，并反复练习。（2）教师带领小朋友学习顺口溜：金鱼金鱼，v v v。（一条小鱼，v v v。加上动作）帮助小朋友记忆单韵母v 的发音。发音提示：发v音时，嘴唇搓成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背，口形比发u时要稍微放平一些。 2、学习单韵母v的形。教师出示单韵母v的卡片，请小朋友观察单韵母v的形。教师：小朋友们说一说，单韵母v的形状想什么呢我们怎样才能记住它呢（像两条鱼儿吐泡泡）教师：说一说单韵母v和单韵母u在字形上有什么不同呢（三）学习单韵母v的4 个声调。 1、教师引导小朋友学习单韵母v的4个声调。教师：我们已经给单韵母a o e i u戴过4 个声调的帽子了，下面我们给单韵母v页戴上4个声调的帽子吧。（教师在黑板上写出单韵母v的4个声调） 2、教师带领小朋友熟读几遍后，可分组读。 3、教师引导小朋友给单韵母v组词。提示：v v v金鱼 v v v 下雨 v v v玉米（四）单韵母v的书写指导。 1、教师出示画好四线格的磁板。教师：我们已经知道了单韵母a o e u是住在2楼，单韵母i很霸道，占了2楼，还占了3楼。小朋友们想一

26个声母和韵母表图片

26个声母和韵母表图片汉语拼音 In I Ie 整体认读音节汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年 -1937年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的

一种普通话音标。1938年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准IS07098 （中文罗马字母拼写法）。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策山“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文音译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定："《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098 （中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958 年2月11 0）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。一、汉拼拼音字母表母表

声母表汉拼拼音字母表，声母（ShengmU）,是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。汉语拼音声母：23 个。分别是：b、p、f、d、t、n、1、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、W 。汉语拼音声母按发音部位分类：（发音时发音器官构成阻碍的部位）（―）双唇音：b、p、m；（二）唇齿音：f; （三）舌尖前音：z、c、s；（四）舌尖中音：d、t、n、1；（五）舌尖后音:zh、ch、sh、r；

单韵母

认字与学拼音 1、ɑ 一、教学目标： 1、阅读《家》，在反复诵读的过程中认识“家，爸、妈、一、个”五个字，记忆字母。 2、学习单韵母“ɑ”,认识字形，会读、会写；会读带四声的ɑ。充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。 3、学习四声的读法 4、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 5、激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。

板书设计： 1、家ɑ jiü bà mü 家爸妈ɑüáǎà 一个作业设计： 1．将ɑ的四声读给爸妈听，并在家庭作业本上认真抄写一行。2．朗读《童年书架》中含有韵母“ɑ”的儿歌。

2、o 一、教学目标 1、阅读《我们爱祖国》，在反复诵读的过程中认识“我、国、子、朵、坡”五个字。 2、充分利用书中图画、挂图、卡片、游戏等手段服务教学，学习韵母o，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的o。记忆字母。 3、继续学习四声 4、让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。培养小朋友对祖国的热爱之情。

板书设计： 2、我们爱祖国 o wǒ duǒ pō 我朵坡 o ō?ǒ? gu? 国子作业设计： 1．将o的四声读给爸妈听，并在家庭作业本上认真抄写一行。2．朗读《童年书架》中含有韵母“o ”的儿歌。

3、e 一、教学目标 1、阅读《白鹅》，在反复诵读的过程中认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。 2、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法；会读带四声的e。充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段记忆字母。 3、继续学习四声的读法。 4、让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。

小学生声母表和韵母表图片14470

小学生声母表和韵母表 1、韵母（24个） a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 单韵母是由单元音构成的，如：a、o、e、i、u、u（yu）。复韵母是由复合元音构成的韵母，如：ai、ei、ao、ou、uai、uei等。鼻韵母是由鼻辅音“n”或“ng”收尾的韵母，如：an、en、uan、ang、eng、iang等。 "单韵母由一个元音构成的韵母,如:a、o、e单韵母都有:a.o.e.i.u.ü普通话的单韵母共有10个,都属于单元音。复韵母是：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong（18个）韵母共24个:单韵母6个,复韵母8个,鼻韵母9个,特殊韵母1个单韵母:a o e i u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母:an en in un ang eng ing ong 特殊韵母:er 2、声母（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 3、整体认读音节（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

单韵母和复韵母韵母有单韵母和复韵母之分。只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成：韵头。又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a 是韵腹双韵母是复韵母的特殊形式复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。 1、前响复韵母：前响复韵母共有四个：ai、ei、ao、ou。它们的共同特点是前一个元音清晰响亮，后一个元音轻短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。 ai发音时，先发a，这里的a舌位前，念得长而响亮，然后舌位向i移动，不到i的高度。i只表示舌位移动的方向，音短而模糊。例如“白菜”、“海带”、“买卖”的韵母。 ei发音时，先发e，比单念e时舌位前一点，这里的e是个中央元音，然后向i的方向滑动。例如“配备”、“北美”、“黑霉”的韵母。 ao发音时，先发a，这里的a舌位靠后，是个后元音，发得响亮，接着向u的方向滑动。例如“高潮”、“报道”、“吵闹”的韵母。 ou发音时，先发o,接着向u滑动，舌位不到u即停止发音。例如“后楼”、“收购”、“漏斗”的韵母。 2、后响复韵母：后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo、üe。它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。 ia发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前元音a，a发得长而响亮。例如“加价”、“假牙”、“压下”的韵母。 ie发音时，先发i，很快发ê，前音轻短，后音响亮。例如：“结业”、“贴切”、“趔趄”的韵母。 ua发音时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰响亮。例如“花褂”、“桂花”的韵母。 uo发音时，u念得轻短，舌位很快降到o,o清晰响亮。例如“过错”、“活捉”、“阔绰”的韵母。 üe发音时，先发高元音ü，ü念得轻短，舌位很快降到ê，ê清晰响亮。例如“雀跃”、“决绝”的韵母。后响复韵母在自成音节时，韵头i、u、ü改写成y、w、yu。 3、中响复韵母：后响复韵母共有四个：iao、iou、uai、uei。它们共同的发音特点是前一个元音轻短，后面的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向，中间的元音清晰响亮。 iao发音时，先发i，紧接着发ao，使三个元音结合成一个整体。例如“巧妙”、“小鸟”、“教条”的韵母。 iou发音时，先发i紧接着发ou，紧密结合成一个复韵母。例如“优秀”、“求救”、“牛油”的韵母。 uai发音时，先发u，紧接着发ai，使三个元音结合成一个整体。例如“摔坏”、“外快”的韵母。 uei发音时，先发u，紧接着发ei，紧密结合成一个整体。例如“退回”、“归队”的韵母。

单韵母

幼儿园大班拼音教案第一课认识单韵母教学目标：引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。学习单韵母a、o、e、i、u、v 并让幼儿熟记、正确书写。认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。教学准备：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套) 加声调的单韵母卡片、四线三格。教学过程： 1、导入: 小朋友们你们好，老师今天给你们带来了几位新朋友。你们想不想认识它们啊?那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们就一起来认识它们一下吧! (1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读， (2)、领读：教师可以带领幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。练读：可以设置游戏如：“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝，小朋友接最后面的一个，看谁接的又快又准，可以加大难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母。注意幼儿的发音。 (3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观察图形，找字母和图形之间的关系。如：张大嘴巴a a a。嘴巴圆圆o o o等。 (4)、通过定位联想方式记忆6个单韵母。(游戏：“谁走了”请小朋友闭上眼睛，老师数1、2、3、小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。) 2、书写规范： (1)、小朋友是不是都有家啊?每天放学后都要回家是不是啊?我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房，它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格” (2)、我们一起看一下a住在哪个格子里，教师示范书写。幼儿书空练习，注意书写笔顺。 (3)、注意i、v 的书写顺序。(先写下面，在写上面的点。占拼音格的中上格。 (4)、请小朋友在自己的描红本上写一写(从大到小，每个韵母书写一次) 3、有趣的声调： (1)、今天老师要和小朋友分享一个小故事。故事的名字叫《我们去寻宝》。有一天一位老爷爷告诉我说在山的那边有几顶神奇的小帽子，所以老师决定带着小朋友一起去寻宝，我们要按着老爷爷给的寻宝路线走(出示图片：两座山后有闪闪发光的宝贝。)首先我们要走一段平路然后上山

认识单韵母a

认识单韵母a 活动目标：认识单韵母ɑ ,能读准音，认清形。正确书写。教学重点、难点教学重点： ɑ的发音和韵母带调读教学难点：ɑ的发音及二声和三声活动准备准备单韵母ɑ的卡片( 不带声调和带声调 )及挂图一、谈话导入师问：" 小朋友们喜欢交新朋友吗?今天老师带你们到拼音王国里去看看，那里住着很多拼音宝宝呢?这些拼音宝宝悄悄告诉老师想和我们班的小朋友交朋友，你们愿意吗?【愿意】师问："有小朋友问老师认识这么多拼音宝宝干嘛呢?老师告诉你们哦，拼音的用处可大了，能帮我们识字，读书，还会说一口好听的普通话，小朋友们可一定要仔细学哦。跟老师一起来学一首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱。二、教学单韵母宝宝ɑ

1、师问："拼音王国里的拼音宝宝很多，今天看看谁来到我们班啦!"看图说话引出ɑ：说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意：医生在给小朋友检查咽喉，小朋友张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 2、你们瞧!图上的小朋友，医生在给他检查咽喉时，嘴巴是----张得大大的 3、师示范发音，幼儿听音，看口型，幼儿模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领，发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮，教顺口溜：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 5、师拿出单韵母a 的卡片。请小朋友告诉老师今天我们认识的新朋友是谁呢?【单韵母ɑ】,指名认读，点名认读。她长得什么样小朋友想不想知道?拿出单韵母卡片，请小朋友观察，回答。【幼儿在回答后，教师要给予鼓励和表扬】今天我们认识的新朋友单韵母a像一个小姑娘扎着一个小辫子。跟老师一起跟她打打招呼，张大嘴巴--ɑ ɑ ɑ。三、正确书写单韵母宝宝a。

26个声母和韵母表图片

26个声母和韵母表图片 ·· 扩展资料：如何学习：在初级阶段，首先学习26个字母的发音、辅音及字母组合、元音及字母组合这三项最为基础的知识。这三项知识的学习

没有捷径，需要通过反复练习进行记忆，就像学习汉语拼音的声母和韵母一样。不过也不用担心，这三项知识极为简单，成年人一学就会，对小朋友来说也很好理解，只是需要稍长一点的时间来掌握。然后是对拼读音的学习，这部分知识主要侧重于对规则的理解，没有记忆的要求。通过习得规则和练习规则，即可将规则完全掌握。学习和练习的过程就像在学习汉语拼音的拼读技巧一样简单。通过初级阶段的学习，学习者即可达到见到单音节词就能读的效果，并且可以读主要由单音节词构成的初级阅读。中级阶段的学习内容是前缀和后缀，英文单词中含有一些固定的前缀和后缀，它们都是什么呢，怎么发音呢? 在这个阶段，会系统地、详细地进行讲解。提前预告一下，您将在此部分看到的不会是长篇大论，不会是根本就记不住的内容，而是简单的几条规律而已。届时您会发现，几乎每个双音节词、多音节词都有后缀，而它们的后缀，统计起来不过就是那么几类而已。高级阶段在高级阶段，学习Wonder Spelling宝典，它就像是武功秘笈一样。武功秘笈有什么特点呢?就是字少、需要理解性记忆、需要配合以充分的练习。所以，在此阶段，我们就一起边理解、边记忆、边练习就好了。

完成学习后，我们就可以进攻多音节词和高级阅读了! 也就是说，学到这里，基本上全部的英文单词，我们都能自己读出来了! 学完前缀和后缀，您就可以顺畅地读出双音节词啦，并且可以阅读主要由双音节词构成的中级阅读了。

一年级拼音练习(全部) (单韵母)

拼音练习1（单韵母）一、读熟单韵母的四声。 ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。要求：认真写、写饱满。三、练习写自己的名字。、、、、注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。家长签名（）拼音练习2（单韵母） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

一、熟读单韵母的四声。 ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。要求：认真写、写饱满。三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）人口手足舌牙耳目金木水火山石田土注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。家长签名（）拼音练习3（声母） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔ pó bǐ má mù bí pō fū fà bō pù mǐ fá bù mǎ pà pī pí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó 二、熟读下列音节词。 pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá 要求：至少读5遍，读熟读准。我读了（），最快用时（）分（）秒家长签名（）注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。拼音练习4（声母）

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26个声母和韵母表图片【字母列表】【声母列表】【韵母列表】

声母表和韵母表声母表和韵母表声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23个)

韵母表：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong (共24个) 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共16个) 字母表：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z (共26个) 汉语拼音声母表和韵母表的发音声母表发音：b(玻) p(坡) m(摸) f(佛) 齿龈音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音（软腭音）：g(哥) k(颗) h(喝) 舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j(机) q(七) x(西) 平舌：z(资) c(次) s(思) 翘舌：（齿龈后音，舌尖后音）：zh(知) ch(吃) sh(师) r(日) 韵母表发音：a啊o哦e饿i衣u屋v鱼ai爱ei诶ui威ao 袄ou偶iu油ie也ve约er而an安en恩in因un问vn晕ang昂eng亨ing硬ong勇单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er鼻韵母：an en in un ün（前鼻韵母），ang eng ing ong（后鼻韵母）整体认读音节共16个，它们可以直接给汉字注音： (1) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。 (2) yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节，它们和韵母i、u、v、ie、ve、in、ün、ing、üan发音完全相同，只是形体和作用不同。汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定： (1)"吃，知，诗，日，知，雌，思"等字的韵母是i，拼音分别为：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si (2) i行的韵母前面没有声母时，i改用y，写成 yi(衣),ya(呀),ye(耶),yao(腰),you (忧),yan(烟),yin(因),yang(央),ying(英),yong(雍)。

单韵母及认一认(一)

合肥市十里庙小学电子教学设计学科语文年级一年级主备人卢文菁使用人孙永霞教材版本苏教版教学内容单韵母学习及认一认教学课件ＰＰＴ教学资源（教具）多媒体课时 6 教材简析拼音的学习是枯燥的，加上有些同学在幼儿园时就学过，不愿意再听一遍，乏味的课程就更难上下去。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，安静已经掌握同学的情绪，圆满地解决好这个难题，首先就要从了解一年级新生的认知特点入手。儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。教学目标1、学会6个单韵母，能正确地读出声调。 3、在四线格中准确书写音节。 4、尽快掌握汉语拼音这一学习、识字的有效工具。 5、通过观察图片，认识汉字，初步了解汉字的字义。教学重点：汉语拼音能力的评价，重在考核学生认读和拼读的能力。以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。重点在读，不做直呼要求，不做默写要求。教学难点：1、单韵母ɑo e i u ü四声的正确发音，特别是第2声上声的发音。 2、能够认识认一认里的生字。教学重难点掌握6个单韵母和声调，能掌握正确的读写姿势，培养良好的读书习惯，明白保持正确的读写姿势的意义。教学过程初稿教后修改

第一课时一、设计导入：小朋友们想不想学写汉字？（生答：想）那么我们在学习汉字之前，一定要把汉语拼音学好，因为拼音可以帮助我们学习汉字。小朋友们在幼儿园的时候有没有学过汉语拼音？二、学习单韵母a o e 1、看图说话：这幅图上画了什么？（白鹅、大公鸡、阿姨、小女孩等）编故事：早晨，大公鸡喔喔的打鸣，太阳出来了，小女孩背着书包去上学，看到阿姨问声早，路边的白鹅呃呃叫。 2、总结儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小朋友，上学校，阿姨问声早。（在黑板上写下a o e） 3、学习a o e的音和形。 ①教师泛读，齐读，点名读。 ②教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，咧开嘴角e e e ③打乱顺序反复抽读几遍。 4、学习a o e的写法。 ①认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成3格，分别称为上格、中格和下格。 ②在四线格中范写，边写边交代笔顺。三、布置作业。 1、认读a o e卡片。 2、《小学硬笔习字》a o e部分写完第二课时一、复习。 1、小朋友们告诉老师，上节课，我们学习了哪几个单韵母？并在黑板上写看看大家认不认识，再“开火车”抽查。 2、再次强调a、o、e的规范书写。二、学习声调。 1、认识四个声调的符号及名称。 ①、汉语拼音有四个兄弟，兄弟的名字不同，老大叫“第一声”，老二叫“第二声”，老三叫“第三声”，小朋友们告诉老师：老四叫什么名字呢？（生答：第四声。） ②、但是呢，小朋友们都有小名，老师觉得汉语拼音的四个兄弟也有小名才好。于是，我们给老大“第一声”取个小名叫做“ˉ”，老二“第二声”取个小名叫做“ˊ”，老三“第三声”取个小名叫做“ˇ”，那么老四“第四声”取个小名叫做“ˋ”。（边写边打手势）第一课时一、设计导入：小朋友们想不想学写汉字？（生答：想）那么我们在学习汉字之前，一定要把汉语拼音学好，因为拼音可以帮助我们学习汉字。小朋友们在幼儿园的时候有没有学过汉语拼音？二、学习单韵母a o e 5、看图说话：这幅图上画了什么？（白鹅、大公鸡、阿姨、小女孩等）编故事：早晨，大公鸡喔喔的打鸣，太阳出来了，小女孩背着书包去上学，看到阿姨问声早，路边的白鹅呃呃叫。 6、总结儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小朋友，上学校，阿姨问声早。（在黑板上写下a o e） 7、学习a o e的音和形。 ①教师泛读，齐读，点名读。 ②教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，咧开嘴角e e e ③打乱顺序反复抽读几遍。 8、学习a o e的写法。 ①认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成3格，分别称为上格、中格和下格。 ②在四线格中范写，边写边交代笔顺。四、布置作业。 3、认读a o e卡片。 4、《小学硬笔习字》a o e部分写完第二课时二、复习。 1、小朋友们告诉老师，上节课，我们学习了哪几个单韵母？并在黑板上写看看大家认不认识，再“开火车”抽查。 2、再次强调a、o、e的规范书写。

小学生声母表和韵母表

小学汉语拼音声母表韵母表（韵母细分）声母表（23个）韵母表

汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定：（1）“知，吃，诗，日，资，雌，思”等字的韵母是 i .写为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si 。（2）i 行的韵母前面没有声母时，i 改用 y. 写为 yi (衣) , ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) ,you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍) 。（3）u 行的韵母，前面没有声母时，u改用w. 写成 wu (乌) , wa (蛙) , wo (窝) ，wai (歪) , wei (威) , wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁) 。（4）ü行的韵母，前面没有声母时，写成 yu (迂) , yue (约) , yuan (冤) , yun (晕) 。（5）ü行的韵母跟声母 j 、q 、x、y ,拼的时候，ü写成u ,如ju (居) , qu (区) , xu (虚) 。 j-ü-ju j-ü-an-juan j-üe-jue j-ün-jun q-ü-qu q-ü-an-quan q-üe-que x-ün-xun x-ü-xu x-ü-an-xuan x-üe-xue q-ün-qun y-ü-yu y-üe-yue y-ü-an-yuan y-ün-yun （6）ü行的韵母跟声母n, l 拼的时候，仍写成 nv (女) , l v (吕)。（7） iou, uei, uen ,前面加声母时，改为 iu, ui, un,例如 niu (牛) , gui (归) , lun (论) 。（8）音节是指声母+韵母（两拼音节，如：ba) 或声母+介母+韵母(三拼音节，如：huo)，整体认读音节不分声母和韵母，直接拼读，也属于音节。（9）其中汉语拼音的声调标注规律： ①a o e i u ü 标调按顺序， ②‘i、u并排标后头’， ③小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 ④a母出现不放过,（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） ⑤没有a母找 o e ，(没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou 标在o上,lei标在e上）；

整理26个声母和韵母表图片_共2个箱子每箱20幅图片

文件编号________ 26 个声母和韵母表图片 20 年月日

共2个箱子，每箱20幅图片图片尺寸：40cm×60cm 箱子尺寸：70cm×90cm×50cm 重量：约124kg

汉语拼音 6 教材分析本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶。“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的蝴蝶构成的形状提示j的形。第二幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。第二部分是拼读练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音节的拼读练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。第五部分是一首儿歌，配有图画。这一课中，声母j、q、x的发音及与韵母的拼读，认字是教学的重点。j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则是重点。学生能熟练地说“ü上两点省写规则”，但拼写时又容易忘记这一规则。教学时，教师在训练学生拼读能力、识字能力的基础上，要进一步强化ü上两点省写规则。

教学目标知识与技能 1. 学会j、q、x三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2. 初步掌握ü上两点省写规则。 3. 学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调韵母拼读音节，准确拼读三拼音节。 4. 认识“下”等五个字，会读儿歌。过程与方法 1. 观察图画，找到图画与声母的音、形之间的联系，巧妙记忆。 2. 读儿歌记忆“ü上两点省写规则”。 3. 借助音节识字认词，读儿歌。情感、态度、价值观懂得要与朋友友好相处的道理。教学重难点重点：带调拼读音节，准确拼读三音节，认知“下”等五个字，会读儿歌。突破方法：指名读、小组读等多种形式拼读音节。看图识

小学生声母表和韵母表(精练版)

小学汉语拼音声母表韵母表（韵母细分）声母表（23个） b（玻）p（坡）m（摸）f（佛）d（得）t（特）n（讷）l（勒）g（哥）k（科）h（喝）j（基）q（欺）x（希）y（医）W（屋）zh（知）ch（吃）sh（诗）r（日）z（资）c（雌）s（思）韵母表 1、单韵母（6个） a（啊）o（喔）e（鹅）i（衣）u（乌）ü（迂） 2、复韵母（8个） ai（爱）ei（诶）ui（围）ao（熬）ou（欧）iu（邮）ie（耶）üe（约）3、特殊韵母（1个） er（耳） 4、前鼻韵母（5个） an（安）en（恩）in（因）un（蚊）ün（晕） 5、后鼻韵母（4个） ang（昂）eng（亨）ing（英）ong（轰） 6、整体认读音节（16个） zhi（知）chi（吃）shi（诗）ri（日）zi（资）ci（雌）si（思）yi （衣）wu （乌）yu（迂）ye（耶）yue （约）yuan （冤）yin （因）yun （晕）ying （英） 7、j q x y遇到ü头上两点要去掉（6个） ju （居）juan（娟）jue （约）jun （军）yuan （冤）yun （晕）

汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定：（1）“知，吃，诗，日，资，雌，思”等字的韵母是 i .写为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si。（2）i行的韵母前面没有声母时，i改用y.写为yi (衣) ,ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) ,you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍)。（3）u行的韵母，前面没有声母时，u改用w. 写成wu(乌) , wa (蛙) , wo (窝) ，wai (歪) ,wei(威) , wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁)。（4）ü行的韵母，前面没有声母时，写成yu (迂) , yue (约) , yuan (冤) , yun (晕) 。（5）ü行的韵母跟声母j 、q 、x、y ,拼的时候，ü写成u ,如ju (居) , qu (区) , xu (虚) 。 j-ü-ju j-ü-an-juan j-üe-jue j-ün-jun q-ü-qu q-ü-an-quan q-üe-que x-ün-xun x-ü-xu x-ü-an-xuan x-üe-xue q-ün-qun y-ü-yu y-üe-yue y-ü-an-yuan y-ün-yun （6）ü行的韵母跟声母n, l拼的时候，仍写成nv (女) , l v (吕)。（7）iou, uei, uen ,前面加声母时，改为iu, ui, un,例如niu (牛) , gui (归) , lun (论)。（8）音节是指声母+韵母（两拼音节，如：ba) 或声母+介母+韵母(三拼音节，如：huo)，整体认读音节不分声母和韵母，直接拼读，也属于音节。（9）其中汉语拼音的声调标注规律： ①a o e i u ü标调按顺序， ②‘i、u并排标后头’， ③小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。 ④a母出现不放过,（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） ⑤没有a母找 o e ，(没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou 标在o上,lei标在e上）； ⑥i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） ⑦单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）

单韵母 6个

单韵母，很重要，发音口形要摆好，？嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，？嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，？嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W）读声母要留心，堵住气儿再发音。？像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，？两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，？左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，？一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，？ 9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，？一把椅子h h h ， i下加钩j j j，？像个9字q q q ，一个叉字 x x x，？像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，？半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，？ c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，？禾苗向日r r r 。记住字形读音（形象记忆）唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音 m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音 f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）： g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音 k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音： j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音