《护理教育学》习题三 答案
《护理教育学》习题三
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）
A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践
2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）
A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理
3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）
A 列出演示步骤
B 按正确顺序演示
C 提问并让学生练习
D 避免示教应用反例
4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）
A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式
5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）
A观察与模仿 B天资
C自我实现 D制定学习合同
6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）
A 1945年
B 1956年
C 1978年
D 1983年
7、现代护理教育的创始人是（ C ）
A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮
8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）
A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆
9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）
A 支持者
B 催化者
C 调节者
D 激励者
10、行为主义心理学的创始人是（B ）
A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳
11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：
A、护理学教师
B、学生
C、教学目的
D、教学内容
E、教学手段
12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机
B、感知教材
C、理解教材
D、巩固知识
E、运用知识
13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：
A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后
B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练
C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中
D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师
E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主
14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
E、实验法
15、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（ D ）
A、知
B、情
C、意
D、思
E、行
16、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（ B ）
A 1945年
B 1956年
C 1978年
D 1983年
17、现代护理教育的创始人是（ C ）
A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮
18、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）
A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆
19、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）
A 支持者
B 催化者
C 调节者
D 激励者
20、行为主义心理学的创始人是（ B ）
A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳
21.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（ A ）
A.社会学习理论
B.结构教学理论
C.认知理论
D.指导学习理论
22.进行操作技能教学时，应促进（ B ）
A.负迁移
B.正迁移
C.前摄迁移
D.倒摄迁移
23.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（ A ）
A.发现学习法
B.特征法
C.联想法
D.推理法
24.护理教育的功能是（ D ）
A.定向作用
B 调控作用
C.评价作用
D.定向、激励、调控、评价作用
25.不属于学校课程的组成部分的是：（ B ）
A.教科书
B.教师的教案
C.教学计划
D.教学大纲
26.护士注册制度开始于( D )
A.1983年
B.1984年
C.1992年
D.1994年
27.“温故而知新”所反映的教学原则是 ( C )
A.科学性与思想性相结合的原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.可接受性原则
28.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点 ( C )
A.专业化
B.知识化
C.多元化
D.实用型
29.教育学成为一门独立学科的标志是 ( B )
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
30.护理学校的中心工作是 ( A )
A.教学
B.临床护理实践
C.管理学生
D.护理科研
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1、２１世纪我国护理教育发展的主要方向和策略（ABCD ）
Ａ、加速教育国际化进程
Ｂ、加速护理人才培养速度
Ｃ、建立人才培养目标
Ｄ、提高护理教育的产出效益
Ｅ、构建专业特色人才培养模式
2、属于护理教学过程的基本阶段（ABCD ）
A 激发学习动机
B 感知教材
C 理解教材
D 巩固知识
E 运用知识
3、护理教学中常用的教学方法有以（ACDE）为主的教学方法
A语言传递 B 直接知觉 C 实际训练 D 陶冶 E 修身养性
4、临床教学的方法有（BCDE ）
Ａ、经验学习法Ｂ、实习作业法Ｃ、临床带教制Ｄ、病室报告Ｅ、病例研讨会
5、属于护理教学过程的基本阶段（ABCDE ）
A 激发学习动机
B 感知教材
C 理解教材
D 巩固知识
E 运用知识
6、态度的有效教学策略有（ABCDE ）
Ａ、条件反射法Ｂ、提供榜样法Ｃ、言语沟通法
Ｄ、角色模拟法Ｅ、隐蔽教学法
7、护理教育的特点（ABCDE）
Ａ、专业性质、任务的特点Ｂ、教育对象的特点Ｃ、教育内容的特点
Ｄ、教育管理的特点Ｅ、教育组织与方法的特点
8、课堂纪律类型（ABCD ）
A 教师促成纪律
B 集体促成纪律
C 自我促成纪律
D 任务促成纪律
E 社会促成纪律
9、以语言传递为主的教学方法有（ABCD ）
Ａ、讲授法Ｂ、谈话法Ｃ、讨论法Ｄ、读书指导法Ｅ、演示法
10、态度的有效教学策略有（ACDE ）
Ａ、条件反射法Ｂ、提供榜样法Ｃ、言语沟通法
Ｄ、角色模拟法Ｅ、隐蔽教学法
三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，正确填“T”，错误填“F”）
1、构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容和教学环境（F）
2、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是陶冶法（F）
3、一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为效度（T）
4、长期记忆的记忆过程具有运作性（T）
5、护理教育的功能是定向、激励、调控、评价作用（T）
6、美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为带教制学习法模式（F）
7、护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为最低岗位数原则（T）
8、教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于慎独品质教育( T)
9、记忆的基本过程包括识记、回忆和保持（F）
10、会学习理论的代表人物是布鲁纳（T）
中医外科学简答题(含答案)
中医外科学 简答题(20道 1.什么是甲状腺功能亢进危象？如何处理？ 答：甲状腺功能亢进危象是甲状腺功能亢进的严重并发症。多发生于术前准备不充分，甲状腺功能亢进症状未能很好控制。临床表现为：术后12-36小时内高热（>39℃）、脉搏快而弱（>120次/分）、大汗、烦躁不安、谵妄、甚至昏迷，常伴有呕吐、水泄。处理不及时或不当常很快死亡。 处理：①补用碘剂；②激素治疗；③使用肾上腺素；④镇静剂；⑤降温；⑥静脉输入大量葡萄糖溶液；⑦吸氧；⑧有心衰者加用洋地黄制剂。 2、甲状腺大部分切除术后常见的并发症有哪些？ 答:①术后呼吸困难和窒息；②喉返神经损伤；③喉上神经损伤；④手足抽搐；⑤甲状腺危象；⑥甲状旁腺损伤；⑦甲状腺功能低下。 3、如何进行乳腺癌术后的患肢功能锻炼？ 答：为减少或避免术后残疾，鼓励和协助患者早期开始患侧上肢的功能锻炼。术后3天内患侧上肢制动，避免外展上臂；下床活动时用吊带托扶；需他人扶持时只能扶健侧，术后2-3天开始手指的主动和被动活动；术后3-5天活动肘部；术后一周，待皮瓣基本愈合后可进行肩部活动，手指爬墙运动（逐渐递增幅度），直至患侧手指能高举过头，自行梳理头发。 4、胃大部切除术的并发症有哪些？ 答：①术后出血；②十二指肠残端破裂；③胃肠吻合口破裂或瘘；④术后呕吐：术后梗阻、残胃蠕动无力；⑤倾倒综合征；⑥碱性反流性胃炎；⑦吻合口溃疡；⑧残胃癌；⑨营养性并发症。 5、胃癌的主要临床表现是什么？ 答：①上腹不适：早期胃癌无明显症状，最常见的初发症状是嗳气、反酸、食欲减退等，类似十二指肠或慢性胃炎等症状。 ②上腹隐痛：半数以上患者早期就有上腹隐痛，无明显规律性，一般服药后可暂时缓解。 ③恶心、呕吐、进食哽噎感：可表现餐后饱胀、恶心、呕吐，呕吐物多为宿食和胃液。卉门部胃癌和高位小弯癌可有进食哽噎感。 ④呕血和黑便：癌肿破溃或侵犯血管时，可有出血，一般仅为粪便隐血试验阳性，出血时间多时可有黑便，少数患者出现呕血。 ⑤贫血、消瘦。 6、急性胰腺炎的临床表现有哪些？ 答：①腹痛、恶心、呕吐、腹胀；②腹膜炎体征；③皮下出血；④水、电解质紊乱；⑤休克；⑥发热；⑦黄疸；⑧血糖升高。 7、如何鼓励造口患者自我护理？ 答：帮助患者正式并参与造口的护理。 ①观察患者是否出现否认、哀伤或生气的情绪反应，鼓励患者及家属说出对造口的感觉和接受程度。 ②促使患者以正向且接受的态度处理造口，避免出现厌恶情绪。 ③护理过程中注意保护患者的隐私和自尊。 ④鼓励家属参与患者造口的护理。 ⑤协助患者逐步获得独立护理造口的能力；先让患者正视造口，讨论自我照顾的注意事项，教导处理的步骤；当患者达到预定目标时，给予适当的鼓励。 ⑥向患者及家属解释经过一段时间的实践，可逐渐适应造口并恢复正常生活，参加适量的运
《护理教育学》选择题汇总
《护理教育学》试题 二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。 1. 教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于( ) A、理想教育 B、慎独品质教育 C、敬业品质教育 D、诚实守信教育 2. 构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容、教学手段和（） A、教学媒体 B、教学评价 C、教学环境 D、教学方法 3. 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为( ) A、目标定位 B、目标分解 \ C、目标反馈 D、目标表述 4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点( ) A、布鲁纳 B、斯金纳 C、桑代克Ｄ、罗杰斯 5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（） A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 6. 以下哪一项不属于护理专业教师的角色：（） A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者 C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者 : 7.护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（） A、系统化原则 B、动态性原则 C、整体效应原则 D、最低岗位数原则 8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为( ) A、核心课程 B、显性课程 C、隐性课程 D、必修课程
9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（） A、经验教学法 B、带教制学习法 C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式 10. 下列哪个记忆过程具有运作性（） . A、感觉记忆 B、长期记忆 C、短期记忆 D、感觉登记 三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。每题2分，共12分） 1. 教育的要素包括：( ) A、教育者 B、受教育者 C、教育方法 D、教育内容 E、教育手段 2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：( ) A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为 D、消退性行为 E、操作性行为 3. 良好的师生关系的标准包括：（） 、 A、人道性 B、民主性 C、合作性 D、相容性 E、教育性 4. 美育的原则包括：( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教 D、环境结合 E、内环境熏陶 5. 临床护理教学的具体方法包括：( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房 D、临床见习 E、专题报告 6. 课程编制的程序包括：( ) A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段 - D、评价阶段 E、功能阶段
中医外科学试题及答案(1)
中医外科学试题及答案 1.疡：又称外疡，是指一切外科疾病总称。疡科及外科。 2.疮疡：广义上是指一切体表外科疾患的总称；狭义是指发生于体表的化脓性疾病。 3.肿疡：指体表外科疾病尚未溃破的肿块。 4.溃疡:指一切外科疾病溃破的疮面。 5.胬肉：疮疡溃破后，出现过度生长而高突于疮面或暴翻于疮口之外的腐肉，称为胬肉。 6.痈：痈者，壅也，指气血被邪毒壅聚而发生的化脓性疾病。一般分为内痈和外痈两大类。 7.疽：疽者，阻也，指气血被邪毒阻滞而发于皮肉筋骨的疾病。常见分有头疽和无头疽两大类。 8.盘根：指肿疡基底部周围之坚硬区，边界清楚。 9.跟脚：指肿疡之基底根部。 10.指患处已化脓（或有其他液体），用手按压时有波动感。 11.护场：“护”有保护之意，“场”为斗争场所。所谓护场，是指在疮疡的正邪交争中，正气能约束邪气，使之不至于深陷或扩散所形成的局部作肿范围。12.袋脓：溃后疮口缩小，或切口不当，致使空腔较大，犹如口袋之形，脓液不易排出而蓄积袋底，即为袋脓。 13.痔：痔有峙突之意，凡肛门、耳道、鼻孔等人之九窍中有小肉突起者，古代称为痔。 14.漏：指溃口处脓水淋漓不止，犹如滴漏。它包括两种不同性质的病理改变：一是瘘管，指体表与有腔脏器的病理改变，伴有脓水淋漓，具有内口与外口；溃口与溃口相通的病理性管道。二是窦道，指深部组织通向体表的病理性盲管，伴脓水淋漓，一般只有外口而无内口，不与体内有腔脏器相通。 15.痰：外科之痰多指发生于皮里膜外、筋肉骨节之间，或软或硬，或按之有囊性感的包块，属有形之征，多为阴性。 16.结核：即结聚成核、结如果核之意，是泛指皮里膜外表浅部位的病理性肿块；非指西医学之结核病。 17.岩：病变部肿块坚硬如石，高低不平，固定不移，形似岩石，破溃猴年疮面
内科护理学试题库及答案大全(一)
内科护理学试题 (专业(类)日午考)考试时间： 90分钟 一、以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。（1′× 40 = 40） 1.肺炎球菌肺炎的特征性表现是（ B ） A.寒战高热 B.铁锈色痰 C.呼吸困难 D.咳嗽 E.胸痛 2.控制哮喘慢性炎症最有效的药物是（ A ） A.糖皮质激素 B.茶碱 C.白三烯调节剂 D.胆碱能受体拮抗剂 E.β2受体激动剂 3.大咯血病人最重要的护理是（ D ） A.吸氧 B.心理安慰 C.禁食 D.维持呼吸道通畅 E.卧床休息 4. 哮喘病人禁忌用的药物是（ C ） A.地高辛 B.苯海拉明 C.普萘洛尔 D.氨茶碱 E.维生素C 5.休克型肺炎的首选治疗是（ A ） A.补充血容量 B.血管活性药物的应用 C.糖皮质激素应用 D.防治并发症 E.纠正水、电解质及酸碱平衡紊乱 6.休克型肺炎患者使用血管活性药物时，应重点观察（ C ） A.CVP B.脉搏 C.血压 D.心率 E.尿量 7.肺结核最重要的传播途径是（ E ） A.消化道传播 B.尘埃传播 C.空气传播 D.体液传播 E.飞沫传播 8. 诊断成人肺结核最可靠的依据是（ D ） A.血沉增快 B.胸片有渗出性阴影 C.结核菌素试验阳性 D.痰涂片检查结核杆菌阳性 E.低热、乏力、咳嗽、盗汗 9.原发性支气管肺癌最常见的早期症状是（ D ） A.发热 B.阵发性刺激性干咳 C.乏力 D.反复肺部感染 E.胸痛
10.COPD输氧宜选择（ B ） A.低流量高浓度 B.低流量低浓度 C.高流量低浓度 D.高流量高浓度 E.中流量高浓度 11.引起左心室后负荷（压力负荷）过重的是( C ) A.二尖瓣狭窄 B.二尖瓣关闭不全 C.主动脉瓣狭窄 D.主动脉瓣关闭不全 E.甲亢 12.心源性水肿的特点是（ A ） A.身体下垂部位首先出现 B.颜面部首先出现 C.一定伴有胸水、腹水 D.为非凹陷性水肿 E.为渗出性水肿 13.洋地黄中毒最严重的不良反应是（ C ） A.恶心、呕吐 B.视力模糊 C.心律失常 D.黄视绿视 E.头晕头痛 14.心绞痛的最主要原因是（ E ） A.主动脉瓣狭窄 B.主动脉瓣关闭不全 C.心动过缓 D.心动过速 E.冠脉管腔狭窄和痉挛 15.脉搏短绌常见于（ B ） A.窦性心动过缓 B.心房颤动 C.心室颤动 D.房室传导阻滞 E.阵发性心动过速 16.风湿性心脏瓣膜病最常受累的瓣膜是（ B ） A.主动脉瓣 B.二尖瓣 C.肺动脉瓣 D.三尖瓣 E.二尖瓣联合主动脉瓣 17.急性心肌梗死24小时内禁止使用（ E ） A.吗啡 B.利多卡因 C.硝酸甘油 D.阿司匹林 E.地高辛 18.成人高血压的诊断标准是（ C ） A.收缩压≥130mmHg和（或）舒张压≥80mmHg B.收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥85mmHg C.收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg D.收缩压≥160mmHg和（或）舒张压≥90mmHg E.收缩压≥160mmHg和（或）舒张压≥95mmHg 19.引起消化性溃疡的损害因素中，起关键作用的是（ A ） A.胃酸 B.胃蛋白酶 C.非甾体类抗炎药 D.粗糙饮食 E.幽门螺杆菌感染 20.治疗溃疡性结肠炎的首选药物是（ B ） A.肾上腺糖皮质激素 B.柳氮磺胺吡啶 C.前列腺素 D.甲硝唑 E.阿莫西林 21.肝硬化最常见的并发症是（ A ） A.上消化道出血 B.肝昏迷 C.肝肾综合征 D.感染 E.肝癌
《护理教育学》试题.doc
《护理教育学》试题 班级学号姓名分数 一、名词解释（每题4分，共24分） 1. 护理教育 2. 教育目的 3. 课程结构 4. 惩罚 5. 教育评价 6. 继续护理教育 二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。 1. 教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于 ( ) A、理想教育 B、慎独品质教育 C、敬业品质教育 D、诚实守信教育 3. 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为 ( ) A、目标定位 B、目标分解 C、目标反馈 D、目标表述 4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点 ( ) A、布鲁纳 B、斯金纳 C、桑代克Ｄ、罗杰斯 5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（） A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 6. 以下哪一项不．属于护理专业教师的角色：（） A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者 C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者 7.护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（） A、系统化原则 B、动态性原则 C、整体效应原则 D、最低岗位数原则
8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( ) A、核心课程 B、显性课程 C、隐性课程 D、必修课程 9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（） A、经验教学法 B、带教制学习法 C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式 10. 下列哪个记忆过程具有运作性（） A、感觉记忆 B、长期记忆 C、短期记忆 D、感觉登记 三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。每题2分，共12分） 1. 教育的要素包括：( ) A、教育者 B、受教育者 C、教育方法 D、教育内容 E、教育手段 2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：( ) A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为 D、消退性行为 E、操作性行为 3. 良好的师生关系的标准包括：（） A、人道性 B、民主性 C、合作性 D、相容性 E、教育性 4. 美育的原则包括： ( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教 D、环境结合 E、内环境熏陶 5. 临床护理教学的具体方法包括：( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房 D、临床见习 E、专题报告 6. 课程编制的程序包括：( ) A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段 D、评价阶段 E、功能阶段
《中医外科学》考试题
《中医外科学》复习题及答案 一、选择 单选题：在备选答案中只有一个最佳答案 1. 下列疾病中以病因命名者是： A.鹅掌风 B.白驳风 C.破伤风 D.面游风 E.油风 2. 一切体表外科疾患的总称是： A.疡 B.疮疡 C.肿疡 D.溃疡 E.疮肿 3. 风为： A.阳邪 B.阴邪 C.内生之邪 D.特殊之毒 E.外来伤害 4. 湿邪所致外科疾病好发于人体： A.上部 B.下部 C.中部 D.上肢 E.背部 5. 饮食不节可导致： A.经络阻塞，气血凝滞 B.脾胃功能失调，湿热火毒内生 C.脏腑气血受损，阴阳失和 D.局部气血凝滞，郁久化热，热胜肉腐 E.阴液受损，咽喉干燥 6. 病因劳伤虚损中错误的是： A.过度劳力 B.食伤 C.过度劳神 D.过度劳心 E.以上都不是 7. 下列症状哪项属于阴证表现： A.高肿突起 B.根盘收束 C.坚硬如石或柔软如棉 D.有脓，脓质稠厚 E.肉芽红活润泽 8. 下列关于辨脓的方法，错误的是： A.按触法 B.透光法 C.切开法 D.穿刺法 E.点压法 9. 下列哪项不是清热法的适应证： A.热毒内传之走黄内陷 B.药物性皮炎皮损色红灼热 C.流痰初起，骨骼隐痛，漫肿不显者 D.流痰后期，阴虚火旺，虚热不退者 E.局部红，肿，热，痛 10.阳证疮疡外用药物宜首选：
A.红油膏 B.冲和膏 C.金黄膏 D.疯油膏 E.以上都不是 11.挂线法常用于治疗： A.内痔 B.脱肛 C. 瘰疬 D.肛瘘 E.以上都不是 12.发于皮肉之间的急性化脓性疾隐，局部光软无头，红肿热痛（少数初起皮色不变），范围在6~9CM左右发病迅速，易肿，易溃，易脓，易敛。应诊断为： A. 疖 B.有头疽 C. 疔 D.附骨疽 E.痈 13.劲痈初起治疗选用： A.五味消毒饮 B.黄连解毒汤 C.仙方活命饮 D.牛蒡解肌汤 E.普济消毒饮 14.有头疽的好发部位： A.臀部 B.面部 C.四肢部 D.项后背部 E.以上都不是 15.某患者，颈后疮形高肿，色红，多个脓头，焮热剧痛，舌红苔黄，脉洪大。治则应为： A.清热利湿，和营消肿 B.散风清热，化痰消肿 C.清热解毒，和营消肿 D.清热泻火，和营托毒 E.清热解毒 16.生于下列哪一部位的疔疮最易发生走黄： A.项后 B.四肢 C.颜面 D.少腹部 E. 膻中 17.丹毒的中医治疗原则以下哪一项最恰当： A.清热解毒 B.利湿解毒 C.活血祛瘀 D.清热凉血解毒 E.健脾利湿消肿 18.具有传染性的疾病是： A.发颐 B.痄腮C,热疮 D.疔疮 E.多发性疖 19.褥疮的临床特点中最主要的是： A.好发于老年人 B.经久不愈 C.好发于易受压和摩擦部位 D.好发于消渴病人 E.好发于下肢 20.颜面部疖和疔的鉴别要点是： A.脓的形成 B.皮肤颜色 C.根脚深浅 D.起病速度 E.发热程度 21.治疗邪气阻塞经络，营卫不知所致乳房疾病的原则是： A.活血清热解毒 B.解郁化痰清热 C.补益扶正解毒
《护理教育学》试题库及参考答案02
《护理教育学》试题库及参考答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ） A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践 2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ） A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理 3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ） A 列出演示步骤 B 按正确顺序演示 C 提问并让学生练习 D 避免示教应用反例 4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ） A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式 5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ） A观察与模仿 B天资 C自我实现 D制定学习合同 6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ） A 1945年 B 1956年 C 1978年 D 1983年 7、现代护理教育的创始人是（ C ） A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮 8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ） A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆 9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ） A 支持者 B 催化者 C 调节者 D 激励者 10、行为主义心理学的创始人是（B ） A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳 11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）： A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段 12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。 A、激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识
中医外科学试题及答案
中医外科学试题及答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共25分。） 1.外科疾病发生、发展的根本原因是（） A.气血盛衰 B.脏腑功能失调 C.阴阳失调 D.经络阻塞 2.下列除（）外，均正确反映了脏腑功能与外科疾病的关系。 A.脾胃湿热，火毒蕴结可以发为疮疡 B.诸痛痒疮皆属于心 C.体表疮疡可以影响脏腑而发生病变 D."五善七恶"是脏腑功能失常的表现 3.下列哪项不是辨心恶的症状（） A.神志昏糊 B.惊悸时作 C.疮色紫黑 D.言语呢喃 4.辨肿块时，如肿硬似馒，有囊性感属（） A.寒 B.湿 C.痰 D.气 5.肿疡溃后脓水稀少，坚肿不消，身热乏力，面色少华，脉数乏力，治宜（） A.内托法 B.补法 C.透脓法 D.补托法 6.下面哪一项不宜用药线引流（） A.创孔小，不宜排脓 B.脓腔深，流出浅黄色粘稠液体 C.创孔内有坏死组织 D.怀疑附骨疽创口内骨质已破坏 7.溃疡脓出不畅，有少量带脓者，宜选（） A.内服清热解毒的 B.扩创法 C.垫棉法 D.外用升丹提脓 8.手掌肿胀，失去正常凹陷，疼痛剧烈者为（） A.蛇肚疔 B.托盘疔 C.蛇头疔 D.蛀节疔 9.颈后皮肤初起如粟米样丘疹，继而增大坚硬，肿胀作痛，脓头多个，状如蜂窝 ，诊断应为（） A.疔 B.痈 C.有头疽 D.发 10.诊断附骨疽，X线摄片最早应在什么时候进行（） A.发病1-2天内 B.发病一周时 C.发病10-14天 D.发病四周时
11.溃后脓出黄稠，后稀薄，髋关节畸形，僵硬，诊断考试为（） A.附骨疽 B.环跳疽 C.历节风 D.流痰 12.流痰除由风寒痰浊凝聚而形成外，还与哪脏亏损有关（） A.肝 B.脾 C.肺 D.肾 13.一男青年，右侧大腿疼痛彻骨，肿胀，皮色不红，近膝关节处显着压痛，伴恶寒发热，应诊断为（） A.附骨疽 B.骨肉瘤 C.流注 D.历节风 14.疔疮走黄的内治原则是（） A.凉血清热解毒 B.疏风清热解毒 C.滋阴清热解毒 D.宣肺泄热解毒 15.乳痈郁乳期内治的方法和方剂是（） A.清热解毒，消肿止痛--仙方活命饮 B.疏肝清胃，通乳散结--瓜蒌牛蒡汤 C.清肝泻胃，通乳散结--龙胆泻肝汤 D.清热解毒，和营消肿--柴胡疏肝汤 16.以往有肉瘿病史，突然肿块增大，质地坚硬如石，推之不移，应考虑为（） A.失荣 B.石瘿 C.瘿痈 D.肉瘿 17.不能归于五脏的肿瘤是（） A.气瘤 B.血瘤 C.脂瘤 D.肉瘤 18.诊断乳癌的首要症状是（） A.乳房内可扪及硬而孤立的肿块 B.乳头下陷或抬高 C.乳头有血性分泌物 D.肿块皮肤桔皮样改变 19.多形性红斑粘膜糜烂者宜选用（） A.三黄洗剂外搽 B.青黛膏外涂 C.青吹口油膏外涂 D.白玉膏外涂 20.酒查皮鼻初起表现为（） A.暂时性阵发性红斑 B.明显的毛细血管扩张 C.脓疱 D.鼻部组织肥厚 21.白庀的别名为（） A.摄颌疮 B.松皮癣 C.白屑风 D.神经性皮炎 22.结节性红斑是（）
外科护理学考试试题 及答案题库
肇庆医学高等专科学校 外科护理学考试试题（专升本） 题型(单选，每题1分，共20分) A 1 1.男性，45岁，因幽门梗阻引起反复呕吐、缺水。测得血清钾为3mmol／L，动脉血 pH7．52，剩余碱10mmol／L，C0 分压6kPa(45mmHg)。应诊断为( ) 2 A.高渗性缺水合并低钾血症 B.代谢性碱中毒合并低钾血症 C.代谢性酸中毒合并低钾血症 D.代谢性碱中毒合并呼吸性碱中毒 E.代谢性碱中毒合并呼吸性酸中毒 2.休克的实质是( ) A.血压下降 B.中心静脉压下降 C.脉压下降 D.心脏指数下降 E.微循环灌流不足 3.术后切口裂开，其处理下列哪一项不妥( ) A.安慰患者 B.立即在病床上将内脏还纳 C.立即用灭菌盐水纱布覆盖 D.用腹带包扎 E.送手术室缝合 4.为判断胃肠手术病人手术后开始进流食的时间，护士应该评估病人( ) A.引流液是否减少 B.生命体征是否平稳 C.麻醉反应是否消失 D.腹部疼痛是否减轻 E.肠鸣音是否恢复，是否排气 5.李先生38岁，被开水烫伤右手右下肢(未烫及臀部)，右侧腹部也有3个手掌大小的 烫伤创面，创面水肿明显，剧烈疼痛，局部有大小不等的水疱.其烧伤面积和深度是( ) A.23％浅Ⅱ度 B.25．5％深Ⅱ度 C.26％浅Ⅱ度 D.28．5％深Ⅱ度 E.31％浅Ⅱ度 6.使用抗癌药物的护理，下列哪一项有错( ) A.配制药液时应核对无误，注意有效期 B.所有药液必须一次性配足，以供多次使用 C.操作时穿长袖防护衣，戴帽子，口罩 D.多次给药应有计划使用静脉，避免过早闭塞 E.如药液外漏引起局部疼痛，肿胀，应立即停止注药或输液，局部冷敷 7.颅内压增高病人的体位宜采取（） A.床头抬高 15°－30° B.床尾抬高15°－30° C.平卧位 D.床头床尾均抬高15° E.俯卧位 8.枕骨大孔疝最危急的临床表现：（） A.枕下部疼痛 B.颈项强直 C.意识障碍 D.频繁呕吐 E.早期突发呼吸骤停 9. 甲状腺危象的好发时间是（）。 A．术后36－72小时 B．术后12-36小时 C．术后48小时 D．术后24－48小时 E. 术后6小时 10.男性，40岁，右胸外伤后出现极度呼吸困难、紫绀、胸壁皮下气肿，伤侧叩诊鼓音， 呼吸消失，诊断首先考虑( ) A．闭合性多根多处肋骨骨折 B．闭合性气胸 C．开放性气胸 D．张力性气胸 E．进行性气胸 11.胸腔闭式引流后的护理，下列哪项是错误的（） A．病人取半卧位 B．保持引流管通畅 C. 引流瓶不能高于病人胸腔平面D．观察记录引流物的量及性质 E．引流瓶内短玻璃管与引流管相接，长玻璃管开放
2011年1月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案
2011年1月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是（） A.孔子的《论语》 B.布鲁姆的《目标教学》 C.夸美纽斯的《大教育论》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 2.南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在（） A.1850年 B.1855年 C.1860年 D.1870年 3.行为主义理论的主要代表人物是（） A.巴甫洛夫 B.马斯洛 C.布鲁纳 D.班杜拉 4.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的（） A.准备律 B.应用律 C.失用律 D.效果律 5.斯金纳理论的中心原则是（） A.强化 B.惩罚 C.反射 D.塑造 6.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是（） A.加涅、教育学家 B.艾宾浩斯、心理学家 C.马斯洛、心理学家 D.布鲁纳、教育学家 7.为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是（） A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段 8.罗杰斯理论突出体现了（） A.以学生为中心的学习理论 B.以教师为中心的学习理论 C.以教师和学生为中心的学习理论 D.以学习为中心的学习理论 9.成人教育模式的创造者是（） A.马斯洛 B.班杜拉 C.桑代克 D.诺斯 10.活动课程主张（） A.以教材为中心 B.以学习者为中心 C.以学科为中心 D.以社会的需要为中心 11.最能体现科学性、系统性和规律性的课程是（） A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程 12.在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为（） A.接受—反应—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化 B.反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化 C.接受—反应—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化 D.反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化 13.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次是（）A.知识 B.分析 C.应用 D.综合 14.在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（） A.课程系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.文化分析课程模式 15.在课程设置的四个阶段中护理哲理及培养目标完成于（） A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段 16.广义的教育是指（） A.自觉的而非自发的感化 B.有计划的而非偶然的感化
中南大学网络教育课程考试《护理教育学》答卷
《护理教育学》试题 考试说明： 1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。 2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：11031020512002.doc。 3.网上提交起止时间：2015年5月15日8：00—6月26日00：00。 试题： 一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。 1.简述教育目的、护理培养目标和护理教学目标之间的关系。 2.简述个性化教育的内容。 3.简述临床带教制的注意事项。 4.简述师生关系的概念，临床带教过程中怎样建立良好的师生关系？ 5.临床教学中，要形成学生“以病人为中心”态度，有效教学策略有哪些？ 二、论述题(任选一题)：本大题50分。 1.联系实际论述“发现学习法”。 2.试述人本主义理论在护理教育中的应用。
《护理教育学》答卷 本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。签名____ ________ 学号___ _____专业____ _______学习中心___ _____ 一、简答题 1.简述教育目的、护理培养目标和护理教学目标之间的关系。 答：教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，教育目的是最高层次的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。教育目的、培养目标、教学目标从表面看来很相似，实际上它们有各自的内涵，彼此相关，但相互不能取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的不能。 2.简述个性化教育的内容。 答：个性化教育的内容包括诸多方面，但最主要体现在对主体性、独特性、探究性、创造性和完整性等个性品质的教育等方面。 3.简述临床带教制的注意事项。 答：临床带教制：个体化的临床教学方法,指一名学生在一定时期内固定跟随一名临床带教教师实习的教学形式。主要优点；于教师可增进知识和技能，发挥自身价值。于学生可获得帮助，避免失误。 使用带教制的注意事项:重视临床教师的选择；对临床教师进行培训；医院与学校的密切配合 4.简述师生关系的概念，临床带教过程中怎样建立良好的师生关系？ 答：师生关系指教师及学生在教学活动中所发生的直接交往关系。 （1）对人的尊重：在临床教学中，尽管师生双方对建立和维持相互信任和尊重的关系都负有责任，但 临床教师应该首先表达对学生的信任和尊重，主动建立这种关系，展示教师对尊重人的尊严、自主性等伦理准则的承诺。 （2）公平与公正：临床教师应为实习学生提供同样的学习机会，并用同一标准对不同学生进行评价。（3）实习生的隐私权：学生在不同科室学习的过程中，要接受不同教师的指导，教师彼此之间交流学生的学习情况有助于持续了解学生的学习需要、学习特点并为其设计相应的教学方法。 （4）合格的教学：将“有益性”的伦理准则运用到教学中，则学生享有自由职、负责及知识渊博的教师带教的权利。 （5）建立良好的师生关系：在带教制中，学生全程跟随带教教师一起工作。学生可全面观察、学习带教教师从事临床护理工作的全部内容和方式，包括各种护理操作、对患者的整体护理过程、与各类人员的沟通、对患者的态度等。同时，学生可就观察过程中产生的问题向教师提问，获得解释。除了观察学习以外，带教教师要按教学计划，根据学生的具体情况，安排其动手实践的机会，并提供反馈。除专业带教外，带教教师还要关心学生的思想和生活等方面的情况，与学生建立和谐的师生关系。 5、临床教学中，要形成学生“以病人为中心”态度，有效教学策略有哪些？ 答：有效教学策略帮助护理专业学生在课堂上所学到的专业知识和技术运用到临床护理实践中，使之获得应有的专业技能、态度和行为的教学组织形式。 （1）知识：理论知识（2）高层次认知技能（3）解决问题（4）评判和思维（5）临床决策
《中医外科学》复习题及答案
《中医外科学》复习题及答案 一、单选题 ．外科七恶辨证主要依据是（） .局部症状 .全身症状 .局部和全身症状 .以上都不是 . 外科疾病可由多种原因引起，但主要是由于（） .风温、风热 .火毒、热毒 .气郁、火郁 .湿热、寒湿 . 溃疡腐肉已脱，脓水已尽时，宜使用下列哪一种掺药（）.九一丹 .白降丹.生肌散.青黛散 ．发生于人体上部的疮疡其病因多为( ) .风温、风热 .风寒、风湿 .湿热、寒湿 .气滞、血瘀 ．发于皮肉之间的急性化脓性疾患，局部红肿热痛，范围在６～９。应诊断（） .疖 .疔 .有头疽 .痈 ．乳核相当于西医的（） .乳腺纤维腺瘤 .乳房异常发育症 .乳腺增生症 .乳房结核 ．石瘿的病因病机是（） .忧思郁怒，湿痰凝结 .气郁、湿痰、瘀血凝滞 . 产后亏虚，外邪侵入 .平常饮水和饮食中含碘不足 ．热疮典型皮损为（） .簇集性水疱 .散在性水疱 .簇集性脓疱 .散在性脓疱 ．淋病的临床特点是（） .尿频、尿急、尿痛 .尿频、尿急、尿道刺痛、尿道溢脓 .排尿困难和尿潴留.尿道滴白 ．内痔初发的主要症状是（） .肛门疼痛 .肛门坠胀 .便秘 .无痛性便血 ．破伤风发作出现肌肉强直形痉挛，一般先发生于（） .头面 .四肢 .颈项 .躯干 ．精癃的临床特点是（） .尿频、尿急、尿痛 .排尿困难和尿潴留 .不射精 .尿痛、流脓．脱疽的好发部位是（） .上肢末端 .四肢末端 .下肢末端 .小腿 ．瘾疹的主要皮损为（） .风团 .抓痕 .丘疹 .红斑 ．发生走黄的原因为（） .正虚邪盛 .肝郁化火 .热入心包 .火毒炽盛 ．阳证肿疡外敷首选油膏是 ( ) . 冲和膏 . 金黄膏 . 回阳玉龙膏 . 生肌玉红膏 ．颈痈初起治疗宜选用 ( ) . 五昧消毒饮 . 黄连解毒汤 .仙方活命饮.牛蒡解肌汤 ．治疗肉瘿的代表方剂为 ( ) . 海藻玉壶汤 . 四海舒郁丸 . 普济消毒饮 . 逍遥丸 ．疥疮好发部位为 ( ) . 皮肤薄嫩和皱褶处. 四肢 . 躯干. 外阴和肛周
《护理学导论》试题库及答案(二)
护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 4．下列关于压力的说法正确的是B A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为A A．社会认知 B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断 8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为B A．相近吸引 B．相悦吸引 C．相容吸引 D．相补吸引 9．下列属于共同参与型护患关系模式特点的是B
《护理教育学》试题及答案
1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。 2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________，而并非信息的________。 3.护理教育的理念是________、________和________的总和。 4.示教法主要适用于________ 和某些________________ 的教学。 5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式，即________ 。 6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即__________、__________和_________。 7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。 1.护理护理 2.促进者、传递者 3. 护理理念、教育理念、学校理念 4、运动技能、概念原理 5.生手到专家 6、认知领域；情感领域；动作技能领域 解析：布卢姆和他的同事们将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。 7、囊括性原则；连贯性原则；可行性原则
解析：护理课程的编制原则为：囊括性原则、连贯性原则、可行性原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、0.65 解析：得分可从0分至满分的试题成为非0、1计分试题，该试题难度指数P等于“全体考生该题得分平均值”与“该题满分值”的比值，即P=16.25/25=0.65 1、必修课程是指每个学生必须修习的课程，通常包括、和基本专业课程。 2、远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面交流的方式相结合，进行教学的教学方法。 3、教育学思想起源于及中国的时期。 4、根据社会需求，护理教育要形成、知识结构合理、能力较强、具有较高 的护理人才培养模式。 5、护理教育学是由护理学与教育学相结合而形成的一门学科，是研究护理领域内及其规律的应用性学科。 6、我国实施护理硕士研究生教育的机构主要是或。 7、通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力 8、护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具有、独立个性和的人才，是将来护理人才培养的重点。 9、认知心理学家一般将信息处理分为、短期记忆及。 10、罗杰斯认为是教育的中心，学校为学生而设立，为学生而教学。8、解释遗忘原因的两种学说是学说和学说。 11、教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体设想或规划。
护理管理学试卷考卷及答案
护理管理学考试卷 姓名 学号 成绩 一 、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 1. 护理管理 -- 2. 系统 - 3. 时间管理 -- 4. 个案护理 -- 5. 非正式组织 -- 二、单选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 马斯洛需求理论中，第三层次为 （ ） 2. 下列哪项不是组织的基本要素？（ ） A. 组织目标 B. 任务 C. 职权与责任 D. 人际关系 3. 管理者必须学会避免的最危险的“时间陷阱”是：（ ） A. 接待来访者 B. 活动轮回 C. 电话干扰 D. 不善于拒绝 4. 计划工作的核心问题是：（ ） A. 估量形式 B. 明确宗旨 C. 确立目标 D. 选定计划 7. 以下哪种不是考核护理服务质量综合评价的内容 A. 安全 B. 自尊 C. 爱和归属感 D. 自我实现 5. 古典组织理论的代表人物是：（ ） A. 马克斯?韦伯 B.亨利?法约尔 6. 领导方式理论中的基本领导方式？（ A. 说服式领导 B. 独裁式领导 C. C.切斯特?巴纳德 D.名茨伯格 ） 放任式领导 D. 民主式领导
8. 根据医院分级管理制度，医院可分为：（ ） A. 三等九级 B. 三级九等 C. 三级十等 D. 三等十级 9. 医院内护士数量与床位的比例要求为：（ ） 2. 以下哪种不是护理质量管理的基本方法 ? A. 计划 B. 执行 C. 处理 D. 领导 E. 检查 3. 管理控制中纠正偏差作用点在输入环节上的控制称为： （ ） A. 预先控制 B. 同期控制 C. 基础质量控制 D. 前馈控制 E. 要质量控制 4. 按特定任务划分，医院类型有： （ ） A. 中医医院 B. 专科医院 C. 军队医院 D. 企业医院 E. 医学院校附属医院 5. 护理质量评价的主体有： （ ） A. 每位护士 B. 每个护理病例 C. 护理部 D. 科室 E. 医院 四、简答题（每题 6分，共 30 分） 1. 管理的基本职能及其相互关系？ A. 1 ：1.4 B. 1 ：0.4 C. 1 ：0.56 D. 1 10. 实行护理管理的目的是： （ ） A. 保证护理工作以最佳的状态为病人服务 C. 建立健全护理质量管理标准 D. 三、多项选择 （每题 3分，共 15分） 1. 在管理要素中管理手段有： （ ） A. 结构 B. 人 C. 物资 D. 信息 ：0.6 B. 重视基础护理，树立预防为主的思想 为了实施有效的质控 E. 法
中医外科学试题及答案
中医外科学试题 姓名：科室：分数： 一、选择题（每题2分,共60分） 1.寒痛表现为( B ) A.胀痛 B.酸痛 C.痛而喜按 D.跳痛 E.灼痛 2.阳证肿疡初期外敷宜用( B ) A.冲和膏 B.金黄膏 C.生肌白玉膏 D.生肌玉红膏 E.青黛膏 3.内痔分期的主要依据是（ A ） A.脱出 B.疼痛 C.便血 D.患病时间 E.嵌顿 4.外疡可由多种原因引起，但主要是由于( B ) A.外感风温、风热 B.热毒、火毒 C.气郁、火郁 D.外感暑热 E.外感湿热之邪5外疡的辨证应首辨( C ) A.病因 B.经络 C.阴阳 D.部位 E.善恶顺逆 6.外疡致病因素中下列哪项是错误的( C ) A.外感六淫 B.感受特殊之毒 C.经络阻塞 D.情志内伤 E.外来伤害 7.饮食不节导致外疡发生的最常见病机为( E ) A.胃气不和 B.胃失和降 C.胃阴不足 D.胃热壅滞 E.湿热火毒内生 8.疖、痈、发是以什么命名( E ) A.疾病特性 B.病势缓急 C.症状 D.形态 E.范围大小 9.疮疡益气托毒法的代表方剂是( A ) A.托里消毒散 B.托里透脓散 C.仙方活命饮 D.透脓散 E.神功内托散 10.乳岩好发于（ E ）
A.青春期 B.妊娠期 C.哺乳期 D.幼儿期 E.绝经期 11.风肿的特点是( D ) A.肿块硬如棉、馒，有囊性感 B.坚硬如石 C.皮色发白微肿 D.漫肿宣浮 E.肿而木硬 12.引起疮疡的最常见外邪是（ B ） A.气郁、火郁 B.热毒、火毒 C.风热、风温 D.淤血、寒湿 E.湿热、痰湿 13.阳疡初起除下列哪项外皆为顺证( D ) A.由小渐大 B.疮顶高突 C.掀红灼热 D.微红漫肿 E.根脚不散 14.红丝疔好发于( D ) A.前臂外侧 B.上肢 C.小腿外侧 D.小腿内侧 E.颈部两旁 15.有头疽的好发部位是( D ) A.臀部 B.面部 C.四肢 D.项背部 E.任何部位 16.下列哪项不是心善的依据( B ) A.精神爽快 B.身体轻便(肝) C.言语清亮 D.舌润不渴 E.寝寐安宁 17.阴证外疡初期外敷宜用( B ) A.太乙膏 B.回阳玉龙散 C.千捶膏 D.冲和膏 E.玉露膏 18.提脓祛腐药的主药是( C ) A.生石膏 B.熟石膏 C.升丹 D.白降丹 E.枯矾 19.欲取散瘀解毒作用时，箍围药宜用( E ) A.葱姜汁调 B.酒调 C.菊花汁调 D.冷茶水调 E.醋调 20.流痰的好发部位是( D ) A.四肢 B.肌肉 C.皮肉之间 D.骨与关节 E.躯干
《护理教育学》试题库及参考答案(六)
护理教育学》试题库及参 考答案 一、单选题（共30 道试题，共60 分。） 1. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是、 A. 支持者 B. 催化者 C. 调节者 D. 激励者正确答案：A 2. 护理教育的功能是、 A. 定向作用 B. 调控作用 C. 评价作用 D. 定向、激励、调控、评价作用正确答案：D 3. 示教法中推论法的步骤指的是、 A. 实例演示--＞观察--＞理解--＞归纳 B. 提出概念--＞实例演示--＞解释--＞理解 C. 提出概念--＞实例演示--＞观察--＞理解 D. 实例演示--＞观察--＞理解--＞归纳正确答案：C
4. 继续教育称为人生第四个教育期的是、 A. 美国
B. 前苏联 C. 日本 D. 德国正确答案：D 5. 现代护理教育的创始人是. A. 约翰逊女士 B. 布恩医师 C. 南丁格尔 D. 麦基妮正确答案：C 6. 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素 A. 知 B. 情 C. 意 D. 思 E. 行正确答案：D 7. 心灵美是指. A. 一个人内心世界的美 B. 一个人外在的美 C. 一个人形体美 D. 一个人语言美 正确答案：A 8. 情境模式是、 A. 系统模式和目标模式的结合 B. 过程模式和目标模式的结合
C. 系统模式和过程模式的结合 D. 由泰勒提出来的正确答案：B 9. 护理教育人事管理的核心部分是. A. 对教师的管理 B. 对学生的管理 C. 对行政人员的管理 D. 对校长的管理正确答案：A 10. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是 A. 社会学习理论 B. 结构教学理论 C. 认知理论 D. 指导学习理论正确答案：A 11. 护理教育的功能是. A. 定向作用 B. 调控作用 C. 评价作用 D. 定向、激励、调控、评价作用正确答案：D 12. 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种 A. 循序渐进过程 B. 刺激一反应联结过程 C. 条件反射过程 D. 思维模式过程正确答案：B 13. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素.