网络生活新空间教案

网络生活新空间

一单项选择题

1.全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（）

①净化网络环境②让人们远离网络生活③倡导健康文明的生活方式④培育

良好的社会风尚

A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

2010年5月，世博会在上海举行。回答4、5题。

2．世博会展馆各具特色。中国馆：东方之冠；埃及馆：千塔之城；……这说明（）

A．文化具有多样性 B．文化具有单一性 C．设计师最有智慧 D．文化消费最时尚

3．本届世博会是人类文化的盛宴。假如你是志愿者．在服务过程中应当（）

①尊重各国文化之间的差异②虚心学习各国文化的优点、长处③做中外文

化交流的友好使者④促使各国文化的发展趋于一致

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

4．智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（）

①要做网络的主人，不做网络的俘虏②不浏览、不传播不健康网络信息

③不玩充斥色情、暴力的网络游戏④培养高雅的生活情趣，追求美好人

生 A．①②③ B．①②③④ C．①③

④ D．②③④

5．互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文

化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注

入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（）①自觉

遵守网络道德和法律②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要

拒绝网络③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑④充分利用网络

优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节

制，不可沉迷

A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．①②⑤

6．世博会是世界文化荟萃的盛会。来到上海世博园，你将看到精彩纷呈，

各具特色的万国馆。如：充满神秘与激情的非洲联合馆，名为“感性城

市”的法国馆等等。这突出反映了世界文化是（）

A.丰富多样的 B．逐步趋同的 C．与时俱进

的 D．源远流长的

7．小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，

经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。

对此，下列认识错误的是（） A小华没有珍惜好自己受教育的权

利 B网络是把双刃剑 C小华没有履行好自己受教

育的义务 D网络有百害而无一利

8.九年级学生小强发现班级几个同学经常旷课去学校附近的黑网吧上网，

对此他应该（）①管，但我是学生没有权利②管，劝阻同

学不要再去③不管，与我无关④管，告诉老师和家长

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②④

9．上海世博会的开幕，创造了又一个机会：让世界了解开放的中国，让中国融人开放的世界。以下说法正确的是（）

①不同文化的接触是人类进步的路标。②以平等的态度进行交流与对话，是世界各民族和国家人民友好交往的基本前提③在世界文化的交流与对话中,我们应以一种世界的、开放的眼光，尊重每个民族的文化传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。④传统文化是民族的根，要让它凸现独特的魅力,就要让它避免受到外来文化的影响。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④10．说到中国，人们会想到长城；说到埃及，人们会想到金字塔；说到法国，人们会想到埃菲尔铁塔；说到巴西，人们会想到足球、桑巴舞；说到西班牙，人们会想到斗牛。这说明（）

①不同国家通常有代表自己国家文化的不同标志②世界文化具有丰富性、多样性等特点。③各国文化存在差异，但各有特色④不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突 A．①②③④ B．①②

③ C、①②④ D．②③④

11、现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（）

A提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 B既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶

C对长期交往的网友要提供个人的真实信息 D只在网上交友，绝不私下约会网友

12．网络交往对象的特征是( ) ①虚拟性④神秘性⑨隐蔽性③间接性④欺诈性

A．①②③ B．①③④ C．③④⑤ D．①③⑤

13、小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（）①网络交往超越了空间②网络交往提高了人们社会活动的质量③网络交往有利无弊④网络交往改变了我们的人生价值 A．①② B②③ C．①②④ D．③④

14．关于网络交往，比尔? 盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了( ) A.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性 B.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言 C.网络交往可以畅所欲言，无拘无

束 D.网络交往可以实现人和动物的交流

15．上海世博会期间，许多国家的“国宝”级文物，纷纷亮相世博园。如中国的《清明上河图》，比利时的“尿童”雕像模型，丹麦“小美人鱼”雕像，法国罗丹“青铜时代”雕像等，共同在世博园精彩演绎人类文明。上海世博会表达了中国（）①坚持借鉴吸收一切外来文化的原则②尊重世界文化的多样性③走向世界、让世界了解中国的愿望④与其他民族友好交往的态度 A．①②③ B．①③④ c C．①②④ D．②③④

16、文化的多样性和丰富性往往通过____表现出来。（）

A、各具特色的文化习俗

B、各民族共同的理想

C、各自不同的生活地域

D、各民族相同的礼仪

17、九年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外业常用手机上网玩游戏。为此，学习成绩急剧下降．身心健康也深受影响。这启示我们（）

A．抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩 B．加强网络管理．禁止未成年人上网

C．增强自我保护意识拒绝并远离网络 D．网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用

18.小王迷上了“偷菜”游戏，影响了健康，荒废了学业。要做网络的主人，就要（）①远离网络，拒绝上网②培养高雅情趣，增强抗诱惑能力③学会“信息节食”不在无聊信息上浪费时④娱乐消遣适度，不沉迷于其中

A.①②③

B.②③④

C.①③④

①②③④

19.上海世博会成为人类文明的一次对话的大舞台，我们热忱欢迎五大洲的朋友共享这一盛举。下列不正确的是（）A.放弃原则、摒弃偏见、竭诚服务 B.学会尊重外宾的文化、习俗和信仰

C.尊重外宾与我们的差异，求同存异

欣赏外宾的特点和长处，和谐共处

问答题 1、材料一：近年来，越来越多的中学生开始带手机上学，有些学生利用手机上网，聊QQ，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏览不良信息，深受其害。

材料二：2009年12月到2010年5月，全国“扫黄打非”办、中央外宣办、公安部等九部门联合行动，进行整治互联网和手机媒体色情及低俗信息专项行动，效果显著。结合所学知识，回答下列问题：（1）根据材料一，请你说出手机上网浏览不良信息的危害。（2）根据材料二，你认为国家开展打击网络黄毒有何意义？（3）为了让同学们避免不良信息的侵害，请你就安全上网提几点忠告。（4）作为中学生的你应该如何正确使用手机网络

答案：（1）①不利于个人的成长和社会的进步；②危害人们的身心健康；

③使人不思进取，荒废学业；④使人无视法律尊严，损害他人和社会的利益，甚至走上违法犯罪的道路。⑤不利于和谐社会的建设；⑥不利于社会主义精神文明建设（2）①有利于青少年健康成长；②有利于净化社会风气；③有利于构建社会主义和谐社会；

④有利于社会主义精神文明建设；⑤有利于建设社会主义法治国

家（3）①必须提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；②不断提高自己的辨别觉察能力，提高抗诱惑能力；

③遵守法律和道德

(4)依法自律，自觉遵守网络道德和法律；不浏览、不传播手机网站低俗网页上的内容；发现网络上有低俗的内容时及时向有关部门举报等。2、材料一：上海世博会创下了世博会史上的诸多纪录-------它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会；它在世博史上首创的“最佳

城市实践区”备受瞩目……外电评价，上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现，证明了中国的强大。

材料二：世博园是荟萃人类文明成果地盛会。在色彩斑斓的世博园地球村中，人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华文化，又可以饱览汇集各国特色的世界文化。阅读材料，运用所学知识回答问题：（1）我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么？

（2）面对不同国家和地区的文化，我们应该如何正确对待？

答案：（1）①在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中（中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后）。②中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。③要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。④实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。（2）以平等的态度与海外的客人友好地交往；尊重不同的文化习俗等。面对文化差异，我们应克服自己的焦虑和不安，在文化交流中，既不能妄自尊大，也不能崇洋媚外，要不卑不亢，以礼相待。做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解发展中的中国，了解中国源远流长的文化。

3、．有关教育专家指出，有四类孩子最容易上网成瘾。第一类是家庭不睦的孩子。他们得不到家庭的温暖，容易产生逆反心理，希望在网络世界得到关心；第二类是成绩差的孩子，他们在现实世界会产生强烈的挫折感．在网络里却容易找到成功的体验；第三类是性格孤僻的孩子，他们不愿和别人沟通，却越来越依赖虚拟世界；第四类是自制力差的孩子，他们明白沉迷网络的危害，但就是管不住自己，总想多玩会儿。

(1)从上述材料中，你能得出什么结论?请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。

(2)我们上网时应该该注意哪些问题?（6分)

答案：开放性试题，学生答案符合题意，言之有理即可。(1)①示例：未成年人思想道德教育势在必行；未成年人生理、心理却不成熟，缺乏自我保护意识和能力，这就需要国家、社会、学校和家庭给予特别的关爱；未成年人健康成长的社会环境有待于进一步优化；全社会都要关心未成年人的健康成长等。②示例：家庭、学校、社会行动起来，加强未成年人保护力度；开展为青少年喜闻乐见的网络文化活动，丰富未成年人的课余生活；成立网瘾研究救治基地，促进青少年人格健康发展；积极推荐一批适合未成年人的绿色网络游戏；运用技术手段帮助青少年预防和戒除网瘾，消除不良信息对他们的侵害等。

(2) 我们未成年人应增强自我保护意识，自觉遵守网络道德和法律；努力学习科学文化知识，培养广泛的兴趣爱好；对待网络要有健康的心态网络只是生活的一种补充,只是一种交流工具；要有上网的明确目的.或是为解决现实生活的问题,或是为他人提供帮助，善于利用其解决学习和生活中遇到的问题；不做网上的游手好闲者,不做网上的虚度光阴者；自觉抵制不良诱惑，不浏览、不传播网络秽色情信息；充分认识到网络不

良信息的危害性，积极同各种网络违法犯罪行为作斗争，为净化网络环境作贡献等。

4. 2010呢10月23日至30日，福建省第十四届运动会将在莆田市举行。我市某校九年级（1）班以“喜迎省运会，争当小主人”为主题开展了一次班会活动。假如你是该班的一员，请你参与进来，完成下列任务。舞文弄墨：用一句名言表达你对远方客人莅临的喜悦之情。

(2)一试身手：请你向远道而来的客人推介具有莆田地方特色的文化。(3）真我风采：如果你到现场观看比赛，应如何做一名文明观众？

答案：(l) 有朋自远方来，不亦乐乎。 ( 2 )①传统文化：如莆仙戏、妈祖文化、十八音乐等；②民间工艺：如木雕、石雕等等；③旅游文化：如湄洲岛国家旅游度假区、普通南少年等等；④饮食文化：如妈祖宴、兴化米粉、兴化卤面等；⑤服饰文化如：湄洲女服饰等

等。 ( 3 )①自觉遵守公共秩序，有序人场，对号人座；②热情好客，为来自不同地市的运动员鼓掌加油；③礼貌待人，以微笑展示自己的文明形象；④提倡讲普通话，不讲莆仙方言；⑤不讲脏话、粗话，不乱丢杂物，不随地吐痰等。

八年级政治上册第三单元第6课网络交往新时空教案新人教版

第6课网络交往新时空课题复习第六课授课时间课型主备人课程目标知识与技能目标：1.能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势，具备分辨网络环境的能力。2. 知道如何保护自己；自觉遵守网络规则，过程与方法目标师生一起总结知识点；运用知识解决问题情感、态度与价值观目标：提高总结归纳能力；分析解决问题的能学习重点总结知识点；运用知识解决问题学习难点提高总结归纳能力；分析解决问题的能关键提高总结归纳能力；分析解决问题的能力教具准备练习册学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一总结知识点网络上的人际交往网络交往新空间享受健康的网络交往网络沟通无极限网络交往是一把双刃剑学会自我保护遵守网络规则网络交往超越空间扩大了交往对象和对象网络的应用有利有弊利用网络的优势认识网络的负面影响提高安全防范意识提高辨别觉察能力提高抗诱惑能力网络交往要遵守道德

上网要最受法律二运用知识解决问题三.做练习册一）明辨是非 1.网络世界虽然是虚拟的， 2.网络上玩游戏，变得性格二）最佳选择 1.有一副漫画描述了这样 “都是因为你，我儿子才考 A.网络用于学习，利大弊 B.想提高成绩，父母必须禁 C.父母对网络的认识有一 D.青少年自身要提高自我二）辨别分析因特网的发明者宣称：网络级、没有贫贱、没有歧视但我们上网仍然要遵守现实世孤僻而不愿与人说话，这是上网的一个情景：一位父亲对这家里不及格！对此，下面人事不正确：沉迷玩乐，弊大于利止孩子上网定的片面性保护意识，抵御来自网络的不良诱惑是一片没有政府、没有警察、没的美妙境地。你同意这个观点吗界的道德和法律。必然要付出的代。的电脑大声指责：的是( ); 诱惑有军人、没有等级？

初中九年级《网络与人际交往辩论》语文综合实践课教案

初三6班语文综合实践课教案 [活动辩题] 网络促进人际交往/网络影响人际交往正方：网络促进人际交往反方：网络影响人际交往 [活动目标] 1、培养学生收集资料、运用资料、独立思考、阐述自己观点的能力。 2、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力和思辩能力。 3、增强学生对网络全面而理性的认识，科学上网。 [活动重点] 1、培养学生收集资料、运用资料、独立思考、阐述自己观点的能力。 2、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力和思辩能力。 [活动设想] 现在许多学生具有独立自主的个性，但却不能够很好地表达自己的思想；辩论往往被学生误解为争辩、争论，而忽略了其对个人风度、知识积累、语言机智、文学修养等综合素养的要求。基于此，本次综合性学习将努力使学生对辩论有一个更深的认识，同时让学生认识到辩论的真谛是“真理越辩越明”，辩论之美在于修养之高、知识之厚、人格之美。 [活动准备] 1、赛前以个人倾向分组，教师帮助两组学生各自选出四人充当辩手，其余学生协同收集、整理资料，形成观点。教师针对辩题，分别给两组同学讲解其有利及不足之处，指导撰写辩词。确定主诗人，拟好串词。同时引导学生利用校内外学习资源，如：图书馆、家中藏书、网络等，实现资源共享，合作学习。还可向学生推荐《狮城舌战》、《唇枪舌战》等书籍和音像资料。 2、组内热身。由各组再选四名同学作陪练选手，模拟对手，进行演练。演练结束，本组同学帮助选手总结提高。 3、提交成果。各组在辩论比赛前交一份由全组共同协作而成，代表全组对该论题观点的文章。 4、设计辩论赛现场。写好主持人、正方、反方等标牌及辩论主题。主持人一名，位居中央；正反双方各四名选手，分列两边；邀请的评委老师坐下方第一排；各组组员分坐对应下方。 [活动过程] 主席：网络时代悄悄地但不可遏止地到来了，它对我们的社会、学校和家庭都不可避免地产生了影响。有人说，网络是一堵墙，阻隔了人与人的心灵；有人说，网络是一座桥，让全球人类减少隔阂，增加了解。网络到底促进人际交往呢，还是影响人际交往呢？这也是今天我们辩论赛的辩题。正方所持的观点是“网络促进人际交往”，反方所持的观点是“网络影响人际交往”。下面开始我们的辩论赛，首先要进入的是开篇立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。（掌声）正方一辩：尊敬的主席、评委、对方辩友，大家好！我认为网络促进人际交往。从前人们是天涯海角各一方，而今人们却可以有“网”千里来相会；从前是鸡犬相闻，老死不相往来，而今人们却可以千里姻缘一“网”牵。网络是由电子邮件组成的通讯脉络，它的出现使人与人除了正面交谈、书信电话以外，还多了一种超越时空、方便快捷的交往方式。相识的人可以采用网上聊天、发送信息或

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课教案_1

网络改变世界教学设计一、教学目标： <一>知识目标 1.在生活中更好地利用网络。 2.网络是怎样推动社会进步的 <二>能力目标 1.了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络 2.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。 <三>情感、态度和价值观目标树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。二、教学重难点教学重点：网络给人际关系带来的影响教学难点：网络推动社会进步的原因三、课时安排一课时四、教学准备 1、有关教学内容视频、手机等。 2、学生预习课文，歌曲排练。五、教学过程：一、导入：多媒体展示播放视频关于网络给我们带来的影响，说明网络不仅改变了我们的生活，网络还促进了社会的进步，从而引出本课“网络改变世界”的话

题二、新课讲解一、网络丰富日常生活运用你的经验：在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？之后又是怎样的？多媒体播放视频。学生分组讨论并回答。再通过多媒体展示图片，说明互联网出现前后的变化。这些变化也说明网络给我们的日常生活带来了积极的影响。请学生回答并在课本中标出，教师作出总结。 (1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。通过图片进一步说明网络方便我们的信息传递和交流。 (2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；通过视频让学生感受到网络促进人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。通过演示网上购物的过程，让学生认识到网络给我们生活带来的便利。过渡：提问题：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？二、网络推动社会进步 1、网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。拓展空间互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配

【人教版】八年级道德与法治上册：第一单元第二课_网络生活新空间同步检测

网络生活新空间一、单项选择题 1．2017年4月6日中国经济网消息，目前，TCL宣布加速转型，业务模式从单独卖硬件、卖产品转型到产品+服务。为加速发力互联网市场，TCL正式发布全新的互联网品牌“雷鸟”，同时联合阿里、腾讯发起新一轮进攻。对旗下品牌阵营进行新一轮扩充。这说明 A．网络丰富了日常生活 B．网络打破了传统人际交往的时空限制 C．网络为经济发展注入了新的活力 D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台 2．陈女士的儿子上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉，让陈女士担心不已的是，以前孩子常和她说在学校发生了什么事，遇到什么烦恼，自从孩子迷上手机之后，在家基本不和她交流了，沉迷网络会 ①影响生活和学习②给社会带来恐慌和不安 ③浪费自己的时间④影响现实的人际关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．网络反腐大戏一台接一台。陕西“表哥”杨大财、广州“房叔”蔡彬已被移交司法机关。近年来不少官员纷纷在微博上“触礁”，频频出事，微博从单纯的个性社交工具升级成了舆论监督的新平台 A．微博反腐能从根本上消除腐败 B．网络促进民主政治的进步 C．人民可以通过网络直接管理国家大事 D．网络反腐是反腐的最有效手段 4．（题文）在有了微信、微博朋友圈后，大部分人每天都会在这些社交平台上各种“晒”。有晒吃的，有晒自拍的，也有晒旅行的。但是，如果一不小心，你有可能就泄露了自己的隐私。下列选项属于“晒”的不恰当的是 ①小丽晒出自己旅游网上定的机票②小军晒出自己购物的快递收货单 ③小明晒出自己在期末考试的成绩④小金晒出自己办理的个人身份证 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 5．网络让我们日常生活中的信息传播和交流变得方便快捷，打破了传统人际交往的时空促进了人际交往。但网络信息良莠不齐，沉迷于网络会影响学习、生活，个人隐私还容易被侵犯。所以，有人说：“网络一半是天使，一半是魔鬼。”对此理解正确的是 A．网络是丰富人们生活、促进人类发展的绝好发明 B．网络危害不可避免，应尽量不接触网络

八年级思想品德上册第六课网络交往新空间教学设计新人教版

八年级思想品德上册第六课《网络交往新空间》教学设计新人教版教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往；感受网络交往与传统交往的不同。 2、能力目标：能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，正确使用网络，使之为学习和生活服务。 3、知识目标：了解网络交往的两大特点（无限性和两面性）。教学重点：认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。教学难点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。教学方法：问题教学法、情感体验教学法、讨论法、经验分享法。 [导入新课] 网络的作用情景：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，还说很多同学家里都有电脑，都能上网，大家聊的很多内容都是从网上知道的，他什么都不知道，所以和同学们说不上话。小明的话给父母出了道题，晚上他们商量了起来。讨论：网络到底是什么，小明的父母有无必要给他买电脑上网？今天我们一起学习第六课——网络交往新空间。 [讲授新课] 利用本课文中小梅的例子 (P66 )问题：让学生设想如果生活在古代，小梅身上会不会发生这样的事情。并请学生谈谈自己的看法。通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。一、网络上的人际交往（板书）请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？（这是个发散性思维极强的问题。教师可先让学生分小组交流，并派小组代表小组说明，最后老师对学生发现的好处做适当分类。如工作、学习上，业余生活上，家庭生活、社会生活、学校生活等。通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。）网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。 1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？ 2、如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他

网络上的人际交往教学设计

《网络上的人际交往》教学设计【教材分析】本课分两目，两目分别介绍了网络交往新空间的一般特点：即无限性与两面性。无限性体现为网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成很多伤害。原因有二：一是网络环境的复杂带来的危险性，二是网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”。针对网络上述的特点，教材提出了如何充分发挥网络积极作用的建议：一是要用健康的心态把网络作为生活的补充；二是注意信息“节食”；三是利用网络解决现实问题；四是利用网络为人服务，实现个人价值。从正面引导学生认识网络的特点，扬长避短，网络作为现代最先进的通信技术，确实可以给我们的生活带来便利，而且可以改变我们的生活方式，丰富我们的生活经历。【设计理念】在课程标准中，“情感态度价值观”目标有要求初中生“具有世界眼光”，“能力”目标有要求“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”，“知识”目标有要求“了解我与社会的道德规范”。互联网的发展与普及，一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，一些学生对计算机网络的了解具有片面性。因此，对于学生的现实、未来的健康成长，这一课采取什么有效的教学方法具有重要意义。而面对网络交往这样一个现实又敏感的话题，如果单纯地对学生空讲大道理，学生会觉得空洞又反感，自然也收不到理想的教育效果。探究学习是新课程的基本理念。依据“新课程应该实现用教材教，而非教教材”的理念，引导学生大力开发信息、资源，来补充新教材的不足之处，使学生在小品表演、交流合作、质疑探究的过程中学习和成长，体验自主学习的成功和愉悦。其中在辩论中学习也不失为一种非常有效的教学方法。【学情分析】对于八年级学生来说，对计算机网络已经有了较多的接触和了解，但由于受到其社会成熟度等因素的影响，对此问题理解又有一定的片面性。因此在教学中要想取得良好的教学效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑。采用“教师为主导，学生为主体”的原则，培养学生情感、态度、价值观以及对相关知识与能力的践行能力，引导学生趋利避害合理利用网络。【教学目标】情感、态度、价值观目标：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。能力目标：学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。知识目标：

第2课教案网络生活新空间

八上《道德与法治》新版教案第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界 1．知识目标：(1)认识网络应用的利与弊。(2)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。(3)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。 2．能力目标：(1)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。(2)了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。 3．情感、态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。 1．重点： (1)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。 (2)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。 2．难点：知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。一、导入新课 1．教师出示“第三届世界互联网大会”各国领导人合影，提问：是什么让这些人走到了一起？ 2．教师简介此次大会：第三届世界互联网大会，是由中华人民共和国倡导并举办的互联网盛会，于2016年11月16日至18日在浙江乌镇举办。大会的主题是“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。本次峰会的出席嘉宾中，国外嘉宾约占一半，来自全世界120多个国家和地区，其中包括8位外国领导人、近50位外国部长级官员。 3．教师提问：从材料中可以看出各国领导人齐聚乌镇的目的是什么？(通过互联网这个

人教版道德与法治八年级上册第二课网络生活新空间练习

第二课知识梳理卷一、网络丰富日常生活 1. 网络，让我们日常生活中的（）传递和交流变得方便迅捷。 A.信息 B.知识 C.思想 D.感情 2.互联网交往实现了古人“天涯若比邻”的梦想，因为（） A.互联网交往打破了时间限制 B.互联网交往打破了角色限制 C.互联网交往打破了传统人际交往的空间限制 D.互联网交往打破了对象限制 3.在网络世界，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。政府官员与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友便是正常的现象。这说明（） ①互联网为我们提供了平等交往的平台②互联网打破了人际交往的时空限制③我们在网上可以找到志趣相投的朋友④网络交往扩大了我们的交往领域，改变了我们以往的交往方式 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们可以结交朋友、发布信息、浏览新闻、寻医问药、在线购物、休闲娱乐，进行网上股票交易……这表明（） A.网络为我们大大节约了成本，提高了效率 B.有了互联网，我们的一切愿望都能顺利实现 C.离开互联网，人们的生活就会陷入一片混乱 D.互联网改变了世界，已成为我们生活的全部 5.材料这两年，线上旅游公司推出的“互联网+旅游”服务，让不少游客实现“手机在手，途中无忧”的旅游体验：一键下单，就能解决机票、酒店、景区门票、旅行线路等一系列问题。前不久，在海南三亚某知名景区，杨国荣老人家，他排队买票花了近1个小时。细心的老人发现，在检票口，不少年轻人拿着手机放检票机上扫一扫，就进入了景区，省了排队的烦恼。（1）结合杨国荣老人家的生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。（2）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（3）没有互联网，我们的生活会是什么样的？二、网络推动社会进步 6.右图漫画说明了（） ①互联网与传统行业的融合，创造了新业态，提升了经济发展水平②网络推动了经济的发展，网络经济已成为国家的经济支柱③要发展经济，只有发展互联网 ④网络已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 随着“互联网+”行动计划的不断推进，互联网发展已融入到经济社会发展的方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式，网络为经济发展注入新的活力。大大促进了（）的流动。

5.2 网上交友新时空教案

第二框网上交友新时空【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。【重点难点】重点：网络交往的特点。难点：慎重结交网友。【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。【学习方式】探究合作、小组讨论。一、复习巩固 1、如何建立友谊？ 2如何维护友谊？二、情景导入假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。三、讲授新课【活动一：经验交流】学生分别说说自己上网所做的事情。教师板书，可以分类。共同小结：在这里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……【活动二：情境分析】 1、教材P55上探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案？答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。师问：这体现网络教育具有什么特点？虚拟、平等、自主等特点。感受网络的好处：互联网好像无所不能，我们可以搜集学习资料、查找信息、交往……它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 2、教材P55下面探究与分享。思考：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？答案提示：（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。【活动三：案例交流】（1）学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。（2）学生分析原因。（3）感悟提升：我们应该怎样注意网络交友。小结：需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。懂得互联网只是一个工具，关键在于怎么使用。

人教版《道德与法治》七年级上册 5.2 网上交友新空间教案

第五课第二框网上交往新时空一、教学目标知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。能力目标：能够辩证认识网上交友带给我们的影响，学会运用互联网结交朋友。情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交往，学会在现实中结交朋友。二、教学重难点重点：网上交友难点：慎重结交网友三、教学方法互动式探究、多媒体教学四、教学用具一体机五、教学过程导入：日常生活中，我们对网络的关注度高吗？请大家认真思考，讨论交流。师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友，需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友，需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要，但不真实。讲授新课第一目网上交友通过教材网上交友的经历案例，这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论，结合上述五人的故事，你对上网有什么看法？（分组讨论，派出代表回答问题）师总结：刚上网时，有新鲜感且对它特别感兴趣；与网上朋友交往，心情愉快，无所不谈；……

师讲解：互联网为我们提供了一个平台，在生活中我们会通过网路了解新鲜事物，认识形形色色的人，给我们留下了深刻的影响，如在这里我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离...... 探究与分享（一）吴凡档案一七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。吴凡档案二同龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。通过这两段材料，提出问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？ (同学们进行思考、同桌讨论）师总结：档案一是他的生活中的交往情况，而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。不管网络生活有多么精彩，我们不可能只停留在这里，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。接下来我们看看互联网带给我们什么？我们在网上搜集学习资料，查抄有关信息，也在这个虚拟的时空中交往。互联网开启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。(结合教材进行勾画）随即指出，网上交友的特点：①虚拟、平等、自主等特点； ②超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道；③让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。重点阐述第一个特点，让学生认识到网络世界是虚拟世界，不能轻易掉入其中。探究与分享（二）有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚拟的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。问：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？（学生进行讨论得出相应结论）师总结：①网上交友可以让我们更轻松，结识更多的朋友，但是互联网未必能真正拉进我们与网友的关系。②网络中的友谊有时获得容易，失去也很快；我们期待对方的真诚，但有时候又怀疑对方是否值得信任。

享受健康的网络交往教学设计教案

二．享受健康的网络交往 1．学会自我保护活动一: 梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样多大年龄帅不帅她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。 *梅平能与天马见面吗为什么答：一种是“能”。理由是：正常交往有助于青少年健康成长。网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。*梅平会见天马，可能有几种结果这些结果会对梅平的生活产生什么影响答：①天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。 ②天马很帅，梅平喜欢他，而开始早恋，影响学习、成长。 ③天马很一般，梅平很失望，以后对网络失去信心。 ④天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的生活被打乱。 …… *梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助答：向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。（1）提高安全防范意识网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。活动二：

小齐经常利用课余时间在网上查找资料。一天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面。他带着好奇，打开网页，屏幕上的画面令他面红耳热，吓得他立刻关掉。当他再次上网时，又忍不住打开那个网页，从此，便一发不可收拾。 *小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果答：会受到黄色信息的危害，甚至因此走上违法犯罪道路。 *小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道答：从正当的书籍、科普知识的节目中；从父母、老师处；从合法的科普网站里；从生理课上，认真上健康课；找正式出版的生理卫生书籍；打当地性教育热线电话…… *小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动答：小齐应当充分意识到看黄色网站对自己的危害，提高自己抵抗诱惑的能力，保护好自己，把自己的主要精力和时间投入学习、锻炼中去，并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站。从正当渠道了解青春期性生理、性心理的有关知识；有困惑与父母、教师交流；远离与性有关的书籍与画面；转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量；培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变；生活要有长远规划，让自己忙碌起来。（2）提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 2、遵守网络规则活动三： *你如何看待网络交往中的“自由”这种自由有没有限度答：网络交往的确比在现实生活中交往更“自由"。但是，这个世界上，没有绝对的“自由"，网络上的自由也要遵守国家的法律法规，所以，“网络’’自由也是有限度的。 *网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则答：有。讲文明，有礼貌，不辱骂他人，有爱心，真诚相助，不欺诈他人，遵守全国青少年网络文明公约。等等。 (1)网络交往要遵守道德。

《网上交友新时空》教学设计 (1)

《网上交友新时空》教学设计学习目标：情感、态度与价值观目标： 1.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。 2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。能力目标：理智地进行网络交友，学会自我保护。知识目标： 1掌握网络交友的特点。 2了解网络交友有利有弊。 3.懂得网络交友需谨慎。学习重难点：重点：网上交友的特点，网络交往的利与弊，慎重结交网友。难点：慎重结交网友。突破方法：“慎重结交网友”，作为本课的教学难点。为有效突破这一知识点，首先是通过典型案例分析，让学生初步了解其影响，然后结合教材，开展合作、探究活动，使学生清晰地认识到网络交友的利和弊。这样既能有效突破这一难点，使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界，网上交友要谨慎，要学会自我保护，自觉做到慎重、理性地结交网友，又能充分调动、激发学生的参与度和学习的积极性，同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。教学过程：（一）复习提问: 1.怎样建立友谊？ 2.怎样让友谊之树常青？（二）导入：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？设计意图：从学生熟悉而又非常关心的网络热词入手，激发学生的兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。教师:同学们，你们上网都经常做什么？学生：看新闻、读小说、购物、网上交友.... 今天我们就来谈谈网上交友，网络交友有着很多的好处，当然也会给我们带来很多负面的影响。这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。这节课，老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。（三）新课（合作探究，感悟交流）板块一：网上交友展示一幅漫画：设计意图在于引出网络交往的特点活动一：1. 互联网让人与人之间的关系更接近吗？ 2. 网上的交往可以当真吗？设计意图：通过设疑，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的，都互相了解。活动二：小辩论

第六课《网络交往新空间》复习资料

第六课《网络交往新空间》复习资料、互联网能够给我们带来什么好处？（1）打开网页，就等于与世界握手。在网上，我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；通过网络收发邮件，不必像过去那样通过邮局写信、寄信；利用网络可以上课、学习，节省场地、金钱，也使学习变得更方便；（2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，在网络上，可以和各国人民交往，可以交到更多的朋友，获得更多的帮助和建议。（3）进行网上沟通，可以最迅捷地获取信息、传播信息。 2、网络交往与网下交往有何不同？（1）在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。（2）网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 3、为什么说网络是把双刃剑？（P68—69）利：①通过上网，可以开发智力，锻炼眼耳手脑的能力； ②可以开阔自己的眼界，增长知识和才干；③可以满足人的成就感，找到心灵上的安慰。弊：过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，

则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。 4、网络的积极作用（我们可以利用网络的哪些优势呢？）网络使大容量的信息得以快速传播,为了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 5、青少年如何充分发挥网络的积极作用？ ①可以直接学习网络课程，和学校老师进行直接交流，解答疑难、获取知识；②利用互联网的包容性，锻炼自己独立思考问题的能力，提高自己对事物的分析能力和判断能力； ③利用网络的互动性，广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；④利用网络沟通无极限的特点，做一些对他人和社会有用的事，如网上献爱心等，实现自己的人生价值。 6、过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？（即网络的弊病）荒废学业，使身心受到摧残，加重家庭的经济负担，对眼睛视力不利，对身体不好，不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁，容易结交损友，破坏家庭幸福，甚至走上违法犯罪的道路。

第六课网络交往新空间教案_1

第六网络交往新空间教案第六网络交往新空间教案教学目标：、知识目标了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识 2、能力目标能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力 3、情感目标、价值观目标既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活本安排依据：、学生面临的问题：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网对中学生的吸引是强烈的。其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费

在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。学校教育必须关注这一问题。沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。对此，必须加强思想品德教育。一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一。 2、标要求：程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标。网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的

《享受健康的网络交往》教案1

《享受健康的网络交往》教案【教学目标】 1．知识目标了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。 2．能力目标提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。 3．情感、态度与价值观目标抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。【教学重点】使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。【教学难点】如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。【教学方法】情境案例分析法、讨论法、总结法、情感体验教学法。【教学课时】 1课时。【教学过程】【导入新课】复习提问：（1）网络交往有哪些特点？（2）我们应该怎样充分发挥网络的积极作用？教师归纳，导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了网络是一把双刃剑，它在给我们带来方便和快捷、美好和快乐、知识和娱乐的同时，也存在着诱惑和陷阱。因此，我们要正确地认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥其积极作用，享受健康交往带来的乐趣。

过渡语：今天，我们一起学习第二框题《享受健康的网络交往》。【新课教学】享受健康的网络交往（板书）教师：网络带给我们无尽的享受的同时，也给我们带来了一定危害，请大家讨论中学生面临的网络侵害有哪些？学生回答（略）。多媒体出示：沉迷游戏、荒废学业；黄毒侵害、影响身心；网上聊天、陷入虚幻；诱发犯罪等。一、学会自我保护（板书）情景一：播放动画：梅平梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室里的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。问题：梅平能与天马见面吗？为什么？一种是“能”。理由是：正常交往有助于青少年健康成长。网上沟通得好，也许网下能做朋友，并非所有的网友都是坏人，与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”。理由是：梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。问题：梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？（1）天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。（2）天马很帅，梅平喜欢他，从而开始早恋，影响学习、成长。（3）天马很一般，梅平很失望，以后对网络失去信心。（4）天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的生活被打乱。 …… 问题：梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。多媒体出示：

中班社会交往教案

中班社会交往教案【篇一：中班社会交往教案】设计意图：在独生子女居多的幼儿园里，对中班的孩子来说，在游戏中还存在着自我中心的现象。自我中心反映在幼儿行为上的表现是自私、独霸、骄纵、不合作、不分享，这会妨碍幼儿和别人建立良好的人际关系。随着中班孩子年龄的增长，他们更喜欢动手操作，更喜欢游戏，渴望和同伴一起玩，由于还存在着一部分幼儿没能较好地掌握和同伴一起玩的技能。一旦在特定情境、又缺乏规则约束的情况下，孩子交往技能的缺陷就会暴露无遗。如有时候出现人多玩具少的场面或孩子们发现特别好玩又喜欢玩的玩具时，他们会克制不住自己而去争抢玩具。因此，我选择开展交往技能的培养活动《我会和同伴一起玩》，通过专门的社会教育活动帮助孩子增强主动交往的意识，学习和同伴一起玩的技能。活动目标： 1、知道玩具不够的时候可以运用一起玩、轮流玩、合作玩的交往技能。 2、愿意主动和同伴交往，会用礼貌的语言表达自己想和同伴一起玩的愿望。 3、能运用所学交往技能独立解决交往中遇到的问题。活动准备： 1、vcd、电视机、摄像机和事先拍摄的录像片段（轮流玩）（合作玩）。

2、一套中型积木，一个皮球，一组过小桥的平衡木和钻圈，一只遥控蚂蚁玩具。 3．轻音乐磁带、录音机。活动过程： (一)谈话引入： 1、提问今天朱老师给小朋友带来了可好玩的玩具，小朋友看看是什么？想玩吗？那大家都来玩吧。 2、要求朱老师有个小小的要求：音乐一响大家开始玩玩具，音乐一停就把玩具放回原位坐回位（二）第一次玩玩具 1、幼儿玩玩具，暴露人多玩具少时交往技能缺乏的问题。音乐响，幼儿自由玩玩具，师拍录像，把幼儿玩四种玩具的情景逐一拍摄下来。 2、集中，提问：你玩到玩具了吗？你想玩什么玩具？为什么没玩到? (三)播放录像，引导幼儿获得一起玩玩具的交往技能。 1、回放录像：玩皮球和遥控蚂蚁（1）师：请小朋友看看刚才你们是怎么玩的？（看完幼儿讨论，发现问题）【篇二：中班社会交往教案】文章

第二节《网络社交》教案

第二节《网络社交》讲课教案 1、教学目的 1、让学生知道木马如何盗号； 2、让学生知道钓鱼网站如何盗号； 3、让学生了解被盗号后的危害； 4、教会学生如何设置安全密码； 5、让学生了解安全网上交友。 2、课件知识点： 1、两种盗号方式（P2-17）故事《第一话神秘礼物》故事介绍：安博士要出去办事，回来时发现安仔正在用自己的电脑接受文件，结果帐号被盗，大家知道是谁盗走了安博士的帐号吗？(P2-5)（1）木马是如何盗号的？(P6-9) a.木马盗号的手法之一是透明窗课堂互动：谁能解释木马盗号的透明窗问题？答案：它就好像贴在你手机屏幕上的贴膜，当你对手机操作时，实际把信息输入在贴膜上面了。 b. 接收别人发来的文件也可能会被盗取帐号密码课堂问答：盗号的危害有多大？ (P10-12 ) 答：a.账户里的钱都没了! b．会被骗子利用，以自己的名义给朋友们发信息并盗取别人帐号密码!插播视频《从何而来的木马照片》 (P13) 课堂互动：老师带领同学回顾视频，提问：“从哪里看出来视频中接受的不是照片呢？” 答：文件的后缀名是.exe一个安装程序不是图片。（2）钓鱼盗号 (P14-16) 课堂问答：除了木马盗号，还有另一种盗号方式，大家知道是什么吗？答：钓鱼盗号。课堂问答：有谁去过钓鱼网站？跟其他网站有什么不一样呢？答：网址不一样。（举例淘宝网站）插播视频《仿冒QQ空间钓鱼网站》（P16）课堂互动：视频中的主人公怎样被盗号的？答：钓鱼网站。课堂互动：如何甄别钓鱼网站？

答：先看网址正不正确，然后如果让输入账号和密码时候，拒绝输入。课堂问答：课堂问答：朋友通过QQ或者其他聊天软件发来的文件一定是安全的吗？（P17）答：不一定，有可能对方被盗号了。 2、设置安全密码 (P18-29) 故事《第二话哭了的谷冬冬》故事介绍：安仔轻松登入了冬冬的QQ号，并且将他其他的账户密码一一破解，冬冬向安博士求救，为什么安仔这么轻易的就知道冬冬的密码呢？（P18-22）课堂问答：看来是冬冬的密码设置的太简单了，那什么样子的密码是过于简单的？（P23）答案：像以名字的拼音，生日作为的密码等。课堂互动：怎样使账户密码变得更安全呢？（P24-27）答：a.定期更换密码 b.不用生日和名字做为密码 c. 使用15位以上，带有字母、数字和特殊符号组成的密码课堂问答：用生日或姓名设置密码安全吗？答：不安全（P28）课堂问答：大家来看看，这三个密码哪个是最安全的？（P29）答：@xiyangyang#yuhuitailang$123 2、安全网络社交（30P-46P）故事《第三话糖果阴谋》故事介绍：安仔正在和网友聊天，网友告诉安仔要送给他很多糖果，安仔决定去见见网友。安博士发现网友身份不明，行踪可疑。偷偷跟着去，结果发现安仔真的上当了，及时解救了安仔。（P30-38）课堂问答：QQ好友说自己是小学生，能相信吗？（P39）答：不能相信，有可能是大叔，更有可能是坏蛋。课堂问答：小朋友，网上交友怎样更安全？（P40-43）答： a.网络交友应谨慎分辨对方的信息。对方的姓名、性别、年龄等信息都有可能是假的； b.不要轻易将个人信息轻易透漏给陌生人，如必要应先确定对方的身份； c.不要轻易接受陌生人的邀请和陌生网友见面，如必要可在大人陪

网络交友需谨慎教案

网络交友需谨慎教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

《网络交友要慎重》授课教案【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。 2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。 3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。【教学重难点】 1、教学重点：如何正确进行网络交友 2、教学难点：如何正确进行网络交友运用播放新闻《16岁少女见网络干爹惨遭侵犯》。引入：让我们来共同探讨为什么要慎重该如何慎重交友？设计意图：视听结合，集中学生的注意力。通过播放与学生年龄相仿少女的故事，能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。

[讲授新课] 一、网络交往具有虚拟性活动一：播放视频《绝望的网络交友悲惨史》教师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题： ①网络交往有什么特点？ ②他们的不幸是如何发生的？点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高自我安全防范意识。意图：针对学生对网络的片面认识，利用视频的直观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经历创设情境，启发学生思考，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把虚拟的网络和现实交友区分开。二、网络交友需谨防四类人 1.游戏感情者这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。 2.骗财型