书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书是我们的精神之树

在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养

书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹

书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大

书是你的、我的

书是人类永恒的朋友

英语作文永远的朋友(forever friend)-精品

永远的朋友(forever friend) a friend walk in when the rest of the world walks out. sometimes in life, you find a special friend; someone who changes your life just by being part of it. someone who makes you laugh until you can\'t stop; someone who makes you believe that there really is good in the world. someone who convinces you that there really is an unlocked door just waiting for you to open it. this is forever friendship. when you\'re down, and the world seems dark and empty, your forever friend lifts you up in spirits and makes that dark and empty world suddenly seem bright and full. your forever friend gets you through the hard times, the sad times, and the confused times. if you turn and walk away, your forever friend follows, if you lose you way, your forever friend guides you and cheers you on. your forever friend holds your hand and tells you that everything is going to be okay. and if you find such a friend, you feel happy and plete, because you need not worry,

中班活动教案-我们的图书好朋友

中班活动教案:我们的图书好朋友一、主题来源：书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好朋友》。二、主题教育总目标预设： 1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中喜爱书，和书交朋友。 2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的兴趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。 3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、

绘画、歌唱、制作等形式进行表征。三、可利用的教育资源环境创设：主墙饰——创设“我们的图书好朋友”网络式环境；布置“美丽的书签展”；张贴“修补图书方法记录”。生成区——添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、图片信息。美工区——破损图书供幼儿修补、装订；各种绘画、折纸书供幼儿翻阅；各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。图书区——张贴幼儿自制宣传画、分类标记；添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。建构区——提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆” 走廊——布置“家庭藏书展” 家长参与：联系大学图书馆，并参与参观和讲解；和幼儿一起到书城看书、购书；收集各种图书和相关信息；参与“书展纪念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。幼儿园与社区资源利用：参观图书馆；参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。四、主题活动开展与生成活动一：有趣的图书

我的朋友作文(30篇)

我的朋友作文(30篇) 我的朋友作文第1篇：我有一个好朋友，他的名字叫做刘东，他是我班的阅读大王，我十分的羡慕他。他总是拿别人课余的时间看书。记得有一次，下课了，我班的同学都跑出去玩了，刘东却默默的坐在位置上看书。我走到他面前，对他说:你不出去玩了？他好像没有看到我似的，依然望着书本。我对他大吼一声：刘东，你不出去玩了！他好像走火入魔了，一句话也没问我。突然，他说：我要学许多的知识，把其他同学玩的时间拿看书，这不是更好吗？我听了心里涌上一股热泉。心想：他竟能做到这种精神，而我却只明白玩！我明白了：知识是要天长日就才能积起，今后要更加努力学习。我的朋友作文第2篇：我的朋友以往，上小学时，我有一个很要好的朋友。当时，上三年级分班后，她就转到那里了。当时她的身上有股异味，起初不敢接触她，直到几个星期后愿意才和她一齐玩的。从小学三年级到六年级，我们一向是形影不离的好朋友。一下课，就在一齐写作业。聊天：一到体育课休息时，我们就在一齐分享从家里带的水果。零食，即便是偶尔发生争执，第二天也就和好了。当时，和她一齐交往时，了解到她是甘肃人，有两个妹妹，他的父亲在那里做工，具体做什么我也忘了，反正就想

着和她玩……当时才是小学生嘛，只想着玩了。有一次，不知什么原因，一个早上，我们谁都不理谁，另一个女生，就哄我们，呵呵，午时我们就又在一齐玩了。五年级时，我们做了同桌，这样讨论问题就更方便了。那次上语文课，教师看同学们死气沉沉的样貌，就下命令说谁答不上问题，就罚站，她一下子就握住我的手，我用另一只手拉着她小声说：“你怕啥哟，不会答就给你说啦，噢？”她笑着点点头。六年级快毕业时，我却不舍得她，想在假期和她联系，可我这个大笨蛋居然忘了问她的电话。再之后照毕业照时，我和她就站在一齐；制作毕业证照大头照后，我们就交换了照片。而放了假，我经常做梦和她在一齐玩，和她去夏令营。可是，那是甘肃舟曲发生了泥石流，我差点哭了，为什么当时没问清她在甘肃省哪里。到此刻还担心她是不是就是甘肃人，还幻想，长大后，会在哪里遇见她，她还会是当时那个小姑娘吗？我的朋友作文第3篇：从一年级起，我和周玮就成了形影不离的好朋友，我们俩，下课时总是一齐玩耍。周玮比我胖一点，可是他比我矮，她平常喜欢梳马尾辫，她有一双水灵灵的眼睛，笑起几乎看不见眼睛。她喜欢跳舞，我也喜欢跳舞，今年“六一”儿童节，我和她还有其他同学，还一齐上台表演了呢！我们俩不仅仅一齐玩耍，平常也是互相关心、互相帮忙。

书是我们的好朋友

书，我的良师益友书，带我们进入知识的海洋；书，领我们畅游神秘的历史；书，伴我们进入梦想的天堂；书是一种对人类有益的营养品。在我心中，他是我的良师益友。我最早接触书，可能要追溯到牙牙学语之时。妈妈那时为我买来了许多彩色图画的小人书，看着那些精美的图画和文字，久而久之，我便着了魔般地喜欢上了它。常常被书中人物的命运所打动：为灰姑娘流过泪，为丑小鸭叹息过，为白雪公主高兴过……也许正是这些经典的童话故事，让我与书结下了不解之缘。这学期一开学，我们群体师生便热情洋溢投入到了“读名著，诵经典，建设书香校园”的活动中。顿时，校园里弥漫着一阵阵书的芳香，而我们手不释卷的样子在课间也时时展现。同学们也纷纷献出自己心爱的书籍，建立了班级图书角。在书籍这座百花园中，我们就像飞舞的小蜜蜂，不断采集着知识的花粉，吮吸着它的甜蜜，心里乐开了怀。同学们也迫不及待的借阅图书，细细品味之后，又在老师的指导下积累优美词句，做读书摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的爱意，字里行间倾注了多少我们对知识的渴望。读书就像永旱的土地，迎来了一场甘霖，滋润着我们幼小纯真的心田。不停地读书，我们肚子里的词汇自然也就多了起来，平时写起作文来也就感觉不是太难了。这正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以说，书是我的好朋友。捧一纸书香，打开一点温存的光，就那么静静地看着文字随着时间的舞步从你眼前滑过……这时，你就会感觉到，读书是一件多么让人快乐的事情。读书是一种心情，那一抹书香带来的舒坦是最好的心理试剂。跟书籍交朋友，你的生命中就会多一道亮丽的风景，多一些精彩的画面。因为爱这位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快乐。同学们跟书籍交朋友吧！让我们在书的海洋中尽情地遨游。它会帮助你，去掉所有的烦恼，把快乐留住，它会陪伴你幸福成长，走向美好的明天

我和书是好朋友

我和书是好朋友 “有朋自远方来，不亦乐乎？”嘿嘿，我这个人爱交朋友，尤爱交“好朋友”。不过，我所谓的朋友是书也。书是好朋友。其中有的活泼，有的幽默，有的是“一面之交”，有的是“肝胆相照”。但交到最后，总是这样或那样的一种神情，足以在你心情最不好的时候支撑人生。《西游记》曾与我“同窗共枕”两个月。它在白骨精想方设法地想抓走唐僧时，曾多次揭穿她，但唐僧人妖不分，念了紧箍咒，把孙悟空疼得半死，最后，白骨精露出了可怕的面目，唐僧吓坏了，很是后悔。这时，白骨精请她的母亲来吃唐僧肉，孙悟空变成了她母亲的模样，救出了唐僧。我说：“何必呢！唐僧念了紧箍咒，孙悟空还去救他。”爸爸说：“孙悟空的责任就是保护唐僧，伴随唐僧西天取经，修成正果。为了他心中的理想，就不能计较个人恩怨。”他多么大度啊，这是我交到的第一个好朋友，这个好朋友教会了我什么是责任。书是好朋友，凡这类朋友，都必是由可爱的品性和独特的个性形成的。《欧也妮.葛朗台》是我读到的第二个好书，这本书的人物个性鲜明，如欧也妮的天真善良，老葛朗台的小气吝啬和查理的忘恩负义，看了之后都使我义愤填膺！虽然这个朋友的故事不是太多，但有照样让我喜爱。这个好朋友让我知道了人世间的冷暖。书是好朋友。实际，差不多每本书都是一个好朋友：教科书是益友，参考书是同学，连环画呢，则是应该好看的娃娃。 “三日不交‘朋友’，必定语言乏味，面目可憎。”生活离不开“好朋友”，我愿“好朋友”源源不断！

在记忆中，我小时候很爱哭，哭起来没完没了，大人们都拿我没办法。有一次，我哭时，妈妈就只好拿出一本故事书读给我听。妈妈读着读着，我就慢慢地安静了下来，认真地听故事。从那以后，每天晚上都要妈妈给我讲故事。渐渐地，我开始认字，四岁就能自己看一些简单的小人书了。就这样，我和书交上了朋友。我现在九岁了，交的“朋友”更是多：有引人入胜的传说，有风趣动人的童话，还有引人深思的寓言．．．．．．令我目不暇接！有一次，我数学考试考了七十九分，这对我来说简直是晴天霹雳，我难过极了，哭了起来。虽然家长和同学都安慰我，但是我仍然不能原谅自己。我表面上很乐观，但是我的内心已经被这次分数击垮了。我常常自己一个人躲在角落里偷偷地哭泣，拼命责怪自己。后来，我认识了一位名叫《假如给我三天光明》这位“朋友”，是她帮我找回了自信。《假如给我三天光明》是一本激励人心的书，讲述了主人公海伦·凯特这个盲聋人如何在无光、无声的黑暗世界里坚强地面对困难，迎接生活的挑战，创造生命的奇迹。书中

永远的朋友六年级作文

永远的朋友六年级作文永远的朋友六年级作文在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的永远的朋友六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。永远的朋友六年级作文1 朋友，是知心的，无话不谈的，在你遇到困难，他第一个挺身而出的，在你面临挫折时，他总是耐心开导你，在你受伤时，他会上前去安慰你，在你...... 我的朋友是项煜婷，她有着如夜晚星星那样美丽的大眼睛，高高的鼻梁亮亮的，小巧的嘴巴像个樱桃。她的成绩在班级里算是中等的，她的字虽大却很精致，每一笔每一画都认认真真的，当别人遇到困难时她总会去帮忙。令我影响最深的是五年级的那天。那天，刚下完雨，非常的潮湿，但我的外套还在小区楼

下上，于是我便跑下楼去拿。小雨落在地上，几丝凉风飘来，树枝被风吹得起着沙沙声。我哆嗦这身子跑到楼下，突然，脚一滑，扑通一声，我摔倒了，我咬了咬牙，坐了起来，我摸了摸伤口，想起来却起不来，我无助的坐在地上，忽然，我看到了一个人影，她向我走来，递给我雨伞，蹲下身子，把我架起来，说：天气这样，你等下在来不可以吗？我看着煜婷已经被淋湿的头发，心里十分不安，说：你不用吧雨伞都给我，你看你等下感冒了怎么办” 我没事的，我记着在大雨中她说了这句话。等到了门口他已经淋湿了，他对我说了声拜拜，便消失在了黑夜中...... 我站在原地，望着她越走越远的背影，我的眼眶湿润了。这件事情在许多人心中都是非常小的，但是，我却一直记在心里。时间飞逝，还有短暂的一年，煜婷，你记得我们作的约定吗？我们要做永远的，朋友。永远的朋友六年级作文2 六年的光阴随着时间的变化而变化着，可我们的.友谊永远不会褪色。现在我想说的，想做的太多太多。和同学们相处了六年，在老师们下授课了六年，心中有太多的不舍，太

小班社会教案：小图书,我们的好朋友

小班社会教案：小图书，我们的好朋友活动目标： 1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 2、学习正确看图书的方法。 3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。活动准备： 1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。 2、正确的看书标记若干。 3、图画若干。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。 1、师出示图书：看!今天我带来了什么了?(图书) 2、师：你们喜欢看书吗?为什么呢? 教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友! 二、了解图书是用纸制作的特性。 1、师：看看!我们的图书朋友是用什么做的? 2、幼儿实验，了解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢? 3、交流实验结果。师：请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了? 教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢? 2、幼儿表达四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。 1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢? 2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。 3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢? (幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿) 4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?” 5.师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。

小班社会《小图书,我的好朋友》.doc

小班社会《小图书，我的好朋友》活动目标：1．了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2．学习正确看图书的方法。3．知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。活动准备：1．损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。2．正确的看书标记若干。3．图画若干活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。1．师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书）2．师：你们喜欢看书吗？为什么呢？教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书啊是我们的好朋友！二、了解图书是用纸制作的特性。1．师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？2．幼儿实验，了解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？3．交流实验结果师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。1．师（出示图书）：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？2．幼儿表达四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。1．师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本小书怎么会受伤的呢？2．师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师：原来，是昨天点点和丁丁两个小朋友在

看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。3．引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法师：点点和丁丁两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗？你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉点点和丁丁？我们应该怎样看书呢？（幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿）4．教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说："请你借我看看好吗？"或"我们换换好吗？"5．师：听了小朋友的话，点点和丁丁知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。（教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。）师：在我们的生日书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗？活动目标：1．了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2．学习正确看图书的方法。3．知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。活动准备：1．损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。2．正确的看书标记若干。3．图画若干活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。1．师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书）2．师：你们喜欢看书吗？为什么呢？教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，

永远的伙伴作文

永远的伙伴作文一个人想要干好一件事情，成就一番事业，就必须心无旁骛.全神贯注地追寻既定的目标。当自己心无旁骛的专注于已经选定的目标，专注于眼前正做着的事情，往往会使自己递发出巨大的热情和力量，全力以赴地寻找成功之道。所以我认为，专注是成就一番事业的基础，也是走向成功所必备的品质。维克多·雨果，法国历史著名的文学巨匠。雨果幼时便对文字情有独钟，成名之后更是潜心于文字海洋的绚丽波涛中常常不能自拔。一次，当雨果又着手构思一篇新作品的时候，心里却总是留恋于上流社会的红灯绿酒而不能使自己真正的安静下来。于是他毅然用剪刀剃掉了自己的眉毛，并以此将自己与外界的干扰分开，潜心创作，仅用了3个月的时间便完成了不朽的作品——《巴黎圣母院》。雨果敢于剃掉自己的眉毛，借此来迫使自己专注于写作，从而激发出自己内心的情感，取得了世人瞩目的成就。诸葛孔明，三国时期蜀国丞相，才华谋略均令人叹为观止。诸葛亮的一生便正如其《出师表》中所言，呕心沥血，戎马操劳。“鞠躬尽瘁，死而后已”正是对他一生最真实的写照。他的一生奉献给了刘备，奉献给了蜀汉，为兴复汉室，讨伐逆贼，先后六出祁山最终也倒在了五丈原的星空下。纵观孔明一生，专注于汉室的复兴，专注于国家的安危，专注于自己的职责，正是由于他的专注使他成就了无数辉煌，创造了数不尽的奇迹。可以说是专注使他取得如此伟大的成就，即使最终失败黯然离去，但留给我们的永远是那华丽的背影。

爱迪生，享誉世界的发明大王，一生发明出数以千计的产品，给人们的生活带来了较大的便利。在他那充满艺术的创造中，无一不凝聚着专注的力量。是专注为他带来了灵感，带来了动力，是专注铸造了一个发明大王的辉煌传奇。一生专注于一件事，这个标准似乎有点低，但要真正干好一件有意义有价值的事，细想想也不是那么简单的。达尔文忙活一辈子，也就发现了“人是猴变的”这个再普通不过的道理；麦哲伦终生的杰作，则无非证实了“地球是圆的”这个今天就是一个幼儿也知道的常识；曹雪芹劳累终生，呕心沥血，“一把辛酸泪”也只是换得“满纸荒唐言”，一本书都没有写完。但正是由于他们的专注，才使得他们最终走向成功，被无数后人所景仰。所以说，专注是你选择成功所必须的，也是帮助你走向辉煌的忠诚伙伴。

幼儿园教案我们的图书好朋友

幼儿园教案我们的图书好朋友一、主题来源：书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好朋友》。二、主题教育总目标预设： 1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中喜爱书，和书交朋友。 2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的兴趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。 3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、绘画、歌唱、制作等形式进行表征。三、可利用的教育资源环境创设：主墙饰——创设“我们的图书好朋友”网络式环境；布置“美丽的书签展”；张贴“修补图书方法记录”。生成区——添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、图片信息。美工区——破损图书供幼儿修补、装订；各种绘画、折纸书供幼儿翻阅；各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。图书区——张贴幼儿自制宣传画、分类标记；添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。建构区——提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆”走廊——布置“家庭藏书展” 家长参与：联系大学图书馆，并参与参观和讲解；和幼儿一起到书城看书、购书；收集各种图书和相关信息；参与“书展纪念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。幼儿园与社区资源利用：参观图书馆；参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。四、主题活动开展与生成活动一：有趣的图书（科学活动）活动目标： 1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。 2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。 3、

财富不是永远的朋友,朋友却是永远的财富(深度好文)

每个人的生命中，都会有最重要的朋友，如醇酒，味浓而易醉；如花香，芬芳而淡雅。雕刻年华的绚烂，铭记时光的美好，相伴于风雨岁月，深情于天长日久。朋友，不一定权位相比，但一定以诚相许；不一定形影不离，但一定常通消息；不一定经常相聚，但一定彼此惦记。生命，是一场厚赐；时间，是一场筛选。那些途径岁月的长河却越走越远的人，终究不过是一场短暂的相逢。而那些走过山长水阔却俞感入心的人，才是最深的缘分。越是深情的相伴，越无需华丽的开始。就是一见如故，再见如初；无需多言，就已倍感亲切；无需磨合，就自带一份默契。就是没事可以在不伤害对方的情况下，开得起各种无伤大雅的玩笑，有事却可以拿命来挺对方；就是不需要那些浮在表面的虚情假意，也不必在内心深处时刻做足戒备；就是所有的碎碎念都能得到热烈的回应，所有的无聊小事都能聊得热火朝天。拥有一个愿意和自己分享生活里的鸡零狗碎和喜怒哀乐的朋友，是一种珍贵。你可以在朋友面前暴露自己所有的独当一面和不堪一击，却不用小心谨慎，满心防备。

友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。真正的朋友，在一起不分高低贵贱，不论贫富差距。是以交心，而无忧于它；是以有情，而不论变迁。朋友之间贵在互相见谅，“善人者，人亦善之”。对于朋友的优点，不会忌而不学；对于朋友的缺点，不会视而不见；对朋友的忠告，不能听而不闻；对朋友的不同意见，也不能怒而反讥。任何关系都离不开相互之间的作用。你若信任，我便依赖；你若在意，我便珍惜；你若用心，我便赤诚；你若包容，我便退让。唯有如此，心才能越走越近，情便也越来越真。尽管，人这一生总也免不了一些聚散疏离，但也总有一些人还是不动声色的留在了你的生活中。所谓千金易得，知己难求。不论友情还是爱情，保护它的最好方式是努力让它避开考验，而不是故意给它制造难题。人与人之间，唯有缘才能相遇，唯用心才能相知，唯呵护才能长久。

书,是我的朋友(500字)作文

精选作文:书，是我的朋友(500字)作文书，是我的朋友，是我的好伙伴，是它，教会我怎样做人，是它让我知道了科学的奥秘。我曾经为书哭过，那是一个中午，吃过午饭，我睡不着觉，便偷偷地在被窝里看《从林守护者》，我看得入了迷，妈妈来看我，我都没发现，妈妈见我没睡，在看书，一气之下，抓起我手中的书就扔，一下子扔出了好远。我哭了，从床上爬起来，轻轻地把摔在地上的书抱起，泪水落在书页上，我抱着书，哭着，可怜巴巴地望着妈妈，为她手中的另一本书求情。妈妈瞪着我，我哭得更厉害了。她气急了，丢下书，走了。那天，我抱着书，躺在被窝里哭了好久，好久。我也为书笑过，那又是一个上午，妈妈送给我一张五十元的书卡，我兴奋极了，急忙跳进书海中。我拿着卡，在书海里遨游，与我喜爱的书依次握手相会。最后，我抱着一大堆书（都是健康的好书）满载而归[注：装得满满地回来。形容收获很大。]。那一刻，我笑了，笑得很甜，很甜。那一刻，我觉得，自己是世界上最幸福的人。读书时，谁也休想喊动我，只要手中一有书，我便什么都不想做，唯一想做的，就是读书。书，你是我无声的老师；书，你是我亲密的朋友；书，你是我终生的伴侣。我和书的故事还有很多很多，说也说不尽，道也道不完，书带给我的快乐更是无数，当然，我与书的故事还在继续&&四年级:96321 篇一：小学生作文：书是我的朋友书是我的朋友我的朋友很多很多，但我最喜爱的朋友就是书。书，启迪我们的智慧；书，滋润我们的心灵。从书中，我感受到了生活的真善美；从书中，我明白了做人的道理。书，是我一生一世的朋友。三、四岁时，妈妈给我买了一些识字书。五、六岁时，我就捧着《西游记》漫画书认识画。不但看书，我还从中找了一些不理解的字、词用字典找一找，还把里面认识的字把意思说出来。记得有一次，我给爸爸妈妈读书，把“我给孙悟空打扮打扮。”读成了“我给孙悟空打分打分。”惹得爸爸和妈妈哈哈大笑。现在，我看得书更广阔了，有校园文学、神话故事、童话故事??它们成了我书柜中的新朋友。我还订阅了许多杂志，每次都是认认真真地把它一口气读完。有时我经常看得如痴如醉，连上厕所、吃饭、洗脸、洗脚时也要看，看得入迷时，爸妈连叫几声都没听见。因此，妈妈给我起了几个外号，“书虫”、“书迷”、“书痴”。还有一位名人说过：“读一本书，就像与一位名人说话。”杨红樱的《笑猫日记》——能闻出孩子味道的乌龟告诉我：一个有孩子味道（孩子味道指童心）的人，他的心永远不会老。书陪伴我走过了9年的岁月，它让我知道了名人的各种故事，教我了许多知识，让我更加了解了这个世界。它把无知的我领进了知识的海洋、知识的大门。如果说我是一条小鱼，书就是海洋，让我在知识中遨游；如果说我是一棵小草，书就是大树。我爱书，爱它的知识，更爱它的内容，我和书的故事没有休止符，它会永远陪伴我。篇二：书是我的朋友书是我的朋友书是人类进步的阶梯，是成功的秘决。它就象是汽车的发动机；是生活的双浆。读一本好书，可以在知识的海洋里徜徉，陶冶情操。书是我成长的伙伴，是我终生的朋友。二年级的我，就已迷上《三国演义》这本书。篇三：小学作文：书是我的朋友

永远的朋友作文600字_1

永远的朋友作文600字永远的朋友你是我永远的朋友，你跨过历史的长河，翻过时间的大山，从亘古不变的苍茫大地走到我身边，带我品味人生的百态，带我领略世界的光怪陆离，同时也在漆黑迷雾照亮我前进的道路，那便是你我的朋友。品味以前不懂小溪为何水声潺潺，大海却寂静无声，不懂小山为何私语不断，而高山却让人仰首翘望，也不懂学浅者大放厥词，而博学者却一言不发，你让我领略了他们的超于凡俗的心态，大海它无声是应为它厚重，它承载万物，不能因心中的喜或悲，就放纵，因为它在不停地的积累，以求有更大突破，这也是我所明白的，所以它的无声让我懂得了积累，高山之所以让人翘首，因为它拥有属于自己的独特气质，而那些小山只会去模仿，但却不会创新，大山的高大在于它独一无二的气质，足以折服世人的心胸，也因此让人们而更加震撼，它让我明悟了不论做什么事都要有创新的意识，博学者之所以一言不发，应为他不屑于因一些无关紧要的是琐事而浪费自己的时间，也屑于和这些人斤斤计较，因为他在书海中有了宽广的的心胸，所以他才会如此的的豁达，我也中学会了做人要有一颗宽广的心，朋友这一切都是你让我领略的，品味你让我收益无穷，同时也让我拥有更高尚品德，你如

一杯茶，细细的品尝你，会从中品出人生的千姿百态，回味无穷。领略我以前眼中的世界，只局限于小小的一隅，在这里憧憬着绚丽多彩的未来，但却从未见过，是你让我进入了另一个只存于人民憧憬的世界中，在这里自由的翱翔，在岛屿上和矮人们一起走街串巷，在海底和鱼人一族一起嬉戏玩耍，在太空和鱼人们做着各种各样的空翻，这里的一切都是那么的美妙，让人流连忘返，不光如此，还有领略古时的人那与古仁人同行的远大志向，领略欲与天公比高的豪情壮志，跟能领略那老骥伏枥，志在千里的坚韧不拔，这些都足以成为我人生路上的宝贵的财富，朋友你除了带我领略山河风光，古人的誓言，更我带我领略大自然的鬼斧神工，那在赤道上的雪山，那在群山中坐立的人形巨石，还有那千变外化的彩云，无不向我彰显着大自然的伟力，朋友你如同一游览车，可以到达世界各地，同时也把我带去领略不同的风光，精神，和事物。引领你给我的帮助当然远远不只以上之述，但是你对我的最大的帮助就是，每当我禁受不住诱惑的时候，便立马冒出来把我从中拉出来，这是多方面的，在学习中你一路引领我去攻克难题，解除疑问，让我在题海中自由的遨游，不受任何束缚，勇往直前，在日常生活中，你便是时刻监督和引导我的导师，使我远离雷区，使得我在成长的路上更好的成长，不受外力的影响，一路向着目

幼儿园中班主题《我们的图书好朋友》教案模板范文

幼儿园中班主题《我们的图书好朋友》教案模板范文.docx 一、主题来源：书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好朋友》。二、主题教育总目标预设： 1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中喜爱书，和书交朋友。 2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的兴趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。 3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、绘画、歌唱、制作等形式进行表征。三、可利用的教育资源环境创设：主墙饰——创设“我们的图书好朋友”网络式环境;布置“美丽的书签展”;张贴“修补图书方法记录”。生成区——添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、图片信息。美工区——破损图书供幼儿修补、装订; 各种绘画、折纸书供幼儿翻阅;各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。图书区——张贴幼儿自制宣传画、分类标记;添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。建构区——提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆” 走廊——布置“家庭藏书展” 家长参与：联系大学图书馆，并参与参观和讲解;和幼儿一起到书城看书、购书;收集各种图书和相关信息;参与“书展纪念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。幼儿园与社区资源利用：参观图书馆;参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。四、主题活动开展与生成活动一：有趣的图书(科学活动) 活动目标：

书是我的好朋友作文600字优秀范文4篇

书是我的好朋友作文600字优秀范文4篇书，是我最好的朋友!它带着我度过每一天的时光，每一个春秋。人生要是没有了它，不知会缺少多少乐趣呀!下面一起随来欣赏关于“书是我的好朋友”的作文吧。作者：佚名书是我形影不离的好朋友，通常有我的地方就不能少了书。在家里，我有一个不算大但是是我最喜欢的地方，那就是阳台，一个3-4平方米的小房间，为什么会是我最爱的地方呢?你的心中一定充满了许多疑问，那就来听我一一为你解答吧。一个书柜，一个转椅，构成了我的天地。书柜书柜，顾名思义就是装书的柜子，没错，我的许多书就是“栖息”在书柜里的，每到了早上，暖洋洋的太阳映在阳台上，我就是在那里看书，看沈石溪的《狼王梦》、《保姆蟒》，杨红樱的《笑猫日记》好多喜欢的书；可是到了晚上，天黑了以后，我就不得不离开我的小书屋，因为那里没有灯，所以我就要抱着心爱的宝贝—书转移地点了。除了家里我的小书屋，我还有一个更大的看书地点，那就是档案馆，我还办了一个读书证，每次我一进门，总是最先奔向儿童图书

的地方，津津有味的读起书来，如果要走的时候一本书还没看完，我总要借回家，再细细品味，一定要把它看完，连吃饭都要妈妈三催四请的，爸爸妈妈都叫我“小书虫”。家里的大多数书都是我订的，在学校里，每学期我都会订阅很多书和杂志，我依然是个不折不扣的“小书迷”，同学们都很乐意借书给我看，而我也很爱惜他们的书。书，是我的好朋友，我也希望它能成为更多人的好朋友。作者: EDWARD 我有一些很要好的朋友，它们就是摆放在我的书柜里那一排排整齐的书。我平常与它们相处，就不只两三个钟头了。每一次分手都是极不情愿的。就算是作业太多，没时间看书，很晚才睡觉，也要趁父母不注意，开开床头灯多看一会儿。要不是因为我明天要上学，我真想用火柴棍儿支着眼皮，看他个通宵，过足瘾······ 每当我快乐的时候，我会与它们相处。《十万个为什么》使我对生活中那千千万万个问题有所了解；《物理的妙趣》使我在物理的

书是永远的朋友作文范文

书是永远的朋友作文范文生活里没有书籍，就好像没有阳光。下面收集了书是永远的朋友范文，欢迎阅读！在我孤独的时候让我不再寂寞的是你—书。在我伤心的时候让我不再悲伤的是你—书。在我心烦意乱的时候让我不再苦恼的是你—书。正因为这样，我才喜欢在你的世界里漫游。小时候，我不认字，漫画伴随着我。《三毛流浪记》让我伤心不已；《父与子》让我俊笑不禁。虽然这些书没有字，但也让我学会了同情和关心。幼儿园的时候，我便喜欢连环画。《小蝌蚪找妈妈》让我悲喜交加；《小壁虎的尾巴》故事吸引了我的眼球，让我即心疼又开心；《回声》让我知道，并初步认识了回声的原理；《白雪公主》让我明白“恶人有恶报，善人有善报”的道理；《木偶奇遇记》让我时而产生怜悯之心，时而又笑逐颜开。不知不觉上了小学，《艾晚的水仙球》中，平凡而恬静的艾晚，面对压抑的童年，从不自卑、自暴自弃，使我坚信，一旦她有一双会飞的翅膀，以前成长的经历都成为她的财富，助她一鸣惊人；《苦儿流浪记》里雷米的悲欢离合，牵系着我。四大名著《红楼梦》中多愁

善感的林黛玉、《西游记》机智勇敢的孙悟空、《水浒传》勇武过人的武松、《三国演义》疾恶如仇的关羽牵动着我心。人有悲欢离合，“书”有阴晴圆缺。我爱书，我喜欢书。啊！好书伴我成长。书，我永远的朋友！俗话说：“读一本好书，就像交了一个益友，就是和许多高尚的人谈话。”因此，我便爱上了读书。 “同学们，县图书馆现在对外开放了！”随着老师喜悦的声音，紧接着是我们的欢呼声。我的心久久不能平静，心早已飞到县图书馆去了！终于盼到了周六，我骑着自行车高高兴兴地来到了图书馆。刚走进图书馆的大门，迎面扑来的是淡淡的书香，弥漫在我身边，好像要把我托起似的。我办完卡仔细环视书馆，书馆的两边“矗立”着六个书架，书架上的书令我眼花缭乱、神魂颠倒。我走到书架前，选了一本书，坐在桌子旁边，轻轻地抚摸着书，有一种温暖、柔和的感觉。打开书，看着书中那一行行活泼跳跃的铅字，闻着扑鼻而来的屡屡书香，我忽然感觉书如天堂般纯洁、神圣、美好。我被书香包围着……如同一条小鱼在大海里畅游。

小班社会教育活动：《小图书,我们的好朋友》

小班社会教案：《小图书，我们的好朋友》活动班级：小五班执教：周璟一、设计意图：图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，培养爱护图书并产生与它交朋友的情感。二、活动目标： 1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 2、学习正确看图书的方法。 3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。三、活动准备： 1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。 2、正确的看书标记若干。 3、图画若干。四、活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。 1、师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书） 2、师：你们喜欢看书吗？为什么呢？教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友！（二）了解图书是用纸制作的特性。

1、师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？ 2、幼儿实验，了解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？ 3、交流实验结果。师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。（三）观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 1、师（出示图书）：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？ 2、幼儿表达（四）引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。 1、师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢？ 2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。 3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗？你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓？我们应该怎样看书呢？

做客户永远的朋友

合格的保险营销员做客户永远的朋友作为一名合格的保险营销员，应当具备崇高的职业操守，树立长远的发展观念，唯有如此才能赢得广大客户的信赖和支持，使自己的保险营销路越走越宽广。然而，要做到这一点，关键是要处理好自身与客户之间的关系，做客户永远的朋友。与同事做朋友，与客户做朋友，朋友多了路好走。我认为，做保险要先与客户交朋友，朋友做成了，保险自然做成。因此，我觉得拜访客户就是去“找朋友”、“交朋友”，这样，我感到拜访不再是一件难事，而是一件很轻松愉快的事了。初次拜访时，我一般不急于谈保险，只让客户了解自己的身份是保险营销员就可以了；之后，我会根据客户的实际情况确定再访的时间和频率，直至成为好朋友，让签单变成水到渠成，并与客户一直保持着良好的朋友关系。真正的强者不是一定要多有力，而是他对人有多少帮助。责任可以让我们将事情做完整，爱可以让我们将事情做好。作为一名保险营销员，是责任和爱心的使者，要用责任感和爱心去感染每一个客户，打动每一个客户。做客户永远的朋友，这是一个再简单不过的命题，但能够真正做到的人却不多，大部分营销伙伴都是想着如何拿下客户的保单，如何“把客户搞定”；其实，这是做保险营销的最

大误区，客户是有血、有肉、有感情的人，他们需要真诚的沟通和交流，需要有人真正了解他们内心深外最真实的想法和需求，而不是自说自话式的硬性推销，更不需要“霸气”十足的强势促成。正像美国著名成人教育家卡内基所说：“没有人愿意被推销。”与客户交朋友是站在客户角度思考问题，采取行动，摒弃了功利心极强的短期思维方式和行为举动。和客户交朋友要真诚、要发自内心，交了朋友不一定就必须做保险，但要做保险就必须先交朋友，交成朋友是做成保险的前提，而一旦保险做成了，就更要保持良好的朋友关系，长期发展下去，这是我们的保险生涯得以延续的根本保证，因此，我们应当做客户永远的朋友！