小小科学家试题汇编
“小小科学家”科技教育体验活动2015学年天文课模拟测
试题
学校：________ 年级：________ 姓名：________ 成绩：_____
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1.在星系间起主导作用的是那种力？（）
2. A引力 B磁力 C电场力 D洛伦兹力
3.2.太阳系中哪个行星的体积最大？（）
4. A地球 B木星 C火星 D水星
5.3.目前太阳系已被发现几大行星？（）
6. A 6 B 7 C 8 D 9
7.4.太阳的主要物质成分是什么？（ )
8. A氢、铁 B氦、氧 C氢、氧 D氢、氦
9.5.天文学上常用的距离单位是什么？（）
10. A 公里 B千米 C光年 D米
6.太阳直射北回归线是24节气中的（）
A春分 B秋分 C夏至 D冬至
7.北极星位于什么星座（ )
A大熊星座 B小熊星座 C金牛座 D 仙后座
8.月球地貌最显著的特征是: （）
A山脉 B无大气 C平原 D环形山
9.太阳黑子位于（）
A色球层 B光球层 C日冕层 D对流层
10.经度线分为24个时区，一个时区15度。我国跨5个时区，北京位于( ) A东五区 B东六区 C东七区 D东八区
二、填空题（每空2分，共20分）
1.我们常说的北斗七星指的是：天枢、天璇、玉衡、天玑、______、______、________。
2.日食只能发生在农历的几日？________
3.根据天体运动规律来定义，我国传统历法中的二十四节气，属于________。
4.地球围绕_______运转，月球围绕_______运转，月球是地球的_____星。
5、地球的内部结构分为_______、地幔、_______大致三层。
三、现象分析（每题10分，共20分）
1、地球上存在着春夏秋冬四个季节变化的现象，它产生的原因是？
2、生活中我们每天都在经历着的白天和黑夜交替，那么昼夜交替现象产生的原因是？
四、实验操作与实验报告（40分）
用天象仪模拟日食。
利用实验箱中的器材组装天象仪，利用天象仪模拟日食的形成。
要求：
1.正确使用天象仪套件进行组装。——10分
2.模拟出日食形成。——10分
3.请画出发生日食时，太阳、月亮、地球三者的位置关系——10分
并用语言对日食的成因加以说明。（太阳、月球、地球三者位置画对即可，原因
答对即可。——10分
《小小科学家》总结
《小小科学家》 ——化学大爆炸 2017年3月22日家长分享会思路 1、表扬一下能够来参加今天家长沙龙的家长们。 2、分享我们设置这期主题的目的和意义，家长分享此次活动的感受，自己的收获，和看见 自己孩子的闪光点和不足的地方。 3、针对这次活动本身，我们回家如何去激发孩子对未来科学的兴趣。 1）呵护孩子那颗勇于尝试和探索的欲望。给孩子足够的探索空间。 2）培养孩子观察的习惯，比如可以养花，养动物等等。观察四季，早晚，土壤，生命周期等等。 3）教育及生活，生活及教育，我们在生活的点滴去激发孩子对未来的求知欲，针对孩子的思维能力和主动学习的能力都有非常好的帮助。 4、4活动中每位家庭呈现的家庭沟通模式，及每位家长的性格模式 见附文 5、根据孩子2期活动呈现的综合显现，和家长以反馈，并核对在家庭中或家长观察到的情 况是否一致。 6、针对观察到的孩子强项的鼓励，针对弱项提出在家庭中家长如何去引导孩子。并告诉家 长我们针对孩子的情况，我接下来会怎么做。 7、三个好习惯，让家长制定计划，并指导家长在家庭中如何去监督执行。 8、鼓励家长主动和我们沟通联系，反馈孩子的情况，更有利于我在活动中对孩子的引导。 本期活动《宇宙第一军团》对依然之后有两位家长参加，就是我们的可可和承承，涂丁的爸爸因为要上夜班，妈妈要带小的个孩子没有办法参加，在周一的时候我们已经沟通过孩子的情况了。 可可父母 本次活动孩子的爸爸妈妈都参加了活动的，爸爸平时很少在家，据了解本次见面都是时隔一周，当可可见到爸爸面的时候并没有表现出很亲密的样子，而爸爸呈现特别关注和期盼的眼神，总结孩子在家庭中得到的爱是满满的。爸爸活动没有参与，一直是在户外等候，性格很谦和，也非常的尊重妈妈，夫妻关系应该也非常的不错。 本次活动中的妈妈，充当了一个督导员的角色，眼睛时刻的关注到孩子的身上，“孩子洗手没有，一定要洗”，“孩子你看你应该这样做才对”，和孩子的相处模式，比较尊重孩子的想法，关于对孩子的关注，语言的唠叨不过比上一次活动中要好很多，很有进步。 可可：活动中是非常的积极主动的，每次都是希望自己能够参与，并且希望自己是第一个，同时在争取的时候团队的圆融能力有待提升，和考虑到团队其他人的情绪的能力较弱。（不过在她的这个年龄阶段也是属于正常的）孩子的自我为中心，挫折抵抗能力相对较弱，案例：活动结束的时候，做了一个气球的实验，最后妈妈实验气球破了，就没有了，就再给了妈妈一个气球被孩子拿去做水气球了，而其他孩子觉得不公平，就要求把水气球归还或把水放掉，当下孩子就生气说，我不要了。 建议：核对在生活中的情况，指导“情绪疏导五部曲”及行为矫正的方法。 丞丞父母 爸爸妈妈都是军人出生，和孩子的相处方式有点简单粗暴，通过上次和爸爸的沟通，本次活动中观察爸爸，语言表达上柔和了很多，眼神中更加的接纳孩子的一些陋习了，虽然明显能感受到心里面已经冒火了，但是没有马上指责。比如：我们在总结的时候，孩子坐在凳
小小科学家体验活动-物理小低试题含答案
“小小科学家”体验活动物理试题 （小学低年级组） 笔试部分(30分) 一、单项选择题（选择正确每题1分，共5分） 1、50毫升的盐水和50毫升的清水相比较，。 A. 盐水和清水一样重 B. 盐水比清水重 C. 盐水比清水轻 2、空气在受热时，体积会。 A. 会变大 B. 会变小 C. 没有变化 3、下列材料中传热最快的是。 A. 铜条 B. 塑料直尺 C. 木条 4、声音不可以在下列哪种环境中传播，。 A. 水中 B. 真空中 C. 空气中 5、下面的物体中属于导体的是。 A. 铁丝 B. 塑料 C. 橡皮 二、填空题（填写正确每空1分，共5分） 6、空气流动形成。 7、物体的冷热程度叫做。 8、要精确测量物体的温度，需要使用温度计，常用的温度计是根据液体的性质制成的。 9、我们通常把容易导电的物体称为。 10、把橡皮筋拉长后产生的力是。 三、科学方法与能力（共10分）
11、把鸡蛋放在一杯清水里，鸡蛋沉了下去，一直沉到杯底。往杯子里不断加盐，轻轻搅拌，注意不要弄破鸡蛋，鸡蛋慢慢浮上来。再往杯子里加清水，鸡蛋又会慢慢沉下去。如图所示是整个实验的过程。 这个实验表明同一个鸡蛋在不同的液体（清水和浓盐水）中，受到的浮力是（填写“相同”或“不相同”）；鸡蛋的浮沉除了鸡蛋本身的重有关之外，还跟鸡蛋放在不同液体里受到的浮力有关，也就是说鸡蛋的浮沉取决于和。 （第一空为4分，第二为3分、第三空为3分） 四、实验设计（共10分） 12、2011年12月10日晚上，是10年来我国观测条件最佳的一次月全食，包括我省在内的中国大部分地区都可以欣赏到。 （1）请你用三个圆分别表示太阳、地球和月球，并用几条线表示光线，简要画出月偏食（5分）。 月偏食 （2）请你用三个圆分别表示太阳、地球和月球，并用几条线表示光线，简要画出月全食（5分）。 月全食 实验操作部分(70分) 一、实验操作（40分） 13、请你用实验箱中的器材，连接一个简单的电路，要求：闭合开关，小灯泡发光，断开开关，小灯泡不亮。 二、实验电路图（30分） 14、请把你刚才实验中连成电路的电路图画出来，可以画实物图也可以用符号表示器材。
2017模拟试题 小小科学家机器人
2017“小小科学家”学生科技教育体验活动 模拟题 机器人 （考试时间50分钟，满分100分） 学校 年级 姓名 座位号 （注：不会写的字可以用拼音替代） 【笔试部分】（共30分） 一、判断题，对的打“√”，错的打“×”（每小题2分，共10分） 1．机器人无需下载程序即可正常运行 （ ） 2．组装前进后退小车属机械部分，编辑前进后退小车程序属程序部分 ( ) 3．机器人底板有3种尺寸，而连杆类包括扁端连杆共有6种尺寸 （ ） 4．四边形构件属于不稳定结构 ( ） 5．光控风车用到异性杆件2x5转向板 ( ） 二、选择题（每小题2分，共10分） 1、如图1所示，这个构件属于（ ） A 、重心稳定结构 B 、中心稳定结构 C 、稳定结构 D 、不稳定结构 2、如图2所示，循迹小车机器人前端感光部件为（ ） A 、光敏电阻 B 、接触传感器 C 、双光反射传感器 D 、单光反射传感器 3、机器人程序界面可划分为4个功能区域，其中① 区域称为“编辑功能区”，剩下三个区域分别称 为（ ） A 、②属性区 ③命令区 ④程序编写区 B 、②命令区 ③程序编写区 ④命令区 C 、②属性区 ③程序编写区 ④命令区 D 、②命令区 ③属性区 ④程序编写区 4、当我们正确给机器人下载程序时，机器人主板上下载的指示灯会不会闪？（ ） A 、会一闪一闪 B 、不会一闪一闪 C 、有时会一闪一闪，有时不会 D 、不知道 5、美国送上火星的探测器属于智能机器人，它可以帮助科学家 了解和分析火星的各种数据，如图4所示，它成为当今美国 科技的象征，中国也在不断研究此类高科技智能机器人，以 下各项哪一项中国技术与火星探测器类似？（ ） A 、小汽车 B 、高速铁路 C 、嫦娥号月球探测器 D 、原子弹 三、填空题（第1、2小题2分，第3小题每空1分，共10分） 1、组装光控六脚爬虫机器人需要用到多种配件，其中包括 块主板， 个变速箱。 2、当机器人程序无法下载时，经检查为某一驱动未更新，这一电脑驱动软件为 （选填“光驱驱动”、“USB 驱动”、“显卡驱动”） 3、写出下面6个部件名称。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 笔试部分 操作部分 总 分 统分人签字 题目 判断题 选择题 填空题 实验操作 得分 图2 图4 图1 图3 ① ② ③ ④ ① ② ③ ④
小小科学家 五年级(天文)试题含答案x
“小小科学家”知识竞赛题 （小学四年级生物卷） 区（县级市）学校考号姓名成绩 1、单项选择题（每题2分，7题共14分） （1）地球结构由里向外依次是( )。 A. 地核、地幔、地壳 B. 地核、地壳、大气层 C. 地壳、地核、大气层（2）2012年8月，成功降落火星表面，展开为期两年的火星探索任务的火星车名叫()。 A. 勇气号 B. 机遇号 C. 好奇号 D. 火星号（3）太阳系中唯一一颗在表面大量存在液态水的星球是( ) A. 月球 B. 水星 C. 地球 D. 海王星 （4）太阳是太阳系中的中心天体，太阳系中其他星体围绕它旋转，它是一颗( )。 A. 卫星 B. 彗星 C. 行星 D. 恒星 （5）天文科学实验箱中，能用于辨别天体方位的是( )。 A. 六分仪 B. 天象仪 C.天幕图 D. 星座盘（6）地球是太阳系中的一颗（） A、恒星 B、行星 C、卫星 （7）从地球上看宇宙，除了太阳、月亮以外天上最亮的星星是（）
A、金星 B、水星 C、火星 二、填空题（每空2分，10空共20分） （1）地球围绕太阳运转，月球围绕地球远转，月球是地球的。 （2）月面上的“月坑”称为______。 （3）古话里的“月有阴晴月缺”说的是月球不同时间的圆缺形状，即更替的现象。 （4）太阳系也由原来的九大行星改为八大行星，被“开除”的行星是。（5）太空中我们肉眼所见最亮的星体，除了太阳和月亮外，名叫“太白”的星体是。 （6）地球公转的周期是_______. （7）太阳系中最大的行星是。 （8）发生日食是因为月球挡住了______投向地球的光线。 （9）小明今年9岁，他已经绕太阳转了____圈。。 （10）是地球唯一的天然卫星。 三、判断题（每题2分，共10分） 1、太阳是属于恒星，火星是卫星。（） 2、由于太阳、地球、月球运动位置的相对变化，从而产生了月球圆缺盈亏 的月相变化。（） 3、严禁用望远镜直接观察太阳，否则会伤害你的眼睛，我们一定要特别注意。 （） 4、地球绕太阳公转一周是一年，自转一周是一天。（） 5、六分仪是最古老的科学仪器之一，它可以测量星体运动的轨迹。（） 四、现象分析（26分）
苏教版小学科学一年级上册第一单元1.小小科学家
1.小小科学家 【学情分析】 本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课，是整个小学阶段科学课程学习的开端。 本课是对于科学本体的认识。对于一年级学生来说，科学这个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的，因此教材以“小小科学家”为题，从“科学家做什么”这样的具体问题出发，通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾，通过自己动手做实验感性地体验什么是科学，打破科学的神秘感，让学生感到自己也能做科学，激励学生从小开始，努力成为小小科学家。 教材的设计意图是通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人，从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知；通过像科学家一样做滚小球实验，引导学生亲自动手有所发现，从而让学生觉得科学并不那么神秘，我们就是在做小小科学家的事情。最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人，让学生意识到科学家也不是万能的，有些问题他们已经找到了答案，还有许多问题并没有找到答案，同时隐含有科学知识是不断发展的科学本质论的思想。 本节课的滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验，实验前教师先好做好一切准备工作，实验时做好示范，变量的控制由教师掌握，学生按要求完成实验，并在活动手册上做好记录，提醒学生实验后收拾好材料，养成良好的实验习惯从第一节课开始。 【教学目标】 1．做滚小球实验，并能有所发现。 2．认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 3．知道科学家是发现大自然奥秘的人。 4树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。 【教学重点】 认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。 【教学难点】 通过滚小球实验，知道小球怎样滚得远,认识到我们也能做科学。 【教学准备】 教师材料：PPT。
第十二届“明天小小科学家”奖励活动实施办法.
附件1 第十二届“明天小小科学家”奖励活动实施办法 一、宗旨 贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,培养青少年创新意识和实践能力;奖励品学兼优的高中学生,选拔和培养具有科研潜质的创新型科技后备人才,鼓励青少年立志投身于自然科学研究事业;奖励辅导和培养优秀学生的普通中等学校(基地、馆站、高校和研究机构,推动青少年科技教育工作广泛深入开展。 二、申报资格 2013年毕业的普通中等学校高中在读学生(申报时为高中二年级,品学兼优,有独立完成的科学和技术研究成果者。 三、组织机构及职责 (一主办单位 中国科协、教育部、周凯旋基金会。 (二组织委员会及其办公室 组织委员会由三家主办单位组成。组委会下设办公室,由教育部基础教育一司、教育部港澳台事务办公室、中国科协青少年科技中心和周凯旋基金会有关人员组成。组委会办公室负责对申报学生的申报材料进行资格审查,组织评审工作及相关活动, 并负责受理对申报者及申报材料的质疑和投诉。办公室设在中国科协青少年科技中心。 —1— (三评审委员会
组委会办公室聘请国内重点高校和科研机构的教授或研究员组成评审委员会,负责初评、复评和终评的评审工作。评审委员会设主任1名,副主任若干名,聘请中国科学院或中国工程院院士担任。 (四评审监督委员会 组委会办公室聘请中国科学院或中国工程院院士和三家主办单位代表组成评审监督委员会,负责对各阶段评审工作进行全程监督,对活动期间的投诉和举报提出处理意见和建议,对活动评审规则和实施办法提出意见和建议。评审监督委员会设主任1名,委员若干名。 四、奖励 (一奖项 设“明天小小科学家”称号获得者3名、一等奖12名、二等奖35名、三等奖50名。获奖者将分别获得证书和相应金额的奖学金。获“明天小小科学家”称号和一、二等奖学生所在学校和辅导学生的科研机构将按项目获得奖励。 各奖项奖金如下: 1.“明天小小科学家”称号获得者每人获奖学金人民币5万元。 2.一等奖获得者每人获奖学金人民币2万元。 3.二等奖获得者每人获奖学金人民币1万元。 4.三等奖获得者每人获奖学金人民币1千元。 —2— 5.所在学校和辅导机构:获“明天小小科学家”称号和一、二等奖学生所在的学校和辅导学生研究项目的研究机构将获得与学生获奖金额相同的奖金,奖金按项目发放,如上述机构多于1个,奖金平均分配(辅导机构不能超过2个。
教学案例小小科学家
教学案例小小科学家 自从学校开设了小创客，没有加入小创客的学生都渴望能做一次科学性的实验。在临近学期末，我带着孩子们做一次科学动手实验，学生都很兴奋。这节课我把它作为一次科学上的过程性评价，一方面可以检验学生的学习效果，另一方面让学生通过自己操作，小组合作体会到科学的魅力。 本节课以“小小科学家”为主题，分两部分内容进行。第一部分内容,用五官观察水：学生通过眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝，分辨醋水，盐水，白糖水，红糖水，水，以此了解了水的基本特性。在五官的帮助下，学生知道水是无色，无味，通明的。知道并在今后的生活中能够合理、有效的利用五官去观察事物，并用自己的话表达出来。 第二部分内容,实验证猜想:我引导学生提出问题--水能溶解什么。学生思考，并提出猜想。根据猜想进行实验来验证。学生的脑子里藏着各种想法，需要我们去引导。我们的实验是以小组合作的形式展开，每组四人，分工合作，共同完成。在实验过程中，为了让同学明白实验的目的性，以及实验过程中保持好的纪律，在开始前强调实验的科学性和
严谨性，提出实验过程中应该注意的一些的事项。整个实验过程，学生热情高涨，有条不紊的进行着自己的实验，他们遇到问题就先小组交流，然后再举手询问教师。学生通过自己动手操作，小组交流，最终得出结论，检验自己的猜想。虽然孩子们已有基本的知识常识，但是这次实验让学生动手操作，学生进一步加深了影响，也知道在实验过程中应该能注意的一些事项，为以后的科学实验奠定了基础。动手验证了水能溶解盐，糖，味精等一些粒状物体，但是不能溶解沙子，食用油等物体。 科学来源于生活，在生活中我们能找到各种各样的实验，本节课让学生学会观察，学会表达，学会合作。处处留心，皆科学，相信只要我们的孩子有一颗善于发现的眼睛，都能找到科学的踪迹。 自从学校开设了小创客，没有加入小创客的学生都渴望能做一次科学性的实验。在临近学期末，我带着孩子们做一次科学动手实验，学生都很兴奋。这节课我把它作为一次科学上的过程性评价，一方面可以检验学生的学习效果，另一方面让学生通过自己操作，小组合作体会到科学的魅力。 本节课以“小小科学家”为主题，分两部分内
最新“小小科学家”广东省少年儿童科学教育体验活动 第三届天文试题初中组
学校：班级：姓名： “小小科学家”广东省少年儿童科学教育体验活动 天文试题（初中年级组）B卷（考试时间40分钟，满分100分）【基础知识部分】（共30分） 一．选择题（每空1分，共5分） 1．距离地球最近的天体是（）A．太阳B．金星 C．月球 D．北极星 2.著名的织女星位于下列星座中的哪一个（） A. 天鹰座 B．天琴座 C．大熊座 D．小熊座 3．潮汐即海水有规律的涨落现象，当地球上产生大潮时，日地月的位置关系是（）A．三者在同一直线上且月球位于日、地中间 B．太阳和地球的连线与地球和月亮的连线成一个直角 C．三者在同一直线上且地球位于月球和太阳的中间 D．A和C都正确 4．地球上日夜交替的原因主要是由于（） A.地球的公转 B. 地轴是倾斜的 C.地球的自转 D.月亮绕地球运动 5．中秋节晚上九点，佛山的小王陪家人赏月，此时月亮位于天空的方位大致是（）A．东南方 B．西南方 C．正东方 D．正西方 二．填空题（每空0.5分，共5分） 1．2010年10月1日18时59分57秒我国在成功发射“嫦娥二号”探月卫星。 2．地球上重量120千克的物体，到了月球上重量只有千克。 3．根据日食和月食的产生原因可知日食发生在农历前后，月食发生在农历前后。 4．当北斗星的“斗柄”指向东方时的季节为。 5．人们在天气晴朗的清晨可以看到太阳和月亮同时出现在天空中，请问这个时候的月相是，晴朗的傍晚的也可以见到这种现象，请问这个时候的月相是。 6．天文实验箱里给大家提供了光学望远镜，使观察物体变得清晰，在目镜中观察物体，它（填“能”或“不能”）使物体变大。 7．著名的哈雷彗星最近一次回归是在1986年，下次回归的时间是年。 8．首次在太空行走的中国航天员是。 三．实验数据题（共10分） 太阳系，由太阳、大行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体，占总质量的99.86%，其他天体都在太阳的引力作用下绕其公转。太阳系中的八大行星，
小小科学家天文习题归纳大全
1地球是行星，太阳是恒星，月球是卫星。 2月亮上有很多环形山，环形山的成因你知道么？ 一种是,环形山由于陨星撞击月球表面而形成的。另一种是,月亮上曾发生过猛烈的火山爆发,环形山就是喷射出来的物质凝结而成的。 3从上节课中我们知道月球的形状，但是为什么我们却看到月球的各种圆缺状态？ 答：这也就是月相变化的原因，月球本身是不会发光发亮的， 但是由于地球、月球、太阳三者之间的位置不断变化，才显 现出月球的圆缺状态。 4当太阳、地球、月球大致连成一线，而月球位于太阳、地球之间时，地球上能看到的月相是：新月 5月球在天空中是怎样运动的?运动的方向是怎样的? 从地球的北极上空看，月球是逆时针方向自转和绕地球转的，同时也是和地球一道绕太阳运动。 6据研究，月球也有自转运动，可是在地球上看到的月球总是同一面，看不到月球的背面，这是怎么回事？ 因为月球的自转周期和它的公转周期是完全一样的，所以地球上只能看见月球永远用同一面向着地球。 7发生日食是因为月球挡住了太阳投向地球的光线。 8根据2006年8月25日国际天文学联合会大会投票被排除出太阳系八颗行星之外的是（ B ） A 海王星 B 冥王星 C 火星 D 天王星 9日食多发生的时间为农历（ A ） A 初一 B 十五 C 二十八 D 初七 10北极星属于（ A ） A 小熊星座 B 大熊星座 C 猎户星座 11地球结构由里向外依次是( A )。 A. 地核、地幔、地壳 B. 地核、地壳、大气层 C. 地幔、地核、地壳 D. 地壳、地核、大气层 12月面上的“月坑”称为（ B ） A、月海 B、环形山 C、月陆 13太阳是属于恒星，地球是行星，月球是卫星。对 14北斗七星正好位于小熊星座的尾巴尖上。错 15六分仪是古老的科学仪器之一，它可以测量星体运动的轨迹。对 16可以用望远镜直接观察太阳，这种做法不会伤害眼睛。错 17北半球的夏半年夜长昼短，南半球冬半年昼长夜短。错 18地球公转的周期是：（） A．1小时B．1日C．1个月D．1年 19小明今年9岁，他已经绕太阳转了圈。 20太阳黑子是太阳上气体的区域（较冷\ 较热）。 21质量比太阳大的恒星：（） A．寿命比太阳长B．颜色比太阳红
小小科学家
小小科学家 在21世纪50年代初，诞生了一个伟大的小天才—奇奇。她喜欢研究大自然，对一切都非常好奇，而且心地非常善良，总喜欢发明一些新奇、古怪的玩意儿，帮助遇到困难的人。她还有一个远大的理想——让恐龙再生，与人类和平相处。 有一个星期天的下午，太阳火辣辣的，奇奇想到公园里透透气，走着走着，突然听到“咔嚓、咔嚓”的声音，寻声走去，发现一个老爷爷在修剪树叶，虽然头上的汗水像雨点一样落下来，但他毫不在意，不停地使唤着手中的大剪刀。奇奇觉得很好奇，问：“老爷爷，你在干什么呀？”老爷爷说：“我在把树剪成动物的样子，让这个城市更美丽。”“这多累呀！”奇奇想，“要是能发明出一种动物树种子，那老爷爷就不用忙了！”想到这儿，奇奇决定去研究一下。 奇奇来到她的专门研究室，捉了一只蝗虫，又要了一粒树种子，先取出蝗虫的基因，然后用多功能电脑把树种制成了蝗虫的形状，接着把树种和基因都放入同一个实验瓶中，紧接着，取出融合药水，把药水注入到实验瓶中，两样东西融合后，再把它取出来，种到花园中，在土壤中注入超级生长素，几分钟后，实验宣告失败。到底是什么原因呢？？奇奇百思不得其解，她毫不灰心，通过不分昼夜地查资料、做实验，终于成功了，奇奇从兔子的汗水中提炼出了一种氧化物，这种氧化物居然能影响动物的生长基因，使树的基因发生突变，这样，第一棵兔树就诞生了，照这个方法，奇奇还培育出了青蛙、大象、章鱼、天鹅等动物树种子。奇奇把研究成果在环境报上发表，在科学界引起了一阵轰动。国家环境组织连忙采纳这个报告，进行种子培育，生产出了各种种子，运往世界各地。 在一些风沙比较大的地方，人们种上体积庞大的大象树，有效地抵御了风沙，使城市更整洁，在海洋公园里，种上章鱼、乌龟、企鹅树，使海洋公园更加美丽，在游泳池边，种上天鹅树，让人们跟天鹅共舞。 而奇奇呢？仍然在实验室里为自己的梦想奋斗着，他到底还会发明出什么东西呢？我也不知道，请关心奇奇的小朋友继续期待！有人想做救死扶伤的医生，有人想做保家卫国的战士，有人想做让人神采飞扬的美容师，还有人想做替人量体裁衣的裁缝，我却想做一位科学家。 小小科学家 假如我是一位科学家，我会发明一种神奇的大药丸，甜丝丝的，无论得了什么病，只要吃下它，都能治愈。那样老年人更加健康，成年人更加生机勃勃，小朋友更加活泼可爱。大家就都不用为生病发愁了。 假如我是一位科学家，我会开着我的“聪明女孩号”宇宙飞船，和杨利伟叔叔一起探索宇宙的奥秘，去空间站，与世界各国的航天员一起去参加建设。为祖国的航天事业做出自己的贡献。 假如我是一位科学家，看到辛勤的园丁为了我们呕心沥血，日夜操劳，吸食着粉笔灰尘，有损健康，我就会发明一种神气的粉笔，它没有灰尘，让使用它的每一位老师，都能感觉到清凉与芬芳，这就是神奇粉笔的小小功效！ 不过，要梦想成真，千里之行，始于足下；九层之台，起于累土。从现在起，我应抓住分分秒秒，好好学习，从一点一滴做起！让假设变成现实，梦想成真！ 小小科学家 人类生活在群居的社会里，所以每个人都应该做一些对社会有贡献的事。因为人各有志，所以他们选择的职业也各有不同。例如，有人想做富有的商人，友人希望做有权势的大官，有的人喜欢做救人济世的医生，有的人喜欢做培养人才的老师，我却希望做一个科学家。 假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉，在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人免受寒冻之苦
小小科学家试题
“小小科学家”科技教育体验活动 ２0１5学年天文课模拟测试题 学校:__＿__＿__ 年级：____＿＿_＿姓名：_______＿成绩：＿ __＿＿ 一、单项选择题（每题２分,共20分) 1.在星系间起主导作用的是那种力?（）? A引力 B磁力 C电场力 D洛伦兹力 2.2．太阳系中哪个行星的体积最大？（）?Ａ地球 B木星C火星 D水星 3.3.目前太阳系已被发现几大行星?（） 4. A 6 B ７ C 8 D 9?4.太阳的主要物质成分是什么?( ) ?Ａ氢、铁 B氦、氧 Ｃ氢、氧 D氢、氦?5．天文学上常用的距离单位是什么?( ） 5. A 公里Ｂ千米 C光年 D米 6.太阳直射北回归线是２4节气中的 ( ） A春分Ｂ秋分C夏至Ｄ冬至7.北极星位于什么星座（) A大熊星座 B小熊星座C金牛座 D 仙后座 8.月球地貌最显著的特征是: ( ) A山脉Ｂ无大气 C平原Ｄ环形山 9.太阳黑子位于（） A色球层 B光球层 C日冕层Ｄ对流层 10.经度线分为２4个时区，一个时区1５度。我国跨5个时区，北京位于( ) A东五区 B东六区 C东七区 D东八区 二、填空题（每空2分,共20分）
1.我们常说的北斗七星指的是：天枢、天璇、玉衡、天玑、_＿＿___、____＿_、___＿_＿＿_。 ２．日食只能发生在农历的几日？__＿＿___＿ 3.根据天体运动规律来定义，我国传统历法中的二十四节气，属于＿_______。4．地球围绕_____＿＿运转,月球围绕____＿_＿运转,月球是地球的_____星。 5、地球的内部结构分为__＿__＿_、地幔、___＿_＿_大致三层。 三、现象分析（每题10分,共20分） 1、地球上存在着春夏秋冬四个季节变化的现象，它产生的原因是? 2、生活中我们每天都在经历着的白天和黑夜交替，那么昼夜交替现象产生的原因是? 四、实验操作与实验报告（4０分） 用天象仪模拟日食。 利用实验箱中的器材组装天象仪,利用天象仪模拟日食的形成。 要求： 1.正确使用天象仪套件进行组装。——10分 2．模拟出日食形成。——１0分 ３.请画出发生日食时,太阳、月亮、地球三者的位置关系——10分 并用语言对日食的成因加以说明。(太阳、月球、地球三者位置画对即可，原因答对即可。——1０分
小小科学家--五年级(天文)试题含标准答案.docx
“小小科学家”知识竞赛题 (小学四年级生物卷） 1、单项选择题(每题2分，7题共14分） （1)地球结构由里向外依次是( ）。 Ａ．地核、地幔、地壳B．地核、地壳、大气层C．地壳、地核、大气层 （2)201２年8月，成功降落火星表面,展开为期两年的火星探索任务的火星车名叫(）。 A. 勇气号B．机遇号 C.好奇号 D. 火星号 (3)太阳系中唯一一颗在表面大量存在液态水的星球是（) A. 月球B．水星 C. 地球 D. 海王星 (4)太阳是太阳系中的中心天体,太阳系中其他星体围绕它旋转,它是一颗( )。 A. 卫星B．彗星C．行星Ｄ. 恒星（５）天文科学实验箱中,能用于辨别天体方位的是( )。 Ａ. 六分仪B．天象仪C．天幕图 D.星座盘 (６)地球是太阳系中的一颗( )
A、恒星 B、行星Ｃ、卫星 (７）从地球上看宇宙，除了太阳、月亮以外天上最亮的星星是( ) A、金星 B、水星 C、火星 二、填空题(每空２分，10空共２0分) （1）地球围绕太阳运转,月球围绕地球远转,月球是地球的。 (2)月面上的“月坑”称为＿＿_＿＿_。 （３）古话里的“月有阴晴月缺”说的是月球不同时间的圆缺形状，即更替的现象。 （4)太阳系也由原来的九大行星改为八大行星,被“开除”的行星是。(5)太空中我们肉眼所见最亮的星体，除了太阳和月亮外,名叫“太白”的星体是。 (6)地球公转的周期是__＿____． （７)太阳系中最大的行星是。 (８)发生日食是因为月球挡住了＿_＿＿__投向地球的光线。 (9）小明今年9岁,他已经绕太阳转了_＿__圈。。 （１０)是地球唯一的天然卫星。 三、判断题（每题2分,共10分) １、太阳是属于恒星，火星是卫星。（）2、由于太阳、地球、月球运动位置的相对变化，从而产生了月球圆缺盈亏 的月相变化。 (） ３、严禁用望远镜直接观察太阳,否则会伤害你的眼睛,我们一定要特别注意。 ( )
小学科学一年级：小小科学家
小学科学一年级资料 第1单元走进科学 单元目标： 1. 能够像科学家与工程师那样去尝试做一些小的探究活动或是工程实践。 2. 制定科学课的规则并自觉在活动中遵守。 3. 了解科学家与工程师的一些工作场景。 4. 意识到科学家的研究与工程师的制造对于我们来说相当重要。 5. 愿意去主动搜集科学家与工程师的故事，并与同伴交流。 1. 小小科学家 教学目标： 1. 认识到有不同的科学家从事不同的研究，认识科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。 2. 让小学生也来经历科学探究发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。 3. 让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。 4. 科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。课前准备：搜集科学家的故事，练习讲一讲。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、说说科学家的故事 1. 观察 2. 学生讲一讲搜集有关科学家的故事。 3. ppt出示一些科学家工作的场景图让学生进行交流。交流小结：科学家的研究要经历一系列的实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等。二、动手试一试
1. 学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。 2. 实验之前先让学生猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。 3. 一年级的学生第一次做科学实验，在学生实验时教师要做好示范。 在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端，将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停止时的位置，再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。 4. 如果课堂时间充分还可以将斜坡的坡度变大，同样是从一点往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。 5. 实验过后反思在实验的过程中有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程。 6. 阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，观看动画视频，将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，发现小孩子也和大科学家一样，也能进行科学研究，所以是小小科学家。 伽利略曾在6米多长的斜面上做过这样的滚球时间，用自制的水漏计时，他发现：小球越滚越快”。 三、探索大自然的秘密 1. 学生先说说教材中问题的答案。 2. 你还知道科学家找到了哪些问题的答案。 3. 还有一些问题至今没有找到答案，让学生说说你是怎么想的。 4. 说一说还有哪些问题没有找到答案。 5. 一起讨论，你觉得这些问题以后会找到答案吗？ 四、小结。
最新小小科学家天文模拟题归纳
小小科学家天文模拟题归纳 1、地球是行星，太阳是恒星，月球是卫星。 2、月亮上有很多环形山，环形山的成因你知道么？ 一种是,环形山由于陨星撞击月球表面而形成的。另一种是,月亮上曾发生过猛烈的火山爆发,环形山就是喷射出来的物质凝结而成的。 3、从上节课中我们知道月球的形状，但是为什么我们却看到月球的各种圆缺状态？ 答：这也就是月相变化的原因，月球本身是不会发光发亮的， 但是由于地球、月球、太阳三者之间的位置不断变化，才显 现出月球的圆缺状态。 4、当太阳、地球、月球大致连成一线，而月球位于太阳、地球之间时，地球上能看到的月相是：新月 5、月球在天空中是怎样运动的?运动的方向是怎样的? 从地球的北极上空看，月球是逆时针方向自转和绕地球转的，同时也是和地球一道绕太阳运动。 6、据研究，月球也有自转运动，可是在地球上看到的月球总是同一面，看不到月球的背面，这是怎么回事？ 因为月球的自转周期和它的公转周期是完全一样的，所以地球上只能看见月球永远用同一面向着地球。 7、发生日食是因为月球挡住了太阳投向地球的光线。 8、根据2006年8月25日国际天文学联合会大会投票被排除出太阳系八颗行星之外的是（ B ） A 海王星 B 冥王星 C 火星 D 天王星 9、日食多发生的时间为农历（ A ） A 初一 B 十五 C 二十八 D 初七 10、北极星属于（ A ） A 小熊星座 B 大熊星座 C 猎户星座 11、地球结构由里向外依次是( A )。 A. 地核、地幔、地壳 B. 地核、地壳、大气层 C. 地幔、地核、地壳 D. 地壳、地核、大气层 12、月面上的“月坑”称为（ B ） A、月海 B、环形山 C、月陆 13、太阳是属于恒星，地球是行星，月球是卫星。对 14、北斗七星正好位于小熊星座的尾巴尖上。错 15、六分仪是古老的科学仪器之一，它可以测量星体运动的轨迹。对 16、可以用望远镜直接观察太阳，这种做法不会伤害眼睛。错 17北半球的夏半年夜长昼短，南半球冬半年昼长夜短。错 18、地球公转的周期是：（） A．1小时B．1日C．1个月D．1年 19、小明今年9岁，他已经绕太阳转了圈。 20、太阳黑子是太阳上气体的区域（较冷\ 较热）。 21、质量比太阳大的恒星：（） A．寿命比太阳长B．颜色比太阳红 C．寿命比太阳短D．寿命与太阳一样长
小小科学家活动方案
小小科学家活动方案 小小科学家活动方案1 活动目标： 1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。 2、能用较完整地语言回答问题。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。 活动过程： 一、参观场景，引起幼儿的兴趣。 “这是什么地方?” “这里住着谁呀?” “它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?” 二、观察各种各样的管子的外形特征。 “每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?” 小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……” 三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。 “看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子) “我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?” 小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。” 四、拓展经验，了解管子的用途。 “你还在哪里见到过这些管子?”
“它们是干什么用的呢?” 小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。” 小小科学家活动方案2 活动目标： 1、感受电话的有趣和给我们带来的方便。 2、学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话。 3、能主动地和同伴打电话。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 娃娃家的游戏场景、电话机 活动过程： 1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的兴趣。 师：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢? 2、学习打电话的方法。 师：爸爸妈妈应该怎样打电话给爷爷奶奶呢? 幼儿自由地打电话,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的?获得正确打电话的经验,师生共同讲讲怎样打电话：首先拨号再接通、通话时要问好，说自己找谁?再告诉别人自己是谁，最后要和别人说 再见，才能挂电话。 3、游戏：我和你打电话幼儿两人一组互相打电话，邀请对方来 家做客，巩固打电话的方法。 小小科学家活动方案3 活动目标： 1.激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作. 2.让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的. 3.发展观察力和动手操作的能力.
六年级我是小小科学家活动方案
科学教研组“明天小小科学家” 活动方案 一、指导思想 为进一步提高学生的科学素养，培养学生的科学学习兴趣，强化学生动手操作技能与创新思维，给更多学生提供个人潜能挖掘、自我展示、共享的舞台，凸显我校科学校本课程教学特色，经学校研究决定开展“明天小小科学家”活动。 二、活动对象 科学课开展年级（三——六年级） 三、具体活动方案 （一）三年级“动植物大探秘”系列活动： 1.搜集、观察并深入了解小动物或植物外形特征、生活习性、生存特点等，以手抄报形式展出； 2.制作动植物标本。 （二）四年级“天气知多少”活动： 1.搜集有关天气方面的信息，并制作最少一周的天气日历，以手抄报形式展出； 2.以粘贴、打印或绘画形式制作“天气图片展览”或“天气电子图片展览”。 （三）五年级“保护我们的地球家园”系列活动：
制作维护生态平衡、保护美好地球家园的手抄报或电子画报。 （四）比赛时间：11月份前三周活动准备，12月6日进行集中展示、评比。 四、参赛要求 （一）各级部的作品以手抄报、电子画册或标本等形式进行设计制作与展览； （二）图画美观、符合主题、突出科学意识与自主创造； （三）注重作品数量与质量，设计新颖、规范、认真、力求完美； （四）作品注重团队合作、小组互助与分工展示。 五、比赛流程 （一）作品准备时间为3个星期，上交时间截止到11月30日。请班主任在班内每项评选10件优秀作品一次性交给高凤莲老师。 （二）12月6日，各班所选作品在一楼大厅进行张贴，并选出一名学生对班内作品进行整体性讲解，时间不少于5分钟。 （三）邀请我校科学教师及校领导对所有作品进行评选。 六、奖项设定 （一）根据学生作品每个级部评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
最新机器人模拟试题B.
精品文档 精品文档广东省“小小科学家”少年儿童科技教育体验活动 机器人模拟试题B （考试时间50分钟，满分100分） 学校年级姓名座位号 （注：不会写的字可以用拼音替代） 【笔试部分】（共30分） 一、判断题，对的打“√”，错的打“×”（每小题2分，共10分） 1．机器人无需下载程序即可正常运行（）2．组装前进后退小车属机械部分，编辑前进后退小车程序属程序部分 ( ) 3．机器人底板有3种尺寸，而连杆类包括扁端连杆共有6种尺寸（）4．四边形构件属于不稳定结构 ( ）5．光控风车用到异性杆件2x5转向板 ( ） 二、选择题（每小题2分，共10分） 1、如图1所示，这个构件属于（） A、重心稳定结构 B、中心稳定结构 C、稳定结构 D、不稳定结构 2、如图2所示，循迹小车机器人前端感光部件为（） A、光敏电阻 B、接触传感器 C、双光反射传感器 D、单光反射传感器 3、机器人程序界面可划分为4个功能区域，其中① 区域称为“编辑功能区”，剩下三个区域分别称 为（） A、②属性区③命令区④程序编写区 B、②命令区③程序编写区④命令区 C、②属性区③程序编写区④命令区 D、②命令区③属性区④程序编写区 4、当我们正确给机器人下载程序时，机器人主板上下载的指示灯会不会闪？（） A、会一闪一闪 B、不会一闪一闪 C、有时会一闪一闪，有时不会 D、不知道 5、美国送上火星的探测器属于智能机器人，它可以帮助科学家 了解和分析火星的各种数据，如图4所示，它成为当今美国 科技的象征，中国也在不断研究此类高科技智能机器人，以 下各项哪一项中国技术与火星探测器类似？（） A、小汽车 B、高速铁路 C、嫦娥号月球探测器 D、原子弹 三、填空题（第1、2小题2分，第3小题每空1分，共10分） 1、组装光控六脚爬虫机器人需要用到多种配件，其中包括块主板，个变速箱。 2、当机器人程序无法下载时，经检查为某一驱动未更新，这一电脑驱动软件为 （选填“光驱驱动”、“USB驱动”、“显卡驱动”） 3、写出下面6个部件名称。 笔试部分操作部分 总分统分人签字题目判断题选择题填空题实验操作 得分 图2 图4 图1 图3 ① ② ③ ④ ① ② ③ ④
小小科学家《机器人组》模拟试题D(附答案)
广东省第六届“小小科学家”科学教育体验活动 小机器人竞赛试题D卷 小学低年级组 （考试时间50分钟，满分100分） 学校年级姓名座位号 笔试部分操作部分 总分统分人签字 题目连线题选择题实验操作 得分 【笔试部分】（共20分） 一. 找出下面结构名字，用直线连上（8分） 机械手（4 ）手摇转轴（3 ）重心稳定结构（2）稳定结构（1 ） 二.选择题（12分） 1、如图1所示，以下哪一样不在图中？（ D ） A、7X17孔底板 B、车轮 C、电动机变速箱 D、电池盒 2、如图2，电池盒与主板连接时接到接口，且必须接到该接口，否则主板易烧毁（ B ） A、0接口 B、电源接口 C、电机接口 D、喇叭接口 图2 图1 图1
3、如图3，这是什么机器人的一部分？（ C ） A 、光牵引机器人 B 、步行机器人 C 、爬行机器人 D 、双电机爬行机器人 【实验操作部分】（共80分） 一、参赛项目：光牵引机器人（参考例图） 二、参赛形式：个人参赛 三、参赛器材： 为在同一个标准下公平竞赛，选用ZB2型号机器人作为比赛唯一指定器材。自带电池，可以携带镊子钳子等辅助工具，本次大赛所用比赛器材、工具均为自带。组委会提供下载相关电脑程序。机器人结构开考前不能出现有组装、组合等现象，否则视为作弊，不计分！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 四、项目要求及比赛流程 项目要求： （1）比赛场地：考场室内指定位置 （2）作业项目：把自己组装好的机器人放在指定位置，按运行键后机器人可以通过光控制左转、右转、前行。 图3 光牵引机器人正面图 光牵引机器人背面图
小学高年级小小科学家比赛天文B卷-答案及评分标准
学校年级姓名 “小小科学家”全国中小学生科学教育体验活动 选拔赛试题（小学4-6年级天文B卷） 一、选择题（每空2分，共10分） 1．根据2006年8月25日国际天文学联合会大会投票被排除出太阳系八颗行星之外的是（ B ） A．海王星B．冥王星C火星 D、天王星 2.日食多发生的时间为农历（ A ） A 初一 B 十五 C 二十八 D 初七 3．八大行星中唯一有生命的是：（ C ） A、天王星 B、水星 C、地球 D、火星 4．由于月球的自转和它的公转时间正好相同，所以我们总是能见到：（ A ） A、月球的一面 B、月球的两面 C、月球的三面 D、全部 5．我国第一个进入太空的载人飞行器是（ A ） A、神舟5号 B、神舟6号 C、神舟7号 D、神州8号 二、填空题（每空2分，共10分） 1. 地球公转一周的时间是 1年。 2.当北斗星的“斗柄”指向西节为秋天。 3.我国夏季时顺德的昼夜长短状况是昼长夜短。 4．地球每时每刻都在自转，自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是 1天/24小时。 5.球的内部结构分为地壳、地幔、地核三层。 三、事实解释（10分） 每天早上，人们都看见太阳从东边升起，傍晚从西边落下，太阳真的绕着地球走吗？ 答：太阳没有绕着地球走，这是地球自转造成的，地球自转的方向是自西东转
四、画图说明（10分） 请画出发生日食时，太阳、月亮、地球三者的位置关系，并用语言对日食的成因加以说明。（太阳、月球、地球三者位置画对即可得5分，原因答对得5分） 日食的成因：日食是由月球旋转到太阳和地球之间，太阳照射到地球上的光线被月球遮住而形成的。 五、操作部分（60分） （一）用天象仪模拟月食（50分） 一，利用实验箱中的器材组装天象仪，利用天象仪模拟月食的形成。（30分）要求：1.正确使用天象仪套件进行组装。（20分） 2.模拟出月食形成。（10分） 二，在用天象仪正确模拟出日食和月食的基础上填写下面的图表（20分） 结论：月食是指太阳照射到月球上的光线被地球遮住了。（10分）