PEP六年级MyweekendplanBReandwrite教学设计
P E P六年级
M y w e e k e n d p l a n B R e a n
d w r i t e教学设计
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
PEP人教版六年级英语上册Unit 3 My weekend plan 第五课时
B Read and write 教学设计
戚氏中小张琳
一、教学目标
1.能够用正确的语音语调朗读文段，理解短文大意。
2.根据短文内容补全吴一凡一家在中秋节的活动安排表。
3.能够从阅读中运用be going to 句型描述你和同伴在中秋节
的计划安排。
二、教学重难点
重点：能够用正确的语音语调朗读文段，理解短文大意。
难点：根据短文内容补全吴一凡一家在中秋节的活动安排表。
能够运用be going to 句型描述自己和同伴在中秋节的计划安排。
三、教学过程
热身
（1）Let’s sing播放三单元歌曲“What are you going to do ”师生观看flash，合唱歌曲。
(2)师生、生生对话Where are you going to do What are you going to do “I’m going to…”问答周末活动。
预习
(1)教师说:“Here are some pictures for the holidays. What are these holidays Do you know them
(2)谈论你在National Day, Spring Festival , Christmas这些节日中的活动安排。
What do you often do on these holidays I often…
(3)引导学生归纳出这些节日的共同特点：“family get together.”教师提问“When will your family get together”
呈现
（1）由“family get together”家人团聚引出Mid-Autumn Day教师教读并提问What do you often do on Mid-autumn Day学
生回答My family get together .教师引导学生说出“eat moon cakes ,enjoy the moon”等活动。
（2）教师提问：“What else do you do on Mid-Autumn Festival”看图片引出：“have a big dinner , make mooncakes , tell us a story about Change , read a poem.”这些词组，教师教读，学生跟读，解决文中生词句，突破难点。
（3）教师说“Tomorrow is Mid-Autumn Day . What will Wu
Yi fan’s family do ”播放Read and write Flash,学生观看初
步了解文章大意，用横线画出吴一凡的家庭成员，用波浪线画出他
们的活动。
（4）学生第二遍观看Flash。四人一组细读课文，完成文后表格，填写吴一凡家人中秋节活动。
（5）学生反馈，回答文后问题，上黑板填写。师生评价。
（6）学生试读课文，师生评价。
（7）教师范读课文，学生跟读。
（8）看短文填空复述课文内容。
（9）学生四人一组问答What are you going to do for Mid-Autumn Festival “I’m going to…
(10)根据自身安排及问答情况填写句子。写出自己及同伴的中秋节计划For Mid-Autumn Festival，I’m going to…，My partner is going to…
四.Consolidation and extension 巩固扩展
认识中国传统节日端午节及西方节日万圣节Halloween
五. Summary 总结认识中秋节的活动，会用I’m going to…,句型安排中秋节的计划。
六.Homework 作业
七.Board-writing 板书设计
Mid-Autumn Day My family are going to …
get together and have a big dinner
make mooncakes tell us a story about Chang’e read a poem
For Mid-Autumn Festival，I’m going
to__________________________.
My partner is going to___________________________________.