湖南美术出版社小学二年级美术上册《神鸟变树》教学设计

《神鸟变树》教学设计

教学目标：

知识目标：提高学生的审美能力。

技能目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力，并提高其艺术表达能力。绘制一幅“神鸟变树”的图画。

情感目标：激发学生对美术的兴趣。

教学重难点：

重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。

难点：怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形，并用拼贴画的形式表现出来。

课前准备：

教师：课件、范画、剪刀、固体胶、卡纸。

学生：剪刀、固体胶、卡纸5张、水彩笔。

教学过程：

一、导入

老师：同学们！上节课，周老师带领大家观察并制作了美丽的昆虫，大家都做的非常有特色。现在大家就仔细观察大屏幕，看完之后再回答老师的问题。

老师：好了!现在，哪位同学举手来告诉老师，刚刚他看到了什么？（鸟）老师：那这些鸟漂亮吗？它们都是那里漂亮呢？谁来说一说？（它们的羽毛五颜六色很漂亮）老师：是的，鸟儿五颜六色的羽毛非常美丽。我们的书上就有一幅美丽鸟儿的画，大家翻到书的第五课，我们今天课的内容就是——《神鸟变树》。

大家仔细观察这幅画，然后再把画倒过来看，找一找这幅画有什么特别。（正看是鸟，倒看是树。）

二、新授

老师：看来同学们观察的都非常的仔细！那么大家想一想，为什么画中看来的神鸟会变成树呢？是不是鸟儿和树之间有什么共同点呢？图片转换——以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。

老师：那么，同学们想一想。我们的生活中还有哪些东西和树相像？我们的生活中还有哪些东西和树相像？我们的生活中还有哪些东西和树相像，猫坐在地

上，尾巴向上；一根七彩波板糖；人的手掌；站着的长颈鹿。学生自由想象，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品。

老师：现在，我们就一起动手用卡纸来做一幅属于自己的神树图吧！注意，不一定是鸟变树，其他的东西变化的也可以，只要变出来像树的样子就可以了。

三、示范

讲解制作步骤。

1、设计形状；

2、装饰：画、剪贴；

3、背景布置。

学生合作作业（注意培养学生合作精神），老师要强调色彩的丰富表现，及时进行个别指导。提醒学生拼贴画中，装饰的重要性。

四、展示评价

老师：好了，做完了的同学可以把你的作品交上来。（从色彩搭配、形状、拼贴技巧、创意等方面评奖）乘着学生作业的空挡，在黑板上写下：下一次课，学生要带的工具。（素描本、水彩笔）

老师把学生作业都贴在黑板上，大约离下课还有十多分钟的时候开始讲评。老师：好了，现在没有做完的同学也停下来，我们一起来给黑板上的作品评一评奖。（由学生推荐、投票及老师点评选出获奖作品）老师总结学生作品特点，及需要完善的地方。