关于认识方向和时间学生易错点的改正方法——二年级老师给孩子和家长的建议

学期已接近尾声，我们二年级数学也全面进入复习阶段。做了几张期末自测试题，发现错的最多的就是关于方向的知识和看钟面写时刻的题目。

认识方向，导致学生的错误原因有很多，多数是学生在观察和描述物体或场所的位置关系时把方向写反了。针对这种情况，我建议孩子：

1.先确定观测点，例如今天试卷中的一题：“学校在商店的（;;;）面，”观测点是商店；又如：“书店的（; ）面是学校。”观测点是书店。

2.做一个方向板，评讲试卷时，学生找出观测点以后，我就把方向板的中心点放在观测点上（和观测点重合），例如上面的第一题，方向板的中心和观测点商店重合，这样学生很容易看出学校在商店的东北面；第二题把方向板的中心放在书店上，全班同学马上说出“书店的东南面是学校。”

需要注意的是我投影出的题目图片比较大，用的是数学教材附页上的边长是14厘米的正方形方向板，学生试卷上的试题图片比较小，用这么大的方向板看不出效果，所以建议学生做一个边长3厘米的方向板。

用了这种方法后，孩子的正确率提高了。刚开始时我担心这样孩子就离不开方向板了，但是多次练习以后，学生不用方向板也能准确地根据具体场景图，用方位词描述物体的位置及位置关系，也能根据方向的描述在平面图上确定物体的位置了。

看钟面写时刻学生错的最多的是接近整时的几时50分、55分。评讲试题时我建议孩子倒着想，比如，今天试题一个钟面上时针快到10了，分针指着11，不少孩子写成了10时55分。针对这种情况，我让孩子看钟面先说大约几时，孩子都说“大约10时。”又问：“正好10时吗？”孩子答：“比10时还差5分钟。”最后问：“那是几时几分？”水到渠成，写错的学生都明白了应该是9时55分。这也就是逆向思维突破钟表难点吧。

让孩子感受到老师的爱

让孩子感受到老师的爱高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对儿童来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。因此，我认为学生的品德教育――爱，是永恒的主题。一、爱更是一种理解和尊重。作为一名教师更需要多一份的理解和尊重，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱是那么温暖那么无私；孩子犯错时，能多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手。游戏时最好的伙伴最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度，一颗充满的爱心……教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。现实生活中父母往往出于“为孩子好”的目的，为孩子做好了他们认为应该的一切，但是由于没有考虑到孩子的需要和想法，结果事与愿违，遭到孩子的反对，造成关系紧张。我们应该信任学生、鼓励学生儿，让他们自己做自己的事，同时也让他们帮助别人做一些事。我班制定的

“值日生”制度正是针对此而设的，即每天安排两个学生维持班级纪律、负责班级的简单事务，如：值日分饭……每个学生都有机会，每个孩子都可以做，所以在此活动中每个学生都得到了不同的锻炼和发展，不仅学会了做一些简单的事务，变的热爱集体、热爱劳动了，而且增强了学生的管理能力和独立性。因而成人应该看到，学生虽然年幼，但是他们同样有自己的思维，有能力做好每一件事，强加和包办代替就会使学生失去选择的主动权，使学生没有独立思考的机会，久而久之，学生就会出现事事处处依赖成人或者出现逆反心理，这对学生健康心理和思维能力都十分不利。成人应该重视孩子的想法，不应用成人的看法去评价孩子。二、爱是一种情感的交流。用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。我作为一名小学教师我热爱普教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。

用爱心营造阳光温暖孩子的心灵——小学班主任德育案例

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用爱心营造阳光温暖孩子的心灵——小学班主任德育案例 -教师教育论文用爱心营造阳光温暖孩子的心灵——小学班主任德育案例全国著名特级教师霍懋征也说：没有爱就没有教育。没有爱心的人不能做班主任，有爱心是一名班主任的最基本素质。上一届我班有个女孩子叫高宁，四年级转入我班。上课没有一分钟能坐住，要么做小动作，要么影响别人，提不起一点儿学习的兴趣；老师提醒、批评她，她一幅爱理不理的样子，甚至跟老师顶撞；经常忘记带语文、数学等上课需要用的书；作业也不按时完成……于是，我试着找她谈话，希望他能遵守纪律，按时完成作业，争取做一名好学生，可收效甚微。可在一篇周记她这样写道: 爸爸、妈妈，你们为什么要生下我？难道生下我就是为了听你们天天吵架吗？难道你们就可以随意打骂我吗？在学校，我没有朋友；在家，我没有温暖和关爱；在这个世界，我真的想不起来还有什么可以留念的……看完整篇日记，我感到了事态的严重，同时也深感自己作为她的新班主任身上的责任和义务。我第一时间找到了孩子的妈妈。我了解到，这个家庭的战争已经持续好几年了，孩子转学也是因为孩子与原来的老师顶撞，与以前的同学关系恶劣所致。妈妈说，她们已经给了孩子足够的物质生活和优越的学习条件。她们觉得孩子还小，什么都不懂，无法相信家庭的不和谐给孩子带来了如此大的影响，孩子的内心竟然经受着如此的折磨和痛苦……因为家庭的原因使她的成长偏离了正确的轨道，使她过早地承受着缺少父母之爱的痛苦。我决心帮助她，帮她树立正确的价值观，让她找回自己，重拾信心，不再自暴自弃甚至轻言放弃生命。一、构建和谐的家庭氛围和教育环境

学生给老师的一百条建议

学生给老师的一百条建议博文收藏 12-06 1828 学生给老师的一百条建议 ★★关于课堂教学 1.老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。 2.这半年，您上课就只知道讲课本知识，不是抄就是读，一本正经。对于您的教学方法，同学们很反对，如果不理解，不联系生活实际，到了复习阶段，就只知道背，同学们也厌烦，再说，难道背就能解决问题吗？您还要用活方法来教我们，讲些方法让我们自己灵活地加以运用，多给我们一些自由支配的时间，让我们自己去练一练。 3.现在有很多老师上课我们都不太喜欢，他们上课就是要我们坐在座位上不许讲话，坐在座位上一动不动的，要是回答问题没有答出来，就会挨骂，整个课堂气氛是那么死气沉沉的，我们都提不起精神。 4.我们的英语老师上课真没劲，可邻班的同学讲他们的英语课很有味。我希望英语老师多去听听课，学习学习别的老师是怎样教学的。 5.老师，请你上课时要想方设法让学生觉得很舒服，很快乐！怎么快乐？您可以让他们一节课笑个不停，当然，不是命令他们强迫他们笑，而是让他们自然地笑。您可以讲课的时候带点小笑话小故事什么的，让他们觉得好笑，觉得高兴。那我们上课的印象就会总也忘不了。比方说，老师在教学时，可以边教边尝试着琢磨一下同学们喜爱的教学类型，有些同学，如果你正儿八经地教他，他们听也不听，设若你上课不离主题地有说有笑，他们倒反听得清清楚楚。 6.学习知识不是让同学们坐在教室里苦读书，如果灵活地习，该学习的时候就认认真真地学，该玩的时候就玩。最好是不仅可以去学习课内知识，也可以学习课外知识。比如说去郊游，去观赏公园，去采访农民，向农民讨教各方

给教师的建议心得体会

给教师的建议心得体会给教师的建议心得体会 1 一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾; 它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己; 它又好像是我慈祥师长，不断地给初入教师岗位的处于茫然中的我以指引。大师的形象虽然模糊，但大师的指引却是那么具体。如何在教师岗位上能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所发展，我从中总结出几个我首先必须要努力的方向：一、读书，读好书有句话我一直非常喜欢：“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。”这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空” 、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当

在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。” 二、关心学生其一要关心学生的思想，建立师生友谊。苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的。有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领儿童去参观旅行，跟他们一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他们一起分享欢乐就行了，这些看法都是错误的。建立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。教师要利用课余时间与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况，从中知道学生在想什么，需要什么。其二要关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时、耐心、细致地辅导，努力让每一位学生都得到发展。相信我们付出的努力总会有回报，洒下的甘霖总会浇灌出灿烂的花朵。三、赏识学生

小班教育笔记：让孩子感受你的爱

小班教育笔记：让孩子感受到你的爱幼儿园小班教育笔记：让孩子感受到你的爱 “爱，也许只是一个简单的拥抱，一个甜蜜的微笑，一个柔和的问候.也许更容易！“ 今年我教了一个小班，看着孩子们有一个温柔可爱的笑容，心里充满了欢乐和忧虑。我很高兴欢迎这32位小天使。令人担忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。在学校期间，由于孩子的生活习惯不同，他们对午睡的态度也不同。有些孩子有睡午觉的习惯，知道午睡后，爸爸妈妈来接他们，所以只要老师说：'宝贝，睡吧！他们很高兴入睡。然而，仍然有一些孩子没有午睡习惯，所以两个小时的午睡时间对他们来说是一个漫长而艰难的过程。因此，在最初几天，在午睡室里，不可避免地会有尖叫的声音。看到这种情况，我正忙着说：'是的！小朋友正在说话并关闭小嘴，好吗？孩子们听了我之后，他们没有反应，他们仍然互相交谈，说话的声音越来越响亮。我用一种焦虑的声音说：'安静！“说话的孩子没有停下来，也叫醒了几个睡着的孩子。我们应该做什么？所以我想到了一个好方法：和孩子私语。我没想到效果会很好。我轻轻地走向一个孩子，抚摸着他的头，贴在他的耳朵上，低声说，他微笑着闭上了眼睛。我的举动立即被孩子们所吸引。再过几次，他们立刻

平静下来，好奇地问我：“老师，你对他说什么？“我神秘地看了一眼众神，然后说：'你想知道我说的话，然后先闭上眼睛，告诉他他是不是跟孩子说话了。孩子们听了我之后，他们很快就闭上了小嘴巴和眼睛。所以，我一个一个地对每个孩子说同样的耳语 - 你是个好孩子，老师喜欢你，请闭上眼睛，好好睡一觉，祝你有一个美好的梦想！通过这种方式，孩子们睡得很甜，他们的小脸在睡梦中充满了笑容。事实证明，让幼儿安静地睡觉是如此简单，爱抚行动，善意的话语，可以让孩子感受到你的爱，让他们有意识地遵守你的规则。通过这个微不足道的事情，我理解了一个深刻的真理。为了教育一个好孩子，我们必须抓住机会找到合适的教学方法。而且，当前时代正在发生变化，环境正在发生变化，儿童正在发生变化。作为一名幼儿园老师，只有了解孩子的内心，了解孩子的需求，利用这种情况和灵活的教育，才能达到两倍的效果。

幼儿园爱心活动总结

幼儿园爱心活动总结幼儿园爱心活动总结篇一：幼儿园举行庆六一“爱心义卖”活动总结 **幼儿园举行“庆六一.小手献大爱”义卖活动为了培养孩子的爱心，增进幼儿社会体验和交往能力，让孩子们过上一个快乐而有意义的节日，5月29日上午，**幼儿园全体师生及家长开展庆“六一”爱心义卖活动。小朋友们将闲置的图书、玩具或其他物品在“爱心超市”出售捐款，幼儿园带头捐款，和家长们纷纷献爱心捐款，所得善款共计**元，捐给市红十字会用于帮助山区贫困儿童。帮助他人，快乐自己。小朋友们用自己的微薄之力帮助最需要帮助的人，感觉特别开心。活动中还进行了脑筋急转弯和日常生活知识抢答，场面十分火爆。在老师的带领下，大家一起表演了手语《感恩的心》。点点滴滴的爱心幼儿园爱心活动篇二：幼儿园爱心义卖活动反思爱的主题活动---- “小手拉小手，爱心齐飞翔”爱心义卖活动反思小二班刘丽上周四，我们机关幼儿园举行了“小手拉小手，爱心齐飞翔”的义卖捐款活动，帮助了特教中心康复班的幼儿，让所有的小朋友包括这些略有不完美的幼儿都到了友爱互助，世界到处充满爱的活动蕴意。

我们班的家长充满爱心和对我们工作的支持，热心的给幼儿准备了各种各样的爱心礼物，有的甚至贴着崭新的标签价，价格都不是很便宜，在15~50元之间，但是拿来的时候都跟老师商量说：“老师，你看行吧？孬不孬？不合适你就给标便宜点！”这席话让我很感动。一个50元的大型玩具车最终定价在了25元，家长都担心太贵了没人买，让我们标低点，只要能卖出去，献点爱心就成。故事一：我们班的阿莲的妈妈工作在招办，正巧赶上了高考、中考报名，非常的忙碌。但看到了我们的活动之后，每晚加班熬夜手工制作发卡，拿来一小包的义卖发卡。每一个都很精致，充满公主气息，让我们老师看了都说：“不行，咱得准备好钱，到时候给包圆了。”哪知活动这边一开始，卡子刚被放在义卖桌上，连隔壁班的家长都出动了，可以说争、抢都不为过。逮到就往小孩头上卡，一卡了就不拿下来直接付钱买了好几个，眨眼间我连钱都没来得及掏出来，就没有了。把阿莲喜得无比自豪地看着她的妈妈，爱死她了。下午上学时，她兴奋的问妈妈说：“妈妈，下午还卖吧？”她妈妈告诉她结束了，她一下就拉下小脸，说：“那不卖的话我就不去上学了”。让她妈妈哭笑不得。故事二：沈嘉月小朋友活动当天生病了没有来，但是她专门让奶奶把准备的义卖物品送来，她奶奶另外交给我们10元钱，说除了义卖商品的爱心款，另外再捐10元，多献点爱心。说是月月小朋友特别交待的。为了这次活动，家里

给老师提意见和建议文档

2020 给老师提意见和建议文档Document Writing

给老师提意见和建议文档前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】给老师提意见和建议一、关于对全区及学校工作的满意度通过的收到的家长反馈意见来看，广大家长对全区和学校教育工作的成绩是肯定的，是满意的，满意度达到95%，老师对学校的意见和建议。所提意见和建议都是在理解教师、理解学校、理解教育的基础提出来。二、关于实施素质教育的的意见与建议 1、继续实施素质教育(42条)。大部分家长已逐渐理解我们的贯彻实施的素质教育。积极要求学校重视学生的思想道德素质的的提升;加强学生的能力培养;家长更加重视学生的身心健康和个性发展。 2、关注学生成绩的提高(53条)。家长最希望也是最直接能看到的是学生的学业的成绩。广大家长都希望在实施素质教育的大环境下，调整好学生的心态，不要忽略了学生的文化知识。学校工作仍要是教学质量和教学成绩为重点。

3、加强毕业班的管理(16条)。由于这级的毕业班仍是以中考作为最后升学的门槛，家长们还是希望这级毕业班能够同原来的毕业班一样，严格管理，提高升学率，范文《老师对学校的意见和建议》。 4、关于学生的学业成绩(8条)。学生学业成绩的等级制不够明确，建议在家长通知书上公布学生的学业成绩。三、关于学生的全面发展。 5、学生的全面发展(35条)。家长越来越关心学生的全面发展，强调学生的心理健康教育、加强体育锻炼，增强体质、注意用眼卫生，减少近视眼。 6、学生的思想道德教育(11条)。家长强烈指出“社会上好孩子太少了，坏孩子太多了”，要求学校强调学生的思想道德教育，能够尊老爱幼，在家能够积极帮助家长干些农活，形成良好的品格。 7、学生的安全教育(9条)。建议学校加强学生安全教育，强调来回路上的乘车安全，教育学生不要养成上网的恶习。四、关于学生的管理 8、加大教育力度，严格学生的管理(85条)。家长的建议仍是“严师出高徒”，希望学校严格管教学生的学习、道德、活动等各个方面。 9、合理布置学生的课下作业(28条)。家长的反映学生的课业负担普遍过重。影响学生的休息和睡眠。建议合理布置学生的课下作业，布置适当的作业。

给教师的建议心得体会范文4篇

给教师的建议心得体会范文4篇按照县班主任培训的活动要求，再次拜读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，一篇一篇充满爱的教育故事让我心中不时涌动着热潮。他睿智的语言，闪光的思想解开了我心中的疑团。在《给教师的建议》第二条建议《请记住：没有也不可能有抽象的学生》中，分析了为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教帅干脆对他放弃不管的学生。其实这个问题不光是在苏氏所处的那个年代存在，就是在当今，丝毫未见减少。说起这里面的原因，教师大都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合。而不是积极地从自己身上找原因。那么造成这其中的原因到底是什么呢？苏氏在提出问题后，直截了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。我国古代著名的教育家孔子几千年前就提出的因材施教，在现在的教育教学中也是常提不断的。应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是非常熟悉的。我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。而在实际的教育工作中几人能做到这一点呢。要做到这一点，确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。可看看我们周围：不同类型的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。即使做错后教育的方式也是一样的。一张试卷，既有几乎满分的优秀学生，又有成绩在个位数的学困生。试想，这样下去，怎会去个别对待，怎会不产生差生呢这也难怪有些教师不停地抱怨他的课堂上学生不听话，捣乱纪律了，也难怪苦口婆心地教育起不到成效了，难怪每天被学生折腾得心浮气躁、精疲力尽了。人们常言：教师要给学生一杯水，自已要备一桶水，而教师的这桶水必须是

让学生感受到教师的爱

让学生感受到教师的爱本学期读了东北师范大学出版社蔡颖主编的《新时期师德修炼》，特别喜欢这句话“教育是灵魂塑造灵魂，人格完善人格，生命影响生命的事业，让每一个生命都精彩”。身为教师的我们几乎把自己所有的时间和精力都花在学生身上了。学生能够真正的体会老师的良苦用心吗？有一项对百名教师与学生的随机调查，问题是：“你热爱学生吗？”90%以上的教师回答：“是”。然而在向这百名教师所教的学生询问“你体会到老师对你的爱了吗？”时结果却有90%的学生回答是：“没有体会到！”我认为如何让学生感受到教师的爱是新时期师德修炼的一项重要内容。 1如何关心特殊学生在农村学校就职难免对碰见特殊学生，我们或者是身体上的特殊，或者是智力上的特殊，我的目标是让他们树立自信。我第一年上班有这样一个学生，他天生小儿麻痹，双腿严重变形，行走不便，大小便难以自理。这个学生是他们班级中的班长，所以集会都有同学抢着为他难凳子，在班级管理上几乎所以学生都服从他的管理。我当时很诧异他们的小学老师是如何树立这个学生在同学们心中的威望。在这个问题中我一直追寻着、探究着，也带着这个问题接了新的一届

学生。在新一届学生中，有这样一个学生，她是孤儿，家境非常可怜，学习能力和知识储备只要小学二年的程度。她的行为非常不好，经常要偷窃、说人是非、打架。年轻气盛的我面对这样一个特殊的学生，有点无措，从讲道理，然后大声吼骂，动用了很多办法好像对她都无济于事。后来因为这样一句话“在数学课堂上，应该让每个学生都学到知识”改变我对她的态度。我开始反思自己，在数学课上我一直在忽略她，从来没有把她当成课堂的一员；在作业上我一直在忽略她，从来没有让她做过作业；在生活上我一直和她在斗争，从来没有好好去关心过她。那以后我把她所有的恶习都放在一边，我从两位数加两位数开始教她。她反应比较慢，一个知识点往往要花费我一个中午的时间。我开始给她布置对应的作业，我动员了班委，由班委轮流给她出题目和批改。对于她每一次完成作业，我都会给她两颗糖做为奖励。也许那两颗糖对我来说毫无用处，但是对于被老师忽略了4、5年的她，这个两颗糖就是最好的奖励。她喜欢上做数学题目了。先后我教会她两位数乘两位数，和两位数除一位数等。后来慢慢发现她哪些让我头疼的恶习也消失了。在这一届学生中，我又碰见了这样一个特殊学生，她父母离异，和爷爷奶奶一直生活。她不会写自己的名字，她不会数数，她几乎不说话，她喜欢偷东西。面对这样的学生，

论文——让爱温暖孩子的心灵

让爱温暖孩子的心灵爱，像人的灵魂，每天陪伴在我们身边，爱是正大无私的奉献其实他的意义已经融入我们的生命。多年以后，自己成为一名教师，和孩子们快乐生活在一起，和他们成为朋友，感受他们的快乐和悲伤，满怀爱心走进孩子的心灵，用爱温暖每一个孩子。爱孩子不是一句空话，需要我们充分地了解和信任学生，对学生有真正的爱，才能对他进行有针对性的教育，作为教师，既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事；既要了解学生表面在外的优缺点和特长，以要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。只有全面了解和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。如今的农村学校里，留守儿童很多，他们的父母长期在外，多数是与自己的祖辈生活在一起，而隔代的爱，很多是对孩子的溺爱和迁就，做得好，什么要求都答应，做得不好，非打则骂，骂实在管不了，就告诉在外的孩子父母，而远水救不了近火，往往使孩子与父母的交流沟通变得更加困难，而不利于孩子的成长。班里有个学生小昊，机灵乖巧，父母常年在青海打工，家里只有爷爷奶奶和他，小昊平时学生很认真，也很爱动脑

筋，深得上课老师的喜爱，但连续几次的测试成绩不理想，他怕爷爷批评，测试卷从不拿回家给爷爷看，而且还冒充大人的笔迹签字，我问他：为什么不给爷爷看呢？他告诉我：要是爷爷奶奶知道他考得不好，告诉远在青海的父母，他的拉竿书包就买不成了，我问他：为什么课堂上问题都能解决，而考试结果却很糟糕呢？他流着眼泪说：每次考试都很想考好，得到爸爸妈妈的表扬，让他们高兴，想着想着，做题就不那么仔细了。听他这样说，我发觉这个孩子是个很有思想的，也很在乎家人对自己的评价。我对他说，爸爸妈妈既关心你的学习，也关心你的生活，你在课堂上表现活跃，是个聪明的孩子，没有考好，不要气馁，想爸爸妈妈了，要在平时多给他们打电话沟通，说说自己的生活和学习情况，要考试了，就认真复习，爸爸妈妈很爱你，只是隔得很远，对你的爱没有随时表现出来……我多说了爸爸妈妈对他的爱，少说了他考得不理想的现状，让他从思想上认识到，老师理解他，知道他很想父母，但老师没有迁就他的错误，相信他能成为一个好孩子。做孩子的良师益友。从教多年来，凭借自己的智慧丰富了孩子们的心灵世界，用爱呵护孩子，用爱守护童心，在孩子的成长中体会从教的快乐。低段教学，孩子们淘气调皮，有时根本听到懂老师的指令，对待这些孩子，简单粗暴是没有任何作用的，我们不能以伤害孩子的心灵为代价去取得一

学生给老师的建议书

篇一：《写给老师建议书400字》建议书400字篇一建议书400字敬爱的校长您好！我是六七班学生刘海磊。六年的学习生活中，老师给了我无微不至的关怀和教冇，使我从一个不懂事的小孩子成长为一夕I合格的小学生。如今，我就要小学毕业了，就要离开这里了，我真是恋恋不舍呀！在我的眼里，我们学校是比较完美的，环境很美，校长和老师都很好，各种设施应有尽有，大家在这里学得轻松愉快而且成绩显著。但在临近离开的时候，我还是想给我敬爱的学校提两点建议一、可以安排一些生活实践活动，让同学们学会如何自理生活，如何与其他人友好相处, 还可以在老师的关照下，假设一些艰苦的环境，让我们体会其中的困难，从而既锻炼身体，又磨练意志。二、将图书馆适当地开放一下，让想借书的同学可以借到书，还可以在同学中间调查一下大家喜欢哪些书，引导学生看些课外的好书，这样既开阔了学生的视野，增长学生的知识, 又培养了学生爱书、护书、遵守纪律的意识。出于对我们学校、老师和学生的热爱之情，我提了这两条建议，希望校长能给予考虑。祝您身体健康、工作顺利！篇二建议书400字地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球无偿的供给我们各种资源，而我们却还为了一点蝇头小利，不顾后果的肆意去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去，地球如果火亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上。所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点珍惜现在的每一口空气，把工厂的数量尽可能的减少，工业废气也会随之减少。可喜的是，我们看到政府已将许多重污染的工厂叫停，限期整改或迁移。我们还知道每家每户用的煤气已改成了天然气，倡导步行少用汽车，这都是保护大气的举措。我们还要多植树造林，森林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍伐森林的行为，要少破坏大自然。

给教师的建议读书心得3篇

《给教师的建议》读书心得3篇孙艳红作为一名小学教师，我深切感受到如今教师与学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系，使自己在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自己的业务水平。最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。在他的第二十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不是随便什么样的劳动，而是指复杂的，创造性的劳动，这种劳动一定要有思想，能促使孩子思考，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句非常有名的话：儿童的智慧在他的手指尖上就出自这一条建议。在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的动手能力也看得很重要，他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要的作用。在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选择的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到，而是我们根本就没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作

各种装置、机械、仪器的活动室，那些家业实验活动基地，有几所学校愿意去做呢？特别是农业劳动，他说，我深信，农业劳动——这是最能启迪智慧的劳动活动的种类之一。可是，在我们的城市学校，几乎已经绝迹了。这不知是历史的进步，还是倒退，即使是实验室，有多少学校能真正重视它的建设呢？建议第三十五条和第三十六条都是说培养学生记忆力的。记忆力，不管对于学生的学习或者是成人的工作都是至关重要的。大凡在学习上取得优秀成绩的学生，无一不是具有比较强的记忆力，那是如何培养学生的记忆力呢？靠死记硬背能锻炼出好的记忆力吗？苏氏在这两条建议中做出也比较详细的说明。在他的文章里，他特别反对“死记硬背”，他会这种记忆方法“甚至会造成幼稚病，简直会把人变成傻瓜”。那么他强调的是怎样的一种记忆方法呢？他说，依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。在这里，他特别强调了有理解的记忆。也就是说，在记忆的过程中，不随意记忆占得成分越大，他可能记忆的东西就越牢固。怎样才算是有理解的记忆，如何将记忆长久的保持下来

幼儿教师演讲稿：做孩子喜欢的老师

幼儿教师演讲稿：做孩子喜欢的老师没有一个老师不希望自己是孩子心目中最喜欢的老师，我们也在不断的讨论、实践、反思。大家一致认为幼儿园的孩子普遍喜欢漂亮、年轻的老师，可是这也是比较片面的。随着时光的易逝，我们都将没有年轻的面庞，但我们仍然可以拥有年轻的心态。幽默风趣，学识渊博，充满活力，满怀激情，良好的心态，温和的性格，谦虚的态度，这都是我们的财富。静心想来，猛然醒悟：其实做孩子喜爱的老师很简单，那就是爱他们，真心地爱他们。那让我们都来做一个“三心二意”的老师吧。有一颗不老的童心，把自己也当作孩子，走入孩子的内心世界，分享他们的快乐，解除他们的烦恼，做孩子知心的朋友；有一颗真实的诚心，撕掉所有的虚伪面具，尊重每一个孩子，和他们以诚相待，以心换心，让孩子信任你、喜欢你；有一颗好学的虚心，在这个世界上值得我们学习的东西很多很多，要想了解你的教育对象就要向他们学习，放下你的架子，和孩子一起成长。另外，还要让孩子感受到你的爱意和情意。我们常说“只有懂得爱别人的人，别人才会爱你。”孩子也不例外。爱要舍得说出口，爱要行动来表达。让我们再来做一个“八面玲珑”的老师吧。作为幼儿教师说、写、唱、跳、画无一不能。孩子喜欢多变、喜欢新奇，因此要求幼儿园的教学就活泼生动。只要你用心不断地充实自己，不断地引进新的教育信息，变换教学形式，更换教学手段，创设新的教学情景，营造新鲜、轻松、榆悦的教育氛围。要让孩子感到新鲜，教师要善于吸引孩子的目光，让每个教学活动中都有优美的画面、动听的音乐、好玩的学具，这样的教学活动怎能不让孩子们喜欢呢？前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”老师们让我们给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心。只要留心、用心和关心，一定能成为他们最喜欢的人！

关爱特殊儿童心得体会

关爱特殊儿童心得体会【篇一：关爱特殊儿童心得体会】特殊的与研究越来越受到教育界人士的重视,并且在不断的扩大和深入研究面。下面是学习啦为大家带来的关注特殊儿童活动后的，希望可以帮助大家。关注特殊儿童活动后的心得体会1： 8月20日，白沙桥、塘头社区团支部联合南海区社会福利中心开展了大手牵小手与爱同行关爱残障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动，带领这些儿童参观狮山体验馆，进行趣味等，一起度过快乐的一天。本次活动也是罗村创文办组织的社区关爱孤残儿童系列活动之一。当日上午9点30分，30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白沙桥居委会集中并进行了一对一分组，随后便前往了狮山健康体验馆参观学习。面对如此多新奇好玩的东西，福利中心的儿童们尽情释放着自己好奇的天性，这可累坏了社区的义工们。虽然照顾小孩很累，但和他们一起玩也很开心，很有意义。白沙桥社区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿童不能像正常人一样生活，心里很难过。我会尽自己的能力去帮助他们。参观结束后，大家乘车回到福利中心。义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作人员为大家准备饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感谢大家的陪伴，表演了一首《感恩的心》，这让在场义工无不为之动容，纷纷拿出手机记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社区工作人员为福利院儿童送上礼品，义工、社区小朋友用写满的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福利院的小朋友也写下了自己的心愿。我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。社区义工们表示，这次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的温暖，同时也促进了社区间的交流。今天的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好地融入社会大家庭。儿童福利院的胡院长说，很感谢白沙桥和塘头两个社区团支部，利用资源设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了快乐且有意义的一天。

当今中学生给老师们的40条友好建议

当今中学生给老师们的40条友好建议（新）1、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？ 2、您可以与学生称兄道弟，也许您会觉得好笑！哪有老师和学生称兄道弟的，没大没小的。但这也可以让您多一分快乐，少一些烦恼。有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。 3、老师，您也别生气了，您这样气下去，会对身体有危害的。有一句谚语说得好：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话告诉我们，要珍惜自己的身体，不要老是板着面孔，您有什么气就讲出来，让我们与您一同分担痛苦。 4、刚开始的时候您选那个阳×当班长，我们全班都同意了。那是因为当初我们不知道他的为人，而现在全班都知道他不是个好班长。他不但不管好班集体，而且还带头起哄。这样的班长怎能帮您管好班级呢。 5、我们…老师的脾气很糟。有一次，我们全班都在认认真真地背书，他却说：“我们班的王×很乱，给我蹲到讲桌下面去！”20分钟过去了，还不见…老师喊他出来，我真感到很难受。 6、现在的社会越来越不像话，要想把一些未成年人调教好，第一就是要把家长们召来开个全体家长会，让他们说说怎样来管教好自己的子女，或者在学校学点管教子女的好方法。就比如我的爸爸总是喜欢用打骂的方式管教我，可是我很憎恶这种管教方

式，但又很难与自己的父亲沟通。我真诚希望学校的老师能够专门把那些不太会当家长的集中在一块，让他们多学一点我们愿意接受的管教方式。既提高了家长的教育方法，又不会再让我吃那顿狠毒的棍棒了。 7、我发现有些老师会当众体罚学生，使学生难堪。这样做使学生丧失了对学习的信心和生活希望。所以，希望老师能做好学生的‘心理医生’。再说，如果体罚学生，就会十分厌恶打他的那个老师，容易产生逆反心理，而如果一个老师十分慈祥的话，同学们就会自然而然地更加尊敬他了，也就不会像某些同学一样故意不听课了。 8、老师不要太凶了，要用看子女的眼光看待同学，上课时不要老是批评班上的同学，讲完课，如果还有时间，还要问一问同学们听明白了吗？有不明白的请举手。这样，同学们看到老师那慈祥的样子，自然也就会争先恐后地问老师问题。要不，谁敢问老师问题呢？ 9、班主任可以在班上宣布，如果谁一周下来没有给班级、给老师带来麻烦，则奖励若干个作业本，并答应获奖者三个请求，当然包括成绩有进步者也施以同样的奖励。如果谁没有做到，那就要受罚，就罚若干个作业本，严重者请受罚者的家长到学校向全班同学道歉。这就会使犯错误者觉得不但给自己丢脸，而且还要连累父母！ 10、有一些老师遇到一些乱的学生就让他去乱，这样是不好的，

给教师的建议读书心得(1)

《给教师的建议》读书心得暑假放假之际，学校给每位老师发了一本苏联著名教育家苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》。这本书不是单纯的谈理论，而是每一条中谈论的问题都结合生动的实际事例，有益于开阔教师的眼界，提高水平。假期里的品读带给我极大的启发和深深的感触。书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题：“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的？”造成这其中的原因到底是什么呢? 苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故，也就是我们经常提到的“因材施教”。应该说，这条教育原则，对于每一个从事教育的人来说都很熟悉。我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。要想“个别对待”“因材施教”，就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等都要熟悉，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，要做到这一点，确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。苏霍姆林斯基称说：“在我们的创造性的教育工作中，对‘后进生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，这样说没有那一位教师是不肯赞同的。” 在他看来，“学生在课本面前坐得越久，他就会显得越聪明”的观点，对“差生”是绝对行不通的。要通过对“差生”进行“有足够耐心”的教育来发现他们的闪光点。而这种针对性的教育，有一个曲折的过程。况且并不是每一个“差生”都有闪光点。也并不是每一个有闪光的“差生”都能被教师发现。在转变“差生”的过程中寻找“差生”的闪光点，从激发“差生”兴趣入手进而转变“差生”，是苏霍姆林斯基“差生”教育观的重要理念之一。费佳是他教过五年的一位“差生”。他健忘，对学习缺乏兴趣，思维迟钝。在同一班级里，类似于费佳的学生还有不少。苏霍姆林斯基特地为这些学生编了有200道应用题的习题集。其中不少题是从民间搜集的引人入胜的小故事。“差生”做这类不需要进行算术运算，只要求他们感兴趣，愿意动脑筋。他们

让刚入园的孩子爱上老师,爱上幼儿园!

让刚入园的孩子爱上老师，爱上幼儿园七月，我们送走了一批心灵手巧、能干懂事的大班小朋友；九月，我们又迎来了一伙娇气、稚嫩、懵懂的小班小朋友，这些娇气、稚嫩、懵懂的小朋友因为年龄小、生活自理能力弱、忽然离开了自己最亲密的家人来到一个陌生的环境，面对陌生的老师、同伴，他们内心感到非常不安、焦虑、甚至是恐惧，于是在来园或者是爸爸妈妈离开自己时就大哭大闹起来、情绪很不稳定。因此，如何尽快地稳定幼儿情绪，让刚入园的孩子爱上老师，爱上幼儿园就成了每一位家长和小班老师的最大心愿。因为自己今年也是带小班，随着自己带班年限的增加，觉得自己也积累了一些经验，于是就想和大家一块分享。首先，孩子初入幼儿园，教师要尽快熟悉每位幼儿，尽快记住每位幼儿的名字。幼儿入园的第一天，小朋友对老师是陌生的，老师对孩子也是陌生的，这时老师要多点名，让名字和人对上号，这样既可以让自己熟悉、记住幼儿的名字，也可以防止幼儿走出活动室，更有利于教师开展活动。面对孩子，老师若能及时、准确地叫出他们的名字，孩子会觉得老师认得他，心理上就有一种更亲近的感觉；孩子有出色的表现时，老师若能夸夸孩子，称赞他，孩子会非常开心、兴奋；孩子正在做危险的动作时，只要你一喊他的名字，他马上就会停止手中的动作、、、、、、其次，教师要用爱心、耐心温暖每一位幼儿，让幼儿对老师产生依赖与信任。小班幼儿年龄小，入园时只有三岁左右，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，他们已习惯了在父母的怀抱里撒娇、玩闹，习惯了父母给自己穿衣、喂饭，习惯了家里人对自己的宠爱等等。当他们来到幼儿园，发现好多自己不熟悉的人和事，穿衣、吃饭很多事情都要自己动手了，还有许多这样那样的要求时，他们最容易失去安全感，产生一种分离焦虑与陌生人焦虑，表现在行为上就是哭闹、情绪不稳定或不接受老师的帮助等。这时我们老师要像妈妈一样，及时地给孩子一个热情而母性的拥抱，亲亲他们的小脸蛋，握握他们的小手，给予孩子抚慰和鼓励，这种具体而又直观的形体语言不仅能让幼儿真实地感受到教师母亲般的关爱，而且能让那些来不及转变自己角色的

用爱心和责任心对待每一个孩子

用爱心和责任心对待每一个孩子在假期里，我认真学习了江苏省泰州中学的“责任教育”。让我感受很深，他们这种平凡中见不凡、普通中见崇高的精神，充分体现了新时代“最美教师”可敬、可亲、可学、可爱的良好形象，是我学习的榜样。我觉得“最美教师”的出现不是偶然的，而是用爱心和责任心对待每一个孩子的必然结果。她们的行为使我对“爱心与责任心”有了更深刻的认识，我要像她们那样，在以后的工作中怀着对工作的爱，对学生的爱，认真的做好自己的本职工作。 “捧着一颗心来，不带半根草去教师首先要对学生怀着一颗真诚的爱心。伟大的苏联文学家托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”如今，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母，真正实现“既然家长做不了老师，就让老师来做家长”的庄重承诺。爱心，是老师对学生真诚的爱心！这爱心能清除悲伤的瓦砾，能唤醒沉睡的灵魂，能点燃希望的灯！在教学中，我们只要与爱心为伍，心中有爱，行动有爱，敬重自己的岗位，从工作中品尝乐趣，相信一个个凝结爱心的小故事会诠释着我们＂优师为峰，师优德为峰＂的内涵． “教书凭良心”。这良心便是责任心。责任心是教师职业的灵魂，对教师而言，责任心是师德的重要内容，也是师德的外在表现，主要要做好以下几个方面：一是对工作负责，爱岗敬业。爱岗就是爱教育，爱学生，爱自己的工作岗

学生对老师上课的建议

我们的100条建议 1．清晰明了，给人思维冲击； 2．风趣幽默 3．讲课要新奇 4．有个性，有风格； 5．引用小故事，联系教学内容，预测结果； 6．重点知识的延伸； 7．前后的联系； 8．有思维，有条理； 9．让我们轻松接受知识； 10．师生互动，一同学习，一起进步； 11．在适当的地方巧妙地设计提问； 12．让我们谈自己感受，进行心灵交流； 13．前因后果，适当点明，便于理解； 14．在走进教室之前要调整好自己的各个方面； 15．主次分明，重点多讲，难点简化（比喻、举例、概括等）；16．走下台了解我们的学习情况； 17．让我们们在听课文、听故事中学会思考，并进行讨论，最后由老师引导得出结论研究； 18．引导我们开启思维； 19．最忌对着课本照读； 20．面试的机会只有一次，应该有点新意；

21．应该以丰富的课外知识、自己对课本的理解来征服我们的心； 22．适当提高音量，做到抑扬顿挫； 23．提一些有深度的问题让我们们思考，循序渐进的引导；24．多咨询资深教师； 25．提一些问题（思考的、回忆的、延伸的等）来调动我们的积极性，使课堂气氛活跃起来； 26．自我暗示，想办法放松； 27．微笑能解决一切； 28．丰富的肢体语言不可或缺； 29．板书端正、规范、漂亮； 30．找寻历史故事背后的故事； 31．调动自己的激情，给自己活力； 32.设计好过渡，做到环环相扣； 33.史论结合，论从史出。 34．让我们了解你，你也了解我们。 35. 使我们在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。 36. 在班上建一个“烦恼信箱”，如果你在学习上遇到了什么困难，在生活中遇到了什么烦恼，又不好言说，就写在纸上，把它塞进“烦恼信箱”里，这个烦恼信箱只有老师才可以打开。老师打开看了后就可以提供方法来帮助你解决问题。 37. 我们不会写作文，可以在班上把擅长写作文的同班同学

学习《给教师的建议》心得体会

学习《给教师的建议》心得体会最近，我品读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，书中共谈了一百条建议，每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，我受益匪浅。特别是书中第八条“关于知识的获取”使我感受颇深。我深深地感到，要想做一个好老师，不但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘学生的巨大潜能。当我还是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌某个老师。为什么会讨厌呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。 ——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。课堂的四十五分钟之前，我应该怎样做呢？以下这些问题——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？” “我的数学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认有效地真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。课堂的四十五分钟之间，是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生，从他们