小学数学面试题

小学数学面试题

1、霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路，你怎么看?

2、老师说现在的学生越来越不爱学习了，你怎么看?

3、为什么要当老师及新老师经验不足怎么办?

4、当你在开班会的时候如果有同学发表演讲说讨厌生活，你怎么办?

5、现在提倡学生自主学习，讲授法过时了，你对这一看法的理解。

6、同学经常逃课你怎么办?

7、如果你平时一直很勤奋努力，但是你有天发现，学生在群里说你不好，你怎么看待?

8、你们班的同学不喜欢你怎么办?

9、有个孩子说要和你结婚，你怎么处理?

10、校长批评老师和学生嘻嘻哈哈，你怎么看?

11、一个学生被老师打击的没有自信心，一见到老师就跑怎么办?

12、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。你应该怎么做?

13、有人说当老师有爱心耐心就行了，其他不重要，你认为对吗?

14、有些学生成绩好，但是不愿意做你布置的作业，你怎么办?

15、有人认为现在社会与人环境很差，学校教育是“胳膊拧不过大腿”，无能为力，你怎么看?

16、学生给你起绰号，你怎么办?

17、学生骂上课时突然进门的老人。

18、如果老师给一个学生讲题讲了三遍，学生还不会，老师说太笨，你怎么看?

19、家有三斗粮，不当孩子王。

20、老师告诉家长孩子智商有问题，家长带孩子去查了没问题，拿单子回来找你，怎么办?

21、家访有没有必要?

22、同学做作业，有同学说话干扰到别人，怎么办?

23、老师让学生把卷子带回去签字，你怎么看?

24、不当老师的现实原因，提出让老师幸福感增强的措施回答

25、老师总给好学生开小灶，你怎么看?

26、你接到一个新班级，你如何建设?

27、老师说，考不上大学不用读书，叫同学滚出去。你怎么看?

29、小朋友中午不肯午睡怎么办?

30、老师把差生、贫困生、调皮的学生都放在后排你怎么看?

31、小明长得丑，同学不爱和他玩，你怎么做?

32、上课同学不听课，有的睡觉、有的看小说，你怎么办?

33、有两名同学迟到，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看?

34、假如学生认为你讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你该怎么做?

35、年轻教师觉得自己工资低，想辞职，你怎么办?

36、有些老师说自己需要专心致志，有的老师说要一心二用，你怎么理解?

37、学生不写作业，上课不太热情，如果是你的班级，你要如何做?

38、你布置的作业，学生不认真完成，你怎么办?

39、由于名额有限，把特困生的名额给了那些成绩好家境可能还不错的学生，而不是给那些成绩不是很好家庭情况不好的学生，你怎么看?

40、关于学生经常旷课去网吧，但是又有优点，你怎么对待?

41、孩子受到同学嘲笑，自尊心受挫，怎么办?

42、有一道题你讲了三遍，学生还不会，你会怎么做?

43、家长不认同你的教学方法，你会怎么做?

44、一个老师在课堂上指责学生回答问题不正确，你怎么看?

47、两个学生在课堂上调皮引起其他学生和老师的注意，你怎么做?

48、老师对学生说，再也不会见到你这样的活宝，你怎么看?

49、老师在批改学生的作业时发现一位同学的作业里面夹着一张纸条，里面表达着对你的“爱慕之情”，如果是你，你该怎么办?

50、上课天花板突然掉了东西，学生混乱，你怎么办?

51、几个学生作业没有完成，老师只让学习差的罚抄，你怎么看?

52、如果刚好用10遍能背诵一道题那么还需要几遍才能完全记住?

53、如果有学生向你借钱你会怎么办?

54、如果你是班主任，班上学生偏科严重，你怎么办?

55、你怎么看待有些老师说“现在学生打不得骂不得”这句话?

56、俗话说读万卷书行万里路，请说说你是怎么指导学生行万里路的?

57、你认为怎样做才能激发学生的数学兴趣?小学数学教师资格证面试常见题目

21、你一个新入职的同事感到工作压力很大又不愿意放弃，这时候你应该怎么办?

2、有人说现在学生以成绩为主要任务，老师很关注学生成绩，你怎么认为?

3、班里一位同学学习成绩好却非常高傲，怎么解决?

4、张老师总是提问学习好的，不提问学习好的。你怎么看?

5、有学生给你表白，你怎么办?

6、对于“学的好不如家境好”组织个班会。

7、两个学生吵架了，你怎么办?

8、学生上课不带书，你怎么办?

9、张老师参考优秀教师的班会，可是开得不成功。

10、一個學生努力學習，但是成績上不去。

11、上课你把同学名字中一个字读错了，全班大笑，你怎么办?

12、现在学生认为学习对将来没什么帮助，不主动学习，你怎么办?

13、上课学生故意出很难的问题来考你，你怎么办?

14、你班上的学生考试时候作弊被你发现了，你会怎么做?

15、教师的期望越高，学生成绩越好，对此你怎么看?

16、通过做大量习题来达到学习效果你怎样认为?

17、学生字写的丑却不以为然，因为当今是信息化时代都用电脑代替，你怎么看?

18、如果有同学问你私人问题，你怎么办?

19、多一把衡量的尺子，多一些好学生，这句话你怎么看?

20、你是一个新老师，第一节课你犯了点错，学生哄堂大笑你怎么办?

21、一些家长用奖励金钱的行为鼓励孩子学习，你怎么看?

22、学校进行什么地震演习，结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了。作为班主任，你怎么办?

23、一个老师说他塑造了学生，学生也塑造了他。你怎么看?

24、有人认为现在班干部出现不良风气，取消班干制度，你怎么看?

25、你是一个老师，但是上课的时候老是好有口头禅，有同学好模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理这个问题?

26、老师为了提高学生成绩，布置超额作业，你怎么看?

27、选一名三好生，你是老师，要怎么选?

28、有同学上课中提出一个玩笑题你怎么办?

29、你是一个班主任，你设计了一个班徽拿到班里跟同学们看，同学却不以为然，你会怎么办?

30、晨读时，你们班同学找你借钱并且拒绝说明原因，你怎么办?

31、如果考试时你们班有学生作弊怎么办?

32、有同学反映，看不清你的课件，作为老师你怎么办?

33、班级里有同学上课吃零食你怎么办?

34、备课同学听不懂怎么办?

35、有人说学生在学习中是主体地位，老师不是主导地位，你怎么看?

36、老师课堂上少讲，课下办辅导班的做法你怎么看?

37、有同学在书包里拿东西时，要把整个书包都倒出来，你是老师要怎么做?

38、学生偏科，你咋整?

39、学校做问卷调查，结果显示百分之九的老师认为自己关爱了同学，只有百分之的学生认为老师是关爱学生的。针对这种现象你怎么看?

40、如果课堂上有学生给你尴尬，你怎么处理?

1、霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路，你怎么看？

2、老师说现在的学生越来越不爱学习了，你怎么看？

3、为什么要当老师及新老师经验不足怎么办？

4、当你在开班会的时候如果有同学发表演讲说讨厌生活，你怎么办？

5、现在提倡学生自主学习，讲授法过时了，你对这一看法的理解。

6、同学经常逃课你怎么办？

7、如果你平时一直很勤奋努力，但是你有天发现，学生在群里说你不好，你怎么看待？

8、你们班的同学不喜欢你怎么办？

9、有个孩子说要和你结婚，你怎么处理？

10、校长批评老师和学生嘻嘻哈哈，你怎么看？

11、一个学生被老师打击的没有自信心，一见到老师就跑怎么办？

12、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。你应该怎么做？

13、有人说当老师有爱心耐心就行了，其他不重要，你认为对吗？

14、有些学生成绩好，但是不愿意做你布置的作业，你怎么办？

15、有人认为现在社会与人环境很差，学校教育是“胳膊拧不过大腿”，无能为力，你怎么看？

16、学生给你起绰号，你怎么办？

17、学生骂上课时突然进门的老人。

18、如果老师给一个学生讲题讲了三遍，学生还不会，老师说太笨，你怎么看？

19、家有三斗粮，不当孩子王。

20、老师告诉家长孩子智商有问题，家长带孩子去查了没问题，拿单子回来找你，怎么办？

21、家访有没有必要？

22、同学做作业，有同学说话干扰到别人，怎么办？

23、老师让学生把卷子带回去签字，你怎么看？

24、不当老师的现实原因，提出让老师幸福感增强的措施回答

25、老师总给好学生开小灶，你怎么看？

26、你接到一个新班级，你如何建设？

27、老师说，考不上大学不用读书，叫同学滚出去。你怎么看？

29、小朋友中午不肯午睡怎么办？

30、老师把差生、贫困生、调皮的学生都放在后排你怎么看？

31、小明长得丑，同学不爱和他玩，你怎么做？

32、上课同学不听课，有的睡觉、有的看小说，你怎么办？

33、有两名同学迟到，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看？

34、假如学生认为你讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你该怎么做？

35、年轻教师觉得自己工资低，想辞职，你怎么办？

36、有些老师说自己需要专心致志，有的老师说要一心二用，你怎么理解？

37、学生不写作业，上课不太热情，如果是你的班级，你要如何做？

38、你布置的作业，学生不认真完成，你怎么办？

39、由于名额有限，把特困生的名额给了那些成绩好家境可能还不错的学生，而不是给那些成绩不是很好家庭情况不好的学生，你怎么看？

40、关于学生经常旷课去网吧，但是又有优点，你怎么对待？

41、孩子受到同学嘲笑，自尊心受挫，怎么办？

42、有一道题你讲了三遍，学生还不会，你会怎么做？

43、家长不认同你的教学方法，你会怎么做？

44、一个老师在课堂上指责学生回答问题不正确，你怎么看？

47、两个学生在课堂上调皮引起其他学生和老师的注意，你怎么做？

48、老师对学生说，再也不会见到你这样的活宝，你怎么看？

49、老师在批改学生的作业时发现一位同学的作业里面夹着一张纸条，里面表达着对你的“爱慕之情”，如果是你，你该怎么办？

50、上课天花板突然掉了东西，学生混乱，你怎么办？5

1、新学期，作为一名班主任，怎样与学生建立关系?

参考答案解析：

第一，自我介绍，让学生认识你，分享联系方式。

第二，组织班会，进行介绍与自我介绍。增进学生之间和老师与学生之间的了解。

第三，组织班级活动，如班干部选举加深了解、写个班主任的一点小建议等。第4，与学生谈心交流，把握好每一个学生的特点。做好学生情况记录。

52、有一个行为习惯不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子。如果你是老师，你应怎么处理?

【解析】

孩子的这种行为，确实出自于教育的失误，也许学校教育没有及时发现孩子的问题，但学校教育不是全部教育，家庭教育也是其关键的原因。因此，我会力争得到家长的配合共同解决这一问题。

首先，耐心接待孩子母亲，通过微笑、倒水等方式平复孩子母亲的激动情绪，待情绪稳定后，仔细询问学生的在家表现和实际家庭状况，共同分析孩子拿钱的目的。

其次，指导学生母亲在家教育孩子的方式方法，要惩罚与指导相结合，告诉孩子通过正当方式得到钱或物以及偷窃的后果;要惩罚与规则相结合，帮助孩子建立法律意识、道德意识、规则意识，给孩子一个清晰的法律、规则、道德底线。切记简单粗暴，造成孩子的逆反心理，增加孩子的敌对心理。

再次，送别家长后及时与该学生沟通。利用自习时间单独谈话，在充分尊重学生的基础上，动之以情晓之以理使学生明白自己行为是错误的并且有可能造成的严重后果，相信学生的本性是纯真的，存在不良行为习惯更多的是获得关注和爱，满足自己的需求。最后，时刻关注学生的在校表现，充分考虑学生的承受能

力，不伤及学生的自尊，在问题中发现闪光点，及时给与肯定。适时采取专题班会，采用正确教育方法，纠正学生的不良行为。

53、你认为，作为教师哪些事情是一定要做的?请举例，并说明理由。

【解析】

教师可以做的事情很多，但是，一定要做的事情就是必须遵守的教师职业道德规范和行业准则。即：

第一，爱国守法。它是中华民族的传统美德，是中国各族人民道德品质的重要特征，也是教师职业神圣性、示范性的基本要求。

第二，爱岗敬业。它是教师职业的本质要求。只有热爱自己的职业，才能为之无私无悔、积极主动的奉献;才能在工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

第三，关爱学生。它是教师职业道德的灵魂。只有关心爱护全体学生，尊重每一位学生的人格，平等、公正对待学生，才能培养出具备良好品德、健全人格，具有创新精神、全面、主动、健康发展的学生。

第四，教书育人。它是教师的天职。教师应更多采用启发式的教学方式方法、教给学生主动学习的方式方法，真正开发学生的多元智力;并且重视情感态度与价值观的实现，让学生们潜移默化中懂得人生的真谛。

第五，为人师表。它是教师职业的内在要求。教师应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

第六，终身学习。它是教师职业发展的不竭动力。“学无止境，教无定法”，在如今“知识爆炸”的时代，仅仅“学高为师”已难以满足时代对教师的要求，教师唯有不断学习，终生学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平，才能跟上时代发展的步伐，才能适应时代变迁带来的挑战。

54、手工课上，孩子只会模仿没有创新，你该怎么解决?

【解析】

传统幼儿手工教学，严重忽视幼儿的主动性与差异性，幼儿常常是按部就班地学习，机械被动地模仿。长此以往，将使幼儿对教师言听计从，形成依附的性格，失去独立思考、自主创新能力。因此，我会尝试以幼儿自主性手工活动为切入点，深入开展实践活动，激发幼儿创造性。

首先，我会通过教师的角色转变、教育行为的改变，为幼儿积极营造一个幼儿想做、喜欢做、有机会做的手工活动氛围。其次，解放幼儿，让幼儿自己学习。即在创设了可供孩子操作的环境后，引导幼儿根据自己的兴趣、经验、想象，用不同的方式、方法制作出不同的作品，留给幼儿“异想天开”的空间。再次，当好幼儿的参谋和助手，和幼儿一起克服困难。在幼儿遇到困难

将要放弃时，我通过积极有效的师幼互动，为幼儿提供适时、适度的帮助和支持，这是促进幼儿自主学习的关键。最后，用赏识与认可为幼儿自主学习提供不竭动力。当孩子完成作品时，我会对幼儿的独特性、创新性、独立性、坚持性等方面的表现给予赞扬，同时鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的构思和制作过程等，分享制作的快乐。

总之，要让幼儿在手工制作的过程中积极参与，获得学习能力、解决问题能力，而并不是

55、你认为怎样可以提高学生的注意力，使学生可以认真听完一堂课的知识?

【解析】

注意力是学生学习和生活的基本能力，是人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力的好与坏直接影响学生的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的优劣。

英国教育家约翰?洛克曾说：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。”作为一名教师，我会这样吸引学生的注意力从而上好一堂课：

首先，丰富教学方法，吸引学生的注意力。心理学认为，人在留意某些对象时，大脑皮层相应区域就形成一个优势兴奋中心。因此在教学中，我会精心设计课堂教学环节，创设情境投入，激趣探究，真正做到以导为主，让学生充分的研究、合作，体会成功的喜悦，激起学生的兴趣，调动学生的有意注意。开课

做到“一石激起千层浪”，新授做到“柳暗花明又一村”，总结做到“一番滋味在心头”。

其次，优化课堂教学结构，调整学生的注意力。心理学家研究表明：学生注意力的稳定性随年龄增长而延长。因此，我会充分利用学生的年龄特征，不但合理安排课堂教学时间，做到劳逸结合，让学生在有张有弛的氛围中学习，而且合理安排教学内容，在学生已有的知识基础上循序渐进、逐步深入，把新旧知识有机结合，让学生学得轻松，学得容易。

再次，发挥教学智慧，转移学生的注意力。在教学过程中，课堂的许多情况是不可预见的，总会出现一些上课注意力不集中的学生，为此，我会通过提高语调、停止讲课、走下讲台、点名学生回答、用掌声表扬学生等方法引起这些学生注意。对于一些突然发生的事情，我会充分发挥自己的教学智慧，控制课堂秩序，转移学生注意力。

最后，运用正面激励，增强学生的注意力。学生们的年龄特点决定了他们特别喜欢得到老师的表扬和学生的肯定，因此，我会在整堂课中利用“翁格玛丽”效应，对学生进行积极的心理暗示，从而使学生认识自我，挖掘潜力，增强信心。

56、现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?

【解析】

现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师生关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中相互尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需要特别注意的：(1)必须让学生的学习个性得到充分的张扬;教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为;(2)教师必须充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师要尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求和规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性;(3)教师必须是以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以便更好的帮助他们解决学习中遇到的问题。当然尊重学生的学习行为还有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。

57、问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些原则?

【解析】

在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效果。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。

(1)围绕重点设计问题。教师要以主体资源-------文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。

(2)采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其他资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。

(3)营造“情景”设计问题鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题的设计要营造与生活紧密相关的问题情景。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义;其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法;再

次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要能使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生“吃到桃子”。这里的关键是教师的“提示”、“导学”。

58、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师资格考试的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

【解析】

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，并不是因为听到别人说“教师是太阳下最光辉的职业”，而是我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子们，令人敬佩的其他老师们。再说，要说教师清贫，我想在金钱上不能与发横财的人比较，但现在的收入也不能说清贫了吧，不管怎么说，教师在精神上师富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫的选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧。

59、有人说没有惩罚的教育是不完整的教育?教育惩罚与体罚的度?

【解析】

最近常在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章，文章中不乏对教师的恶语攻击，甚至有些家长认为教师体罚学生是禽

兽不如的行为。我想让这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。身为一名老师，我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程中给学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为应该心理健全的人，我们给他们成长的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。像美国这样讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。60如何爱学生?如何理解师爱无限?

【解析】

我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度的传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，但不是过度的爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终生铭记;其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让

学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护;我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯的给予;说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到师爱无限的。

61、谈谈你课的教学设计指导思想，你的课堂上如何体现此指导思想?

【解析】

我这堂课的教学设计是以启发式教学思想为指导，所谓启发式教学思想指教学过程中充分调动学生思维，激发其学习热情，培养独立思考能力，促进个性发展在具体教学过程中，充分调动学生积极性，让学生多想，多给学生提问等。如何体现这一思想：

首先，将所要传授的知识点进行分析归纳，是教者必须把握的一个重要环节。要较好地把握这个环节，就要求教师要吃透教材，从而进行精心备课。这样，我们在教学设计上才能有的放矢。实施启发式教学法，应以教师为主导，学生为主体。如酒店管理、前厅与客房服务与管理等学科，教师结合课题进行案例分析，把研究性学习的方法贯穿在专业课程的教学中，将理论与实践相结合，让学生做到人人都能动手参与，在亲身实际操作过程中得到启发和领悟，进而使学生操作技能的训练和掌握得到加强。