考标文言虚词“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之”的意义与用法专题复习资料

考标文言虚词“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之”的意义与用法专题复习资料
考标文言虚词“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之”的意义与用法专题复习资料

考标文言虚词“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之”的意义与用法专题复习资料

一(一)、连词“而”的用法

1、表转折,“却、反而、竟然”之义,或不译。前后在意义上有明显反差和转折的:而听细说、小学而大遗、取之于蓝而青于蓝、今人有大功而击之、因人之力而敝之、后人哀之而不鉴之。

2、表并列,前后词语或短语在结构上通常相似或相同,在句中处于同等地位而并列说明的,或表示两个动作、两件事同时发生的。可译为“而且、且”等,或不译:侣鱼虾而友糜鹿、蟹六跪而二螯、则知明而行无过矣、授之书而习其句读者、吾从(之)而师之、而又有剪发杜门、且夫吾尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。

3、表结果、因果,“而”前的人事物直接导致“而”后的事情,“而”后的事情由“而”前的人事物引起的。可译为“所以”“因而”“于是”“才”等,或直接用“而”:臣诚恐见欺于王而负赵、赵岂敢留璧而得罪于大王乎、今急而求子、夜则以病围所寓舍、而予不得归矣、其疾病而死、赂秦而力亏、诸侯之所亡与战败而亡者。

4、表承接(即顺承),表示继前面动作之后紧接着另一个动作,往往译为“然后”等:毕礼而归之、觉而起、起而归、归而求救国之策、以先国家之急而后私仇也。

5、表目的,表示“而”前的行为是为了“而”后的事情,有明显的目的性、方向性或计划性。通常可译为“来”:择师而教之;臣所以去亲戚而事君者;缦立远视而望幸焉;籍吏民,封府库,而待将军。

6、表假设,一般用于主谓之间,通常译为“如果、假设、即使、就算”等。“而”后的事情未发生,处于某种预想状态的,较少:以父母之遗体行殆,而死有余责;子产而死,谁其嗣之?(《左传.襄公三十年》)

7、表递进,表示意义上进一步的发展或提高,较少:君子博学而日参省乎己。

8、表修饰,有时可直接译为“地”“着”;或在形式上连接状语和中心语(动词),在中心语前表某种方式、条件等;或“而”前的东西处于附属地位,表补充说明,一主一次的:今以秦之强而先割十五都予赵、不如因(之)而厚遇之、群臣相视而嘻、缇骑按剑而前、缒而出、戮力而攻秦、立而饮之、吾尝终日而思矣、顺风而呼、扣舷而歌之、自其不变者而观之、客喜而笑、施施而行、漫漫而游、顺流而东也、自远而至;攀援而登、箕踞而遨

一(二)、代词“而”的用法

通“尔”,作第二人称代词,“你(们)”的意思:且而与其从辟人之士也

1、疑问代词,什么,引导一个宾语前置句,“何”做前置宾语:何为其然也、而又何羡乎、客何为者、大王来何操、何以至此、而幸生也何为、何以知之、君何以知燕王、何辞为、何以伐为、童子何知邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也

2、疑问代词,什么、为什么,不引导一个宾语前置句:何厌之有、何也、君亲其谓予何、赐也何敢望回、夫子何哂由也

3、副词,多么、何必等。复何憾哉、亦何恨乎秋声、何德之衰

三、乃

1、第二人称代词,你(们)(的):家祭无忘告乃翁

2、谓语动词,是、就是,表判断,引导一个判断句:当立者乃公子扶苏、此乃臣效命之秋也

3、副词,却、竟然,表转折:今其智乃反不能及

4、副词,才:公乃入而后乃今培风

4、连词,于是:使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还项伯乃夜驰之沛公军、良乃入、乃令张良留谢

5、与“无”构成“无乃……与”的固定结构,表示推测语气,意为“恐怕……吧”:无乃尔是过与

6、乃今:而今(而彭祖乃今以久特闻)

四、其

1、第三人称代词,他、她、它(们)(的):以旌其所为、保其首领、秦王恐其破璧、辱其群臣、以其无礼于晋、使六国各爱其人、于其身也、其贤不及孔子、方其破荆州、发其志士之悲哉。

2、指示代词,这、那(些):何为其然也、其为惑也、君知其难也、怀其璧、其势不俱生、今存其本、哀斯墓之徒有其石也。

3、第一人称代词,自己(的):失其所与、人亦念其家。

4、副词,将要、会:君亲其谓予何。

5、语气副词,有时可译为“还是”“大概”等,表揣测、反问、期望或命令:不知其几矣、吾其还也、其皆出于此乎。

6、语气助词,不译:不知其几矣

1、副词,将、将要:固不如也,且为之奈何若属皆且为所虏、且适南冥也、彼且奚适也、彼且恶乎待哉北山愚公者,年且九十

2、副词,暂且、姑且:县官且顺群臣言

3、连词,尚且,与“犹”同义:犹且从师而问焉、臣死且不避

4、连词,况且:且矫诏纷出、且君尝为晋君赐矣、且而与其从辟人之士也、且北方之人不习水战

5、连词,而且、并且:且燕赵处秦革灭殆尽之际、且立石于其墓之门、凡四方之士无不有过而拜且泣者、且贰于楚也、且在城邦之中矣、且尔言过矣、且臣少事伪朝、有耻且格

六、若

1、第二人称代词,你(们)(的):若入前为寿、若属皆且为所虏

2、指示代词,这、那(个、些):君子哉!若人

3、动词,似、像:彼与彼年相若也、若垤若穴、若予者、背若太山、翼若垂天之云、其自视也亦若此矣、天涯若比邻

4、动词,如、比得(上):岂若从辟世之士哉、岂若匹夫匹妇之为谅也未若贫而乐,富而好礼者也

5、连词,表示假设,假如、如果、倘若:若使烛之武见秦君、若亡郑而有益于君、若夫乘天地之正若圣与仁,则吾岂敢?天若有情天亦老

6、若夫,句首语气词,用以引起下文,有“至于说到……”的意思:若夫霪雨霏霏,连月不开(《岳阳楼记》)

七、所

1、助词,……的,和动词构成名词性结构固定短语的标志,结构为“所+动词”:须臾之所学、所以传道受业解惑也、道之所存,师之所存也、圣人之所以为圣、愚人之所以为愚、非吾所谓传其道解其惑者也、苟非吾之所有、而吾与子之所共适、夜则以兵围所寓舍、几无所逃死

2、名词,处所、地方;住所;安置、安排、位置:将无往而不得死所矣、居其所而众星共之、《雅》《颂》各得其所

3、与“为”连用,构成“为……所”固定被动句句式:例见“为”

4、量词,套、座,在数词后面、名词前面:离宫别馆,三十六所

5、表示大概的数目,左右的意思:父去里所,复还

6、与“以”连用,构成“……的原因”或“用来……的”固定句式固定句式:见“以”

八、“为”的用法

(一)作为实词的动词、名词

1、动词,是。后跟名词作宾语,表示“谁”或“什么”,为判断句的一种:皆为龙虎、故今之墓中全乎为五人也、如今人方为刀俎我为鱼肉、身直为闺阁之臣。

2、动词,担任、做(某种职务)。有时与“所”连用,构成名词性结构短语:孟尝君为相数十年、拜相如为上大夫。

3、动词,做(事情)。有时与“所”连用,构成名词性结构短语:以旌其所为数吕师孟叔侄为逆无能为也已

4、动词,做(某种人、物)。有时与“所”连用,构成名词性结构短语:所求乎为臣所求乎为子死犹为厉鬼以击贼

5、动词,治理。后一般跟“国”或某地等字眼:为国者无使为积威之所劫哉。

6、动词,作为、当作、成为、变为。常与“以”连用,构成“以……为”固定句式:吾社之行为士先者、军中无以为乐、若舍郑以为东道主、必以长安君为质、“北冥有鱼、其名为鲲……化而为鸟,其名为鹏”。

7、动词。认为。有时与“以”连用共同表示“认为”的意思。有“为”“以为”和“以……为”三种:自以为不如、窃为大王不取也、以天下之美为尽在己、以为莫己若者、特以为智穷罪极。

8、动词,创作、写:大底圣贤发愤之所为作也、故为之文以志。

9、动词,给予、给:且君尝为晋君赐矣

10、动词,出、谋划(计策、计谋、方法等):谁为大王为此计者

11、名词,作为:将以有为也

(二)作为虚词的介词

1、替、给,表示替某人干什么,结构为:为+人+动词:为击破沛公军、谁为大王为此计者、君为我呼入、而为之记、庖丁为文惠君解牛。

2、被:构成被动句。见句式资料。

3、介词,于、对(wèi):为之奈何

4、因为:天行有常,不为尧存,不为桀亡。(《荀子.天论》)

5、为了:天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。(《史记.货殖列传》)

6、向:然此可为智者道、难为俗人言也(《报任安书》)

(三)作为虚词的句末语气助词,译为“呢”“了”等

何辞为、何以伐为、自令放为。

九、焉

1、兼词,“于之”的连用,“从这里、在这里”的意思:风雨兴焉、蛟龙生焉、激于义而死焉者也、将焉取之、置杯焉则胶

2、疑问代词,怎么:焉用亡郑以陪邻、则将焉用彼相矣、焉用杀

3、疑问代词,什么:面目美好者,焉故必知(智)哉

4、第三人称代词,他(们):方痛心焉

5、句末语气助词,“了”等,一般不译:圣心备焉、犹且从师而问焉、则耻师焉、或师焉、或不焉、少焉、始速祸焉

6、句末疑问助词,呢:既庶矣,又何加焉子如不言,则小子何述焉

7、形容词、副词尾,……的样子,相当于“然”:盘盘焉,囷囷焉

十(一)、连词“以”的用法(相当于“而”,后面一般加动词)

1、表目的:宁许以负秦曲、传之美人以戏弄臣、赵亦盛设兵以待秦、作《师说》以贻之、举匏樽以相属、犹为厉鬼以击贼、以旌其所为、亦以明死生之大、除废阉之址以葬之、则思知足以自戒。

2、表修饰:隐忍以行、于是乘其厉声以呵、谈笑以死、樊哙侧其盾以撞、醉则相枕以卧、必竭诚以待下、则思虚心以纳下。

3、表结果:中丞匿于溷藩以免;日削月割,以趋于亡;暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地;则思无因喜以谬赏。

4、表原因或理由:卒以吾郡之发愤一击、以相如功大、徒以吾两人在也、以先国家之急而后私仇也、几以捕系死、以其无礼于晋。(注意:这里的“以”后面的名词不是“以”的宾语,“以”作连词,“以”后面的一切都单独、完整地自成一体)

5、表承接:渡扬子江、入苏州洋,展转四明、天台,以至于永嘉。

十(二)、介词“以”的用法(后面跟名词作宾语)

1、凭借、凭,表某种条件、方式、身份:以资政殿学士行、以祈请使诣北、以勇气闻于诸侯、何以知直、今以秦之强而先割十五都予赵、苟以天下之大、以小舟涉惊波出、而蔺相如徒以口舌为劳。

2、用、拿:所以传道受业解惑也、约以连兵大举、间以诗记所遭、以父亲之遗体行殆、以空言求璧、相如度秦王特以诈详为予赵城、欲以击柱、请以剑舞、秦以攻取之外、常以身翼弊沛公、以乱易整、以吴民之乱请于朝、敢以烦执事、虽董之以严刑、军中无以为乐、至丹以荆卿为计。(注意:个别句子,1、2的意思可以互换。)

3、把:輮以为轮、举以(之)予人、具以沛公言报项王、具告以事、秦亦不以城予赵、相如请得以颈血溅大王矣、以北虚实告东西二阃、则思三驱以为度。

4、由于、因为:赵王岂以一璧之故欺秦邪、洎牧以谗诛。

十(三)、动词“以”的用法

1、单用,用、任用:忠不必用兮,贤不必以(《九章.涉江》)

2、用来,通常与“无”或“微”连用,构成“没有用来……的办法”固定句式;或与“所”连用,构成“用来……的”固定句式:生无以救国难然微以自文于君亲//师者,所以传道受业解惑也

3、单用,认为:皆以美于徐公

4、与“为”连用,有“以为”和“以……为”两种形式,“认为”的意思:见“为”的用法。

5、与“可”“得”连用构成助动词,表示能够或可能:学不可以已人皆得以隶使之

6、与“所”连用,构成“……的原因”固定句式,整个做名词;“以”可作动词“因”讲:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚

十一、因

1、动词,依靠、凭借、借助:因人之力而敝之

2、动词,附加:因之以饥馑

3、动词,沿袭:因循守旧

4、介词,趁着(某个机会、某个条件、某个空当、某件事情),有时后面实际上省略介词的宾语,这个宾语要根据句子前后意义补充出来:因(如厕的机会)招樊哙出不如因(此)善遇之因(舞剑)击沛公于坐具以沛公言报项王,因言曰因其不备,卒然击之

5、介词,因为、由于,后面跟名词作宾语:因前使绝国功,封骞博望侯

6、名词,原因:无因而至前也

7、连词,因为,引导整个句子:因坐法华西亭

8、副词,就:项王即日因留沛公与饮

十二、介词“于”的用法

见句式资料。补:对于;于其身也。

十三、与

1、连词,和、同(连接的前后地位平等、共同作主语或宾语):彼与彼年相若也、况吾与子渔樵于江渚之上

2、介词,和、跟(连接的前后地位不平等;一般前面一个作主语,后面一个作宾语):沛公军霸上,未得与项羽相见

3、句末语气助词,吧、呢、吗,通“欤”:无乃尔是过与、是谁之过与、是鲁孔丘之徒与、是知其不可而为之者与、管仲非仁者与、其斯之谓与、唯求则非邦也与

4、动词,结交、亲附:失其所与

5、动词,给、给予、授予:则与(之)斗卮酒、则与(之)一生彘肩、欲与亚父

6、动词,赞同:吾与点也

7、动词,yù,参加:蹇叔之子与师

8、与其,连词:且而与其从辟人之士也

十四、则

1、连词,于是,它经常可以替为副词“就”,但副词“就”的翻译处一般都不能替为连词“于是”:予自度不得脱,则直前诟虏帅失信

2、连词,那么:则尽其天年则今之高爵显位

3、连词,却、但,表转折:于其身也,则耻师焉北虽貌敬,实则愤怒臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许至,则行矣

4、连词,假如,表假设:今则来,沛公恐不得有此(《史记.高祖本纪》)

5、副词,就:故木受绳则直、金就砺则利、则知明而行无过矣三人行,则必有我师则群聚而笑之、则直前诟虏帅失信位卑则足羞,官盛则近谀用之则行,舍之则藏

6、动词,是、就是,表判断:此则岳阳楼之大观也

7、名词,准则、法则:以身作则、愿依彭咸之遗则(《离骚》)

十五、之

1、第三人称代词,他、她、它(们),在动词或介词后,有时省略:秦人视之、后人哀之而不鉴之、李牧连却之。

2、第一人称代词,我,少见:真州逐之城门外。

3、指示代词,一般跟在名词后面,夹在两个名词之间;或在前句已提到,在后句动词之后再用“之(这、那)”重复指代:巫医乐师百工之人、士大夫之族、郯子之徒、诵明月之诗、歌窈窕之章、均之二策、人非生而知之者。

4、结构助词,的。后面跟名词,前面为形容词或表修饰的短语:例不再举。

5、宾语前置或定语后置的标志,无义:见句式资料。

6、主谓之间取消句子独立性,无义。句中前后已有完整的明显的主谓搭配,置于他们之间取消句子独立性而常使句子实际成为一个有名词功能的主语或宾语:例不再举。

7、动词,到、投身于:项伯乃夜驰之沛公军、从王于师、佯狂不知所之者、不知其所之也。

8、(一般在形容词和动词后,后面不带其它字词)凑足音节,无义:填然鼓之、久之、顷之。

9、普通代词,指代具体的某个人、事、物,一般不翻译为第三人称代词或指示代词,直接由文中它所指代的对象的名字来充当。

10、古代介于姓、名之间的语气助词,无义:烛之武、佚之狐

最新高考语文文言文阅读突破必备知识——高考常考的8个文言虚词用法归纳

文言文阅读突破必备知识 一、高考常考的8个文言虚词用法归纳 (一)何 1.疑问代词 (1)译为“什么”。 例1:大王来何.操?(《鸿门宴》) 例2:苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何.为其然也?”(《赤壁赋》) (2)译为“为什么”。 例1:何.者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 例2:何.也?仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》) (3)译为“谁”“哪里”。 例1:牛何.之?(何,哪里。全句译为:把牛牵到哪里去?)(《齐桓晋文之事》) 例2:吾实为之,其又何.尤!(何,谁。全句译为:这实在是我造成的啊,又能责怪谁呢!)(《祭十二郎文》) 2.副词 (1)疑问副词,译为“怎么、哪里、为什么”,表示反问。 例1:作计何.不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君。(《孔雀东南飞》) 例2:徐公何.能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) (作疑问代词的“何”用在疑问句中,需要做出回答。作副词用的“何”用在反问句中,不必做出回答。) (2)副词,译为“多么”,表示感叹。 例1:至于誓天断发,泣下沾襟,何.其衰也!(《伶官传序》)

例2:青泥何.盘盘,百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) 3.复音虚词 (1)“何如”,常用于疑问句中,表示疑问或诘问,相当于“怎么样”或“什么样”。 例:樊哙曰:“今日之事何如 ..?”(《鸿门宴》) (2)“何以”,常用于疑问句中,表示疑问或诘问,相当于“凭什么”。 例:王问:“何以 ..知之?”(《廉颇蔺相如列传》) (二)乎 1.句末语气助词 (1)表疑问语气。相当于“吗”。 例1:苏子曰:“客亦知夫水与月乎.?”(《赤壁赋》) 例2:儿寒乎.?欲食乎.?(《项脊轩志》) (2)表反问语气。相当于“吗”“呢”。 例1:尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎.?(《游褒禅山记》) 例2:此非孟德之困于周郎者乎.?(《赤壁赋》) (3)表揣测语气,相当于“吧”。 例:圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎.?(《师说》) (4)表感叹语气。相当于“啊”。 例:王侯将相宁有种乎.!(《陈涉世家》) 2.句中助词,用在句中缓和语气或表示语气的停顿。 例:胡为乎.遑遑欲何之?(《归去来兮辞》) 3.助词,用作形容词或副词词尾 例1:以无厚入有间,恢恢乎.其于游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》)

文言文虚词

一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词 1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、14于、15与16、则、17者、18之 二、教材中常见的17个文言虚词 19安、20但、21耳、22夫、23盖、24故、25或、26即、27既、28然、29虽、30遂、31惟维唯32已、33矣、34犹、35哉 三、文言虚词题例 1.而 (1)连词 1>表并列今译为:而且、又。例释:明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士。《过秦论》注:并列关系连词两侧的词语可以调换,调换后语意不发生变化。 2>表修饰今译为:着、地。例释:怒而飞,其翼若垂天之云。《逍遥游》 3>表顺承今译为:就、才。例释:亡羊而补牢,未为迟也。《战国策》 4>表假设今译为:如果、假使。例释:人而无信,不知其可也。《论语?为政》 5>表转折今译为:却、但。例释:青取之于蓝而青于蓝。《荀子?劝学》

6>表因果今译为:因而、所以例释:玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。《劝学》 7>表方位今译为:以例释:①三代而下,有学而不问。《问说》②由孔子而来,至今百有余岁《孟子》 (2)音节助词不译例释:君子耻其言而过其行。《论语》 (3)语气词用在句尾今译为:啊、吧例释:若敖氏之鬼,不其馁而。《左传?宣公四年》 (4)比况词今译为:如、像、似例释:白头而新,倾盖而故,何则?知与不知也。《新序》 (5)代词 1>第二人称今译为:你(们)、你(们)的 例释:①吕后复问其次,上曰:“此后亦非而所知也。”《史记?高祖本纪》 ②业根,死期至矣!而翁归,自与汝复算耳!《促织》 2>近指今译为:此、这样例释:何意出此言,同是被逼迫,君而妾亦然。《孔雀东南飞》 (6)通“能”今译为:能够、才能例释:①行柔而刚,用弱而强《淮南子?原道训》②故夫知效一官,行比一乡,德合一君而征一国者,其自视亦若此矣。《庄子?逍遥游》 2.何

常见18个文言虚词例释

常见18个文言虚词例释 常见18个文言虚词例释 一、而 (1)用作连词。 表示并列关系,一般不译,有时可译为与和又。 蟹六跪而二螯。(《劝学》) 表示递进关系,可译为并且或而且。 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表示承接关系,可译为就才接着,或不译。 置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 表示折关系,可译为但是却。 德不厚而望国之治,虽在下愚,知其不可。(《谏太宗十思疏》) 表示假设关系,可译为如果假如。 人而无信,不知其可也。(《论语·为政》) 表示修饰关系,可不译。 项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊。(《项羽本纪》) (2)用作代词。一般作定语,译为你的;偶尔也作主语,译为你。 必欲烹而翁,则幸分我一杯羹。(《项羽本纪》) (3)复音虚词而已,语气助词,表示限止,相当于罢了。 闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》) 二、何 (1)用作疑问代词。 作谓语,问原因,后面常有语气助词哉也,可译为为什么什么原因。 何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 作动词或介词的宾语,代处所和事物,可译为哪里什么。译时,何要后置。 大王来何操?(《鸿门宴》) 作定语,可译为什么哪。 其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行并序》) (2)用作副词。 用在句首或动词前,常表示反问,可译为为什么怎么。 何竟日默默在此?(《项脊轩志》) 用在形容词前,表示程度深,可译为怎么多么怎么这样。 青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) (3)复音虚词何如何以。 何如表示疑问或诘问,相当于怎么样或什么样。 樊哙曰:今日之事何如?(《鸿门宴》) 何以即以何,介宾短语,相当于拿什么凭什么等。 君何以知燕王?(《廉颇蔺相如列传》) 三、乎 (1)助词。 表疑问,相当于吗呢。 料大王士卒足以当项王乎?(《鸿门宴》) 表反问,相当于吗呢。

常见的18个文言虚词

《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词: 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 二:《考试说明》中确定的18个文言虚词;所谓“用法”,就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系,即词性(虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等,有些资料书把代词也归入虚词范围)。 一、【而】 (一)用作连词。 1.表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者。(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(《蜀道难》) ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也。(《信陵君窃符救赵》) ④劳苦而功高如此,未有封侯之赏。(《鸿门宴》) 2.表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。 ①君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》) ②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐。(《屈原列传》) ③以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》) 3.表示承接关系。可译为“就”“接着”,或不译。 ①锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。(《劝学》) ②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) ③人非生而知之者,孰能无惑?(《师说》) 4.表示转折关系,可译为“但是”“却”。 ①青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) ②有如此之势,而为秦人积威之所劫。(《六国论》) ③事不目见耳闻而臆断其有无,可乎?(《石钟山记》) 5.表示假设关系,可译为“如果”“假如”。 ①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) ②秦以城求璧而赵不许,曲在赵。(《廉颇与蔺相如》) ③吾攻赵旦暮且下,而诸侯敢救者,已拔赵,必移兵先击之。(《信陵君窃符救赵》〉6.表示修饰关系,连接状语和中心词,可译为“地”,也可不译。 ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》) ②徐而察之,则山下皆石穴罅。(《石钟山记》)

高中语文18个常见文言虚词大全

基础课程教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 文言虚词大全 虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词,有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系,发生什么样的关系,可以把虚词分为副词、祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 介词、连词、助词、叹词和拟声词六类(见“《中学教学语法系统提要[试用]》”)。副词能修饰动词或形容词;不能修饰名词。介词不能单独充当谓语;经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构;有些介词可附着在动词后构成一个整体,相当于一个动词。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 古虚词是在汉语中没有实际意义的字,其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长,能够取得好成绩,为祖国奉献力量 句,只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用,这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可,有的联只因一虚词之差,便谬之千里。巧妙运用虚词,可使联句增色,情趣斐然。 虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分,但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的,如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁,而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有:之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、

文言虚词焉的意义和用法

文言虚词“焉”字的用法和意义教学设计 学习内容:文言虚词“焉”字的用法和意义 学习目标:掌握“焉”字在初中阶段常见的意义和用法; 一、课堂导入 文言文是让很多同学感到非常棘手的一个知识点,它不仅有众多实词、虚词,而且实词有一词多义、通假字、词类活用等多重含义,同样一个虚词在不同句子中还有很多用法和含义,在这些众多的知识点里面,我们今天先来集中攻破虚词这个知识点。稍微留心下考试考点,大家就知道,虚词的考察通常以选择题和翻译句子的形式出现。而2017年河北省中考中可能涉及到的虚词有18个。今天的学习中,我们重点学习新增加的“何”“焉”“所”“因”这四个虚词。 二、题型展示 初中阶段需要掌握的虚词有16个,它们分别是“之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因”,考试有两种形式。 (1)A、B、C、D四个选项集中考一个虚词的含义,选出用法或含义不同的一项。 (2)A、B、C、D四个选项分别考四个虚词的含义,每个选项两个句子,第一个是短文中的句子;第二个是初中阶段学过的文中的句子,选出用法或含义不同或相同的一项。 考题展示: (1)下列句子中,加着重号的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是()(3分) 例句:请以.今言为正也 A.不以.物喜(《岳阳楼记》) B.咨臣以.当世之事(《出师表》) C.计日以.还(《送东阳马生序》) D.皆以.美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) (2)下列加点词的意义和用法相同的一项是()(3分) A.有宠奴常乘和车以.出卷石底以.出(《小石潭记》) B.巡城遇之.至之.市(《郑人买履》) C.遂焚烧其.车其.真无马耶(《马说》) D.乃.便游江浙乃.不知有汉(《桃花源记》) 三、知识讲解 (一)作为兼词 1.相当于“于之”“于此”“于彼”。 例句:三人行,必有我师焉(在其中)。(《论语》) 译:多个人行走,在其中必定有一个可以做我的老师。 2.相当于“于何”。可译为“在哪里”“从哪里”等。 例句:且焉置土石?(《愚公移山》) 译:并且将土石放在那里呢? (二)代词 1.相当于“之”。 例句:可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》)

常考文言实词虚词

常考的文言实词 1、爱:①爱、爱护:吴广素爱人。(《陈涉世家》) ②爱好、喜欢:秦爱纷奢,人亦念其家。(《阿房宫赋》) ③怜惜、同情:爱其二毛。(《左传?僖公二十二年》) ④吝惜、舍不得:其爱必大费。(《老子》) 2、本:①草木的根或基干、根源、来源:伐木不自其本。(《晋语》) ②根本、基础的东西:君子务本。(《论学?学而》) ③本来的、原来的、本来:变其本而加厉。(萧统《文选序》) ④根据、掌握:本乎地者亲下。(《周易?乾卦》) ⑤自己一边的、现今的:观左右本朝之臣。(《管子?八观》) ⑥底本、版本:一人持本,一人读书。(刘向《别录》) ⑦本钱:子本均,则没为奴婢。(《柳宗元传》) ⑧奏章或书信,如:“奏本”、“修本”。 ⑨量词:若止印三二本。(《活版》) 3、鄙:①边疆、边远的地方:蜀之鄙有二僧。(《为学》) ②庸俗、浅陋:肉食者鄙,未能远谋。(《曹刿论战》) ③看不起、轻视:过我而不假道,鄙我也。(《左传?宣公十年》) ④谦词、谦称自己:鄙臣不敢以死为戏。(《战国策?齐策》) 4、病:①生病:病万变药亦万变。(《察今》) ②毛病、弊病:砭切政病。(《新唐书?杜希全传》) ③担心、忧虑:君子病无能焉。(《伦语?卫灵公》) ④困苦不堪:向吾不为斯役,则久已病矣。(《捕蛇者说》) 5、朝:①早晨:朝辞白帝彩云间。(李白《早发白帝城》) ②朝见:相如每朝时,常称病。(《廉颇蔺相如列传》) ③朝廷:于是入朝见威王。(《邹忌讽齐王纳谏》) ④拜见:日往朝相如。(《史记?司马相如列传》) ⑤官府的大堂:未尝识郡朝。(《后汉书?刘宠传》) ⑥朝代:两朝侍从当时贵。(张籍《赠道士宜师》) 6、乘:①驾车:良马难乘。(《墨子?亲士》)

文言虚词定义

(文言文中)一般不作句子成分,不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。虚词种类:副词,介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。 编辑本段文言虚词意义及用法 而 1.连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。如: (一)表示并列关系。如: ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》) ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》) ④氓肃之人,而迁徙之徒也。《过秦论》 ⑤九国之师,逡巡而不敢进。《过秦论》 ⑥致万乘之势,序八州而朝同列。《过秦论》 表示并列时,而连接的两个成分有相同的主语,但互不影响 (二)表示递进关系。如: ①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》) ③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》) ④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》) 表递进时,后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的 (三)表示承接关系。如: ①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《祭十二郎文》) ②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) ③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》) 表承接时,前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序 (四)表示转折关系。如: ①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) ②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》) ③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《祭十二郎文》) (五)表示假设关系。如: ①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) ②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》) ③锲而不舍,金石可镂。(《劝学》)

④人而无信,不知其可也。(《论语》) (六)表示修饰关系。如: ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》) ②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) ③项王按剑而跽曰:"客何为者?"(《鸿门宴》) (七)表示因果关系。如: ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) ②表恶其能而不用也(《赤壁之战》) ③小人不知天命而不畏也。(《论语》) (八)表示目的关系。如: ①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》) ②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》) ③吾恂恂而起。(《捕蛇者说》) 2.代词。第二人称,一般作定语,译为"你的",偶尔也作主语,译为"你"。如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》) 3.复音虚词"而已"。放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》) 何 1.疑问代词。 (一)单独作谓语,问原因,后面常有语气助词"哉""也"。如: 何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》) (二)作宾语,主要代处所和事物,可译为"哪里""什么"。译时,"何"要后置。 豫州今欲何至?(《赤壁之战》) 大王来何操?(《鸿门宴》) (三)作定语,可译为"什么""哪"。 然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》) 其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) (四)用作状语,常表示反问。译作“为什么”“怎么”。 何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》) 徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) 2.副词。 (一)用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么"怎么"。 何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》) 徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) (二)用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么""多么""怎么这样"。

高考常见的18个文言虚词

常见的18个文言虚词 一些虚词另有实词的用法,为方便表述起见,本清单将其一并解释。 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 1.而 连词表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(《劝学》)表示递进关系,并且,而且君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表示承接关系,可译为“就”“接着”,或不译 故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。(《祭十二郎文》) 置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 表示转折关系,但是,却青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) 表示假设关系,如果,假如死而有知,其几何离?(《祭十二郎文》) 表示修饰关系,即连接状语,可不译吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》) 表示因果关系余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) 表示目的关系缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》) 代词通“尔”,第二人称,你的,你而翁归,自与汝复算耳!(《促织》) 妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”(《项脊轩志》) 副词通“如”,好像,如同军惊而坏都舍。(《察今》) 2.何 疑问代词单独做谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可 译为“为什么”“什么原因” 何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)做动词或介词的宾语,哪里,什么 豫州今欲何至?(《赤壁之战》) 大王来何操?(《鸿门宴》) 做定语,什么,哪其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) 疑问副词用在句首或动词前,常表示反问,为什么,怎么徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) 用在形容词前,表示程度深,怎么,多么,怎么这样至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》) 语气助词相当于“啊”新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)动词通“呵”,喝问信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》) 3.乎 语气助词表疑问语气,吗,呢儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》) 表反问语气,吗,呢布衣之交尚不相欺,况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》) 表测度或商量语气,吧圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》)用于感叹句或祈使句,啊,呀西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍。(《前赤壁赋》)用在句中的停顿处胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》) 介词相当于“于”,在文中有不同的翻译醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(乎:于)(《醉翁亭记》) 今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(乎:在)(《捕蛇者说》) 生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(前一个“乎”:在。后一个“乎”:比)(《师说》)君子博学而日参省乎己。(乎:对)(《劝学》) 词尾……的样子,……地浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(《前赤壁赋》) 4.乃 副词表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,才,这才,就设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) 强调某一行为出乎意料或违背常理,却,竟(然),反而问今是何世,乃不知有汉。(《桃花源记》) 可表示对事物范围的一种限制,只,仅 项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(第二个“乃”:只, 仅仅)(《史记·项羽本纪》) 用在判断句中,起确认作用,是,就是若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》) 代词用作第二人称,常做定语,译为“你的”;也做主语,译为 “你”。不能做宾语 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 用作指示代词,这样夫我乃行之,反而求之,不得吾心。(《齐桓晋文之事》) 5.其 代词第三人称代词,做领属性定语,他的,他们的,她 的,她们的,它的,它们的 臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) 第三人称代词,做主谓短语中的小主语,他,他们, 她,她们,它,它们 秦王恐其破璧。(《廉颇蔺相如列传》) 活用为第一人称或第二人称,我的,我(自己),你而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

高中语文文言文18个常见虚词

高中语文文言文18个常见虚词用法18個常見文言 虛詞用法 而 ⑴表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”。例: ①其家甚智其子,而疑邻人之父 ②青,取之于蓝,而青于蓝。 ⑵表示偏正关系,连接状语和中心词,相当于“着”、“地”等,或不译。例: ①哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。 ②朝而往,暮而归 ⑶表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”、“假使”。例: ①人而无信,不知其可。 ②诸君而有意,瞻予马首可也。 ⑷表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例: ①敏而好学,不耻下问。 ②永州之野产异蛇,黑质而白章。 ③蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者。 ⑸表示承递关系,相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例: ①择其善者而从之,其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。 ⑹通“如”:好像,如同。例: 军惊而坏都舍。

⑺通“尔”,你,你的。例: ①而翁归。 ②若欲死而父。 「而已」罢了。例: ①口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②如是而已。 ③俟封奏时潜易之而已。 ④此其心以为天下之知战得惟我而已。 ⑤比诸大江,不啻小支而已。 「而后」才,方才。例: ①赖肤觉之助,而后见为体。 ②臣鞠躬尽瘁,死而后已。 ③三月而后成。 「而况」即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。例: ①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎! ②技经肯綮之未尝,而况大軱乎! 何 ⑴什么。例: ①子何而往?(何:凭什么。) ②大铁椎,不知何许人。

⑵怎么样。例: ①如太行、王屋何? ②其如土石何? ⑶哪里。例: ①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉?(何往:到哪里。) ②却看妻子悉何在。 ③豫州今欲何至? ⑷多么。例: ①水何澹澹,山岛竦峙。 ②吾幸而得汝,又何不幸而生今日之中国! ⑸为什么。例: ①予尝求古仁人之心,或者二者之为,何哉? ②肉食者谋之,又何间焉? ③所在皆是也,而此独以钟名,何哉? ④齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉? ⑹怎么。例: ①若为佣耕,何富贵也? ②徐公何能及君也? ⑺作语助词相当于“啊”。例: 新妇车在后,隐隐何甸甸。 ⑻何:通“呵”,喝问。

文言虚词练习题乃

文言虚词练习题--乃 文言虚词练习题--乃纪楚标的 文言虚词练习题--乃 一、解释句中“乃”字的意义和用法 1、刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。(《曹刿论战》) 2、而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) 3、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》) 4、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。 (《项羽本纪》) 5、臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) 6、 若事之不济,此乃天也。 (《赤壁之战》) 7、当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) 8、 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 9、与尔三矢,矢其无忘乃父之志!(欧阳修《伶官传序》) 二、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( ) A.必以长安君为质,兵乃出 B.当立者乃公子扶苏 C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。 E.使杞子、杨孙、逢孙戍之,乃还 F.夫我乃行之,反而求之,不得吾心 G.侯生视公子色终不变,乃谢客就车H.尔其无忘乃父之志 三、判断“乃”在文中的意义。 尝闻放翁志节,毕现《示儿》,1乃读之。至“王师北定中原日,家祭无望告2乃翁”一句,大为感佩,其真3乃忠贞之士也!然亦有人不齿,4乃曰:“此徒沽名耳。”众人质之以理,其辞穷,5乃不得已而谢。 参考答案: 一、解释句中“乃”字的意义和用法 1.表示顺承,可译为“就”“这才”等;2—3.表示转折,可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等;4—5.表示事物范围的一种限制,可译为“才”“仅”等。6—7.用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等。8—9.只用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也作主语,译为“你”。不能作宾语。 二.ADG(A才 B是 C竟然,却 D才 E就 F这样 G才 H你的) 尝闻放翁志节,毕现《示儿》,1乃读之。至“王师北定中原日,家祭无望告2乃翁”一句,大为感佩,其真3乃忠贞之士也!然亦有人不齿,4乃曰:“此徒沽名耳。”众人质之

文言文虚词焉的用法

文言文虚词焉的用法 文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。文言文虚词焉的用法有哪些呢?下面是整理的关于文言文虚词焉的用法,欢迎阅读 文言文虚词焉作为名词的用法 1.鸟名 旦,北而徂山之曲,乃见苍翠一林,其中则楮烟墨宇,椒枥坎地,群焉胙充,飞而不举。;;唐;黄滔《唐城客梦》 2.通“颜”(yán)。 额身长七尺,面长三尺,焉广三寸,鼻目耳具,而名动天下。;;《荀子;非相》。高亨云:“焉,盖颜之借字。” 文言文虚词焉作为代词的用法 1.表示指示,相当于“之” 草木无知,叩焉何益?;;明;马中锡《中山狼传》 2.又如:心不在焉 3.哪里或那里 且焉置土石。;;《列子;汤问》 富者不能至,而贫者至焉。(焉,代词,那里,指南海。);;清;彭端淑《为学一首示子侄》 4.什么

今王公大人骨肉之亲、无故富贵、面目美好者,焉故必知哉?;;《墨子》 5.怎么 食其禄,焉避其难?;;《三国志》 6.兼有介词“于”加代词“此”的语法功能,相当于“于是”、“于此” 二陵焉。;;《左传;僖公三十三年》 不择事而问焉。;;清;刘开《问说》 伏焉。;;清;徐珂《清稗类钞;战事类》 文言文虚词焉作为副词的用法 1.如何表示承接上文,得出结论。如:焉能;焉得;焉敢;焉知;焉用 2.于是,就,乃,则。表示两件事或数个事接连发生 始皇巡陇西、北地,出鸡头山,过回中,焉作信宫渭南。;;《史记》 3.又如:焉始乘舟 4.于是。表示前后承接,古代汉语中多与“乃”连用 西王母为王谣,王和之,其辞哀。焉乃观日之出入,一日行万里。;;《列子》 文言文虚词焉作为助词的用法 1.表示结构,用于前置的宾语之后,相当于“之”,“是” 今王播弃黎老,而孩童焉比谋。;;《国语》 2.后缀,表示状态,用于形容词、副词之后,相当于“然”、“样子” 其心休休焉,其如有容。;;《书;秦誓》

高中语文 18个常见文言虚词大全

文言虚词大全 虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词,有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系,发生什么样的关系,可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类(见“《中学教学语法系统提要[试用]》”)。副词能修饰动词或形容词;不能修饰名词。介词不能单独充当谓语;经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构;有些介词可附着在动词后构成一个整体,相当于一个动词。 古虚词是在汉语中没有实际意义的字,其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成句,只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用,这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可,有的联只因一虚词之差,便谬之千里。巧妙运用虚词,可使联句增色,情趣斐然。 虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分,但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的,如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁,而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有:之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。 18个虚词的用法 1、“而”字主要的用法如下: 一、用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。 (一)表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。如: 蟹六跪而二螯。(《劝学》) (二)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如: 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) (三)表示承接关系。可译为“就”“接着”,或不译。如: 余方心动欲还,而大声发于水上。(《石钟山记》) (四)表示转折关系。可译为“但是”“却”。如: 青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) (五)表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如: 诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) (六)表示修饰关系,即连接状语。可不译。如: 吾尝终日而思矣……(《劝学》)

考点十:文言虚词“乃”“则”模板

考点十:文言虚词“乃”“则” 一、解释词语 乃: (一)作副词 1、表示动作在时间上的承接,译作“才”。 例:①断其喉,尽其肉,乃去。(《狼》) ②太丘舍去,去后乃至。(《〈世说新语〉三则》) 2、表示动作在时间上的承接,译作“就”。 例:乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。(《陈涉世家》) 3、表示出人意料,译作“竟”“竟然”。 例:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》) 4、用于判断动中,相当于“是”“就是”。 例:当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) (二)作连词 表示前后的衔接或转折,可译为“于是”。 例:①乃入吴寻二陆。(《周处》) ②乃重修岳阳楼。(《岳阳楼记》) (三)作代词 译为“你、你的”。 例:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(《示儿》) 则 连词,表示接、转折、推测 (1)居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》 (2)不用则以纸贴之《活版》 2、副词,就是、便是。 (1)非死则徏尔《捕蛇者说》 3、法则,如:巍巍乎唯天为天,惟尧则之《论语》 二、中考真题链接 2013年浙江省台州市(二)(11分)岳阳楼记(节选) 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

文言虚词-焉以因

焉 1、语气助词。 A、表肯定语气。 例:寒暑易节,始一反焉。 B、用在数词后,表陈述语气。 例:盖一岁之犯死者二焉。 C、用在句中,表停顿。 例:于是焉河伯欣然自喜。 D、用在疑问句后,前面有疑问词,“焉”起表达疑问语气的作用,相当于“呢”。 例:王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉? 万钟于我何加焉! 2、代词。 A、代人或事物,等于“之”。 例:永之人争奔走焉。 积土成山,风雨兴焉。 非夫人之物而强假焉。 五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。 然力足以至焉。 特别提醒:当“焉”字和带“于”的介宾结构同时出现 时,“焉”的指代性减弱以至消失,而语气性质就凸现了。 例:寡人之于国也,尽心焉而已。 于是余有叹焉。 B、疑问代词,用在动词前作状语,相当于“怎么”“哪里”。 例:不入虎穴,焉得虎子。 割鸡焉用牛刀。 且焉置土石? 非再至,焉知其若此? 焉有仁人在位,罔民而可为也? 3、用在形容词后,表比较,可译

为“比他”“比这”。 例:人谁无过?过而能改,善莫大焉。 人主以一国目视,故视莫明焉;以一国耳听,故听莫聪焉。(国君靠全国人的眼睛看,所以没有谁比他看得更清楚;靠全国人的耳朵听,所以没有谁比他听得更明白。) 4、用在形容词或副词后,有词尾性质,相当于“然”,可译为“…的样子”“…地”。 例:硿硿焉,余固笑而不信也。 徐徐焉,实(装)狼其中。 5、固定结构。如(若)……焉,可译为“象…一样”。 例:与向之噌吰者相应,如乐作焉。 以 一、用作介词。主要有以下几种情况: 1、表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。 例:以故法为其国与此同。 愿以十五城请易璧。 乃入见。问:“何以战?” 余船以次俱进。 是时以大中丞抚吴者为魏之私人。 2、表示处置对象,可译为“把”。

文言文常考实词和虚词

老师文言文高考常考实词和虚词有哪些能全列出来吗 答:同学,你好!为你提供如下: 实词: 书:①书信:使人遗赵王书(廉)②书写、书法:凭几学书(项)③字④书籍 请:①请求②邀请:乃请宾客(信)③拜访:公子闻之,往请(信)④表敬副词 对:①回答:奏对称旨(谭)②对着:对酒当歌(成语) 幸:①幸运:即不幸有方二三千里之旱(论)②帝王到某处:缦立远视,而望幸焉六)③宠爱、宠幸:如姬最幸(信)④侥幸:幸复得此妇(孔)⑤表敬副词:大王亦幸赦臣(廉) 许:①答应:宁许以负秦曲(廉)②表示不确定的零数:高可二黍许(核) 负:①倚仗:秦贪,负其强(廉)②承担:予此行所负之责任(黄)③背弃:决负约不偿城(廉)④辜负:吾上恐负朝廷(左)⑤背⑥败 立:①站立②直立:大石侧立千尺(石)③即刻、马上:赵立奉璧来(廉) 交:①交往:臣以为布衣之交(廉)②交互:叶叶相交通(孔)③接触:交头接耳(成语) 设:安设、设置:设九宾于廷(廉) 引:①导引:左右引相如至(廉)②牵、拉:见人方引婴儿欲投之江中(察)③引退:引次江北(赤) 恐:①担心:秦王恐其破璧(廉)②害怕:舟人大恐(石) 毕:①完、尽:录毕,走送之(送)②都,全:靡不毕现(屈) 卒:①步兵②死③终于:卒相与欢(廉)④通“猝”:卒然边境有急(论) 士:①做官的人:士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下(石) ②读书人:士志于道而耻恶衣恶食者(训)③有才能的人:胜不敢复相士(毛)④士兵 将:①将领②带领:使将将其军归魏(信)

抚:①安抚:则宜抚安(赤)②巡抚:以大中丞抚吴者(五) 走:①快跑:持剑盾步走(鸿)②趋向:骊山北构而西折,直走咸阳(阿) 事:①事情②侍奉:以地事秦(六) 礼:①礼仪:毕礼而归之(廉)②礼貌:秦则无礼 计:计策、谋划:莫知计所出(指) 难:(nán)困难(nàn)①灾难:奉命于危难之时(出)②反驳:所谓交相问难(问) 愿:①乐意:臣愿奉璧往使(廉)②希望:愿结友(廉) 案:①几案②察看:召有司案图(廉) 方:①方圆②并排:今操方连船舰(赤)③正直:方正之不容也(屈)④方位、方向 语:(yǔ)谈论:越人语天姥(梦游)(yù)告诉:不可不语。(鸿) 名:①名字,名称:有五谷之实而不有其名(芙)②取名、命名:而此独以钟名。(石) 曰:①说②叫作,称作:曰师曰弟子云者(师) 文:①文字:其文漫灭(游)②文章:其文约(屈) 进:①前进:其进愈难(游)②进献:相如前进缶(廉)③出来做官:进亦忧,退亦忧(岳) 奇:(qí)奇异、罕见:其见愈奇(游)(jī)单数:舟首尾长约八分有奇(《核舟记》) 好:(hǎo)美好(hào)喜好:比好游者尚不能十一(游) 出:①与“入”相对:以筒水灌之,始出(促)②出产:殚其地之出(捕)③ 超出:其出人也远矣(师)④出现、显露:水落石出(成语) 极:尽:不得极夫游之乐也(游) 观:(guān)①看、观赏:因得观所谓石钟者(石)②观察:古人之观于天地(游)③景象:非常之观(游)(guàn)宫廷建筑:大王见臣列观(廉)

常考文言虚词意义和用法

常考文言虚词(18个)的意义和用法 一、【何】(一)用作疑问代词。 1.单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。例:予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》) 2.作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。译时,“何”要后置。 例:大王来何操?(《鸿门宴》) 3.作定语,可译为“什么”“哪”。例:其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)(二)用作疑问副词。 1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。例:徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) 2.用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)(三)作语助词,相当于“啊”。如:新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)(四)何:通“呵”,喝问。信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(《过秦论》)【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。例:①以五十步笑百步,则何如(《季氏将伐颛臾》)②奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》)【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。例:①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)②吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)【无何】译为“不久”“没多久”。 例:抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促织》)【何乃】译为“怎能”。例:阿母谓府吏:何乃太区区(《孔雀东南飞》)二、【所】 (一)名词,处所,地方。例:某所,而母立于兹。(《项脊轩志》)(译:这个地方,你母亲曾经站在这里。)(二)助词 1.放在动词前同动词组成"所"字结构,表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。 例:道之所存,师之所存也。(《师说》)(译:知识、道理存在的地方,就是老师存在的地方。)2.“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。例:臣所过屠者朱亥(《信陵君窃符救赵》)(译:我所拜访的屠夫朱亥。)【为……所】“为”和“所”呼应,组成"为……所……"的格式,表示被动。例:嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)(译:嬴听说如姬的父亲被人所杀。) 【所以】 1.表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法”“是用来……的”"等。例:师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)译:老师是用来传教道理、教授学业、解答疑惑的人。 2.表示原因。相当于“……的原因(缘故)”。例:所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)译:派遣将士把守关卡的原因,是为了防止其他流寇的出入和意外事故(的发生)。 【所谓】所说的。例:非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》)(译:不是我所说的(能)传授那些(大)道理,解答那些(有关大道理的)疑难问题的(老师)。【所在】 1.到处。例:石之铿然有声音者,所在皆是也。(《石钟山记》)译:石头被敲打时铿锵作响的,到处都是这样。 2.所在之处,处所。例:急趋之,折过墙隅,迷其所在。(《促织》)译:我紧追了几步,绕过墙后,却找不到它在哪里。三、【为】(一)动词。 1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。例:斩木为兵,揭竿为旗。(《过秦论》)译:砍了树干当武器,举起竹竿当旗帜

文言文18个虚词整理

文言文18个虚词整理示例 (而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之) 1.以: [介词]把;用;拿 ①则思三驱以为度(《谏太宗十思疏》) ②輮以为轮(《劝学》) ③敢以烦执事(《烛之武退秦师》) ④至丹以荆卿为计,始速祸焉(《六国论》) ⑤愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) [介词]依据,凭借;按照 ①苟以天下之大,下而从六国破亡之故事(《六国论》) ②不然,籍何以至此?(《鸿门宴》) ③秦以攻取之外,小则获邑,大则得城(《六国论》) ④蔺相如徒以口舌为劳(《廉颇蔺相如列传》) [介词]表原因,因为,由于 ①洎牧以谗诛(《六国论》) ②以其无礼于晋(《烛之武退秦师》) ③以相如功大,拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》) ④赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》) ⑤卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治。(《五人墓碑记》) [介词]在+时间、处所 ①余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》) [介词]相当于“与”,译为“和”“跟”“带领”等 ①滔滔者,天下皆是也,而谁以易之(《论语》) [连词]相当于“而”,表示并列、修饰、承接或递进关系 ①樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》) ②必竭诚以待下(《谏太宗十思疏》) [连词]表示目的,来,用来,以致,以便 ①故为之文以志(《始得西山宴游记》) ②举所佩玉玦以示之者三(《鸿门宴》) ③还军霸上,以待大王来(《鸿门宴》) ④则思知足以自戒(《谏太宗十思疏》) [连词]和“上”“下”“东”“西”等连用,表示时间、方位、数量的界线 ①召有司案图,指从此以往十五都予赵(《廉颇蔺相如列传》) [动词]认为,以为 ①以为凡是州之山水有异态者,皆我有也(《始得西山宴游记》) ①以天下之美为尽在己(《秋水》) [副词]通“已”,已经 ①及以至是(《报任安书》) 【以为】?①认为②把……当作或看作。 【以是】【是以】相当"因此",引出事理发展或推断的结果 【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应,曰:“坐。”(《鸿门宴》)

常考文言虚词用法和意义归纳

常考文言虚词用法和意义归纳 一、之(“之”字有三用,就是代助动) 1、用作代词 常用于代指人或事或物,相当于“他(她、它)们”、“它”、“这” 等。一般用在动词后面,作宾语。 2、用作助词 ①用于定语和名词之间,相当于“的” 。 ②用于主谓之间,取消句子独立性,可不译。 ③句式倒装的标志,没有实在意义。 A在句中表示动词宾语提前,即宾语前置的标志。 B在句中表示定语置后,即定语后置的标志,可译为“的”。 ④音节助词,在句中补足音节,没有实在意义,可不译。 3、用作动词译作“到”、“往”、“去”等,后面一般跟地点名词 二、而(“而”字怍连词,修承并,转递因;复音虚词,罢后会有时。) 1、“而”作连词,这是最主要的用法。判别时,一定要理清“而”前后词语或分句之间的关系。它一般表示以下关系: ①并列关系。 ②顺承关系。这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。“而”可译作“就”“接着”,或不译。 ③转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”。可连接分句也可连接词语。 ④修饰关系。 ⑤递进关系。相当于“而且”“并且”或不译。 ⑥因果关系。 2、跟其它词构成复音虚词。有以下几种情形: A“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。 B“而后”,相当于“然后”。 C“既而”、“已而”,相当于“不久”,“一会儿”。 D“而或”,相当于“有时”。

三、以(“以”字动、介、连,以为认为动,因凭用把介,以致用而连。) 1、用作动词,可译作“以为”“认为”。 2、介词 ①介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”。 ②介绍动作行为所凭借的条件,可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。 ③表示动作行为的方式,可译作“把”、“拿”、“用”等。 3、作连词, ①表示目的,相当于现代汉语里的“来”、“用来” ②表示结果,可译作“以致”、“因而”。 ③ 有时相当于连词“而”,(表承接),或者不译。 四、其(“其”代他(它)那其中的,反问推测或如果。) 1、代词。 ①通常作第三人称代词,可代人、代事、代物。有时在句中作定语。译作“他(她)”、“他(她)的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。 ②指示代词,可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。 ③也可译作“其中的”,后面多为数词或者数代词。 2、副词 “其”放在句首或句中,表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等,或省去。 ① 表反问语气,可译作“难道”“岂”; ② 表推测语气,可译作“恐怕”“大概”“或许”“还是” 3、连词译作“如果” 五、于 介词,引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,可译为“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、"到"、"自"、"从"、"跟"、"同"、"对"、"对于"、"给"等。 1、表示动作发生的处所、时间,译作“在””、“从”。 2、表示动作的对象,译作“向”“对”“同”“给”“到”等。 3、用在被动句中,介绍行为主动者,可译为“被”。 4、用在形容词之后,表示比较,一般可译作“比”、“胜过” 5、表示原因,由于,因为。

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