新人教版七年级语文上册第一单元综合复习资料

第一部分课前回顾

检查在校知识掌握情况，检查作业完成情况。

第二部分本节课内容

第一单元重要知识点

1.《散步》作者莫怀戚。文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

2.《秋天的怀念》作者史铁生。这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让"我"散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。歌颂了伟大而无私的母爱。

3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。作者张之路。文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。

4.《散文诗两首》

①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》、《国王和王后》，长篇小说《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》〈新月集〉《园丁集》、《飞鸟集》等。

②《荷叶母亲》、作者冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

5.《世说新语》两则选自余嘉锡《世说新语笺疏》，作者刘义庆。

第一单元练习题

1、《散步》

1、朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字

分歧．（）一shà( )间 chāi( )散水波lín lín( )

( )

2、下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（）

①我的母亲又□过了一个严冬。②母亲□□地点点头，便去拿外套。

③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。

A．①度②无奈③生长 B．①拖②高兴③覆盖 C．①熬②信服③铺D．①活②犹豫③滋生

3、．选出划线字注音正确的一项（）

A．嫩芽（nèn）调皮（tiào） B．霎时（sà）依偎（wèi）

C．蹲下（dūn）背起（bèi） D．粼粼（lín lín）拆散（chāi）

4、下列各句中修辞手法和另三句不同的一句是（）

A．一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。

B．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。

C．风，总想掀开斗笠，看下面遮着什么。 D．那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。

5、下列句子中划线词语使用恰当的是[ ]

A．“桂林山水甲天下”，游人置身其中，顿有栩栩如生之感。

B．中国成功申办20XX年奥运会，世界体育运动、国际奥委会、北京，真可谓各得其所。

C．我们要变本加厉地学习科学文化知识，努力取得优良的成绩。

D．进入初中后，我无时不处在兴奋之中，同学们热情友好，老师的关怀更是无所不至

6、仿写句子——母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。（以“父爱”为开头写）

2《秋天的怀念》

1、朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字

瘫痪（）憔悴( ) 絮絮 dāo dāo ( ) jíe( ) 别2、将成语补充完整，并解释所填字及成语的意思。

1．喜出（）外： 2．翻来（）去：

3．恍然大（）： 4．名（）其实：

3、按课文内容，然后背诵。

黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（）而（），泼泼洒洒，秋风中正开得（）。

4．当“我”摔东西时，母亲就悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地注意“我”的动静。因为（）

（A）母亲怕东西砸到自己身上。

（B）母亲理解“我”的心情，但又关心“我”，怕“我”做傻事。

（C）“我”的脾气已经无法控制，母亲想等“我”能控制自己时再出来。5．母亲推“我”去看花，是因为（）

（A）她想让“我”通过看花来散心。

（B）她爱花，可她身体不好，想让“我”陪她一起去。

（C）北海的菊花很漂亮，不看可惜。

6、下面的句子是什么描写，选择正确的答案

A、神态的 B语言的 C、动作

他憔悴的脸显出央求般的神色。（）

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起（）

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”

7、“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”意思是（）

A 母亲很难过我的双腿瘫痪了

B 母亲怕我心里难过

C 我的双腿瘫痪后，母亲变得神经质

D 母亲怕刺痛我的心

8、“她去了，就再也没回来。”意思是（）

A 她离开家了

B 她死了

C 她生气了

D 她住在医院里了

9、母亲昏迷前说的话，说明（）

A 母亲最爱自己的两个孩子

B 母亲最想自己的两个孩子

C 母亲最不放心自己的两个孩子

D 母亲这时已经不清醒了

10、写出两句描写秋天的诗句并背下来。

3、《羚羊木雕》

1、给下列加点的字词注音。

抹．泪（）攥．着（）逮．着玩（）寒颤．（）

2、根据意思写成语

①久久地注视着一个地方。（）②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（）

③完全不放在心上。（）④说话时的声音和脸色都非常严肃。（）

3、查阅资料，搜集有关作者的知识。

本文作者是，1945年生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。主要作品有，电影剧本、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说，短篇小说集、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>>等。

4、给加点字词注音。怦．怦（）树．杈（）犄．角（）脸颊．（）

5、下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当（）

①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。

②我________地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

③妈妈的目光________地盯着我。

④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。

A．冷冷轻轻紧紧静静 B．凉凉轻轻紧紧慢慢

C．白白缓缓冷冷悄悄 D．白白轻轻紧紧缓缓

6．本文的中心意思是（）

A．写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。

B．写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。

D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。

7、完成下面配伍题。

①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:……( ) ②屋子里静极了。( )

③妈妈坚定地说。( ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。 B. 表现妈妈的固执、生硬。

C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D．写出了我极为难受的心情。

8、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

1．《羚羊木雕》选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾。（）2．《羚羊木雕》一文中把“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，使全文集中在一天的时间里，情节紧凑。（）

4（1）、《金色花》

1、给下列加点的字注音

匿．（）笑沐．（）浴祈．（）祷．（）

2、了解文学常识

泰戈尔是（国籍）诗人、作家，被称为“诗圣”。他一生创作丰富，诗集有、等，长篇小说有、《沉船》等。1913年他以散文诗集一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河。

3、文中金色花三次和母亲嬉戏时：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气；

；母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。

4．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。

⑴.我要悄悄地开放花bàn( )儿，看着你工作。

⑵.走到做dǎo( )告的庭院时，你会嗅( )到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

5.填空：《金色花》这首诗表现了孩子对母亲的挚爱，孩子幻想自己变成一朵把

袭向母亲，又幻想自己的__投在妈妈的书页上，同妈妈。

6、阅读，回答问题

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xī（）（）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（）笑，却一声儿不响。

7/例句：妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我

仿写：

8.下列不能体现孩子对母爱的回报的一项是（）

A．我要悄悄地开放花瓣儿，看你工作 B．你会嗅到这花香，却不知这香气是从我身上来的。

C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方

D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响

9．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。

例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。

老师的话像

4（2）、《荷叶·母亲》

1、给下列加点的字注音

菡．（）萏．（）欹．（）斜徘徊

．．（）（）

并蒂．（）荫．（）蔽梗．（）花瑞．（）2、走进作者

冰心(1900～1999)，原名，福建长乐人，现代家、、儿童文学家，诗歌代表作、等，散文集，儿童文学集。冰心的创作内容大致包括：、、三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而，就是“爱的哲学”的根本出发点。

3、解释词语

（1）并蒂（2）徘徊（3）欹

（4）荫蔽（5）花瑞（6）适意4、按原文填空

（1）那一朵红莲，________________________，今晨却开满了，________________________。

（2）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，，，

5、找出文章的主旨句：

6、下面有关文学常识的表述有误的一项是（）

A．《金色花》作者泰戈尔，是印度文学家。

B．《荷叶·母亲》作者冰心，选自《繁星》。

C．冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，著有《往事》《春水》等。

D．泰戈尔，著有《新月集》《飞鸟集》等，所作歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌。

阅读冰心的《繁星》完成下列问题。

嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”

淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”

淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”

7．这首诗所用的修辞手法有________、________。

8．诗中用________、________、________ 三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。

9．这首诗作者的写作目的是什么？

10．对这首诗的赏析，不恰当的一项是[ ]

A．诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化

B．诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想

C．“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身

D．这首诗共三段，句式结构基本相同

5（1）《咏雪》

1.给加点字注音：

俄而（）雪骤（）差( )可拟 ( ) 无奕( )女

2.参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。

内集儿女俄而雪骤欣然差可拟未若

3．查阅资料，了解作者及背景：

《咏雪》选自，作者，朝家。该书是小说的代表作。

4.给下列加点字注音按拼音写汉字：

太傅（）雪zhòu（）欣然（）柳 xù（）凝（）韫（）

5.根据课文补充句子？

公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“。”

6．翻译句子

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2）撒盐空中差可拟。

（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(4 ).白雪纷纷何所似：

(5 )撒盐空中差可拟

7、用斜线划分朗读节奏。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

8、我国古代诗词中有大量咏雪的诗句，你能写出几句？

9．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间，地点，人物，事件等要素。

10．文中将雪比喻为“”和“”（用课文原句回答），

自己试写一句描写白雪的比喻句。

白雪纷纷，好像

5（2）《陈太丘与友期》

1、给加点字注音

尊君在不．（）非人哉．（）友人惭．（）笺疏

．．（）（）

2、走进作家作品

本文选自余嘉锡，《世说新语》，是由（朝代）的组织一批文人编写的，这部书的题材是，是六朝小说的代表作。

3、解释下列加点的词语

友期．行去后乃．至门外戏．

尊君在不．相委．而去下车引．之

4、翻译句子

（1）太丘舍去，去后乃至

（2）君与家君期日中

(3）与人期行，相委而去。

（4）元方入门不顾

5. 下列句子节奏划分正确的一项是（）

Ａ、撒盐空中／差可拟。Ｂ、待君久不/至，已去。

Ｃ、陈太丘／与友期／行。Ｄ、谢太傅／寒雪／日内集。

6. 下列加粗字解释不正确的一项是（）

Ａ、未若柳絮因风起（介词，可译为“趁”、“乘”等）Ｂ、与儿女讲论文义（儿子和女儿）

Ｃ、相委而去（连词，表顺承，可译为“就”、“然后”等）Ｄ、太丘舍去，去后乃至（才）

7、品读探究——元方最后“入门不顾”，是否失礼？

8、翻译划线的词语

（1）期日中

．．（2）太丘舍去．

第三部分课后作业

巩固本节课知识点。