关于小学生课外阅读的调查报告

关于小学生课外阅读的调查报告
关于小学生课外阅读的调查报告

关于小学生课外阅读的调查报告

一、调查目的:

著名教育家赞可夫认为:从某种意义上来说,课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此,他特别强调课外阅读的重要性,认为阅读教学的重点是课外阅读,这是促进学生全面发展的主要手段之一。学习语文,如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章,是远远不能形成较强的语文能力的。因此课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一,而且也是课内阅读的补充和延伸。

这次调查旨在了解四个方面的问题:1、学生根据什么选择阅读书籍。2、书籍的来源。3学生对于阅读的兴趣及阅读兴趣的形成原因,以寻求培养学生课外阅读兴趣的良策。4、学生是否养成良好的课外阅读习惯

二、调查方法:问卷、学生谈话、家长谈话。

三、调查情况分析。

1、经过调查后对数据分析得到78﹪的学生认为自己对阅读感兴趣,而22%的学生认为自己对阅读没有兴趣。但问及你课余最喜欢做什么时,只有29﹪的学生选择了看书,71﹪的学生依次选择了看电视、参加文体活动、上网等。这说明学生虽然对阅读有一定的兴趣,但游戏、网络、电视对他们的吸引力更大。在各种媒体迅猛发展的

今天,书与电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得学生在空闲时间容易沉迷于电视影碟、电子游戏。

2、调查结果显示学生喜爱的书籍依次是幽默故事、惊险侦探故事、小说及童话、自然科学故事、历史故事,女生更喜欢反映少年儿童生活的小说,男生更喜欢探险故事和自然科学方面的读物。

3、学生所阅读的书籍来自那里?对调查后的结果进行统计后,可得57﹪的学生所阅读的书籍是来自家里的,29﹪学生所阅读的书籍是来自是班级图书角借的,14﹪学生所阅读的书籍是来自是从同学处借阅及学校图书馆的。这说明家庭的藏书和班级图书角是学生课外书籍的主要来源,而学校图书馆这一资源有待于进一步地开发和利用,使其在学生的课外阅读中发挥其应有的作用。

4、学生课外阅读与写作能力有着密切关系。据统计,六年级的学生中,阅读书籍超过50本的学生中,76﹪的学生认为喜欢写作,69﹪认为自己的写作成绩优秀。阅读量不满10本的学生只有12﹪认为自己喜欢写作,认为自己作文优秀的是一个也没有。

5、藏书量在400册以上的家庭占8﹪,但是在这些学生中所有的学生多认为自己对写作感兴趣,并且在这部分学生中90﹪的孩子阅读的书籍超过了50本。认为自己喜爱写作的占66﹪,并且全都认为自己的作文优秀、良好,而藏书量在100本以下的家庭,孩子的阅读量没有一人达到30本。许多家长急功近利地买一些教材辅导

类的读物,认为孩子阅读其他读物便是浪费时间,分散学习精力。孰不知,读一本好的文艺作品,对孩子的帮助远远大于读一本《小学生作文大全》,因为这些文艺作品是孩子思想、感情和内心感受的源泉,是对课内阅读教学的巩固和运用。所以,家长切不可将自己的偏爱强加于孩子,束缚孩子的课外阅读。

6、在“请你写出你读过的书的题目”一栏中,我发现许多学生阅读了以下书籍:《十万个为什么》《西游记》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《安徒生童话》《365夜童话》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《儿童文学》《小学生作文》《蓝猫淘气3000问》《三国演义》《一千零一夜》《中华伟人故事》《神探福尔摩斯》,《哈里·波特》……调查同时表明,在推荐读物方面,学校及老师起很大作用,也就是说,老师肩负着向学生推荐优秀课外读物的重要使命。这些书目也说明,经典的儿童文学仍为现代儿童所喜爱。而学生对《哈里·波特》的热衷,也说明了国外媒体对新作的宣传成功。其实,我国近年也出版了许多优秀的儿童文学作品,如《草房子》《男生贾里》《女生贾梅》《冰心儿童图书新作奖获奖作品集》等,欣喜的是有些老师已经把它们介绍给学生读了。

7、兴趣是最好的老师,调查发现学生阅读兴趣的形成与以下因素有关:家长喜爱阅读,有一个良好的家庭氛围;老师重视,有一个良好的班级氛围;自己从阅读中获得了乐趣。

8、课外阅读的重要性几乎是不言而喻的,然而,要养成良好的阅读习惯却不容易。调查发现学生都喜欢课外书,但主动阅读的

却很少。每周两小时的课外阅读时间已经算较多的,并且这些课外读物大多是老师要求做读书笔记时才去阅读,且读得囫囵吞枣。

四、针对当前小学课外阅读现状的思考。

1、首先,要正确认识课外阅读的作用。要树立一种大语文教学观,把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。著名教育家张志公说:“从我自己学习语文的经验来看,将课内与课外三七开”。并且“为学之道在于厚积而薄发”,“积”即吸收、积累,“发”即倾吐、表达。因此,我们应转变观念,改革教学方法,从应试教育观中挣脱出来,走向素质教育。

2.积极地激发学生阅读兴趣。兴趣是学生学习的动力。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。在这里我们可以从两个维度进行。一方面,从情感上激发。在教师自身素质较高的情况下,教师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财富。榜样的作用是无穷的,教师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼,使学生又一种强烈的改善自我、完善自我的内驱力。而课外阅读就是老师魅力产生的根源,这便会使学生发自内心地要求读课外书。另一方面,知识本身的吸引力的存在。教师可以通过朗读精彩片段、讲述作者创作故事、通过设疑惑造悬念、简介主要内容、借用名人(媒体)评价来吸引或激发学生的兴趣和求知欲,让他们看到知识这一海洋的广袤无垠和缤纷色彩。当然这些内容最好是结合语文教学、紧扣时代脉搏。

3.课堂上教师应少讲多读,注意读书方法的指导。给学生留更

多的读和思考的时间与空间,努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到,以达到多读多积累的目的。应树立一种“以读为本”的思想。注意保证学生阅读主体的地位。

4.学生应有充分的读书时间,以保证学生的课外阅读量。教师布置作业要精,要针对学生实际情况,分层要求,不搞一刀切。同时教师也要做好家长的工作,转变家长的观念。可通过家长会、家访的形式。让家长了解语言学习的社会性,认识到孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积累,并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷。

5.给学生推荐课外读物,营造有书可读,有好书可读的环境和氛围。在推荐课外读物时应加强与课内阅读的联系。现在的许多少年读物,要么一味迎合学生,要么板着面孔教训学生,真正对他们有指导性的书太少了。教师可通过设读书角,教师带头捐书、买书,学生踊跃献书,并发挥学校图书馆的作用等形式来营造良好的读书环境。

6.做好检查工作。继续要求学生做读书笔记,调查发现,许多学生是因为老师要求做摘记才去读书的。还可以通过交流读书心得,读书卡片制作比赛等方法促进学生阅读。要让学生树立“不动笔墨不读书”的观念,要求他们随读随记。当然不同年龄年级学生的要求是不尽相同的。可视具体情况来采用具体方法。

总之,没有课外读物就没有素质教育,希望所有的老师、家长

关于小学生课外阅读情况的调查报告

关于小学生课外阅读情况的调查报告 组员:高萌耿倩瑞迪指导老师:任艳萍 一、调查目的 1.比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状,了解学生阅读的特点:包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体(电视机、网络等)和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系;父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。 2.根据阅读现状的调查分析其原因。 3.指导学生建立课外阅读成长记录袋,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、冶情操、促进文化积累、发展语文素养。 4.教师可根据学生的不同现状进行有效的指导,为学生更好地进行课外阅读提供有力利的条件。 二、调查容 1、小学生每日阅读时间和阅读量。 2、小学生的阅读对象。 3、小学生的阅读态度和阅读习惯。 4、小学生课外读物的来源。 5、教师引导与学生阅读的关系。 6、家庭环境和学生阅读的关系。 三、调查方法 1.问卷调查。这是本调查采用的主要手段。学生调查表共有17道选择题,每题有2-5个供选答案;家长问卷表共有9道选择题,每题有2-4个供选答案。 2.个别交谈。这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生交谈,以获取典型案例或验证某种调查结果。 四、调查对象 本次调查为双峰县青树坪镇中心小学二年级、五年级、六年级每年级中各一个班 调查人数分布如下: 年级人数 二 69 五 74 六 65

合计208人 五、调查步骤 2012年9月16日—9月18日根据课题研究要求拟定调查容,制定调查表,分发调查问卷。 2012年10月20日—10月25日进行数据统计,有选择地进行个别交谈。 2012年11月27日—12月15日分析数据,撰写调查报告。 分析一:学生调查问卷结果 (一)关于阅读兴趣 问卷1:双休日,你最喜欢干什么? 问卷2:你觉得课外阅读有什么意义? 从问卷中可以看出孩子周末阅读课外书的人数很少,没有养成良好的阅读习惯。虽然有47.2%的孩子喜欢课外阅读并认为课外阅读对他们有着很大的用处与帮助,但也要看到还有3.4%的学生根本就不喜欢课外阅读。教育心理学认为,要使学生自觉地,有目的的,专心的进行课外阅读,使他们养成良好的阅读习惯,首先要激发学生的阅读兴趣,其次,教师还要采取各种措施引导学生,逐步使阅读成为学生自觉的行为。 (二)关于学生课外阅读的时间与量

四年级学生课外阅读情况调查报告

四年级学生课外阅读情况调查报告 四年级语文教研组印山红 一、调查目的、结果 “小学生课外阅读有效性研究”这一课题就是想通过小学生课外阅读有效性地研究,探寻培养小学生课外阅读能力的有效方法,全面提高学生的课外阅读能力,促进学生发展。为了保证研究的真实性,深入了解小学生课外阅读的情况,我们就我校四年级6个班的全体学生采取了问卷调查的形式,设计了一些简单的关于阅读兴趣、阅读习惯、阅读书籍的种类、阅读方法的调查问卷,从中发现了一些学生在阅读过程中的突出问题,并由此引发了很多思考! 对本班学生的课外阅读作了调查,调查结果统计如下:

二、调查情况分析 1、阅读兴趣:只有21.1%的学生认为自己对阅读非常喜欢,63.2%的学生对阅读兴趣一般,竟然还有1人不喜欢读书,情况堪忧; 68.4%的学生有主动阅读的意识,其实大部分学生还是在家长和老师的督促下阅读;89.47%的学生也认为读课外书可以扩大知识面,但当问及你课余更喜欢做什么时,只有36.8%的学生选择了看书,52.6%的学生还是选择了看电视、上网等活动,更有10.5%的学生认为哪要看什么书.这说明学生虽然对阅读有一定的兴趣,但游戏、网络、电视对他们的吸引力更大。在各种媒体迅猛发展的今天,书与电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得学生在空闲时间容易沉迷于电视影碟、电子游戏。 2、阅读习惯:从调查中发现,学生没有养成自觉阅读的良好习惯。78.95%的学生认为自己读课外书时认真,还有15.79%的学生挑有趣的地方读,5.3%的学生随便翻翻;每天读课外书时间只有10.5%的学生超过一小时,几乎占90%的学生阅读时间不能保证; 57.89%的学生每月大约读2-3本课外书;52.6%的学生有时会

关于小学生调查报告的范文

关于小学生调查报告的范文 篇一:小学生调查报告范文 一、问题的提出 据调查我国现有盲人500多万,低视力人近千万,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.8%,中学生为55.2%,高中生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?近视,与年龄有关系吗? 二、调查方法: 1.查阅有关书籍并调查询问同学,了解近视的主要原因。 2..通过多种途径,了解近视可能会引发的并发症。 三:调查情况和资料整理 四、结论 (1)近视的主要原因: 1看电视距离太近; 2看电视的时间太长; 3所看电视的画面浓度太深; 4写作业时的姿势不正确; 5在光线太强的阳光下看书; 6在光线太弱的光下看书;

7长时间的坐在电脑、电视前; 8不合理饮食; 9在车厢里看书 10遗传因素 11不认真做眼保健操 (2)在这里我想给大家提出几点建议: 1看书时作姿要端正,读书或写字时做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。” 2不要在坐车或行走的时候看书,也不要躺下看书。(三)每天坚持做两次眼保健操。3每天坚持做两次眼保健操。 4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。 为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户,我们一定要好好爱护它! 二、小学生寒假调查报告 三、1、我们居住的小区文化场所太少,学校或小区组织的活动几乎没有,因而我们大多

小学教育调查报告范文.doc

小学教育调查报告范文 小学教育是九年义务的最开始得,那么你们知道小学教育的调查报告要怎么写吗?下面是我为大家整理的小学教育调查报告范文,欢迎阅读。 篇1 一、调查的目的、意义以及调查方法 全面推行新课程改革和教学改革,于是出现了很多问题。本次调查采用采访法。通过采访,了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。 二、调查的基本情况 1、教学问题 在我们农村,九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求,他们要求上高中、上大学。有71%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时,68%的学生选择是因为他们自己喜欢读书,而选择是家长要求的仅为6、4%。由此看来,教育已经受到了家长和学生的普遍重视。孩子们是渴望拥有知识的,知识可以让他们开拓视野,知识可以让他们进一步的高升,知识可以让他们增长见识。当然,农村也是需要人才和技术的。没有技术,人才也是普通大众中的一员;没有人才,技术只能等待有人来驾驽。从调查情况来看,农村小学教育存在着很多问题:教育经费短缺,以至于办学条件和办学效益差,教学设施简陋,教师队伍教法相对陈旧,严重影响着素质教育的实施;思想观念落后,教育价值趋向多元化、务实化、功利化,调查发现很多学生愿意留在家乡建设家乡,为

家乡人们过上幸福生活而尽自己的一份力量;教学内容有些脱离农村实际,人才培养与农村经济和社会发展不相适应。 2、教师问题 在农村,教师的工作量很大,一些老师很不满;尽管近些年来大力倡导素质教育,积极推进实施着新课程改革。尤其是小学从三年级开英语课,但很多小学校里英语老师数量太少,导致老师工作量太大,出现了"一人多课"的现象。一些老师竟教全校学生的英语,可见工作量之大!由此导致教师不能安心工作 农村现有教师队伍中存在许多无心从教的现象,其表现形式主要有: 1)跳槽:包括彻底调离教育系统或由村级学校向县、乡级学校转移。跳槽教师多为农村中的佼佼者,这部分人员的离去无疑会降低师资队伍的总体水平。 2)厌教:部分学校常规工作管理落实不利,教师敬业精神缺乏、工作倦怠、责任心淡化,不愿钻研教材,对任何形式的教研活动丝毫不感兴趣。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教 师待遇,却往往放松了对教师的思想教育工作,对于不良倾向不大胆批评,造成教师为人师表意识淡薄、见异思迁,。 另外,农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历在提高,但正规的全日制本科大学生回来的还是比较少,很多骨干教师不愿意呆在农村,调至乡镇或县一级教育机构,这是因为农村的教学条件比较差;随着普及九年义务教育的不断深入,农村教师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课教师变成了全部是公办教师,但是音乐、美术 ,微机等教师

关于课外阅读调查报告

关于课外阅读调查报告 关于课外阅读的调查报告怎么写?小伙伴有什么好的建议吗?今天小编给大家带来了相关方面的范文关于课外阅读调查报告,大家一起来看一下吧。 课外阅读调查报告 课外阅读调查报告(一): 一:调查前言 (1)调查项目:对课外阅读的感兴趣程度、进行课外阅读的理由、目的等 (2)调查背景:不言而俞,书籍是人类最好的朋友之一,是人类最宝贵的精神食粮,在我们的大学生活中扮演着极其重要的主角。众所周知,一个学生综合素质的提高,仅限于课本知识的提高是远远不够的。要想提高我们自身的素养、拓展知识面,增加课外阅读量是必不可少的一步。 (3)调查途径:首先透过本班同学、朋友、社团中的学长学姐发放一部分调查问卷,但人数不够而且男女比例不协调,随后在教学楼下发放调查问卷。 (4)调查方式:采用书面问卷调查的方式,随机对全校大学生进行抽样调查。 (5)调查范围:本小区全体学生 二:调查统计与分析 (一)从阅读兴趣上看 大学生的阅读类型广泛,有名著,散文,小说,诗歌,自然科学类,专业类读物等,其中喜欢小说的最多,约占30%,散文

其次,约占20%。因此能够看出,此刻的大学生对于小说散文这类读物最热衷。 在你是否阅读过经典文学作品《红楼梦》、《安娜·卡列尼娜》、《水浒传》、《战争与和平》等这个问题上,有约20%的人表示经常读,有60%的人表示有时读,也有15%的人表示基本不读,甚至还有2%的人表示从没读过。由这些数据能够看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的,这给了我们学生一个警示,作为一个大学生,我们就应多读经典的文学作品,这是作为一个大学生能够也是就应做到的。 (二)从阅读方式上看 我校60%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网上浏览等也都是重要的阅读途径。值得注意的是,大学生买书热情不高,仅有2%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。 在选取什么样的刊物阅读这一问题上,24%的学生选取图书,有17%的学生选取报纸,有48%的学生选取杂志,有10%的学生选取电子读物。从这能够看出传统的纸质读物还是处于重要地位的,其中杂志是我校学生选取最多的读物,可见,现代媒体对于生活得影响。而有学生选取电子读物也能够看出电子类读物已开始进入我校大学生的生活中。 (三)从阅读时间和阅读量上看 在时间上:30%的学生每一天花2小时以上的时间作课外阅读,60%的学生花1~2小时,10%的学生花3小时,10%的学生花1小时以下的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的70%,超过两小时的仅占30%,说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。因

小学生课外阅读调查报告总结

小学生课外阅读调查报告总结篇一:小学生课外阅读现状调查报告 小学生课外阅读现状调查报告 隆德一小赵花 摘要:本调查主要以《语文新程标准》为依据,旨在了解小学生 的课外阅读兴趣﹑目的、内容、方式、习惯,教师和家长的指导现状以及课外阅读中的困难,并试图对这些现状进行初步的分析和探究,在实践上为开展和指导小学生课外阅读提供一些有关的材料和依据,提出相应的建议。本调查的重点是总结隆德一小学生课外阅读活动中成功的经验,存在的问题,提出合理的对策,难点是问卷的编制。一、调查设计与实施 近年来,由于课程改革和学生发展的需要,在教育体育局的统一领导下,在新理念“亲子共读”、“营造书香家庭”、“营造书香校园”的指导下,各校都非常重视课外阅读,将课内与课外沟通,越来越受到人们的关注和认同。但是,当前针对小学生课外阅读方面的调查研究在广度、深度上还不够。为了准确地把握小学生课外阅读现状、问题并探讨相应的对策,我们课题组进行了此次调查。本调查主要以《语文新程标准》为依据,旨在了解小学生的课外阅读兴趣﹑目的、内容、方式、习惯,教师和家长的指导现状以及课外阅读中

的困难,并试图对这些现状进行初步的分析和探究,在实践上为开展和指导小学生课外阅读提供一些有关的材料和依据,提出相应的建议。 目前,隆德一小共有小学生3000多人,不可能进行全员调查。为力求真实,全面地反映出实际情况,采用分层随机抽样的方法,共回收有效问卷4078份,并对200名教师和学生进行了访谈。 表1:调查样本构成情况表 二、调查方式 采用问卷调查法为主,访谈调查法为辅的方式,问卷自行编制。老师的调查问卷由 18个选择题和3道开放性问题组成,学生的调查问卷有28个问题都是以选择形式出现的,内容主要涉及多方面:学生课外阅读的基本情况;学生阅读遇到的困难;阅读书籍类别、教师、家长对学生课外阅读的态度与指导情况;教师和家长自身日常的阅读情况;列举的对课外阅读的要求和建议。 我们向调查对象集体发出调查问卷,中高年级同学自己填写,低年级同学在家长配合下填写。调查表都不计名填写,要求如实、严肃、认真地填写。 调查材料的处理:由于调查的年级之间,学段之间学生人数不均,因此统计图表中大都以各项占年级人数的百分比作为统一数值,百分比保留一位小数。三、调查内容 1、

小学生写调查报告

小学生写调查报告 一、河流污染调查报告 河流污染调查报告 原来我们家小区门口有一条清清的小河,每天成群结队的鱼儿 在那里嬉戏跳舞,清清的河水,欢快的鱼儿,我们陶醉其中。 但是,最近我却发现小河没有那么清澈了,还有很多小鱼都死了,河里有好多垃圾,我有些怀疑,因此,对小河的污染进行了调查。 调查 我观察了周围的环境,植物生长得很茂密,我排除了自然灾害的可能性,可水中的死鱼非常多,垃圾也不少.这样,就只能是人为造成的。 分析 1、小河附近有一道公路,那里每天都有很多车辆通过。 2、附近还有很多商贩在卖小吃。 3、还有许多饭馆,小吃店和果汁店。 4、我们看到了两个污水排放管道。 结论 1、有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小鱼吃后,导致食物中毒而死亡。 2、由于有污水排放到河里,有的鱼是直接喝了污水被毒死。 这些信息告诉我,小河污染都是人为造成的,看着清澈见底的小河变成了臭水沟,难道我们没有责任吗?

建议 河道是我们大家的,让我们拉起手来,不要为了个人方便而污染小河,我们应该自觉做到保护我们的小河,让我们的环境变得更加每 好与和谐。 校园塑料食品袋使用调查报告 一、调查目的 白色污染是我国城市特有的环境污染,在各种公共场所到处都 能看见大量废弃的塑料制品,它们从自然界而来,由人类制造,最终归结于大自然时却不易被自然所分解,从而影晌了大自然的生态环境。从xx年6月1日起,在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋(以下简称超薄塑料购物袋),并将实行塑料购物袋有偿使用制度。在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得塑料购物袋。但是在我们的生活中却还是处处有超薄塑料的身影。我们学校每次碰到有较大风的天气,也总能见到随风飘舞的袋子,不但给同学搞卫生带来麻烦,而且也污染校园的环境。从节约资源的角度出发,同时为了增加小学生的环保意识,探讨怎样更合理使用塑料袋的方法。我们提出"塑料袋污染的调查报告”。 二、调查过程 7月9日放学后,我们小组长组织成员召开一次环保宣传会议,主要制定活动方案及步骤。分工捡拾操场、花坛、教室、垃圾桶、角落里的塑料袋。做了一次实际的数据统计,又上网查寻获取更多资料。

关于小学生调查报告范文精选

关于小学生调查报告范文精选 调查报告是依照调查研究的成果写成的用于揭示事物真相与规律的报告,以书面的形式向有关组织或领导汇报调查事情的一种应用文体。下面有小编整理的对于小学生调查报告范文精选,欢迎阅读! 小学生调查报告 原来我们家小区门口有一条清清的小河,每天成群结队的鱼儿在那儿嬉戏跳舞,清清的河水,欢快的鱼儿,我们陶醉其中。 但是,最近我却发觉小河没有那么清亮了,还有不少小鱼都死了,河里有好多垃圾,我有些怀疑,所以,对小河的污染进行了调查。 调查 我观看了身边的环境,植物生长得很茂盛,我排除了自然灾难的可能性,可水中的死鱼特别多,垃圾也很多。如此,就只能是人为造成的。 分析 1小河附近有一道公路,那儿每天都有不少车辆经过。 2附近还有不少商贩在卖小吃。 3还有许多饭馆,小吃店和果汁店。 4我们看到了两个污水排放管道。 结论 1有不少人往小河里扔垃圾,吐痰,小鱼吃后,导致食物中毒而死亡。 2由于有污水排放到河里,有的鱼是直接喝了污水被毒死。 这些信息告诉我,小河污染基本上人为造成的,看着清亮见底的小河变成了臭水沟,竟然我们没有责任吗? 建议 河道是我们大伙儿的,让我们拉起手来,别要为了个人方便而污染小河,我们应该自觉做到爱护我们的小河,让我们的环境变得更加每好与和谐。 小学生调查报告 今天我走出家门,在大街上看到了一些与我们都市极其别相称的现象,大街上卫生状况相当差,还有许多人随地吐痰,乱扔果皮纸屑,针对这种事情我做了一具小小的调查。我发现如今的长沙城事实上很漂亮,洁净整齐的五一绿化广场,雄壮挺拔的长沙城标电视塔,著名全国的岳麓公园和烈士公园。有这么漂亮的长沙人们都引以自豪,在火车站我随意的咨询了一些过往行人,咨询他们对随地吐痰这种行为的看法,大伙都觉得是别文明行为,可有些人却算是别能自觉遵守社会公德,保护我们生存的环境, 在五一绿化广场,我又看到有许多小朋友仔细的将广场上的果皮纸屑拾起来扔到果皮箱里。我别由得想:什么原因小朋友都知道要说卫生,要爱护我们生存的环境,而那些差不多长大的叔叔阿姨们却疑惑得这一基本的文明公德呢? 据了解,年轻一代比年长的一代要重视环境爱护,特别是小学生,在老师的教导下都认识到了环境对人类的重要。我相信有了小朋友的环保意识,地球的以后大有希翼! 小学生调查报告 刚到菜市场,呈如今我眼前的是一片喧闹的叫卖场景。买菜的、卖菜的,过往的人流、车流穿梭别息,好别喧闹,这些叫喊声伴着来往车辆的喇叭声,人们讨价还价声、笑声,构成了一曲神奇的交响乐。 菜市场里菜品比较齐全,还划分了菜类的区域。一些绿油油、红澄澄的各种新奇蔬菜整齐地排放在台面上,比起往常那凌乱的菜场强多了。但是在这次的调查中,我要说的是:菜市场的地面卫生可别咋地,到处基本上污水、烂菜垃圾,还有那溢出来的养鱼水与地上的

关于中学生课外阅读的调查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 关于中学生课外阅读的调 查报告正式版

关于中学生课外阅读的调查报告正式 版 下载提示:此报告资料适用于某一时期已经做过的事情,进行一次全面系统的总检查、总评价,同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足,并找出可提升点和教训记录成文,为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 书籍原是人类思想的结晶,也就是启发人类思想的母胎。在我国语文教育改革的大背景下,我国XX年7月正式出版发行九年义务教育《语文课程标准》,在关于课外读物的建议中要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。课外阅读产生了人生存在的意义,它供给了知识饥渴的乳料,好读书,读好书,加强课外阅读量,不仅可以帮助中学生提高语文写作水平,还可以帮助积累知识、开拓视野、增加见识、增加阅历,了解社会的本质、发

展智力、陶冶情操,这对中学生的思想品德、人格气质、审美修养以及精神世界起着潜移默化的影响;特别是读小说能感受到作者的思想感情,和他所表现的社会现象。但有人认为课外阅读对中学生的学习和身体造成巨大的影响,甚至会误入歧途也产生了异议。 我们利用这次在麻章一中实习的机会,在高一(3)、(4)、(5)班开展了有关于中学生课外阅读情况的问卷调查和谈话调查。我做这次调查的主要目的是锻炼自己和了解一些中学生自身的情况。我们希望在这次活动能学到一些知识和开拓自己的视野。 一、调查方法

小学生调查报告范文4篇

小学生调查报告范文4篇 调查目的: 了解小学生关于识兴趣、能力的现状,并能针对这种现状采取有效的措施,提高学生的识兴趣和水平。 调查方法 对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。 调查实施 (一)调查内容: (1)小学生对识的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。 (2)形成这种态度和能力的原因。根据调查反映情况进行研究、思考、分析,找出形成种种态度的原因。 (3)对现状的看法和建议。小结调查及分析状况,并依据此提出看法和建议,希望能够消除学生不认真的态度,提高能力。 (二)调查对象:一、二年级学生 (三)调查时间:xx.5. 6——xx.5.10 (三)调查方式:采用问卷、座谈、听课、看作业。调查中,发放、回收问卷80份,浏览教学作业50余本,听识课6节,就不同对象召开座谈会3次。基本情况如下。 调查结果及分析

一、学生对待识的态度。 表现一:消极、厌恶的态度。问卷显示,讨厌识的约68%。 表现二:积极、喜欢的态度。问卷显示,愿意主动识的约21%。 表现三:无所谓的态度。问卷显示,为识而识的约11%。 通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚,也愿意通过多种方式自主识,且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动,为了识而识,兴趣明显下降,有些学生甚至出现了厌恶的情绪。在一年级预习课文时,能积极主动的预习生,方法多样,识记的效果也非常明显,但到了二年级由于识兴趣下降,识方法越来越单一,识能力也随之下降。相对于一年级时,识量有所降低。 表现为: 类型 识兴趣、方法 所占比率 自主识型 能自主运用多种方法 5% 天天雷同型 每天采用相同的方法 35%

课外阅读调查报告

关于大学生课外阅读的调查报告 调查目的:课外阅读在现在的学生生活中占有多少的时间,我们不得而知?从小学开始或是更久之前,父母老师就拿着不少课外读物让孩子阅读。丰富的课外知识是语文综合能力的基础,但就是目前的实际情况,繁重的课内作业、紧凑的生活安排,使得阅读时间少、阅读内容不深刻。那么,在进入大学后的大学生们是否还会利用时间充实自己的阅读量,加大提高自己的文化修养呢? 调查时间:2009年11月30号至2009年12月3号 调查对象:上海商学院在校生 调查样本:100份 调查组织:商学院艺术091神化7人组 商学院艺术091神化7人组的本次调查活动参与的人数颇多,百份的有效样本来自全校近6个专业的学生进行配合调查,年龄在18至21岁之间,参加调查的学生中有94%的参与者在进入大学前就有过阅读课外书籍,在考入大学后开始阅读或仍继续阅读课外书籍的人数占总人数的90%。阅读趋势还算是相对稳定,没有太大的波动变化。学要说明的是,由于本调查的对象是在校大学生,其特定性决定了文化受教育程度较高,课余时间相对宽裕。同时也说明课外阅读在这人群的生活中占有相对重要重要的比例。从参与本次调查的学生问卷信息的统计结果中得到:普遍的课外读物就是杂志;被调查的53%学生会选择看完书籍后以收藏的方式保存;而在选购国内书籍与国外书籍比较中,其有53%的学生会选择国外书籍进行阅览;但同时,被调查的学生还表示,他们其实更喜爱国内的作者。 总结1:广大阅读市场 现在的书籍分类种项繁多,常见的就有科幻、推理、魔幻、校园等。经数据表示,杂志作为一种流行传播速度快、普及度高的课外书籍是众多书类中最被人们经常阅览的;接着是校园类的小说,占49%;其次就是推理类的小说,占33%,最不被人们拿来阅览书籍要数宗教类了,只占了总调查人数的4%。市场的广大,使得人们在书类的选择也更加多样,从大众平民化的各种杂志到精神养料的宗教文明,满足了各类人群的学要。有力的加大了书籍这一种古老的知识传播途径。 总结2:书籍的得知途径 在调查数据上看,书籍的传播还是依靠他人推荐最为可靠,其占了33%的人会在他人的推荐下阅读书籍。而在书店报摊购买的人群比例更大,是占到了总人数的38%。一般而言,在18至21岁的年龄人群已经具有一定的鉴赏能力和风格偏好,同种类的书籍会进行内容比较,再介绍给朋友同学,这样子使得书籍广泛被他人熟知,相互交流。再有,由于网络的普遍化,又有利用网络电子阅览课外读物的方式正在兴起,一群人开始使用这类新型的阅览方法,目前占被凋查人数的28%。 总结3:收藏保存成阅后首选处理方式此次的调查姐夫哦显示,学生在阅读书籍后没有一般人们想象中的传阅处理;相反地,有53%的学生表示他们会把这些书籍收藏保存。当然,其中也有9% 的学生会看完后已丢了之。不过,有63%的学生有表示阅读书籍的意义在于丰富自己,那么将自己喜爱的书籍以收藏的方式保存也不足为奇了。 总结4:课外读物影响了生活、思想 随着大学生课外知识的索求,阅读课外书籍成了最普遍、最方便的形式。学生们通过丰富的知识,积累了生活;改变了性格,指导着实践;满足了求知的欲望,充实了闲暇时光;眼界开豁,思想活跃。 前言近年来,随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩,我校学生阅读率普遍偏低,甚至有下降的趋势,这与我们建设和谐校园是不相符合的。书籍是人类进步的阶梯,都书可以涵养性情,陶冶情操,培养直面人生的心态,形成成熟的性格。在实施素质教育的今天,课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知,一个学生综合素质的提高,仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此,要想提高学生的素养、拓展知识面,就应该了解其在课外阅读方面的基本情况,探索如何指导学生进行课外阅读的方法,从而提出合理化建议,有针对性的给予指导和帮助,使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的习惯,从中获取知识,受到熏陶。为此,我们开展了此次调查,为了解当前航专大学生课外阅读状况,发现大学生课外阅读的倾向及误区,搜集更多有效的指导意见。本次调查采用随机抽样的方法,针对大学生阅读时间,阅

2020年阅读情况调查报告4篇

2020年阅读情况调查报告4篇 高尔基说过:书是人类进步的阶梯。我发现,现在课外书对我们 的吸引力越来越小了。我们到底还要不要读课外书?我们的读书情况如何?在妈妈的带领下,我在小区中进行了调查。 我根据小学生课外书阅读的实际情况及存在的问题提出了以下几 个问题:(1)你是否喜欢阅读?(2)你在读课外书中遇到的最大困难是什么?(3)平时读的课外书中种类最多的是什么类的书?(4)课外书的? 1.小学生喜不喜欢课外书 从我调查的情况来看,有95%的同学选择了喜欢读课外书,只有 5%的同学选择了不喜欢,选择不喜欢的同学都是语文成绩极差的。“为什么喜欢读课外书?读课外书对我们有什么好处?”大部分同学 的回答比较含糊,大部分是“多读课外书有利于学习,有利于提高 写作水平”等,他们并没有认识到读课外书同样是学习。其实,健 康有益的课外书也能像语文、数学书一样增长我们的知识。如果把 学习比做吃饭,语文、数学等学校里学习的科目是主食,课外阅读 应该是副食了,我们难道能只要“主食”,不要课外阅读这一“副食”吗? 2.同学们不读课外书的主要原因分析

通过调查,我发现同学们不读课外书的主要原因是:看电视比读课外书有劲;没有课外书可读;老师没有要求;家长不给钱买课外书。 调查结果表明,现在小学生放学后做完作业就是看电视,对热播的电视剧如数家珍,但是有益的课外书却看得甚少。有37%的同学认为“看电视比看书来得有劲”,有45%的同学说自己家中没有适合自己的课外书,家里基本没有书,有书的同学也反应家中大多是幼儿读物及小学生作文、奥数之类的教辅用书……从中,可以看出中高年级往往看重的是学生在校的成绩,一般不重视课外阅读。 3.课外书渠道 从我的调查情况来看,从学校图书室借书的占40%,同学相互借阅的占30%,家长买的占21%,学校中订的报刊杂志占9%。由于家长对孩子的课外书阅读不够重视,没有主动给孩子买书的习惯,更不可能在孩子的阅读上进行有益的指导。大部分同学的课外书主要于学校的图书馆与同学处借的。但是,学校图书馆书籍也有限。同学互相借书,往往属于口袋书,没有多大好处。这也是主要原因之一。 4.同学们对课外书的涉猎

小学生调查报告范文

关于小学生近视眼调查的研究报告 一问题的提出 据调查我国现有盲人500多万,低视力人近千万,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.8%,中学生为55.2%,高中生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?近视,与年龄有关系吗? 二、调查方法: 1.查阅有关书籍并调查询问同学,了解近视的主要原因。 2..通过多种途径,了解近视可能会引发的并发症。 三:调查情况和资料整理 四、结论 (1)近视的主要原因: 1 看电视距离太近; 2 看电视的时间太长; 3 所看电视的画面浓度太深; 4 写作业时的姿势不正确; 5 在光线太强的阳光下看书; 6 在光线太弱的光下看书; 7 长时间的坐在电脑、电视前; 8 不合理饮食; 9 在车厢里看书 10 遗传因素 11 不认真做眼保健操 (2)在这里我想给大家提出几点建议: 1看书时作姿要端正,读书或写字时做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。” 2不要在坐车或行走的时候看书,也不要躺下看书。(三)每天坚持做两次眼保健操。 3每天坚持做两次眼保健操。 4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。 为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户,我们一定要好好爱护它!一、 二、小学生寒假调查报告 三、1、我们居住的小区文化场所太少,学校或小区组织的活动几乎没有,因而我们大多 数同学除了做作业、看书外,就是看电视,不少同学看电视一次长达4小时。电视看多了,会影响我们的视力,还会影响学习。我们当中所参加的社会活动,类型单一,不丰富,且都是父母单位组织的。我们希望社会各界能关注我们青少年的成长,为我们提供健康的文化、娱乐场所,丰富我们的生活,也建议同学们少看电视,能合理地安排生活。四、2、我们还发现很多家庭的电脑还没连接上互联网,原因是家长不放心让我们上网, 怕我们上不健康网站。我们都知道家长是为我们着想,可家长有没想到,现在是信息社会,知识瞬息万变,老师经常让我们搜集资料,网上能为我们提供大量详实的知识,帮助

小学生汉字书写情况的调查报告范文

小学生汉字书写情况的调查报告范文 一、调查背景:汉字教育是本次课程标准修订工作重点考虑的咨询题之一。从第一到第四学段始终强调“正确的写字姿势”和“良好的写字习惯”,强调书写的规范和质量。尽管低年级和中年级在会写字数量上的要求落低了,但“新课标”对写字的质量要求提高了。语文“新课标”还在第三部分实施意见中明确提出要求,要指导学生掌握差不多书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量,小学1-6年级,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练,在日常书写中增强练字意识,提高书写效果。教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的颁布,更让我们充分认识到中小学开展书法教育的意义,意见中对落实书法教育提出了各项要求,同时提出要加强书法教育师资队伍建设,提高书法教育教学研究与指导水平,重视书法教育教学治理工作。可见在新的历史时期,写字教学已被提到了前所未有的位置。为了进一步激发学生的写字兴趣,提高学生的写字能力,我们进行了一番调查。二、调查对象及内容:1、调查对象:全校学生及家长代表。2、调查内容:(1)学生对写字姿势的认识和写字教学的认识。(2)家长对学生执笔方法的认识和关怀程度,纠正小孩写字姿势的建议。三、调查方法:1、咨询卷调查法:(1)设计《小学生写字情况咨询卷调查表》,对456名学生进行调查。(2)设计《小学生写字情况咨询卷调查表》(家长卷),对90家长展开调查。2、现场调查法:在写字课上,查看学生的作业及学生的写字过程,认真观看学生的写字姿势、执笔方法等状况并进行记录,猎取第一手资料。四、对调查结果的分析:通过调查,我们可看出90%学生在主观上是喜爱写字和上写字课的,然而他们的书写姿势和执笔方法合格率却不到65%。通过观看学生写作业,我们发觉57%的学生能做到书写时的“三个一”,68%的学生执笔姿势正确。学生错误执笔姿势和坐姿的要紧表现形式依次是手指执笔太低、太竖、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、头趴太低、躯体紧贴桌子或离课桌太远,学生执笔的错误和坐姿的不正确往往是综合呈现。通过家长咨询卷调查显示:100%的家长认为小孩写一手好字依旧十分必要的,应及时纠正小孩的写字姿势。我们也能清楚的感受到有70%的家长自身对写字的一般常识了解不够,对正确的执笔方法没有清晰的认识,导致他们没有信心和能力指导自己的小孩写好字。50%的家长认为自己小孩的执笔姿势不行,但只有30%的家长对小孩的写字姿势、方法进行指导。缘故有以下几点:幼儿园过早的写字,让小孩掌握了错误的姿势,纠正非常难。加上年龄偏小,学生长时刻保持一个动作会觉得非常难。在平日的教学中,我们还发觉高年级的学生由于要写大量的作业,为了追求速度,无暇顾及执笔姿势正确与否,以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。家长认识不到位,对老师的过分依靠,使得老师在学校进行的关于写字姿势、字形等方面的指导没有得到及时的巩固。老师的重视程度不够。写字课上缺乏指导,语文课上写字环节匆匆而过,其他科目教师在课堂教学中把要紧精力和时刻放在了学生对知识的掌握上,疏忽了写字的重要性,导致学生的书写姿势纠正不力,书写质量不高。策略如下:良好写字习惯的养成从一年级抓起。要求教师在如今期要强化训练,教给学生正确的执笔、写字的姿势方法,各科教师都要注意经常示范,耐心引导,课堂给学生写字留足空间和时刻。坚持天天写,堂堂练,以便于教师在课堂教学中,加强对学生书写姿势的指导和监督,培养学生良好的写字习惯。坚持上好写字课,采纳多种灵活的教学方法:编儿歌,讲书法家的故事等激励学生爱写字,情愿认真写字的意识,并进行多元评价。提高家长的重视程度,让家长先了解正确的执笔、写字的姿势方法,并在家督促子女养成正确的书写习惯。多开展班级、学校写字专题竞赛,为学生搭建展示平台,激发写字兴趣。

关于小学生课外阅读情况的调查报告(完整版)

报告编号:YT-FS-4126-76 关于小学生课外阅读情况的调查报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

关于小学生课外阅读情况的调查报 告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为进一步了解我市学生阅读习惯、阅读内容、阅读方法,推进学生乃至全民阅读。我在育我小学开展了学生课外阅读情况的调查活动,在全校9个教学班,300余名学生中,共发放了《学生阅读调查问卷》200份,一至六年级各随机抽选了约20名学生进行了问卷调查,收回有效卷100份,并协调各年级语文教师深入地分析和研究了相关问题。 一、调查实施 (一)调查目的 1、全面地了解本校小学生的课外阅读现状:了解学生阅读的特点,包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅读时间、各年级学生阅读阅读内容的选择、阅

读方法等。同时对学生课外读物的来源、购买能力,市面上图书价格进行了解。 2、根据阅读现状调查分析其产生原因。 3、提出相应的对策,为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。 (二)调查方法 1、问卷调查。这是本次调查采用的主要手段。一至六年级各随机抽选了20 名学生进行了问卷调查。 2、个别谈话。这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话,以获取典型案例或验证某种调查结果。 二、调查结果与分析 (一)关于阅读时间、阅读量。 问卷1:你阅读课外读物吗? a、经常阅读 b、偶尔阅读 c、基本不阅读人数 各年级经常阅读偶尔阅读基本不阅读百分数 一年级12%12%76% 二年级18%68%14%

2020大学生课外阅读状况调查报告

大学生课外阅读状况调查报告 目录 一、调查方案及调查问卷 (3) 1.调查目的 (3) 2.调查小组成员 (3) 3.调查对象 (3) 4.调查方式 (3) 5.调查样本数 (3) 6.调查综合成本 (3) 7.调查小组分工 (3) 8.附件:调查问卷正文 (4) 二、数据统计与分析 (6) 1.基本情况统计 (6) 2.关于“您对的阅读态度”的统计分析 (7) 3.关于“每天花在阅读上的时间”的统计分析 (8) 4.关于“获取书籍的途径”的统计分析 (10) 5.关于“阅读书籍的方式”的统计分析 (10) 6.关于“阅读地点”的统计分析 (11) 7.关于“书籍类型”的统计分析 (12) 8.关于“阅读理由”的统计分析 (13) 9.关于“阅读最大障碍”的统计分析 (13) 10.关于“阅读量”的统计分析 (14) 三、问题与建议 (16) 1.问题 (16) 2.建议 (17) 1)学校的建议 (17)

大学生课外阅读情况调查与分析报告(含问卷) 一、调查方案及调查问卷 1.调查目的: 阅读是人们获取知识的重要手段,也是人类进步的阶梯。在人类文明的历史长河中,总有那么几本文字隽永,思想深刻的书籍,为文明的进步与发展,做出了不可磨灭的贡献。 在物质文明和精神文明都相对丰裕的今天,当代大学生能够接触的书籍比以往任何一个时代都要丰富。出版业蓬勃发展,公共图书馆建设不断完善,仅我校图书馆的藏书就有整整70万册,如此巨大的藏书量,无疑为大学生更好的获取知识,提供了极大的便利。此外,随着信息技术的迅猛发展,传统的阅读方式正日益受到数字阅读的冲击,手机和电脑阅读日渐普遍,以Kindle为代表的数字阅读器正深刻改变着人们的阅读习惯。 作为身处变革时代的大学生,他们的阅读习惯,阅读方式又是怎样的呢?在我们生活和学习的嘉庚学院,同学们的花在阅读上的时间是多少?他们最关注的是那一类书籍?网络究竟是如何影响同学们的阅读时间、习惯和方式的呢?这都是本次调查想要了解的问题。并且,我们希望能够通过本次调查所反映的一些现象,分析影响大学生阅读水平的深层次原因,提出合理化的建议,趋利避害,推动大学生阅读向更高水平发展。 2.调查小组成员:xxx 3.调查对象:厦门大学嘉庚学院全体学生 4.调查方式: 采用书面问卷调查的方式,随机向本校大学生进行抽样调查 5.调查样本数:由于本小组成员数较少,大规模发放问卷可行性不大,但同 时考虑到调查的代表性,因此决定发放50份调查问卷。 6.调查综合成本:印制调查问卷每份0.1元,共5元 7.调查小组分工:

2021年关于小学生调查报告4篇

关于小学生调查报告4篇After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary,to guid the work or life. 姓名: 班级(单位): 日期:

关于小学生调查报告4篇 温馨提示:本文是通过读书或实践后,对某个事件、某个现象、某个问题调查研究所获得的成果性文章。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行修改后套用。 现在, 随着课业的增多, 我们毕业班学生肩上的担子也越来越重, 再加上同学都没有保护眼睛的意识, 因此, 我们的视力也越来越差。所以, 这几天我在班级里统计了同学们的视力情况。 调查结果 我调查了20位同学。其中, 只有2位同学两只眼睛视力都是5.0以上的, 只占我调查人数的10%。而有一只眼睛在5.0以上, 另一只在4.0-4.9的有7个。两只眼睛都在4.0-4.9的有11个。可见同学们的视力情况很不好。 分析 同学们的视力不好完全是因为大家不好好保护眼睛而造成的。同学们写作业时眼睛里本子因保持35厘米的距离, 不能弯腰埋头写。长时间看电脑、电视对眼睛也有很大的伤害。很多同学就是因为这两个原因而视力变差的, 所以, 我们应该从小就树立保护眼睛的意识。 建议 不要在暗光下看有强光的东西。若要长时间地写作业、看电脑和看电视应每半小时闭眼休息5-10分钟或做一次眼保健操, 让眼睛能休息。 结论

眼睛是我们心灵的窗, 同时, 它也能帮助我们完成很多事, 所以, 我们一定要好好地保护我们的眼睛。我们应该马上就树立保护眼睛的意识, 不然, 我们将会永远地失去光明! 关于小学生上兴趣班的调查报告 每到周末, 小学生们就会有上不完的兴趣班, 让道路上车水马龙, 我很想知道其中的情况, 于是我开始了问卷调查。 经过我的调查, 城市的小孩一般都要上兴趣班, 而农村孩子百分之九十_届联合国大会通过汉语为联合国六种法定语言之一, 其他五种语言分别为英语、俄语、法语、阿拉伯语和西班牙语。而普通话, 即现代标准汉语, 是现代中华名族共同的语言, 使中国走向世界的标识语言。从中也可以看出普通话多么重要。而且中国是一个多民族的国家, 地域辽阔, 人口众多, 方言复杂, 十_大, 我国社会主义经济的迅速发展和语言文信息技术的不断改革, 对我们的普通话要求也越凸显出来。要提高国民的普通话水平就得从小抓起, 从农村抓起。农村是我们普通话的薄弱环节, 而农村小学则是普通话的主要阵地。可是为什么如今的农村小学生的普通话水平依旧不正, 腔不圆, 而且有许多不规范的方言和土语呢?故此次我通过实地观察、访问和问卷等方法, 对我县部分代表性的城乡小学生的普通话使用情况进行了全面的了解, 即使发现问题以及自己的个人意见。 一、一、调查内容设计 (一)调查目的与内容 说一口流利的普通话, 写一手规范的汉, 是每一个中国的骄傲, 是一个

小学生调研报告范文3篇

小学生调研报告范文3篇 小学生安全问题一直受到各方面广泛关注,校园安全问题得到普遍重视。为了解小学生安全意识现状,然后有针对性的对学生进行安全教育,茶棚学区曹东庄小学对我校学生采取发放《中小学生安全知识调查问卷》方式,就“小学生自护及平安意识”等问题在学校进行了一次有针对性的调研。 现将有关调研情况总结如下:我校调研的对象是我校区三、四、五、六年级学生。共发出133张问卷,收回133张有效问卷。然后我对问卷进行了分析,发现我校学生在安全知识上存在的问题。 我校学生安全知识现状分析: 一、选择题 常识情况: 知道安全教育日的学生占55%;知道哪些兴趣是不良行为的占99.8%,了解管制刀具是哪几种的占99.7%,在认为喝什么水最健康选项中,认为喝自来水最健康的占5.6%,纯净水最健康的占0.8%,白开水最健康的占93.6%。 交通安全方面: 知道全国统一规定的交通事故报警电话的占60.6%;看到交通事故后,知道记下肇事车辆号码的占98.8%;知道少年儿童几岁以上可以骑自行车上街的占99.3%;知道如何经过一个火车道的占99.6%。

上下学方式中,家长或专人接送的占23.6%,不行的占55.3%,骑车的占21.1%。 应急处理方面: 能够正确处理烫伤的占85.2%。知道被狗咬伤注射狂犬疫苗的占98.3%, 食品安全方面: 知道合理膳食的占99.7%,能够正确辨别有毒蔬菜的占26.8%,发现食物中毒,知道如何处理的占60.8%,知道为什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%;购买周边推车卖油炸食品方面,经常购买的占0%,偶尔购买的占20.9%,坚决不买的占79.1; 消防安全方面: 能知道发生煤气时,如何正确处理的占 6.2%,在火场中懂得自救方式的占98.6% 活动安全方面: 知道课间操哪种游戏方式不可取的占99.9%,在火车上,处理陌生人给可乐事情中,做到妥善的占95.6%,放学路途中知道可能给自己带来危险的项目的占95.6%,选择不全面的占52.3%;独自在家正确处理陌生人求见的占96.3%。溺水时,知道如何正确配合救护人的占78.6%;进过网吧的占10.3%,如遇校外有人勒索金钱,事后处理中,尽快告诉爸爸妈妈的占99.8%;如果被绑架大声斥责绑架者的占0.5%,绝食的占0.5%,假装与绑架者合作,然后再伺机逃跑的占99%。 用电安全方面:

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