2019—2020学年度滨州市博兴县初一第一学期期末教学质量检测初中语文

2019—2020学年度滨州市博兴县初一第一学期期末教学质

量检测初中语文

一、积存及运用〔共22分〕

1、给以下加点字注音〔4分〕

澄．澈〔〕寒颤．〔〕清冽．〔〕忍俊不禁．〔〕

附和．〔〕虐．杀〔〕踉跄．〔〕猝．然〔〕

２、依照拼音写汉字〔４分〕

luán( ) 生滑jī( ) xuàn ( )耀dǎo ( )告

肥shuò( ) sè ( )缩shǖ ( )忽更胜一chóu ( )

3、造句 (2分)

(1)绵延-----

(2)历历在目----

4、默写填空(8分)

(1)老骥伏枥, 。(曹操)

(2)我寄愁心与明月, .(李白)

(3)烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 , .(杜牧)

(4) , 。小园香径独徘徊. (晏殊)

(5) 明月不枝惊鹊, 。(辛弃疾)

(6)______________ ,小桥流水人家。(马致远)

(7) 假如我变成了一朵金色华, 为了好玩 , 长在树的高枝上, ,

, 妈妈, 你会认识我吗? (泰戈尔)

〔8〕?咏雪?中，最能表达谢道文才气的一句是。

5、综合性学习(4分)

语文综合性学习，使你在语文世界的宽敞天地里领会了无限风光，增长了知识和才能。请写出你参加某次语文综合性学习活动的三个要紧步骤，或在这次活动中的三点要紧感想。〔要么写步骤，要么写些感想，不要混写〕

综合性学习的题目：

步骤1〔或感想1〕：

步骤2〔或感想2〕：

步骤3〔或感想3〕：

二、阅读〔38分〕

(一)阅读下面文言文，回答文后咨询题。〔12分〕

塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：〝此何遽不为福乎？〞居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：〝此何玉不能为祸乎？〞家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：〝此何玉不为福乎？〞居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

6、讲明以下加点词〔2分〕

〔1〕马无故亡．而入胡〔2〕居．数月

〔3〕死者十九

．．〔4〕此独以．跛之故

7、讲明以下句子〔4分〕

（1）此何遽不为福乎？

译文：

（2）丁壮者引弦而战。

译文： _______

8、从语境来看，第一处〝人皆吊之〞的〝之〞指 __ ；〝此独以跛之故〞中的〝此〞又指 __

〔2分〕

9、成语确实是出自那个人故事。〔1分〕

附加题：那个故事让我们想到了古人老子所讲的一句话，这句话阐明了祸与福的对立统一关系。〔如答对可多得2分〕

10、本文用一连串的事实来讲明祸与福之间的相互转化。请你用一件事来讲明好与坏的转化。〔3分〕

答：

〔二〕阅读下文，回答文后咨询题。〔14分〕

大自然的文字

阅读天空这本大书，能够了解许多新奇的东西。

连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本专门有味的书。

现在，在建筑工地上，挖土工人的铁锨碰到了灰色的石头。在你看来这只是是一般的石头，但是明白得大自然文字的人看来，它并不是一般的石头，二是石灰石。它是从碎贝壳变化而成的，你明白贝类

是海洋里的居民。可见，在专门古的时代，那个现在是都市的地点曾经是一片汪洋大海。

有时候，你在森林里走，突然看到树林当中躺着一块专门大的花岗石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一样。

他是如何样到这儿来的呢？谁有如此的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢？而且，它又是如何样穿过茂盛的森林的呢？

谁假如认识大自然的文字，就会赶忙讲出，这叫做漂砾，它不是人搬来的，而是冰搬来的。这些冰川从冰冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，同时把砸下来的碎石块带着一起走。这是好久往常的事了，当时这儿还全然没有森林。漂砾周围的森林是后来才长的。

要学会大自然的文字，应当从小就常常的奥森林里或者田野上去走走，去注意观看一切东西。假如有什么不明白的地点，应当到书里查找讲明。

还应该经常去请教有学识的人：这是什么石头？这是什么树？这只鸟叫什么名字？雪地上面是什么东西的足迹？

如此，等你今后长大了，做一个建筑工人，或者飞行员，或者海员，或者天地上的工程师-------农艺师，你看大自然的书一定会像那印在纸上的书一样清晰明白。

11、〝大自然的文字〞是指什么？认识它对人类有什么好处？〔2〕

答：

12、上文从〝石头〞这一〝大自然的文字〞破译了大自然的一些隐秘。从灰色的石头能够推断出那个地

点曾经是；从森林中的大花岗石块，能够推断出那个地点曾发生过〔2分〕

13、选文第2段在文中所起的作用是〔2分〕

14、〝它不是人搬来的，而是冰搬来的。这些冰川从冰冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，同时把砸下

来的碎石块带着一起走。〞句中加点的字有什么作用？〔2分〕

答：

15、如何样才能认识〝大自然的文字〞？请多角度地谈谈你的明白得。〔3分〕

答：

16、你认识大自然的哪些文字？写出来与同学交流一下。〔3分〕

答：

〔三〕阅读下文，回答文后咨询题。〔12分〕

一句话一辈子

有这么一个寓言故事。在茂盛的山林里一位樵夫救了一只小熊，老熊队樵夫感激不尽。有一天樵夫迷路了，遇见了母熊，母熊安排它住宿，还以丰盛的晚宴招待了他。翌日晨，乔夫对母熊讲：〝你招待得专门好，但我唯独不喜爱的地点确实是你身上的那股臭味。〞母熊内心怏怏不乐，讲：〝作为补偿，你用斧头砍我的头吧。〞樵夫按要求做了。假设干年后，樵夫遇到母熊，他咨询；〝你头上的伤口好了吗？〞母熊氏讲：〝噢，那次痛了一阵子，伤口愈合后我就忘了，只是那次你讲过的话，我一辈子也忘不了。〞

真正损害人心的不是刀子，而是比刀子更厉害的东西——语言。古人讲；〝口能吐人心；口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。〞通过一个人的谈吐，最能看出其学识和修养。善良聪慧或者温厚博学的语言，能融冰化雪，排除障碍直抵对方心岸。

读中学的时候，老师给我们讲过一个故事；

第二次世界大战后期，盟军预备发动一次大攻势，盟军统领艾森豪威尔在一天傍晚来到莱茵河畔散步，看见一个精神沮丧的士兵迎面走来。艾森豪威尔打招呼道；〝你还好吗？小孩？〞那青年士兵回答；〝我烦得要命！老师讲到那个地点，让我们猜猜艾森豪威尔将如何回答。

同学们纷纷举手，一个同学讲；〝他是盟军统领，一定会讲战争就要打响，你什么缘故萎靡不振？〞另一个同学讲；〝你沮丧什么？是不是贪生怕死？〞

后面发言的几位同学也都差不多的讲法。

老师摇了摇头；〝艾森豪威尔讲，嗨，你跟我真是难兄难弟，因为我也是心烦的恨，如此吧，我们一起散步，这对你我会有好处。〞

艾森豪威尔没有打任何官腔，他那平等、亲切的人情味，让那个士兵受到感动，并以有如此的统领而振奋，后来在战场上表现得十分英勇，多次立功。

一句抚慰人心的话，能够照亮你的心灵，甚至会阻碍你一辈子的生活态度。因为一句话，总有一些身影让我们感动，总有一些面孔将我们暗淡的心重新点燃。

17、母熊什么缘故〝一辈子也忘不了〞樵夫讲过的话？〔2分〕

答：

18、找出第2段中一句富有哲理性的话；

〔2分〕

19、艾森豪威尔讲的话什么缘故能感动士兵？〔2分〕

答：

20、仿照画线句子写一句话。〔3分〕

一句的话，能够，甚至会

。

21、相信你的心中也有阻碍自己的一句话，写下来和同学交流一下。〔3分〕

三、作文〔共60分〕

22、生活中，专门多情况令我们感到温顺，父母的爱，老师的关怀，同学的互助……请以〝温顺〞为题

目写一篇作文。

要求；〔1〕要抒发真情实感。

〔2〕600字左右。