小学数学统计图习题精编

统计图习题精编 1.根据统计图中数据回答下列问题。

长河公司2006年计算机销售数量统计图

2007年1月

A ．第（）季度销售量最高，是（）台；

B ．全年平均每季度的销售（）台；

C ．第四季度比第一季度的销售量提高了（）%。

2.下图是造纸厂2003四个季度的产值统计图，请你根据统计图填空：

（1）第季度产值最高。

（2）平均每个月的产值是万元。（3）第四季度的比第三季度下降了 %。

（4）你从这个图中还可以了解到哪些信息？

单位：万元

第三季度第二季度第一季

度度

季四第250200

150

100

500

。

苏教版小学数学六年级下册扇形统计图教案

扇形统计图教学设计万寿小学殷玉龙【教学内容】课标苏教版六年级下册第七单元扇形统计图。【教材简析】本课教学内容是在学生掌握了条形统计图、折线统计图及百分数等内容的基础上学习的，是小学阶段最后学习统计的内容。扇形统计图的特点是能直观地表示出各个部分的数量分别是总数量的百分之几。本课教学扇形统计图，分三步进行：第一步从模糊到清晰认识扇形统计图。首先依托“你脑海中的扇形统计图是什么样的？”“什么情况下使用扇形统计图”等问题了解学情，通过小组交流与教师讲解让学生明确扇形统计图的特点。经过这一步教学，学生知道扇形统计图与条形统计图、折线统计图相比，不仅形状不同，而且表达的数据内容也不相同，适用情况也有不同。第二步从整体到部分理解扇形统计图，让学生观察我国陆地地形分布情况统计图，体会图中的数据信息的具体含义，学会从数据本身、数据之间、数据之外三个角度分析数据，进一步发展学生的数据分析能力。第三步从理解到操作运用多渠道深化认识。教材中对画扇形统计图没有具体要求，为了让学生知其然与知其所以然，在练习部分融入简单的画图，丰富学生的认识，发展学生的动手操作能力。【教学目标】 1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。【教学重点】认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。【教学难点】有联系地分析扇形统计图中的数据【教学准备】 PPT课件等【教学过程】一、揭示课题，明确目标 1、我们已经学过了哪些统计图，它们各有什么特点？（条形统计图是用直条的长短表示数量的多少，因而便于对数量的多少直接进行比较；折线统计图是用不同位置的点表示数量的多少，并用折线的上升或下降来表示数量的增减变化情况，因而更便于反映数量发展变化的趋势）今天学习扇形统计图，你头脑中的扇形统计图是个什么摸样，教师简介扇形，并板书课题。扇形：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形。

小学数学折线统计图习题精选

单式折线统计图习题精选（一） 1. 填空 ( )统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况． 2. 填空折线统计图是用( )表示一定的数量, 根据数量的多少( ), 然后把( )依次连接起来． 3. 填空东风电视机厂1999年各季度生产电视机的台数统计图如下． (1)平均每个季度产( )台, 全年平均每月产( )台． (2)第四季度比第一季度增产( )%,第二季度比第四季度少( )%． (3)下半年占全年总台数的( )%． 4. 东风电视机厂1996年～2000年的产值是?1996年500万元, 1997年600万元, 1998年800万元, 1999年950万元, 2000年1200万元．根据这些数据制成折线统计图． 5. 四季村果树栽培逐年发展, 1996年有果树800棵, 1997年有果树1240棵, 1998年有果树1680棵, 1999年有果树2500棵, 制成折线统计图．参考答案 1. 折线 2. 一个单位长度, 描出各点, 各点用线段 3. 5000, 6000, 6500, 7000 (2)40, 14.3

(3)55.1 4. 东风电视机厂1996年─2000年的产值统计图单位：万元 2000年2月单式折线统计图习题精选（二） 1. 填空题折线统计图不但表示出数量的多少, 而且能够清楚地表示出( )变化的情况． 2. 填空题用统计图表示数量之间的关系更形象具体, 使人印象深刻．常用的统计图有( )、( )、( )． 3. 某煤矿1986年到1989年生产情况如下表：据表制成折线统计图． 4. 根据下面统计表中的数据, 制成折线统计图．万风抽油烟机厂1999年各季度产值统计表万风抽油烟机厂1999年各季度产值统计图单位：万元年月

(完整word版)六年级数学《扇形统计图》经典例题

扇形统计图 1、某班学生参加课外兴趣小组情况统计图,算一算,若参加人数最多的课外兴趣小组比参加人数最少的多20人,那么参加这三个课外兴趣小组的各有多少人? 解析:首先需要读懂扇形统计图,图中的单位“1”的人数是这三个课外兴趣小组的总人数,其中人数最多的与人数最少的课外兴趣小组相差的百分比是 60%-10%=50%,这两个小组相差的人数是20,根据人数差÷分率差=单位“1”,先计算出参加三个课外兴趣小组的总人数,再分别求出各个小组的人数。解答：60%-10%=50% 20÷50%=40(人) 40×60%=24(人) 40×30%=12(人) 40×10%=4(人) 答:参加体育课外兴趣小组的有24人,参加文艺课外兴趣小组的有12人,参加美术课外兴趣小组的有4人。 2、六(1)班在一次单元测试中,得100分的有5人,90-99分的有30人,80-89分的有4人,60分以下的有1人。 (1)填写下面的统计表。成绩100分90~99分 80~89分60分以下人数(人) (2)根据上面的数据制作一个扇形统计图。解析:根据给出的信息逐个对应填入统计表中,再比对是否正确。首先需要计算每一分数段的人数各占总人数的百分比,然后计算各个扇形的圆心角,最后画出扇形统计图。解答:(1) 成绩100分90～99 分 80～89 分 60分以下人数(人) 5 30 4 1

(2)30+5+4+1=40(人) 100分的:5÷40=12.5%360°×12.5%=45° 90～99分的:30÷40=75%360°×75%=270° 80～89分的:4÷40=10%360°×10%=36° 60分以下的:1÷40=2.5%360°×2.5%=9° 3、乐亭镇总面积是100平方千米,过去水土流失严重,近几年,通过“退耕还林”,地貌发生很大的变化,2012年底,镇政府画了两个扇形统计图进行对比。 (1)说说乐亭镇这几年土地的变化情况。 (2)2012年底,这个镇的耕地、森林、果园的面积各是多少? (3)没有改造的荒山还有多少平方千米? 解析:首先需要仔细观察两幅扇形统计图的变化情况,找到单位“1”的量,然后需要观察部分量的变化以及所占总量的百分比变化情况,最后根据单位“1”的量×部分量所占的百分比=部分量来解答各个问题。解答:(1)乐亭镇这几年土地的变化情况是耕地的面积减少了10%,荒山的面积减少了35%,森林的面积增加了15%,新种植了果园,占总面积的30%。 (2)100×10%=10(平方千米) 100×40%=40(平方千米) 100×30%=30(平方千米) 答:2012年底,这个镇的耕地、森林、果园的面积分别是10平方千米、40 平方千米和30平方千米。

(完整版)五年级折线统计图练习题

三、小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。 1、小明每隔（）小时测量一次气温。 2、这一天的平均温度是（）度。 3、这一天从8：00到16：00的气温从总体上是如何变化的？你能猜猜这大约是什么季节吗？ _______________________________________ 五、某校学生一周收集生活塑料袋情况如下表：时间周一周二周三周四周五周六周日数量（个） 130 100 200 250 210 300 350 1、根据上表中的数据，绘制折线统计图。 2、解答问题：（1）这个同学一周内平均每天收集多少个塑料袋？（2）如果一年按365天计算，他一年可收集多少个塑料袋？（3）分析这个统计图，你能想到什么？六、数学能解决生活中的很多问题，你能解决下面的问题吗？竹子是世界上生长最快的植物。每年春天，一场春雨会使竹子长高很多，所以人们将事物发展很快比喻为“雨后春笋”。根据观察，竹子24小时可以生长约72厘米。时间/时高度/厘米 1 3 2 6 3 36 15 1、如果竹子每小时匀速生长，你能完成上面的表格吗？ 2、根据表中的信息，竹子18时生长的高度约是（）。 3、如果竹子长到66厘米的高度，需要多长时间？ 1、绘制折线统计图的方法：（1）画出横轴和纵轴（2）确定一个单位长度表示数量的多少（3）描点

大客车小汽车载重车摩托车 0 （4）用线段顺次连接所有点，并标注数据（5）标注好日期和标题 1、完成统计表和条形统计图。某路口5分钟里各种机动车辆通行情况如下：小汽车：65辆；大客车：44辆；载重车：25辆；摩托车：13辆。（1）请根据上述信息，制作统计表：（2）完成统计图：（3）看图回答问题： A 、图中每格代表（）辆车； B 、小汽车辆数是摩托车辆数的（）倍； C 、从上面的表格和统计图你发现： D 、计算平均每分钟通过多少辆机动车？（得数保留整数）

小学数学第七单元扇形统计图测试(有答案解析)

小学数学第七单元扇形统计图测试（有答案解析）一、选择题 1．下图是两幅扇形统计图，下列说法错误的是（）。 A. 甲、乙两班的男生可能一样多 B. 甲班的女生一定比乙班多 C. 甲班的男生一定比女生多 D. 甲班的男生占全班总人数的 2．周敏一个月各项消费情况如图所示，下面说法正确的是（）。 A. 从图中可以看出各项消费数额 B. 从图中可以看出总消费数额 C. 从图中可以看出餐费占总消费额的40%，且在各项消费中最多 D. 从图中可以看出周敏一个月消费的变化情况 3．黄豆中各种营养成分所占百分比如图。400g黄豆中脂肪的含量是（）。 A. 56g B. 100g C. 144g D. 64g 4．下图是对一份杂志（共208页）各版块的统计结果，体育版约占（）页。 A. 10 B. 30 C. 50 D. 100 5．在一个40名学生的班级中选举班长，选举结果是：下面哪个圆圈图显示了这些结果？

（）张强刘莉李浩赵红 20票10票4票6票 A. B. C. 6．在一个有40名学生的班级里选举班长，选举结果如下表，下面（）图表示这一结果。张明10 小豆20 杨杨5 丽丽5 A. B. C. D. 7．要统计一瓶果汁里的营养成分所占情况，你觉得用（）统计图比较合适。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 D. 复式8．某校为表示学生体育锻炼达标情况，选用（）可以清楚地表示出“优”“良”“合格”各等次人数占全校总人数的百分比。 A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图 9．六（1）班有40名学生，选举班长的得票数为：小何20票；小赵10票；小邓6票；小李4票。下列四幅图中，（）图准确地表示了这一结果。 A. B. C. 10．六(2)班在一次数学测验中的成绩统计表如下：等级优秀良好达标未达标

7.1折线统计图练习题及答案

7.1折线统计图练习题及答案篇一：数学人教版新版五年级下册《折线统计图》习题7 人教版小学数学第十册第六单元《中位数和众数》练习题一、判断（1）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定只有一个.（）（2）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定只有一个.（）（3）给定一组数据，那么描述这组数据的众数一定只有一个.（）（4）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定位于最大值与最小值之间.（）（5）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定位于最大值与最小值的正中间.（）（6）给定一组数据，如果找不到众数，那么众数一定就是0.（） 2、选择题：（1）在一次数学测验中，甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、、90、70，若这四个同学得分的众数与平均数恰好相等，则他们得分的中位数是（） A、100 B、90 C、80 D、70 （2）当5个整数从小到大排列，其中位数是4，如果这组数据的唯一众数是6，则5个整数可能的最大的和是（）

A、21 B、22 C、23 D、24 （3）10名工人，某天生产同一零件，生产达到件数是：15，17，14，10，15，19，17，16，14，12，则这一组数据的众数是（） A、15 B、17 15 C、14 D、17 15 14 3、某鞋店销售了9双鞋，各种尺码的销售量如下：（1）计算这9双鞋尺码的平均数、中位数和众数. （2）哪一个指标是鞋厂最感兴趣的指标？哪一个指标是鞋厂最不感兴趣的？拓展思考：某公司有10名销售业务员，去年每人完成的销售额情况如下表问题：（1）求10名销售员销售额的平均数、中位数和众数（单位：万元）（2）为了调动员工积极性，公司准备采取超额有奖措施，请问把标准定为多少万元时最合适？答案： 1、（1）∨（2）∨（3）×（4）∨（5）×（6）× 2、（1）B （2）A （3）D 3、（1）平均数21.8，中位数22，众数22 （2）众数平均数拓展思考：（1）平均数5.6万元，中位数5万元，众数4万元（2）答案不唯一篇二：7.3 折线统计图的练习及练习题

71折线统计图练习题及答案

71折线统计图练习题及答案人教版小学数学第十册第六单元《中位数和众数》练习题一、判断（1）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定只有一个.（）（2）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定只有一个.（）（3）给定一组数据，那么描述这组数据的众数一定只有一个.（）（4）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定位于最大值与最小值之间.（）（5）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定位于最大值与最小值的正中间.（）（6）给定一组数据，如果找不到众数，那么众数一定就是0.（）

2、选择题：（1）在一次数学测验中，甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、、90、70，若这四个同学得分的众数与平均数恰好相等，则他们得分的中位数是（） A、100 B、90 C、80 D、70 （2）当5个整数从小到大排列，其中位数是4，如果这组数据的唯一众数是6，则5个整数可能的最大的和是（） A、21 B、22 C、23 D、24 （3）10名工人，某天生产同一零件，生产达到件数是：15，17，14，10，15，19，17，16，14，12，则这一组数据的众数是（） A、15 B、17 15 C、14 D、17 15 14 3、某鞋店销售了9双鞋，各种尺码的销售量如下：（1）计算这9双鞋尺码的平均数、中位数和众数.

（2）哪一个指标是鞋厂最感兴趣的指标？哪一个指标是鞋厂最不感兴趣的？拓展思考：某公司有10名销售业务员，去年每人完成的销售额情况如下表问题：（1）求10名销售员销售额的平均数、中位数和众数（单位：万元）（2）为了调动员工积极性，公司准备采取超额有奖措施，请问把标准定为多少万元时最合适？答案： 1、（1）∨（2）∨（3）×（4）∨（5）×（6）× 2、（1）B （2）A （3）D 3、（1）平均数21.8，中位数22，众数22 （2）众数平均数

五年级下册数学试题-7.《折线统计图》习题2-冀教版

7.《折线统计图》习题2 第一课时《复式折线统计图》 1．下表为吉林省部分市县某日平均降雨量与最大降雨量统计表，根据统计表画出折线统计图。县名舒兰市桦甸市蛟河市磐石市永吉县平均降雨量（毫米） 28.8 6.213.4 5.610 最大降雨量（毫米） 81.219.2401443

2．根据表中的数据，制成折线统计图。（1）从总体看，李静的实际体重与标准体重相比（）。 A.较轻 B.较重 C.相等（2）李静（）岁时实际体重与标准体重相等。 3．根据统计表画统计图，并回答问题。豆豆1～6岁实际身高与标准身高统计表项目

20 40 60 80 100 120 140 123456标准身高实际身高 4．下图是某厂 2007年各季度计划产值与实际产值的统计图。已知产值相差最大的那一季度实际产值比计划产值多40万元，你能完成下面的统计图吗？试一试。 5．下图是奔马牌毛衫和衬衣9月至次年4月的销量统计图。看图回答问题。奔马牌毛衫和衬衣9月至次年4月的销量统计图（1）哪条折线表示的是毛衫销量，哪条折线表示的是衬衣销量？为什么？

（2）如果你是销售部经理，这个统计图对你有什么帮助？第二课时《读折线统计图》 1．看图回答问题。某蔬菜商店2014年1～12月份西红柿和茄子售价情况统计图（1）（）月份西红柿的售价最高，是（）元。（）月份茄子的售价最高，是（）元。（2）（）月份这两种蔬菜的售价最接近，（）月份售价相差最大。 2．我们已学过的折线统计图有（）和（）。 3．要反映医院各科室某月接收病人数量的多少，最好选用（），要反映医院一年内接收病人的数量的增减变化情况，最好选用（）。 4．条形统计图是用（）表示数量的多少，折线统计图是用（）表示数量的增减变化情况。 5．制作统计图时要写出（）和（），并标明（）。 6．我是小法官，对错我来判。（对的打“√”，错的打“×”）

复式折线统计图练习题

复式折线统计图练习题 1、小林和小明骑自行车从学校沿一路线到20千米外的森林公园，已知小林比小明先出发.他俩所行的路程和时间的关系如图所示.下面说法正确的是( ) A.他们都骑行了20千米 B.小林在中途停留了1小时 C.两个人同时到达森林公园 D.相遇后，小林的速度比小明慢 2.下面对统计图中信息表述正确的是( ) A.小刚先到达终点

B.小刚先快后慢 C.小强先快后慢 D.小刚和小强同时到达终点 3.甲、乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩分别用实线和虚线连结，如图，下面结论错误的是( ) A.乙的第二次成绩与第五次成绩相同 B.第三次测试甲的成绩与乙的成绩相同 C.第四次测试甲的成绩比乙的成绩多2分 D.五次测试甲的总成绩比乙的总成绩高

4.小明和小芳骑自行车从学校沿同一路线到20千米外的森林公园，已知小明比小芳先出发.他俩所行的路程租时间的关系如图所示，下面说法正确的是( ) A.他们都骑车行了20千米 B.小明在中途停留了1小时 C.两人同时到达森林公司 5.如图所示的图象表示斑马和长颈鹿的奔跑情况，下面的说法不符合这个图象的是( )

A.斑马奔跑的路程与奔跑的时间成比例 B.长颈鹿25分钟跑了20千米 C.长颈鹿比斑马跑得快 D.斑马跑12千米用了10分钟 6.“龟兔赛跑”：领先的兔子看破着缓缓爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉.当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达了终点….用S1、S2分别表示乌龟和兔子所行的路程，下面图( )与故事情节相吻合. A. B.

C. D.

人教版六年级下册《折线统计图》word练习题

大客车小汽车载重车摩托车 0 （人教新课标）六年级数学下册折线统计图班级_____姓名_____得分_____ 1.完成统计表和条形统计图。某路口5分钟里各种机动车辆通行情况如下：小汽车：65辆；大客车：44辆；载重车：25辆；摩托车：13辆。（1）请根据上述信息，制作统计表：（2）完成统计图：（3）看图回答问题： A 、图中每格代表（）辆车； B 、小汽车辆数是摩托车辆数的（）倍； C 、从上面的表格和统计图你发现： D 、计算平均每分钟通过多少辆机动车？（得数保留整数） 2.某班学生的体重如下表：

2 27 10 22 18 35 26 27 3 3 4 11 33 19 27 27 34 4 29 12 28 20 31 28 32 5 30 13 30 21 29 29 25 6 41 14 26 22 24 30 30 7 26 15 28 23 28 31 34 8 34 16 30 24 30 32 27 （2）根据统计的需要和数据范围的具体情况，先把数据分成四组，并按照一定的顺序排列体重（千克）人数 3.下面是王强同学收集的2010年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。2010年2 — 15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图 ……厂甸庙会 ……龙潭湖庙会根据上面的统计图，回答问题。 ( l ）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？ ( 2 ）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？ ( 3 ）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？ ( 4 ）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？

【教学实录】小学数学六年级上册《扇形统计图》课堂实录

扇形统计图课堂实录教具、学具准备：多媒体、操作用稿纸。师：今天我们一起来学习扇形统计图。请看这张图片，知道他是谁吗？生（高声齐说）：姚明。师：大家都知道啊，看来他是你们的偶像啦！想不想看姚明打球？生（兴奋地）：想！（播放姚明在NBA打篮球的精彩进球镜头。）师：好看吗？生：好看！师：你们知道姚明刚才的那场比赛进了多少球吗？（学生摇头）师：NBA比赛刚结束的时候就有一个系统把比赛的技术参数及运动员的进球的情况统计出来，下面请看这张统计表。你能从这张表上很容易地看出哪位运动员得分最多吗？生：可以。师：谁最多？生：姚明。师：是多少？生：33分。师：很好！请看下面一幅图。（教师出示火箭队员得分扇形统计图）

师：从这幅图上你能得出什么信息？生：姚明所得分占火箭队的29.2%,是最多的，其次是麦迪、巴里、苏拉和詹姆斯。师：相比较刚才的统计图，你觉得扇形统计图有什么优势？生：很直观，容易比较谁占的比例比较大。师：很好！你能有自己的语言概括扇形统计图的定义吗？生：用一个圆代表整体，其中的每一个部分占其中的多少就用圆心角的度数大小来表示。师：还有谁要补充的？（没有人举手）师：好！下面请看一下定义。（教师出示定义：用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。）师：圆代表什么呢？生：总体。师：扇形代表什么？生：总体中的不同部分。师：扇形的大小能够反映什么呢？生：部分占总体大小的百分比。师：下面我们来做小小统计员。

（教师出示习题：在你的业余时间里，你最想干的一件事情是：（只选一种）A.睡懒觉B.看电视C.上网D.看课外书E.体育活动F.其他）师：下面我把同学们分成两大组，其中一、二两小组为第一大组，马飞任组长；三、四两小组为第二大组，顾顺任组长。另外还多一个戴倩云就任班长。你们一起统计一下你们这一组的同学上述情况，然后填下表格。戴倩云就统计本班的情况。组长不参与统计。（班级共43人）（学生在组长的带领下进行统计，场面有点乱，经过了大约三分钟的样子终于统计完毕）师：请大家根据刚才的统计数据完成扇形统计图。想一想，制作扇形统计图应该有怎样的步骤呢？（学生七嘴八舌的说出来，教师总结步骤：A:算比例。（计算各部分占总体的百分比）B:求角度。（求出各个扇形的圆心角度数）C:画扇形。（根据圆心角度数在圆中画出各个扇形）D:标名称。（标上相应名称与百分比）E:写标题。③调查感言。）（教师巡视，经过五分钟的样子大部分学生结束绘图，有几个学生还没有完成）师：根据自己的扇形统计图，你有什么感想？生1：从这幅统计图中可以看出业余时间里看课外书的同学较多。生2：从这幅图中我看到喜欢上网的同学不多，只有1人。生3：我们这一组中的看书人书只有4人。

五年级下册折线统计图测试题

1、折线统计图不但表示出（）, 而且能够清楚地表示出( )变化的情况。 2、折线统计图包括（）折线统计图和（）折线统计图。 3、复式折线统计图的特点：不仅能表示出（）数据数量的多少及（）情况，而且还能更好的（）出两组数据的( )。 4根据图中信息回答问题：（1）售出图书最多的一天比最少的一天多（）册；（2）星期五售出的图书册数是星期四的() ()。 5．下面是一辆汽车与一列火车的行程图表，根据图示回答问题。（1）汽车的速度是每分钟（）千米；（2）火车停站时间是（）分钟；（3）火车停站后时速比汽车每分钟快（）千米；（4）汽车比火车早到（）分钟。 6．小刚和小强赛跑情况如下图所示。（1）（）先到达终点。（2）请用“快”“慢”来描述他们的比赛情况：小刚是先（）后（）。（3）开赛初（）领先，开赛（）分钟后（）领先，比赛中两人相距最远约是（）米。 7．看图填空。

（1）小华骑车从家去距离住处5千米的图书馆借书，从所给的折线统计图可以看出：小华去图书馆的路上停车（）分，在图书馆借书用（）分。（2）从图书馆返回家中，速度是每小时（）千米。 8．如图是航模小组制作的两架航模飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。（1）甲飞机飞行了（）秒，乙飞机飞行了（）秒，乙飞机的飞行时间比甲飞机短（）。（2）从图上看，起飞后第25秒甲飞机的飞行高度是（）米，起飞后第（）秒两架飞机处于同一高度，起飞后大约（）秒两架飞机的高度相差最大。 9.画图填空。 1、红旗造纸厂2006年各季度新闻纸产量如下：第一季度350吨，第二季度400吨，第三季度450吨，第四季度550吨，根据以上数据，制成折线统计图。建新造纸厂2006年度各季度新闻纸产量统计图单位：吨第一季度第二季度第三季度第四季度（1）第（）季度的产量最高，是（）吨。（2）四个季度总产量是（）吨，平均每个季度产量是（）吨。（3）第（）季度到第（）季度的增长幅度最大。 10、两辆汽车行驶时间与路程的关系如下表，观察其中的规律，填完下表。根据上表的数据，在下图中绘制复式折线统计图。两辆汽车行驶路程情况统计图 100 200 300400 500 600 千米甲车 600 540 480 420 360 300 240

人教版六年级上册数学扇形统计图教案

六年级数学上册《统计》（第一课时）教学设计灰山港镇河溪水完小丁梅教学目标： 1、认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用; 2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题； 3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学重点：了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图。教学难点：理解扇形统计图的特点和作用。教学准备：小黑板、教学图片、磁铁等教学过程：活动一：创设情境，激趣导入。师：看同学们一个个精神抖擞，生龙活虎的样子，老师就知道你们一定是一群喜欢课外活动的孩子。老师原来的班六（1）班的那群孩子也十分喜欢课外活动，他们有的喜欢打乒乓球，有的喜欢踢足球，有的喜欢跳绳、踢毽子……真是各式各样，为了知道喜欢各种项目的具体的学生人数，老师还专门进行了一次调查，今天我还特意带来了调查结果。大家请看（出示小黑板：表格出示数据）：

师：课前，老师就要求大家根据这个统计表中的数据小组绘制统计图，相信大家一定完成的非常的出色，那现在就进入我们今天学习活动的第一个环节：我的成果展示。学生小组代表上台展示绘制好的统计图。（条形统计图或折线统计图）比较两种统计图，选出最合适的一种。（条形统计图）师：为了让大家能看得更清楚，老师也绘制了一幅条形统计图（出示教学图片：条形统计图）。从统计图中，大家能获得哪些信息呢？学生自由发言。（各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之间相差多少、总数量等）师小结：对，条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种数量的多少。老师为了更进一步地了解到喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比，还特意仔细地算了下，我们一起来看看结果吧。小黑板出示：（出示表格第三行数据）师：大家看看，第三行的数据我们的条形统计图能很直观地表示出来吗？（不能）师：今天老师给大家带来了一种我们还没有接触过的统计图（出示扇形统

(完整版)苏教版第二单元《折线统计图》过关测试题

苏教版第二单元《折线统计图》过关测试题（一）用心思考，正确填写） (1)小明为了观察自己的学习成绩是否进步，决定将每次测验的得分绘制成统计图，他应选用( )统计图。 (2)学校要统计每个班级的男、女生人数应选用( )统计图比较合适。 (3)我们要绘制一幅5个城市某一天最高气温与最低气温情况统计图，应绘制( )统计图，要绘制一幅本地一周最高气温与最低气温变化情况统计图，应绘制( )统计图。(4)在同一幅折线统计图中，折线上斜表示数量( )，折线下滑表示数量( )，折线越陡表示数量变化越( )，折线越平缓表示数量变化越( )。 (5)在一幅统计图的纵轴中，用5厘米表示400万元产值，那么240万元产值应用( )厘米来表示，8厘米表示( )万元产值。 6．折线统计图的优点是（）。 7．折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（），用一个长度单位表示一定的（）。（3）根据（）的多少描出各点，再把各点用（）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（），并标出图例。 8．下面左图是一张甲、乙两车的行程图，仔细阅读后回答下列问题。（1）甲车的速度是（）千米/小时。（2）甲、乙两车的时速之差是（）千米 /小时。（3）半小时两车的相差（）千米。

9．右图是深圳市金威啤酒厂1999～ 2002年啤酒产量情况统计图。请根据统计图完成下面的统计表。（二）反复比较，谨慎选择。 (1)折线统计图的特点是 ( )。 A.表示数量的多少 B.表示数量的增减变化C.既表示数量的多少又表示数量的增减变化 (2)下面不适合用折线统计图表示的是( )。 A.彤彤近几年的体重变化情况 B.学校图书馆各类图书的数量 C.某病人一天的体温变化情况 (3)条形统计图通过( )来表示统计量的多少；折线统计图通过( )来表示统计量的变化。 A.折线的长短 B.直条的粗细 C.直条的长短 D. 折线的升降 (4)若用折线统计图表示十年间某校毕业人数的情况，则这十个数据应该( )。 A.按年顺序排列 B.按数据的大小，由小到大排列 C.按数据的大小，由大到小排列 D.随意排列 (5)五年级同学“十一”国庆节度假方式统计如下表：度假方式人数性别走亲访友在家休息旅游其他男生 5 6 8 5 女生 6 5 6 4 A.条形统计图 B.折线统计图

人教版小学数学六年级下册《扇形统计图》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

六年级下册《统计》教材分析: 教材通过扇形统计图的实例，让学生了解扇形统计图的特点，学会从统计图中准确提取统计信息，并作出正确的判断和简单的预测。通过折线统计图的实例，让学生了解折线统计图的特点，学会从准确的绘制折线统计图。教学内容；第68页例1、例2及练习十一第1,2题。教学目标： 1、综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，并作出正确的判断和简单的预测。 2、理解统计图中各个数据具体含义。能分析折线统计图，培养学生利用数据、图像分析、判断、预测问题结果或趋势的能力。 3、让学生经历合作交流对扇形统计图的分析。体验折线统计图在实际生活中应用的广泛性和重要性，培养正确的数学观，并通过相互交流、讨论，培养合作交流的能力。教学重点：理解完整的冲击图表能够追却反映信息的特征，进一步了解折线统计图。教学难点：分析统计图时不被数据的统计图所误导，正确判断数量变化的趋势。教学方法：三疑三探教具学具：多媒体课件教学过程：一、导课：我曾经学过，把搜集的资料经过整理，填在一定格式表格内，

用来反映情况，说明问题就需要用到统计图表，请利用尝过的统计图表，帮他们解决苦恼！（1）经济师的苦恼：想要统计中国近十年来GDP（国内生产总值）增长情况，需要用到（）统计图，原因是（）（2）园艺师的苦恼：要反映每种植物的绿化面积占园林绿化总面积的百分比，需要用到（）统计图，原因是（）（3）导游员的苦恼：想统计2013年四个季度到龙潭沟景区旅游的人数，需要用到（）统计图，原因是（）（4）老师的苦恼：能否在本课中对统计图进行认真、客观、全面的分析，以确保结论的真实性和判断的正确性。二、设疑自探：请结合p68页例1完成以下自探提示。 1、自探提示：（一） ①图中的各个扇形分别表示什么？ ②你认为哪种彩电最畅销？为什么？ ③统计图中的“其它”包含一些什么品牌的彩电呢？ ④在分析统计图中，给你带来了什么启示？ 2、解疑合探：（1）、小组内探讨、交流（2）、全班交流展示 ①根据这幅统计图，你们了解到哪些信息呢？让学生观察交流说说自己知道的信息。 ②师提出：有人认为A牌彩电是市场最畅销的彩电呢？

数学：小学六年级《扇形统计图》教案

新修订小学阶段原创精品配套教材小学六年级《扇形统计图》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The teaching plan of "Fan Statistics Chart" in the sixth grade of primary school 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

小学六年级《扇形统计图》教案教学内容扇形统计图教材第68—69页的内容。二教学目标了解扇形统计图的特点、意义、作用；会看扇形统计图，会制作扇形统计图，会分析。三重点难点会制扇形统计图，会分析。四教具准备课件。五教学过程 (一)什么是扇形统计图 (是用整个图表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数) 例如：下图的扇形统计图反映了某班学生在课外活动中参加各种小组的情况。

问：在这个统计图中，用整个圆表示什么？(全班人数) 从图中可以看出什么? (参加文娱小组的学生占全班人数的30％；参加体育小组的学生占全班人数的60％，参加美术小组的人数占全班人数的10％) 量一量：用量角器量一量图中每个扇形的圆心角的度数? 想一想：扇形统计表的特点?(可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系) (二)如何制作扇形统计图例5 和桥村2000年各种农作物的种植面积如下：粮食作物84公顷棉花24公顷油料作物12公顷根据以上数据，制成扇形统计图，制图步骤：(1)先算出各部分数量占总数最的百分之几。 (2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。 (3)取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。 (4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开。 (5)名称、单位、制表时间，，板书：(1)84+24+12=120(公顷)

五年级折线统计图练习题

五年级折线统计图练习题读图下面是好运公司2001年各月利润情况折线统计图 +1 W h ： H M W II 12 月瞬 1、()月的利润最多，是()万元。 2、()月的利润最少，是()万元。 3、11月和12月的利润相差多少万元, ______________________________________ 4 ()月到()月的利润持续上升,()月到()月的利润持续下降。 5、第一季度的平均利润是多少万元， ______________________________________ 6下半年的平均利润是多少万元， __________________________________________ 、小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。 At C 1? ! /

1、小明每隔（）小时测量一次气温。 2、这一天的平均温度是（）度。 3、这一天从8:00到16:00的气温从总体上是如何变化的，你能猜猜这大约是什么季节吗， _______________________________________ 、王越家旅行期间行车情况统计图 1、王越家旅行共行了（）千米。 2、到达目的地时共用了（）小时，途中休息了（）小时。 3、不算休息，王越家平均每小时行（）千米。五、某校学生一周收集生活塑料袋情况如下表：时间周周周周周周周一二三四五六日数量130 100 200 250 210 300 350 （个） 1、根据上表中的数据，绘制折线统计图。 2、解答问题：

(1) 这个同学一周内平均每天收集多少个塑料袋, (2) 如果一年按365 天计算，他一年可收集多少个塑料袋, (3) 分析这个统计图，你能想到什么, 六、数学能解决生活中的很多问题，你能解决下面的问题吗, 竹子是世界上生长最快的植物。每年春天，一场春雨会使竹子长高很多，所以人们将事物发展很快比喻为“雨后春笋”。根据观察，竹子24 小时可以生长约72 厘米。时间/ 时高度/ 厘米 1 3 2 6 3 36 15 1、如果竹子每小时匀速生长，你能完成上面的表格吗, 2、根据表中的信息，竹子18时生长的高度约是() 。 3、如果竹子长到66 厘米的高度，需要多长时间, 画图 1、绘制折线统计图的方法: (1) 画出横轴和纵轴 (2) 确定一个单位长度表示数量的多少 (3) 描点 (4) 用线段顺次连接所有点，并标注数据 (5) 标注好日期和标题

人教版小学数学六年级上册《扇形统计图》教学设计

人教版小学数学六年级上册《扇形统计图》教学设计峡江县巴邱小学陈淑全教学目的：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学难点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学过程：一、导入 1、同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？ 2、收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数，制成条形统计图。二、新授 1、观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息？ 2、从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来？（引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系） 3、生成扇形统计图。引导学生观察从扇形统计图中，你得到了哪些有用的数学信息？（学生更加直观观察，发表见解） 4、根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议？

5、回顾知识生成，归纳扇形统计图的特点和作用。 6、“做一做”：自主看图，说一说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息？（分析后根据题意自主计算，全班核对）三、应用练习 1、练习二十五第1题：自主看图，说一说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议。（引导学生说说怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合） 2、练习二十五第2题：自主看图，说一说从图中得到哪些信息，在小组内交流。（使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱，激发学生对父母、对家庭的爱）四、总结学生总结、比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点。教学追记：扇形统计图的教学，我主要联系了条形统计图和折线统计图的特点，让学生通过例题看到：在表示全班人数的圆中，用扇形可以清楚地表示出最喜欢的各种运动项目的人数占全班总人数的百分比。从而使学生真切地体会到扇形统计图的特点，并通过看图回答问题并提出问题，加深对扇形统计图特点的认识。

《折线统计图》习题(可编辑修改word版)

）《折线统计图》习题第一课时《单式折线统计图》 1. 根据统计图回答问题。某地区一周内每日平均气温统计图（1）哪天平均气温最高？哪天平均气温最低？（2）最高平均气温比最低平均气温高多少？ 2. 下表是李华上半年每月的收入情况。（3）根据上表数据，制成折线统计图。李华上半年每月的收人情况统计图（元）月份一月二月三月四月五月六月收入（元 1572 1860 2000 2200 2500 2600 （1）李华平均每月收人多少元？（2）你发现了什么？ 3．东风电视机厂 2008～2012 年的产值是：2008 年 500 万元，2009 年 600 万元，2010 年 800 万元，2011 年 950 万元，2012 年 1200 万元，根据这些数据制成折线统计图。4．下表是 2013 年某乡各村人均收入情况统计表，根据统计表完成折线统计图。村名赵庄李庄王庄刘庄钱庄人均收入 6800 150 **** **** 5000 5. 下面是好运公司 2001 年各月利润情况折线统计图。（1）、（）月的利润最多，是（）万元。（2）、（）月的利润最少，是（）万元。（3）、11 月和 12 月的利润相差多少万元？

6.某校学生一周收集生活塑料袋情况如下表：时间周一周二周三周四周五周六周日数量（个）130 100 200 250 210 300 350 （1）、根据上表中的数据，绘制折线统计图。（2）、解答问题： ①这个同学一周内平均每天收集多少个塑料袋？ ②如果一年按365 天计算，他一年可收集多少个塑料袋？第二课时《单式折线统计图的应用》 1.我们学习的统计方法是指:搜集（），（）整理，制作（），绘制（）。 2.折线统计图不仅可以反映数量的，而且能清楚地表示出数量的。 3.下图是某钢厂车间五天的产量统计图。（1）5 月1～5 日共生产多少吨？（2）5 月1 日比5 月5 日少生产多少吨？ 4．观察下图，回答问题。（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？（2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？（3）他在4 月8 日12 时的体温是多少摄氏度？（4）他的体温在哪段时间里下降最快？哪段时间里比较稳定？ 5．下面是某校2012 年1～4 月的水电费情况统计图。