四点半学堂建设方案_建设方案_

四点半学堂建设方案

一、成立背景

深圳小学生在下午4点半放学，目的是让孩子们早点回家休息。然而许多家长往往要下午5点半甚至6点之后才能下班回家，他们无暇顾及这些4点半放学的孩子，而这些学生尤其是低年级的自我照顾能力较弱，社区内也没有相对安全的环境和人员等免费配套设施。因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。

在对学龄儿童及在校青少年的调查中发现，青少年、儿童放学后大多数都是选择直接回家做作业。对社区服务的需求方面课业辅导及兴趣活动的需求最大，学龄儿童对“课业辅导”和“兴趣活动”的需求最为明显，也反映出家长对子女学业和个人特长培养的重视。学生群体逗留在社区的时间相对较长，社区的成长环境对青少年儿童的健康成长有着重要的影响作用，社区服务应综合学生、学校、家庭的需要与资源，在社区开设“第二课堂”，提供课业辅导、兴趣发展等健康有益的活动。同时，我们发现青少年群体成长发展中的需要是多样的，包括青少年对就业教育培训、学业辅导、心理咨询、兴趣小组、青春期发育、保健知识辅导等多个方面。青少年正处于快速成长的阶段，面临着学业（职业）、青春期生理心理的变化、对自我的寻求与认同、同辈群体的融合以及对未来的焦虑等等问题，社区是他们在学校和家庭之外寻求协助的最重要的途径。

“四点半学校” 经过在全市十二个社区开展试点工作，形成了一个基础模式，也为接下来的在全市各个社区开展该项目提供了值得参考的成绩和经验。

针对在校青少年儿童课业辅导及兴趣活动的需求，开设社区“四点半课堂”服务，在正常上学期间每天4:30-7:00开放给社区青少年儿童享用，并组织社区内的义工队进行课业的辅导；在周末及寒暑假开展“周末影院”、举办社区绘画、合唱、手工制作、球类等培训班，丰富社区青少年的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。

采取征募形式，依据自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建

一支稳定的、专兼职结合的管理和教师队伍，教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和

社会培训班，重在普及知识，激发兴趣，陶冶性情。另外，社区“四点半学校”将遵循自愿原则接纳本社区中小学生，所有教学和服务均无偿提供。

二、服务目标

（1）为青少年提供课外作业或阅读的安全场所；

（2）通过多元化的服务方式，促进青少年个人全面发展，挖掘青少年潜能，协助他们了解自我，提升他们处理困难及压力的能力；

（3）改善并培养其良好的生活行为和习惯，树立积极的人生观，建立和谐的人际及家庭关系；

（4）为处于不利环境或遇到成长困难的青少年提供个别辅导及支援；

（5）积极倡导在社区建立一个有利于青少年成长发展的环境；

（6）探索、总结出社区“四点半学校”的运作管理模式，探索建立社区教育与学校、家庭教育衔接互动的长效机制。

三、服务地点

深圳市福田区沙头街道新华社区绿景花园图书馆大厅

四、服务内容

社区“四点半学校托管服务”（一年级至六年级）：提高青少年自我照顾的能力，在课余时间提供预防性与发展性的活动包括功课检查及辅导。利用社区互助支持系统，发动社区老年退休教师、干部以及有才华和爱心的人士组成一支专门的义工辅导员队伍，一方面可以给来四点半学校的青少年做功课辅导、书法美术课外学习，另一方面也对青少年起到了榜样模范的作用。

图书阅览及自修：图书角设有不同种类的图书、光碟供会员借阅，满足青少年儿童对阅读的需求，而自修室则提供学生一个宁静的温习环境。

心理辅导及情绪支持服务：为青少年提供抒发情绪和倾诉机会，通过疏导和指引，协助他们面对和解决生活环境及成长过程中的问题。

亲子服务：提供促进亲子关系的家庭活动，协助父母认识子女成长的特定和需要，了解及掌握与子女沟通的技巧。为父母提供管教知识和技巧，帮助其建立

家庭外的照顾支援网络。

工作坊：透过小组或团体活动，如增强青少年对自我的认识，正确合理的表达情绪，建立良好的人际关系和协作能力；通过实践和积极参与，培养他们关心社区公益，认识公民的责任和权利，加强青少年人社会责任感，等等。

历奇教育：通过开展一些适合青少年的康乐游戏，让青少年参与体验式的学习，实现寓教于乐，从而认识到自己的能力和价值，最终建立一个积极的生活态度。

兴趣班：通过不同类型的兴趣学习班，提供青少年展示自己的平台，挖掘青少年个人潜能，提高自信心和自我肯定。

组建青少年义工队伍：激发和鼓励青少年奉献爱心，组建一支社区青少年义工小分队，发挥各自所长和优势去帮助同辈群体以及社区邻里，从而增强他们的自信心，提高参与活动的主动性和积极性，也促进他们提升执行能力。

社区公益活动：通过与社区有关人士的紧密合作，邀请社区居民积极参与，在社区开展不同主题的公益活动，倡导和宣传关注青少年发展的各类需要，构建有利于青少年成长的和谐社区。

五、组织架构

六、预计困难与应对策略

七、场地布置

1.图书角（用于青少年阅览图书、自习）

2.快乐营地（5点后开放，用于摆放玩具、游戏区）

3.小组室（用于开展小组活动、工作坊）

4.娱乐活动室（5点后开放，用于乒乓球运动类活动室）

5.走道两侧挂“会员制度”等挂牌、活动图片集等

6.大门边外墙挂牌匾、宣传单粘贴窗

7.娱乐室（可用于做文艺表演、开工作坊及讲座等）

四点半课堂活动方案(共6篇)

四点半课堂活动方案（共6篇）第1篇：“四点半课堂”活动方案牟山社区“四点半课堂”计划书开设目的及目标：为了让社区学生安全度过每天放学后将近2个小时“管理真空”，并减少假期儿童溺水及交通事安全故等意外事件。牟山社区开设“四点半课堂”。社区组织专业老师及素质较高的志愿者辅导孩子做功课，并穿插一些美术、书法、手工及心理教育知识等活动。并且对孩子进行辅导管理，不单单可以解决家长的后顾之忧，还能营造温暖健康的成长环境，给社区的孩子带来心灵上的慰藉。牟山社区“四点半课堂”完全免费，旨在促进社区儿童健康成长，解决社区家长的后顾之忧。服务内容： 1、课业辅导：协助儿童完成作业，培养学习兴趣； 2、学习习惯养成：帮助儿童养成好的作业学习习惯； 3、兴趣培养：注重激发儿童的潜能，促进孩子成长； 4、儿童心理健康辅导：由专业心理咨询师对有需要的儿童进行心理疏导。 5、公益阅读：帮助社区内3-12岁的儿童养成良好的阅读习惯。服务对象： 1、本社区内的学生（幼儿园大班以上） 2、双职工子女 3、外来务工人员子女 4、隔代教育家庭儿童 5、家庭经济困难者子女活动准备： 1、场地准备：根据课业辅导、美术、书法、公益阅读等项目对场地进行规划布置。 2、人员安排：专业老师负责功课、美术、书法等辅导工作。社区儿童心理辅导由心理咨询师负责。 3、配置相关设施、器材及图书。 4、外部宣传：通过海报、社区微信群、电子屏、电话通知等方式对进行宣传推广，让社区居民尽快了解“四点半课堂”。活动开展：

1、信息登记：有意参加“四点半课堂”的社区居民进行信息登记，如实填写《学生信息档案表》，签订《安全责任协议书》。 2、班级安排：根据年龄、程度分班，有相应老师负责班级。 3、通知时间：建立“四点半课堂”家长群，告知家长具体上课时间及相关事宜。 4、正式开课：按照分班，由专业老师任课。做好签到、签退及日常安全管理工作。 5、课后跟踪：对特殊家庭、困难家庭及隔代教育家庭进行持续关注及家访，由带班老师负责联系，引导家长做好家庭教育。 6、家庭教育讲堂：每学期至少进行两次家庭教育讲堂，让家长充分认识到家庭教育对于孩子及家庭和谐的重要性。 7、公益阅读：提供大量图书工社区儿童阅读，帮助3-12岁的儿童养成良好的阅读习惯，提供优秀的阅读平台、创造轻松的阅读环境、营造愉悦的阅读氛围。“四点半课堂”作用及意义 1、填补家长管理真空，解决家长后顾之忧。从周一到周五，双职工家庭家长的上班时间学校作息时间之间，出现了一段管理上的“真空”。此时，孩子无人照看，父母无心工作。“四点半课堂”无疑为这些无人照管的孩子提供了一个好的去处，也解决了家长与师的后顾之忧。 2、降低孩子安全隐患，促进孩子健康成长。无人照管的孩子，暑假是儿童溺水及各种事故的高发期，孩子独自在家玩耍，到河边玩耍，进网吧玩游戏，都潜藏着安全隐患。“四点半课堂”让孩子们在暑期也有共同学习、游戏，及阅读的场所，既可让孩子快乐学习，又可减少意外事故的发生。 3、创新社区家庭教育模式，改善亲子之间关系。既促进了社区文化与服务的发展，又有效减少了家长对孩子的担忧。而且，“四点半课堂”既辅导课业，又组织儿童心理辅导，并家庭教育讲座等拓展活动，大大增强孩子社会适应能力并可改善亲子关系，促进家庭和谐。牟山社区 2021年7月第2篇：四点半课堂活动方案驻马店市第七小学志愿者“四点半学校” 活动实施方案

四点半学堂建设方案文档

2020 四点半学堂建设方案文档Document Writing

四点半学堂建设方案文档前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、成立背景深圳小学生在下午4点半放学，目的是让孩子们早点回家休息。然而许多家长往往要下午5点半甚至6点之后才能下班回家，他们无暇顾及这些4点半放学的孩子，而这些学生尤其是低年级的自我照顾能力较弱，社区内也没有相对安全的环境和人员等免费配套设施。因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。在对学龄儿童及在校青少年的调查中发现，青少年、儿童放学后大多数都是选择直接回家做作业。对社区服务的需求方面课业辅导及兴趣活动的需求最大，学龄儿童对“课业辅导”和“兴趣活动”的需求最为明显，也反映出家长对子女学业和个人特长培养的重视。学生群体逗留在社区的时间相对较长，社区的成长环境对青少年儿童的健康成长有着重要的影响作用，社区服务应综合学生、学校、家庭的需要与资源，在社区开设“第二课堂”，提供课业辅导、兴趣发展等健康有益的活动。同时，我们发现青

少年群体成长发展中的需要是多样的，包括青少年对就业教育培训、学业辅导、心理咨询、兴趣小组、青春期发育、保健知识辅导等多个方面。青少年正处于快速成长的阶段，面临着学业（职业）、青春期生理心理的变化、对自我的寻求与认同、同辈群体的融合以及对未来的焦虑等等问题，社区是他们在学校和家庭之外寻求协助的最重要的途径。 “四点半学校”经过在全市十二个社区开展试点工作，形成了一个基础模式，也为接下来的在全市各个社区开展该项目提供了值得参考的成绩和经验。针对在校青少年儿童课业辅导及兴趣活动的需求，开设社区“四点半课堂”服务，在正常上学期间每天4:30-7:00开放给社区青少年儿童享用，并组织社区内的义工队进行课业的辅导；在周末及寒暑假开展“周末影院”、举办社区绘画、合唱、手工制作、球类等培训班，丰富社区青少年的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。采取征募形式，依据自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、专兼职结合的管理和教师队伍，教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和社会培训班，重在普及知识，激发兴趣，陶冶性情。另外，社区“四点半学校”将遵循自愿原则接纳本社区中小学生，所有教学和服务均无偿提供。二、服务目标（1）为青少年提供课外作业或阅读的安全场所；

四点半学堂建设方案_建设方案_

四点半学堂建设方案一、成立背景深圳小学生在下午4点半放学，目的是让孩子们早点回家休息。然而许多家长往往要下午5点半甚至6点之后才能下班回家，他们无暇顾及这些4点半放学的孩子，而这些学生尤其是低年级的自我照顾能力较弱，社区内也没有相对安全的环境和人员等免费配套设施。因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。在对学龄儿童及在校青少年的调查中发现，青少年、儿童放学后大多数都是选择直接回家做作业。对社区服务的需求方面课业辅导及兴趣活动的需求最大，学龄儿童对“课业辅导”和“兴趣活动”的需求最为明显，也反映出家长对子女学业和个人特长培养的重视。学生群体逗留在社区的时间相对较长，社区的成长环境对青少年儿童的健康成长有着重要的影响作用，社区服务应综合学生、学校、家庭的需要与资源，在社区开设“第二课堂”，提供课业辅导、兴趣发展等健康有益的活动。同时，我们发现青少年群体成长发展中的需要是多样的，包括青少年对就业教育培训、学业辅导、心理咨询、兴趣小组、青春期发育、保健知识辅导等多个方面。青少年正处于快速成长的阶段，面临着学业（职业）、青春期生理心理的变化、对自我的寻求与认同、同辈群体的融合以及对未来的焦虑等等问题，社区是他们在学校和家庭之外寻求协助的最重要的途径。 “四点半学校” 经过在全市十二个社区开展试点工作，形成了一个基础模式，也为接下来的在全市各个社区开展该项目提供了值得参考的成绩和经验。针对在校青少年儿童课业辅导及兴趣活动的需求，开设社区“四点半课堂”服务，在正常上学期间每天4:30-7:00开放给社区青少年儿童享用，并组织社区内的义工队进行课业的辅导；在周末及寒暑假开展“周末影院”、举办社区绘画、合唱、手工制作、球类等培训班，丰富社区青少年的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。采取征募形式，依据自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建

四点半课堂方案

背景介绍随着社会的发展和人们对教育的关注，课后辅导逐渐成为家长、学生和社会的热点话题。作为一项为学生补充学校课程内容和拓展知识的重要方式，课外辅导在培养学生综合素质和发展潜能方面起到了重要的作用。然而，市场上的课外辅导机构大多数都只提供晚上或周末的补习课程，给学生和家长带来了时间上的困扰。因此，我们提出了“四点半课堂”方案，旨在解决这一问题。方案介绍目标 “四点半课堂”方案的目标是为学生提供一个灵活的、高质量的课后辅导计划，让学生能够充分发挥自身潜能，培养学习兴趣和能力，提高学业成绩。时间安排 “四点半课堂”将在每周一至周五的下午四点半开始，持续两个小时，结束时间为六点半。这个时间段旨在让学生在放学后有足够的时间休息和放松，然后再进行课后辅导，避免学生过于累和焦虑。课程设置为了提供多样化的学习内容，我们将开设以下课程：

1.学科辅导课程：课程内容与学校的主要科目一致，包括语文、数学、英语等。针对不同年级和学生的学习需求，我们将制定相应的教学计划，并提供个性化的辅导。 2.学习方法课程：为了帮助学生提高学习效率和学习能力，我们将开设学习方法课程，教授各种学习技巧和方法，如时间管理、记忆技巧、阅读技巧等。 3.拓展课程：为了培养学生的兴趣和综合素质，我们将开设一些拓展课程，如艺术、音乐、体育等。通过多样化的课程内容，激发学生的创造力和发展潜能。教学团队 “四点半课堂”将由经验丰富、教学水平高的教师组成教学团队。教师将根据学生的学习需求和能力制定相应的教学计划，并采用互动式的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学评估为了确保教学效果和学生的学习成果，我们将进行定期的教学评估，包括考试、作业和学习报告。同时，我们也将接受学生和家长的反馈，及时进行调整和改进，以提供更好的教育服务。

课后延时服务方案 3篇精选(最新)

为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送学生困难，进一步增强教育服务能力，办好人民满意的教育，结合教育实际，现就义务教育学校开展课后延时服务“四点半课堂”工作制定如下实施方案：一、目的意义针对义务教育阶段中小学生在下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务“四点半课堂”，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。二、工作原则 “四点半课堂”要与我市推迟义务教育阶段学生上午上课时间和下午放学时间工作相结合，坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，倡导在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保障孩子学业教育。二、实施范围全市义务教育学校三、实施时间周一至周五下午4:30—5:10，各校也可结合学校实际自行确定具体时间。四、实施场所主要依托校园“一室五站”平台，即龚全珍式教育工作室、学困生辅导站、留守儿童关爱站、志愿者服务站、健康教育辅导站、群众来信来访接待站等开展“四点半课堂”工作，同时充分利用学校体育馆、运动场、图书馆、阅览室、科技馆、演艺厅等场馆和功能教室，给学生提供更多的活动空间。五、实施人员以学校党员、教师志愿者为主体，学校党员干部为骨干，同时可充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参与课后延时服务“四点半课堂”工作。六、实施内容

四点半学堂建设方案

新华社区四点半学堂建设方案一、成立背景深圳小学生在下午4点半放学，目的是让孩子们早点回家休息。然而许多家长往往要下午5点半甚至6点之后才能下班回家，她们无暇顾及这些4点半放学的孩子，而这些学生特别是低年级的自我照顾能力较弱，社区内也没有相对安全的环境和人员等免费配套设施。因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。在对学龄儿童及在校青少年的调查中发现，青少年、儿童放学后大多数都是选择直接回家做作业。对社区服务的需求方面课业辅导及兴趣活动的需求最大，学龄儿童对“课业辅导”和“兴趣活动”的需求最为明显，也反映出家长对子女学业和个人特长培养的重视。学生群体逗留在社区的时间相对较长，社区的成长环境对青少年儿童的健康成长有着重要的影响作用，社区服务应综合学生、学校、家庭的需要与资源，在社区开设“第二课堂”，提供课业辅导、兴趣发展等健康有益的活动。同时，我们发现青少年群体成长发展中的需要是多样的，包括青少年对就业教育培训、学业辅导、心理咨询、兴趣小组、青春期发育、保健知识辅导等多个方面。青少年正处于快速成长的阶段，面临着学业（职业）、青春期生理心理的变化、对自我的寻求与认同、同辈群体的融合以及对未来的焦虑等等问题，社区是她们在学校和家庭之外寻求

协助的最重要的途径。 “四点半学校”经过在全市十二个社区开展试点工作，形成了一个基础模式，也为接下来的在全市各个社区开展该项目提供了值得参考的成绩和经验。针对在校青少年儿童课业辅导及兴趣活动的需求，开设社区“四点半课堂”服务，在正常上学期间每天4:30-7:00开放给社区青少年儿童享用，并组织社区内的义工队进行课业的辅导；在周末及寒暑假开展“周末影院”、举办社区绘画、合唱、手工制作、球类等培训班，丰富社区青少年的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。采取征募形式，依据自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、专兼职结合的管理和教师队伍，教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和社会培训班，重在普及知识，激发兴趣，陶冶性情。另外，社区“四点半学校”将遵循自愿原则接纳本社区中小学生，所有教学和服务均无偿提供。二、服务目标（1）为青少年提供课外作业或阅读的安全场所；（2）经过多元化的服务方式，促进青少年个人全面发展，挖掘青少年潜能，协助她们了解自我，提升她们处理困难及压力的能力；（3）改进并培养其良好的生活行为和习惯，树立积极的人生观，

2023年社区四点半课堂活动方案

2023年社区四点半课堂活动方案一、活动背景社区四点半课堂是一项旨在提供丰富多样的教育、文化和娱乐活动的社区项目。通过开展有趣的课堂活动，为社区居民提供一个学习和交流的平台，促进社区的文化繁荣和居民的身心健康。二、活动目标 1. 提供丰富多样的课程内容，满足不同年龄段居民的需求。 2. 培养居民的学习兴趣和专注力，提高他们的综合素质。 3. 增强社区居民之间的交流与合作，促进社区和谐发展。三、活动内容 1. 主题活动每个月都设立一个主题，例如文学、艺术、科学、体育等，围绕这个主题设计一系列的课程和活动。参与者可以根据自己的兴趣选择参加相应的活动。比如，在文学主题月，可以开设阅读交流、写作指导、作家分享等活动。 2. 公益义工鼓励社区居民参与公益义工活动，帮助有需要的社区成员或组织。例如，定期组织志愿者到养老院陪老人聊天，到儿童福利机构开展互动游戏等。 3. 亲子活动

组织丰富多样的亲子活动，增强家庭成员之间的互动和沟通。例如，亲子手工制作课程、亲子野营活动等。 4. 健康生活开展健康生活相关的课程，提供健康饮食、运动锻炼、心理健康等方面的指导和建议。例如，定期组织瑜伽课程、跑步俱乐部、心理健康讲座等。 5. 社区文化活动组织各种社区文化活动，展示社区居民的才艺和创造力。例如，举办社区艺术展、音乐会、戏剧演出等。四、活动组织形式 1. 课堂形式活动以课堂形式进行，每周安排2-3个课堂时间。课堂时间可根据不同活动的内容和参与人数进行灵活安排。 2. 社区合作与社区居民、教育机构、艺术团体、体育馆等合作，共同开展活动。邀请专业人士、老师、艺术家等担任课程讲师，提供高质量的课程服务。 3. 志愿者参与鼓励社区居民自愿参与活动的策划、组织和实施工作，培养居民的组织能力和社区责任感。设立志愿者招募和培训计划，提供必要的培训和指导。 4. 兴趣小组

学生课后服务“四点半课堂”工作实施方案

学生课后服务“四点半课堂” 工作实施方案

一、“课后服务”的认识、需求及看法按照国家课程设置标准，小学一、二年级每周26节课、三—六年级每周30节课，孩子们下午四点左右为规定放学时间。我校地处农村，多数孩子的父母外出打工，留守儿童现象比较普遍；随之而来的教育问题也比较突出：一是部分留守儿童和学困儿童课业辅导的难题。这些孩子没有父母在身边辅导作业，作业做不来，家里爷爷奶奶甚至可能字都不认识，造成部分学生经常完不成作业，或是作业完成质量极差，有些家长甚至每天孩子通过打电话的方式给孩子讲作业，面对这些情况老师们也很苦恼，家长也很忧心！二是父母在家辅导孩子做作业的困难。大部分家长白天上班累，晚上回家又要做家务还有辅导孩子做作业，有些孩子快点的可能很快就做完了，有些孩子慢点的，要做上一、两个小时，等会儿看到孩子做的不对头可能还要冒火，“跟你讲弄多遍咋个还是懂不起嘛！”整得娃儿也是惊叫唤。三是隔代教育爷爷奶奶欠缺教育方式方法的问题，很多孩子一回家就想着玩手机看电视，作业草草了事或干脆不做，坏习惯越来越多，孩子们没有良好的兴趣爱好是导致玩手机看电视上瘾的重要因素之一，教育没有，打骂没用，俗话说你不给孩子找事做，孩子就会给你找事做，所以有效的办法是用良好兴趣爱好让他有事做，不再依赖手机（每生必选一门兴趣特长班）。四是孩子与坏孩子一起学坏的问题。五是让孩子能让孩子做自己喜欢做的事，得到肯定表扬收获自信。六是能培养孩子各方面能力。七是解决校外托管培训机构混乱的难题。托管老师的水平参差不齐，不熟悉教材、不了解孩子在校学习情况，与老师讲授方法不一致等，反而给孩子们带来困惑。多年来，小学生下午放学后四点至六点的学生监管“空档期”等问题，一直困扰着学校、家长和社会，引起社会各界的强烈反响。为破解家长不能按时接送问题，解决留守儿童和学困儿童课业辅导的困难，更加积极引导学生参与社会实践，激发和培养学生兴趣特长，促进学生身心健康发展，增强孩子们对教育发展的获得感和幸福感，根据相关文件精神，开展课后服务工作。（二）政策依据推动课后服务工作，是根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务的指导意见》（教基一厅[2017]2号）、《川教厅办函[2017]53号》文件精神，要求中小学积极开展课后服务，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进学生健康

四点半课堂实施方案

四点半课堂实施方案一、背景介绍。随着社会的发展和人们生活节奏的加快，学生们的课外学习时间越来越少，传统的课后补课方式已经无法满足学生的需求。因此，我们学校决定实施四点半课堂计划，为学生提供更多的学习机会和资源，以满足他们的学习需求。二、实施目的。 1. 提供更多的学习机会。通过延长学校的学习时间，为学生提供更多的学习机会，帮助他们提高学习成绩。 2. 丰富课外活动内容。四点半课堂不仅仅是学习，还包括各种丰富多彩的课外活动，如文艺表演、体育锻炼等，为学生提供更多的发展空间。 3. 缓解家长的压力。通过延长学校的学习时间，可以减轻家长的负担，让他们不必再为孩子的课外学习安排额外的时间和费用。三、实施内容。 1. 调整课程安排。将原先的放学时间从下午四点调整为下午四点半，延长学生在校学习的时间。 2. 设立四点半课堂。在延长的学习时间内，设置专门的四点半课堂，为学生提供学科补习、兴趣培养等课程。 3. 丰富课外活动。在四点半课堂中，安排各种课外活动，如音乐、美术、体育等，让学生在学习之余也能享受到多彩的课外生活。四、实施保障。 1. 师资力量。学校将加大对四点半课堂的师资投入，确保每个学科都有专业的老师进行指导。

2. 设施设备。学校将配备必要的教学设施和器材，保障四点半课堂的教学质量。 3. 安全保障。学校将加强对学生在校期间的安全管理，确保学生在四点半课堂期间的安全。四、实施效果。 1. 提高学生学习成绩。通过四点半课堂的实施，学生将有更多的时间进行学科补习和辅导，有望提高学习成绩。 2. 丰富学生课外生活。四点半课堂将为学生提供更多的课外活动内容，让他们在学习之余也能享受到多彩的课外生活。 3. 减轻家长负担。通过延长学校学习时间，可以减轻家长的负担，让他们不必再为孩子的课外学习安排额外的时间和费用。五、总结。四点半课堂的实施，是为了更好地满足学生的学习需求和丰富他们的课外生活，是学校对学生全面发展的一种有益尝试。我们相信，在学校、家长和学生的共同努力下，四点半课堂一定能够取得良好的实施效果，为学生的成长和发展提供更好的保障。

2024年社区四点半课堂活动方案

2024年社区四点半课堂活动方案 ____年社区四点半课堂活动方案一、活动背景社区四点半课堂是一种提供兴趣课程和素质教育的社区活动，旨在帮助社区居民在课业之外，获得全面发展和健康成长的机会。通过丰富多样的活动，社区四点半课堂能够提供寓教于乐的学习体验和培养社区居民的多元技能。二、活动目标 1. 提供多样化的课程选择，满足社区居民的不同需求和兴趣。 2. 培养社区居民的创造力、动手能力和团队合作意识。 3. 促进社区居民之间的交流和互动，增进社区凝聚力和归属感。三、活动内容 1. 才艺展示课程：邀请专业老师开设音乐、舞蹈、绘画等才艺课程，让社区居民有机会展示自己的才艺。 2. 体育健身课程：安排专业教练开设篮球、足球、瑜伽等体育课程，提供低龄到高龄居民的拓展运动选择。 3. 科学实验课程：组织科学实验课程，让社区居民在实践中学习科学知识，培养他们的科学探索精神。

4. 美食烹饪课程：邀请厨师和美食达人开设烹饪课程，让社区居民学习烹饪技巧，享受美食的同时也培养他们的健康生活意识。 5. 兴趣手工课程：组织兴趣手工课程，如剪纸、编织等，让社区居民发挥创造力，提升手工技巧。 6. 语言培训课程：邀请有经验的语言培训师开设英语、日语等语言培训班，帮助社区居民提升语言能力。 7. 知识讲座：定期邀请专家学者开展知识讲座，涵盖人文科学、社会科学、健康知识等多个领域。 8. 社区服务课程：开展社区服务课程，如公益助老、环保培训等，培养社区居民的社会责任感。四、活动实施 1. 制定活动计划：在每个学期开始之前，由社区工作人员制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排和负责人。 2. 选择合适的场地：根据不同的课程需求，选择合适的场地，保证活动的顺利进行。 3. 邀请专业人士：根据活动内容，邀请专业老师或教练来开设课程，确保活动的质量和效果。 4. 招募志愿者：为了提供更好的服务和支持，社区可以招募一些志愿者来协助活动的实施和管理。 5. 活动宣传：通过社区公告、社交媒体和口碑传播等方式，积极宣传活动，吸引社区居民参与。

四点半课堂活动方案

四点半课堂活动方案一、活动背景。四点半，是孩子们放学后的自由时间，也是他们放松心情、发展兴趣爱好的重要时段。为了充分利用这段时间，丰富孩子们的课余生活，我们特别设计了一系列丰富多彩的四点半课堂活动方案。二、活动内容。 1. 文艺创作活动。在四点半的课堂上，我们将组织孩子们进行文学、美术、音乐等方面的创作活动。通过自由创作，培养孩子们的审美情趣和创造力，同时也增强他们的表达能力和想象力。 2. 体育运动活动。四点半正是孩子们放学后最需要释放体能的时候。我们将组织各种体育运动活动，如篮球、足球、羽毛球等，让孩子们在运动中锻炼身体，培养团队合作精神和竞技意识。 3. 手工制作活动。通过手工制作活动，我们将引导孩子们动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。孩子们可以制作各种手工艺品，如折纸、剪纸、手绘等，让他们在制作中感受快乐，培养他们的耐心和细心。 4. 科学实验活动。在四点半的课堂上，我们将组织孩子们进行简单的科学实验活动，让他们在实践中探索科学的奥秘，培养他们的观察力和实验精神。通过实验活动，孩子们将更加深入地了解科学知识，激发他们对科学的兴趣。

5. 社会实践活动。通过社会实践活动，我们将引导孩子们关注社会，关爱他人，培养他们的社会责任感和爱心。例如，组织孩子们参观社区福利院、动物保护站等，让他们深刻体会到社会的多样性，懂得尊重和关爱他人。三、活动目标。通过四点半课堂活动，我们旨在培养孩子们的全面发展，促进他们的身心健康和全面素质提升。我们希望通过这些活动，让孩子们在快乐中成长，让他们在活动中学到知识，增长见识，锻炼身体，培养情感，提高综合素质。四、活动形式。我们将以小组形式开展四点半课堂活动，每个小组由一名老师带领。活动形式丰富多样，既有集体活动，也有个性发展，让孩子们在活动中既能锻炼自己，又能体验团队合作的乐趣。五、活动保障。为了保障四点半课堂活动的顺利进行，我们将配备专业的老师和辅导员，为孩子们提供优质的服务。同时，我们还将提供必要的学习材料和场地设施，确保活动的安全和顺利进行。六、活动评估。我们将定期对四点半课堂活动进行评估，了解孩子们的参与情况和活动效果。通过评估，我们将不断改进活动方案，提高活动质量，让孩子们在活动中获得更多的收获和快乐。七、活动总结。

四点半课堂策划书

四点半课堂策划书篇一：1、四点半课堂计划书深圳市龙岗区彩虹社会工作服务中心——社区领域服务标准（项目组）四点半课堂计划书一、背景撰写说明：简单说明社区青少年对课后辅导的需求、去年服务回顾（如有）、建议完善地方二、服务目标撰写说明：根据项目组430课堂具体情况设计相关服务目标，可分为学生、义工和家长方面，根据430课堂的侧重点进行服务定位。以下分别按群体及服务层次列出参考服务目标，第一点基本为最基本的服务目标，在服务基础打好后，可逐步提升服务目标，深化服务内容。针对学生的服务目标

（1）社工提供一个舒适的学习环境，让学生在义工的辅导下完成作业；（2）透过学习提升课程，提升学生的学习兴趣及表现；（3）针对有特殊需求的学生，以个案的方式，激发学习动机；（4）定期提供兴趣类及成长类的活动，促进青少年多元发展。针对义工的服务目标（1）建立一支不少于10人的430义工队，为430课堂学生提供功课辅导；（2）定期对义工进行培训和团建，提升义工专业服务能力；（3）完善430课堂的义工管理制度，从招募到、服务、培训到表彰，制度落实到工作。针对家长的服务目标（1）透过电话与家访等方式，与学生家长定期沟通学生学习情况；（2）建立430家长群，促进家长之间的沟通。

以下为一个430课堂的服务目标（1）社工提供一个舒适的学习环境，让学生在义工的辅导下完成作业；（2）定期提供兴趣类及成长类的活动，促进青少年多元发展；（3）定期对义工进行培训和团建，提升义工专业服务能力；（4）透过电话与家访等方式，与学生家长定期沟通学生学习情况；三、基本信息服务对象及人数：x至x年级，人数x名服务时段：x年x月x日至x年x 月x日服务时间：周x至x，下午x至x 服务合作学校（如有）：服务地点：宣传方式：社区——430常规服务项目化深圳市龙岗区彩虹社会工作服务中心——社区领域服务标准分工编配：负责社工xxx；10名义

社区四点半课堂活动方案

社区四点半课堂活动方案学生一般下午4时30分就放学，而家长要到下午6时左右才能下班。这就是四点半课堂的意义。下面是社区四点半课堂活动方案，希望对你有帮助。社区四点半课堂活动方案【篇一】通过课程训练，使学生基本掌握手部各关节协调运动的方法通过课程学习，为今后的行书学习鉴定良好的基础。培养和提高学生善于思考和动手实践的能力手部(指、腕、肘、臂)各关节协调运动训练青春自护、心理知识辅导班主题：团委专业社会工作事务者联合专业社会工作学生以及高素质的志愿者，为农民工子弟量身定做了一系列青春期面对的问题。 ①沟通②团结③安全护航④预防网络成瘾⑤“一对一”结队帮扶 ②主要安排： 1. 社会工作专业大学生分组，一个班以20名左右的学生组成一个小组，以游戏的形式进行，为了深入达到目的，沟通以及团结这2个主题耗时4周，每节课花费的时间为一个课时，场地为本校的康乐室。游戏是以专业社会工作的学生以小组工作的形式，为他们量身定做设计的游戏方案。先是破冰暖身、然后是分享、分担、支持、教育、治疗等小组

动力。在小组过程中根据专业的知识为不同的环境不同情况设置不同的模式，和手段。 2.安全护航江南区团委联合南宁第三巡警大队以及广西大学社工系的学生，为学生们上生动的法制课。场地安排：学校篮球场。由巡警队的警员讲解知识，以及警员的真人模拟自我防卫。耗时：一个课时 3.预防网络成瘾不取电击、高强度训练等外力强制方式，也不用药物治疗手段，而是通过游戏和故事分享对青少年进行心理干预，将他们的注意力转移到现实生活中有意义的人和事，以及人与人之间的交往、友情。方式：志愿者学生分组做专业小组游戏、及大型游园活动活动地点：学校教室及篮球场 4. “一对一”结队帮扶学生扮演的是引导者角色，通过和帮扶对象的互动，建立起一定的感情基础，在生活和学习中引导青少年树立正确的人生观、价值观，促进青少年不良行为的改变。举行方式：举办一个见面会，将大学生和学生随机结对子，并且交换卡片，留下联系方式，让大学生帮助他们解决生活及成长中遇到的一些烦恼。活动中注意的问题及细节

“四点半课堂”活动方案

牟山社区“四点半课堂"计划书开设目的及目标: 为了让社区学生安全度过每天放学后将近2个小时“管理真空”，并减少假期儿童溺水及交通事安全故等意外事件。牟山社区开设“四点半课堂”。社区组织专业老师及素质较高的志愿者辅导孩子做功课，并穿插一些美术、书法、手工及心理教育知识等活动。并且对孩子进行辅导管理，不单单可以解决家长的后顾之忧，还能营造温暖健康的成长环境,给社区的孩子带来心灵上的慰藉。牟山社区“四点半课堂”完全免费，旨在促进社区儿童健康成长，解决社区家长的后顾之忧。服务内容: 1、课业辅导：协助儿童完成作业,培养学习兴趣； 2、学习习惯养成：帮助儿童养成好的作业学习习惯； 3、兴趣培养：注重激发儿童的潜能,促进孩子成长； 4、儿童心理健康辅导：由专业心理咨询师对有需要的儿童进行心理疏导。 5、公益阅读：帮助社区内3—12岁的儿童养成良好的阅读习惯。服务对象： 1、本社区内的学生（幼儿园大班以上） 2、双职工子女 3、外来务工人员子女 4、隔代教育家庭儿童 5、家庭经济困难者子女

活动准备: 1、场地准备：根据课业辅导、美术、书法、公益阅读等项目对场地进行规划布置。 2、人员安排:专业老师负责功课、美术、书法等辅导工作。社区儿童心理辅导由心理咨询师负责. 3、配置相关设施、器材及图书。 4、外部宣传:通过海报、社区微信群、电子屏、电话通知等方式对进行宣传推广，让社区居民尽快了解“四点半课堂”。活动开展： 1、信息登记:有意参加“四点半课堂”的社区居民进行信息登记，如实填写《学生信息档案表》,签订《安全责任协议书》。 2、班级安排：根据年龄、程度分班，有相应老师负责班级. 3、通知时间：建立“四点半课堂”家长群，告知家长具体上课时间及相关事宜。 4、正式开课:按照分班，由专业老师任课。做好签到、签退及日常安全管理工作。 5、课后跟踪:对特殊家庭、困难家庭及隔代教育家庭进行持续关注及家访，由带班老师负责联系，引导家长做好家庭教育。 6、家庭教育讲堂：每学期至少进行两次家庭教育讲堂，让家长充分认识到家庭教育对于孩子及家庭和谐的重要性。 7、公益阅读：提供大量图书工社区儿童阅读，帮助3-12岁的儿童养成良好的阅读习惯，提供优秀的阅读平台、创造轻松的阅读环境、

学堂建设实施方案

学堂建设实施方案一、背景分析随着社会的不断发展和进步，教育事业也在不断地改革和完善。学堂作为学生学习和成长的重要场所，对于学校教育质量和学生综合素质的提升起着至关重要的作用。因此，制定和实施一套科学合理的学堂建设方案，对于推动学校教育事业的发展具有重要意义。二、目标确定 1. 提高学堂教学设施的质量，为师生创造良好的学习环境； 2. 加强学堂文化建设，培养学生的思想道德素质和文化修养； 3. 推进信息化教育，提升学堂教学管理水平； 4. 加强学堂安全管理，确保师生的人身安全。三、实施方案 1. 提高学堂教学设施的质量 a. 对学堂教学设施进行全面评估，修缮老化设施，更新陈旧设备； b. 加强对学堂教室、实验室、体育场馆等场所的管理和维护，确保设施的完好；

c. 加强对学堂环境的整治和美化，营造良好的学习氛围。 2. 加强学堂文化建设 a. 开展丰富多彩的文化活动，丰富学生的课余生活； b. 加强学堂师生之间的交流互动，促进师生之间的情感交流； c. 弘扬社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 3. 推进信息化教育 a. 加强学堂信息化设施的建设，提升学堂信息化水平； b. 加强对学堂信息化设备的维护和管理，确保设备的正常运转； c. 加强对学堂信息技术的应用，提升教学管理效率。 4. 加强学堂安全管理 a. 加强学堂安全设施的建设，确保校园的安全防范措施； b. 加强对学堂安全隐患的排查和整改，确保师生的人身安全； c. 加强学堂安全教育，提高师生的安全防范意识。四、保障措施 1. 加强学校领导班子的统筹和协调，确保学堂建设方案的顺利实施； 2. 加强对学堂建设方案的宣传和推广，营造全校上下共同参与学堂

全市小学全面推行“四点半学堂”服务工作实施方案(最新)

全市小学全面推行“四点半学堂”服务工作实施方案（最新）为帮助家长破解因上班、务工等不能及时接送学生的难题，解决小学“放学早、接送难”矛盾，进一步增强教育服务能力，回报社会关切，解决民生实际问题，根据《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的的意见》（国办发〔x〕80号）有关做好课后服务的总体要求、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅〔x〕2号)和《x省教育厅x省发展和改革委员会x省财政厅x省人力资源和社会保障厅关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》（x教基〔x〕113号），现就我市推行小学生“四点半学堂”服务（以下简称“四点半学堂”）工作提出如下实施方案。一、工作原则 (一)属地主体，协调推进。各乡镇人民政府、街道办事处是推行“四点半学堂”服务工作的责任主体。教育局和各小学具体组织实施开展“四点半学堂”服务工作。发改局（物价）、财政局、人力社保局等有关部门根据职责共同推进。 (二)自愿申报，统筹安排。各学校应充分发挥在管理、人员、场地、资源等方面的优势，为本校学生提供服务。“四点半学堂”面向特殊群体而非全体学生，服务对象为放学后家长无法及时接送、对学后托管有刚性需求的小学生，坚持学生和家长自愿原则，由家长自愿报名、学校审核、学生自主参加，学校在对象审定时要坚持门槛准入、统筹安排，优先保障留守儿童。

（三）坚持公益，公开透明。“四点半学堂”服务不属于基本公共服务范畴，坚持公益性、非普遍性。根据服务性质，采取收取服务性费用的方式筹措经费。坚持成本补偿和非营利原则，根据有关政策核定标准，相应费用由学生家庭负担。对经济困难家庭，要免收服务性费用，由学校承担。“四点半学堂”服务项目、服务对象、服务时间、服务内容、收费标准等要面向学生和家长全面公开，自觉接受监督。 (四)立足基本，确保安全。“四点半学堂”是公益性、非普遍性的服务工作，满足对学生进行集中看管照顾等基本需求。学校不得将“四点半学堂”作为学校教学的延伸，更不得进行集体补课或举办各种兴趣班。同时要把安全放在首位，严格落实各项安全管理措施和责任。二、工作内容 (一)建立“四点半学堂”工作机制。各小学应当建立小学生“四点半学堂”工作机制，服务时间原则上为下午放学后至当地机关、企事业单位下班时间。服务对象范围为放学后家长接送有困难、托管有需求的小学生，服务对象一般应按“家长申请、班级初审、学校核准、统筹协调”的机制确定。服务对象、时间、内容、组织方式、安全保障等要告知学生家长并在学校公示栏、网站和微信公众号等媒介上公布。 (二)规范“四点半学堂”工作模式。“四点半学堂”服务由学校组织开展，工作人员一般为本校在职教职工，鼓励学校返聘退休教师，

四点半课堂详解

四点半课堂详解 Did you work hard today, April 6th, 2022

社区“四点半课堂”项目简要说明 “四点半课堂”服务 “四点半课堂”是指社区免费为儿童在放学后到家长下班前这段时间提供课业辅导、免费托管、兴趣班等的服务平台,以帮助上班族父母还没下班,学生放学后,出现的一段“管理真空”,以减轻上班族家长教育管理孩子的压力;因为小学生下午四点半放学,故而称之为“四点半课堂”; 社区服务站根据社区儿童实际需要,“四点半课堂”服务主要开展以下活动： 1、课业辅导：协助儿童完成作业,培养学习兴趣； 2、兴趣培养：开展亲子手工坊、绘画班等兴趣小组,引导儿童培养健康向上的良好习惯,拓展儿童兴趣爱好; 3、青少年康乐活动：定期开展各种青少年康乐活动,协助青少年建立良好的社会支持系统; 4、暑期加油站：暑期定期走访学员,组织学员及家长开展亲子互动活动,协助儿童完成暑期课业,开展各种青少年暑期社会实践活动; 5、青少年成长计划：根据儿童自身需求,开展针对性儿童成长服务,挖掘儿童潜能,促进儿童全面发展; 社会工作者在“四点半课堂”中的作用社会工作者能否起到应有的专业作业和社会工作者如何才能起到应有的专业作业的问题值得我们深思; 一以社会工作视角重新定位“四点半课堂” 最初的“四点半课堂”就是为了给孩子辅导作业,这导致了人们对“四点半课堂”的刻板印象;很多社工在“四点半课堂”宣传阶段时,就没有把“四点半课堂”定位好,一概地宣传它的课业辅导功能;加上急于求成,在面对家长咨询的时候也未作应该的澄清,导致家长在“四点半课堂”的认识上存在偏差,甚至认为“四点半课堂”是专门为提高孩子学习成绩而设的,对“四点半课堂”抱有太高的、不符合实际的任务目标; 1、课业辅导的功能;依然推出“四点半课堂”课业辅导服务,为孩子们辅导功课,但与以往不同的是要明确每一个学生必须在做完所有会做的作业后才可以提问,这样,工作者就课业一次解决一个孩子的问题；其次,每月召开家长会,加强与学生家长的沟通,澄清他们对“四