小学生应不应该穿校服反方
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反方：
我认为学校不应该要求学生每天穿校服。
1、因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己。
2、中国的小学，初中，高中，要求学生在校就要是校服，这种做法实在是太荒唐了，感觉是限制了学生的自由。如头发，饰品，鞋子，着装，手指甲，等等这些都是属于私人的。学生应该张扬个性，才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。更是培养自我创新思维的需要，及解脱束缚追求自由的需要。试想，从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃得、听的、看得等等都是固定好的老套的，怎么会能培养出思想独立、想象力丰富、创造性思维的孩子呢！就跟一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。很多东西，在他们成长时期不培养，他们的特长、天赋就会渐渐退化！
3、从法律角度看，穿不穿校服是学生的一种权利，而非一种义务。
4、从教育方面看，个性与共性的问题，当今时代更注重个性的培养。
5、若规定只能穿校服，衣服的换洗方面较为不易，穿校服不符合实际。
6、要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。每个人应该有自己的个性。
而个性的形成是一个循序渐进的过程。在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。如此的“统一”让彼此之间没有区别。着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。失去了一次自我选择和自我定位的机会。对于个人长远发展，个人性格的形成不利。
7、学校校服的确为学生带来了诸多不便。诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校1 / 3
服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。甚至是一种应付。试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在？学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。
8、学校要求学生在校期间穿校服。使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。
对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。社会上攀比之风蔓延到校园。学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。学生不再校服上攀比，可
以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢?我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展。使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。这种做法不妥。
问题：
①孩子为什么就不能穿便服？
答：不是说不能穿便服，而是统一穿校服更好。
②统一穿校服有什么好处？
答：穿校服有许多好处，例如：??
③孩子的个性被校服压抑着了，那他日后还能成才吗？
答：个性跟成才并没有直接的冲突关系。成才靠的是知识，而个性就是大家所认为的“酷”，这两者之间没有关系，又怎么能牵强乱扯呢？
④学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式，甚至是一种应付吗？对方辩友所说的“统一”究竟有什么意义？
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答：对方辩友理解错了吧？这样的情况根本就不是穿校服了，这个就
是带校服了。
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宝钢安全承诺书
宝钢安全承诺书 篇一：三不伤害承诺书 承诺书 为了进一步强化职工安全意识，加强职工“三不伤害”的防范能力，切实保证职工的安全和健康。“三不伤害保安全”承诺书的签订涉及到班组与职工的安全理念，表现了职工由“要我安全”变为“我要安全”的心声。真正做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，从而达到以个人安全保班组安全，以班组安全保矿井安全。 承诺人：（采煤队长）： （职工）： XX年8月1日 承诺书 为了进一步强化职工安全意识，加强职工“三不伤害”的防范能力，切实保证职工的安全和健康。“三不伤害保安全”承诺书的签订涉及到班组与职工的安全理念，表现了职工由“要我安全”变为“我要安全”的心声。真正做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，从而达到以个人安全保班组安全，以班组安全保矿井安全。 承诺人：（掘进队长）： （职工）： XX年7月29日
承诺书 为了进一步强化职工安全意识，加强职工“三不伤害”的防范能力，切实保证职工的安全和健康。“三不伤害保安全”承诺书的签订涉及到班组与职工的安全理念，表现了职工由“要我安全”变为“我要安全”的心声。真正做到不伤害自己，不伤(本文来自：小草范文网:宝钢安全承诺书)害他人，不被他人伤害，从而达到以个人安全保班组安全，以班组安全保矿井安全。 承诺人：（掘进队长）： （职工）： XX年7月29日 篇二：承诺书,英文 篇一：(英文版)外国投资者(法定代表人)书面承诺书 篇二：安全承诺书(中英) 安全承诺书 中冶成工上海五冶宝钢不锈钢分公司：项目经理部： 作为现场工作人员对在施工过程中的安全承诺如下： 1、认真遵守国家制定的有关安全的法律、法规。 2、认真执行企业的有关安全施工生产的规章制度。 3、认真执行本工种的安全操作规程。 4、做到“三不伤害”即：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。
关于穿校服的保证书
关于穿校服的保证书 篇一：学生关于学习的保证书 学生关于学习的保证书 我不对,我有错,我辜负了父母的期望,老师的教诲,学校的培养本来上课应该注意听讲记好笔记,下课钻研问题的勤奋精神.而我学习不认真的态度真是让我感到惭愧! 我对学习觉悟不深.在写检讨书的同时,我真正意识到了我的缺点,错误.再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。 我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习,天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错。 您的学生xxx 篇二：关于学习保证书
关于学习的保证书 我不对,我有错,我辜负了父母的期望,老师的教诲,学校的培养本来上课应该注意听讲记好笔记,下课钻研问题的勤奋精神.而我学习不认真的态度真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深.在写检讨书的同时,我真正意识到了我的缺点,错误.再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生．望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习,天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错。您的学生xxx篇二：学生关于学习的保证书 学生关于学习的保证书 我不对,我有错,我辜负了父母的期望,老师的教诲,学校的培养本来上课应该注意听讲记好笔记,下课钻研问题的勤奋精神.而我学习不认真的态度真是让我感到惭愧! 我对学习觉悟不深.在写检讨书的同时,我真正意识到了我的缺点,错误.再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，
三不伤害保安全承诺书
三不伤害保安全承诺书 为牢固树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，不断提高职工安全生产意识和自我防护能力，实现安全环保，职业健康工作总体目标。我作如下承诺： 一、自觉遵守国-家-安-全生产法律、法规及企业规章制度，积极参加安全教育培训，提高识别和处理危险的能力，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。做到“我懂安全、我要安全、我会安全”。 二、工作中严格按照岗位安全操作规程操作，掌握自己操作的设备和工作中的危险因素及控制方法，遵守安全规则，使用必要的防护用品，不违章作业，及时纠正身边同事的违章行为。 三、工作中与其他成员团结协作，相互关心，落实危险预知预控措施，做到“三不伤害”（不伤害别人、不伤害自己、不被别人伤害）。 四、积极主动向班组成员进行“三交待”，“三检查”（交待工作地点及相邻带电设备；交待工作任务；交待安全措施及危险点分析和控制措施。检查班组成员精神状况；检查劳保着装、安全帽、工作鞋；检查登高、绝缘工具是否完好合格）。 五、安全知识及经验与同事共享，帮助他人提高事故预防技能，纠正他人可能危害自己的不安全行为。 六、虚心接受安全管理人员和其他人员对自己不安全行为的 批评和建议，并及时改正，不抱抵触心理、不打击、报复安全管理人员和其他指出自己不安全行为的人员。
七、主动参与安全生产管理，积极提出改善安全生产的建议。发现危险立即向现场作业人员、值班人员或者安全生产管理人员报告。 八、积极参与安全文化建设，努力营造和-谐的安全生产氛围，培养良好健康的工作习惯和安全价值观。 承诺人: 年月日 安全生产、文明施工“三不伤害”保证书 为保证安全生产责任制的落实，确保作业人员现场安全操作，做到安全、文明施工。本项目安全监督部门同工人签订年度个人上岗责任保证书，内容如下： 1、积极参加安全生产、文明施工的宣传教育活动，自觉执行“安全第一、预防为主、综合治理“的方针。 2、认真学习，严肃执行安全生产的法规、制度、安全技术交底，正确使用和佩戴个人安全防护用品。 3、遵守安全生产责任制，安全操作规程，安全生产监督管理制度，服从安全指导，维护现场一切安全消防措施，不擅自拆改或挪用。 4、特殊工种作业人员必须持证上岗，遵守本岗位作业规范。 5、严格执行安全消防法规，严格用火制度，不随意挪用消防器材。 6、同事之间团结合作，互相帮助，互相监督，做到“三不伤害”（不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害）。 7、遵章守纪，有权制止他人违章指挥、违章作业，拒绝违章命令。
学生没穿校服写保证书
学生没穿校服写保证书 尊敬的班主任老师： 我今天没有没认识到穿校服的必要跟严重性，没有按照学校的要求跟制度穿校服。并在全校的检查当中被查出来，给班级扣分。在此过程中xx发现我的这一严重错误，并及时的对我进行了指出和纠正。 现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。我对我的行为进行了反思，并对穿校服的必要性进行了认识学习。下面是我反思的结果，跟认识。 学生穿统一孝服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，避免攀比。学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。 我不按照学校的要求统一穿校服，真是极其不该。我一直都反感校服，认为太老土，而且我又喜欢显摆自己，穿着花花绿绿的衣服认为那才是看好，所以一直不停老师的交代，这样的行为是对学校对我们这个集体的不尊重，更是对自身的要求不严，约束不够。我这一行为对不起老师的教导对不起爸爸妈妈的期望。
如果自己平时能像其他同学一样，向班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。 世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在xx内(写班级名)，争当一名作风优良，学习踏实的学.员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。 保证人：xxx
小学生应不应该穿校服反方
反方： 我认为学校不应该要求学生每天穿校服。 1、因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己。 2、中国的小学，初中，高中，要求学生在校就要是校服，这种做法实在是太荒唐了，感觉是限制了学生的自由。如头发，饰品，鞋子，着装，手指甲，等等这些都是属于私人的。学生应该张扬个性，才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。更是培养自我创新思维的需要，及解脱束缚追求自由的需要。试想，从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃得、听的、看得等等都是固定好的老套的，怎么会能培养出思想独立、想象力丰富、创造性思维的孩子呢！就跟一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。很多东西，在他们成长时期不培养，他们的特长、天赋就会渐渐退化！ 3、从法律角度看，穿不穿校服是学生的一种权利，而非一种义务。 4、从教育方面看，个性与共性的问题，当今时代更注重个性的培养。 5、若规定只能穿校服，衣服的换洗方面较为不易，穿校服不符合实际。 6、要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。每个人应该有自己的个性。而个性的形成是一个循序渐进的过程。在我国，
学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。如此的“统一”让彼此之间没有区别。着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。失去了一次自我选择和自我定位的机会。对于个人长远发展，个人性格的形成不利。 7、学校校服的确为学生带来了诸多不便。诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。甚至是一种应付。试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。 8、学校要求学生在校期间穿校服。使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。社会上攀比之风蔓延到校园。学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。为了防止某一种现象的发生，
中学生是否应该穿校服资料全
辩论——中学生是否应该穿校服 反方： 第一，要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。每个人应该有自己的个性。而个性的形成是一个循序渐进的过程。在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。如此的“统一”让彼此之间没有区别。着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。失去了一次自我选择和自我定位的机会。对于个人长远发展，个人性格的形成不利。 第二，学校校服的确为学生带来了诸多不便。诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。甚至是一种应付。试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在？学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。 第三，学校要求学生在校期间穿校服。使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。社会上攀比之风蔓延到校园。学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢?我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展。使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。这种做法不妥。 综上所述，我方从学生发展的角度衡量利弊，认为学校不应该要求学生在校期间穿校服。 我认为学校不应该要求学生每天穿校服，因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青
穿校服的好处教学文案
学生为什么要穿着校服 著名教育改革家魏书生认为统一校服好处是： 1. 省钱、省时。 2. 养成俭朴的好品质。 3. 杜绝攀比之风。 4. 有利于形成良好的班风。 请看发达国家和地区做法： 香港的学生从1987年统一校服。 最具人性化的新加坡是一个提倡个性化和多样性的国家，但从1996年开始也统一了校服。 中国传统伦理之规、奠定成功人生道德基础的《弟子规》： “衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。” “由俭入奢易，由奢入俭难。” 穿着校服是是一个学校整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现之一，更是校园文化建设的组成部分。 当学生们穿上校服时，会在不知不觉中注意自己的言行举止，并加以规范。其实不论是学习好还是不足的学生，都不希望自己的集体遭到责骂，所以都会努力的完善自己。从这一点来看，校服对学生的生活、学习起着积极的影响作用。它潜移默化的改善学生们的坏习惯和不良作风。 校服可以使学生在身份感上区别于社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如集体意识、团队精神、使命感，荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，增强对学校的自豪感和对同学的友情。这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，起到一种潜移默化地培养作用。另外，穿校服还有利于校园的整洁，没有异样的色彩干扰课堂的注意力，便于学校组织活动，不会因服装的牵制影响学生的文体活动。 校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，有些学生因为家庭贫寒衣着寒酸产生严重的自卑心理，因贫富差距及着装差异而导致的校园暴力不断，学生根本无心上学。在攀比方面比较盛行的时代。如果一个学校的学生他能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。 穿校服还有利于对学生的身份识别，有效保护学生安全。在西方一些国家法律禁止学生出入某些娱乐场所，禁止向学生销售烟酒及成人用品读物等等。穿著校服就可以识别购买者身份而拒绝售卖。在我国也可以让一些不法黑网吧，OK 厅等等经营者在向学生提供服务时有所收敛。穿校服对学生有规范行为的功能。
初中生没穿校服检讨书
初中生没穿校服检讨书 尊敬的班主任老师： 您好！ 我是xxx，学生的形象很重要，特别是在校园里，更加的 是这样，作为一名学生能够直接的看到我们的身份的就是校服，穿校服对于我们来说是每天都要穿的，我们学校有明确的规定，特别是在我们做早操的时候，我们是要穿校服的，这样才更像 是一名学生，可是今天我每天穿校服，这件事情，让我们班扣 了班分，真的感觉很对不起您，对不起班级，由于我在做早操 的的时候没有穿校服，这是这学期我们班的首例，这连累的班级，也是我连累了我们这个集体，万分的自责，在做早操的这 个关键的时候我掉了链子。 事情是这样的，昨天我们上体育课的时候我们上完课自由 活动，在我们自由活动的时候，正想着成着机会好好的休息一下，可是还没有休息几分钟这个时候xx老师走了过来，让我们班的男生搬点东西，我们就都去了，毕竟是老师亲自点的人数，我们去了一个杂货间，里面到处都是灰，但是当时也要搬没办法，里面有一些课桌，老师让我们搬出来，我们就搬出来了， 当时我是穿着校服的，搬了很久，好几个来回，尽管我已经很 注意桌子上面的灰尘了，但是我还是把衣服弄得很脏，我是受 不了这么多的脏的衣服，所以我就想着去把衣服洗了，第二天
再穿，当时觉得天气那么好，肯定一晚上就干了，毕竟昨天还 是温度很高的。 晚上上完自习课，我就回到了寝室，我把校服洗了，当时 还是有点纠结，怕衣服干不了，但是一看上面很多的灰尘，我 还是决定把校服洗了，洗完了校服我就把衣服晒在了外面，等 着第二天早上衣服干，可是真的是没有算到，第二天早上我起 来的时候，外面湿漉漉的，一看就是晚上下了雨，衣服晒在了 外面，也被雨打湿了这样肯定就是不能穿了，我当时心里急死 了但是又不敢跟您说，所以我就没有穿校服，就去了教室上课，到了做早操的时候，我就很犹豫甚至我不想去做早操，一旦去 了肯定救护发现，但是不去的话更加严重所以我还是去了，站 在了队伍中间，很显眼的得我，明显跟别的同学穿的不一样吗，一下子就被发现了。 被学生会的同学发现了，我解释了可是并没有什么用，事 情发生了还是被扣了我们班级的班分，这让我心里很内疚，是 我的问题，不穿校服本来应该一个人承担，我觉得很对不起班级，由于我一个人发生了这样的事情，还影响了集体荣誉，真 的很愧疚，事后我就赶紧的告诉了您这件事情，您表示理解， 你当时还跟跟我说情有可原，但是我很过意不去，我今后一定 会注意的，一定随时随地穿好校服，不会再出现这样的事情 了。 此致
小学生应不应该穿校服正方
正方： 让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知，省里有关部门在几年前还专门成立了办公室，请来浙江等地的服装设计专业人员，参与校服的设计。南京某小学朱校长认为，穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处，所以虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。朱校长还认为，现在学生与几年、十几年前的学生相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一着校服自然压抑了这种追求，有违学生的天性，这恐怕才是学生讨厌穿校服的深层次原因。 有很多学生认为穿校服很不方便，觉得穿便服比穿校服较好看，所以，他们都会不约而同的说学生不应穿校服上学。但我却不同意这种看法，我觉得学生是应该穿校服上学的。校服对於学生来说，就是身份的象征，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如，警察要穿著警察制服，消防员需穿消防制服等。同样的，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业。当然，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。 穿着校服还可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。 除此之外，学生穿著校服，对於学校来说，也会有一定的影响。学生穿著校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。所以学生穿着校服上学，不是没有其好处的啊！也许，有人会认为，中学生穿着校服，无疑是加强学生的纪律性，而学校亦能得到一个良好的声誉，但似乎太不方便，令学生有拘束的感觉，而且这要是一种身份象徵，一张学生证，不是可以代替吗？但我们可试想，我们会否经常拿著学生证给别人看吗？就像我们需要找警察或消防员帮助及求救时，我们看到他们所穿著的制服，即时的反应便是告诉我们，这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服，别人一看便知道我们是学生了，这就是人的即时反应。这不是更为方便吗？所以，我们总不能认为中学生穿着校服没有好处，抹杀其好的一面呢？ 面对学生应否穿校服上学的问题，我会不假思索地回答：“学生一定应该穿校服上学。”我认为“一定应该”，并不是想奉承学校。而是因为学生穿校服是一种“美”的表现，亦同时代表了你是该校的学生。当有来宾进入学校时，看见学生们都穿上整齐的校服，便会产生一份好感。而且一班穿上整齐校服的学生在操场上集队，那不是很美吗？ 有人认为自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我觉得买便服是浪费金钱的，同时亦浪费精神和时间，因为大部分人往往只喜欢穿名牌衣服，而这些衣服的价钱都是十分昂贵的，他们都是为了在同学和朋友面前表现自己，而这种行为是十分惹人讨厌的。我并不是叫人不要买衣服，但挑衣服也要花大量精神和时间，不如用这些时间来做些更有意义的事，不是更好吗？再加上买便服要花很多钱。但是校服就不同了，它可以一年四季轮流交换地穿，可以让同学们养成勤俭节约的好习惯。 也许对方辩手会说，外国的学生大都是穿便服回校的。但其实你们知不知道，这样会很容易被不良份子混进校内捣乱，严重的还可能会杀害老师或同学。为了保障老师和同学的生命安全，穿校服回校便可加强校园内的保安。穿校服亦可以加强学生对学校的归属感，也是件很庄严的事。
化工生产中三不伤害心得体会
化工生产中三不伤害心得体会篇一：工厂员工三不伤害教育学习体会 工厂员工三不伤害教育学习体会 做别人做不到的事情，为客户提供别人做不到的服务的企业管理理念。在工作中对质量工作要全员抓、全过程抓、重点抓、只争朝夕抓。在安全上要做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害。 当你进到我们工厂时正式成为一名员工时，就要接受三级教育，使大家首先在感性上有了安全的意识。大家知道，过去的“三不伤害”内容，从某种意义上说，强调的是“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”，说到底只是个人自律行为，更多的要求自己管好自己、保护自己，而对他人违章行为的纠正和保护他人远离危险则没有提及。加上了这8个字后，是将“自律”与“他律”有机地结合，突出了集体和团队行为，道出了更多的人情味，真正体现了同事间的互助友爱之情，这也是建立团队安全和谐的一个重要保证。 仔细分析观察我们身边曾经发生的各类事故，虽然原因可能是多方面的，但如认真剖析起来，其中操作时相互间监护不到位而导致惨痛的事故绝不在少数。而之所出现这种情况，就是因为监督护人思想深处缺乏足够的保护他人的意
识所致，也是长期以来“保护他人不受伤害”安全理念的缺失造成的。 “保护他人不受伤害”很有道理。如果眼看着你的同事在违章操作或面临事故危险，你不去及时制止、施以援手任其发展，只顾自己哪岂不是在犯罪？“保护他人不受伤害”，实质就是提倡发要的监护，职工在生产中看到工友威胁到安全生产的操作行为不能碍于情不指出来，听之任之，而是要主动提醒、纠正，有经验的老职工在生产中要担当起照看年轻职工的责任，断不能有“事不关起，高高挂起”、“多一事不如少一事”的想法和念头。这不是凭空给职工打麻烦，实际上，在生产中共同作业的职工很容易发现工友是不是违章作业或面临危险，提醒、制止工友的违章行为，就避免了自己陷入危险境地。 对于违章者来说，对保护自己远离违章和事故，及时发现和制止自己违章行为的同事，除了应该真诚地说一声“谢谢”外，还要切实纠正自己的违章行为，深挖思想根源，培养良好的操作习惯，确保不再违章，从本质上筑牢安全底线。将“保护他人不受伤害”牢记心中，真正落实在实际行动中，让安全、健康与我们相伴同行! 工厂是生产产品的地方，只有好的产品质量才能使企业有效益，才能使我们的收入有保障。产量必须服从质量，
初中生没穿校服检讨书800字
初中生没穿校服检讨书800字 尊敬的班主任老师： 您好！ 我是您的学生xxx，对不起，在今天的早操期间，因为我 没有穿上校服所以导致我们班的操行分被扣了一分，还导致在 后面的学校领导讲话中，被和其他几个班一起点名批评。我明 明深知遵守校规的总要性，可是依然没有做到能够完全遵守， 甚至在这种早操集会中还没有改正，实在是给班级丢脸，给您 丢脸。 当初，在进入校园之后，是您带着我和其他几个同学一起 去领的校服，班上的校服都是我们亲手搬到教室的，可是我却 没能珍惜这些带着我们劳动成果的校服。是我觉的总是穿校服 并不好看，想着要在班上显眼一点，所以才犯下了如今的错误。我只是想着要突出自己的个性，想要和别人不同，可是却没有 注意到我这一想法本身就很幼稚。人爱美并没有错，但是在不 同的场合就要遵守不同的规矩。这是您教给我的道理，我只为 自己眼前的快乐却没有看到身边的人，导致了这次全班都收到 了牵连，是我给大家拖了后腿。 错误的产生都是会有原因的，关于这次我的错误，我总结 为以下几点： 1.纪律观念不强，对自己过于放纵，认为校服是小事而不
加以重视以为学校不会认真管理； 2.班级荣誉感不强，没有意识到在学校里，走出教室自己代表的就是一个班级，一个集体； 3.自我约束能力不强，在大家都遵守校规的学校里，却没能管好自己； 4.不尊敬老师，每一次早操老师都回去，可我还是不穿校服就参加； 5.时常抱有侥幸心理，以为老师不会查的那么仔细，才会最终做出不穿校服的决定。 从以上的问题就可以看出，这次的问题主要出在我的班级荣誉感太低了这方面，如果我又很强的班级荣誉感，怎么会做出明知道会有可能损害班级的事情还会去做呢？怎么会对写明了的纪律还会明知故犯呢？ 这都是我的问题，是我没有听从老师的教导所导致的，是我的散漫的精神所导致的，我对不起老师的教导，也对不起同学们辛苦赞下的操行分。但是虽然我犯下了错误，但我并不想一直错下去，还希望老师能给我机会让我改过，我将对以往的种种错误都进行严格的改正，重新塑造我在同学和老师眼中的形象，保证再不会犯这样的错误，还请老师继续关注我。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx
七年级作文：学生该不该穿校服的几个理由
七年级作文：学生该不该穿校服的几个理由 六月的综合活动课，题目是“学生该不该穿校服”。我们首先在全校做了问卷调查，收集广大学生的意见和看法，最后分正反两方进行辩论。 在辩论的过程中，那可是相当激烈，正方认为穿校服更统一，减少攀比现象等等，是学生应该做的；而反方认为校服样子老，质量太差，没有个性等等。不少人还使用网络收集各种资料作为论据来证明自己观点的正确，增强说服力。 虽然反方以大量的事例证明校服的制作和使用中存在不少弊病，但最后大家还是达成了以下共识： 穿校服可以增加集体意识、团队精神、使命感、荣誉感。让学生遵纪守法，文明礼貌，增强爱校自豪感，这些方面校服可以起到对学生的内在约束作用。 第二，穿校服可以使同学间产生平等感。因为学生的家庭收入状况不一样，有些同学可能会因为家庭贫困、着装寒酸而产生自卑心理。在这个攀比比较盛行的时代，一个学校的学生如果都能够穿一样的服装，那么同学之间便会觉得相互都是平等的，没有高低之分，这样便就可以避免学校有攀比的风气出现。 第三，穿校服可以让家长不会在购买服装上花费太多的精力，像我们这样的中学生，从１２、１３岁到１７、１８
岁这个年龄阶段，在市场上很难买到适合自己的服装，因此，穿着校服也是为家长在给我们挑选服装时减少了一些烦恼，让家长们不必在紧张的工作之余，去为孩子挑选合适的服装。 第四，穿校服还有利于对学生身份的识别，保护学生的人身安全。举个例子：在西方一些国家的法律规定禁止学生出入某些娱乐的场所，禁止向学生贩卖烟酒等。穿着校服可以让商贩识别出购买者的身份，于是拒绝售卖。在我国，也可以使一些黑网吧向学生提供服务时可以有所收敛。据说，在德国、美国的一些城市，曾经以校服阻碍了学生发展个性为由，禁止学生穿校服，结果导致了许多学生打耳钉，露肚脐，头发染的五颜六色。正因为学校是一个特殊的场所，是让我们学习知识的地方，因此学生的不正当行为都应该得到制止。 老话说，钟不敲不响，理不辨不明。通过我们自己的调查辩论，证明了穿校服对学生的成长方面有很大的保护，是利国利民的好事，所以同学们现在都自觉地穿校服了。 这次综合实践活动让我们收获很大，我们希望今后还有更多的活动，让我们有更多的收获。
三不伤害保证书4篇
三不伤害保证书4篇 尊敬的XX: 为了认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持保证设备、保证人身安全的原则，在工作中以三不伤害为准绳，约束自己，根据自己所在岗位及工作特点，特作出以下保证: 一、不伤害自己 1、进入设备区要戴安全帽。 2、执行倒闸操作，遵守操作原则。认真核对设备名称、编号;不跳项、不漏项;防止发生带负荷拉、合刀闸，带地线、地刀送电，带电合地刀、挂地线。 3、巡视高压设备时:不移动或越过遮拦，不从事其他工作;雷雨天气时，穿犋 绝缘靴，不得靠近避雷针、避雷器。 4、高压设备发生接地时，进入故障点范围:室内4米以内、室外8米以内，穿绝缘靴、接触设备外壳、构架时戴绝缘手套。 二、不伤害他人 1、不违章指挥别人工作、操作。 2、有工作时，安全措施要布置完善。 3、许可开工前，以手触接停电设备，以示停电设备无突然来电的危险，并指 明检修设备附近的带电设备情况，设好遮拦，正确悬挂标示牌。 4、工作票未结束前，不操作送电。 三、不被别人伤害 1、在执行工作票中，发生疑问时，要询问清楚，必要时要求作补充说明。 2、对违章指挥拒绝执行，并向其解释说明不执行的理由。 3、对检修设备的工作验收不合格时，不结束工作票、不进行操作送电。
4、对装置性违章要指出，并要求改进。 致此 敬礼～ XX XXXX年XX月XX日 3施工人员三不伤害保证书尊敬的XX: 不伤害自己措施: 1、进入工作现场进行工作时必须戴好安全帽，穿好绝缘鞋。 2、牢记保护自己的安全主要靠自己，随时保持正确的工作态度及良好的身体心理状态。 3、掌握自己操作的设备或操作中的危险因素及控制方法。 4、遵守安全规则使用必要的防护用品，绝不违章作业。 5、任何操作或设备都可能是危险的，应确认无伤害威胁后再实施操作。 6、杜绝侥幸和想当然心理，莫以患小而为之。 7、积极参加安全教育训练，提高识别和处理危险的能力。 8、虚心接受他人对自己不安全行业的纠正。 不伤害他人措施: 1、自己的行为随时会影响他人安全，尊重他人生命，不制造安全隐患。 2、多听、多看、多问、随时与人沟通协商。 3、启动、操作、维修、清洁、保养设备时，要确保他人免受影响。 4、将知晓的危险及时告知可能受影响人员并加以消除或置以标识。 5、对所接受的安全规定、标识或指令，认真理解后才执行。 6、不默许、纵容他人的违规行为，及时提醒。 不被他人伤害措施: 1、提高自我防护意识，保持警惕，及时发现并报告危险。
三不伤害承诺书范文
三不伤害承诺书范文 一、不伤害自已 作为一名检修（配电）工，进入现场作业必须正确配戴安全帽、穿工作服，高处作业要系好安全带。严格遵守安全生产有关规程制度，自觉执行操作规程，按照施工作业指导书和现场安全组织技术措施进行相应工作。杜绝违章作业，充分了解现场及工作岗位存在危险因素的防范措施及应急措施，做到不伤害自已。 二、不伤害他人 工作期间，明确工作内容、工作流程、安全措施、自已的安全责任，杜绝违章作业；搬运重物、长物和传递物件时，注意是否对工作范围内的他人造成安全威胁；多人配合工作时，要多沟通，相互关心安全；进行危险性较大的工作时，及时提醒他人自已工作存在的危险因素，让他人远离不安全范围，做到不伤害他人。 三、不被他人伤害 工作期间，要明确他人工作内容及工作中的危险因素，尤其在多人交叉作业时，时刻保持警醒头脑，注意观察复杂工工作环境中可能出现的不安全因素，多考虑他人工作时可能存在对自已造成伤害的不安全因素，做提前预防，不被他人伤害。发现他人存在违章，可能造成伤害他人时，要及时提醒纠正，发现他人处于危险工作环境中，要进行提醒远离危险工作环境。 签名： 单位：线路工区
二〇一四年二月十日 煤矿三不伤害保证书 尊敬的各位领导： 本人xx-x，在采一工区从事采煤工作，为响应我矿相关安全管理制度，本人现做出书面保证书，望领导予以监督 1、不违章作业;违章是事故的前奏，事故是违章的结果。嫌麻烦，图省心，省力气，抢速度，终将酿大祸。养成遵章守纪的良好习惯。 2、提高安全意识;安全意识的提高就是安全事故的降低，加强安全意识、明确不安全隐患、熟知并落实安全操作规程是消除安全事故根本。 3、履行安全操作规程;坚决履行安全操作规程，绝不玩忽懈耽绝不麻痹大意、坚决正确使用劳保用品与安全防护用品。 4、真正做到“三不伤害”;不伤害他人，不被他人伤害，不伤害自己。这"三不伤害"始终是安全生产管理工作的基本内涵。 本人保证在井下作业过程中，服从领导安排，严格遵循煤矿《三大安全规程》，按照措施施工，坚决做到不安全不生产。在工作期间按章作业，杜绝三违，时刻铭记“三不伤害”，确保个人与工友之间的人身安全。 保证人：xx-x xx-xx年xx月xx日 三不伤害保证书 一、不伤害自己：
仪容仪表方面的保证书
仪容仪表方面的保证书 （文章一）：文明礼仪承诺书中小学生文明礼仪承诺书文明礼仪不仅是现代人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境。为了提高自己的文明礼仪修养水平，养成良好的文明行为习惯，优化学习和成长环境，作为一名阳信一实的学生——我以自己的人格郑重做出如下承诺： （1）、以校为荣，自信自强。进入校园一律穿校服，校牌配挂在胸前，不得将手机、MP （3）、MP （4）、棍棒、管制刀具等带入校园内； （2）、明辨荣辱，遵纪守法。不说脏话，不骂人，不抽烟，不喝酒，不打架，不赌博，不进营业性网吧； （3）、穿戴整洁，朴素大方。不佩戴首饰,不烫发，不染发，男生不留长发；
（4）、要遵守社会公德，洁身自好。不做影响学校声誉的事，不做有损人格的事。 （5）、言行文明，尊敬师长，礼貌待人，同学之间见面点头微笑，见到老师要主动问好； （6）、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，勤奋学习，上课认真听讲，积极发言，按时独立完成作业； （7）、爱护环境，不带零食进校，不随地吐痰，不乱扔废弃物，养成随手将废物丢入垃圾箱的好习惯； （8）、走正道，不走斜路，不践踏草坪，不翻越学校护栏，上下楼梯靠右行；上下学不骑电动车，骑自行车要走人行道，不闯红灯，不双手脱把骑车； （9）、文明做操，集会做到快静齐，值日生按时值日； （10）、尊敬师长、孝敬父母、懂得感恩。以上承诺，我一定做到，请老师和同学进行监督！承诺人：（承诺人签名）____________ _____年级_______班班主任：（签名）____________ 小手拉大手小
学生为什么在校必须穿校服
说学生穿校服 先说学生为什么在校必须穿校服。 学校规定在校内必须穿着校服，这是优良校风的展现，是为了礼仪，也是注重仪表，培养学生良好品质的需要。服饰作为一种非语言符号，在现实生活中，人们有意无意地通过它传达着一些特定的信息，或反映社会的精神风貌，或代表着自己的审美情趣，或体现民族的传统文化等等。这些非语言符号或多或少、或有意或无意地传递着社会的礼仪要求和规范，而且在社交礼仪功能上具有很强的演示性。首先，服饰昭示着社会风尚。任何时代的社会风尚均可以在服饰中寻找出它的影子，可以说服饰是一个时代的象征和缩影。比如“十年动乱”时期，中国人民是清一色的灰蓝色的服饰海洋，在我们父母辈的影集里我们就可以直接采撷到那高度集中的服饰样本：蓝色的中山装和灰色的春秋衫，对开黄军装和白衬衫。在那个时代，这是一种革命的美的标志，同时也体现了那个时代的人们不愿显山露水的心理特征。恰恰相反的是，改革开放以后，人们的服饰正如那灿烂的山花和雨后的彩虹，艳丽而又多变。人们不再满足服饰保暖遮羞的功能。人们从多彩的服饰中重新寻回了失去的自我，人类的个性在服饰中得到了渲泄，社会的风尚在服饰中找到了自己应有的位子。其次，服饰和物品是一种情感的象征。每一种服饰均可表达特定的情感。比如宴会上人们穿着晚礼服，婚礼上新娘的礼服，人们在追悼会上穿的丧服均代表特定的情感意义。再次，服饰是一种对美的演绎。谁也不会把不美的衣服披挂上身，谁也不会把不美的礼品赠送给别人。人类在采用或审视某
种服饰时，总是因为它本身内在的美而选择了它，比如医生的大褂，白色是纯洁和无瑕的，这象征着医生的职业也是崇高的，于是乎白大褂就成“白衣天使”的一种美的标志。服饰是一种语言，所以学校规定必须穿校服。 再说穿校服的好处。 1、振奋精神。统一整齐的服装会令人精神振奋，规则和集体的观念会通过服装潜移默化，其作用不可小视。 2、有利于安全，客观地讲穿校服对学生还有一种保护的功能。当外出活动时，校服会帮助学生找到队伍，就是丢失了警察或热心人也容易通过校服帮忙。而且，校服也起到一种交通标志的作用，司机看到制服的时候一般会注意避让。对小学生而言，配一顶醒目的帽子会更好。 3、自我约束。因为身穿校服人人都知道他是学生身份甚至知道他是哪个学校的，因此这会约束学生的行为，一些不文明行为包括破坏公物、逃学、玩游戏、喝酒抽烟等念头也许因此而自我取消。 4、防止攀比。由于每个人每天都穿着同一套衣服，毫无特别可言。对于那些喜欢攀比的同学无疑是个很大的打击，从而使同学们逐渐养成朴素的习惯，便于学生把更多的精力放在学习上。 5、校服还是一种象征。当人们在街上看到某名牌学校服时，都会投去羡慕的目光，这对于激励和增强学生们的自信心很有帮助。 最后说穿校服的要领。 一要整齐。服装必须合身，袖长至手腕，裤长至脚面，裙长过膝盖，尤其是内衣不能外露；不挽袖，不卷裤，不漏扣，不掉扣；中学
车管干部个人年终工作总结
总结范本：_________车管干部个人年终工作总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
车管干部个人年终工作总结 随着xx年的钟声响起，转眼xx年已经过去，这一年来，经济在发展社会在进步，人民的生活水平不断的提高，广大群众用车数量大大增加，我东京车管工作在各级领导地关怀指导下，安全、顺利、有序地完成全年交通运输工作，为企业经营发展做出了艰辛地努力，现将一年来地工作总结如下。 一、基本情况拥有职工总数88人，每年为***生产*机器数千台，今年年产值达到18余万元，货物进出总数在两千多吨左右，我单位现有机动车八辆。担负着本南京至上海两地运输任务，以及xx用车，历年来年行驶均在十几万公里。 二、基础管理、重新明确安全管理机构。 2、修订车辆安全管理办法。 3、厂领导同车管员、驾驶员签定《安全责任书》，同驾驶员签定《三不伤害保证书》。 4、完善各类考核制度。三、狠抓落实有法不依等于无法。在完善了各项考核制度后，我们严格执行。 1、在用车上，严格申请用车制度，用车部门根据需要填写申请用车单，主管领导签字后，由车管员填写派车单，驾驶员接到派车单后方可出车。 2、坚持安规学习，不论工作多忙，每周一次安全例会，总结上周工作，安排布置本周工作，同时进行安全理论学习，驾驶员结合自己对行车、驾驶、维修、保养等方面地工作经验进行探讨，从而使自己在业务水平、安全知识方面不断有所提高，确保了工作地安全顺利进行。 第 2 页共 6 页
3、将酒后驾车、超速行车等违章行为纳入考核范围，对违章驾车行为进行严厉处罚，以杜绝违章驾驶行为。 4、严格要求驾驶员，每周对车辆进行一次例行检查，重点部位随时检查，发现问题及时解决，确保车辆行驶安全。 5、严格执行车辆维修制度，车辆出现问题后，由驾驶员填写维修申请单，经主管领导签字后方可进行维修，有效地控制了不必要地支出。 6、车管员及时提醒驾驶员天气变化情况，嘱咐带车人注意提醒驾驶员道路情况，不开疲劳车、赌气车，做到人人讲安全，人人抓安全地工作局面。 xx年已经过去，虽然各项工作上已顺利的完成，保证了生产经营用车的使用，但是没有完美的东西，我们的工作还有很多地方不足比如工作时间的延长，刚作效率不够最佳等等。我相信在xx年，我们会以足够的工作热情和实力来完成每一项任务，即使是细如牛毛的小地方也不会放过，确保工作的顺利完成。 车管干部个人年终总结 随着xx年的钟声响起，转眼xx年已经过去，这一年来，经济在发展社会在进步，人民的生活水平不断的提高，广大群众用车数量大大增加，我东京车管工作在各级领导地关怀指导下，安全、顺利、有序地完成全年交通运输工作，为企业经营发展做出了艰辛地努力，现将一年来作工作总结如下。 一、基本情况 第 3 页共 6 页
没穿校服检讨书范文五篇
没穿校服检讨书范文五篇 没穿校服的检讨书(一) 尊敬的老师： 今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔 给您写下这份检讨书。 早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，进校带校牌，穿校服。其时，老 师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深 为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再 告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对 我的期望。 然而，这次我刚刚考完试，情绪就都放松了下来， 竟然把穿校服的事情统统抛在了脑后.上学路上想了起来，突然又心生侥幸之心，以为只是一次不穿，不会被发现.这种严重的错误，辜负了老师的期望，产生了很坏的影响，若不是老师及时发现后果简直不堪设想! 这个错误如果被校领导指出，会极大影响班级的荣誉.在同学们中间造成不良的影响。由于我一个人不穿校服，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，。 我感到非常后悔，会犯这种错误，完全是因为做事不认真，不明确自己的学习任务，思想认识还未到位，一时
的错误，它令我懊悔不已!但是这个处罚给我敲响了警钟，我猛然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受 到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜 心从自己身上找错误，查不足，经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。我总结出犯错的原因有以下几点 思想觉悟不高，对老师的话重视不足。就算是有重视，也没能在行动上真正实行起来。 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对老师尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我绝不会忘记 穿校服那么重要的事情. 平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意，我怎么会把老师的深刻教诲忘记? 据上，我决定有如下个人整改措施： 按照老师要求写检讨书一份!对自己思想上的错误进行整理，并认清其可能造成的严重后果。 制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将月考考好，以好成绩来弥补我的过错 只要在纪律上对自己的言行，始终保持严格的约束，遵守校规校纪，明白自己的任务.在学习上，我一定可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全 面得到提升。
中学生是否该穿校服
“中学生是否该穿校服”帮忙想想，怎么辩？ 作为学校立场，他认为应该的理由有：１、减少穿着攀比，减轻贫困学生心理负担。
２、培养爱校情操，在心理和视觉上整理学校风貌。
３、作为学校的免费广告，学生在路上走方便识别其身份。
——以上三条为高中政治老师所说……作为学生立场，往往认为不应该的理由有：１、学校作为教育行业，应该是对学生的“服务”，
而限制学生的穿着这一与学习不必然挂钩的生活自由是很过分的。
２、学校的校服难以符合学生的自我选择，
往往是校方自己拍板定论，其选择的标准往往与学生的口味产生冲突。
而这也间接导致了与“恶法非法”相类似的后果——就是不穿。
３、校方做出这一选择往往不给理由，
学生不理解校方的行为，而校方也从来不顾这种“不理解”，十分专制，
导致了“逆反心理”。
同时学生们也就此认为，事实上“学校给不出充足的理由”。以上，感性认识…… “中学生是否该穿校服”帮忙想想，怎么辩？ 呵呵，个人觉得中学生穿校服其实还是有其必要性的。
楼上的前辈说的虽然是老生常谈，但是也确实都是是道理所在。我觉得中学校园还是需要校服这种校园文化，中学生这个群体也需要校服这种统一的身份表征。
另外，校服本身能否为学生接受不是问题关键所在，更不能成为否定校服存在价值的依据，换言之，学校可以通过一系列手段来使得学生更容易接受校服，更喜欢校服，我觉得在现实中这是具有可行性的。
我们中学所在地的教育部门就专门搞过校服样式的征集（面向所有师生），而且还进行了模特表演，这种反映大多数学生心里呼声的校服自然在穿戴上就没有那么多阻力，效果还是很好的。
我不是在写辩词，而是一些心中的想法，说的不对的地方还请大家指正，也不知道能不能帮上楼主，呵呵....... 中学生是个爱美得阶段。可以穿青春靓丽搭配简单得服饰可以把学生朝气表现出来。简单得T恤搭配牛仔裤是最经典得搭配方式。女生上衣可以稍有收身，也可以把身材修饰出来。但是不建议穿太紧身太低领得服饰。对于家长老师来说不喜欢，对于你自己也不大好。会让部分不良男生注意你哦。还有不要穿不合适太紧身得女仔裤。对女生得发育也不好。建议多穿休闲宽松得款式。现在有很多休闲搭配更能体现你得风格呢。还有帆布鞋，腰带，手表。不一定很贵，但是搭配得体，也很出效果。 很多中学都要穿校服，所以很多人在头上大做文章。其实干净齐刘海，扎个马尾，据调查很多男生都很喜欢这样清纯得打扮，比染得很怪得颜色，烫大卷小卷得要招人喜欢得多。