结对帮扶活动记录表

师徒结对帮扶小结

师徒结对帮扶小结转眼间又过去了两个月，回顾这两个月的工作，虽然很忙碌，但却在忙碌中收获着工作的经验和学生的进步。作为年轻教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足，作为年轻老师，深知肩头所承担的重任，繁杂的班务、来自教学的压力来自学生和家长的压力很大，有时会让我感到心理压力很大，师徒结对活动，为我的教学取经铺设了广阔的平台。这短短两个月的时间里，我的收获颇丰。月初进行的师徒同上一节课活动中，我听了龚老师的《失物招领》，龚老师丰富的评价语言，充分调动了孩子学习的积极性，在她的课中，时间总是在不知不觉中就流逝了，我和孩子们一起兴致勃勃听了两节课，足见她扎实的教学功底，师父的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动使我受益匪浅，老师的课给我感受最深的就是思路清晰、重难点突出，课堂富有激情与活力，他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。我再上这堂课的时候，也采用了老师的思路，但是对课堂的控制还是达不到老师的那种水平，很多时候都会出现语言的空白。课后我们常常坐在一起交流上课后的体会，在多次听师父的课的过程中，我慢慢体会到了她灵动的思想，并且准确把握每一节的闪光之处，可以说，老师对我的语文教学产生了极为深远的影响。

师父给我评课时，会反馈很多我自己没有意识到的优点和缺点，尤其是缺点，真的让我受益匪浅。《荷叶圆圆》这篇课文脉络十分清晰，我就按照课本上的写作顺序把课文通了一遍，课后老师的点评让我恍然大悟：问问孩子，你喜欢哪一部分？起来和大家分享一下，孩子读到哪一段我就将事先预设好的重难点挑出来各个击破。这样整个课堂就真正做到了孩子为主体老师为主导，而不是老师的独角戏了。一句话点醒梦中的我，我才知道，哦，原来课还可以这样上！老师授予我的“渔”，一定会让我在后期的“捕鱼”过程中收获丰厚！师父在给我评课时，不仅在理论上给我进行指导，更是在很多具体问题上与我反复研讨，每一个环节甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白了课堂上要体现小学语文课堂的教学要求，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化，比如对某个教学环节的处理上，我可能没有过多地思考它对实现课堂目标的作用，不知道效果会如何，而师父会从听者的角度来体会学生的反映情况和所取得的效果。这种感受师父会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。和龚老师同时承担一年级包班的教学工作，工作内容和性质的相似，为我向师父的学习提供了得天独厚的条件，不管是在吃午饭时还是课间休息，或者就在上厕所的路上，我们都抓住点点滴滴的时间就一年级孩子管理互相沟通交流，而且老师特别谦

结对帮扶记录

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.9.11 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发

展的重要性，从而提高学生的上课积极性。指导教师活动心得通过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。师徒结对活动记录表二培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.9.27 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容反思在数学教学中的重要性活动详细情况记录实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。有研究发现，数学思维品质以深刻性为基础，而思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的，大家知道，数学在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用，而这种锻炼老师不可能传授，只能是由学生独立活动过程中获得。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。对

学校教学结对帮扶记录表

阆中市XX 中心学校指导青年教师结对帮扶活动记录表指导教师一、八年级政治教材编写意图 1、力求培养学生的学习技能、德育知识、情感态度、学习策略等要素的基础上，发展学生的综合运用能力和社会实践能力。 2、优化学生的政治学习方法，使他们通过学习、观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力 3、关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力教材的编写注重以人的发展为本，面向全体学生，选材料、练习设计、综合性学习全面提高学生政治学习能力和人文素养；全面提高学生的道德素养，为学生的终身发展奠定基础。、学生学情: 本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩较好，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，后进生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习三、教学措施： 1、本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的实践探究能力。 2、依据课程标准、教材要求和学生实际，设计突出重点，突破难点, 解决关键的整体优化教学方法。第一次填表时间：2016年3月16日活动方式指导制定政治教学计划活动地点文科组办公室帮扶对象

怎么备好初中政治课是常困扰青年教师的一个难题。戚定坤老师就青年教师怎么才能备好初中政治课对席坚老师进行了指导一、备教材：正如特级教师于永正所说：千法万法，读懂教材是妙法”吃准教材是初中政治教师备课的第一个环节，初中政治教师在领悟初中政治教材编排者的编排意图，才能合理地提出各个阶段的教学目标、准确地把握各个阶段的教学重难点。因为就初中政治教学活动而言，教材就是教学目标落实的具体载体，教学过程的师生互动都必须是围绕教材展开的；离开这个载体，教学目标是不可能实现的。所以，初中政治教师要实施高效性、针对性、目的性的教学，首先就必须在备课时读懂教材并超越教材，才能实现对教材的有效掌控。教师的教学过程才有可能是用教科书教”的过程，而不是教教科书”的过程。二、备学生我们要明确初中政治教学目标及其过程也是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”认识学生是学习的发展主体，教师的主导是为了能帮助学生获得更好的学习成效。因此我们教师在备课过程中要做到目中有人”眼中有学生，具有明确的备学生”意识。备学生” 一方面要注意了解学生对有关知识、技能掌握的范围和程度，了解学生的学习兴趣和学习态度；了解学生的思维特点、自学能力和学习习惯等等。另一方面，既要了解全班的整体情况，又要了解每个学生的知识缺陷、困惑疑点，以及在认识能力、兴趣焦点等方面的个性差异，以便做到因材备课，区别对待。三、备教师自己指导教师阆中市XX 中心学校指导青年教师结对帮扶活动记录表第二次填表时间：2016年4月13日帮扶对象活动方式指导备课活动地点文科教研组办公室活动记录

帮扶结对记录表

后埔小学师生结对帮扶记录(11-12上) 年姓名汪炳泰四教师黄羡时间 9.26 级 1、了解走进该生，努力发现其身上的闪光点。 2、经常和他谈话，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与转化周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈过程话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此应该用真诚的爱去拆除学生戒备心理的障碍物。 3、我经常将其找来谈心，平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。通过耐心的辅导教育，该生在品行方面有了较大的进步，懂得被爱，关心别人，热爱集体。我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的总结小测试他的测试情况不太好，但从“对学习失去兴趣，对自己失去信心”，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功的。 1 后埔小学结对帮扶记录表(11-12上) 学生教师汪炳泰四年级黄羡时间 10.28 姓名姓名

根据汪炳泰内因和外因的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的，是会从“后进生”的行列中走出来的。 1.在学习上、生活上多关心、多指点。 2.尊重他的人格，老师向他进行道德品质教育，帮助他分清自尊心与虚荣心不同，谦虚和自卑不同的心理品质的界限。使他逐步转化克服消极情绪，培养有意识地调节控制情绪的能力，坚持下去就可过程形成稳定的情绪。 3.鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯。 4.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。经过一段时间的具体教育转化工作，汪炳泰同学逐渐端正了态度，学习目的有了明确的认识，各方面都有比较明显的转变。日常总结行为表现好转，他对生活也满怀信心。 2 后埔小学品行有缺陷学生转化记录(11-12上) 学生教师汪炳泰四年级黄羡时间 11.28 姓名姓名汪炳泰没有良好的学习习惯和学习方法，我就帮助他掌握一些基本的学习方法。根据个人的实际情况合理分配时间，先易后难等，见到他有点滴进步就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。不放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱。转化

小学教师师徒结对活动记录表精品

师徒结对活动记录表培养对象指导老师活动时间2012.5.15 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。指导教师活动心得通过交流使宋老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。

幼儿园师徒结对记录文本

. WORD 格式 .资料. 勾庄中心幼儿园“帮教结对”指导记录指导教师＿＿＿＿指导内容目标的设计应符合幼儿的认知发展指导时间2009 年 9 月 15 日托班社会活动《我的小脸》一、活动目标指（一）正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置。（二）知道眼、耳、嘴、鼻的用途。（三）教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。导二、活动准备男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子三、活动过程（一）利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及情位置 1．教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，( 出示头像 ) 瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什况么？ 2．幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 3．告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。（二）发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。（三）让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。（四）竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。朱老师在这个活动中，有些地方是很不错的：首先教师教态较好，很亲切，有足够的耐心去引导孩子投入到互动中，并且自己能积极参与到幼儿的活动中。分其次从这个活动来看，第一环节利用利用男孩照片头像提问，考考幼儿：“你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？”这一的导入形式较好，能激发幼儿的兴趣。但是活动中还有一些地方是不够的，有以下几点建议：析 1．目标需要更改。目标包含的内容太多，对于托班宝宝来说太难了，可以适当更改“（一）大胆地正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置。（二）能大胆地说出脸上五官的名称。” 2．这个活动可以分层两个或者三个课时来完成，根据幼儿的认知能力来安排活动的开展，做到循序渐进。相信通过一些小的处理，朱老师的这个活动会更加适合托班的宝宝。专业 .整理

青年骨干教师师徒结对帮扶总结

青年骨干教师师徒结对帮扶总结 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

xxxxxxxxxxxx中学青年物理骨干教师结对帮扶指导教师总结指导教师：xxx 青年骨干教师：xxx xxx 时间过得真快，转眼间我与xxx、xxx老师师徒结对已接近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从指导教师的角度进行总结：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析xxx、xxx老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。二、虚心学习，取长补短，努力提高自身素质。虽然我是指导老师，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高。在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，毫无保留地把山东的教学理念、教学方法、教学环节设计和我多年来总结的好经验展示出来。上完课讨论，给徒弟讲解问题的处理方法，要徒弟总结感想、作出评课意见。也让徒弟从听课（学生的角度来看），老师应该怎样讲学生能更好地接受。听徒弟安伟和化工先的课，我认真仔细听、记每一个细节过程。听完课及时评课，虽然他上得很好，声音好听，但有些内容处理上还有待改进。比如平面镜成像这一节，画出平面镜成的像，老师太粗糙了，太匆忙了，有一笔带过的嫌凝，应该选一两个例子，让学生动手做做。评课时我给他指出，从多年的经验看，不处理好，学生好像听懂了，但自己动手来却做不好。xxx和xxx老师勤学勤问、在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，责任心强，对学生有爱心耐烦，青春有有激情，从他身上我也学到了不少东西。在指导这两位青年骨干教师时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他们评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我

骨干教师结对帮扶活动记录表

骨干教师结对帮扶活动记录表卢登平张春培养对象指导老师李菊梅活动时间梅吴海霞活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容如何上好一节数学复习课活动详细情况记录如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师都思考的问题，我们师徒共同探讨。一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去

指导教师活动心得听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。三、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分为“新课的复习”和“期末的复习，”不同的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不切实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。这次交流，三位老师都认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性。骨干教师结对帮扶活动记录表培养对象张春梅指导老师李菊梅活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注

志愿者结对帮扶记录表

志愿者姓名黄浩柳敏杨艳帮扶对象李毛年龄60 性别男家庭住址金桥村荷花堆帮扶原因农民，与其妻子同住，有四个子女，皆不在身边，身患高血压、脑血栓，卧床不起，生活不能自理，现有一女儿在身边照顾。时间地点帮扶内容 2014年9 月老人家中给贫困老人送去了棉衣、大米和食用油等物资 2014年 12月老人家中深入到村民家中宣传法律知识，提供法律援助 2015年2 月老人家中帮扶贫困家庭维修水电 2015年7 月老人家中为老人提供日常照顾 2015年11月老人家中清洁家园行动，引导村民逐步树立卫生意识，养成良好的卫生习惯。 2016年1 月老人家中推进全民阅读，增强社会和谐。造了浓烈的读书氛围，共向读者发放了倡导阅读的宣传单

志愿者姓名宾琛王慧杨晓红帮扶对象喻委莲年龄62 性别女家庭住址金桥村高三组帮扶原因居无定所，两儿两女，在儿女家轮流居住，无任何经济来源，靠低保维持生活。时间地点帮扶内容 2014年 10月老人家中为老人提供日常照顾 2014年 12月老人家中深入到村民家中宣传法律知识，提供法律援助 2015年1 月老人家中给贫困老人送去了棉衣、大米和食用油等物资 2015年5 月老人家中引导群众学习实用栽培新技术、农林作物病虫害防治等方面的知识，科技致富，促进家庭的增收 2015年11月老人家中清洁家园行动，引导村民逐步树立卫生意识，养成良好的卫生习惯。 2016年1 月老人家中推进全民阅读，增强社会和谐。造了浓烈的读书氛围，共向读者发放了倡导阅读的宣传单

志愿者姓名王新琼彭浩军钟畅帮扶对象罗新皇年龄63 性别男家庭住址金桥村大屋组帮扶原因罗新皇的妻子身患糖尿病，虽然已经参加合作医疗，但是每年的收入基本都用来看病。时间地点帮扶内容 2014年8 月老人家中引导群众学习实用栽培新技术、农林作物病虫害防治等方面的知识，科技致富，促进家庭的增收 2014年 12月老人家中深入到村民家中宣传法律知识，提供法律援助 2015年3 月老人家中帮扶贫困家庭维修水电 2015年9 月老人家中给贫困老人送去了棉衣、大米和食用油等物资 2015年11月老人家中清洁家园行动，引导村民逐步树立卫生意识，养成良好的卫生习惯。 2016年1 月老人家中推进全民阅读，增强社会和谐。造了浓烈的读书氛围，共向读者发放了倡导阅读的宣传单

师徒结对帮扶工作总结范文

师徒结对帮扶工作总结范文 ★工作总结频道为大家整理的师徒结对帮扶工作总结范文，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。本学期学校领导让我和新分来的毕思杰老师结成了帮扶对象，在这一学期的交流接触中我感触颇深。我也很有幸和毕思杰老师结为师徒，他虽然是刚从大学毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。但是这位老师非常好学，每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很谦虚的向我请教，并力求做到。所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。他经常和我说很喜欢教师这一行，能在教会学生的同时提升自己，并且有种说不出来的成就感。我深深的知道这就是一名教师应该有的事业心和爱心，是作为一名教育工作者应该具备的。在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。今年春天有一个济南市的教育与健康理论课的评选，领导派他去听课学习。其实这次机会很难得，因为体育的内堂课比赛一般举

行的很少，基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校详细的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学经验不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和学生们打成一片。在学校组织安排的有效课堂展示课中，他都课受到老师们的一致好评，有的老师说这样的课直接参加市级的优质课评选肯定也是一等奖。通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。毕老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。他上的是小学中年级的课，针对学生心理年龄小的特征，他在上课的时候友谊是的加上了一些学生们喜爱的小游戏，大大提高了学生们的学习兴趣，课后能对自己的教学反思小结。我与毕老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，而且对我的帮助也很大。今年春季我参加了绣惠镇优质课评选和章丘市优质课评选，毕老师和我研究教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的建议，使我的课很快的就通过了比赛。在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深

教师结对帮扶记录

教师结对帮扶记录教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。一、组织机构：学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长：组员：二、参与对象：结对对象：1、教龄在5年以下的新教师（不含5年） 2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年） 3、其它自愿参加的初级职称教师指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。 2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。三、结对要求：为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求： 1、帮扶教师要求 (1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。 (2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。 (3) 在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。 (4) 每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。 (5) 送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。 (6) 每学期向学校全体教师展示一项精品课件。 2、指导教师要求 (1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。 (2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。 (3)指导班级管理工作每月不少于1次。 (4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。 (5)指导帮扶教师开展课题研究。以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。四、考核与奖惩帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。

青蓝工程师徒结对记录

“青蓝工程”徒弟学习计划 —-—-迈着坚定地脚步,跟随师父前进…… 作为年轻得新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足.比如,我得教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比,我们还有很大得差距。我迫切需要老教师得指导与帮助,希望在老教师得指导与帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动得适时举行,犹如雪中送炭给了我希望与信心,为我开启了一扇通往成功得大门。为了使这次得结对有成效,我制定如下计划:?一、学习目标: 1、学习师傅先进得攀登英语教育教学理念.2 ?、学习师傅思考攀登英语教育教学问题，有效地提高教学效率。 3、学习师傅如何积累案例、论文素材。?二、学习内容：?１、多学习教学方面得优秀攀登简讯、名家专著、教育信息,以先进得理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2、每个星期邀请师傅来听一节我得课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出得不足,写下反思，梳理以完善自己得攀登英语教育教学理念与教学技巧，及时在以后得教学实践中改善.?３、每个星期观摩师傅得一节课。课前研究师傅所教课得那一课，自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习得心态，聆听师傅得课堂。课后与师傅交流自己得思考，多多提问，才能进步。? 4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。５、经常与师傅沟通，探讨在教育教学上得疑惑与想法.?6、同步进行教育教学中某方面得方法探究，积累案例、论文素材。?7、在撰写案例与论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。8 ?、平日里遇到什么教育教学当中得问题无法解决，主动与师傅交流。在此次学习期间有如下得自我期望： 1、通过师徒结对，拜师学艺,努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人得能力。 2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力与教育教学研究水平； 3、积极参与教育教学实践研究,力争期间写一篇论文或案例,并积极投稿;? 4、积极参加各类比赛，并力争获奖;

青蓝工程师徒结对记录文本

“青蓝工程”徒弟学习计划 ----迈着坚定地脚步，跟随师父前进…… 作为年轻的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足。比如，我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，为我开启了一扇通往成功的大门。为了使这次的结对有成效，我制定如下计划：一、学习目标： 1、学习师傅先进的攀登英语教育教学理念。 2、学习师傅思考攀登英语教育教学问题，有效地提高教学效率。 3、学习师傅如何积累案例、论文素材。二、学习内容： 1、多学习教学方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的攀登英语教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。 3、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。 4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。 5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。 8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

在此次学习期间有如下的自我期望： 1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。 2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平； 3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿； 4、积极参加各类比赛，并力争获奖；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。

师徒结对指导记录

“师徒结对”指导记录当我得知我和金老师是师徒结队的伙伴时，内心有些许惶恐。担心自己会辜负学校的期望。抱着相互学习的态度，开始了我们师徒教学中的相互切磋。金老师虽然身为年轻教师，但她对工作的热情和一丝不苟的态度让我感动。金老师认真备好每一节课，主动和我交流自己在课堂中遇到的困惑。还积极听同组其他老师的公开课，学习他们身上的优点，并主动要我去听她的课，尤其是每次的公开课，为了准备一堂精彩的亮相课，她不厌其烦的反复试教。在上《酸的和甜的》一课的公开课时，金老师大胆主动尝试随文识字的教学方法。在第一次试教中，她的开头导入有些冗长，在指导学生朗读时没有指点到位。课后，我告诉金老师，开头导入时间要简短，要能够抓住学生的注意力。课文中的重点句子要通过形式多样的方法指导学生去读，读的面可以再广一些，老师也可以范读。金老师欣然地接受我的建议。在她的第二次试教中，进步较大。或许是太年轻的缘故，金老师在课堂时间的掌控上还不够精准。课后我告诉她，设置好每个环节所需时间，每节课给自己留5分钟机动时间。在第三次试教中，她对时间的掌控就好多了。公开课上，大家对这位年轻教师驾驭课堂的能力啧啧称赞。李老师在执教《雷雨》一课时，相比于上学期从容许多，但她仍然认真准备，前后反复试教三次。每次试教都邀请大家前去听课并给与意见。第一次试教时，金老师在分析课文时注重指导学生去读，但缺少知识点的渗透和巩固，李老师也意识到这些问题，我们一起修改

教案，我建议她在指导朗读之后，出示知识点的巩固，这样学生在课上掌握了，课下做习题时也会得心应手。在第二次试教中，效果明显比上一次有进步。但金老师对自己要求较高，为了让课堂气氛更活跃些，更能体会雷雨中雨声的前后变化过程，我们不断琢磨，商讨用掌声来代替雨声的变化。果然功夫不负有心人，在正式上课时，学生反应特别好，积极参与，学生用掌声来模拟雨声的变化成为一大亮点，读得入情入景。金老师这堂公开课得到了听课老师的赞许。指导教师签字：

新老教师帮扶结对活动记录新老教师帮扶记录

新老教师帮扶结对活动记录新老教师帮扶记录【--工作总结模板】具体来说，结对帮扶是以先进带动后进，优势带领劣势的一种优势群体帮助扶持相对弱势群体的形式.。520作文网今天为大家精心准备了新老教师帮扶结对活动记录新老教师帮扶记录，希望对大家有所帮助! 新老教师帮扶结对活动记录新老教师帮扶记录培养对象活动方式活动内容交流探讨活动地点办公室备注指导老师活动时间如何上好一节数学复习课如何上好一节数学复习课呢?这是很多数学教师都思考的问题，我们师徒共同探讨。一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课活动详细情必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕况记录竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢?那些要详细分析?那些只作点评?那些不用评?教师必须心中有数。而这个数可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学

生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。三、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分为新课的复习和期末的复习，不同的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关;对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不切实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。指导教师活动心得这次交流，三位老师都认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性。新老教师帮扶结对活动记录新老教师帮扶记录在教育教学方面： (1)加强学习，树立新的理念。 (2)加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。 (3)做好课后反思。 (4)做好课后辅导工作，注意分层教学。在个人自身素质方面：不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。 (1)多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。

师徒结对帮扶计划

师徒结对帮扶计划师傅：贾艳徒弟：江华一、指导思想为贯彻学校关于本校“师徒结对帮扶”活动，以发挥有经验的教师在各单位的辐射能力，促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与贾艳老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动的计划。二、实施目的 1. 带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。 2. 完成神木五中教师“师徒结对”帮扶活动方案中规定的任务。 3. 制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。三、实施措施 1．在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅教师学习。

2．指导结对教师熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。 3．通过师徒结对听课，相互质疑交流活动等活动，耐心指导徒弟教师并为其答疑，促促徒弟不断取得进步。 4．徒弟教师要根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合能力。 5．本着教学相长、互动共进的原则，各徒弟教师要在师傅的带领下，学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。四、师徒职责 1．师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。 2．徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。五、具体要求