2019部编版九年级《世界历史》全册知识点复习

2019部编版九年级《世界历史》全册知识点复习

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张

第1课殖民地人民的反抗斗争

一、拉丁美洲独立运动

1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。

2.背景：

(1)从16世纪初到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。

(2)美国独立战争和法国大革命的影响。

3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。

4.独立运动：

(1)南美洲北部：玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。1819年，他率领军队大败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。

(2)南美洲南部：圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。

5.圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。

二、印度民族大起义

1.原因：

(1) 英国向印度倾销机器生产的棉纺织品，使印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。

(2)英国以种种借口兼并印度王公的领地。

(3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。

2.导火索：“涂油子弹事件”。

3.起义：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。最终起义失败。。

4.代表人物：章西女王。

5.意义：

(1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。

(2)对外：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

第2课俄国的改革

一、彼得一世改革

1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，工商业的发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。

2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。

3.改革时间：18世纪

4.领导人：彼得一世

5.内容：

(1)政治：①建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；

②创建了一支纪律严明的新式常备军；

③要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔。

(2)经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。

(3)文化：①派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；

②提倡西方的礼节服饰与生活方式。

6.影响：

(1)积极：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；②开启了俄国近代化的进程。

(2)消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

二、废除农奴制（1861年农奴制改革）

1.背景：

(1)19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展。

(2)克里木战争，俄国战败。

2.原因：农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。

3.时间和领导人：1861年，亚历山大二世。

4.内容：

(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。

(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。

5.影响：

(1)积极：①1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点；②促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。

(2)消极：①加重了农民的负担；②农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

第3课美国内战

一、南北矛盾的加剧

1.背景(原因)：

(1)南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。(北方是资本主义工商业经济，南方是奴隶制种植园经济)

(2)对美国西部新增加的土地，南北方围绕奴隶制度的存废针锋相对，互不相让。

二、内战爆发

2.导火线：1860年，林肯当选美国总统。

3.爆发：南方7个州成立“南部同盟”。1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。

4.初期：北方屡屡失败，引起人民的强烈不满，要求扭转战局。

三、北方的胜利

5.扭转：1862年，联邦政府通过了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。

(1)内容：①《宅地法》：鼓励农民到西部耕种。

②《解放黑人奴隶宣言》：从1863年元旦起，南方叛乱地区的

永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。

(2)作用：调动了农民尤其是黑人的积极性，扭转了战场上联邦军队的被动局面。

6.结果：南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。

7.实质：美国历史上第二次资产阶级额革命。

8.意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

9.对林肯的评价：为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴与景仰，成为美国历史上的著名总统。

第4课日本明治维新

一、倒幕运动

1.背景：

(1)德川幕府推行“闭关锁国”政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。

(2)以美国为先的西方国家逼迫日本开港通商，使日本经济受到很大冲击。

2.开始：一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。

3.结束：1868年1月，倒幕派发动“王政复古”政变。同年粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。

二、明治维新

1.背景：倒幕运动后，睦仁天皇改年号为“明治”，迁都东京。

2.从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。

3.内容：

(1)政治上，废藩置县，实现中央集权。

(2)军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。

(3)经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。

(4)社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

4.性质：自上而下的资产阶级性质的改革

5.影响：

(1)明治维新成为日本历史的重大转折点。

(2)日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。

(3)日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。

第二单元第二次工业革命和近代科学文化

第5课第二次工业革命

一、电的应用

1.19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。

2.第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合。

3.成就：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。

4.代表：美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡等事物。他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网，促进了电灯的广泛使用。

5.在各国发明家的共同努力下，世界由此进入了“电气时代”。

二、内燃机和新的交通工具

1.内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就，这一发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

2.表现：(1)19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。

(2)1913年，福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。

(3)1903年，莱特兄弟的飞机试飞成功，人类从此实现了以内燃机为动力的载人飞行。

三、化学工业和新材料

1.表现：(1)1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。

(2)1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。

(3)1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

2.意义：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。

第6课工业化国家的社会变化

一、人口增长和大众教育

1.人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，工人阶级队伍不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件。

2.大众教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

二、城市化

工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。

三、社会问题：

(1)贫富差距加大，导致社会矛盾激化。

(2)环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题。

第7课近代科学与文化

一、科学家

1.牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一，在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。代表作有1687年出版的《自然哲学的数学原理》。

2.达尔文：英国生物学家，他提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。代表作有《物种起源》。

二、文学巨匠

1.巴尔扎克：19世纪法国最伟大的作家之一。他的《人间喜剧》系列小说，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。

2.列夫·托尔斯泰：被称为“俄国革命的镜子”，他的作品中一方面深刻揭露了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

三、音乐美术大师

1.贝多芬：德国天才作曲家，他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。

2.梵高：荷兰(国籍)杰出画家，他的《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界

第8课第一次世界大战

一、三国同盟和三国协约

1.目的：为了夺取市场原料产地和投资场所。

2.背景：在两次工业革命的推动下，欧洲列强之间的竞争与争夺酝酿着战争。德国与英、法、俄的矛盾突出。

3.形成：

(1)三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利

(2)三国协约：英国、法国、俄国

4.根本目的：重新分割世界，争夺世界霸权。

二、大战的爆发

1.导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件。

2.爆发：1914年7月，奥匈帝国在德国的支持下，以撒拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。第一次世界大战爆发。意大利为了自身的利益，参加协约国一方作战。

3.规模：最初集中在欧洲战场，后来逐渐扩大到非洲，亚洲和太平洋地区。

三、大战的进程和结果

4.主要战役：1916年“凡尔登战役”。交战双方死伤70多万人，有“绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称。

5.发展：1917年，美国参战；俄国爆发十月革命，退出第一次世界大战。

6.结束：1918年11月，德国投降，战争以同盟国的失败而结束。

7.性质：第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界，争取世界霸权而发动的一场帝国主义战争。

8.影响：

(1)这场战争历时4年多(时间长)，先后参战的国家共计30多个(范围广)，参战各国死伤人数高达3 000多万。

(2)第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。

(3)大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

第9课列宁与十月革命

一、十月革命前的俄国

1.在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化。

2.1917年3月，俄国发生“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，建立了产阶级临时政府。但临时政府宣布继续履行沙皇政府的“义务”，将世界大战进行到底，引起人民的更大不满。

二、十月革命

1.时间：1917年11月6日(俄历10月)

2.领导人：列宁

3.结果：彼得格勒武装起义取得胜利。

三、开辟新时代

1.苏维埃第二次代表大会主要内容：建立苏维埃政权；通过《和平法令》；成立苏维埃政府，列宁任人民委员会主席。

2.具体措施

①废除了旧的国家机器，创建了新的政党机关；

②废除了旧的常备军，组建了红军；

③将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；

④废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；

⑤废除沙皇政府和临时政府，与外国签订的一切不平等条约，退出第一次世界大战。

3.成效：苏维埃俄国粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新生政权。

4.意义：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》

一、《凡尔赛条约》

1.巴黎和会

①召开：1919年1月，在巴黎召开。参加和会的有27个国家，会议被法国、英国和美国三国操纵。

②性质：帝国主义国家分赃会议。

2.《凡尔赛条约》

（1）签订：1919年6月，协约国与德国签订了《凡尔赛条约》，对德国领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。

（2）内容

①领土：重划德国疆界，阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿归还法国开采

② 军事：莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，规定陆军人数不得超过10万。

③政治：德国承认奥地利、波兰等国独立。

④赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。

⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。

3.凡尔赛体系的确立：《凡尔赛条约》和其他和约一起构成了凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际的“新秩序”。

二、《九国公约》

1.华盛顿会议的召开：为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾，由美国倡议，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个国家的代表在华盛顿举行会议，主导会议的是美国。1922年，九国代表签署了《九国公约》等条约。

2.《九国公约》的内容

①宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；

②建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则。

3.《九国公约》的作用：使美国长期追求的“门户开放”最终实现，阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。

4.华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。在这两个会议的基础上，战后国际新秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛—华盛顿体系”。

5.凡尔赛—华盛顿体系的实质：凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义国家重新瓜分世界的体系。

第11课苏联的社会主义建设

一、新经济政策

1.实施：为改变“战时共产主义”政策，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。

2.内容

（1）以征收粮食税代替余粮征集制；

（2）允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖，实行自由贸易；

（3）中小企业允许本国和外国的资本家经营；

（4）实行“按劳取酬”的工资制。

3.意义：新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

二、苏联的工业化

1.背景

1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。从1926年起，苏联开始进行社会主义工业化建设。

2.工业化：1928—1937年，苏联先后提前完成了第一个、第二个“五年计划”，由落后的农业国变成了强大的工业国。

3.局限：

苏联的工业化是在高度集中的指令性计划完成的。排斥市场和商品经济的发展模式，被固定下来，致使苏联经济日益僵化。

三、农业集体化

1.背景：1927年底至1928年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。

2.农业集体化：从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。

四、苏联模式

1.1936年，苏联公布了新宪法，宣告确立了社会主义制度，铲除了人剥削人的现象。新宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被称为“苏联模式”，又称“斯大林模式”。

2.特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。

3.影响：苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价。

第12课亚洲殖民地人民的抗争

一、印度的非暴力不合作运动

1.背景：第一次世界大战期间英国的过渡压榨；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。

2.领导人：甘地

3.过程：

(1)1920年，甘地号召印度民众开展“非暴力不合作”运动。

(2)1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。

(3)1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。

4.结果：英国殖民政府发布镇压令，逮捕甘地。同时被判刑者达9万人。后来，印度总督与甘地谈判，双方妥协。

5.意义：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。

二、土耳其的凯末尔革命

1.背景：一战惨败，土耳其被迫签订《色佛尔条约》；经济已濒临崩溃边缘，民

族危亡迫在眉睫。

2.目的：为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分。

3.领导人：凯末尔

4.过程：1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。第二年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。

5.结果：

(1)1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《洛桑条约》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。

(2)1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，凯末尔当选为第一任总统，实施一系列改革措施。

6.影响：凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了民族复兴的道路。

第四单元，经济大危机和第二次世界大战

第13课罗斯福新政

一、从繁荣到危机

1.“繁荣”：20世纪20年代，美国经济空前繁荣。但是，繁荣的后面却隐藏着生产过剩、全国性的股票投机活动等巨大的危机。

2.经济大危机：

(1)爆发：1929年10月下旬，美国股票突然暴跌，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。

(2)表现：大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增；资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量销毁商品。

二、罗斯福新政

1.时间、人物：1933年，富兰克林·罗斯福。

2.目的：应付日益严峻的经济危机。

3.特点：采用国家干预手段来扭转经济形势。

(1)美国经济开始了缓慢的复苏，人民生活得到改善。工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。

(2)新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。

6.局限性：新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资

本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。

第14课法西斯国家的侵略扩张

一、意大利法西斯政权的对外扩张

1.形成：1922年，墨索里尼组织的法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。

2.暴行：1935年意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。

二、欧亚战争策源地的形成

1.背景：1929年世界性经济大危机爆发。

2.德国法西斯政权：

(1)形成：1933年，希特勒出任德国总理，建立了法西斯专政，世界大战的欧洲策源地形成。

(2)暴行：

①利用“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。

②加强思想控制，焚烧了大量进步书籍。

③几百万犹太人惨遭屠杀，数以千计的优秀犹太科学家被迫流亡国外。

④1938年，吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。

3.日本法西斯政权：

(1)形成：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，世界大战的亚洲策源地形成。

(2)暴行：

①1931年，日本关东军策划“九一八事变”，发动了蓄谋已久的侵华战争。

②1937年7月7日，日本悍然发动卢沟桥事变，开始全面侵华战争。

4.20世纪30年代，英、法面临德、意、日的挑战，为了保护自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益换取与对手妥协的政策，这一政策被称为“绥靖政策”。《慕尼黑协议》的签订，将这一政策推向顶峰。

第15课第二次世界大战

1.爆发：

(1)1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方

主战场。

(2)1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。

2.主要战场：欧洲西线，北非、苏德及太平洋等。

3.扩大：

(1)1940年4月起，德国先后攻占了丹麦、挪威、荷兰、比利时、法国等地。

(2)1941年6月，德国向苏联发动突然进攻。10月，苏联军民赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。

(3)1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港。次日，美、英对日宣战，德、意也对美宣战。第二次世界大战达到最大规模。

4.反法西斯联盟的建立：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》。它的发表，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。

5.转折：

(1)1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒，苏联人民英勇抗