护理健康评估考试重点

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健康评估

一.名解

1. 主诉:为病人感觉最主要、最明显的症状或体征,也即本次就诊最主要的原因及持续的时间

2.发热:机体在致热原作用下,或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱,使产热增多,散热减少,体温升高超出正常范围

3. 稽留热:体温持续在39~40℃以上达数天或数周,24小时波动范围不超过1℃。见于伤寒、大叶性肺炎高热期。

4. 弛张热:体温常在39℃以上,24小时波动范围超过2℃,但都在正常水平之上。见于败血症、风湿热、重症肺结核及化脓性感染等。

5. 牵涉痛:内脏痛常伴有牵涉痛,即内脏器官疾病引起疼痛的同时在体表某部分亦发生痛感

6. 水肿:过多液体在组织间隙积聚致使全身或局部皮肤紧张发亮,原有的皮肤皱纹变浅或消失,甚至有液体渗出

7. 呼吸困难:是指病人自觉空气不足、呼吸费力;客观表现为呼吸运动用力,可伴有呼吸频率、深度与节律的异常。重者可出现鼻翼扇动、张口呼吸、端坐呼吸、甚至发绀、辅助呼吸肌也参与呼吸运动。

8. 心源性哮喘:急性左心衰重者高度气喘、面色青紫、大汗伴喘鸣音,咯粉红色泡沫样痰,两肺底有较多湿罗音,心率增快,有奔马律。

9. 咯血:是指喉及喉以下呼吸道任何部位出血并经口排出者,包括大量咯血、血痰或痰中带血

10. 发绀:亦称紫绀。是指血液中脱氧血红蛋白增多或血中含有异常血红蛋白衍生物所致的皮肤黏膜青紫,如舌、口唇、鼻尖、颊部和甲床等处较明显。当毛细血管内血液的脱氧血红蛋白绝对量超过50g/L时,即可出现发绀

11. 呕血:是指因上消化道疾病(屈氏韧带以上的消化器官,包括食管、胃、十二指肠、肝、胆和胰疾病)或全身性疾病导致上消化道出血时,血液经口腔呕出的现象。

12. 黑便:上消化道出血时部分血液经肠道排出,因血红蛋白在肠道内与硫化物结合成硫化亚铁,色黑而称之。黑便附有粘液而发亮,类似柏油,又称柏油便。

13. 腹泻:是指排便次数较平时增加,粪质稀薄,或带有黏液、脓血和未消化的食物。腹泻可分为急性与慢性两种,病程超过2个月者为慢性腹泻。

14. 黄疸:是由于血清中胆红素浓度增高,致皮肤黏膜和巩膜发黄的症状和体征。

15. 隐性黄疸:正常血清胆红素最高为17.1μmol/L,血清胆红素在17.1~34.2μmol/L,虽高于正常,但临床不易察觉,称为隐形黄疸,超过34.2μmol/L时即可出现黄疸。

16. 意识障碍:是指人对周围环境及自身状态的识别和察觉能力障碍的精神状态

17. 谵妄:为一种以兴奋性增高为主的高级神经中枢急性功能失调状态

18. BMI:由于体重受身高影响较大,目前常用BMI衡量体重是否正常。计算方法为:BMI=体重(kg)/身高(m)2我国成人BMI的正常范围为18.5~24

19. 甲状腺功能亢进面容:表情惊愕,眼裂增大,眼球突出,兴奋不安。见于甲状腺功能亢进症病人。

20. 二尖瓣面容:面色晦暗,双颊紫红,口唇发绀。见于风湿性心脏病二尖瓣狭窄病人。

21. 满月面容:面圆如满月,皮肤发红,常伴痤疮。见于Cushing综合征及长期应用肾上腺糖皮质激素的病人。

22. 共济失调步态:起步时一脚高抬,骤然垂落,双目下视,两脚间距很宽,摇晃不稳,闭目时不能保持平衡。见于脊髓疾病。

23. 慌张步态:起步困难,起步后小步急速前冲,身体前倾,越走越快,难以止步。见于帕金森病。

24. 间歇性跛行:步行中因下肢突发性酸痛乏力,病人被迫停止行进,需休息片刻后才能继续走动。见于高血压、动脉硬化者。

25. 蜘蛛痣:是皮肤小动脉末端分支性扩张形成的血管痣,形似蜘蛛,大小不等,主要出现于上腔静脉分布的区域内。特点为压迫痣中心,其辐射状小血管网消失,去除压力后又复出现。

26. 肝掌:慢性肝病病人大小鱼际肌处发红,加压后褪色。蜘蛛痣与肝掌的发生与肝脏对雌激素的灭活作用减弱,体内雌激素水平升高有关,常见于急慢性肝炎和肝硬化

27. 落日现象:巨颅由于颅内压增高,压迫眼球,形成双目下视、巩膜外露的特殊表情,见于脑积水。

28. 麻疹黏膜斑:若在相当于第二磨牙的颊粘膜膜处出现白色斑点,周围有红晕,为麻疹早期的体征。

29. 颈静脉怒张:若病人在坐位或半坐位时颈静脉明显充盈,提示静脉压增高,见于右心衰竭、缩窄性心包炎、心包积液、上腔静脉阻塞综合征以及胸腔或腹腔压力增高。

30. 胸骨角:由胸骨柄与胸骨体的连接处向前突起而成,其两侧分别与左右第二肋软骨连接,为前胸壁计数肋骨和肋间隙的重要标志。

31. 肋脊角:为第12肋骨与脊柱构成的夹角,其前方为肾和上输尿管所在区域。

32. 桶状胸:胸廓前后径增加,与左右径几乎相等,呈圆桶状,肋骨斜度变小,其与脊柱的夹角常大于45°,肋间隙增宽饱满,腹上角增大。见于肺气肿病人,亦可见于老年人或体型矮胖者。

33. 三凹征:上呼吸道部分阻塞病人,因气流进入肺内不畅,吸气时肺内负压增高,引起胸骨上窝、锁骨上窝及肋间隙向内凹陷,常见于气管阻塞如气管肿瘤、气管异物等

34. 潮式呼吸:又称陈施呼吸,表现为呼吸由浅慢逐渐变深快,再由深快转为浅慢,随之出现一段呼吸暂停,一般为数秒,有时达5~30秒,如此周而复始。

35. 抬举性心尖搏动:左心室肥大明显者,在心脏收缩时,触诊的手指可被强有力的心尖搏动抬起,为左心室肥厚的重要体征。

36. 钟摆律:当心肌有严重病变时,第一心音失去原有低钝特征而与第二心音相似,且多有心率增快,致收缩期与舒张期时间几乎相等,听诊有如钟摆的“滴答”声,为大面积急性心肌梗死和重症心肌炎的重要体征。

37. 蛙腹:大量腹腔积液者,仰卧位时液体因重力作用沉于腹腔两侧,致腹部外形宽而扁,变换体位时,腹形明显改变。

38.舟状腹:全腹凹陷严重者前腹壁凹陷几乎贴近脊柱,肋弓、髂脊和耻骨联合显露,全腹形状呈舟状,见于恶性肿瘤、结核等慢性消耗性疾病所致的恶病质,亦可见于糖尿病、严重的甲亢、神经性畏食等。

39.板状腹:急性胃肠道穿孔或脏器破裂所致的急性弥漫性腹膜炎,其特点是腹壁明显紧张,触之硬如木板。

40.腹膜刺激征:腹膜炎病人腹肌紧张、压痛常与反跳痛并存。

41.反甲:其特点是指甲中央凹陷,边缘翘起,指甲变薄,表面粗糙带条纹。见于缺铁性贫血、高原疾病等。

42.杵状指:手指或足趾末端指节明显增宽增厚,指(趾)甲从根部到末端拱形隆起呈杵状。

43.脑膜刺激征:脑膜刺激征为脑膜受刺激的表现。见于各种脑膜炎、蛛网膜下腔出血、脑脊液压力增高等。常见的有颈部阻力、克氏征、布氏征。

44.镜下血尿:尿外观变化不明显,离心沉淀后,镜检时每高倍视野红细胞平均大于3个

45.蛋白尿:尿蛋白定性试验阳性或定量>100mg/L

46.“坏死型”Q波:

47.期前收缩:是指在规则心律的基础上,突然提前出现一次心跳

48.文氏现象:二度Ⅰ型房室传导阻滞表现为P波规律出现,但P-R间期逐渐延长,直至一个P波后脱漏一个QRS 波群,漏搏后传导阻滞得到一定恢复,P-R间期又趋缩短,之后又逐渐延长,直至再次QRS波群脱落,如此周而复始。

二.简答

1.水肿发生的机制,各举至少一例说明。P24

①钠水潴留,如继发性醛固酮增多症;

②毛细血管静水压增高,如充血性心力衰竭;

③毛细血管壁通透性增高,如局部炎症或过敏;

④血浆胶体渗透压降低,通常继发于低蛋白血症,如肾病综合征;

⑤淋巴液或静脉回流受阻,如丝虫病或静脉栓塞。

2.心源性、肾源型、肝源型水肿的临床特点比较。P24

心源性水肿:见于右心衰竭,首先出现于身体下垂部位,伴静脉怒张、肝大等体循环淤血的表现,重者可发生全身水肿合并胸腔积液和腹腔积液。

肾源性水肿:见于各型肾炎和肾病,初为晨起时眼睑与颜面水肿,以后可发展为全身水肿,肾病综合者水肿显著,常为重度或中度,可伴有胸腔积液和腹腔积液。

肝源性水肿:见于失代偿期肝硬化,以腹腔积液为主要表现,也可出现踝部水肿,逐渐向上发展,但头面部和及上肢多无水肿。

3.高渗性、低渗性脱水临床特点比较。P27

①高渗性脱水:

口渴明显,少尿、尿比重升高,脑细胞脱水,血容量下降较轻,较少发生休克,重度脱水时可出现脱水热、嗜睡、抽搐和昏迷。即口渴,尿少,脑细胞脱水

早起即有手足麻木、肌肉痉挛、恶心、呕吐等低钠血症表现,口渴感不明显,尿比重下降;

血容量不足出现早而明显,重度低钠血症可致脑细胞水肿而出现意识障碍;

皮肤弹性明显下降、黏膜干燥、眼窝凹陷、婴幼儿囟门凹陷等脱水貌较明显。即口渴感不明显,休克,脱水征,脑细胞水肿。

4.吸气性、呼气性呼吸困难的鉴别。P28

吸气性呼吸困难:机制:各种原因引起的喉、气管、大气管狭窄与阻塞。见于喉炎、喉水肿、喉癌、气管内异物。

特点:吸气费力,时间明显延长,重者因呼吸肌极度用力,胸腔负压增大,吸气时胸骨上窝、锁骨上窝和肋间隙出现明显凹陷,称三凹征,常伴有干咳及高调吸气性喘鸣。

呼气性呼吸困难:机制:由于肺组织弹性减弱或细支气管痉挛、狭窄所致。见于支气管哮喘,慢性阻塞性肺疾患等。

特点:呼气费力、呼气时间明显延长或缓慢,常伴哮鸣音。

5.左心衰所致呼吸困难临床表现方面的发展演变过程。P28

左心衰竭发生呼吸困难的主要原因是肺淤血和肺泡弹性降低。

其临床特点为:呼吸困难于活动时出现或加重,休息后减轻或缓解;仰卧位加重,坐位减轻;病情较重者常被迫取半卧位或端坐卧位。

急性左心衰竭时,常出现夜间阵发性呼吸困难,病人多于熟睡中突感胸闷憋气,被迫坐起,惊恐不安,伴有咳嗽,轻者数分钟至数十分钟后症状减轻缓解;重者高度喘气、大汗伴哮鸣音,咯粉红色泡沫样痰,两肺底有较多湿罗音,心率加快,有奔马律,即心源性哮喘。

7.大咯血的常见并发症及其临床表现。P33

大咯血者因学院在气管内滞留或失血,可产生各种并发症。

①窒息:是直接致死的主要原因。表现为大咯血过程中咯血突然减少或中止,继之气促、胸闷、烦躁不安或紧张、

惊恐、大汗淋漓、颜面青紫,重者意识障碍。常见于急性大咯血。

②肺不张:多因血块堵塞支气管所致。表现为咯血后出现呼吸困难、胸闷、气急、发绀‘呼吸音减弱或消失。

③继发感染:因咯血后血液滞留于支气管所致。表现为咯血后发热、体温持续不退、咳嗽加剧,伴局部干、湿罗音。

④失血性休克:表现为出现大咯血后出现脉搏增快、血压下降、四肢湿冷、烦躁不安、少尿等。

埃希菌感染。

②渗出性腹泻:粪便量少于分泌性腹泻,可有脓血或黏液,多伴有腹痛与发热,其中由小肠疾病所致者腹痛多位于脐周,结肠疾病所致者多位于下腹部,便后常可缓解,病变累及直肠者可有里急后重。常见于肠粘膜炎症、溃疡或浸润性病变。

③渗透性腹泻、:粪便常含不消化食物、泡沫及恶臭,多不伴腹痛,禁食后腹泻可在24~48h后缓解。常见于口服泻剂、甘露醇。

10.营养状态的分级。P63

营养状态可根据皮肤、毛发、皮下脂肪和肌肉的情况,结合年龄、身高和体重进行综合判断。临床上常用良好、中等、不良3个等级对营养状态进行描述:

①良好:黏膜红润,皮肤光泽、弹性好,皮下脂肪丰满,肌肉结实,指甲、毛发润泽,肋间隙及锁骨上窝深浅

适中,肩胛部和股部肌肉丰满。

②不良:皮肤黏膜干燥、弹性降低,皮下脂肪菲薄,肌肉松弛无力,指甲粗糙无光泽,毛发稀疏,肋间隙、锁骨上

去哦凹陷,肩胛骨和髋骨嶙峋突出。

③中等:介于良好与不良之间。

11.扁桃体、甲状腺肿大分度。P81、84

①扁桃体肿大分3度:不超过咽腭弓者为Ⅰ度;超过咽腭弓者为Ⅱ度;达到或超过咽后壁中线者为Ⅲ度。

②甲状腺肿大分3度:不能看出肿大但能触及者为Ⅰ度;既能看出肿大又能触及,但在胸锁乳突肌以内者为Ⅱ度;超过胸锁乳突肌外缘者为Ⅲ度。

12.干、湿性啰音的形成机制及听诊特点。P99

⑴干啰音:

1)形成机制:由于气流通过狭窄或部分阻塞的气道发生湍流产生的声音。其病理基础为:①气管、支气管炎症使管壁黏膜充血水肿、分泌物增加;②支气管平滑肌痉挛;③管腔内异物或肿瘤部分阻塞;④管壁外肿大的淋巴结或纵隔肿瘤压迫。

2)听诊特点:吸气与呼气时均可闻及,以呼气时明显,音调较高,持续时间较长,强度、性质和部位易改变,瞬间内数量可明显增减。

(临床意义:局限分布:局部支气管狭窄所致,常见于支气管内膜结核、支气管肺癌、支气管异物。广泛分布:双侧肺部,常见于支气管哮喘、慢性喘息型支气管炎、心源性哮喘。)

⑵湿啰音:

1)形成机制:由于吸气时气流通过呼吸道内的稀薄分泌物如渗出液、痰液、血液、黏液或脓液等,使形成的水泡破裂所产生的声音,故又称水泡音;或由于小支气管、细支气管及肺泡壁因分泌物黏着而陷闭,当吸气时突然张开重新充气所产生的爆裂音,宛如水煮沸时冒泡音或用小官插入水中吹水的声响。

2)听诊特点:多出现于吸气相,也可出现于呼气早期,以吸气末比较明显,断续而短暂,一次常连续多个出现,部位较恒定、性质不易变化,大、中、小水泡音可同时存在,咳嗽后可减轻或消失。

(临床意义:湿啰音出现在局部,见于局部病变,如支气管扩张、肺结核、肺炎;两肺底部湿啰音,见于左心功能不全所致的肺淤血、支气管肺炎;两肺满布湿啰音,见于急性肺水肿或严重支气管肺炎。)

13.期前收缩、房颤听诊特点。P107

⑴期前收缩:(在规则心率的基础上,突然提前出现一次心跳。)

①规则的节律中心音提前出现,其后有一较长间歇;

②提前出现的心跳第一心音增强,第二心音减弱,有时甚至消失;

③长间歇后出现的第一个心跳,第一心音减弱。

①心室率绝对不规则;②第一心音强弱不等;③脉率少于心率,(这种脉搏脱漏现象,称为脉搏短绌。)

14.移动性浊音检查手法及阳性的临床意义。P122

腹腔积液的病人仰卧时,液体因重力作用积聚于腹腔低处,含气的肠管漂浮其上,故腹中部叩诊呈鼓音,两侧腹部呈浊音。

改取侧卧位后,液体流向下侧腹部,肠管上浮,下侧腹部叩诊由鼓音转为浊音。

若出现移动性浊音阳性,提示腹腔内游离腹腔积液达1000ml以上。

15.Murphy征检查手法及阳性的临床意义。P127

将左手掌平置于病人的右肋缘部位,拇指指腹以中等度压力勾压于右肋缘与腹直肌外缘交界处(胆囊点),然后嘱病人缓慢深吸气。吸气时,因剧烈疼痛而致吸气中止,称为Murphy征阳性。

16.肌力的分级。P141

0级:完全瘫痪,测不到肌肉的收缩。

1级:仅见肌肉轻微收缩,无肢体运动。

2级:肢体可在床面上水平移动,但不能抬离床面。

3级:肢体能抬离床面,但不能拮抗阻力。

4级:能作拮抗阻力运动,但肌力有不同程度减弱。

5级:正常肌力。

17.正常窦性心律心电图特点。P368

①P波规律出现,频率为60~100次/分钟,呈钝圆形,Ⅰ、Ⅱ、aVF、V4~V6导联直立,aVR导联倒置;

②P-R间期0.12~0.20s;

③P-P间距固定,同一导联上P-P间距相差<0.12s。

18.室性、房性期前收缩心电图特点。P371-372

⑴室性期前收缩

①提早出现的QRS波群前无P波或相关P波;

②QRS波群形态宽大畸形,时间>0.12s,T波方向常与QRS波群主波方向相反;

③伴有完全性代偿间歇。

⑵房性期前收缩

①提前出现的异位P’波,形态与窦性P波略不同;

②P’-R间期>0.12s;

③提前出现的QRS波群形态多正常;

④常伴有不完全性代偿间歇。

19.房颤心电图特点。P375

①P波消失,代之以大小、形态、间距均不等的心房颤动波(f波),频率为350~600次/分钟;

②心室律绝对不规则;

③QRS波群形态和时限正常,有时可伴有差异传导。

健康评估名词解释试题及答案讲解学习

健康评估名词解释试 题及答案

1.健康评估的原则1评估是护理程序的第一步2评估是一个系统的,有目的护患互动过程3重要在于评估个体的功能能力4评估过程包括收集资料和临床判断 2.健康评估的内容,一般项目,主诉,现病史,既往健康史,目前用药史,生长发育史,家族健康史及系统回顾 3.健康评估:是研究护理对象的主、客观资料,以确定其护理需要的基本理论,基本技能和培养临床思维能力的护理基础学科。 4.症状:疾病状态下,护理对象机体功能异常多产生的主观感觉或自身体验。 5.体征:是病人体表或内部结构发生异常时的客观发现。 6.体格检查:是护士运用自己的感官或借助简单的检查工具对评估对象的身体进行细致的观察和系统的评估。 7.发热:体温调节中枢受致热源作用或体温调节中枢自身功能紊乱,使产热增多,散热减少,体温升高超过正常范围。 8.护理诊断:是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程问题的反应的一种临床判断,是护士为达到预期结果选择护理措施的基础,这些预期结果应由护士负责。 9.咯血:是指喉及喉以下呼吸道或肺组织出血,经口咯出。 10.呕血:是上消化道疾病或全身性疾病所致的急性上消化道出血,血液经口腔呕出

11.呼吸困难:指病人主观上有空气不足,呼吸费力,客观上有呼吸频率、节律深度的改变,严重者出现发绀、鼻翼煽动、端坐呼吸、辅助呼吸肌也参与呼吸活动。 12.舟状腹 :患者仰卧位时前腹壁凹陷几乎贴近脊柱肋弓、髂嵴和耻骨联合显露,使腹外形如舟状 13.中毒性呼吸困难:呼吸深长而规则,可伴鼾声,称为酸中毒大呼吸,常见于糖尿病酮症酸中毒、急慢性肾衰竭等。 14.发绀:是指血液中还原血红蛋白增多(>50gIL)致皮肤粘膜呈青紫色的现象。 15.黄疸:是由于胆红素代谢障碍,血清中胆红素浓度增高过34.2u使巩膜粘膜、皮肤黄染的现象 16.水肿人体组织间隙液体积聚过 17.意识障碍:人体对自身及周围环境刺激的反应迟钝或缺乏的状 18.Kussmaiil呼吸:深而慢的呼吸,见于尿毒症,糖尿病酮症酸中毒 19.潮式呼吸:呼吸由浅慢逐渐变为深快,再有深快转为浅慢,随之出现呼吸暂停,周而复始 20.水冲脉:因脉压增大,脉搏骤起骤落,急促而有力,见于主动脉瓣关闭不全,甲亢,严重贫血 21.交替脉:为强弱交替而节律正常的脉搏,由于心室收缩强弱交替所致,是心肌受损的表现。见于高血压性心脏病,急性心肌梗死等发生心力衰竭时。

健康评估重点

健康评估 第一章 健康评估:是一个系统地、联系地收集护理对象的健康资料,并对健康资料进行整理、分析,以确定其护理需求,从而做出护理诊断的过程。(是对护理对象现存或潜在的健康问题进行分析研究) 第二章健康资料采集 1、健康资料包括主观资料和客观资料。主观资料主要通过采集健康史;客观资料主要靠身体评估和辅助检查。主观资料不能被医护人员直接观察或采集。 2、健康资料来源:主要是病人本人,还可通过病人的家庭成员或与之关系密切者、目击者、卫生保健人员、目前或以往的健康记录或病例。 3、健康史资料主要由病人的主诉、家属的代诉或护士提问所获得的主观资料构成。通过交谈完成。 4、对健康史采集归为两大模式:疾病引导模式和评估健康模式 (1)疾病引导模式:以疾病为导向的健康史采集法。采集的资料包括: ①一般资料:包括病人的姓名、性别、年龄、职业、民族等 ②主诉:是病人感觉最主要、最明显的症状或体征及其持续时间,是病人就诊的主要原因。描述主诉的语句应有高度的概括性,一般不超过20字。 ③现病史:是病人患病以来疾病的发生、发展、诊断、治疗、护理的全过程,是健康史的主体部分。询问的主要内容包括: A起病情况:问起病的时间、地点、环境及发病的缓急 B主要症状的部位、性质及持续时间 C发病的原因和诱因 D疾病的发展和演变(包括主要症状的变化或新症状的出现) E伴随症状:指与主要症状同时或随后出现的其它症状 F诊断、治疗、护理经过 G一般情况:包括患病后的精神、体力状态、食欲等 ④既往史:是有关病人过去的健康状况及患病的经历。特别是与目前所患疾病有密切关系的情况 ⑤家族史 ⑥心理社会史 ⑦系统回顾:由一系列直接提问的问题组成 第四章身体评估 1、身体评估的基本方法有五种:视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊 (1)触诊:可分为直接触诊法、浅部触诊法、深部触诊法 浅部触诊法:轻柔触摸,一般不引起病人痛苦。在深部触诊前常先以其开始使病人逐渐适应深部触诊发:主要用于评估腹腔脏器或病变的状态。可分为深部滑行触诊法、双手触诊法、深压触诊法、冲击触诊法。 (2)叩诊:在胸、腹部评估尤为重要。可分为直接叩诊法和间接叩诊法 直接叩诊法:右手中间三指并拢,以其掌面直接拍击,适用于胸、腹部范围较广泛的病变 间接叩诊法:将左手中指第二指节紧贴叩诊部位,其它手指稍微抬起,勿与体表接触,右手自然弯曲,用中指指端叩击左手中指。要领P58 叩诊音可分为清音、浊音、实音、鼓音、过清音 ①清音:正常肺部的叩诊音 ②浊音:正常见于叩击被少量含气组织覆盖的实质脏器时,如叩击心脏或肝脏被肺段边缘

护理专业健康评估复习与答案

2018~2019学年第一学期 期末考试卷 年级 2017级专业护理专业层次大专科目健康评估 题号一二三四五总分 分数 评卷人得分 一、单项选择题:(每小题1分,共20分) 1.护理体检的最终目的是( A ) A.全面采集病人的资料B.纠正医生不妥的诊断 C.解决病人的健康问题D.取得病人的信任 E.结合病史做出医疗诊断 2. 护理病史采集中错误的做法是(B ) A.护士先做自我介绍B.询问病史时多问少听 C.交谈中避免套问D.结束谈话时简单重复内容 E.对患者的疑虑应作必要的指导 3.采集护理病史时获得重要线索主要依靠( B ) A.全面的护理体检B.详细询问病史 C.作血、尿、便常规检查D.仔细阅读门诊病历 E.先进的医疗仪器检查 4. 慢性消耗性疾病患者的胸廓形态为(A) A. 扁平胸 B. 桶状胸 C. 串珠肋 D. 漏斗胸 E. 鸡胸 5.心尖搏动向左下移位见于(C ) A. 右室增大 B. 肥胖 C. 左室增大 D. 妊娠 E. 肺气肿 6. 叩击左下胸的胃泡区及腹部时产生的叩诊音为(A ) A.鼓音B.清音C.实音D.浊音E.过清音 7.吗啡中毒时,病人呼吸表现为( A ) A. 呼吸缓慢 B. 呼吸急促 C. 吸气性呼吸困难 D. 呼气性呼吸困 难 E. 混合性呼吸困难 8. 叩击被少量含气组织覆盖的实质脏器时产生的叩诊音为( D ) A.鼓音B.清音C.实音D.浊音E.过清音 9. 触诊乳房应从哪一部位开始( B ) A. 内上象限 B. 外上象限 C. 内下象限 D. 外下象限 E. 乳头10.视诊要求在那种光线下进行( E ) A. .强光 B. 避光 C. 紫光 D. 白炽灯 E. 自然光 11. 瞳孔扩大见于( A ) A. 阿托品药物反应 B. 有机磷中毒 C. 吗啡中毒 D. 虹膜炎 E. 中毒 第 1 页共8 页

健康评估重点整理

健康评估重点整理 1发热的临床分度(腋温) 低热:37.3 C?38C ;中等度热:38.1 C?39C; 高热:39.1 C?41C ;超高热:41C 2发热的临床过程与特点 体温上升期:产热大于散热;高热期:产热散热在较高水平上保持平衡;体温下降期:散热大于产热 3热型及其临床意义 稽留热:39C?40C以上,见于伤寒,大叶性肺炎 弛张热:39C以上,24小时内波动超过 2度,见于败血症,风湿热,化脓性感染 间歇热:见于疟疾,急性肾盂肾炎 回归热:见于霍奇金病 波状热:见于布鲁菌病 不规则热:见于结核病,风湿热,支气管肺炎 4常见疼痛原因

5肺源性呼吸困难的类型 吸气性呼吸困难,呼气性呼吸困难,混合性呼吸困难 6咯血与呕血的鉴别 7发绀:亦称紫绀,指血液中脱氧血红蛋白增多或含有异常血红蛋白衍生物所致皮肤黏膜青紫的现象。 8柏油便:由于黑便附有粘液而发亮,类似柏油。 9胆汁淤积性黄疸的临床表现: 黄疸多较严重,皮肤呈暗黄色,完全梗阻者可呈黄绿色或黄褐 色。尿色深入浓茶,粪便颜色变浅,典型者呈白陶土色。因血中胆盐潴留,常有皮肤瘙痒或心动过缓,因脂溶性维生素K吸收障碍,常有出

血倾向。 10意识障碍的临床表现 嗜睡,意识模糊,昏睡,昏迷(轻度,中度,深度),谵妄。 11生命征 体温36C?37C ;脉搏60?100次/min ;呼吸16?20次/min 血压:舒张压:60?90mmhg收缩压90?140mmhg 12强迫体位 强迫仰卧位:急性腹膜炎;强迫俯卧位:脊柱疾病 强迫侧卧位:大量胸腔积液;强迫坐位:心肺功能不全者;强迫蹲位:发绀型先天性心脏病患者; 强迫停立位:心绞痛;辗转体位:胆石症,胆道蛔虫,肠绞痛; 角弓反张:破伤风,脑炎小儿脑膜炎 13皮下出血 瘀点:直径小于2mm紫癜:直径3?5mm 瘀斑:直径5mml以上; 血肿:片状出血伴有皮肤显著隆起; 常见于造血系统疾病,重症感染,某些中毒及外伤 14淋巴结肿大的临床意义 局部淋巴结肿大:非特异性淋巴结炎,淋巴结结核,恶性肿瘤淋 巴结转移;

健康评估试题及答案

一、选择题: 1.贯彻护理程序的关键步骤是: A. 护理评估 B. 制定护理计划 C. 执行护理计划 D. 及时做出护理评估 : 2.临床应用护理程序中至关重要的问题是: A. 制定护理哲理 B. 加强沟通与交流 C. 将患者生命摆在首位 D. 注意患者个体特质 3.收集资料最重要的方法为: A. 交流 B. 观察 C. 护理体检 D. 查阅记录 4. 内科患者评估收集资料应: A. 从第一次接触患者开始 B. 从查阅患者病历资料时开始 C. 从与患者家属接触时开始 D. 由住院部通知病房时开始 5.客观发现病人存在的病态现象称 A.主诉 B. 症状 C. 体征 D. 综合征 6.主观资料是指: ^ A.护士主观判断 B. 医生主观判断 C. 患者的主诉 D. 陪人的述说 7.下列各项属于主观资料的是: A.肝脏肿大B.肝功能异常C.蜘蛛痣D.恶心 8.下列各项属于客观资料的是: A.头痛 B.关节酸痛 C.肝脏肿大 D.腹泻 9.问诊方法不正确的是: A. 避免使用医学术语 B. 危重患者必须详细深入问诊 C. 虽有外单位转诊资料, 仍应亲自问诊 D. 问诊应全面了解抓住重点 10.关于问诊,下列哪项是错误的: A.问诊是采集健康史的重要手段B.问诊一般从主诉开始,有目的、有序的进行 , C.问诊要全面,重危病人更应详细询问后再处理D.问诊中应注意与病人的非语言沟通 11.为了解患者入院方式, 应如何提问 A.您是怎样来到医院的 B.您是从其他医院转来的吗 C.您来医院有人陪伴吗 D.您是自己走来的, 还是担架送来的 12.采集护理病史获得重要线索主要依靠 A.全面护理体检 B.详细询问病史 C.做各类实验室检查 D.仔细阅读有关病历资料 13.下列哪类患者入院时首先需要详问其病史 A.高热惊厥的患儿 B.急性有机磷农药中毒 C.病情复杂的慢性病患者 D.外伤出血性休克患者 14.采集病史过程,下列哪项提问不妥 ? A.你病了多长时间了 B.你感到哪儿不舒服 C.你的粪便发黑吗 D.你一般在什么时候发热 15.护理病史采集中, 以下交谈语言哪句欠妥 A.您感觉哪里不舒服 B.您发热一般在什么时间 C.什么时候您的腹痛会加重些 D.您心前区疼痛时左肩、左手放涉痛吗 16.正确的主诉书写是

护理专业健康评估复习重点

健康评估重点 第一章绪论 1、症状:指个体患病后对机体功能异常的主观感觉或自身体验。属主观资料,是健康评估的重要内容。 2、体征:经评估者体格检查发现的,评估对象患病后机体解剖结构或生理功能发生的可观察的改变。 3、健康评估:是从护理的角度研究诊断病人对现存或潜在健康问题的生理、心理及其社会适应等方面反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的科学。 第二章问诊 1、健康评估病历采集的基本方法:问诊,体格检查(视触叩听嗅),查阅病历等。 2、问诊:是发生护士与病人之间的目的明确而有序的交谈过程,又称为病史采集。 3、主诉:为病人感觉最主要、最明显的症状或体征,也即本次就诊的最主要的原因及其持续时间。 4、问诊的方法及技巧: 1.问诊前的过渡性交谈 2.一般由主诉开始 3.注意时间顺序 4.态度要诚恳 5.避免重复提问 6.及时核实有疑问的情况 7.根据情况采取封闭式和开放式提问 8.结束语 9.分析与综合 5、问诊的注意事项: 1、选择合适的时间 2、选择良好的谈话环境 3、选择适宜的人际沟通方式 4、注意非语言沟通 5、不要有不良的刺激 6、主观资料:经问诊所得有关病人健康状况的资料,是健康史的重要组成部分。 客观资料:评估者通过体格检查、实验室检查或器械检查获取的资料。 7、病历采集中的注意事项: (1)问诊:a、评估者与评估对象之间的关系b、问诊技巧:从主诉开始c、环境:安静、舒适、具有私密性d、年龄:与老年患者沟通时应降低语速提高音量e、健康状况:尽可能以评估对象本人为直接问诊对象。 (2)体格检查:a、环境安静,私密b、注意检查者检查位置,患者卧位,检查者在右侧c、按顺序进行,自上而下d、手脑并用,边检查边思考e、动态性:根据病情变化,随时复查,发现

健康评估重点

健康评估重点 1、症状:指个体患病后对机体功能异常的主观感觉或自身体验。属主观资料,是健康评估的重要内容。 2、体征:经评估者体格检查发现的,评估对象患病后机体解剖结构或生理功能发生的可观察的改变。 3、健康评估病历采集的基本方法:问诊,体格检查(视触叩听嗅),查阅病历等。 4、主观资料:经问诊所得有关病人健康状况的资料,是健康史的重要组成部分。客观资料:评估者通过体格检查、实验室检查或器械检查获取的资料。 5、病历采集中的注意事项: (1)问诊:a、评估者与评估对象之间的关系b、问诊技巧:从主诉开始c、环境:安静、舒适、具有私密性d、年龄:与老年患者沟通时应降低语速提高音量e、健康状况:尽可能以评估对象本人为直接问诊对象。 (2)体格检查:a、环境安静,私密b、注意检查者检查位置,患者卧位,检查者在右侧c、按顺序进行,自上而下d、手脑并用,边检查边思考e、动态性:根据病情变化,随时复查,发现新问题及时补充。f、动作轻,准确,规范,内容完整而有重点。h、态度和蔼 6、护理诊断:是护士针对个体、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应所作的临床判断。 7、护理诊断概念的提出:最早于20世纪50年代由美国的夏克2马纳斯(McManus)提出。1973年,美国护士协会(ANA)出版的《护理实践标准》一书将护理诊断纳入护理程序中,并授权在护理实践中使用。 8、各症状定义、主要病因、代表性护理诊断(临床表现——选择题) (一)发热 一、定义 机体在致热源的作用下,或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱,使得产热增多、散热减少、体温升高超出正常范围(36~37℃) 二、病因 (1)感染性发热:主要原因,各种病原体引起的发热 (2)非感染性发热: 1、无菌坏死物质吸收:内出血、手术 2、免疫性疾病:风湿热、药物热 3、内分泌与代谢性疾病:甲亢 4、皮肤散热障碍:广泛性皮炎 5、体温调节中枢功能障碍:中暑、脑出血 6、自主神经功能紊乱:功能性低热,包括夏季低热、女性月经前或妊娠期、感染后发热等 三、发热的临床分级 1、低热:37.3℃~38℃ 2、中等度热:38.1℃~39℃ 3、高热:39.1℃~41℃ 4、超高热:41℃以上 四、临床表现 (1)发热的临床过程与特点 1、体温上升期:产热>散热,皮肤血管收缩,皮肤苍白、畏寒 1/25页 2、高热期:产热≈散热,皮肤血管扩张,皮肤潮红、灼热

《健康评估》试题及答案

《健康评估》试题及答案 (100选择题) A1型题 1.护理评估的最终目的是 A.全面采集病人的资料 B.纠正医生不妥的诊断 C.解决病人的健康问题 D.取得病人的信任 E.结合病史做出医疗诊断 2. 护理病史采集中错误的做法是 A.护士先做自我介绍 B.询问病史时多问少听 C.交谈中避免套问 D.结束谈话时简单重复内容 E.对患者的疑虑应作必要的指导 3. 护士获得客观健康资料的主要途径是 A.阅读病历及健康记录 B.病人家属的陈述 C.观察及体检获取 D.病人的抚养人提供 E.病人本人提供 4.个体患病后对机体功能异常的主观感觉或自身体验称为 A.症状 B.体征 C.感受 D.压力 E.反应 5. 清晨眼睑水肿,逐渐蔓延全身,应考虑哪种疾病 A 门脉性肝硬化 B 右心衰竭 C 急性肾小球肾炎 D 甲状腺机能减退症 E 营养不良. 6. 咳嗽与咳痰疾病中,下列哪些疾病最常见 A 中枢神经系统疾病 B 呼吸道疾病 C 胸膜疾病 D 心血管疾病 E.血液系统疾病 7.吸气性呼吸困难严重时可出现“三凹征”,下列哪种疾病不是吸气性困难常见疾病 A. 气管肿瘤 B. 气管异物 C. 喉痉挛 D. 慢支伴肺气肿 E.纵隔肿瘤 8.急性肺水肿的特征是 A 铁锈色痰 B 粉红色泡沫痰 C 粘液性痰 D 草绿色痰 E.鲜红色血痰 9.咯血时出血部位不可能位于 A 支气管 B 肺 C 胃 D 喉 E.气管 10.毛细血管血中脱氧血红蛋白超过多少 g/L 时可以出现紫绀 A 150 B 50 C 95 D 26 E.15 11 中心性紫绀具有 A 多出现在四肢末梢 B 皮肤温暖 C 加温可消失 D 按摩可消失 E.以上都不是 12.常出现心悸的疾病是 A 肺气肿 B 甲状腺功能亢进症 C 糖尿病 D 消化性溃疡 E.腹泻 13.呕吐伴右上腹痛应考虑 A 肠梗阻 B 胆囊炎 C 食物中毒 D 阑尾炎 E.肠息肉 14 头痛伴喷射性呕吐常见于 A 颅内压增高 B 胆石症 C 幽门梗阻 D 甲状腺危象 E.急性腹膜炎 15.呕血最常见的病因是 A 消化性溃疡 B 急性胃炎 C 肝硬化 D 流行性出血热 E.肺结核 16.粘液脓性鲜血便见于 A 阿米巴痢疾 B 直肠癌 C 急性细菌性痢疾 D 急性出血性坏死性肠炎E.痔疮 17.引起胆汁淤积性黄疸的疾病是 A 胆总管结石 B 肝炎 C 新生儿溶血 D 蚕豆病 E.输血反应 18.肉眼血尿每升尿内含血至少为 A 1ml B 2ml C 3ml D 4ml E5 ml 19.甲状腺功能减退症常出现 A 营养不良性水肿 B 特发性水肿 C 粘液性水肿 D 局限性水肿 E.以上都不是

护理专业健康评估复习资料及考试习题

. 第一节发热 体温在39℃以上,且一天内波动大,达2℃以上,此种热型称CA .波状热B.不规则热C.弛张热D.稽留热E.回归热 中等度发热的口腔温度范围在BA .37.3-38℃B. 38.1-39℃C. 39.1-41℃D. 41℃以上E. 以上都不是 败血症的常见热型是BA.稽留热B.弛张热C.波状热D.回归热E.间歇热 伤寒的常见热型是CA.弛张热B.波状热C.稽留热D.间歇热E.不规则热 引起发热最常见的是DA.无菌性坏死物质吸收B.抗原抗体反应C.中枢性发热D.感染性发热E.内分泌性障碍 感染性发热最常见的病原体是DA.病毒B.肺炎支原体C.真菌D.细菌E.立克次体 属非感性发热的病因是BA.立克次体B.变态反应C.肺炎衣原体D.螺旋体E.病毒 超高热是指体温超过BA .42℃B. 41℃以上C. 40℃D. 40.5℃E. 41.5℃ 正常人体温在一天内下午较上午略高,但一般不高于BA. 0.1℃B. 1℃C. 1.5℃D. 2℃E. 0.5℃

. 资料. . 高热是指体温在CA. 37.4~38℃B. 38~39℃C. 39~41℃D. 41℃以上E. 以上都不是 思考题 1.正常人体的体温保持相对恒定其调节中枢是什么?体温调节中枢 2.发热的分度及分期如何划分?发热的分度按发热的高低可分为: 低热37.3—38℃中等热度38.1—39℃高热39.1—41℃超高热41℃以上

. 资料. . 3.临床常见的发热的类型都有哪些?稽留热 弛张热 间歇热 波状热 回归热 不规则热 4.简述发热的评估要点。 (1)发热的特点起病的时间、季节、起病缓急、发热程度、热型及诱因(2)伴随症状 寒战——大叶性肺炎、败血症、急性胆囊炎、急性肾盂肾炎、药物热、疟疾等单纯疱疹——大叶性肺炎、流行性感冒等 结膜充血——麻疹、流行性出血热等 淋巴结肿大——传染性单核细胞增多症、风疹、淋巴结核、白血病 肝脾肿大——传染性单核细胞增多症、病毒性肝炎、白血病等 出血——重症感染、急性传染性疾病及血液病

护理健康评估考试重点★

健康评估 一.名解 1. 主诉:为病人感觉最主要、最明显的症状或体征,也即本次就诊最主要的原因及持续的时间 2.发热:机体在致热原作用下,或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱,使产热增多,散热减少,体温升高超出正常范围 3. 稽留热:体温持续在39~40℃以上达数天或数周,24小时波动范围不超过1℃。见于伤寒、大叶性肺炎高热期。 4. 弛张热:体温常在39℃以上,24小时波动范围超过2℃,但都在正常水平之上。见于败血症、风湿热、重症肺结核及化脓性感染等。 5. 牵涉痛:内脏痛常伴有牵涉痛,即内脏器官疾病引起疼痛的同时在体表某部分亦发生痛感 6. 水肿:过多液体在组织间隙积聚致使全身或局部皮肤紧张发亮,原有的皮肤皱纹变浅或消失,甚至有液体渗出 7. 呼吸困难:是指病人自觉空气不足、呼吸费力;客观表现为呼吸运动用力,可伴有呼吸频率、深度与节律的异常。重者可出现鼻翼扇动、张口呼吸、端坐呼吸、甚至发绀、辅助呼吸肌也参与呼吸运动。 8. 心源性哮喘:急性左心衰重者高度气喘、面色青紫、大汗伴喘鸣音,咯粉红色泡沫样痰,两肺底有较多湿罗音,心率增快,有奔马律。 9. 咯血:是指喉及喉以下呼吸道任何部位出血并经口排出者,包括大量咯血、血痰或痰中带血 10. 发绀:亦称紫绀。是指血液中脱氧血红蛋白增多或血中含有异常血红蛋白衍生物所致的皮肤黏膜青紫,如舌、口唇、鼻尖、颊部和甲床等处较明显。当毛细血管内血液的脱氧血红蛋白绝对量超过50g/L时,即可出现发绀 11. 呕血:是指因上消化道疾病(屈氏韧带以上的消化器官,包括食管、胃、十二指肠、肝、胆和胰疾病)或全身性疾病导致上消化道出血时,血液经口腔呕出的现象。 12. 黑便:上消化道出血时部分血液经肠道排出,因血红蛋白在肠道内与硫化物结合成硫化亚铁,色黑而称之。黑便附有粘液而发亮,类似柏油,又称柏油便。 13. 腹泻:是指排便次数较平时增加,粪质稀薄,或带有黏液、脓血和未消化的食物。腹泻可分为急性与慢性两种,病程超过2个月者为慢性腹泻。 14. 黄疸:是由于血清中胆红素浓度增高,致皮肤黏膜和巩膜发黄的症状和体征。 15. 隐性黄疸:正常血清胆红素最高为17.1μmol/L,血清胆红素在17.1~34.2μmol/L,虽高于正常,但临床不易察觉,称为隐形黄疸,超过34.2μmol/L时即可出现黄疸。 16. 意识障碍:是指人对周围环境及自身状态的识别和察觉能力障碍的精神状态 17. 谵妄:为一种以兴奋性增高为主的高级神经中枢急性功能失调状态 18. BMI:由于体重受身高影响较大,目前常用BMI衡量体重是否正常。计算方法为:BMI=体重(kg)/身高(m)2我国成人BMI的正常范围为18.5~24

《健康评估》试题10套含答 案

《健康评估》试题10套含答案 一、单选题(每题1分,共计20分) 1.为了保证问诊结果的有效性,问诊过程中,护理人员不应该采取的方式是:( ) A.澄清相关内容 B.复述患者的内容 C.对患者相关问题进行解析 D.对患者的内容马上提出表示怀疑 E.可以恰当的方式打断患者的叙述 2.叩诊注意事项错误的是( ) A.应充分暴露检查部位 B.以左手指紧贴叩诊部位 C.叩击方向与叩诊部位垂直 D.检查部位的肌肉应充分放松 E.叩诊时应以腕关节与掌指关节的力量叩诊 3.生理情况下不出现的叩诊音是( ) A.鼓音 B.清音 C.实音 D.浊音 E.过清音 4.触诊腹水病人腹腔内有无肿物,最好用( ) A.滑动触诊法 B.双手触诊法 C.深压触诊法 D.冲击触诊法 E.浅部触诊法 5.心尖搏动移位的描述,错误的是( ) A.肥胖体型者,心尖搏动可上移至第4肋间 B.瘦长体型者,心尖搏动可下移至第6肋间 C.左心室增大时心尖搏动向左下移位 D.右心室增大时心尖搏动向右移位 E.一侧胸膜粘连、增厚,心尖搏动向患侧移位 6.心脏震颤的描述,错误的是( ) A.在心尖部触及收缩期震颤可见于二尖瓣狭窄 B.临床上凡触及震颤均可认为心脏有器质性病变 C.触诊有震颤的部位多数可听到杂音

D.在胸骨右缘第2肋间触及收缩期震颤可见于主动脉瓣狭窄 E.在胸骨左缘第2肋间触及收缩期震颤可见于肺动脉瓣狭窄 7.心脏叩诊心脏浊音界向左下扩大、心腰加深,见于( ) A.二尖瓣狭窄 B.高血压性心脏病 C.三尖瓣狭窄 D.心肌病 E.克山病 8. 用下列哪种方式收集的资料为主观资料( ) A.X线检查结果 B.心电图检查结果 C.体格检查的结果 D.家属提供的信息 E.生化检查结果 9.正常血压为( ) A.收缩压<120 mmHg,舒张压<80 mmHg B.收缩压<130 mmHg,舒张压<85 mmHg C.收缩压<130 mmHg,舒张压<90 mmHg D.收缩压<140 mmHg,舒张压<80 mmHg E.收缩压<140 mmHg,舒张压<90 mmHg 题10~13共用备选答案 A.二尖瓣狭窄 B.二尖瓣关闭不全 C.主动脉瓣狭窄 D.主动脉瓣关闭不全 E.心包积液 F.左心衰竭 G.右心衰竭 H.三尖瓣狭窄 I.三尖瓣关闭不全 J.室间隔缺损 10.男,45岁,阵发性夜间呼吸困难6个月。查体:口唇轻度发绀,心尖区触及舒张期震颤,叩诊心界呈梨形,心尖区闻及低调、隆隆样舒张中晚期杂音。( A.二尖瓣狭窄 ) 11.女,52岁,心悸、呼吸困难2个月。查体:心尖搏动明显减弱,心浊音界向两侧扩大,且随体位改变,心音弱而远。( E.心包积液

健康评估复习重点

各章节的重难点 第二章健康评估方法 1、掌握: 症状和体征的概念;收集健康资料的方法,包括问诊的目的、方法与内容,以及体格检查的方法;护理诊断与医疗诊断的区别、合作性问题的内在含义及其与护理诊断的区别、护理诊断的构成与陈述方式。 2、熟悉: 健康资料的来源,区分健康资料的类型;护理诊断的思维方法和步骤。 3、几个重要概念的理解 (1)现存的护理诊断 现存的护理诊断是对个体、家庭或社区已出现的对健康状况或生命过程的反应所作的描述,如“体温过高”、“焦虑”等。 (2)有……危险的护理诊断 有危险的护理诊断是对易感的个体、家庭或社区对健康状况或生命过程可能出现的反应所作的描述。这类护理诊断目前虽然没有发生问题,但如果不采取护理措施则很有可能出现问题。 (3)健康的护理诊断 健康的护理诊断是对个体、家庭或社区从某一特定的健康水平向更高的健康水平转变所作的描述。 (4)合作性问题 合作性问题是需要护士通过观察和监测,以及时发现的某些疾病过程中的并发症,护士以执行医嘱和采取护理措施减少其发生的方式处理合作性问题。 第三章常见症状评估 1、掌握: 常见症状的临床表现。 2、熟悉: 常见症状的护理评估要点。 3、常见症状评估一章几个概念的理解 (1)机体在致热原作用下或各种原因引起体温调节中枢功能障碍,使产热增多,散热减少,体温升高超出正常范围,称为发热。 (2)脱水:指体液丢失致体液容量不足,从而引起细胞外液明显减少的现象。 (3)腹泻:指排便次数增多,粪质稀薄,或带有粘液、脓血或未消化的食物。 (4)发绀:是指血液中脱氧血红蛋白(还原血红蛋白)增多或血中含有异常血红蛋白衍生物,致使皮肤、粘膜呈青紫现象。 4、问题举例 (1)影响个体对疼痛反应的因素有哪些?表现如何? 个体对疼痛的反应受其年龄、意志力、疼痛经历以及社会文化背景的影响。儿童对疼痛较敏感,易产生恐惧心理,较小的儿童因不能准确表达疼痛的感受常

护理专业 健康评估 教材介绍

《健康评估》教材简介 自从《健康评估》被正式纳入我国高等教育护理学专业规划教材体系并全面取代了《诊断学》教材以来,《健康评估》作为护理高职高专学生必修的主干课程,在教学和临床护理实践中不断吸取新理论、新概念和新技术,为适应我国高等护理教育改革和发展的需要,接受并采纳了经问卷调查获取的来自各方面的建设性意见,以重新审视并调整编写思路为前提,在全国护理学专业评审委员会和同济大学出版社组织和规划下,确定了对上一版教材的再版与修订计划,以期进一步提高本教材的科学性、实用性和专业性,打造成国内、国际领先的高职高专护理类专业精品教材。 1.教材定位本教材定位明确,以现代护理学的发展方向为前提,以“健康评估基本技能”为主线,以“护理诊断思维”为核心,以“规范化操作”为重点,突出学生创新能力的培养,融知识教育、人文素质与护士资格考证为一体,实现学校培养与岗位需求的“零距离”。 2.教材特色紧密结合护士职业标准和岗位要求,紧扣教学实际,着重临床应用;坚持“以德为先,能力为重”的理念构建教学体系,融入新知识、新技术,强化人文素质和基本功的培养;借鉴国内外教材,强调教材的专业主体意识,采用每章节前均有课前明确教学目标、案例导入、知识拓展、课后与护士资格考试相关的能力测试及小结,并附有健康评估实训技能指导、健康评估技能考核标准,突出实用性和实践性,加大“方法与技能”内容的比重,突出能力本位。 3.清晰的专业主体意识本教材在完整表达课程应包含的知识和技能内容体系的同时,强调现代护理观念“功能性健康型态是健康评估收集和组织资料的理论框架”,此部分内容应贯穿健康评估工作过程的始终,在教材编写的各个部分均应充分体现,尤其是健康史评估、资料的整理和分析、护理诊断的提出、书写护理病历等内容编写时更要注意,注重培养学生整体护理评估的思维模式和工作方法,更好地指导护理实践活动。问诊章各部分内容,包括辅助教材相应的各症状问诊指南和习题均以症状的临床表现及对病人的影响为重点;体格检查章每一节后均增加了相关护理诊断的内容,以此在健康评估教材的理论体系中注入清晰的专业主体意识,为学生专业素质和能力培养奠定基础。 为使学生更好地学习本教材内容的重点、难点及体格检查技巧,本教材编写并制作了与课程教学有关的电子教案、教学大纲、教学课件、实训指导和习题等全部资源和内容,汇集了大量的图表、文字、音频和视频,特别是教学课件和电子教案作为教师授课的基本工具,不仅能反映教师的教学思路、对知识点的把握及教学方法,还能体现教材内容的精华,可作为学生复习的重要参考。同时也是从事健康评估课程教学的教师们的重要参考。

《健康评估》考试复习整理

1.简述中心性紫绀与周围性紫绀的主要异同点。 从发病机制上看,它们都为血液中还原血红蛋白增多所致紫绀,但中 心性紫绀是由于心肺疾病所致(肺性是由于通气、换气、弥散功能障碍;心性是由于 右向左分流,使动脉血混入动脉血中所致),临床特点是全身性、皮肤温暖,以口腔粘 膜舌为突出;而周围性紫绀是由于体循环瘀血,周围组织氧耗过多或由于动脉缺血(休克) 周围组织灌注不足缺氧所致,临床特点是肢体末端及下垂部位明显,皮肤冷,加温和按摩 后可减轻或消失。 2.简述瞳孔变化的主要临床意义。 ①瞳孔大小:正常人双侧瞳孔等大,等圆,直径3~4mm。瞳孔缩小见于虹膜炎症、 有机磷及毒蕈中毒,或吗啡、毛果芸香碱、氯丙嗪等的药物反应;瞳孔散大见于外伤、青光眼、 视神经萎缩、濒死状态、阿托品及可卡因等药物反应;双侧瞳孔大小不等,提示颅内病变, 如脑外伤、脑肿瘤、脑疝等。②瞳孔对光反射:反射迟钝或消失,见于昏迷病人;双侧瞳孔散大 伴对光反射迟钝或消失为濒死状态的表现。③调节反射:双侧眼球向内聚合,称为辐辏反射。 甲状腺功能亢进时辐辏反射减弱。 3.如何判断扁桃体肿大的程度? 扁桃体肿大分为三度:未超出咽腭弓者为工度;超出咽腭弓未达到咽后壁中线者为Ⅱ度; 达到或超过咽后壁中线者为Ⅲ度。 4.一般状态视诊的内容有哪些?一般状态视诊内容包括性别、年龄、生命体征、发育与体型、营养状况、意识状态、语调 与语态、面容与表情、体位、姿势、步态等。 5.临床上常见的皮肤颜色有哪些改变? 皮肤的颜色改变有苍白、发红、发绀、黄染、色素沉着、色素脱失等。 6.简述胸部骨性体表标志。 骨性标志有胸骨上切迹、胸骨角、腹上角、剑突、肋间隙、肩胛下角、脊柱棘突、肋脊角。 7.语颤减弱的临床意义。 见于:(1)肺气肿、支气管哮喘发作(肺泡含气量增多); (2)阻塞性肺不张(支气管不通畅阻闭); (3)胸腔积液、气胸、胸膜增厚粘连、胸壁水肿、皮下气肿; (4)体质过弱发音声微弱。 8.肺部听诊的方法及注意事项有哪些? 听诊器将其体件直接置于皮肤上进行听诊。听诊顺序从肺尖开始,自上而下,注意要 两侧对称部位对比,按前胸、侧胸、背部的顺序进行。听诊时评估对象最好采取坐位,体弱者 可侧卧位并转换体位;微张口做均匀呼吸,必要时深呼吸或咳嗽数次。 9.简述三种正常呼吸音的特点及听诊部位。 ①支气管呼吸音特点为呼气的时相较吸气时相长、音响强且音调高,声音类似于将舌

健康评估习题及答案

A.淋巴瘤 B.白血病 C.传染性单核细胞增多症 D.淋巴结结核 E.急性淋巴结炎 8.心理社会评估时应注意的问题是( ) A.尊重病人人格 B.保守病人隐私 C.具备一定的交流技巧 D.综合、系统、全面评估 E.避免与生理评估同时进行 三、填空题(本大题共14小题,每空1分,共14分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.全身性水肿时液体在体内组织间隙呈_________分布。 2.心血管疾病中最常见的咯血病因是_________。 3.40岁以上有长期大量吸烟史者发生咯血,要高度警惕患有_________。 4.在延髓中有两个功能不同的呕吐机构,一个是_________,另一个是化学感受触发带。 5.正常人胃泡区的叩诊音为_________。 6.口腔呼出气有刺激性大蒜味可见于_________病人。 7.颈静脉怒张提示_________,常见于右心衰竭和心包积液病人。 8.肺部叩诊音呈鼓音的常见病因是_________。 9.肾脏叩击痛(+),常见的疾病是_________和肾炎。 10.腹壁反射的正常反应为所划处局部腹肌_________。 11.窦性心律频率范围是_________次/min。 12.2岁至青春期前的儿童身高的计算公式为:身高(cm)=_________。 13.2~3岁小儿心率一般为每分钟_________次。 14.一级护理病人的护理记录频度要求为_________。 四、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.身体评估 2.黄疸 3.压痛 4.自尊 5.压力源 五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 1.简述健康评估的内容。 2.简述身体评估注意事项。 3.简述脊柱压痛与叩击痛的检查方法及临床意义。 4.简述家庭的功能。 六、综合应用题(本大题15分) 黄某,男73岁,突然剧烈头痛,呕吐,迅即昏迷,初步诊断为脑出血。对该患者进行健康评估时, 应收集哪些主观资料?

健康评估重点

各章节的重难点HAPPYHAPPY 第二章健康评估方法 1、掌握: 症状和体征的概念;收集健康资料的方法,包括问诊的目的、方法与内容,以及体格检查的方法;护理诊断与医疗诊断的区别、合作性问题的内在含义及其与护理诊断的区别、护理诊断的构成与陈述方式。 2、熟悉: 健康资料的来源,区分健康资料的类型;护理诊断的思维方法和步骤。 3、几个重要概念的理解 (1)现存的护理诊断 现存的护理诊断是对个体、家庭或社区已出现的对健康状况或生命过程的反应所作的描述,如“体温过高”、“焦虑”等。 (2)有……危险的护理诊断 有危险的护理诊断是对易感的个体、家庭或社区对健康状况或生命过程可能出现的反应所作的描述。这类护理诊断目前虽然没有发生问题,但如果不采取护理措施则很有可能出现问题。 (3)健康的护理诊断 健康的护理诊断是对个体、家庭或社区从某一特定的健康水平向更高的健康水平转变所作的描述。 (4)合作性问题 合作性问题是需要护士通过观察和监测,以及时发现的某些疾病过程中的并发症,护士以执行医嘱和采取护理措施减少其发生的方式处理合作性问题。 第三章常见症状评估 1、掌握: 常见症状的临床表现。 2、熟悉: 常见症状的护理评估要点。 3、常见症状评估一章几个概念的理解 (1)机体在致热原作用下或各种原因引起体温调节中枢功能障碍,使产热增多,散热减少,体温升高超出正常范围,称为发热。 (2)脱水:指体液丢失致体液容量不足,从而引起细胞外液明显减少的现象。 (3)腹泻:指排便次数增多,粪质稀薄,或带有粘液、脓血或未消化的食物。 (4)发绀:是指血液中脱氧血红蛋白(还原血红蛋白)增多或血中含有异常血红蛋白衍生物,致使皮肤、粘膜呈青紫现象。 4、问题举例 (1)影响个体对疼痛反应的因素有哪些?表现如何? 个体对疼痛的反应受其年龄、意志力、疼痛经历以及社会文化背景的影响。儿童对疼痛较敏感,易产生恐惧心理,较小的儿童因不能准确表达疼痛的感受常

健康评估-单选题

?健康评估 第一章※<绪论> 一、名词解释 1. 2..症状 3..体征 二、填空题 1.护理程序的首要环节________。 2.收集健康资料最常用和最基本的方法是______ 和________。 三、单项选择题 关于问诊,下列哪项是错误的: A.问诊是采集健康史的重要手段 B.问诊一般从主诉开始,有目的、有序的进行 C.问诊要全面,重危病人更应详细询问后再处理 D.问诊中应注意与病人的非语言沟通 2.采集病史过程中,下列哪项提问不妥? A.你病了多长时间了? B.你感到哪儿不舒服? C.你的粪便发黑吗? D.你一般在什么时候发热? 3.下列各项属于客观资料的是: A.头痛B.关节酸痛C.肝脏肿大D.腹泻 4.下列各项属于主观资料的是: A.肝脏肿大B.肝功能异常C.蜘蛛痣D.恶心 四、多项选择题 文档

1.正常情况下,叩诊鼓音可见于: A.肝脏B.心脏C.脾脏D.腹部E.胃泡区 2.正常情况下,叩诊实音可见于: A.肝脏B.心脏C.脾脏D.肺E.腹部 五.简答题 1.简述护理评估的原则。 2.健康评估的主要内容有哪些? 参考答案 一、名词解释 1.健康评估是研究护理对象的主观和客观资料,以确定其护理需要的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科,是护理专业的重要课程之一,也是学习临床护理课程的基础。 2.症状:是患者主观感受到的不适、痛苦的异常感觉或某些客观病态改变。 二、填空题 1.健康评估 2.会谈、身体评估 三.单选题 1.C 2.C 3.C 4.D 四.多选题 1.DE 2.ABC 五。简答题 1.(1)评估是护理程序的第一步。(2)评估是一个系统的、有目的的护患互动过程。

2000级护理本科《健康评估》试题(A卷)答案

2000级护理本科《健康评估》试题(A卷)标准答案 一、A型题(每题0.5分) 1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.B 8.A 9.D 10. E 11. A 12. C 13. D 14. D 15. A 16. B 17. A 18. C 19. D 20. D 21. D 22. E 23. D 24. B 25. B 26. D 27. B 28. A 29. B 30. E 31. B 32. E 33. C 34. B 35. B

38. B 39. D 40. A 41. E 42. B 43. C 44. E 45. C 46. E 47. D 48. B 49. B 50. C 51. B 52. C 53. C 54. D 55. C 56. A 57. D 58. E 59. C 60. A 61. E 62. C 63. A 64. A 65. E 66. A 67. B 68. C 69. E 70. C 71. D 72. E 73. B 74. C 75. D

78. C 79. D 80. C 二、X 型题(81--90每题1分) 81. B C D E 82. A C E 83. A B C E 84. A B C E 85. A B D E 86. B C D E 87. A B C E 88. A C D E 89. A B C D E 90. B C D 二、名词解释(每个2分) 1.三凹征 当上呼吸道部分梗阻时,气流进入肺中不畅,胸内负压极度增高出现锁骨上窝、胸骨上窝及肋间隙向内凹陷,称“三凹征“。常见于气管异物、肿瘤等。 2.杂音 是由于血流加速或血流紊乱产生湍流,并形成湍流场,使心壁和血管壁发生振动所致。它是在心音以外出现的不同频率、不同强度和持续时间较长的声音。 3.危险的护理诊断——是对一些易感的个人、家庭或社区对健康情况或生命过程可能出现的人类反应的描述。一般应有一个能导致易感性增加的危险因素存在。 4.极化状态:静息的心肌细胞膜外带有正电荷,细胞内带有同等数量的负电荷,两侧保持平衡,不产生动作电位时称之。 三、简答题(每个4分) 1.水肿分几度,请具体描述各自特点 水肿分三度:1分 (1)轻度:仅见于眼睑、眶下软组织,胫骨前或踝部皮下组织,指压后皮肤轻度下陷,恢复较快。1分 (2)中度:全身组织均可见明显水肿,指压后凹陷较深,恢复较慢。1分 (3)重度:全身组织严重水肿,下垂部位皮肤紧张发亮,甚至有液体渗出。外阴部水肿明显,常伴有胸、腹腔及鞘膜腔内积液。1分 2.试述第一心音和第二心音的区别 第一音调较第二心音低,持续时间约0.1s,较第二心音长。最响部位第一心音心尖部最响,第二心音心底部最响;第一心音与心搏同时出现,而第二心音在心搏之后出现。

健康评估重点

第一章绪论 1.作为一门科学,《健康评估》的研究范畴是什么? 第二章健康评估的方法 2.什么是健康评估? 3.可以从哪些地方收集评估对象的健康资料? 4.收集健康资料的方法有哪些? 5.什么叫问诊? 6.哪些因素可影响问诊的效果? 7.问诊的主要内容有哪些? 8.在问诊时如何与病人建立良好的护患关系以使问诊能顺利进行? 9.为了使收集到的病史正确有效,在问诊的时候应注意哪些技巧? 10.为确保所获病史资料的准确性,在问诊过程中必须对那些含糊不清、存有疑问或矛盾的内容进行核实。常用的核实方法有哪些? 11.何谓主诉?主诉陈述时应注意什么? 12.现病史包括哪些内容? 13.何谓体格检查? 14.体格检查的注意事项有哪些? 15.体格检查的基本方法有哪些? 16.什么叫触诊? 17.浅部触诊怎样进行? 18.浅部触诊法适用于检查哪些病变? 19.双手触诊法多用于检查哪些病变? 20.深部滑行触诊怎样进行? 21.深部滑行触诊法常用于哪些病变的检查? 22.深压触诊法适用于哪些检查? 23.什么叫叩诊? 24.间接叩诊法如何进行? 25.间接叩诊法的注意事项有哪些? 26.叩诊音分哪几种?

27.各种叩诊音的临床意义? 28.听诊的注意事项有哪些? 29.常见的各种异常气味有什么临床意义? 第三章常见症状评估 30.什么是发热? 31.导致发热的最主要因素是什么?致热源可分为哪几大类? 32.致热源致发热的机理: 33.发热分为哪两类。以哪类最多见? 34.非感染性发热(noninfective fever)常见几类原因: 35.发热的临床分度。 36.体温上升期的特点和临床表现? 37.高热期的特点和临床表现。 38.什么是稽留热(continued fever) 39.什么是弛张热(remittent fever) 40.发热的护理评估要点。 41.发热的相关护理诊断 42.什么是水肿及水肿分类。 43.水肿的发生机制。 44.产生水肿的主要因素。 45.各型水肿的特点。 46.水肿的护理评估要点 47.水肿的相关护理诊断 48.咳嗽和咳痰的病因。 49.咳嗽和咳痰的临床表现。 50.咳嗽和咳痰的护理评估要点。 51.咳嗽和咳痰的相关护理诊断。 52.咯血的常见病因。 53.咯血的临床表现。

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