一年级班级日志
班
级
日
志
孟庄学校
五年级
第一周 2016.09.01
今天是我接手一年级的第一天，班级里的学生还对我不大了解，有着疏离的陌生感，为了拉近我和学生的距离，我进行了找朋友的游戏，帮助办理学生快速了解的班里的同学，也对我有了初步的认识，感觉我们的距离更近了，为了班里25张笑脸，我也要不负期望的把我所学知识传授给他们，让他们茁壮成长！
第二周 2016.09.09
作为一名班主任，能否用好谈话之功很重要，谈话之功关键在于谈心，运用好它就能很好的在班级里面开展工作，当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感情的责任感，期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心的世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
第三周 2016.09.15
最近一周，李梦瑶、郭梦瑶两个学生的作业完成的十分不好，上课听的一点也不认真，该怎么办呢?明天要和他们谈谈了，要不辜负的家长的一片赤诚之心。学生好像每天只看见我给他们上课感觉有点枯燥，是时候要适当给孩子换个地方放松一下，上个别的副科放松一下，决定下午最后一节带孩子们去课外活动一下，锻炼身体，玩游戏。
第四周 2016.09.21
上星期通过和以上两个同学谈谈心，感觉不错，这周来就立马进入学习状态，上课听课还是注意力很集中。看得出来哪个孩子还都是理解老师的苦心的，今天的课上我看到了他们的笑容，真好!带领同学们适当的换个环境，更加拉近我和学生的距离，而且同学们明显对课堂重新有了兴趣，听讲都一个个精神抖擞，注意力集中。
第五周 2016,09,30
今天的课使我明白了做为教师千万不要吝啬表扬、激励的语言，看回答对一个问题的周涛，脸上那久违的笑容，它心里会多高兴呀，她这节课听的一定很很认真。从今天以后，我一定不会吝啬自己的表扬。明天就要开始放国庆小长假了，对学生们我很不放心，给每一个学生写了作业条，告诉了每一个学生假期应该注意事项，讲了无数的安全，希望小长假过去，我的孩子们能一个个高高兴兴的回来上课，手舞足蹈的为我讲述他们在小长假中的有趣事情或者去了哪里或者干了什么事情。
第6周 2016.10.01
十一按照国家规定放假七天。
第七周 2016.10.08
小长假放假回来，每一个学生都圆满完成了我布置的作业，这让我很高兴。每一个学生都高高兴兴的回到了学校，这也让我很高兴。今天还有许多同学给我讲了他们的小长假，这让我在与他们的相处中感觉也回到了那天真童趣的童年。假期是过完了，我通过今天的上课发现有些同学的心思还没有收回来，这就需要我帮助同学们把心思收回到学习上。
第八周 2016.10.20
郭乐乐，是一名中等生，今天的作业写的非常工整，我真诚的表扬了他，从他的微笑中我能看的出，今天后的作业他一定会写的更加工整。抓住时机，夸夸我们的学生，我们就都收获了微笑，收获了幸福!对于班里留守儿童的关心和帮助的工作在开展着，以后我一定要继续多关注这些父母不在家的留守儿童的作业和学习情况，不能辜负了父母的一片苦心。
第九周 2016.10.27
严格是双向的，教育学生管理班级要有“严”印象，对自己也一定要严。学生是班级中班主任的影子，有什么样的班级管理，就有什么样管理下的学生。学生是班主任气质的一个侧面反应，时时映射出班主任工作的方式方法、人格思想。因此，班主任要时刻注意自身形象，素质修养，为人师表，凡是要求学生做到的自己首先自己就要做到。
第十周 2016.10.03
下周就要举行“古今经典诵读”比赛了，我和同学们都深深的累在其中，可是在主持人的确定上是一个大问题。谁愿意来当咱们班的集体诵读的主持人呢?同学们争先恐后。可是当主持人需要很高的素质，让我很苦恼于这个问题。通过学生自己积极踊跃的报名选举，终于选出了两名优秀的主持人。我告诉同学们，有明确的目标了，有集体荣誉感时一切就都变的那么好交流了。我从这件事情上看到了同学们的集体荣誉感，老师真为你们骄傲和自豪！
第十一周 2016.11.11
古今经典诵读比赛完毕了，一切包袱都没有了。
在下午的自习课间，几个同学都不约而同的来到讲台上玩耍，上课了也不爱离开，这是怎么了呢?一个班级难道活动完后不应该是这个样子的呀!学生们累了可以理解，不会是他们的习惯就这样吧?我可不想他们就是这个习惯，可是我要怎样才能让他们在友好的氛围中接受我的意见呢，因为我真的不想在这个时候伤害他们的心。他们真的累了
。
第十二周 2016.11.14
“老师觉得你们真够辛苦的了，看看我们为了排练好个个诵读花费了我们多少心血呀?有的同学为了能把讲话稿背好，中午早早就来校了，有的小组长指导小组同学朗诵到天黑，真是辛苦大家了。”看看同学们一个个的都听得眼里有了泪花了。我暗自为自己的这一计高兴。
“有的同学甚至为了排好节目，为了一点小事和同学都弄了个半红脸是吗?”“嗯”看来大家真是把我们这个集体看的很重呀，我真高兴。
可是，没有在这次活动中取的好成绩的同学，是不是就是我们哪里做的还是不够好呢?我这节课的目的是想让大家想一想，我们以后应该怎样做好呢?
于是我们大家试着来总结这次活动的不足，每个人都说出了一点。我们写在了日记本上，我顺便自己想和大家要说的以学生日记的形式给大家读了，我们达成了共视，我们一定不让错误再犯了。
第十三周 2016.11.23
经过近期的班主任工作，我深深的体会到师生之间的交流，应该建立在和谐共处的基础上，即使在知识的传授中也是人的因素起作用，只有建立在人文精神上的师生关系，才具有时代特征。班主任工作平凡，琐碎，千头万绪，但又重要，影响深远，关系着学生一生的做人和前途。我决心在这块大有作为的土地上不断学习，探讨，耕耘，以求收获更大的硕果。
第十四周2016.12.02
马上就要开始迎接这学期第二个活动关于“好习惯要养成”的演讲比赛了，班里学生报名踊跃积极，选定的评委们在马不停蹄的选拔着初赛的优秀选手，让他们能进入决赛。班里的每一个学生的参与性都很积极，但是我发现还是有些学生只是来凑个热闹，有些学生还是不是很清楚这次的活动，有些同学的演讲稿是其父母给一手代办的。总是这样一味地帮助孩子处理任何事情，对孩子来说缺少一个成长的机会！
第十五周2016.12.08
“好习惯要养成”演讲竞赛终于落下帷幕，果然还是平时上课敢于举手发言，平时语言表达能力强的学生获得了较为优异的成绩，取得了比赛的名次。通过这次活动，让我更加了解了有些学生的优点和长处，对于以后的工作有了很大的帮助。同时，我还要鼓励那些经历决赛但在决赛中没有取得较好名次的同学，不要灰心，汲取这次失败的原因，及时改正，争取明年取得优异成绩！
第十六周2016.12.16
语文和数学都已经讲完了课文，都开始进入复习阶段。这个时候的学生最容易忽视这个复习，对于老师平时复习的内容不以重视，从而在期末考试中取得不了较为优异的成绩。我需要在这个阶段加强学生对复习内容的感兴趣的程度，争取顾及到班里每一个同学的薄弱环节，加强对学习内容的一个整体而细致的一个复习，争取通过这近一个月的复习，每个同学的成绩都有所提高！
第十七周 2016.12.19
今天早晨对学生的星期天作业进行了检查，石周倩、魏修蕴、郭乐乐等几个学生的作业完成的较好，其余大部分学生没有认真的做，真是很生气。从这次作业中可以发现学生的行为习惯，家长关注度等，小部分学生的作业有改正的痕迹，完成的质量还可以，而一大部分学生家长对学校的依赖性还是很强，对孩子的管理不到位。
也许这就是为什么农村学生学习效果不高的原因吧!
第十八周2016.12.30
离考试就还剩下一个星期了，我通过对学生复习时的观察，发现了他们似乎干劲冲天，一个个学习的非常认真，我感觉他们也知道自己再努力两周就可以放假了，都十分认真。我通过对他们平时考试成绩的观察，发现似乎还有一大部分同学对于语文的汉语拼音还是有点不是很会，对于数学的简单应用题不是很理解。对此，我十分着急，着急孩子们在考试中遇到要怎么办，着急着复习时间一天一天的消失，着急孩子们期末考试考不好怎么办。虽然我很担心孩子们，但是考试还是会一如既往的到来，一定要告诉孩子们心态放平！
第十九周2017.01.06
下周就要迎来了孩子们期盼已久的期末考试了。通过这次考试，能知道孩子们哪些地方还是薄弱，哪些地方需要老师加强讲解。希望这次考试，班里的每一位同学都能取得理想的成绩，能开开心心回家过个好年！
---精心整理，希望对您有所帮助
2020年日志开头范文班级日志的开头写
日志开头范文班级日志的开头写 班级日志可以简单记录本班当天所发生的有趣有意义的事， 也可以记录某位老师的简短发言，如激励性的 当然还可以记录同学的迟到、违纪等等， 我是一位初中老师，班主任。 好好锻炼吧，我相信你将来一定会有出息的！！！ 碎碎的念。不需要理由。比如： 再见的意思。原来是再也不见。 我知道。你招招手我就会泪流满面的蹲下来等你。。。你`会知道吗？？？ 我看不懂这个世界。不曾看懂过。我满满的除了恐惧的空间，没有了属于自己的力气`来温暖自己`抱紧自己。。。
日志是给自己记录的。不需要任何理由。不必在意。自己懂就可以 请问你的是小学么？ 我们班也写过类似的 班级日志可以简单记录本班当天所发生的有趣有意义的事，也可以记录某位老师的简短发言，如激 励性的当然还可以记录同学的迟到、违纪等等 开头可以直接引领读者到内容部分，或者以下这种： 我的班级就像我的家，在这里，我天天沐浴着爱，时时感受着关怀，我在这儿健康地成长，快乐地生活。每天我都感到十分温馨。 第一次回答求采纳，感谢。 值班日志如果不需要格式的话就可以随着自己的想法去写，写多了就好了
时间就像窗外的风景、蹭蹭地过去，让你无法捕捉。但是，当车一直向前开去时，我的思绪，却无法跟着车的速度前进，它还一直停在那前一秒才闪过去的风景中。假如我到站了，我会在下车后停下脚步，转身回头，面对那过去的曾经。因为那里，有我的足迹、甚至那些曾经里只有我路过时留下的一个眼神，一声叹息、也是值得我去依恋和怀念的。也许，我的人生还有很多个下一站，或者还没有真正到站，但是我一直都坚持着在每一个站下车后，让自己停下来、温习那些难忘的曾经...一次次回首、一次次告别，那都是我心里最短暂、最期待的时刻，因为，这个时候，只属于自己一个人，但是，我并不孤单，因为还有那些值得我回亿的点点滴滴、那些碎片、永逺都藏在我心里.... 今天，我只想静静的、独自一个人，闭上眼睛，拾忆... 、、、、、、（靠你自己了） 参考资料：接下去就是你回忆的事了、、好好写吧。我的那段话，你可以适当的删减，加油咯~ 先说明时间，在写地点，再写事件 01
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 班级日志范文大全 篇一：《班级日志》范例 《班级日志》范例 想到今天该我值日，我很早就醒了，心里既兴奋，又有些紧张。因为自从读书 以来，我连小组长都没有当过，更别提班里的其他职务了，现在老师给我这么 大的官，我能不兴奋吗？同时我也有些紧张，因为我不知道今天我这个官能不 能当好，同学们会不会听我的，老师是不是很满意。怀着激动的心情，我来到 了学校。还好，教室里只有几个人，我放下书，环视一下教室，看见黑板没有 擦干净，我走上讲台，首先将黑板擦干净。我又看见讲桌上有些粉笔灰，我又 拿起抹布把讲桌擦干净。我看见图书角里的图书摆放不是很整齐，我又将图书 按大小分类挂好。这时，学习委员来了，冲着我笑了笑，递给我一本教学日志 和一个笔记本说：“今天就看你的了。”我高兴地接过教学日志和笔记本，说：“好的，不过还得请你多多支持哟！” 教室里的同学渐渐多起来了，我看见打扫清洁的同学有的在扫地，有的在擦门窗。我作为值日生，也不能光检查呀，于是拿起抹布，帮着他们抹玻璃、窗台，特别是一些容易被忽略的地方。做得差不多了，我又来到公共区域，看见清洁 委员正在那里检查，他看见我来了，高兴地说：“有我在，这里你就放心吧， 你把教室看好就是了。”我冲着他微微一笑，说：“谢谢你了。”这时班主任 老师正好经过这里，听见了我俩的话，走过来拍着我的肩膀说：“好好干，大 家都会支持你的。”听了老师的话，我信心倍增，回到教室，巡视一下，看见 同学们有的在读书，有的在做作业，有的在讨论问题。心想，嗯，同学们 的表现还不错嘛。见此情景，我也回到座位读起书来。课间休息的时候，我把 卫生角的工具摆放了一下，看了看地面，没有发现什么垃圾之类的东西。只是 发现有位同学的笔掉在地上了，我走过去，拣起来放在了那个同学的座位上。 中午放学时，我特意走在了最后，关好电灯，又把图书整理了一下，看看差不 多了，才满意地离开教室回家吃饭。返回学校的时候，我又特意的经过我们的 公共区域，看见地上有几片树叶，我走过去，拣起树叶丢在了旁边的垃圾桶。 回到教室，我看见两个平时比较活跃的男生在跑来跑去。我走过去，悄悄地对 他们说：“注意，别跑了。待会值周老师看见了要扣分哟！”他俩看了看我， 明白了我的意思，当然也就没跑了。
小学先进班集体事迹材料
先进班集体事迹材料 XX小学 XX学校五年级乙班，是一个团结友爱的大集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。她拥有48名勤奋上进、活泼可爱的孩子，是一个活泼、温暖、和谐、向上的大家庭。 一、班级环境，温馨宜人 1、精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，五年级乙班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的舞台我展示”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，同学们都能通过读书有所了解。班级环境装饰也色彩纷呈，美丽多姿。随着学生的成长，这些逐渐成为班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。 2、建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。五年级乙班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，弘扬正气、激励先进，对不良现象批评教育，形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的良好的班风。 3、营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员都在为维护自己小组的形象而努力。这种积极而活跃、协调而融洽的环境，为学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活提供了基础条件。 五乙班的班级文化建设展现了良好的教育效果，教室充满文化气息和成长气息，而且无论是课堂状态、学生活动，还是精神面貌，都表现
班级自治管理心得
松紧适度张弛有力 ——班级自治管理心得 笔者在这几年的班主任工作中，常常发现会有这样的现象：学校的各种规章制度、条例非常完备、与之配套的各种检查非常仔细认真，而且能够进行量化管理，但管理一旦有所松懈，整个秩序便会乱作一团。斯宾塞在《教育学》中指出：“记住你所管教的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。”这也就说，虽然我们有许多制度、条例，有各种检查，有量化分值，那仅仅是一种被动管理，虽然它绷紧了学生的每条神经，但它却难以让学生养成自觉的习惯，久了还会容易使学生产生抵触情绪，管理效果怎能如意？所以，笔者认为应让学生成为班级的主人，让他们学会自己管理自己，为此笔者在工作中做了如下尝试： 一、制定好班级公约 班级公约的制定是学生自治的首要问题，是学生长期被动、强迫接受的重大改变。因为它是学生们自己订的，所以执行起来就相对容易，就能慢慢促发学生自治的意识，为了达到这个效果，我在指导学生制定班级公约时，做到了如下几点： 1、班级公约的生成不是教师“办公室文件”的预设，学生应享有充分的参与自由。班级公约必须诞生于学生的讨论之中。本着这一原则，在制定之前，我先指导班干部及学生代表拟出讨论稿，然后提交全班讨论，凡是遭到一名学生反对或抵触的内容，绝不在班级公约呈现。而且班级公约不要求全、求多，每月制定一次，哪怕 1
就一条也行，只要是全班学生同意，那就成了学生们自己定的制度，比学校其它的制度、条例，它更具体，更易执行。 2、班级公约的语言倡导平等与尊重，富有亲和力且具体。要想做到这点，必须先分析一下现存的学校制度、条例的语言形式，它们主要表现出下面三种意识： （1）禁令式。此种语言常表现为粗暴的命令，其实质是对学生能力潜意识上的怀疑与否定，如“不迟到、不早退、不旷课”、“下课不准打闹”……这类语言不仅从能力上对学生进行了怀疑，更为主要的是对学生的心理产生了一种压抑性。 （2）模糊不确定。这类语言常表现在一些不可感知的抽象语言，其实质是内涵的不可预知性，操作的随意性。如：“学习态度端正，习惯良好”等，哪种程度才能称得上端正？怎样才算良好呢？由于缺少具体明确的提示，面对这样公约，学生将会手足无措。 （3）精神恐吓。此类语言常表现为居高临下的胁迫，其实质是对学生精神的奴役。如“望大家认真遵守，如有违反严惩！”、“如有违反，后果自负”等。这样的条文听着都让人生畏，用它来要求学生，与新一轮课改的平等对话精神实在相去甚远。 因此，我在指导制定班级公约时，绝对避免出现以上三种意识的语言，而采用正面引导性的语言、有利于操作的具体化语言，如上例“不迟到、不早退、不旷课”改为“优秀学生表现：按时到校，按时放学，有事请假”、“习惯良好”就改为“上课积极发言，认真听讲，按时完成作业”这些班级公约就体现了对学生的尊重，也凸显了公约亲和力的魅力，学生在与这样文本对话时更容易确定出学 2
6年级下册班级日记范文
6年级下册班级日记范文 8月15日，在日本战败日这一天，一份记录日本学生对战争看法的日记曝光。 据日本《每日新闻》15日报道，名古屋大学的前身、旧制第八高等学校（八高）的理科学生的班级日志被名古屋市千种区的名古屋大学文件资料室所公开。该日志记录了当时学生在战场的经历和想法，包括对文科生上战场的担忧和对战局的分析。资料室的负责人说：“在那个并不自由的年代可以看到年轻人的真心话，这真的是很宝贵的史料”。 这本资料根据该校理科系二年级6班的学生从1943年5月12日-1944年4月13日的班级日志装订而成，尺寸为B5，大概有190页，上面有30多人的书写记录。八高同学会大约10年前将该日志赠给资料室，去年秋天才开始公开。 关于征召学生兵，在1943年9月22日的日志中写道，“这一天终究还是来了，对于我们来说今天就是12月8日（1941年，日本偷袭珍珠港的日子）。” 理科学生因研究兵器等理由而被延缓征兵，但文科生将不得不前往战场。在1943年11月25日的一篇日志中，一名家中亲戚有文科
生的理科生心情颇为复杂地写道：“让他们停止学习，真是一件很残忍的事情”、“厕所里也写着：理科生，以后就交给你们了”等。 资料室的日本近代史特别助教堀田慎一朗表示，日本东海地区（名古屋一带）的学生上战场的相关资料基本找不到了，一方面是那里文科学校比较少，还有一方面是很多资料在战乱中丢失了。 堀田表示，学生们背着老师写下了这些日志，写着那个年代年轻人真心话的日志是非常珍贵的史料。 伴随着日本的节节败退，1943年10月以前被延缓征兵的大学、高等学校、专门学校的文科生、学生也都加入到征兵对象中。报道称，学生兵的总数为10万人以上，但具体数据不明。 一些学生因为害怕被征兵也不得不修改自己的志愿。据报道，1942年入学八高的加藤一三本来想学习马克思经济学，但是想到可能会被征兵，便转向学习理科了。1944年，名古屋药学专门学校（现名古屋市立大学）和岐阜药学专门学校（现岐阜药科大学）的理科系入学人数比往年大幅度提升。
一年级班级日志
班 级 日 志 孟庄学校 五年级第一周２016。０9、０1 今天就是我接手一年级得第一天,班级里得学生还对我不大了解,有着疏离得陌生感,为了拉近我与学生得距离,我进行了找朋友得游戏,帮助办理学生快速了解得班里得同学,也对我有了初步得认识,感觉我们得距离更近了,为了班里25张笑脸,我也要不负期望得把我所学知识传授给她们,让她们茁壮成长！ 第二周２016。09。09?作为一名班主任,能否用好谈话之功很重要,谈话之功关键在于谈心,运用好它就能很好得在班级里面开展工作,当班主任给学生以真挚得爱,给学生以亲近感情得责任感,期望感,学生才会对教师产生依恋仰慕得心理,才能向教师敞开内心得世界,我们才能“对症下药”,收到应有得效果。 第三周２０１6。０９、15 最近一周,李梦瑶、郭梦瑶两个学生得作业完成得十分不好,上课听得一点也不认真,该怎么办呢?明天要与她们谈谈了,要不辜负得家长得一片赤诚之心。学生好像每天只瞧见我给她们上课感觉有点枯燥,就是时候要适当给孩子换个地方放松一下,上个别得副科放松一下,决定下午最后一节带孩子们去课外活动一下,锻炼身体,玩游戏。? 第四周２０1６、0９。21?上星期通过与以上两个同学谈谈心,感觉不错,这周来就立马进入学习状态,上课听课还就是注意力很集中。瞧得出来哪个孩子还都就是理解老师得苦心得,今天得课上我瞧到了她们得笑容,真好！带领同学们适当得换个环境,更加拉近我与学生得距离,而且同学们明显对课堂重新有了兴趣,听讲都一个个精神抖擞,注意力集中。 ? 第五周201６,０9,３0?今天得课使我明白了做为教师千万不要吝啬表扬、激励得语言,瞧回答对一个问题得周涛,脸上那久违得笑容,它心里会多高兴呀,她这节课听得一定很很认真。从今天以后,我一定不会吝啬自己得表扬。明天就要开始放国庆小长假了,对学生们我很不放心,给每一个学生写了作业条,告诉了每一个学生假期应该注意事项,讲了无数得安全,希望小长假过去,我得孩子们能
大学班级日志
告别“小鲜肉”称号的季节 每次写班级日志的时候，都想着，正好好好总结一下大学里这些日子吧！不想这么寥寥草草，那么就慢慢写、细细品味一下，就像用心地泡一杯咖啡，闻着醇醇的香气~~ 下学期里，发生了一件件美妙的事情。先后入了摄影社，骑行社，结交了一大堆志同道合的朋友们。 入了星光摄影社，这是一个很奇妙的旅程，从先前的不会拍，到懂得了快门、曝光度、光圈大小，还有TV档、P档，构图等，还参加了多次外拍，去了海湾森林公园，上海植物园，草莓采摘园等~和大家伙儿在一起，单纯地拍摄、玩耍，确实是件很开心的事情。用照片记录生活的美好瞬间，让时间就此停留住。这，是我想要的，美丽的，大学生活！社团里的摄影师们也是各个充满着热情，小晔、小徐、老周、方元老、苦菜花、小兰兰、雨婷、珺等~~啪啪啪，带着单反，摆着抑或搞笑、抑或耍酷的姿势，真的high翻天啦！！拍各种社团的活动等，参与其中、乐在其中~ 后来，也是入了风韵骑行社，得以结识了这么一群热爱骑行的小伙伴们！圈子里有大水逼云飞、有相亲王刘海、有可刚可柔的将军、有暴力霸气的学姐、有拥有多辆山地车的贩卖王小耗子、有走可爱，萌萌哒路线的子涵、有领队露露、有怀抱热烈理想的通讯员小斓斓、有老顾、小裴、小宅，对了！！还有好玩的色淫师牟尼玛，还有有着温馨家的感觉的小盐城的猪蹄店！！（P：香草奶茶最好喝~\(≧▽≦)/~啦啦啦）上次的骑行西塘还依稀浮在眼前，这次的滴水湖比赛还意犹未尽，就已经满满地期待江南大学的山地赛啦！只想说声：骑行，so cool ！比赛的时候有儿童组，A、B、C组，大师组，整个见证了骑行运动一生的进程！我虽不是对骑行爱得深入骨髓，但也是被骑行精神深深地感染了！就这么骑行浪漫、骑出拼搏与朝气啊~~ 由于摄影，也渐渐衍生出了视频剪辑，自从寒假第一次尝试了完整地剪辑视频后，已经无法自拔地喜欢上了视频编辑了。尝试了班级视频的剪辑，尝试了和学姐一起剪辑微电影，将一个个画面拼接，组成故事，串联出来，形成微妙凄婉的爱情故事！情节设计、画面切换，诸多细节都是一而再、再而三地考虑，剪辑完后，便是满满的得意与自豪！能够接触到这些，真的感觉非常lucky呢！ 能认识这么多人，很棒，很开心！你们都是我生命中不可缺少的一部分！ 回到主题，确实时间在一点点逝去，那些被称为“小鲜肉”的时光已不复，有时候，年轻是犯错误的资本。可是，现在，必须要成熟了，很快就能成为心之所向的学长学姐了呢！！好好加油，拿出担当、展现魅力～～
班长班级总结演讲稿
班长班级总结演讲稿 各位叔叔阿姨、老师、同学们，上午好： 忙碌着，奋斗着，高一的时光走过了一半。在13班全体师生的 共同努力下，半年来我们取得以下成绩：第一学段模块考试后8班 总成绩第一名;第二学段模块考试总成绩全级部第4名(包括两个卓 越班)，科技节知识竞赛第一名;艺术节校园剧比赛第一名、最佳导 演奖;艺术节团体总分第二名;秋季运动会团体总分第六名;环保周三等奖等等……下面，我从以下“高一十三威武”六个方面做一下工 作总结： 第一，高瞻远瞩——领先促进步在学期初，目标定位非常重要，姜老师有所针对性地通过各种途径让大家明确自己的三年目标。如：通过人人发动二中毕业生回答我们的问题——“我们能在二中得到 什么?”;通过邀请清华、北大、浙大、武大就读的优秀师哥师姐和 前学生会主席周彭等以不同的方式为我们介绍经验解疑答惑;通过 “你最心仪的三所大学及近三年的山东省录取分数”的交流活动， 让我们明确自己的目标与方向。 第二，一张一弛——创新促和谐在班级管理制度方面，民主、公平和规范是我们的代名词。班级的纪律管理一直是班委工作的重中 之重，每节晚自习都由班委坐镇监督，并设立了专门的纪律日志。 我们又先后建立了有借有还的团徽制度和奖惩分明的宿舍制度。在 课间，我们有自己的流行趋势，如：智力游戏、手工制作;每当有同 学过生日，都会在黑板上写下大家的祝福，一次次庆祝温情四溢。 第三，十指连新——特色促巧思创新巧思，一直是我们追求的。在学期初的“相识晚会”，我们采取非诚勿扰式的方式通过播放视 频进行图文并茂的自我介绍，使同学们更快更全面的相互了解。通 过《致班主任的一封信》，详细地剖析自己并提出对十三班和姜老 师的期望和要求，更有利于师生间的互动，明确我们的共同目标。 建立十三班公务群、十三班家长群、班主任博客等信息渠道，为师、
班级日志班主任评语
班级日志班主任评语 每学期期末给学生写操行评语，这是中小学班主任的常规工作;下面是有班级日志班主任评语，欢迎参阅。 班级日志班主任评语1、徐银丽同学，有一种人，安静中洋溢着热情，柔弱中带着坚强，那就是你。记得你的同学曾经说过你的宽厚，你的善良，你的为人质朴，你的乐于助人，你的勤学上进，你的一切不仅感染着你同组的同学，也感动着老师。知道你会成为最优秀的学生，因为你的踏实稳重，知道你会成为有思想的人，因为你的内心世界丰富多彩，知道你会成为最优秀的人，因为你有顽强拼搏的精神。祝您高考一飞冲天，金榜题名。 2、莫倩珊同学，人如其名，你给老师的印象可用四字概括：“冰雪聪明”。你文静而不失活泼，机敏却并不浮躁，你为人大方而不张扬，你工作麻利却不草率，在你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位很有出息的女孩。你总是沉稳文静，整洁大方，彬彬有礼，你沉稳不失聪颖，你文静不失坚强。笑脸相迎，是你善良心地的自然流露，轻声慢语是你与世无争的最好印证。你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。学习上你顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人，不愧是班级同学的榜样。语文课代表由你担任我最为放心。你认真负责的态度、有条不紊的工作、无私无怨的风格树立了你在班级中的威信。祝您高考技高一筹，捷足先登，榜上有名。 3、李玫蓉同学，有一种品格叫做坚毅，有一种心情叫做感动，
有一个女孩被老师和同学形容为可爱。这个女孩就叫李玫蓉，知道吗?你的这种品格不仅感动着同学们，也感动着老师。很久以前就知道只有有坚毅品格的人才会成就辉煌的事业，而你恰恰能在别人的浮躁中，投入地学习，这是你的成熟。也常见到，会学习的学生，却不会生活，而你却不是。你热情开朗，乐于助人，关注集体的事务，积极的工作，常常见你既忙于班里的事情，又忙于生活委员鸡毛蒜皮的事情，但从不抱怨，也许是你天生乐观的性格所致吧。祝您高考捷足先登，高考捷报频传。 4、陈越同学，感性而不失冷静、文静不失礼貌、失误又不失信心的你，总是让老师很欣赏。你的开朗，你的热情，你的勤奋，你的不服输的精神，甚至为你的心直口快，你的单纯乐观。也许你曾有过任性，也许你曾有过不逊，但成长的过程中，谁会一帆风顺呢?你的优秀就在于你有一颗善良的、明白事理的心灵。当知道你在努力时，心中由衷的喜悦，知道你成熟了，会体贴别人了。我想当你能在任何时刻，让最爱你和你最爱的人感到幸福时，你一定是世界上最可爱的女孩。祝您一定能出奇制胜，金榜题名。 5、卢柳嫦同学，你的可爱源于你的坦诚、直率，你为人开朗，乐观，热情，大方。每当走进教室，看到安安静静、踏踏实实在座位上看书的你，心中就有一种感动。为的是你坚忍不拔的毅力。昨天的你依稀还在眼前晃动，只是用你自己的话来说“怕自制力差”。今天的你在保持了自己优点的同时，早已将那份不应属于你的浮躁抛弃，知道为了改变自己的弱点，你一定付出了艰苦的努力，你让我懂得“付出就会有收获”。祝您高考一定会金榜题名。
优秀班主任演讲稿
因付出而满足 尊敬的领导，亲爱的老师们： 大家下午好！很高兴能跟大家共聚一堂，汇报交流我的班级工作。我汇报的题目是《因付出而满足》。 金秋九月，我同在座的老师们一样，怀揣着梦想与执着，来到了我们的新学校，希望能在新的起点提升自己的一切。四年级一班的班主任是学校领导交给我的第一份重任。不用我说，咱们在座的领导和老师都应该能体会到，班主任工作有多么琐碎和繁重。学生们大部分是寄宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，都得班主任操心。一上班，从周日下午到周五下午，从清晨到黑夜，我们都比学生起得早，比学生睡得晚。工作虽然很累，但我们累并快乐着。看到孩子们的点滴进步，看到孩子们的开心笑脸，得到家长们的信任，得到领导们的认可，我们的心都为之感动，为之满足。为了这份感动与满足，我们每天勤勤恳恳地工作，任劳任怨地付出。半年来，我的班级工作稍有了点起色，现在我将做的比较好的地方总结如下，与老师们共同分享，也算是班门弄斧吧！ 一、民主制定班规，搞好班级量化。 俗话说“无规矩不成方圆”，良好班风的形成离不开一套严厉的班规。开学之初，我利用班会时间，结合学校的校规校纪，跟学生共同讨论，民主制定班规。我班的班规内容集学习、纪律、卫生、日常行为习惯于一体，对学生个人和小组进行全方位量化，并采用竞赛的方式进行，班委成员根据量化分数轮流执政。每人的基础分为100分，然后根据每天的表现酌情加减学分。学分每周一总结，学分排名在全班第一的为值周班长，依次为副班长，学习委员等。学分排名在小组内第一的为小组长。平时的量化分数由小组长纪录，每周的量化
结果由班长公布。一周评出十名“每周之星”，两个“先进小组”，公示在班级文化牌上。每周违纪的同学在板报栏里的“曝光台”上通报。由于学生自己参与班规的制定，因此比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。同时，“班级日志”也搭建起我和学生沟通的桥梁，班级成员都可以在“班级日志”里记下自己的所见所闻，所感所想。从这里，我能把握孩子们的思想脉搏，以便于及时开展班级工作。半年来，我一直坚持班级量化制度，在执行力上做到人人平等，绝不姑息迁就。现在，我们班的班风班貌越来越好。学生在日复一日的量化中逐渐学会了量化他人，管理自己。班内形成了“人人争先，组组赛强”的良好局面。一个遵守纪律，学风浓厚，团结向上，朝气蓬勃的集体已经形成。“久熏幽兰人自香”，相信一个良好的班级环境会对学生的健康成长起着强化效用。 二、精心设计主题班会，让它成为学生思想净化的舞台。 一节好的主题班会，能激起学生思想的触动和共鸣，培养他们懂得思考，敢于发言，形成自己独特见解的能力，使学生通过活动和交流，进行思想的净化，从而达到“导行”的目的。在实际的班级管理中，我总是有针对性的设计主题班会，收到了很好的效果。 开学之初，孩子们面对陌生的环境，陌生的老师和同学，心理上不适应，思想上不稳定。为此，我及时开展了“我爱我的新学校”主题班会，让孩子们发现新学校的优点，从而迅速喜欢这里；为了让孩子们更快的熟悉新同学，我开展了“我来做你的新朋友”主题班会；孩子们逐渐适应了这里，我接着开展了“我长大了”主题班会，让孩子们总结自己来新学校的进步，体验成功与成长的快乐；班内学风虽然好多了，但有些学生学习目标性不强，于是，我又开展了“谈谈我的理想”主题班会，帮学生树立正确的思想观；现在临近期末考试
大学班级日志每日总结
大学班级日志每日总结 要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤严细实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，接下来是的大学班级日志每日总结，希望对您有所帮助。 作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严细实”四方针来治理班级，做法如下： 一、“勤”是班主任工作的前提条件 正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。 1、勤接触 俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。 2、勤表扬
俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。 二、“严”是班主任工作的基础 俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。 1、严于律已 作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。 2、严格要求学生 学习本身是*自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。 当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。 三、“细”是班主任工作的关键 要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。 1、细心
小学一年级班级管理日志
班级管理日志 班级口号：好好学习，天天向上。 班级格言：快快乐乐玩、高高兴兴学。 班级目标：今天我们是小小贝壳，明天我们将是耀眼明珠。 一一班
一一班自主管理计划 一、早读小老师安排 说明：早读小老师既是值日班长。学生一到校就读，小老师7:40开始跟读。 值日班长职责（试行）： 1、负责当天班级各项事务，记录当天迟到名单和佩戴红领巾的情况。 2 3、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为； 4、督促班级各责任区负责同学工作，及时汇总各责任区负责同学统计情况。及时对全班每位同学当天行为规范进行打分。 5 6、督促同学们做好眼保健操，两次眼保键操时，在班级检查，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评。 7、检查当天卫生情况，对乱丢垃圾的同学提出批评。 8、每天放学前，能够口头对当天班级情况进行总结，及时完成“蓝贝壳之家班级日志”，第二天早晨及时将“蓝贝壳之家班级日志”交给当天值日班长。 二、课前小老师：每天的值日班长 语文课前准备：课前铃声响，小老师站到讲台前拍手说：“请你跟我这样做”。生：“我就跟你这样做。” 1、背诵两首古诗。 2、背诵两篇课文。 其他课前准备：课前铃声响，小老师站到讲台前拍手说：“请你跟我这样做”。生：“我就跟你这样做。” 1、背诵两首古诗。 2、带唱两首歌。 说明：两位纪律班长（、）在教室内巡逻维持纪律。 三、交作业 早读结束，每人把要上交的作业放在桌上后，准备好第一节课的学习用品后出去上厕所。各科小组长把作业收齐后把没交作业的名单交给值日班长记录在班
务日志中。小组长把作业端到办公室给科任教师。 说明：语文小组长： 数学小组长： 四、星卡管理 星卡小组长: 五、纪律班长（） 1、负责管理班级纪律，包括课上、课间、做操、集会等各种场合的纪律。 2、协助值日班长对违反纪律的同学要及时有效地制止并进行帮助，劝其改正。 3、发挥模范带头作用，认真完成本职工作，动脑筋、想办法，把班级纪律管好。 4、管理好课堂纪律，提醒同学们注意安全。 六、卫生（卫生小组长负责） 午扫：放学后2分钟扫地小组长安排四人捡教室里的垃圾，一人一组。 晚扫：放学后30分钟内打扫完教室，有卫生小组长分配打扫任务。（卫生小组长检查。）
(完整word版)《薛瑞萍班级日志-心平气和的一年级》读书心得
教育是美丽而缓慢的事业 ——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》一年级的孩子就像池塘里的青蛙,有事无事叫呱呱,所以班主任总是忙乱的、嘈杂的、紧张的,嗓子总是嘶哑的，让自己失去温柔，常常陷入以暴制暴的狼狈状态，那些常规教育，自觉学习、认真听讲的学习习惯恨不得一下子全都养成。作为一位和一年级孩子接触的年轻教师，急需一些克敌制胜的法宝，薛老师这本《心平气和的一年级》无疑是雪中送炭，“心平气和”地管理班级理念，深深的折服了我。 这是一本帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活，建立学习秩序，形成学习能力的指导用书！本书既讲述了身为班主任艺术，也灌输了语文教学的方法。本书第一部分：走向平和。记述她与一年级孩子共同成长的点滴，正是我们的第一学期。第二部分：请跟我来。是她与家长沟通的记录，属于家校沟通部分。第三部分：第一度春夏。记录的是一年级的第二学期的生活学习。在潜移默化中传递出她心平气和的教育理念，我也静下心来，探寻薛老师的教育精髓： 一、我唯有走向“平和”才能真正有效地管理好班级。 1、常规训练从“安静”开始。 在一年级起始,薛老师只强调“安静”一条,自己静下来，并注重给孩子营造一个安静的环境氛围.她说：“我声音的静和柔是会传染的,安静总会从一些孩子到达另一些孩子.”平时讲课薛老师的声音尽量小,并要求学生读书“少用嗓子多用心”,还反复表扬完成任务之后安静看书的孩子.这样时间长了,学生们便懂得静是好的,终于很闹的孩
子也能坐得住,也能静下来,这对他们尽快适应小学生活大有帮助. 2.用音乐滋养孩子的心灵 薛老师每天让一年级的孩子听音乐,静静地趴在桌上听有各种优美的轻音乐,如《雪绒花》《春江花月夜》《早晨的空气》《春野》……慢慢地,孩子们在音乐声中朗读、自习,包括休息；慢慢地,孩子们个个都是轻声慢语、以礼待人.音乐成了这个班级形成优良教学秩序的一大功臣,正是音乐的熏陶使孩子学会了读书、学会了思考并快乐地成长. 3.适当且平和的惩戒规范纪律 薛老师开始一定要硬着心肠严格要求,把学生的不良习惯给予纠正,她所带班级的班规就是：“自己承认,接受惩罚；不肯承认加倍惩罚.”可见惩戒在班级管理中起着举足轻重的作用.不过薛老师非常重视惩戒的方式与分寸,可爱的孩子们也准确地理解了老师的苦心----“老师罚我们站就是喜欢我们.要不然的话,我们就会学坏,成为坏孩子.”读到这些管理班级的高超手法给我的震撼很大.现在才知道心平气和是一种境界,是一种教育的境界,有时以柔克刚的管理方法来得更有效果. 4、把阅读看做生活必须。薛老师认为：“教师的根应当扎在两处沃野：一是在学生，一是在书籍。”“对于我而言，读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。”所以她一天不看书，心里就觉得空落落的。只要有时间，就拿出书来阅读。有的书读起来很费劲，也很带劲，“我告诉自己：不要着急，慢慢来；啃完一本是
班级日志-期末家长会
班级日志-期末家长会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 上周五晚，我召开了本学期的家长会。之所以在这个时候开，是因为马上要期末考试，更因为面临假期，假期孩子的读书是我最关心的。所以，这个时候家长会出于两个目的：继续大力鼓吹读书的重要性，这次我从《好妈妈胜过好老师》《朗读手册》《给教师的建议》三部书中选取了有关阅读理论的论述，读给家长听。这样的朗读更系统，更有说服力。 针对阅读，我说明了我的工作有四点：（1）推荐好书，让每一个孩子知道哪些书是经典，值得读。（2）引起孩子读书的热情，主要的方式是读书给他们听，推销我认为的好书。（3）一周两节的阅读课不占用。（4）组织一些活动，用活动带动、促进。坚定不移地把阅读
进行到底。另我分两类给家长提建议。第一类对已经形成良好阅读习惯的孩子来说，要做到三点（1）把好书买到孩子手里（2）亲子讨论故事内容、人物性格、写作特点，引导孩子形成更深刻的阅读能力。（3）天天书不离身。因为你的孩子有很多空闲时间。第二类还没有形成自主阅读习惯的孩子，也要做到三点（1）把好书买到孩子手里，不要因为孩子不喜欢读，而不给孩子买书，这样你的孩子永远不会喜欢读书。舍不得孩子套不得狼。（2）学一些调动阅读积极性的技巧。（3）天天坚持，坚持，再坚持。这也是培养阅读习惯的尚方宝剑。 不管有没有用，我的责任尽到了。尽心而为，问心无愧。 家长会的第二块内容就是感谢家长的支持，多年的经验告诉我，开家长会说好话比发牢骚要管用，同样一个意思，这样说比那样说要好很多。所以，我都是说家长如何配合我，哪些家长为班级做了什么，这样做的意义是什么，把话
(完整word版)《薛瑞萍班级日志-心平气和的一年级》读书心得.doc
教育是美丽而缓慢的事业——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》 一年级的孩子就像池塘里的青蛙 , 有事无事叫呱呱 , 所以班主任总是忙乱的、嘈杂的、紧张的 , 嗓子总是嘶哑的，让自己失去温柔，常常陷入以暴制暴的狼狈状态，那些常规教育，自觉学习、认真听讲的学习习惯恨不得一下子全都养成。作为一位和一年级孩子接触的年轻教师，急需一些克敌制胜的法宝，薛老师这本《心平气和的一年级》无疑是雪中送炭，“心平气和”地管理班级理念，深深的折服了我。 这是一本帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活，建立学习秩序， 形成学习能力的指导用书！本书既讲述了身为班主任艺术，也灌输了 语文教学的方法。本书第一部分：走向平和。记述她与一年级孩子共 同成长的点滴，正是我们的第一学期。第二部分：请跟我来。是她与 家长沟通的记录，属于家校沟通部分。第三部分：第一度春夏。记录 的是一年级的第二学期的生活学习。在潜移默化中传递出她心平气和 的教育理念，我也静下心来，探寻薛老师的教育精髓： 一、我唯有走向“平和”才能真正有效地管理好班级。 1、常规训练从“安静”开始。 在一年级起始 , 薛老师只强调“安静”一条 , 自己静下来，并注重给孩子营造一个安静的环境氛围 . 她说：“我声音的静和柔是会传染的 , 安静总会从一些孩子到达另一些孩子 . ”平时讲课薛老师的声音尽量 小,并要求学生读书“少用嗓子多用心” , 还反复表扬完成任务之后安静看书的孩子 . 这样时间长了 , 学生们便懂得静是好的 , 终于很闹的孩
子也能坐得住 , 也能静下来 , 他尽快适小学生活大有帮助. 2.用音滋养孩子的心灵 薛老每天一年的孩子听音, 静静地在桌上听有各种美的音 , 如《雪花》《春江花月夜》《早晨的空气》《春野》??慢慢地 , 孩子在音声中朗、自, 包括休息；慢慢地 , 孩子个 个都是声慢、以礼待人. 音成了个班形成良教学秩序的 一大功臣 , 正是音的熏陶使孩子学会了、学会了思考并快地 成 . 3.适当且平和的戒范律 薛老开始一定要硬着心格要求 , 把学生的不良予 正,她所班的班就是：“自己承 , 接受；不肯承加倍 . ”可戒在班管理中起着足重的作用 . 不薛老非常重戒的方式与分寸 , 可的孩子也准确地理解了老的苦心 ---- “老我站就是喜我. 要不然的 , 我就会学坏 , 成坏孩子.” 到些管理班的高超手法我的震撼很大 . 在才知道心平气和是一种境界 , 是一种教育的境界 , 有以柔克的管理方法来得更有效果 . 4、把看做生活必。薛老：“教的根当扎在两沃野：一是在学生，一是在籍。”“ 于我而言，是一种内在需要，也是了保持一种上升的有活力的状。”所以她一天不看，心里就得空落落的。只要有，就拿出来。有的起来很，也很，“我告自己：不要着急，慢慢来；完一本是
班级日志序言
晨曦班的日记 随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航；随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪，也会有默契的阳光！----题记我们是高三（6）班，身上的重担让我们明白必须全力以赴，展翅高飞，但我们需要一个团结奋进的集体。犹如在大海里航行的渡轮，我们的船只不能沉，这艘船需要大家来呵护，在方向目标明确的前提下，齐心协力。这样才能少走弯路，才能避免不必要的漂移和停留。我们需要心往一处想，劲往一处使。这样才能逾越千山万壑，劈波斩浪，为着彼岸，我们该主动舍弃一些沿途的风景，在船长的指挥下，直挂云帆济沧海。因此，我们的班级需要凝聚力，凝聚力需要一种精神支撑，健康的班级精神应该有吸引力，吸引力需要有一个有力的“磁场”，需要一个共同参与合作的绿色空间，于是我决定我们一起记录班级日记并建立管理我们的精神家园----团结306QQ群。这里是属于我们的一方天地，毫无尘杂，只有友爱、团结、监督、奋进。在这里，有着我们成长的足迹，付出的艰辛，留下的泪水和收获的喜悦。在这里，我们互诉衷肠，互勉互励！在这里，希望大家认真的记下我们班每天发生的各种事情，记下我们历经的酸甜苦辣。可以记录自己的心路历程，可以记载班级轶事，可以弘扬勤奋团结，也可以鞭笞自私丑陋。让《高三（6）班的日子》成为我们集体成长和发展的忠实见证，成为我们班级弘扬正气的主要阵地，成为班级良好风气的形成场，成为我们师生沟通和交流的平台。我们每一天几乎都在集体的氛围里度过，我们身边有平凡的同学，或调皮可爱、或关心集体、或刻苦努力、或自强不息。我们也有点滴的不足，或干扰他人、或抄袭作业、或无视纪律、或破坏团结。我们用这种善意的方式监督他们，提醒自己，让我们共度的这些美好时光，用我们稚嫩却优美的笔，永远的保存在年轻的记忆里。当长大后的某一天，再相聚，那将是多么温馨美好的回忆！在
小学班主任交流发言稿.doc
小学班主任交流发言稿 今天很荣幸跟大家一起交流做班主任的一些做法.下面是为大家整理的：小学班主任交流发言稿，仅供参考，欢迎阅读!更多相关内容请继续关注 小学班主任交流发言稿【一】 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好! 今天我在这里浅谈一点班主任工作经验，不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家批评指正。 小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
班级日志
“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”意思是：“天道的运行刚劲强健，君子应刚毅坚卓，奋发图强;大地的其实厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。”清华大学的校训:自强不息，厚德载物便出于此，可见精神之重要性。 同样，在一个班集体中，如若没有精神，没有班级凝聚力，那就会变成一盘散沙，什么事都做不了，那如果全班同学拧成一股绳团结在一起，劲往一处使，结果是可想而知。当然，在这样的氛围下，也更容易调动大家的学习积极性以及参与社会活动的热情。因此，我们认为，班级工作应从“凝聚力”入手。 所以，班委会将这一学年的工作目标定为： 首先，增强同学们的集体荣誉感，增加我们班的凝聚力； 其次，学生以学为本，力求班级的整体成绩名列前茅； 再次，在班委工作基础之上，树立班级形象，争取评选为校级“先进班集体”； 为了达到以上的三个目标，我们做出了详细的班级计划： 一、树立良好的班风 积极开展精神文明创建活动，定期开展思想教育活动，且活动内容有针对性，这样不仅对同学们进行了爱国主义教育，同时也增进了我班内部凝聚力以及同外班的友谊。 二、经常开展健康有益的课外活动
积极参加校院组织的各种集体活动和文体比赛，很直接地增强同学们的团结协作精神，另一方面也使我们的身体得到了锻炼。 三、严格考勤制度 端正学习态度。人说，态度决定一切，只有态度端正了，才有可能搞好学习，所以我们在考勤上会严格登记，迟到或早退都作为旷课处理，这也是学校的规定，并在班上成立互助对子，让成绩较为落后的同学得到及时的帮助，而不是因为基础较弱而失去信心。而说到学习，这是个重点，也是同学们感到最苦恼的，在这部分，要说明的自然比其他几项要多得多。 对此提出四点： 第一，时间安排问题。是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容，这是个很关键的因素，如果在每天的学习中没有一个目标，而之上盲目地看书，那也和不学习没有多大的差别； 其次，学习要有个固定的时间安排，而且给自己做出的计划安排不能孩子在开头几天有效。学习就在于持之以恒。当然，好的开始就是成功的一半。再次，是否把所有的时间都花在学习上。这里提到的学习是广义上的学习，生活中的点点滴滴都是学习的进行时，学习做人，而不是虚度光阴。对于这一点并不要求每时每刻都钻书本。那只会让人麻木，只希望同学们多参加一些课余活动，从
班级日志记录表1
精品文档 . 高一（6）班日志记录表 2014年月日星期天气值日班长： 名言 出勤 情况 早自修上午下午晚自修 晨检卫生室内、楼道、清洁区地 面、窗台、门、黑板（要 求窗明门净地面拖净， 桌凳整齐有序，无任何 垃圾） 宿舍卫生 检查记录 104 105 106 纪律情况节次科目教师 课堂纪律 记录 好中差 早自修 第1节 第2节 课间操／／／／／ 第3节 第4节 午卫生要求同晨午休后政教科 纪律情况 第5节 第6节 眼保健操／／／／／第7节 纪律情况晚自习1 眼保健操／／／／／晚自习2 作业收缴情况存在问题好人好事 值班感言班主任 批阅 值日班长职责 1.值日班长必须在7:30分之前到教室。负责在黑板最右边写上值日班长、“名言”和当天的课 程等内容。 2.在教室前面值班，负责擦拭讲桌，保持讲桌桌面干净，物品整洁。 3.检查教室学生课桌整齐，物品摆放有序。 4.检查班级内外的卫生。 5. 早晨（6:40—7:20）带领学生、监督学生大声读书。 6. 检查早操、课间操学生出勤情况、做操是否认真、整齐情况。 7. 制止违反校规校纪、随地乱吐痰、丢果皮纸屑、说话不文明等不良行为。 8. 课间操和放学后在教室内检查卫生、关灯、关窗户等，上室外课时负责关灯等。 9. 维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。 10.维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。 11.协助中队长整队，督促同学们排队“快，静，齐”；督促同学们做好眼保健操，两次眼保键操 时，在班级检查，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评。 附：1、常务班长应监督值日班长的工作，常务班长不可将所有事都交给值日班长。 2、常务班长负责一周日志记录统计汇总，并把详细情况、出现问题在班会上汇报 给全体同学。 班主任寄语：能把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件不平凡的事做好就 是不平凡。！