三年级英语微课教学设计和反思

湘少版小学三年级英语微课教学设计和反思

教学目标：能听懂,会说，认读新单词cat，cow，horse，dog，duck。并且将这些单词能够套入句型what’s it? It’s a。。。进行操练。

教学重点：新单词cat，cow，horse，dog，duck的学习。并且将这些单词能够套入句型what’s it? It’s a。。。进行操练。

教学难点：句型what’s it? It’s a。。。的操练。

教学过程：

Step1．Presentation

1．利用多媒体展示动物图片，导入新单词dog，it’s a dog，进行单词拼读，单词语音教学，借助手势导入句型what’s it? It’s a。。。之后发出狗的叫声加上手势进行句型操练。

2.利用多媒体展示，猫的叫声同时引出新单词cat.meow

3.用同样的方法依次新授新单词：horse、cow、duck、

4．认读cat，cow，horse，dog，duck的单词卡片和操练句型。Step2：Practice

1．Let’s do:

Fingers，fingers，turn，turn，turn，turn into a dog，wow，wow，wow

Fingers，fingers，turn，turn，turn，turn into cat，meow，meow，meow

Fingers，fingers，turn，turn，turn，turn into a horse，neigh ，neigh，neigh

Fingers，fingers，turn，turn，turn，turn into a cow，moo，moo，moo

Fingers，fingers，turn，turn，turn，turn into a duck，quack，quack，quack

教后反馈：借助课件展示动物图片，导入新的单词教学和句型教学句型what’s it? It’s a。。。在教每一个新单词时，都含有单词拼写，单词拼读，发出动物的声音及肢体语言进行单词和句型的操练。用肢体语言操练句型，学生非常感兴趣，乐于参与课堂；模仿动物的叫声，加入肢体语言，学生能够很快明白动物叫声的英语单词；手指操的操练，激发了学生的学校热情，使学生好学且乐学。让学生当小老师，充分调动学生积极性。