读《带着责任心工作》有感

优秀的教师怎样炼成

——读《带着责任心去工作》有感

平阴县职业中专护理部张岩

今年暑假我县教体局组织开展了意义深远的读书活动，学校为每位教师推荐并发放了《带着责任心去工作》一书。

该著作由王云辉、王明哲两位培训企业员工的专家撰写，由企业管理出版社出版。

该书共十章，分别从责任的重要意义、如何履行责任等方面进行了全面而深入地剖析，论述思路清晰，事例丰富典型，化抽象的说教为形象生动的解说，让读者在愉快的阅读中，轻松地明事理、辨是非，懂得了成为金牌员工的方法和途径。

虽然该著作主要是为企业员工而写，但是对于同是职业人的教师来说，同样具有很强的针对性和指导意义。

读罢该书，我仿佛找到了一把开启成长为一名优秀教师的大门的金钥匙。

一．教师的神圣使命，决定了教师的责任重于泰山

唐宋八大家之一的韩愈在《师说》中即指出了教师的责任：“师者，所以传道、受业、解惑也。”

每位教育工作者要倾其所能向学生传授为人处世的道理及各种文化知识，解答学生的种种疑惑。

换言之，教师担负着国家、民族、社会和家长交给的将青少年学生培养成品德高尚、人格健全、知识渊博、素质全面的有用之才的光荣而艰巨的使命。

使命即责任，使命艰巨，则责任重大；责任重大，就须成功履责，因此必须拥有一颗强烈的责任心——时时不忘责任，处处思考出色履

责的方法，要做到：履责未成，食不甘味，寝不安席。

比如，我校的国家中职示范校建设工作，是一项事关学校飞跃发展的重点工程。自2011年9月至今，许多领导、老师以主人翁姿态，勇于担责，创新工作思路，起早贪黑，加班加点，达到了废寝忘食的程度，从而确保了各项工作顺利推进、如期完成，赢得了上级领导的高度赞誉。

二．强烈的责任心，是成为优秀教师的不二法门

1.责任心促使我们苦练内功

有了强烈的完成好工作的责任心，不等于该项工作就自然而然的做好了，还必须有相应的能力和素质做保证和前提。

若想成为一名优秀的教师，首先应提升业务能力。所谓“打铁还需自身硬”。比如一名语文教师，首先要对所教教材深入研读，吃透大纲要求，把握重点难点，恰当选用教学方法等等；第二，要有一口流利而标准的普通话；第三，能写一手漂亮的粉笔字和钢笔字；第四，能指导学生阅读和写作等；第五，要博览古今中外文学名著，等等。

2.责任心促使我们关爱每一名学生

学生是我们的工作对象，他们能否全面健康的成长、成人、成才，是衡量我们工作成败的唯一标准。

因此，我们的一切工作要以学生为中心，只有调动其他们的积极性和主动性，我们的工作才会事半功倍。而关爱他们、信任他们，才会赢得他们的爱和信任，所谓“亲其师，信其道”。

关爱学生，是关爱每一名学生，没有优差生之分，没有远近亲疏之别。

关爱学生，不只关心他们的学业，也要关心他们的生活，留意他们的喜怒哀乐，学会察言观色，重视倾听其心声；然后尽自己所能给

予应有的指导和帮助。久而久之，我们就会成为学生喜欢的良师益友。

事实上，我们在这些方面有很大的改进空间。比如上连堂课时中间的十分钟，我们没有和学生在一起交流，没有融入其中，而是在讲台上独自做些什么，或是回办公室，浪费了走进学生心中的机会。

3.责任心促使我们关注每一个细节

我们教师每天的事情无非就是备课、上课、批改作业、找学生谈话等小事小节。但是，正是这些微不足道的小事汇成了神圣的职业——教师，产生了一个伟大的事业——教育。一位教师正是因为将这些小事做实、做好、做到极致，所以才逐渐成长为“优秀教师”；一所学校、一个国家的教师们正是将这些小事认真而出色的完成，才诞生了优质的教育。

有了为国家育才的责任心，课前就会精心设计每一个教案：以引人入胜的方式导入新课，以恰当的教法、学法解决重点、攻克难点；事先就会考虑好课堂上提问哪些问题，分别让谁来回答，如何点评学生的回答；要预想可能出现什么状况和问题，又该如何应对，课下作业难度和数量又该如何拿捏等等。

课堂上不拘泥于教案的框框，会根据课堂上的实际情况，随机应变，不断调整教学节奏和教学方式。以学生最容易接受的方式为手段，以学生学会学好为目的，让45分钟的效益最大化。

我们就不会因个别学生的睡觉、玩手机或其他违纪现象而终止授课，甚至摔门而去；也不会放弃任何一个学生；还不会讲些与教学任务无关的事情以迎合部分学生的口味或敷衍课堂教学工作。

关于作业批改，我们多能全批全改，但是有时因工作繁忙，也有“偷工减料”的嫌疑，批得太粗，没有评语；作业不全不知，知而不管，爱交不交，谁不交坑谁，自己还落得省心省力。这样做的结果就

是，不交作业者，越来越多，交了的，越做越差，导致恶性循环。

一个负责任的老师不但科学布臵作业，而且会精心批阅，更关心那些不交作业的同学，找其谈话，分析原因，因势利导，给予指导和帮助。坚持不懈的这样做的结果是，人人交作业，本本都认真。这不但有利于学生学业的成长，更培养了学生遵规和勤奋的良好习惯。

4.责任心源于我们快乐工作

一个富有责任心的教师肯定是敬业爱岗的典型，这是毋庸臵疑的。我们身边的优秀教师无不爱校如家，爱生如子。

但是，一提到“敬业”，就让人想到劳心费力的备课、上课，没完没了的作业批改，一个又一个处理不完的“官司”。总之，两个字——辛苦！

所以，谁要想做一个有责任心的人，必然是一个敢于吃苦的人——此言不虚。但并非只有“苦”，其实，也有“乐”。

苦和乐是一对孪生兄弟，是相生相伴的，二者是相辅相成、相对而言的。没有工作中的辛苦，就不会品尝到完成工作后内心油然而生的快乐和成就感。我们会为一堂师生互动良好、圆满实现教学目标的课而感到快乐，也会为成功化解学生之间的矛盾而颇感快意，还会为带领全班同学赢得“优秀班集体”、“十佳责任班级”等荣誉称号而感到幸福，更会为成为一个部门乃至学校发展中不可或缺的一员而倍感自豪，尽管其间自己付出了比别人多得多的艰辛和汗水，但自己不后悔——累并快乐着！

反观我自己的工作，可以自豪地说：心中有责任，光阴未虚度。专业部教学管理、数个班的语文教学、教研组长和班主任工作——身兼数职，责任重大。我的信条是上不负领导信任，下对得起学生的期盼。有了强烈的责任心，就不会惧怕困难之多之大；有了强烈的责任