句子成分和主谓一致
第十一讲句子成分和主谓一致
句子成分
一、概念：
组成句子的各个部分叫做句子成分。
二、句子成分包括：
主语，谓语，表语，宾语（直接宾语和间接宾语），宾语补足语，定语和状语。主语和谓语是句子的
主体部分。
1.主语：
主语是谓语讲述的对象，说明句子讲的是谁或是什么。一般由名词、代词、不定式、v+ing形式或相当
于名词的词、短语、从句充当。主语通常放在句首。
（1）代词作主语This is our home.
（2）名词作主语Knowledge is power.
（3）数词作主语Thirteen is said to be an unlucky number.
（4）不定式作主语To speak English well isn`t an easy job.
（5）V-ing形式作主语Talking is easier than doing.
（6）介词短语作主语From Boston to New York is two hundred miles.
（7）从句作主语What he said is quite true.
2.谓语:
谓语通常在主语后面,说明主语“是什么”、“做什么”或“怎么样”。谓语必须是动词，而且有时态变化。谓语和主语必须在人称和数两方面必须一致。
（1）系动词作谓语（后面必须接表语）The soup tastes delicious.
（2）实义动词作谓语I know her very well.
（3）助动词和实义动词一起作谓语Do you understand your duties?
（4）情态动词和实义动词一起作谓语Tom can play tennis.
3.表语：
表语说明主语“是什么”或者“怎么样”。它由名词、代词、形容词、副词、介词、不定式、V+ing形式、V+ed形式或相当于名词或形容词的短语，从句充当。通常放在系动词后面。
（1）名词作表语Time is money.
（2）形容词作表语He is always careless.
（4）介词短语作表语It doesn`t look like a flower.
（5）动词不定式作表语Her job is to take care of the children.
（6）V+ing形式作表语Her hooby is surfing the Internet.
（7）V+ed形式作表语My bike is broken.
（8）从句作表语My idea is that you should make good use of your time.
4.宾语:
宾语是及物动词的对象和内容,是谓语动词的承受者.可以由名词、代词、数词、动词不定式、V+ing形式、从句等充当，通常位于及物动词后。有一类动词后接双宾语，即直接宾语和间接宾语。直接宾语表示动作的的承受者或结果。间接宾语表示动作的对象。
（1）名词作宾语Would you please lend me your phone/lend your phone to me?
（2）代词作宾语My father taught me a lot.
（3）数词作宾语Pass me the fourth, please.
（4）不定式作宾语I decide to improve my poor pronunciation.
（5）V+ing形式作宾语I enjoy singing.
（6）从句作宾语Do you know if she is married?
5.宾语补足语:
宾语补足语用来说明宾语是什么或处于什么状态,和宾语一起构成复合宾语.一般由名词(短语)、形容词、副词、不定式、V+ing形式、V+ed形式、介词短语等充当。含宾语补足语的句子改为被动语态时，原来的宾语和宾语补足语分别成为主语和主语补足语。
如：We all call the dog Goofy. →The dog is called Goofy.
（1）名词作宾补I think it a good thing.
（2）形容词作宾补You must keep your room clean and tidy.
（3）副词作宾补Let him out, please.
（4）动词不定式作宾补He asked me to help him.
（5）V+ing形式作宾补I heard someone singing in the next door.
（6）V+ed形式作宾补You should get your hair cut.
（7）介词短语作宾补I left my watch at home.
6.定语:
定语用来修饰或限定名词或代词.译为“…的”.定语由形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式、V+ing形式、V+ed形式或相当于形容词的词，短语及从句充当。
（2）代词作定语This story is very interesting.
（3）名词作定语They are making paper flowers.
（4）介词短语作定语I want a pen pal in China.
（5）数词作定语There is only one way to do it.
（6）不定式作定语Would you like something to drink?
（7）V+ed形式作定语The girl called Lucy comes from Japan.
（8）V+ing形式作定语He is a rnnning star.
（9）从句作定语Be careful of the dog that doesn`t bark.
7.状语:
状语用来修饰动词,形容词或副词。它用来表示行为发生的时间,地点,目的,方式,程度等意义。副词，介词短语、不定式、V+ing形式、V+ed形式或相当于副词的词，短语及从句都可作状语。一般放句末。
（1）副词作状语She sings well.
（2）介词短语作状语We discovered the river by chance.
（3）不定式作状语We do that to save money.
（4）名词作状语Wait a minute.
（5）V+ing形式作状语Being ill, he didn`t go to school yesterday.
（6）V+ed形式作状语Given enough time, I can finish the project.
（7）从句作状语While I was studying last night, I fell asleep.
主谓一致
在句子结构中要注意主谓一致的问题，即句子的主语与谓语动词要相呼应。一般情况下，主谓之间的一致关系由以下三个原则支配：语法一致原则、意义一致原则和就近原则。
一、语法一致
主谓一致的原则指主语和谓语从语法形式上取得一致:主语是单数形式,谓语也用单数形式;主语是复数形式,谓语亦用复数形式.
如: He often helps me learn English.(主语是单数,谓语也用单数形式) .
My friends often help me learn English.(主语是复数,谓语也用复数形式)
1、不定式,动名词,以及从句作主语时应看作单数,谓语动词用单数.
如: Reading aloud is helpful to learn English.大声朗读对学习英语是有帮助的。
What he said has been recorded . 他说的话已被录音了.
2、不定代词one, every, each, everybody, everyone, one of, no one, nothing, nobody, someone, somebody, either, neither, many a 等作主语或是修饰主语时应看作单数,谓语动词用单数.但none 作主语时,谓语动词既可用单数也可用复数,这要取决于说话人的看法。
如: Neither of my sisters likes sports . 我的妹妹中没人喜欢运动.
Every boy and girl shows great interest in this book . 每个男孩和女孩对这本书都表现出很大的兴趣.
3、表示国家,机构,事件,作品等名称的专有名词作主语时应看作单数,谓语动词用单数.
如: One Thousand And One Nights tells people lots of interesting stories .
《一千零一夜》给人们讲了许多有趣的故事。
4、a kind of, the number of等与名词构成名词短语作主语时应看作单数,谓语动词用单数.
如: A kind of rose in the garden smells very pleasant.这座花园里有一种玫瑰香气怡人.
5、由some, several, both, few, many, a number of 等词修饰主语,或是由它们自身作主语时应看作复数,谓语动词用复数.另外,由and连接两个主语时,谓语一般用复数.
如: Both of us are fond of watching football games.我们俩都喜欢看足球赛.
6、由“分数或百分数+of +名词（或代词）”以及由a lot of, most of, any of, half of , some of, none of, the rest of , all of等加名词构成的短语作主语时，其谓语动词的数要与of后面的名词（短语）保持一致。
如：30 percent of the students in our class are girls. 我们班的30%是女生。
A lot of money in the shop was stolen yesterday. 昨天那家商店丢失了许多钱.
7、population 单独使用作主语时，谓语动词用单数；而前面有some, most 或与分数、百分数连用作主语时，则谓语动词用复数形式。
如: The population in our country is very large, and eighty percent of the population are farmers.
我们国家人口众多，而80%的人口是农民。
二、意义一致
从意义上来解决主谓一致问题，有时主语形式上为单数,但意义上却是复数,那么谓语根据意义也用复数形式;而有时主语形式上为复数,但意义上却是单数,那么谓语根据意义亦用单数形式.
1.当主语后面接由but, except, besides ,as well as, as much as, including,more than,no less than, rather than, together with等引导的词组时,其谓语动词的单复数形式通常由前面的词来决定。
如: The students, together with their teacher , are going to have a picnic this weekend.
学生们打算这个周末与他们的老师一起去野炊.
这时可以将上面句子中的那些词组都分别搬到句首或是放到句末去,因为它们在句子里是状语:
The students are going to have a picnic this weekend together with their teacher.
2表示时间,金钱,距离,体积,重量,面积,数字等词语作主语时,谓语动词常用单数形式。
如：Eight hours of sleep is enough. 八小时的睡眠足够了。
3.形容词前加定冠词即"the + 形容词"作主语时,其意义若是指个人或是抽象概念应看作单数,谓语动词用单
数;指一类人则应该看作是复数,那么谓语动词也应该用复数.
如: The sick here are very well cared for. 这里的病人都被照顾得很好。
The true is to be distinguished from the false. 真实与虚假应加以区别。
4.由and 连接的两个单数名词作主语时，谓语动词一般根据语法一致的原则用复数。
但如果在意义上指同一个人、同一件事或同一个概念时，谓语动词要用单数形式。
如：The writer and teacher is coming. 那位作家兼教师来了。(作家和教师指同一个人)
The writer and the teacher are coming. 作家和老师来了。(作家和老师是两个人)
5.集体名词作主语时,谓语动词的数取决于主语的意义:主语表示整体时视为单数,谓语动词用单数;主语表示
集体中的个体成员时视为复数,谓语动词用复数.
这类集体名词常见的有:army, class,club,crowd,family,government,group,people, police,public,team等.
如: The family are all fond of football. 那一家人都喜欢足球.
The family is the tiniest cell of the society. 家庭是社会的最小的细胞.
6.一些形式为复数,意思为单数的名词, 如:glasses, trousers（裤子）, shoes ，chopsticks（筷子）,goods（货物）, scissors（剪刀）,socks, compasses（圆规）等作主语时,谓语动词用复数.
如:Her glasses are new. 她的眼镜是新的.
但当这类名词前有a pair of 修饰时,谓语动词应用单数.
如: This pair of t rousers is made in Hangzhou.
三、就近原则
这一原则是指,谓语动词的人称和数常常与最近作主语的词语保持一致.
1. 常出现在这类句子中的连词有:or, either… or …, neither… nor … ,not only… but also …等.
如: Either I or they are responsible for the result of the matter. 不是我,就是他们要对那件事的结局负责任.
Neither his family nor he knows anything about i t. 他全家人和他都不知道那件事.
2.在倒装句中如一个句子由there 或here引起，而主语又不止一个，谓语动词往往与最邻近的一个主语保
持一致。
如：There is a desk a table and three chairs in the room.
房间里有一张书桌，一张桌子和三把椅子.
实战演习
一、单项选择
（）1. Not only Jim but also his sister ______a few cities in the south since they came to China．A．will visit B. has visited C．have visited D ．visited
（）2. Neither Jim nor his cousins _______to America, but _____of them know the country very well.
A．have been；a11 B. have been; both C has been; all D．has been; both
（）3. Look! There _______ playing with the tourists on Yinhe Square.
A. are a number of deer
B. are a number of deers
C. is a number of deer
D. is a number of deers
（）4. About three—fifths of the work ________done yesterday．
A．had B．was C．were D．have
（）5. As the saying ________,"Where there is a will; there is a way. "
A. go
B. goes
C. going
D. went
（）6. Trees and flowers ________every year to make our country more beautiful.
A. is planted
B. was planted
C. are planted
D. were planted
（）7. ---How much ________the shoes? ---Five dollars_________ enough．
A．is；is B are；is C．are；are D．is；are
（）8. How time flies! Ten years ________ passed.
A. have
B. has
C. is
D. are
（）9. --There__________ no milk in the fridge. Could you get some for me, Dick?
--All right, Mum.
A. is
B. are
C. was
D. were
（）10．A library with five thousand books ____to the nation as a gift.
A．is offered B．has offered C．are offered D．have offered
（）11．When and where to build the new factory _________yet．
A．is not decided B．are not decided
C．has not decided D．have not decided
（）12．The number of people invited ______ fifty，but a number of them ______absent for different reasons．A．were，was B．was, was C．was，were D．were，were
（）13．Between the two buildings __________a monument．
A．is standing B．standing C．stands D．stand
（）14．Many a student ___that mistake before.
A．had made B．has been made C．have made D．has made
（）15．None of the money ____his．
A．is B．are C．belongs D．were
（）16．The woman behind the girls ________ a famous actress.
A. is
B. are
C. have
D. has
（）17．The news ________ very interesting! Tell me more!
A. is
B. are
C. were
D. was
（）18．–He is a doctor and his brother is a doctor, too.
–You mean both he and his brother ________ doctors, right?
A. is
B. be
C. are
D. was
（）19．–What do you think of what she did?
–What she did still ________ us feel very sad now.
A. makes
B. make
C. is making
D. is made
（）20．Either Eve or Herb ________ been invited by Lucy’s parents already.
A. have
B. has
C. was
D. were
（）21．Everyone except Tom and John ________ seen the film.
A. is
B. has
C. are
D. have
（）22．Swimming in the pool with friends _________ very interesting.
A. has
B. have
C. is
D. are
（）23．In the coming summer holiday, my family _________ going to take a one-week trip to Qingdao.
A. is
B. are
C. was
D. were
（）24．-Are you worried when your son often plays computer games?
-Yes. I think playing computer games _________ on teenagers.
A. have a good effect
B. has a good effect
C. has a bad effect
D. have a bad effect
（）25．-Which would you like, tea or coffee?
-Either _______ OK, but I prefer coffee ________ milk.
A. is, has
B. are, with
C. is, with
D. are, has
二、完形填空
At the beginning of the world all the people lived in one place. As time went by, that part of the earth became very 1 , and many families began to move away, looking for new 2 . Many of them moved into a place where they 3 that the soil could be made into bricks (砖), which made it 4 for them to build houses to live in. Then they wanted to 5 a great city and rule everyone around them. They said, "Let’s build a great tower, the top of which will 6 the sky. Then we will 7 , and never be scattered (分散) over the earth." So they began to build a great tower out of 8 . However, God did not wish the people of the earth to 9 close together. He knew that 10 they all lived together, the world would become crowded and not 11 to live any more. So while they were building the great 12 , God made their speech 13 . In the past all people had the same 14 . But now suddenly they could not 15 one another. The members of one 16 could not understand those of 17 family. So they scattered to the 18 and to the south, to the east and to the west, and the earth became 19 with people, living in different places and speaking many languages. 20 , the tower stayed forever unfinished. But the city they had built was afterward known as Babylon, and the tower as the Tower of Babel.
（）1. A. crowded B. interesting C. warm D. noisy
（）2. A. homes B. friends C. food D. fun
（）3. A. saw B. felt C. recognized D. found
（）4. A. free B. easy C. slow D. terrible
（）5. A. buy B. send C. share D. build
（）6. A. hold B. keep C. reach D. leave
（） 7. A. break down B. stay together C. come up D. end up
（）8. A. stones B. wood C. bricks D. steel
（）9. A. live B. follow C. sleep D. work
（）10.A. unless B. though C. if D. while
（）11. A. embarrassing B. suitable C. lonely D. friendly
（）12. A. world B. tower C. village D. house
（）13. A. stop B. pass C. move D. change
（）14. A. language B. name C. purpose D. hobby
（）15. A. hear B. understand C. like D. meet
（）16. A. part B. family C. country D. area
（）17. A. another B. each C. both D. either
（）18. A. land B. place C. earth D. north
（）19. A. supplied B. agreed C. covered D. combined
（）20. A. Instead B. However C. Therefore D. Still
三、阅读理解
A supermarket has offered its customers the choice of paying by fingerprint in the state of Washington. Surprisingly, people are willing to use this system.
Thrift way first introduced the system in its store in the Seattle area in 2008. At the very beginning, Thrift way decided to try it for only 60 days. However, "It was so popular with people, so after 60 days, we made it a formal method," Paul, Thrift way President said. Now there are thousands of people using this payment method every month.
The Finger-print System uses technology from Pay By Touch. Once people have recorded their fingerprints in the system, they can use it to pay for things. Then they choose a bank card they want to use and connect (连接) it to the store.
"We found many people came to the store because of this —lots of old people felt it safer not carrying money to the store," Paul said. "What are their fingerprints used for? That is what most people are worried about. But once our customers learned about our system, it was no longer a problem for them," he added.
Paul also said, "People don’t avoid trying the new technology. It is also good for our busines s. It costs the company only half the payment time."
（）1. Thrift way made paying by fingerprint a formal method because ________.
A. they were the first to use it
B. people welcomed it
C. people were surprised by it
D. the system used a new technology
（）2. If people use the fingerprint system, _________.
A. they will get a special number
B. they can save more money
C. it will cost the store less than half the payment time
D. one of their bank cards will have to be connected to the store
（）3. One of the main problems customers had was ______.
A. how they could use the fingerprint system
B. that they had to carry a lot of money to the store
C. what their fingerprints were used for
D. that the system had a lot of problems
（）4. From the last paragraph, we can know that _________.
A. people don’t care about the system
B. the system reduces the payment time a lot
C. half of the customers use credit cards to pay
D. it’s not easy for people to use new tec hnologies
（）5. Which section of a website is the passage most probably taken from?
A. Education.
B. Sports.
C. Science.
D. Entertainment.
(完整版)主谓一致用法总结
主谓一致用法总结 I.主谓一致定义 II.谓语受主语支配，和主语在人称和数上保持一致，这叫做主谓一致。 III.例: My favorite food is noodles. II. 主谓一致的重要原则 ?语法原则 ?意义原则 ?就近一致 （一）语法一致 IV.顾名思义，即谓语在语法角度上与主语保持一致，不考虑主语的意义。 V.以单数名词或代词，动词不定式短语作主语时，谓语动词要用单数;主语为复数时，谓语用复数。例如： 注意：不定式及动名词作主语时，谓语 动词单数。E.g. 2) 由and或both……and连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。例如： Both you and he are right. Mr. and Mrs. Brown have a son called Tom. 但并列主语如果指的是同一人，同一事物或同一概念，谓语动词用单数。例如：The poet and writer has written lots of books. The poet and the writer have come. 可通过名词前定冠词来判断。 3) 由and连接的并列单数主语之前如果分别由each, every修饰时，其谓语动词要用单数形式。例如： Now every man and every woman has the right to receive education. 4) 主语后面跟有 but ,except, besides, with ，together with 等介词短语时，谓语动词仍用与主语（即前面的词语）保持一致。例如： The teacher with his students is going to have a picnic in the park. The students with the teacher are going to have a picnic in the park. Nobody but two boys was late for class. 5) 集合名词作主语谓语动词要用复数。 如people, police, cattle, clothes等。 集合名词指可用来指称一群对象的词语，这些对象可以是人、动物、或是一群概念等事物。 常见集合名词：people, police, cattle, goods, clothes等。 e.g. The police are looking for him. ?有些集合名词如class, team, group, family 根据其表达意义不同，单复数用法也不同。
词类、句子成分
寒假专题（一）——词类、句子成分 一、学习目标： 1. 词类 2. 句子成分 二、重点、难点： 1. 英语中词的分类 2. 主要句子成分 3. 词类和句子成分之间的关系 三、考情分析： 词类和句子成分是紧密联系的，近年来，全国各地的中考英语试题对其均有不同侧重的考查，主要集中在单选、完形、选词填空、单词拼写、句子翻译等题型中。 四、知能提升： （一）词类 根据词的意义、句法作用和形式特征将词进行分类。 1. 名词→ 英语名称：Noun (n.) 作用：表示人或事物名称的词。 例词：teacher, book , pen 2. 代词→ 英语名称：Pronoun (pron.) 作用：代替名词、形容词或数词等。 例词：we, my, some, this , many 3. 数词→ 英语名称：Numeral (num.) 作用：表示数目或顺序。 例词：two, first, fifth 4. 动词→ 英语名称：Verb (vt. / vi.) 作用：表示动作或状态。 例词：be, take, look 5. 形容词→ 英语名称：Adjective (adj.) 作用：修饰名词，表示人或事物的性质和特征。 例词：good, big, nice, beautiful 6. 副词→ 英语名称：Adverb (adv.) 作用：修饰动词、形容词或其他副词，表示动作特征或物体的形状特征。 例词：fast, nearly, happily 7. 冠词→ 英语名称：Article (art.) 作用：用在名词前帮助说明名词所指的人或事物。 例词：a, an, the 8. 介词→ 英语名称：Preposition (prep.) 作用：修饰名词和代词，表示词与词、词与句之间的关系。 例词：in, on, under
10大词类和句子成分的关系 已编辑知识讲解
十大词类与八大句子成分的关系 （1）十大词类： 据英语单词所表达的含义以及在句子中的作用，把英语单词分为10个类别，就是10大词类：名词、代词、数词、动词、副词、形容词、冠词、介词、连词、感叹词。 根据部分词类具有的共同特征，又将十大词类分为两大部分： 实词：名词、代词、数词、动词、副词、形容词。特征：具有完整的词义；能够在句子中独立充当句子成分。 虚词：冠词、介词、连词、感叹词。特征：没有完整的意思；不能够在句子中独立充当句子成分，必须和实词搭配，才能充当句子成分。 注意：1.介词为虚词，不能单独充当句子成分，必须同名词、代词、短语、句子构成介词短语，才能充当句子成分。介词短语在句中常作表语、定语、状语和补足语 2.动词分为系动词，助动词，情态动词和实义动词。其中实义动词又可分为谓语动词:时态语态语气 非谓语动词 To do :可以充当主、表、宾、补、定、状 Doing: 可以充当主、表、宾、补、定、状 Done: 可以充当表、补、定、状
（2）八大句子成分： 句子成分：组成英语句子的各个部分，叫做句子成分。 英语的句子最多由八个句子成分组成，即主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语以及同位语。 ★主语： 概念：句子的主体，发出动作的人或物，表示所说的是谁或是什么。 位置：主语一般在句首，特殊句型中在句末。 构成：由名词、代词或相当于名词的词、短语或从句充当。 例：Henry is a good boy.亨利是个好孩子。He ran away.他跑掉了。The second is yours. To learn a foreign language is not easy.学习一门外语不容易。 Driving to Beijing is not difficult.开车去北京不难。 What has happened proves that our policy is right. 发生的一切证明我们的政策是对的。 Whether we’ll go depends on the weather. 我们是否去要看天气。 ★谓语： 概念：说明主语的动作、特征、状态等的句子成分，叫做谓语。 位置：谓语动词通常位于主语之后，特殊句型位于主语之前。 构成：由动词或动词短语充当。 例如：We go to school from Monday to Friday. 我们周一至周五上学。 I shall go to see him tomorrow. 明天我要去看他。 He took part in the meeting last Saturday.他上周六参加了会议。 ★宾语： 概念：动词宾语是动作的承受者。及物动词以及相当于及物动词的短语后都必须带宾语。 介词之后的宾语叫介词宾语。 位置：动词宾语位于及物动词之后；介词宾语位于介词之后。 构成：名词、名词化的形容词、代词、数词、-ing形式、动词不定式和从句等均可作宾语。 例如：The teacher asked the students to finish the homework after class. 老师让学生们课下完成作业。 He wanted to buy that T-shirt.他想买那件T恤衫。They are having a party in the garden.他们正在花园里开聚会。 I don’t know when they will arrive.我不知道他们何时到达。I know three of them . ①有的动词可接双宾语： 英语中，有些及物动词可以接两个宾语，动作的承受者，即指物的叫做直接宾语，动作是为谁做的或是对谁做的，即指人的叫做间接宾语，这两个宾语称为“双宾语”。 例：Pass me the salt, please. 把盐递给我。the salt（直接宾语），me（间接宾语） They asked me to sing them a song. 他们要我给他们唱一支歌。a song（直接宾语），them（间接宾语）。 间接宾语后置：间接宾语也可以放在直接宾语的后面，这时候需要在间接宾语之前分别加两个介词：for或to.具体用哪一个介词，主要取决于句子的谓语动词。 例：I’ll lend you something to read. →I’ll lend something to read to you. 我要借点什么东西给你看。 I hope you will do me a favor.→I hope you will do a favor for me.我希望你能帮我做一件事。 以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加“to”。 give, show, send, bring, offer, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, pay, throw, allow, wish, teach, promise, award等。 以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加“for”。 make, buy, do, fetch, get, paint, save, spare, order, cook, sing,等。 双宾语的注意事项 在下面情况下用to或for引起的短语比用间接宾语好 当直接宾语是人称代词时I’ll send it to you tomorrow. 比较（I’ll send you the book.）我明天给你送来。
十大词性 句子成分及基本句型讲解及练习(附答案)..
十大词性、句子成分分析、五大基本句型及句子类型讲解与练习 一、新课导入 个体名词 集体名词 普通名词 物质名词 1.名词 抽象名词 专有名词 功能：表示人或事物的名称 人称代词： 主格 宾格 （注意it 的用法） 物主代词： 形容词性物主代词 名词性物主代词 指示代词：this, that, these, those 单数：myself`, yourself, himself, herself, itself, oneself 反身代词： 复数：ourselves, yourselves, themselves 2.代词 疑问代词：who, whom, whose, what, which. 简单不定代词：One/ones, Either/neither, both/all, each/ every another, other, the other, others, the others 复合不定代词： somebody, anybody, nobody 不定代词 someone, anyone, no one something, anything, nothing everybody, everyone, everything 功能：用来代替名词、形容词或数词等 3.数词： 基数词 序数词 功能：表数量或顺序 4.冠词： 定冠词 不定冠词 零冠词 //功能：用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物 表地点：at/ in/ on/ to, above/ over/ on, below/ under/ underneath …. 表时间： in/ on/ at, in/ after, from/since from, after/ behind, 5.介词： 表运动： across/ through/ over/ pass … 表方位：…. 其他 功能：用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的关系 可数名词 不可数名词
五种基本句型及句子成分分析
五种基本句型及句子成分的分析五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础，是分析千千万万个句子的基础，因为众多的 句子都是由五种基本句型变换过来的。 所谓五种基本句型分析能力就是：看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分割，快速整合。 怎样才能具备这种能力呢？ 先理解理论（怎么去做的方法）后多实践做练习，实践是最重要的，能力在大量的实践练习中应该可以掌握。 在培养这个能力过程中还需要记忆任务。如：哪些动词后面要跟动词不定式,哪些动词后面要跟doing ,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要记忆，这项记忆任务完全可以通过练习实践来掌握，不做练习，只去死记那些东西不容易掌握。 如果对汉语句子成分分析有一定的了解和掌握，有助于英语句子成分的学习，因为本来汉语句子成分分析那 一套就是从英语那里搬过来的。 五种基本句型 1，主（语）＋系（动词）＋表（语） 首先我们来认识主语，主语是五种基本句型都具备的。从位置上来看，主语一般在句子开头，也就是一个句子的“头把交椅”：从意义上理解，主语一般是一个句子的“陈述对象”，后面的一切都是针对主语来说的，那么常坐这把“交椅”的会是什么词呢，一般是名词或代词。 系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词： 一、be动词类：am、is 、are 、was 、were 二、表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go 三、感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel) 四、表示延续性的动词：remain 、stay 、keep 表语有两个特征：一从位置上来讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有表语：没有表语，就没有系动词，正所谓“皮之不存，毛将焉附”）。二从意义上讲，表语通常是来说明主语的性质、特征的。表语通常是由形容词、介词短语、名词、代词、动词不定式、doing 等来充当。 上面就是对主系表结构的简要介绍，其中，系动词是主系表结构的核心，它是这个结构的标志，看到了系动词，也就能立刻判断出句子的结构是主系表，因此，记住系动词非常重要。 2，主（语）＋谓（语） 谓语，谓语从意义上说有表示动作和状态两种情况；表示状态的就用主语＋连系动词＋表语句型来表示。一般情况下，谓语位于主语之后，从意义上理解，往往具有动作意味（谓语实际有表示动作和状态两种情况；表示状态的就用主语＋连系动词＋表语句型来表）是主语发出的动作。能做谓语的在十大词类中只有一种词类：动词，也就是说只用动词具有作谓语的“专利”，所以我们往往把“谓语”和“动词”连在一起叫做“谓语动词”。虽然主语是“头把交椅”，但是谓语是一个句子中最重要的成分，一个句子可以缺少主语，但是谓语是不能少的。 为了更好地理解这个句型以及下面的三个句型，在这里我需要补充说明两点：
汉语句子成分与划分
汉语句子成分与划分歌诀 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、六种主语： 1、定义：被陈述或被说明的对象。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线 =。 谓语： 1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线 _。 宾语： 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线 ~ 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语： 1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。 状语： 1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号 []。 补语： 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < > 绕口令 主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 学语文，有口诀: 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 句子成分歌诀: 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
词性与句子成分
一．10大词类：名形动副代，数连叹冠介 名词、形容词、动词、副词、代词、数词、连词、叹词、冠词、介词 Jim good eat slowly you one and aha a in milk bad sleep quickly we ten but wow an on books happy go happily she fifth or oh the at 二．7大成分：主谓宾定状补表 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语 充名词实意动词名词形容词副词各种词名词当代词动词系动词代词（动）名词介词短语形容词该情态动词两种分词 成后置 分定语 的 词 类 （注：分析句子成分就是说出“xx词作xx语”） 三．句子成分分析举例 例1：I drink water . “我喝水” 代词动词名词 作主语作谓语作宾语 （主在谓前，谓在宾前） 例2：Mum look happy . “妈妈看起来很开心” 名词系动词形容词 作主语作谓语作表语 （系在表前）
例3：①good boy “好孩子” 形容词名词 作定语 ②beautiful girl “漂亮女孩” 形容词名词 作定语 （定在名前） 例4：:the man under the tree “树下的男人” 名词介词短语 作后置定语 （名词后面是后定） 例5：①pass the ball quickly “快速地传球” 动词词组副词 ②jump happily “高兴得跳了起来” 动词副词 （副词修饰是动词） 例6：I sometimes go shopping . (副词)作状语 Sometimes I go shopping . I go shopping sometimes . （状语位置不固定）
词类和句子成分
现代汉语句子成分分析 句子成分分析法是从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（定语、状语、补语）。可以按照这个公式：[状语]，（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉‖（定语）宾语{谓前为[状]谓后〈补〉} 主语和谓语 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 （1）大伙都散了。（《分马》) （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》) （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》) （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》） （5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》) 这几句的主语是"大伙"" 满树浅黄色的小花""我"" 利用物候知 识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众""是他的背影" 。" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。 把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如：
（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》) （7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》） 可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。 宾语和补语 宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如： （1）桥脚上站着一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》） （2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》） （4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）字下有线的全是宾语。 还有一种宾语叫做"双宾语"，如： （5）现在人们叫它故宫。（《故宫博物院》） （6）我给她一本书。 "它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。 （7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫<一下>，痛得我差点儿跌<下来>。（《荔枝蜜》）
汉语词性与句子成分分析
汉语词性与句子成分分析 从句法结构的关系、意义出发，对句子作成分功能或作用分析，叫句子成分分析。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等 问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例 如： 今天晚上特别冷。 我们走出戈壁滩了。 笑是具有多重意义的语言。 公正廉洁是公职人员行为的准则。 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动 词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。 他只答应了一声。 南海一中留下过许多人的梦。 我最近去了一趟北京。 （2）形容词性词语也经常做谓语。 太阳热烘烘的。 人参这种植物娇嫩极了。 说话要简洁些。 （3）主谓短语做谓语。 这件事，大家都赞成。 任何困难，她都能克服。 大家的事情，大家办。 （4）名词性词语做谓语。 鲁迅，浙江绍兴人。明天，教师节。 她，大眼睛，红脸蛋。 三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、 名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 （1）名词性宾语。例如：他买了一盆康乃馨。 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。 谁说女子不如男？ 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。 四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。 弯弯曲曲的小河；风平浪静的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。 晓风残月中的长城野生动物；古城大理的湖光山色 （3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。 单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：红花、绿叶、新学校、好主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：晴朗的天、优良的
词性、句子成分及五种基本句型教案设计
教学过程 词性、句子成分、五种基本句型 一、词类 1. 名词（ n. ） "名词"就是名称—人或事物的名称。 具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat. 抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识). 2. 代词（pron.）何谓“代”？“代”是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。从英语词汇的整体来看代词数量并不多，如he\they\she等 3. 动词（v. ）"动"就是动作—人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am，is，are。 4. 形容词（adj.）我们在讲论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white （白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。 5. 副词（adv . ）说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（常见的有 likely 、friendly lovely 、lonely 、weekly 、monthly、 yearly ）,这几个单词需要加强记忆，也不就是几个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！ 6. 介词（prep.）英语用词里，介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to, in, for, of, on, from, with，其中又以 at, by, in, on 为四
第三讲 主谓一致
第三讲主谓一致 概说：“一致”指句子成分之间或词语之间在语法形式上的协调关系。主谓一致指主语和谓语动词之间在“人称”和“数”方面的一致关系，这又叫“主—动一致”。主语和随后的动词词组（即谓语动词）之间的一致关系对中国学生来说，掌握上往往有一定的困难，因为这种一致关系为三种不同的原则所支配，即语法一致原则，意义一致原则和就近原则。 重点：主谓一致的指导原则 难点：主谓一致实际应用 内容： “一致”指句子成分之间或词语之间在语法形式上的协调关系。主谓一致指主语和谓语动词之间在“人称”和“数”方面的一致关系，这又叫“主—动一致”。 1.1 指导原则 主语和随后的动词词组（即谓语动词）之间的一致关系对中国学生来说，掌握上往往有一定的困难，因为这种一致关系为三种不同的原则所支配，即语法一致原则，意义一致原则和就近原则。 1．语法一致 主语和谓语动词之间的一致关系主要表现在“数”的形式上，即用作主语的名词词组中心词和谓语动词在单、复数形式上的一致。如果名词中心词是复数，动词就该用复数形式；如果名词中心词不是复数，而是单数名词或不可数名词，动词便用单数形式。这种一致关系叫做“语法一致”。 Every girl comes on time. Both boys have their own merits. 2．意义一致 有时，主语和谓语动词的一致关系并非取决于语法上的单、复数形式，而是取决于主语的单、复数意义：比如有时主语在语法形式上并非复数，但有复数意义，随后的动词便用复数；反之，主语在语法形式上是复数，而在意义上可视为单数，随后的动词也用单数。这种一致关系叫做意义一致。 The government have asked the country to decide by a vote. Fifteen miles seems like a long walk to me. 3．就近原则 有时，谓语动词的单、复数形式决定于最靠近它的词语（主要指名词）的单、复数形式，这种一致关系所依据的原则叫做“就近原则”。 Either my brothers or my father is coming. Only one out of five were present.
短语类型及句子成分
短语类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、后补短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 B、形补短语形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如：机灵得很密得不透气漂亮极了 五、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形 例如：
英语语法中的9种句子成分
英语语法中的9种句子成分 一.主语Subject “主语”中的“主”是主人、主导的意思。 （一）定义：主语是动作的发出者，通常为一个句子中第一个独立的名词【或名词性结构】。也可以 理解为主语就是句子中说明的人或事物【sb/sth】独立的：即不在短语中、不在从句中 （二）句子中主句的4种形式：1.名词本身2.代 词3.动词-ing/to do形式【注意：做状语的V-ing/to do 结构除外】4.主语从句【即主语是个句子，引导词that 不可省略】 例句：The flower is beautiful. I love you. Teaching English is my job. To teach English today is my job. (补充：动词做主语的-ing形式称为动名词，to do形式称为不定式。前者强调经常性、习惯性，后者强调阶段性、特定性、将来性。) That she is still alive is a wonder. 二.谓语Predicate （一）定义：谓语是主语发出的动作，通常为 主语后的第一个独立的动词【或动词性结构】。也可
以说是用来说明主语的动作、状态和特征。 例句：He is singing.(其中的is是助动词，is singing 才是谓语) He likes singing.(likes是实意动词，所以谓语是likes) 现在分词/过去分词前无助动词的不是谓语。 （三）非谓语动词 有谓语动词，就有非谓语动词。那么，什么是非谓语动词？ 非谓语动词即一个句子中，不是谓语的动词就是非谓语动词。 非谓语的三种形式：1.doing（表主动、进行）2.done动词过去式（表被动、完成）3.to do(表将来) 例句：I saw a girl crying in a car.(crying表明女孩主动在哭并且是正在进行) Beaten by Bob,Tom was very sad.(beaten有两层含义，一是被别人打了，不是自己打的，是被动的。二是已经被打过了。) To become a teacher,you should work hard.(to become a teacher表将来，它与现在有着时间上的顺序)
词类、句子成分、词法和句法.doc
学习必备欢迎下载 1.1词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词 (noun，缩写为 n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔 )，English(英语 )，life( 生活 )。 2)代词 (pronoun，缩写为 pron.)是用来代替名词的词，如 we(我们 )，his(他的 )，all(全部 )。 3)形容词 (adjective，缩写为 adj.)用来修饰名词，如 great(伟大的 )， honest(诚实的 )，difficult( 困难的 )。 4)数词 (numeral，缩写为 num.)是表示 "多少 "和" 第几 "的词，如 four(四)，eighteen(十 八 )， first( 第一 )，eighth(十八 )，hundred(一百 )。 5)动词 (verb，缩写为 v)表示动作和状态，如write( 写)，walk(行走 )， think(想)。 6)副词 (adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如 quickly( 快)，often(经常)，very(很)。 7)冠词 (article，缩写为 art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个 )，the(这，那 )。 8)介词 (preposition，缩写为 prep.)表示名词 (或代词 )与句子里其它词的关系，如 from( 从)，in(在内 )，between(在之间 )。 9)连词 (conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为 )，if( 假如 )。 10)感叹词 (interjection，缩写为 int.)表示感情，如。 oh(噢)，aha(啊哈 )，hush(嘘)。 [ 注一 ] 属于前六类 (名、代、形、数、动、副等词 )的词都有实义，叫做实词 (notional word) 。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词(form word) 。 [ 注二 ] 不少词可以属于几个词类，如 work( 工作；动词和名词 )，fast(快；形容词和副 词 )，since(自从；连词和介词 )等。 1.2句子成分(members of the sentence) 英语的句子由主语部分与谓语部分组成。具体地讲，主要有下列六种句子成分： I study English(我学 1)主语 (subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。 如习英语 )中的 I。 2)谓语动词 (predicate verb)它是说明主语的动作或状态的，如 I study English 中的 study。 3) 表语 (predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，如I am a student(我是一个学生 )中的 student；Our classroom is clean(我们的教室很干净 )中的clean。 4)宾语 (object)它是表示及物动词动作的对象的，如I study English 中的 English。介词 后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如 They don't work on Sunday(他们星期天不工作 ) 中的 Sunday，就是介词 on 的宾语。 5)定语 (attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如He likes to drink co1d milk( 他喜欢喝冷牛奶 )中的 co1d。 6)状语 (adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如He works hard( 他努力工作 )中的 hard。 [ 注]虚词在句子中一律不能作为句子成分。 2英语词法和句法 1.词法 (morphology)词法研究的对象是各种词的形式及其用法。 英语词类的形式变化有：名词和代词的数、格和性的形式变化；动词的人称、时态、 语态、语气等形式变化；以及形容词和副词比较等级的形式变化。 2.句法 (syntax)句法研究的对象是句子各个组成部分及其安排的规律。 3词类和句子成分的关系 在句子里，一定的句子成分由一定的词类来担任。现将哪些句子成分通常由哪些词类
词类和句子成分
词类和句子成分 一、词类的定义：根据词的形式、意义及其在句子中的功能将词分为若干类。 备注： 1、多个形容词修饰名词的顺序： 限定词（冠词、物主代词、指示代词）+ 数词（three）+ 描绘词（beautiful）+ 大小、长短、高低等 形体性形容词（large，long，high）+新旧（old）+ 颜色（red）+ 国籍（Chinese）+ 材料（wooden） +用途（writing）+被修饰名词（desk） 口诀：限定描述大长高，形状年龄与新老；颜色国籍出材料，用途类别往后靠。 特殊形容词： 距离 farther farthest far 程度 further furthest 不规则的形容词： good better best bad/ill worse worst many/much more most
few/little fewer/less fewest/least 2、多个副词的排列顺序： 时间、地点副词：小单位在前，大单位在后 eg: The children played games quietly in their room yesterday. 3、及物动词vt.：后面要跟宾语，意义才完整。 实义动词 （有完全的词义，并能独立做谓语）不及物动词vi.：本身意义完整，后面不需要 跟宾语。 动词的分类系动词：做谓语时，后接表语 eg: get, be, become, look 情态动词：表示能力、义务、必要、猜测等说话的语气和情感 eg: can, could, must, may, might 助动词：常和主要动词一起构成各种时态、语气、语态等动词形式，以及用于否定、疑问等结构中，有shall, will, have, be, should, would, do 状态系动词：用来表示主语状态，只有be 系动词感官系动词：有feel，smell，look，sound，taste 持续系动词：用来表示主语继续/保持一种状态/态度。有keep，rest，stay，remain 变化系动词：表示主语变成什么样。有become， grow，turn，go，get 二、句子成分：一个句子由各个功能不同的部分所构成，这部分叫做句子成分。 英语句子成分口诀 主谓宾表定状补，七种成分记清楚；句子主干谓宾（主系表），枝叶成分定装补。
(完整版)高中英语句子成分和句子类型讲解及配套练习(讲课用)
句子成分 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式） （三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。 如：He practices running every morning. 2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。如：We are students. （四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如： Our teacher of English is an American.（名词） Is it yours?（代词） The weather has turned cold.（形容词） The speech is exciting.（分词）
句子成分和非谓语动词
句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语 一、主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） We ofte n speak En glish in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式短语） Smoki ng does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语 从句） It is necessary to master a foreign Ianguage. （it 作形式主语，真正的主语为后面的不定式） It is reported that 5000 people were killed in the earthquake. （it 作形式主 语，真正的主语为后面的主语从句） 二、谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： He practices running every morni ng. （动词或动词短语） You may keep the book for two weeks. （情态动词+V 原） He has caught a bad cold. （助动词+V）