社区教育中心各项规章制度

班级管理制度

一、严格遵守上下课时间，预备铃响前，要进入教室做好上课准备，不旷课，不早退。

二、上课要集中精力听讲或记笔记，不做与本课无关的事，不交头接耳、说笑打闹，不经教师允许不得随便出入教室。

三、不得随地吐痰。乱扔纸片，学员要轮流值日保持教室清洁卫生。

四、要爱护教室内各种设备，如有丢失或损坏，视其情节给予赔偿。

五、教室内严禁吸烟。

六、在教室内不准穿背心、裤头、拖鞋、衣服要朴素大方，干净整齐。

班主任岗位职责

1、班主任负责本班学员的思想、学习、劳动和生活

的教育和管理，全面了解和研究学员，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。

2、进行政治、思想、道德品德教育，使学员具有坚

定正确的政治方向，高尚的道德情操，良好的行为习惯。

3、会同任课教师帮助学员组织丰富多彩的校内文体

活动、科技活动和公益劳动和社会实践活动。协助学校贯

彻体育与卫生工作条例。

4、培养和建设好班集体，发挥团体、班干部的模范

作用，培养好学员干部，提高学员自理能力，把班级建设成团结友爱，奋发向上的的良好集体。

5、联系、邀请任课老师共同商量班级工作，协调各

学科课外活动，减轻学员课业负担。

6、做好学员的个别教育工作。从每个学员的个性特

点和具体要求出发，因势利导，努力帮助每个学员进步。

尤其是注意心理疏导，使全班学员健康成长。

7、做好学员的操行评定，在有关部门的领导下，做

好学员的奖罚工作，处理好本班学员的偶发事件。

8、做好家访等社会联系工作，努力争取家庭和社会

对班级工作的支持。

教学管理规定

一、凡参加短期培训的学员，必须在规定日期报到，办理入学手续。

二、短期培训班学员（以下简称学员）入学后，由成教处建立学籍档案（包括学员报名登记表、成绩表、学员补助登记表等）。

三、学员上课、讨论、外出考察等活动，要实行考勤。考勤工作由班主任老师负责，考勤情况要如实填写考勤表。

四、学员在培训期间，一般不准请假。要求学员做到不迟到、早退、不无故旷课。

五、学员按规定学完教学计划中的全部课程，经过考核，合格后颁发结业证书或技能职业技能证书。

六、培训班开班之前，成教处负责落实教学场所，准备教学设备，安排任课教师等各项工作。个别教师须在校外聘请的，必须将所聘教师的学历、职称等情况上报学校，经研究同意后，方能聘任。

七、授课教师必须按培训计划的要求认真备课，写好教案，认真施教，耐心回答学员提出的各类问题，按教学进度布置作业，圆满完成培训任务。

八、教师要严格执行课程安排表，如因特殊原因需调课或不能上课者，要提前24小时办理调课或请假手续，未经批准不得私自安排代课或停课。

九、教师要随时征求学员的意见，及时改进教学方法，提高教学质量。

培训班学员守则

一、坚持四项基本原则，拥护党的领导，求真务实，开拓创新，与时俱进。

二、勤奋学习，刻苦钻研，努力掌握培训课程的基础理论、专业知识和操作技能，注重理论联系实际，努力提高分析和解决问题的能力。

三、上课认真听讲，勤于思考，不迟到、早退，不无故旷课，按规定办理请假手续，保证培训学习时间。

四、尊敬老师，关心同学，说话和气，礼貌待人。热爱班集体，注重学员之间的信息沟通和经验交流，共同提高。

五、严格遵守学院各项规章制度。爱护公物，节约水电，维护公共场所卫生。

六、注重个人品行修养，谦虚诚实，艰苦朴素，助人为乐。服饰整洁，言行正派。

社区教育工作管理制度

为落实社区教育工作方案，有效推进社区教育的可持续发展，特制定本工作管理制度。

一、督导检查制度

每年两次对基层工作进行全面督查、调研、指导，内容包括有关社区教育的宣传、档案、制度、保障措施、队伍建设、培训基地、教育网络、教育资源整合利用、各类人员培训及成效等方面工作情况。

二、宣传教育制度

1、每年开展大型社区教育宣传活动不少于2次。向社区居民宣传社区教育理念，要重点介绍年度内所进行的各教育培训计划、地点、时间、学习方式等，扩大参与面。

2、每月上报一次信息。

3、各社区基层单位要有固定的社区教育宣传标语、宣传橱窗、板报或专栏，定期向辖区居民介绍相关知识，宣传内容要有记载。

三、队伍管理制度

1、例会制度

定期召开专职管理人员、专兼职教师、志愿者会议，布置下一阶段工作内容。

2、工作公开制度

各项工作施行量化管理，定期予以公布，年终进行考核。

四、资金使用制度

设社区教育经费投入记录本，专款专用。

五、档案管理制度

档案要规范。各社区分别建立社区教育档案。

六、常规工作管理制度

各社区建立规格统一的工作原始记录本，开展活动前要有方案，活动结束后要附小结。

社区教育检查、考核、表彰、奖励制度

社区教育是社区全民的终身教育。因此，为了使社区教育不断的发展，社区教育的理念不断升华，为了进一步强化社区教育的政府行为，确保社区教育向规范化发展，特拟订以下制度：

一、考核措施：

1、采取定期检查（年初检查各种计划，年末检查计划的落实情况和各种总结）和不定期抽查（中途抽查各项活动的开展情况）;

2、社区学校（各种社区学校、家长学校、老年教育、社区违青教育）开办情况;

3、基础教育（义务教育法、未成年人保护法、中小学生流失措施、教师法、尊师重教等工作）情况;

4、文化娱乐场所（社区文化娱乐场所、健康文化娱乐设施）场所的正常发挥;

5、安全文明小区和村（学校校园文化建设和治理学校周边教育秩序，社区体育卫生）建设情况;

6、社区开展的各项活动情况。

二、表彰奖励办法：

（一）马塘镇社区教育中心优秀基层社区教育工作者考核评定奖励办法

1、马塘镇社区教育中心每年对社区教育工作者进行一次考核评优工作。

2、优秀社区教育工作者评选条件：

A、大力宣传党的路线方针政策，传播社会主义精神文明，能够深入实际，有针对性地开展思想政治工作，答疑解惑，注重提高广大人民群众的政治素质、思想觉悟；

B、以高度负责的精神，认真做好社区教育的工作，创新意识强，工作积极主动，受到人民的欢迎；

C、认真备课，撰写教案或讲稿，能够结合市民教育的实际，研究教学方法，不断提高教学水平；

D、全年参加社区教育授课或从事教育服务活动较多，效果好;

E、社区教育工作者服务时间、服务内容，由社区教育工作者如实填写，并经活动组织单位予以确认盖章;

F、对有突出贡献的社区教育工作者，由社区教育中心授予社区教育社区教育工作标兵;

G、对授予优秀社区教育工作者、社区教育工作标兵者颁发荣誉证书。

（二）马塘镇社区教育中心优秀基层社区教育单位考核评定奖励办法

1、新建镇社区教育中心每年对社区教育分校进行一次考核评优工作。

2、优秀社区教育分校评选条件：

A、领导重视，分校组织机构完善，教学管理规范，教学计划、工作总结等资料齐全；

B、认真组织群众学习党的路线方针政策，紧密围绕创建学习型组织，形成终身学习理念为重点，大力开展宣传教育工作；

C、贴近实际开展多种形式的、满足群众需求的、喜闻乐见的教学活动，教学效果明显，群众教育有特色；

D、有比较稳定的社区教育工作者队伍；

E、有相对固定的教学活动场所；

F、教学覆盖面比较广泛，包括不同年龄、不同职业、离退休人员，以及外来务工人员等；

G、教学活动坚持经常化，群众能够积极参与活动，全年参与活动人数比例较高，效果明显

H、每年由各分校自荐，并上交事迹材料，经社区教育中心领导小组研究确定优秀社区教育工作者分校名单，在社区教育年度表彰大会上进行表彰奖励;

I、对授予优秀社区教育分校的单位颁发荣誉证书。

社区教育委员会例会制度

一、社区教育委员会成员要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和构建和谐社会落实科学发展观的重要思想。学习社区教育的新理念和现代科学管理的知识，以新思想、新方法、新目标领导和管理好社区教育工作。

二、镇社区教育委员会定期召开例会，每年不少于两次，讨论决定社区教育每年度的教学计划、硬件建设、教育管理、重大活动事项。会议要有详细记录并归档备查。

三、要坚持民主集中制的原则、充分发扬民主，吸纳各方面的意见和建议，议而有决，决而有行。

四、社区教育委员会的成员要认真履行各自岗位职责，按时参加例会、积极参与决策、努力完成社区教育中心的教育培训任务。

社区教育中心办公室主任职责

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习社区教育的新理念及现代科学管理知识，掌握社区教育的新动态，坚决执行上级的各项决议。

2、负责社区教育中心全面工作，贯彻和执行教育中心各项规章制度。定期召开镇社区教育领导小组成员会议，认真实施会议的决议。

3、负责制定教学计划，按计划落实教员，实施教学活动。

4、加强教育中心管理工作，及时总结经验，探索办学规律，不断改进和提高教育中心的服务质量。

社区教育中心教研活动制度

1、联系教学实际，搞好经常性教学研讨活动。轮训同一内容，至少组织一次教研活动，全年活动不少于三次。

2、坚持教育者先受教育的原则，不定期组织教员的政治理论学习，开展学术交流，探讨讲课的重点和难点，组织试讲，观摩示范，增强讲课的说服力、感染力。

3、．培训班结束后，及时召开座谈会，认真听取学员对讲课质量的评价，调整教学方法，提高讲课水平。

4、采取走出去，请进来等形式，及时总结、交流教学经验，不断改进教学工作。

社区教育中心教员守则

1、坚持四项基本原则，能自觉学习贯彻党和国家的路线、方针、政策及法规。

2、热心教育事业，乐于奉献，严以律已，忠于职守，努力工作，开拓进取。

3、学习现代教育理论，不断钻研业务，坚持理论联系实际，能运用现代教育方法传授现代科学文化及专业技术知识，注重教学质量。

4、积极参加教研活动和社会实践活动，注重调查研究和理论研究，不断提高理论水平和工作能力。

5、发扬教育民主精神，认真听取学员意见，改进教学方法，尊重和关心学员，教学相长。

社区教育组织管理制度

1、镇社区教育管理委员会下设镇社区教育办公室，主任由中心小学校长兼任，镇成人校校长兼任副主任，成员由社区教育基层单位负责人组成。负责贯彻实施社区教育管理委员会的各项决策，制订计划，指导和管理全镇社区教育工作。

3、以镇成人教育中心学校为主体，整合各类资源，建立镇社区教育中心。社区教育中心承担提高居民素质的各类技术、技能教育培训，并对村民学校和企业职工培训中心进行指导、协调和评估。

4、社区教育各级组织均应建立社区教育志愿者队伍，志愿者队伍由推荐和志愿报名相结合，尽力满足各类群体开展社区教育需要。

5、社区教育中心负责统筹协调社区内人文资源、德育教育基地、文娱体育休闲活动场所、文化卫生教育设施等资源，有序向社会开放，资源共享。

6、镇社区教育管理委员会要建立健全对镇社区教育中心、村（居）企事业单位开展社区教育工作的监督检查制度，每年进行一次全镇社区教育工作检查评估、表彰先进，并将评估结果与村（居）、企事业、社区年度目标管理考核项目相结合。

图书（电子图书室）管理员职责

1、做好书刊的清点、整理、修补、装订、保管及剔旧等工作，新到书刊必须登记、盖章、编号，以保证借阅和归还的需要。

2、严格按照借阅的有关规定作好借阅图书的登记，并按时追还，做好防水、防尘、防洁、防蛀等保护工作，保持图书室、阅览室内外的清洁。

3、严格按规定的时间上下班，上班时间不离室，按时开室，下班时注意关门、关窗、关电。

4、要热情接待社区居民和师生，热情推荐可读性较强的读物。

学习活动制度

1、坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，及时准确地贯彻执行上级工会有关文件和精神。

2、深入开展富有工会特色的群众性活动，促进广大教职工积极更新教育观念，不断提高教学和管理服务水平。

3、有计划地认真组织职工自学和集中学习，每月至少一次，提高教职工科学文化素质和业务水平。

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