青春之火为谁点燃之我与移动共成长

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！我是来自灵宝分公司的栾静，今天演讲的题目是《青春之火为谁点燃之我与移动共成长》。首先我很荣幸能够站在这个舞台上，来展示自己的风采，歌颂可爱的移动人，感谢公司给我这个机会！

有人说：青春如歌，它是一曲曲动听的旋律，唯美悠扬，让我们为它着迷！

有人说：青春如酒，它是一杯杯陈年的佳酿，醉人心弦，让世人沉醉其中！

可是对于我们移动人来说：青春似火，因为它能够像火光一样去照亮与感染身边的人。

记忆的锁链好似断裂，时间仿佛失去了隔绝。此时此刻，站在这个舞台上，想起了两年前的8月，那是我初到移动之时，一股蓬勃向上的工作氛围倾刻包围了我，每一位移动人的热情、执着和敬业，还有那任劳任怨的奉献精神，深深感动了我。

千里之行，始于足下。从那开始，我便以身边每一位典范为榜样，努力学习业务知识，扎扎实实地苦练业务技能。业务一点一滴的学习、心灵一分一分的融入，工作一点一点的进步，时刻铭记着“沟通从心开始”的服务理念，我逐渐地走进了“移动”的世界。

岁月如歌，两年的时光我完成了一个快速的蜕变，少了一丝学生时代的稚嫩，多了一份身为移动人的坚定；两年的时光使我完全融入到了移动这个大家庭中，更让我彻彻底底爱上了它。曾经的理想或许

不在这里，但现在我会自豪的向世界宣布：我是一名移动人！我会始终牢记自己移动人的身份，为我引以为荣的通信事业贡献每一分力量。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。值此公司成立12周年之际，站在这个舞台上，我要用心去歌颂工作中，每一个值得我去学习的人，是他们用一个个动人的事迹感染着我。如果说企业是一个整体形象，那他们便是企业形象的缩影，他们代表着企业的文化理念：“责任”和“卓越”。

何为模范？何为带头？分公司的郭主任为这八个字做了完美的诠释。

“以身作则，关爱员工”这8个字正是对郭主任的真实写照。一次次陪我们走过加班的岁月；一次次地微笑着送我们回家；每一个国庆、除夕这些重要的假日，更是主动牺牲与家人陪伴的美好时光，替我们值班，让我回家团聚……还有很多很多这样的小事，点滴入微的关爱着我们。类似这样平凡而又不平凡的事迹，正是来自我们移动公司，来自于我们身边，他们用自己的的实际行动真实体现了移动公司的企业文化与价值观，更是我们新一代移动人学习的榜样！

还记得有位领导说过这么一段话：“国家给了你生存的地方，而移动给了你生存的条件。”这句话对我的影响很深，让我在工作中不时以此告诫自身，要始终以公司利益为重，全心全意为客户服务。

近朱者赤，近墨者黑。正是每一位移动人那股蓬勃向上的工作气氛与强烈的使命感，让我在每天的工作中，谨记领导的安排，认真做

好自身的本职工作：市场监控推广，后台业务支撑，宣传物料的制作投放等等，围绕着这些工作，深深结合着企业的文化与价值观，让我距离一名优秀的移动人愈来愈近。

曾经听过这么一句话：如果拆解企业的“企”字，向企业人传递以人为本的经营理念：企业“人”在上。公司员工最需强调的是“忠良”精神。每位员工作为职业人的“忠心与良心”，是企业生存和发展的基石。只有精神素养提升了，管理水准才能真正提升！

滴水之恩，当涌泉相报！企业给了我们生存的条件，我们也应当为企业做出自身微薄的贡献，以企业利益为重，更是要牢记“臻于至善贵在执行”八个大字。

12年前诞生了我们河南移动，12年后企业中涌现了一批批先进人物，为企业谋求发展。

如果把这个发展的12年比作是一本书籍的话，那么12年中这一批批的移动人，正是组成书本的一页页纸张，用自己的青春之火，续写着移动的发展史。

最后演讲结束之际，我想来浅析一下移动二字：何为“移动”！移不去的，是我们创无限通信世界的使命感，动不了的，是我们不断追求卓越的责任感，这便是我们移动！朋友们，让我们树立高远的志向，把青春融入到中国移动的建设中去，用青春的热情、青春的风采，点燃昂扬的斗志，谱写一曲无怨无悔的青春之歌！

我的演讲完毕，感谢大家的聆听，谢谢！

以心灵之火点燃生命之炬

以心灵之火点燃生命之炬――读魏书生的《班主任工作艺术》点燃学生的上进之火，进而给其以心理上的轻松、愉快。――魏书生如果说班主任工作是一首无比优美的乐章，那么班主任则应是技艺高超的演奏家，要演奏好每一个音符，就必须熟谙每一根琴弦，这是掌握演奏技巧（或方法）的前提。然而，每个教育对象并不象琴弦那么形象可感，其内心世界都是一个比天空海洋还要广阔的宇宙，高深莫测，变化无常。因此，班主任必须深入实际细心观察，不断探索“宇宙”的奥秘，从心理教育入手，点燃学生的心灵之火，因势利导，才能驾驭好这一艘艘“宇宙飞船”。这是魏书生老师的《班主任工作艺术》一书留给我的总体印象。著名教育家加里宁说过：教育不仅是一项科学事业，更是一项艺术事业。这里所说的“艺术”就包含有很多“方法”的成份。魏书生老师作为一位教育专家，其育人的方法，可以说是行动着的教育学。魏书生老师主张：要使学生的个性特点得以充分发展，就必须对不同类型、不同年龄阶段的学生心理进行深刻的细心分析。从教育心理学的角度看，了解熟悉学生，掌握其特点，这是进行教育的前提，特别是那些有心理障碍的学生，首先应了解其病情，查明病因，才能对症下药。对学生心理疾病的检查诊断，不象医生检查病人通过化验、透视、做CT等操作性很强的方法来得具体可感，其检查过程是复杂而抽象的。不仅要从学生的言行、表情、神态中捕捉学生思想感情的变化，还要了解家庭因素、社会关系及其性格爱好等，研究不同的学生心理发展变化的规律，才能对症下药。我们平时在班务工作中，常遇到这样的同学：性格活泼、好动、思维敏捷、目光炯炯有神，这些同学往往学习积极性易被调动，理解接受能力强，但是他们往往易冲动，容易犯错误，且在学习上缺乏毅力和持之以恒的精神，他们富于幻想，对未来有着神秘而美好的憧憬，但他们往往好高鹜远，心比天高，今天想“上九天揽月”，明天想“下五洋捉鳖”，可这些美妙的幻想又是多变的，随着兴趣的转移会经常更换自己的奋斗目标和心中的理想，因此，常会出现学习不踏实，只要有一知半解，便会骄傲自满，目中无人。对于这样的学生，我们必须象魏书生老师一样，对其进行自觉性、目的性方面的教育，加强稳定、自律方面的心理素质训练，培养树立恒心和毅力的观念，因势利导，才能使其在规范的心理轨迹上健康运行发展。

青春,燃烧的火焰

青春，燃烧的火焰在黑暗中停留太久，阳光终成为一种奢侈… 一直认为，一颗心应该是自由的，一颗年少的心应该是奔放的，而一颗青春的心则是有着野马般桀傲不驯的羁狂，有着大江东去的豪迈与豁达，有着滴水穿石的恒心与睿智，有着黄河之水天上来，奔流到海不复回的决心与毅力，有着会当棱绝顶，一览众山小的博大与广袤。而渐渐地，我发现我一直所认为的，一直坚信不疑的想法，并不是那么的正确。至少在很多人的思想中，没有看到，没有感受到那种原本青春该拥有的…一直以来，都不断有朋友告诉我大学无聊，大学生活的漫无目的，人生处于一种迷茫的状态，简直是在慌渡青春…听着你们的话，尽管在安慰你们，可我也很害怕，害怕这种感觉…… 我总是想，趁着还年轻不如多笑笑；我总是这么说，既然笑了就应该笑的开怀些…只有内心像阳光一样明媚的人，才能笑的像阳关般灿烂。也只有内心像阳光一样的灿烂人，才能活得像阳关般多彩……我总是这么想，也总是努力这么做，因为我知道我们还年轻，年轻就应该让自己更精彩些…字典里，有两个字是存在的却不附带解释的，那就是青春，因为青春无需解释，无需多说，既然拥有，就应该对得起它，好好利用，好好把握，好好珍惜… 对梦想的热忱与执着，是我们对青春的回报…很多时候，我们迷失了自己，就是从迷失了梦想开始的。青春需要热情，也需要冷静，静下心来，想一想那个小时候的梦想，想一想自己的追求，也许就不

会生活的那样紧张与迷茫…带着一颗轻松的心，一张微笑的脸庞，原本，应该是一条坎坷,布满荆棘的道路，在我们的面前却成了一支美丽多彩的画笔，轻轻的拿起，笨拙而又执着的画着，画着，就这么画着……淡漠的只是记忆，不是梦想实现的足迹。四围山色，一鞭残照。我们蜗行摸索，寻觅心中最真实的渴望，纵使落日的斜晖倾洒着你我，我们也不曾离开，为着赤忱的理想仍要奋斗到底。年少，让我们快乐成长；青春，让我们结伴同行。我亲爱的朋友们，不论你是迷失在了大学的旅途中，还是紧张在高考奋战的第一线上，都请你们放开心态，把握好自己的青春之路…是青春赋予理想以美丽，是青春给予理想以营养。把青春系在枝头，让黄莺伴它歌唱。把青春投入海里，让巨浪与之共舞。把青春挂在脸上，让微笑时刻提醒。把青春埋在心里，让记忆永不老去。紧握拳头，只为梦想还未实现。开怀大笑，只为青春还没死掉。承载希望，只为我们活在当下。奋斗吧，就为那个梦想。坚持吧，就为这双翅膀。让我们用青春这双羽翼去承载梦想，找回遗失的美好……燃烧吧，我的青春… （谨以此文献给在大学里迷失自己的同学们以及那些即将高考的朋友）

燃烧的青春作文900字

燃烧的青春作文900字生活，仿佛一阵冬天中寒冷的风，青春像是一场春日中的微雨。下面是给大家带来的燃烧的青春作文900字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 燃烧的青春作文900字1 “心里有好多的梦想，未来正要开始闪闪发亮。就算天高那又怎样，踮起脚尖，就更靠近阳光。许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会听我的话。不怕要多少时间多少代价，青春是我的筹码。”一首轻快的曲调在脑中不停的旋转，青春正要闪闪发亮…… 青春是繁花似锦的春天；青春是绚丽夺目的夏天；青春是艳如红霞的秋天；青春是一枝独秀的冬天。我们怀着好奇的心情走进这瑰丽多彩的青春世界。我们在广阔的草原上奔跑；在神秘的太空里漫游；在耀眼的舞台上表演；在高大的榕树上歌唱；。我们过着多姿多彩、无拘无束的生活。我们的光芒在这里绚丽绽放。青春之火传递着，燃烧着，翻滚着，在我们的手中发出耀眼的光芒。青春是一幅枝繁叶茂，盎然生意的风景图；也是一幅多姿多彩，异想天开的梦幻图；更是我们追求的，向往的人生图。

名人曾经也用笔描绘了自己的青春。雷锋叔叔这样写道：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”革命导师李大钊曾说过：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。”林伯渠也有如此诗云：“白首壮心驯大海，青春浩气走千山。”还有许许多多的名人都激情赞美青春，展望未来，看来，青春对于人们来讲都是幸福的，因为它展示着现在，昭示着未来。在青春绽放的时候，我们都有许许多多的梦想和愿望。青春之所以耀眼动人，是因为它从来没有界限，它让所有的人都在这时忘掉自己，尽情憧憬。在青春的梦境里，不管是悲伤或是快乐，它都会给你体验。证明你已经来感受过，而不是匆匆的过客。在青春燃烧的时候，我们锻炼自己，学会如何坚强；当灾难来临，不言放弃，面对阻碍，克服困难；当看见别人取得骄傲的成绩时，不怨天尤人，学会努力，攀登高峰；要知道：只有第一个俯视风景的人才是最大的赢家！青春是我们的良师益友，它会教会我们许多许多。青春，它流露着浓浓的诗情画意；青春，它散发出淡淡的幽香含情；青春，充满着我们的年少轻狂；青春，充满着大地的无限生机。拥有青春拥有自信、拥有美丽、拥有快乐，青春如同天

关于乐观的议论文素材_1

关于乐观的议论文素材 1、挫折挡不住强者(张海迪立志成才) 张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大的贡献。与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢? 2、勇把挫折当动力(凡尔纳的16次投稿) 19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。 3、逆境奋争，苦中寻乐(高士其苦斗病魔) 高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一

个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦!因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。” 4、苦难也是一笔财富(“西部民歌之父”王洛宾) 王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。 5、经历挫折，更能发愤(贝利与记者) 贝利成名后，有个记者采访他。“你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢?”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。” 6、面对挫折决不气馁(爱迪生不被火灾吓倒) 一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么

用爱点燃学生心灵之火

用爱点燃学生心灵之火教育学生是我们教师天天要做的事情，不同的学生处于不同的状态，有一般状态、先进状态、中间状态。但是每一名孩子，都是自主能动发展的。教育是唤醒的艺术，教育者要尊重每一个孩子的天性，用潜移默化的爱，唤醒孩子们自主发展的主能动性。一、信任，是爱孩子源泉还记得我曾经教过这样一名学生，曾经的他在课堂上当众顶撞任课教师、不认真听讲、搞小动作，甚至把影响其他同学学习的违反纪律行为视为勇敢。刚刚上这个班的音乐课时候，其他老师就向我历数了他的种种恶行：什么捣蛋大王，谁也不敢惹；什么天不怕、地不怕。这么多的外号，让我特别的关注了他。突然有一天，我被他的行为震撼了。有一天中午，外面下着淅淅沥沥的小雨，很快操场上就积满了雨水，特别是学校的门口的积水比较深。这时候，我看见他跑了出去，我正想向班主任老师告发他，忽然发现他在积水的地方放上几块砖，这样大家就不会因积水他身弄湿了鞋子。回眸之间，我看到他双清澈双眼。哦，我知道了他也是一名善良的孩子。在以后的日子里，在我的音乐课上，给与他更多的表现自己的机会。课下我经常找他谈心，我终于找到了他后

进形成的原因。他的自尊心特别强，争强好胜，有错也不好意思承认。时间长了人们就对他产生了误会。我就有意的把一些他擅长的活动分配给他来完成，如：劳动、参加体育比赛。因为是他擅长的和喜欢的，每次他都能完成的非常好。我就不遗余力的表扬他，他的热情被点燃了，什么事情都积极的去参与了。同学们渐渐的也愿意和他玩了，他又回到了课堂上，回到了同学之间，聪明的他很快就在其他的方面上也有了进步。看到他一点一滴的进步，我会心地笑了。教育就如教育学家苏霍姆林斯基所说得那样：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”信任他们，让孩子们知道我能行，给他们更多成长的空间，让他们的心灵更纯净！二、尊重，是爱孩子之本克鲁普斯卡娅曾经说过：“单单爱孩子是不够的，还要善于爱护他们。”懂得尊重他们，在工作中我们要秉着一颗爱心，才能做到真正尊重学生。用心去尊重学生他们，接纳孩子的一切。有一件事使我久久难忘，那是我和一名孩子之间的秘密。为了迎接区运动会，学校的检阅队伍加紧排练着。看见同学们脸上的汗水，体育教师自己拿钱为参加训练的孩子们买来了冰棒。在发冰棒的过程，发生了一件意想不到的事情，一个没有参加训练的孩子，突然也跑了过来，伸手要拿冰棒。

(励志演讲稿)励志演讲稿：甘于奉献,点燃烈火青春

甘于奉献，点燃烈火青春励志演讲稿让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点!我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来!在座的朋友们!你们愿意吗? 青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。说到这里，我想起了这样一句话：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢?当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献!我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟大

的人。大家知道他是谁吗?这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们说：青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!我想在座的每一位包括我自己都可以成为这样的人。说实话，三年前，我刚来工作的时候也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。我告诉自己，只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。我们选择了一机厂,从某种意义上来说，就已经选择了奉献。远离了都市的繁华，城市的喧嚣，沉淀了心情，在这里驻足、扎根、守望。我们是失去一些东西，但我们没有失去最为宝贵的青春。我们也没有辜负自己的青春，我们正用汗水见证着成长，用奉献丈量着价值。在这片原本苍凉的盐碱地上，一批又一批的新同志变成了老同志，一座又一座新厂房是他们创造的新生命，闪亮着青春之花的人们在这里绽放，永不凋零。因为那些花

青春激情励志演讲稿2021

青春激情励志演讲稿2021 青春激情励志演讲稿1 岁月，悄悄地从我的指缝间流过。不知不觉中，我已走进了五彩缤纷，朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我放下高高的牛角辫;步入青春，我撇下无忧无虑的心思…… 一场惊涛骇浪的五四运动，凝聚了全国工农人民与青少年的爱国热情，为历史创造了一段爱国的神话。五四运动体现了广大青少年的爱党、爱国、爱家乡、爱学校的热情。而如今，在这个社会上已经寥寥无几了。既然我们做为国家的主人，为祖国做点贡献又何乐而不为呢?现在是我们学习和实行社会实践的大好时机，抓住机会，积极投身学习和社会实践中去，长大后才能为国家、为社会、为集体收获利益，使国家更加繁荣昌盛，使人们的生活条件更好。这一直都是我们这一代青少年共同的梦想。那么，就让我们来共同实践把! 社会上有些青年认为自己有的作文是时间，以青年作为挥霍浪费的资本;另外有些青少年只因为个人学习基础差，就是自暴自弃地丧失了自信心，从而放弃了学习，随意地浪费时间，认为光阴就是无聊地消磨。

不言而喻，我们应该珍惜青少年的宝贵时光，认真地学习。在珍惜青春方面，被团中央命名为优秀共亲团的张海迪是一个很好的饿榜样，他顽固的与病魔战斗了30年，因此她十分懂的青春的宝贵。“青春呀，青春多么美好……这是张海迪的一首歌，让我们大家都来懂它的深刻意义把! 莫等闲，白了;少年头，恰同学少年，风华正茂，让我门珍惜青春的时光吧! 让我们珍惜青春，积极学习与实践，为未来打下基础，为国家做出贡献：让我们更爱党，更爱祖国，让我们拥有像五四爱国运动一样的精神来热爱社会，热爱祖国! 燃烧吧，青春! 青春激情励志演讲稿2 “心里有好多的梦想，未来正要开始闪闪发亮。就算天高那又怎样，踮起脚尖，就更靠近阳光。许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会听我的话。不怕要多少时间多少代价，青春是我的筹码。”一首轻快的曲调在脑中不停的旋转，青春正要闪闪发亮…… 青春是繁花似锦的春天;青春是绚丽夺目的夏天;青春是艳如红霞的秋天;青春是一枝独秀的冬天。

诗朗诵《好习惯点燃心灵之灯》

诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》甲：和着欢快的节拍，乙：踏入宝贵的小学时代，丙：做文明的小学生，齐：那是我们共同的心愿。甲：是什么伴我们形影相随？乙：是习惯丙：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯? 丁：是习惯，是好习惯齐：好习惯，人生的礼仪天使。它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生甲：我爬上高山，为了寻找你苍老的古松告诉我，这儿有夏娃的仪容乙：我闯入了森林，为了寻找你雪白的绵羊告诉我，这里有恶狼的罪过丙：我踏上绿洲，为了寻找你浑浊的浪花告诉我，这儿的美人鱼也会变丑齐：我们思索，我们琢磨，我们无法逃脱甲：失去了美貌有健康陪伴

乙：失去了健康有才学相随丙：失去了才学有机遇相跟丁：然而失去了你，好习惯啊！我们只是水中月，镜中花，终会随风而逝。甲：我捧一捧清泉,轻轻洒在心灵之上乙：我披上一份执着，踏出一路幽径齐：追寻你左合：让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空右合：让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节齐合：你是我们心中一支歌，启动我们心灵的旋律学校开展的主题活动，我们意识到坏习惯的危害：甲：坏习惯，危害大，学习倒退直向下。乙：坏习惯，危害大，思想落后表现差。丙：坏习惯，危害大，人格修养倒地爬。丁：坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮。齐：坏习惯，危害大，克服它，你帮我帮大家帮！甲：我们找出不良习惯。乙：我们分析危害。丙：我们提出改正措施。丁：我们结成互助小组。

齐：我们的行动更自觉，我们的意志更坚定。甲：听，我们班的新行为规范五字歌左合：上学不迟到，作业按时交。右合：下课不喧哗，走廊不打闹。左合：两操认真做，身体锻炼好。右合：环境要爱护，卫生清洁好。齐合：从小学创造，素质要提高。甲：好习惯啊，是我们言行的导师。乙：好习惯啊，是描绘人生的五彩笔。齐：让我们，点燃好习惯的心灵之灯。左合：播种行为，收获习惯；右合：播种习惯，收获性格；齐：播种性格，收获人生！齐：播种习惯，收--获--人--生！（慢速）

点燃青春演讲稿范文(10篇)

点燃青春演讲稿范文第一篇：各位领导、各位评委、各位青年朋友们：家好! 我叫王青春，很高兴能够和家一起探讨追求卓越，奉献青春，这个话题，今天我要演讲的题目是《甘于奉献，点燃烈火青春》。让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点!我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来!在座的朋友们!你们愿意吗? 青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢?当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献!我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟的人。家知道他是谁吗?这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!”我想在座的每一位包括我自己都可以成为这样的人。说实话，三年前，我刚来工作的时候也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。我告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。我们选择了一机厂,从某种意义上来说，就已经选择了奉献。远离了都市的繁华，城市的喧嚣，沉淀了心情，在这里驻足、扎根、守望。我们是失去一些东西，但我们没有失去最为宝贵的青春。我们也没有辜负自己的青春，我们正用汗水见证着成长，用奉献丈量着价值。在这片原本苍凉的盐碱地上，一批又一批的新同志变成了老同志，一座又一座新厂房是他们创造的新生命，闪亮着青春之花的人们在这里绽放，永不凋零。因为那些花儿已经变成了果实，成为了历史永恒的记忆。让我把这次演讲作为礼物献给你们吧，献给所有美丽的青春之花;让我把这次演讲化作誓言,吹响我们年轻人心中奋进的号角，让她成为我们取胜的基石、前进的动力。

燃烧的青春

燃烧的青春时间：2017-12-11 20:32:50 | 作者：学霸 “心里有好多的梦想，未来正要开始闪闪发亮。就算天高那又怎样，踮起脚尖，就更靠近阳光。许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会听我的话。不怕要多少时间多少代价，青春是我的筹码。”一首轻快的曲调在脑中不停的旋转，青春正要闪闪发亮…… 青春是繁花似锦的春天；青春是绚丽夺目的夏天；青春是艳如红霞的秋天；青春是一枝独秀的冬天。我们怀着好奇的心情走进这瑰丽多彩的青春世界。我们在广阔的草原上奔跑；在神秘的太空里漫游；在耀眼的舞台上表演；在高大的榕树上歌唱；。我们过着多姿多彩、无拘无束的生活。我们的光芒在这里绚丽绽放。青春之火传递着，燃烧着，翻滚着，在我们的手中发出耀眼的光芒。青春是一幅枝繁叶茂，盎然生意的风景图；也是一幅多姿多彩，异想天开的梦幻图；更是我们追求的，向往的人生图。名人曾经也用笔描绘了自己的青春。雷锋叔叔这样写道：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”革命导师李大钊曾说过：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。”林伯渠也有如此诗云：“白首壮心驯大海，青春浩气走千山。”还有许许多多的名人都激情赞美青春，展望未来，看来，青春对于人们来讲都是幸福的，因为它展示着现在，昭示着未来。在青春绽放的时候，我们都有许许多多的梦想和愿望。青春之所以耀眼动人，是因为它从来没有界限，它让所有的人都在这时忘掉自己，尽情憧憬。在青春的梦境里，不管是悲伤或是快乐，它都会给你体验。证明你已经来感受过，而不是匆匆的过客。在青春燃烧的时候，我们锻炼自己，学会如何坚强；当灾难来临，不言放弃，面对阻碍，克服困难；当看见别人取得骄傲的成绩时，不怨天尤人，学会努力，攀登高峰；要知道：只有第一个俯视风景的人才是最大的赢家！青春是我们的良师益友，它会教会我们许多许多。青春，它流露着浓浓的诗情画意；青春，它散发出淡淡的幽香含情；青春，充满着我们的年少轻狂；青春，充满着大地的无限生机。拥有青春拥有自信、拥有美丽、拥有快乐，青春如同天然的结晶石`如同太阳如同光芒针，如同空中的五彩星。青春是我们成熟的标志，让我们的青春从这里起航，让我们的快乐在这里飞扬。

点燃学生心灵的兴趣之火

点燃学生心灵的兴趣之火摘要：兴趣是学习成功的秘诀，是获得知识的开端，是求知欲望的基础。兴趣是学生认识事物和关心事物的主要动力。古今中外凡在学业中有成就的人，对学习都始终保持浓厚的学习兴趣。对数学保持浓厚兴趣的人，他会全神贯注地进行学习，千方百计地想方法去认识和解决数学问题，平时能全身心地投入到数学学习中去，正如华罗庚所说：“有了兴趣就会乐此不废，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。”皮亚杰曾说过：“……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”美国拉扎勒斯等人的实验研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学习。学生的学习兴趣对学习效果的好坏有着直接的影响，学生对所学的知识有无兴趣，决定了他对学习的爱厌和执着追求。如果学生对学习不能保持兴趣，就会视学习为一种苦役，也就不可能心情愉快地进行学习，从而导致学习效果较低，成绩下降。据有关调查分析，造成一些小学生数学学习差的重要原因之一，就是由于他们失去学习数学的兴趣。因此，引发学生学习兴趣后，就更需要通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维，让他们动脑、动口、动手，使学习兴趣得到保持乃至高涨，从而形成一种教学需要的“愤悱”状态，从而提高教学效率。数学这门学科的抽象性决定了它有一定的枯燥感。在数学课上教师在有意识地设计让学生感兴趣的学习情境来调动学生的内驱力，不拘一格敲开学生智慧的大门，让数学课充满活力，也让学生爱上数学这门学科。对低年级学生来说，世界观、人生观还未形成，无论干什么往往凭兴趣出发。天真活泼的孩子只有对数学产生浓厚的兴趣，才能形成强大的推动作用，才能积极主动地去探究新知，学习新知。因此教师要注重根据低段学生的身理，心理特点，研究他们学习掌握知识的规律，培养学生的数学学习兴趣。一、故事激趣。故事对于每一个少年儿童都具有极大的诱惑力：不论家庭情况如何，每一个孩子在孩提时一有闲暇总会缠着爸爸妈妈或爷爷奶奶给讲个故事，哪怕大人的故事编得破绽百出，他们也会听得津津有味，并且沉浸其中，为主人翁的沉浮牵肠挂肚，更有甚者是跃跃欲试地为主人公出谋划策。我在上师范时教我代数的一位周老师就经常利用这种方法，数学课总是和故事穿插在一起的，因此上他的课总也感觉不累，而到最后考核的成绩在全年级也是名列前茅的。或许是浓榜样吧，我在工作中也就将教学内容渗透在故事中来激发学生的学习兴趣，如我在教学统计图时，先设计了一个有四个生产车间的工厂，厂长为了提高生产效率，让四个车间进行比赛，却又不知道用什么方法，急得厂长几天都睡不好觉的故事。这时就有学生开始为厂长支招了：把每个车间的产量用一张表列在一起，每个车间不都能知道自己车间的生产情况，互相一比不就知道谁先进，谁落后了……有的学生也就七嘴八舌地为厂长想开了，有的学生也开始翻书找答案，有的开始讨论该想什么办法……在综合他们的意见后我再加以适当的点拨，学生也在不知不觉中掌握了统计图的的相关知识。这样学生的兴趣调动起来了，积极性也就不用提了，教学效果也非常显著。二、游戏激趣。游戏是儿童最熟悉，最乐意参加的活动。儿童是在游戏中成长的。在教学过程中，我们要根据教学内容的需要，设计符合儿童的游戏活动，启发学生在喜悦中理解和掌握概念、规律，分析数量关系，掌握解题思路。把单调，重复，类同的数学知识游戏化是调动学生积极投入学习的好方法。例如在教学十几减9这部分知识时这样设计：充分利用教材第10—11页上的插图，将插图展示的游艺机园活动作为学生学习十几减9的活动背景，使乏味的运算与学生熟悉的生活，学生喜欢的活动联成一体。通过解决“还剩几个气球？”“还有几个没套中？”等问题，使学生体会数学不只是写在纸上的算式，而是蕴藏在生活中的一个个

青春励志演讲稿

点燃青春之火，成就辉煌人生 190班尊敬的老师，，亲爱的同学们，我是190班的，我给大家演讲的题目是《点燃青春之火，成就辉煌人生》同学们，青春无限好，只因没拼搏。只有释放青春的激情，才有辉煌的明天。让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个词，坚持与拼搏！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士通过坚持与拼搏成就了不朽的人生：司马迁受宫刑后写成《史记》，姜子牙年迈助武王伐纣，蒲松龄晚年铸就《聊斋志异》。这些能人志士的成功是与坚持分不开的。同学们，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活，你就会有所获得。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的青少年。我们要抓住金色青春，让人生留下永恒的光辉！未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它拼搏，迎接它，尽可能地使它成为现实吧! 谢谢大家！我的演讲到此结束。

【演讲稿范文】先进个人表彰发言稿

先进个人表彰发言稿篇一大家好！首先，我想借此机会向曾经在工作上给予我们指导和支持的领导、同事致以忠心的感谢！今天，我能够站在这里代表优秀员工发言，我既感到是幸运的，又感到压力；幸运的是我们的工作表现不算特别出色，但我们的工作仍然得到大家的认同和支持；而感到压力是因为今天的成绩将是我们明天的起点，我们要努力做的更好，才能实现不断提升自我，创造更好成绩的目标。所以，对于未来我们感受到压力，但是，未走过的路总是令人充满希望的，因此，我们期待着未来。回顾我们曾经走过的岁月，我感到无比的欣慰！作为公司的一员，堪称是一道亮丽的风景线！我们的一举一动都给客户留下了美好的印象。为了提高我们的军事素质，在每天紧张的工作后，就是长达数小时的训练；为了提高我们的业务技能，为客户提供高质量、方便快捷的服务，我们采取传、帮、带，理论与实际相结合的培训，在工作中总结经验，在失败中总结教训；为了给客户营造一个安全、祥合、舒适的工作生活环境，我们的巡逻队员不辞辛劳，废寝忘食地奔忙在上上下下的楼道间，脚底磨出血泡，没有一个人叫苦，想到我们的付出能得到客户的认可，我们的脸上都露出满足的笑容。为了公司蒸蒸日上，我们肩负维护公司和客户的利益神圣职责，我们明?慈恕翱嘁参藁冢?累也无悔，始终做到骂不还口，打不还手”，用我们满腔的热血唱响人生无悔的壮歌！ 20xx年一切成绩和荣誉都已经过去，在这崭新的20xx年里我们必定克尽职守、奋发进取、再接再励为做强做大做百年品牌尽自己一份力！最后，祝在坐的各位领导、各位同事：新年快乐！万事如意！

谢谢大家！篇二大家好！今天，我代表本年度的优秀员工发言，在这里，我十分感谢各位领导的栽培和厚爱，感谢各位同事对我工作的支持！在一年的物业工作中，我认真学习业务知识，不断的完善自我，无论在思想上还是业务素质上，都得到了相应的提高。“对工作认真负责、不怕脏、不怕累、更好的服务于业主”是我工作的职责。所以，我作为xx公司的青年员工，更应该为实现公司的共同目标添砖加瓦。回首瞻望，我们熟知的“铁人”王进喜，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天的干劲，获得了成功。大家都听说过奥斯特洛夫斯基的这句话吧，“人的生命只有一次，当我离开这个世界的时候，我不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而后悔”他们的青春之火熊熊燃烧，放射出了灿烂的光芒，同时也激励着我们奋勇前进。同样，公司给了我们每一个人展现自我的平台，我们不能把自己仅仅放在“小我”的狭隘圈子里，我们要以建设新型的、强大的物业公司为己任。虽然本年我们的工作得到了大家的认可，我荣幸地被评为本年度“优秀员工”的荣誉称号，面对荣誉我们不能沾沾自喜，固步自封。明年的目标等待着我们大家齐心协力的去完成，我们要凝心聚力，再接再厉，登高望远，再攀高峰，为公司的全面发展和攀升目标而奋斗！最后，我祝愿在坐的各位工作顺利，身体健康，和家幸福！谢谢大家！篇三一，阐明教学意义，提高学习热情

关于乐观为话题的初中范文素材5篇

关于乐观为话题的初中范文素材5篇乐观向上的良好人生心态，坚忍不拔的必胜信念，是通向成功目的地的途径所在;我们更应对给予我们幸福生活的所有人，表达心中最真挚的感谢。下面是为大家精心整理的关于以乐观为话题的作文700字，希望能够帮助到你们。乐观与顽强的力量很早前就已读过《假如给我三天光明》，最近将久放在书柜中的这本书拿出，掸去厚厚的灰尘，重温其中几篇*，我的心再一次被作者海伦.凯勒的拼搏精神深深地震撼了!我读懂了“顽强”两个字的含义。美国籍的海伦.凯勒，从小就被疾病夺去了健康，由于患急性脑充血而丧失了视力和听力，并变成了哑巴。她曾怨恨过、愤怒过。然而旅途的坎坷并没有打碎她的梦对命运的不屈，使得她决心用双手去开辟一条成功之路，后在莎莉文小姐的教育和帮助下，克服了重重的沟通障碍在两所聋哑学校就读。19某某年秋，又顺利进入哈佛大学学习，19某某年以优异的成绩毕业，光荣地成为世界上第一个完成高等教育的盲聋人。

海伦.凯勒虽然是一位残疾人，要承受聋哑和失去视力的巨大痛苦，有人会认为这样生不如死，但是她笑对现实，克服常人难以想象的困难，努力学习知识。在她生命的河流中，信念是一条船，是一根桅杆，支撑着她生命的小帆，载着她驶向知识的海洋……正是靠这样的精神支撑才使她考上了著名的哈佛大学。我们有些人有这么好的“条件”却不好好学习，总是认为自己不够聪明，精神萎靡，不求上进，真是身在福中不知福。然而，我们这些五官俱备的人，不仅不为自己的健康感到幸福，还整天为各种琐事烦恼和懊悔。能说话的，抱怨太多空话、太多假话、太多套话，满嘴所说全非真心话。;能听见的，抱怨都是噪声、都是闲话、都是唠叨，满耳所听皆为嘈杂声;能看见的，抱怨天空不蓝、水不清澈、花不艳丽，目及之处都是烦心事五官健全的人和失去其中之一的人的感觉是如此不同，令人感叹! 乐观向上的良好人生心态，坚忍不拔的必胜信念，是通向成功目的地的途径所在;我们更应对给予我们幸福生活的所有人，表达心中最真挚的感谢! 乐观是一首冬天的歌在困难的面前，拥有什么样的心境，就决定了拥有什么样的人生。一个悲观的人，他获得的只能是哭泣和眼泪，拥有的也只是一个永远也没有结果的人生;而一个乐观的人，他获得的却

用体育的独特魅力点燃学生心灵之火

用体育的独特魅力点燃学生心灵之火淄博市淄川区经济开发区中学翟刚

用体育的独特魅力点燃学生心灵之火背景：体育的价值不仅是强身健体，获得体育与健康知识和技能,其教育价值也已经被充分认识和利用，体育运动对青少年有着多层次、多方位的教育价值，既能增强学生社会适应能力，促进学生良好思想品德的形成，又能得到积极的情感体验，提高心理健康水平。初中学生正处在一个特殊的成长阶段，个性发展呈现出暂时的不平衡和偏激的特点，在教学实践中我观察到，有些后进生往往缺乏获得成功的体验。青春期正常的心理需求得不到满足，容易造成暴躁、怯懦、自私、偏激、厌学等不健康心理，阻碍了他们的健康发展。那么体育教师可不可以用体育的独特魅力吸引他们，为他们搭建一个可以展示自我的舞台，以满足他们表现自我的心理需要，发扬他们的闪光点，让他们享受到成功的快乐，进而对学生思想品德和心理施加影响，进一步增强他们在各方面取得进步的愿望，探索一条转化后进生的新途径呢？案例描述：在我任课的初三、四班中有一个学生叫李彤，进入初二下学期的时候我发现，随着他身体的发育，逐渐变得脾气暴躁，同学之间稍有不顺心便怒气冲冲，甚至拳脚相向。一次篮球课学生分组练习，男生组织比赛，我正在辅导女生练习传球，身后突然传来争吵声，循声一看，只见李彤抓住另一个同学的衣服正要拳脚相加，见此情形，我赶紧跑过去制止。原来有个同学埋怨李彤不传球，挖苦了几句，李彤

被激怒了，就要打这个同学。课后对李彤批评教育后，就让他走了，但我总觉得没有解决根本问题。我找到他的班主任了解情况，班主任说李彤精力旺盛，但是学习积极性差，时常逃课去玩游戏，在课上经常调皮捣蛋，扰乱课堂秩序，甚至让教师下不了台，仗着人高马大经常欺负同学。我又经过调查，原来他的家庭很富裕，从小养成了一种高人一等的心理优势。父亲没时间管教，学习成绩落了后。到了初二，想上进又一下子吃不了苦，受不了拘束。常想在某些方面展示一下自己，吸引同学们的注意力，满足一下表现欲望，展示一下自己的聪明才智，但又没有什么值得拿出手的。由此，导致了借上课大喊大叫或耍几个小动作，打架斗殴呈英雄来引起大家的注意。通过分析我觉得李彤品质没有多大问题，身体条件却很好，能不能引导他发挥自身特长，让他找到自己的成长点进一步激发他在思想和学习上的进步呢？课外活动时，我找到他问：“李彤你身体条件不错，愿不愿意参加咱们学校的篮球队。”李彤听到这样问他，脸上露出不相信的神色：“老师你愿意让我参加吗？”我说：“我们校篮球队的队员必须遵守学校纪律，尊重老师，团结同学，学习努力。如果你能做到，我看你条件不错，我就吸收你为篮球队的成员。”李彤满脸兴奋说：“老师我一定做到。”“那我送你四个字‘文质彬彬’，这是《论语》上的一句话，我是这样理解的“质”是指质朴的品质和良好的身体素质，“文”则是指文化的修养。“彬”是美好的意思，如果一个人仅仅有质朴的品质和良好的身体素质没有文化修养就会很粗俗；过于文雅就会显得像个酸秀才，只有既身体健康、品质端正又文雅有礼才能称得

高中国旗下演讲-让五四精神之火点燃青春之歌

高中国旗下演讲:让五四精神之火点燃青春之歌高中国旗下演讲：让五四精神之火点燃青春之歌尊敬的老师，亲爱的同学们：当五星红旗在我们面前升起，嘹亮的国歌回荡在我们耳畔；当五月的春风再度吹绿杨柳，进入东营市第二中学的每个角落。今天我很荣幸能代表高一十班全体同学，在庄严的国旗下演讲。我是高一十班韩嘉琪，今天我演讲的题目是---让五四精神点燃青春之火。 1919年5月4日，在北京、天津、济南等地，青年学生冲出校门，率先点燃了反帝爱国的火焰，如燎原之火，迅速燃遍了全中国。为了驱逐黑暗,争取光明,为了祖国的独立和富强,一群意气风发的青年发出了“救国家于危亡，拯人民于水火”的呐喊，他们用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌,绘就了一幅最宏伟的青春图画。也许历史已遗忘了他们中大多数人的姓名，但五四先驱们所倡导的“爱国、进步、科学”的五四精神以及他们作为青年一代所坚守的“以社会为己任，敢为天下先”的优良传统却永远将为此后一代又一代的青年所传颂、继承、提升和发扬。如今,“五四”运动己作为光辉的一页载入了中华民族发展的史册。然而，“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它还是一种精神，表现出青年人对民族炽热的爱，对国家前途和命运的关注，表现着青年人的责任和使命。95年的历史证明，“五四”精神已化为不灭的火种，穿越时空，从20世纪的那一头传到了21世纪的这一头。青年始终是社会中最积极，最活跃，最有朝气的一部分力量，从面对敌人刀枪从容不迫13岁的王二小到写就“生的伟大，死的光荣”不朽传奇15岁的刘胡兰，从无私奉献的雷锋到深圳爱心天使丛飞，虽然他们己经离我们而去，但他们己化作人们心中一座永远的丰碑，在我们一代代青年的血脉中激荡涌流。我们是五月的花海,用青春拥抱时代;我们是初生的太阳,用生命点燃未来。我们作为二十一世纪的青少年，应该立下志愿，做一个对国家对民族有贡献的龙的传人。我们要树立起坚定的理想信念，让“五四”精神熏陶我们的情操，让“八荣八耻”感染我们的校园。我们还要努力学习，用现代科学文化知识武装自己，为今后的奉献奠定坚实的基础，积累充足的资源。要完成我们光荣而神圣的历史使命，我们还应该勇于实践，在假日和课余走出象牙塔，去接触社会，了解社会，做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”用我们的知识去创造幸福生活，用我们的智慧去构建和谐社会，用我们的青春去谱写壮丽篇章。当我们迈着优雅的步伐走进校门，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，当朗朗的读书声在校园中回响……这一切，都是那么的和谐自然这是我们最平常不过的生活。可我想问你们：此时，你们想到了什么，2008年“5.12”汶川大地震的抗震救灾运动，谱写了一曲曲感人心扉的赞歌，形成了宝贵的抗震救灾精神。胡锦涛总书记指出：万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的集中体现和新的发展，是中华民族民族精神在当代中国的集中体现和新的发展。我们所弘扬的抗震救灾精神，就是让同学们在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德。这就是当代中学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中学生健康成长应该具有的宝贵品质。我们要学习“坚强勇敢”的品德，当我们遇到困难和挫折时，应该有不气馁，不惧怕，有战胜困难和挫折的信心与勇气；学习“团结互助”的品德，在日常学习和生活中，应尽自己所能帮助别人，服务集体；学习“乐观向上”的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展；“万众一心、众志成城”是中国民团结奋进的强大力量，把自己的成长与祖国和人民的事业联系在一起；“不畏艰险、不屈不挠”是中国人民泰山压顶不弯腰的英雄气概，

青春之火 为谁点燃 之我与移动共成长