课例作品登记表

附表2

作品登记表

（信息技术创新教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例）

作品编号：

我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。

作者签名：1.

年月日

学生作品1

读故事记单词 WORD abbreviation n.缩写, 缩写词 abide vt. 容忍 abide by 遵守，履行 abnormal a.反常的，异常的 abolish vt. 废止, 废除(法律、制度、习俗等) abortion n. 流产, 堕胎 abound vi. 1. 大量存在 2.（in,with）充满,富于abreast ad. 并列，并排 keep abreast of 与……齐头并进，了解……的最新情况 abrupt a. 1. 突然的,意外的 2.（举止、言谈等）唐突的，鲁莽的 abstain vi. 1.弃权 2.（from）戒除 absurd a. 荒谬的，荒唐的 abundance n. 大量，丰富，充足 in abundance充足，丰富 accessory n. 1.附件，零件，配件 2.[常pl.]（妇女手提包之类的）装饰品 3.同谋，帮凶，包庇犯 acclaim vt. 向……欢呼，为……喝彩 n. 称赞，欢迎 accommodate vt. 1.容纳 2.向……提供住处（或膳宿） 3.使适应，顺应 accomplice n. 共犯，从犯 accountable a. 负有责任的 ace n. 1.（纸牌等中的）幺点，“A” 牌 2.（网球等比赛中）发球得分 3.（在某方面的）佼佼者 a. 第一流的，杰出的 acoustic a. 1.听觉的，声音的 2.（乐器）原声的 acquaint vt. （with）使认识，使了解，使熟悉 acquit vt. 1.宣判……无罪 2.（oneself）使（自己）作出某种表现 activate vt.使活动起来，使开始起作用个人简历：姓名：王伟杰班级：04生产管理学号：04446120 D D I I A A L L O O G G U U E E S S对对话话 A. Good morning, I‘m Peter. B. Nice to meet you. My name is Annie. A. Hello, let me introduce myself. My name ‘s (or I‘m) Jack. B. Pleased to meet you. I‘m Nancy. A. 早上好，我叫彼得。 B. 很高兴见到你。我叫安妮。 A. 嗨，请允许我介绍一下我自己。我叫杰克。 B. 很高兴见到你。我叫南希。

职业能力自我评定量表(DOC)

职业能力自我评定量表第一组：一般学习能力强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 1．快而容易地学习新的内容（）（）（）（）（）2. 快而正确地解决数学问题（）（）（）（）（）3．你的学习成绩总的来说处于（）（）（）（）（）4．对课文的字、词、段落和篇章的理解分析和综合的能力（）（）（）（）（）５．对学习过的材料的记忆能力（）（）（）（）（）各等级次数累计：（）（）（）（）（）把累计分相加（）除以５＝自评等级第二组：语言能力强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．善于表达自己的观点（）（）（）（）（）２．阅读速度快，并能抓住中心内容（）（）（）（）（）３．掌握词汇量的程度（）（）（）（）（）４．向别人解释难懂的概念（）（）（）（）（）５．你的语文成绩（）（）（）（）（）各等级次数累计：（）（）（）（）（）把累计分相加（）除以５＝自评等级第三组：数理能力强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．作出精确的测量（如测量长、宽、高等）（）（）（）（）（）２．笔算能力（）（）（）（）（）３．心算能力（）（）（）（）（）４．打算盘（）（）（）（）（）５．你的数学成绩（）（）（）（）（）各等级次数累计：（）（）（）（）（）把累计分相加（）除以５＝自评等级第四组：空间判断能力强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．解决立体几何方面的习题（）（）（）（）（）２．画三维的立体图形（）（）（）（）（）

３．看几何图形的立体感（）（）（）（）（）４．想象盒子展开后的平面形状（）（）（）（）（）５．想象三维度和三维度的物体（）（）（）（）（）各等级次数累计：（）（）（）（）（）把累计分相加（）除以５＝自评等级第五组：图形知觉能力强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．发现相似图形中的细微差异（）（）（）（）（）２．识别物体的形状差异（）（）（）（）（）３．注意到多数人所忽视的物体的细节部分（）（）（）（）（）４．检查物体的细节（）（）（）（）（）５．观察图案是否正确（）（）（）（）（）各等级次数累计：（）（）（）（）（）把累计分相加（）除以５＝自评等级第六组：符号知觉能力强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．快而正确地抄写资料（如姓名日期数字）（）（）（）（）（）２．发现错别字（）（）（）（）（）３．发现计算错误（）（）（）（）（）４．在图书馆很快地查找编码卡号（）（）（）（）（）５．自我控制能力（能长时间抄写资料等）（）（）（）（）（）各等级次数累计：（）（）（）（）（）把累计分相加（）除以５＝自评等级第七组：眼――手协调能力强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．玩电子游戏（）（）（）（）（）２．打篮球或打排球一类的活动（）（）（）（）（）３．打乒乓球或羽毛球（）（）（）（）（）４．打算盘（）（）（）（）（）５．打字（）（）（）（）（）各等级次数累计：（）（）（）（）（）把累计分相加（）除以５＝自评等级第八组：手指灵巧度

在线开放课程开设登记表

在线开放课程开设登记表课程名称：所在学校：课程负责人：课程联系人：联系人电话（手机）：联系人邮箱：联系人QQ号码： 1. 知识产权归属本课程由学校委托课程团队成员完成，课程的知识产权归学校所有，课程团队成员享有署名权。课程团队成员保证其接受学校委托创作完成的课程不存在侵犯他人合法权益的情形。 2. 课程基本信息 3. 课程团队信息课程负责人

主讲教师（多位主讲人时，请依次填写以下信息） 4. 课程团队的相关职责根据高等教育出版社有限公司的要求完成如下工作：（1）完成课程的设计、教学视频的拍摄及各类教学资源的编制与建设。（2）设置课间提问、随堂测验、单元作业、课堂讨论等教学任务和教学活动，以帮助学习者有效进行学习并实现课程团队制定的目标。（3）保证课程资源的知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。（4）保证课程内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题以及侵犯知识产权、肖像权等问题。（5）上传课程内容到“爱课程”网，并保证课程内容的完整性。（6）在课程开设过程中监督和维护课程讨论区，及时答疑解惑并确保课程教学中出现的错误和问题得以及时解决。（7）课程开课前，如教学安排出现重大变化，应提前30天书面告知“爱课程”

网，以便平台及时调整；课程开课后，如发现任何内容错误，应及时更正，并记录备案。（8）许可高等教育出版社有限公司于通过“爱课程”网颁发的课程证书中使用课程教师的电子签名。电子签名样式如下：（9）许可高等教育出版社有限公司通过“爱课程”网传播课程时使用课程教师的肖像图片。 5. 学校的相关职责（1）对课程的建设、维护和更新等进行监督管理，并督促课程团队按照教学计划完成教学任务。（2）有权代表本课程团队处理有关事宜或争议。（3）有权决定或变更课程负责人。（4）对思想政治教育类课程，学校党委须出具课程审查意见。课程负责人：（签字）：部院系（签章）：身份证号：日期：______年_____月日课程团队其他成员（签名）：学校：（盖章）代表人：（签字）日期：年月日

幼儿教师专业技能考核标准

幼儿教师专业技能考核标准一.幼儿故事讲述（会说） 1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。3分 2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3分 3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。2分 4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。2分幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟总分：10分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）二.钢笔字.粉笔字（会写）钢笔字： 1.书写规范，不加字、不落字。2分 2.结构匀称，大小适宜，1分。 3.字迹端正，字形美观，1分。 4.书写速度适宜，1分。粉笔字： 1.书写规范无错字，2分。 2.结构匀称，大小适宜，1分。 3.字迹端正，字形美观，1分。 4.书写速度适宜，1分。（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分：10分优秀（10－9分）

及格（6.9－6分）不及格（6分以下）三.绘画（会画）简笔画：能画出5种以上相关主题简单造型。2分（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）综合主题画： 1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分 2.构图完整，布局合理，画面整洁。2分 3.色彩搭配适宜，图案美观大方。2分作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。1分抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟总分：10分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）四.边弹边唱（会弹.会唱） 1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分 2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。6分 3.歌唱声音圆润.吐字清楚。6分 4.感性丰富，具有表现力。4分根据规定内容抽签考核。准备时间10分钟总分：20分优秀（20—17分）

专业技能评分表

山东省范大碗餐饮发展有限公司餐厅专业技能评分表（满分100分）姓名：部门：时间：18分钟得分：项目标准分数得分个人介绍清晰、大方、简单明了。5分、3分、 1分仪容仪表淡妆。不佩戴过于醒目的饰物、头发后不过肩、前不盖眼、干净、发型美观大方。手及指甲：干净、不涂有色指甲油。服装：整齐干净、无破损。鞋：干净、无破损。袜子：干净、无破损。 5分、3分、 1分台布可采用抖铺式、推拉式或撒网式铺设，要求一次完成，两次扣（ 2 ）分，三次及以上不得分。台布定位准确，十字居中，凸缝朝向主副主人位，下垂均等，台面平整。10分、6分、4分0分餐椅定位从主宾位开始拉椅定位，座位中心与餐碟中心对齐，餐椅之间距离均等，餐椅座面边缘距离台布下垂部分1.5厘米。 10分、6 分、4分餐碟定位一次定位、碟间距离均等，餐碟标志对正，相对餐碟与餐桌中心点三点一线。距桌沿约1.5厘米。拿碟的手法正确（手拿餐碟边缘部分）、卫生。 10分、6 分、4分汤碗、汤勺汤碗位于餐碟正上方，相距1厘米。汤勺放置于汤碗中中，勺把朝左， 10分、6 分、4分

与餐碟平行。筷架、筷子筷架摆在餐碟右边，与勺托在一条直线上。筷子摆在筷架上，筷尾距离餐桌边缘1.5厘米 10分、6 分、4分白酒杯、水杯白酒杯在勺托正上方2厘米。水杯位于白酒杯左侧，杯肚间隔1厘米。摆杯手法正确（手拿杯柄或中下部）、卫生 10分、6 分、4分斟酒为十位客人斟倒酒水。酒标朝向客人，在客人右侧服务。斟酒的量：八分满。10分、6分、4分时间规定时间内，每超一分钟扣2分，不够一分钟按一分钟计算，直到扣完为止。本项总分10分。失误比赛过程中有物品掉地，每次扣5 分，直到扣完为止。本项总分10 分。

教师年度考核总结范文[教师年度考核工作登记表(范文)]

教师年度考核总结范文 [教师年度考核工作登记表(范文)] 范文一我是打心底里喜欢教育的,所以我把教育当作自己终生为之奋斗的事业,而非谋生的一份职业。出于这种心理和责任，我带领六年级毕业班走过了他们小学阶段的最后一个学期。虽然道路稍有曲折，但过程却是快乐的，令人难忘的。现将本学期的一些工作重点小结如下: 教学方面，我将重点放在重知识的掌握和基本技能的培养上。这是依据本班学生的实际情况而定的。一直以来，插班生不断，很不巧的是，这些插班生普遍存在基础差、懒惰、成绩不理想等诸多毛病。于是，到了六年级，班中便囤积了一大批基础薄弱的民工子女。这些学生家长整日忙于生计，无暇顾及孩子学业，于是给教育带来了一定的麻烦。基于上述情况，本学期，我不得不花大量的时间和精力去教一些最基本的知识和学习技能。再者，为了不至于让学生在学习上失去兴趣，我努力改革自己的课堂;参加瑞安市中心组学习，与各优秀教师共同探索教学之奥秘，共同成长，尽量使课上得简单、朴实，又不缺乏情趣。俗话说，兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣，就不怕成绩上不去。在班主任工作中，我本着“对学生的安全、健康负责”的教育理念，把安全工作放在第一位。其次，班级中，特殊家庭的学生也比较多，稍有不慎，便有可能使学生误入歧途。所以我便把德育放在重要的位

置，确保每位学生都能健康、快乐地为自己的小学阶段画上圆满的句号。青春与教育并驱。青春有了教育相伴，便有了神采;教育有了青春的注入,更显朝气。送走毕业班，不是教育的落幕，而是教育新的开始。范文二班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我就从事班主任工作二十多年来，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。一、发挥自身表率作用学生已经进入了六年级，思想已经成熟，做任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生,教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学

儿童小学生小诗作品集1

儿童/小学生小诗作品集1 回到地面朵朵五岁作要是笑过了头你就会飞到天上去要想回到地面你就必须做一件伤心事秘密万奕含五年级作妈妈说我捡来的我笑了笑我不想说出一个秘密 ——怕妈妈伤心我知道爸爸姓万哥哥姓万我也姓万只有妈妈姓姜谁是捡来的不说你也明白嘘！我会把这个秘密永远藏在心中我想变

作者丨佚名我想变成一棵树我开心时开花我不开心时落叶手机费东六年级作别人都要生二胎我爸妈不用了因为他们已经有了小儿子手机我慢慢吃饭姜馨贺四岁作我慢慢吃饭我慢慢吃水果我慢慢喝牛奶我是想慢慢长大很慢很慢很慢很慢因为你说过我长大了你就老了

停水了姜二嫚七岁作停水了我望着月亮说现在我们和你一样了灯姜二嫚灯把黑夜烫了一个洞光姜二嫚晚上我打着手电筒散步累了就拿它当拐杖我拄着一束光温馨提示姜二嫚

我在给爸爸掏耳朵此耳朵暂停使用请各种声音绕道而行前往其他耳洞因此给你们造成不便请谅解很多姜馨贺四岁作我挥挥手就有很多手我跑步就有很多脚小狗朝我摇尾巴就有很多尾巴然后我打秋千就有很多我你们会不会自豪啊这么多女儿西瓜的眼泪朱尔一刀切下去红红的瓤里

嵌着黑黑的点这是西瓜的眼泪挑妈妈朱尔六岁作你问我出生前在做什么我答我在天上挑妈妈看见你了觉得你特别好想做你的儿子又觉得自己可能没那个运气没想到第二天一早我已经在你肚子里星月的来由顾城十二岁作树枝想去撕裂天空却只戳了几个微小的窟窿它透出天外的光亮人们把它叫做月亮和星星

Doc学生作品1

弯腰，一个美丽的弧度 11级（7）班王秋红圆的弧度，完美的让人无法挑剔，华尔兹的优美来源于舞步的圆滑，微笑时上扬的嘴角，也是一个美妙的弧度。弧，跟古板的直线相比，它是绅士的鞠躬，不是站立的高傲，喜欢弧度，不仅是因为它没有直线的偏执，更多的原因应该是那一个夏日的午后。初一下学期，总喜欢在下午放学后靠着窗吹凉凉的夏风，思考问题。同往常一样，我正在思考着数学课本上未消化的知识，却突然“嘭”的一声打断了我的思路。低头一看，两个女生正在望着一处地方，脸上有掩盖不了的得瑟却似又有一丝恼意，循着她们的视线看去，一个仍装有水的矿泉水瓶静静躺在一个石头的不远处。难道刚才“嘭”的一声是那两个女生把矿泉水瓶踢开撞到石头的声音？把视线从矿泉水瓶上收回再放到两个女生身上时，却只剩下背影还有几句隐约的话语——“真缺德，放在路中间碍事··” 旁边的女生附和着：“就是就是··” 我靠在窗边，看着夕阳投射在他们身上，心里有种说不出的鄙夷。如果放矿泉水瓶在路中间是缺德行为，那你们一脚把它提到别处岂不是更没公德？有点五十步笑百步了吧！眯眯眼望望夕阳，再看看仍静静躺在石头旁不远处的矿泉水

瓶，静自的出于一片绿草中，显得那么突兀。风偶尔吹过树梢，发出“飒飒”的声响，矿泉水瓶外壳的包装纸也因为刚才的撞击柔弱而被风吹走，停在了一个学姐的鞋尖上，那个学姐弯下腰，捡起鞋尖的红色包装纸，又向四处张望了一下，最终目光停在了那块绿草地的矿泉水瓶上。她慢慢的走过去，弯下腰捡起矿泉水瓶，走到垃圾筒旁时，一个推放，完成了这文明的动作。顿时，脑海里两个女生的行为与学姐的弯腰形成鲜明的对比，两条直线和一条弧线打着架。两个女生的直立就像是两条直线，而学姐的弯腰却像一条弧，形成了优美的弧度，虽不及完美，但又何妨呢？在学姐弯腰的那一个瞬间，那一个弧度是最文明的一个动作，也是最值得青睐的弧度吧！回过神看着学姐走在校道上，夕阳的余晖透过树间的空隙而变得斑驳，我仿佛看到学姐身上镀上了一层柔和的橙色暖流。我想，弯腰，是一个优美的弧度。评：该文从小处入笔，从身边要素材，在构思、组材、立意等方面均能彰显个性，细腻的描写生动、形象且传神，联想自然、合理，是篇不错的文章。（黄红）

学生实验作品1

清华大学软件项目管理计划 Version 1.2

软件项目管理计划日期： 2007-6-1 Quartet_SPMP.doc Revision Date Version Description Author 2007-4-1 1.0 项目管理计划初稿Quartet 2007-4-6 1.1 对部分细节进行修改Quartet 2007-6-1 1.2 根据实际运行情况进行修改Quartet Confidential ?Tsinghua University，2007 Page 1

软件项目管理计划日期： 2007-6-1 Quartet_SPMP.doc 目录 1. 简介 1 1.1 项目概述 1 1.2 项目交付产品 1 1.3 SPMP的演化 1 1.4 参考资料 1 1.5 术语与缩写 2 2. 项目组织 2 2.1 过程模型 2 2.2 组织结构 2 2.3 组织接口 3 2.4 项目职责 3 3. 管理过程 4 3.1 管理目标和优先级 4 3.2 假设、依赖关系和限制 4 3.3 风险管理 5 3.4 监督和控制机制 6 3.5 人员计划 6 4. 技术过程7 4.1 方法、工具和技术 7 4.2 软件文档7 4.3 用户文档8 4.4 项目支持功能8 5. 工作包、进度表和预算 8 5.1 工作包8 5.2 依赖关系10 5.3 资源需求10 5.4 预算和资源分配 10 5.5 进度表10 Confidential ?Tsinghua University，2007 Page 2

软件项目管理计划日期： 2007-4-6 Quartet_SPMP.doc 1.简介 1.1项目概述［说明：简要综述项目的目标、发布的产品、主要工作活动、主要工作制品、关键里程碑、所需资源、进度和预算等。必要的情况下，还应描述该项目与其他项目的关系。］项目的目标是开发一款支持人机对战的视频游戏Survivor，同时组员们获得系统的软件工程项目训练。发布的产品是游戏的可执行程序、源代码、技术文档和用户手册等。主要工作是需求分析、系统设计、开发测试，关键里程碑分别为需求规格说明书的发布，系统设计说明书的发布，和系统的交付。项目所需资源为版本控制服务器和个人开发工具，进度大约为11周，预算人工成本为80人天。 1.2项目交付产品［说明：列出主要的可交付产品、交付日期、交付地点和满足项目协议条款所需的质量。］项目交付日期为16周周末，交付地点为版本控制服务器166.111.80.64。主要交付物有： Survivor游戏安装程序、系统源代码、用户使用手册、技术文档包（包括需求规格说明书、系统设计说明书、系统测试说明书、项目总结文档等）、项目进度日志包（至少每周一份）。 1.3SPMP的演化［说明：描述如何以及由谁负责维护本文档，应指明更新内容的传播方式以及在变更控制下更新文档版本的机制。］ SPMP与第四周周末前经由小组讨论?分工撰写?汇总整合三步骤形成初稿，由组长上传至配置文档库，由组长负责维护。第五周以后根据项目的进展可以对其进行修改，需要有组员提出修改意见，在全体会议上讨论通过，并由组长将修改稿上传至文档库。其余组员通过版本同步获得更新稿。 1.4参考资料［说明：提供项目计划中所引用的所有文档和其他信息资源的完整清单，包括标题、报告编号、日期、作者以及发布机构。］课程教材《软件工程——理论、方法与实践》，孙家广刘强，高等教育出版社课程讲义 03_Management，刘强，网络学堂 Confidential ?Tsinghua University，2007 Page 1

2012大学汉语写作大赛参赛作品登记表【模板】

附件3：**大学2012年汉语写作大赛比赛方案一、活动目的：为了弘扬民族优秀文化，让同学们在创作过程中亲近、热爱中华文化，提高个人语言文字表达能力和人文素养，在全校范围内形成致力文学创作的良好风尚。二、活动主题：弘扬中华文化，提升人文素养三、活动对象: 厦大在校学生（分大学生组、港澳台生组、留学生组）四、报名及投稿：截止时间9月30日五、活动流程：本次大赛分为两个环节：初审、笔试终审（一）初审 1．征文收集：截至日期9月30日大学生组由各学院团委宣传发动组织学生报名并负责收集征文文稿；港澳台生组及留学生组的报名及征文收集由国际处负责。参赛选手需填写2012**大学汉语写作大赛参赛作品登记表（见附件）。各单位9月30日前须将纸质文稿和电子文稿汇总提交组委会。纸质版要求5号字体、A4纸打印并装订。 2、征文评审：10月1日-10日人文学院组织评审团，对参赛学生作品进行初审，确定入围名单。最终确定大学生组40-50名、港澳台生组10-15名、留学生组3-6名同学晋级终审阶段； 3、参赛要求：参赛作品应以规范汉字书写，提倡在真实感知生活基础上的创新表达，内容健康向上，题材和体裁不限（小说、诗歌、散文、剧本等体裁均可），字数控制在5000字以内。（二）笔试终审 1、时间：10月11日晚 2、地点：待定

3、笔试方式：全体晋级同学根据规定主题、限定时间，进行笔试终审。 4、人文学院组织评审团，对参加终审学生作品进行评审，确定获奖名单。六、评奖比赛将按大学生组、港澳台生组、留学生组分别评选出金、银、铜奖若干，并推荐优胜作品参加省赛及全国决赛。七、颁奖 1.时间：10月13日晚 2.地点：建南大会堂联系人：XXX 电话******** 邮箱：(******) 附件：2012**大学汉语写作大赛参赛作品登记表所在学院：组别：注：请将此表填写后牢固地贴在作品背面的右下角。

学生教学设计作品1

Unit 3 What would you like? Part A Let’s Learn B12小学教育专业英语一班第四组【教学内容】【教材分析】 1.本课时是小学英语PEP教材五年级上册第三单元第二课时，这一课时主要是对第一课时学到的句型进行运用和掌握，主要句型是：A: What would you like to eat/drink? B:I'd like......。 2.本课时还要通过听说读写具体掌握一些核心的词汇，例如：sandwich、salad、hamburger、ice cream、tea等等，同时要求能在语境中正确运用。【学情分析】小学五年级处于小学英语学习的高年级阶段，他们已经学习英语两年，对英语有了基本的了解，英语学习的各个方面都渐渐走上了正轨。学生在第一课时已经学习掌握了What would you like to eat/drink?和I'd like ...句型，但都是口头的练习，缺乏对句型的熟练认读。因此这一课时，老师要创设情境对句型进行解读，同时在语境中正确运用并掌握核心词汇。【学习目标】 1.学生能够听说读写本课核心词汇ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad。(达成率90%) 2.学生能够利用单元核心句型What would you like to eat/drink? I'd like...运用上述核心词汇。（达成率95%） 3.学生能够了解一些中西方饮食的差异，学会健康合理饮食。【教学重点】

学生能够听、说、读、写ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad这几个单词；能够熟练运用句型What would you like to eat/drink? I'd like... 【教学难点】学生能够在语境中做到熟练发音ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad 这几个单词【教学过程】导入环节 T: Good morning, everyone! I'm Miss Ma, I'm glad to stand here! T: Today we will learn Unit3 What would you like? Part A Let's Learn T: let's begin our class. T: Please look at the pictures, can you speak them in English?(PPT上所呈现的有关食物的图片:bread egg milk cake) Ss: ...... T: How clever ! From these pictures, what would like to eat/drink? Ss: I'd like a/an....../I'd like some...... T: Very good! 呈现新知 T: Do you often go to KFC? Ss: Yes./No. T: If you go to KFC, what would you like to eat/drink? Ss: 汉堡包，薯条，鸡腿，可乐..... T: There many answers. Look at this picture, what's this? Ss: 汉堡包 T: Who can read it？ Ss: Hamburger(有的程度高的学生会读出来) T: Perfect! Please follow me, hamburger(升调) hamburger（降调）!(three times) Ss: hamburger(升调) hamburger（降调）....... T: Do you like to eat hamburger? Ss: Yes T: I think hamburger is yummy, but we should eat less, or you’ll be very very

公开课流程详细版

昂立华南公开课流程一、举办公开课的目的及原则 1、目的： 1-带动新生报名 2-扩大社会影响 2、原则： 1、公开课必须与实际市场运作方案及招生计划相结合。严禁盲目举行公开课。 2、公开课必须在举办后保证有效的报名率在40%以上。（除100人以上的大型公开课） 3、公开课性质有别于一般教学，它是以招生性质为主的市场活动，是一项商业性质活动，因此公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。 4、公开课作为一项市场活动，其前期应该配备相应得市场宣传。视公开课举行规模的大小，市场宣传的力度也应进行相应配合。二、公开课的举办时间要求、举办场所以及参加对象 1、时间要求：公开课是学校招生点重要的宣传方式，如果在学校举办，可选择周一至周五下午或双休日进行，如在公共场所则应选择双休日举办。公开课举办时间建议如下： 1、寒、暑假前至少有一次大型的公开课，这个大型的公开课要在当地知名的场所或场地举办，公开课前应该有重要领导的讲话，主要以家长咨询为重点。 2、每逢大型节假日，可以结合当地政府方面的相关活动，举办中型规模的公开课，宣传昂立幼少儿英语。 3、平时的招生旺季或在每一批学员结业之前，至少每个星期举办一次公开课，举办地点主要选择在服务中心或学习中心的教学区或教学点。 2、举办场所：公开课的举办地点主要以教学区、招生点、合作社区等为主，大中型的公开课也可以选择当地知名的场所（如公园、酒店会议厅、政府礼堂等）进行。中大型公开课要具有必需的扩音设备。 3、参加对象： 1－电话咨询学员 2－登记拜访学员 3－老生介绍学员 4－学校、幼儿园客户 ★公开课前期准备流程图：教具，公开课六个必须文字稿，外派单，电话沟通。

三年级学生作文作品1

花孔雀森林里有一只漂亮的花孔雀，它有着光十色的羽毛，抬头挺胸地走着模特步，很有“范儿”，自己觉得自己是最美的动物。它哪都好，唯独就是爱嘲笑人。有一天，它看见小野猪经过这里，就把小野猪给拦下，得意洋洋的说：“小野猪，你看看你自己，肥头大耳，身材也不好，你看我多美啊！”小野猪听完之后，气冲冲的回家了。后来又遇见了小猴子，花孔雀骄傲地说：“小猴子，你看看你自己，尖嘴猴腮，身上的毛黑黑的，还有一个长尾巴，你看我，多美啊！”小猴子听完之后，脸都被气红了，就回家告诉妈妈去了。花孔雀又嘲笑了狐狸和黑熊......深林里的小动物几乎被它嘲笑了一遍。不久，深林里举行了一场选美大赛。花孔雀把自己从头到尾都精心打扮了一番，心里想：这回选美大赛非我莫属！比赛开始了，它使

出了看家本领，可它落选了，被它嘲笑过的猴子当上了冠军。花孔雀很不明白，心里想:为什么冠军不是我，而是小猴子呢？这时候，裁判大象伯伯发话了，它语重心长地说;“花孔雀，你虽然长得美，但是你骄傲自大，还爱嘲笑人，猴子虽然长得难看，但它乐于帮助别人，这就是你们的差距”。花孔雀意识到自己的错误，下定决心改正错误，森林里的小动物们也越来越喜欢它。重阳节我们家乡的节日有很多，有精彩的春节，高兴的元宵节，难忘的端午节，多情的七夕节，快乐的中秋节……其中我最爱的是思念亲人的重阳节了！听说唐代诗人王维有这么一首精彩的诗句:“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

在这个特殊的节日里，人们会登高上山避邪，赏菊喝菊花酒，插茱萸等活动，我每次都冲到前面，第一个登上山，这些活动我都开心又快活的做，做完这些活动，大人们在前面赏菊花，喝着菊花酒，说说笑笑，好不快活！到了家就已经晚上了，玩了一天的我，高兴得不得了！脑海里都是满山遍野的菊花景象，我爱重阳！重阳节是想念亲人，思念家乡的一天，只有九月九日这一天，我们一定要好好珍惜！剪纸每个家庭都有一些让人哈哈大笑的事情，当然我的家庭也不例外，也有一些让人捧腹大笑的事情。记得有一次，我在家里闲着没事干，就剪起纸来。剪个圆花、剪个窗花、剪个双喜、剪个万字。这些花我都会，于是我把奶奶和妈妈叫来，妈妈和奶奶经常看我剪花，然后让他们剪。奶奶要剪个双喜，奶奶叠纸都不会，我帮她叠好了。他用了好大一会儿才剪完，我看了哈哈大笑，他剪的双喜差了一半儿，爷爷和妈妈都笑了笑了好一会儿，妈妈说也要剪一个。

小学生优秀作品展示

乖乖采蘑菇 3级班朱长基一个雨过天晴的早上，小白兔乖乖刚刚起床，就感觉饿了，于是打开冰箱，发现它家的食物早就吃光了，便喊妈妈：“妈妈家里的食物吃光了！”妈妈说：“乖乖，我们去采蘑菇吧！”小白兔乖乖听了，高兴的一蹦三尺高呢！过了一会儿，终于到森林了。森林里的景色可真美啊，乖乖被迷住了：森林里有好多参天大树，可爱的小鸟在枝头上欢快地唱歌，小松鼠在树上津津有味地吃着松果，看到了乖乖，还向乖乖招手呢！草地上，盛开着各种各样的野花，招来许多蝴蝶翩翩起舞呢！乖乖发现了一只特别好看的蝴蝶，便追去了。乖乖追着追着，不知不觉地迷路了，兔妈妈采了半篮子，发现乖乖不见了，很着急，在森林里找起来。乖乖走着走着，发现了一大堆漂亮的蘑菇，心想：终于可以饱餐一顿了！但刚伸手要去摘，就听见兔妈妈说：“这些蘑菇不能摘，是有毒的，吃了就会毒死的！”小兔有些疑惑，转过头问妈妈：“这些蘑菇怎么会有毒呢？你看，这么漂亮！”妈妈又说：“你要是不相信，就问问你的朋友小白，它就是吃了这些蘑菇差点就被毒死了！”听了妈妈的话，小白兔吓得伸了伸舌头，心想：幸好妈妈及时赶到！小白兔又采了许多无毒的蘑菇，大吃了一顿。回去的时候小白兔还在想：“原来外表美的东西未必是好东西呀！”

照片失踪之谜 3级班卓润熙晚上吃过饭，我正闲得没事干。妈妈过来说：“儿子，想不想玩电脑？来，我用电脑给你照张相。”我高兴地说：“太好了！我当然想玩，赶快照吧。”妈妈拿起平板电脑，让我摆好姿势，给我照了一张相片。我高兴极了，接过电脑就仔细看了起来。玩了一会儿，我就去睡觉了。第二天晚上，我突然想起前一天照的相，就拿起平板电脑去看。谁知，那张照片竟然没有了！我以为是爸爸把它删了，就问爸爸：“爸，是不是你把我昨天照的照片删了？”爸爸说：“我昨天一直在玩斗地主，就没开照相机。”听了爸爸的话，我心里就有了一个谜团：照片到哪去了？难道是它自己飞走了？我苦思冥想了好久，打算查找一下事情的真相。我先打开平板电脑的应用程序，看看那里边到底有什么，说不定会有意外的发现呢。谁知不看不知道，一看吓一跳。电脑屏幕上闪出一横行字：系统每隔24小时自动删除所照照片：√。终于发现是怎么回事了！我跑去问妈妈，妈妈说不是她干的。我又去问爸爸，爸爸想了一会儿，轻轻地拍一下头说：“想起来了，我想起来了。上个月，为了把你给我照的那张丢人的相片消除掉，我就在那行字的后边打了个‘√’。”听完爸爸的话，我恍然大悟，立刻把那个“√”改成了“×”。终于，这件“案子”被我破了。以后，我要多观察，多思考，解开更多的谜团。

内蒙古自治区信息技术应用案例作品登记表

内蒙古自治区信息技术应用案例作品登记表带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例 *资源名称信息技术支持的教学环境优化，物理教学中的信息技术应用，多媒体资源的获取与处理，教学中PPT设计，WORD应用支持的探究教学案例描述， *应用的场景通过演示让学生在大屏幕和导学案上进行实物演示中的物体的受力情况，再去分析浮沉条件，利用PPT新功能对图片进行处理，形成气球飞艇轮船上升下降环境，使学生能够运用浮尘条件分析三者工作原理。达到学有所用的效果。 *资源主题类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习方式 □T1信息技术引发的教育教学变革 □T2多媒体教学环境认知与常用设备使用 □T3学科资源检索与获取 □ √T4素材的处理与加工 □ √T5多媒体课件制作 □T6学科软件的使用 □T7信息道德与信息安全 □T8简易多媒体教学环境下的学科教学 □ √T9交互多媒体环境下的学科教学 □T10学科教学资源支持下的课程教学 □T11技术支持的课堂导入 □T12技术支持的课堂讲授 □ √T13技术支持的学生技能训练与指导 □T14技术支持的总结与复习 □T15技术支持的教学评价 □T16网络学习空间的构建与管理 □T17网络教学平台的应用 □T18适用于移动设备的教学软件应用 □ √T19网络教学环境中的自主合作探究学习 □T20移动学习环境中的自主合作探究学习 □ √T21技术支持的探究学习任务设计 □T22技术支持的学习小组的组织与管理 □T23技术支持的学习过程监控 □T24技术支持的学习评价 *学科物理*学段中学 *申报人程丽红*所在省份内蒙古自治区 *所在单位莫旗兴仁中学*职称中级 *手机*电子邮件 791545135@https://www.360docs.net/doc/6418376072.html, *教材或课标依据初中物理第十章浮力三节教案设计和第三节物体的浮沉条件及应用：本章课标要求：诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象 *教师简介（≤200字）该教师从事物理教学多年，对课标要求和课本知识了如指掌。以实名善于思考琢磨的教师，在推行新课改之际，她每上一堂课，对物理课的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都精心设计很有创新意识。多次在各种赛事中取得优异

公开课评课记录表

综合科目公开课评课记录表科目美术授课人周述清课题《五彩的烟花》授课班级 1.2 授课时间第3周星期一第4节整理人陈静评课人严递德、陈静、周明树、钟山、李钧剑、唐仕敏、夏时理评课要点记录优点： 1、从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。 2、老师上课平实，教学风格随和，亲切自然。教学准备较为充分，教学导入简洁有效，教学过程完整，教学环节清晰，教师能亲身示范，激发学生学习兴趣。建议： 1、教学目标的实施和完成不够深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调整课堂教学需要关注，驾驭课堂教学的能力还可以继续提高。 2、教学三维目标，课型应该和教学内容应该充分相一致，教学过程应该体现教学设计的过程。教学方法还可以再灵活多变些。

综合科目公开课评课记录表科目音乐授课人罗飞课题《国歌》授课班级 4.1 授课时间第3周星期一第 5 节整理人易芬评课人刘琳、刘贞英、贺桂英、张敏、易芬、伍军、唐海鹏评课要点记录优点： 1、本节课教学目标定位准确，重难点设定合理，注重使用了电教手段，知识传授准确无误，课堂气氛活跃，教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥，培养了学生的创新精神和实践能力。 2、教学方法运用大胆。鼓励学生走在学习的前面，激发他们用自己喜欢的方式表达、表现音乐。老师关注教学细节，教学语言明确，具有启发性。充分体现教师引领，学生自主的学习方式。 3、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。建议： 1、歌词小黑板应抄大一点。 2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。 3、教唱歌曲难点时应注意听歌曲的前奏与间奏掌握节拍。