研学旅行活动总结

研学旅行活动总结

研学旅行活动总结【精选7篇】

研学旅行活动总结怎么写？看下吧。时间飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候仔细地做好工作总结了。下面是我整理的研学旅行活动总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

研学旅行活动总结篇1

“要么读书，要么旅行，身体和心灵，总有一个要在路上。”在我看来，旅行的意义在于感受不同的风景，释放心灵，重要的不是身体在路上，匆忙忙忙从一个景点赶往另一个景点，买些纪念品，拍几张照片发到伴侣圈里，配几句矫揉造作的文字，重要的是让心灵踏上旅途，给自己一个和心灵沟通的机会，去感受，去收获成长。

8月的研学旅行，我们来到了重庆。从今“重庆”于我们而言，不再只是一个模糊的历史或地理概念。当看到那些经受风霜雨雪依旧矗立，无言地记录了这个城市的风雨变迁的古城墙与现代化建筑比肩而立，我们真正感受到了古与今的碰撞，感受到这座古城，历经世事沧桑，却照旧蓬勃进展的生命力。

走进“渣滓洞”、“白公馆”，站在这片曾经被同胞的鲜血浸染过的土地上，“小萝卜头”的故事、江姐的故事，这些不再只是历史书上毫无温度的文字，当看到那些依据当时的真实场景还原的雕像，感受他们的愤慨与无助时，当一张张照片上的景象直击内心深处时，当看到那些锈迹斑

斑的曾沾染同胞的鲜血、沾染很多罪恶的军刀时，内心的震撼，发自内心的生气，是无论看过多少文字都无法感受到的。我们真正意识到“落后就要挨打”绝不是一句笑谈;我们真正意识到“有国才有家”绝不是一句空话;我们真正意识到“勿忘国耻，振兴中华”是我辈义不容辞的责任;我们真正意识到作为祖国将来仆人的我们，要发愤图强，实现中华民族宏大复兴的中国梦。

研学旅行不只是一种形式，更应当是我们成长的一次赐予，我们在路上，在学习，在成长。

研学旅行活动总结篇2

为贯彻国家和我省中长期教育改革和进展规划纲要中提出的全面实施素养教育的要求，深化基础教育课程改革，让同学能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习爱好，全面提升中学校生综合素养，根据英山县教育局的部署，打算开展五班级在校同学研学旅行活动。

由于事前预备充分，筹备周密，各项活动支配有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的胜利。现将活动开展状况总结如下：

一、后期反馈

1、为了准时总结本次研学旅行的胜利得失，学校要求每个同学都要写一篇研学旅行随记，由语文老师筛选出优秀作品进行评比，要求每个参与研学旅行的同学写出自己感受最深的人和事，加深同学对此次研学的印象。

2、每个班级上报几幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。

二、研学旅行感想与收获

1、既能寓教于乐，也能激励同学。

2、培育同学团队精神。

3、增进了与老师和同学之间情感。

4、增加了同学平安意识。

三、存在问题

1、社会公德意识有待加强：同学顺手乱扔垃圾现象还随处可见。

2、部分同学重消遣性节目，轻学问性展览：有不少同学还是认为研学旅行就是玩，对景区的参观带有很大的随便性，不仔细听导游的解说，导致汲取效果欠佳。

此次“研学旅行”活动，平安、顺当、圆满，收获颇丰。走出校内，让师生拓展了视野、丰富了学问、了解了社会、亲近了自然；培育了同学的生活技能、集体观念、团队精神；增加了同学的社会责任感、创新精神和实践力量。同学们呈现出了一种乐观向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探究的精神风貌和优良品质。这不仅仅是一次旅行，更是一次特别的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。

研学旅行活动总结篇3

这天在湘东区腊市锦旺生态园，我们萍师附小四班级的同学将会在那里进行一次搞笑的研学旅行活动。这是一次我们期盼已久的活动，我们的内心无比雀跃。动身头一天，陈老师就带我们做好了思维导图，让我们明

白了这次研学的目的。所以这天我们一个个都是有备而来的，要好好学习一番。这天的天气特别的好，许久不出来的太阳公公也露出了久违的笑容，我们带着满满的奇怪心上了旅游大巴，大家一路上又说有笑，不一会儿就来到了这次研学旅行的目的地。

步入生态园，我们走过一条长长的水泥路，来到了这次研学的绿色之旅热带植物园。我们都被眼前的景致惊住了，植物园内形态各异、千奇百态的植物让我们目不暇接。老师让我们拿出昨日预备好的记录本，让我们把自己喜爱的植物别称、科属、产地等都登记来。在老师的提示下我们各自的研学开头了。我们三个一群，两个一组去发觉探究我们喜爱的植物。看！同学们都在认真观看。我们徒手拿着记录本记录，没有桌子，同学们就叠罗汉一样，一个靠着一个的背写。我们蹲着、站着、靠着处处都是大家观看劳碌的身影。看那边，植物园里工作的叔叔也过来了，他随时帮我们讲解植物的学问，真是生动搞笑呀！我在记录本上记录了很多植物，那里好多植物都是我从来没有见过和听过的。瞧！这颗叫“橡皮树”，但是样貌一点也不像橡皮，只有叶子略微有点儿弹性。看！那叫“蛋黄果”，它的别称叫仙桃，看起来就共性好吃又食欲，所以我觉得它的果实必需共性好吃。还有“神奇果”，别称叫“变味果”，它属于国家级的宝贵植物，所以看到它牌子的那一刻，我马上打消了去摸它的念头，万一不留意把果实摸坏了，我可赔不起。

参观完植物园，我们走入了蔬菜基地，去体验——种菜。我们平常吃的.蔬菜是怎样种出来的呢？这天我但是长见识了。陈老师先当我们的开路先锋，只见她用专用的机器松土，接下来该我们上场了。我们排好队，

一人手里领到一颗小幼苗，然后用手刨坑种菜。我留意翼翼地用手把土刨开，不一会儿我就刨开了一个大小相宜的坑，再轻轻地把幼苗放进去，盖上一层土，浇上水一颗菜苗就种好了。一阵风吹过，小苗的叶子向外绽开，似乎在跟我说“感谢你帮我找到了新家。”再看看同学们，都依次种好了幼苗，看！一大片幼苗正在向我们招手致谢呢。

接下来，我们来到了第三站------火龙果基地。在那里我们了解到火龙果的果实、生长环境、植株特点及价值、在萍乡怎样种植等。我还看到了红心火龙树，它们矮矮的，叶子肉乎乎的，上面还有刺可吓人了，一扎确定会出血。上面的火龙果大大的，有的掉到了地上摔成了两半，露出里面鲜红的果肉看着就让人忍不住流口水。我从之前查过的资料，明白火龙果能耐高温，低于0度会冻死。我进去大棚里试了试，感觉里面的温度比外面高许多，怪不得那里的火龙果颗颗果肉饱满，又大又圆非常好吃呢！

最终，是我们的古色之旅——了解傩文化。我们来到了傩文化广场。到了广场，首先映入眼帘的是广场中间的一面大鼓，鼓的前后两面都有一个大大的红色“傩”字。广场南北两面有四根高大的柱子。每根柱子上都有一个大大的傩面具。而柱子上有很多的小傩面具，它们形态各异：有的粗犷朴拙，有的庄典华丽，还有的威猛凶恶……傩面具有的看上了非常吓人，可当你走上前认真的观看，就会发觉它的美。我们萍乡是“中国傩文化之乡”，而我们萍乡的傩面具被列为第一批国家级非物质文化遗产名录，是不是很厉害呀！同学们来到一块雕有傩面具的浮雕墙旁，做着各种各样的鬼脸来仿照傩面具的样貌，真是搞笑极了……

这次研学旅行我有街多收获，让我熟悉了傩面具、了解了火龙果、学

会了自己种菜，还懂得了读万卷书，行万里路。大自然还有很多的学问等侍我们去发觉与探究。

研学旅行活动总结篇4

为了贯彻教育部关于《中学校德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让同学能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成喜爱劳动的习惯，增加社会责任感；依据县教育局有关要求和学校支配，20_年5月26日，我校组织开展了研学旅行活动，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面：

一、同学们乐观主动，热忱参加，表现出很强的团队合作精神。

活动开展前，参加同学按班分成三个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神。

二、仔细学习，收获良多。

在活动中，同学们先后参观了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、参加劳动体验、听取有关劳模事迹汇报、与劳模座谈、各班争论劳模喜爱劳动艰苦创业精神、考察金鸡沙景区、进行拔河竞赛、红歌对唱、文艺表演等训练活动，所到之处，同学们拍照留影，仔细记录，准时归队，顺当完成各项研学内容。这次研学旅行活动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的感人事迹，增加了对劳动的认知，激发了对劳动人

民的敬畏之情，培育了自己的吃苦耐劳的精神。

这次研学旅行组织严密，德育处制定活动方案和平安预案。研学旅行不是简洁的“学习+旅游”，而是把一个主题在研旅过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、消遣的形式达到提高同学的熟悉、增加社会责任感和意志共性心理等方面力量。活动前与牛劳模对接，与家长签订平安责任书，明确开展该项活动的目的意义；加强同学的平安教育，教育同学一切行悦耳指挥，不准随便离开队伍单独活动。形式多样，做到了生动、活泼、轻松、开心，采纳多种形式进行，避开了呆板的说教。

三、存在问题

1、活动内容有些单一；

2、组织不够严谨。

这次研学旅行不仅激发了同学对治沙英雄牛劳模的敬畏之情和对劳动的认知，培育其吃苦耐劳的精神、创新意识和实践力量。而且增进了我校同学树立远大抱负，努力学习为校争光，为家乡建设作出自己的贡献。

研学旅行活动总结篇5

金秋十月，秋高气爽。在校领导高度重视下和充分预备后，我校打算组织八班级部分同学于10月x日到杨凌农林博览园进行研学旅行活动。早上7点，全部的同学早早的来到学校教学楼前集合，登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上同学欢声笑语，他们带着深厚的爱好，怀着奇怪的心情，对农博园布满了憧憬之情。虽然已强调纪律与平安，但第一次带同学出来，我还是感到责任的重大。

我们第一站到达新天地农业科技示范园（无土栽培区）。一下车，清

爽的空气扑面而来，虽已十月，但大棚内仍百花争艳，让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质，采纳无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施，先进的种植技术，让我们领会到现代农业进展的无穷魅力。对农业示范园的参观，我们看到了现代农业进展的前景，感受了农业休闲观光旅游的与众不同，受益匪浅。同学们在讲解员的带领下有秩序地进行参观，他们仔细听讲并不时拍照、做笔记。看到同学的表现，我的心稍稍放松。

其次站我们到了杨凌农林科技高校博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基地，同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆，蝴蝶园，中国农业史馆，植物馆，

动物馆，土壤馆，种植资源圃等各式博物馆。走进博览园，感觉就是进入了生物世界的大观园，各式动植物标本，活体，配上颜色明快的解说展版，现代的声光电展现技术，令人留连于丰富多彩的生物世界，让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方，同学爱好极高，围着讲解员不停地问，不停地做着记录，没有我所担忧的混乱，没有任何同学脱离集体，秩序井然。

午餐期间，由于部分同学把书包放在车上，没有午餐，好多同学主动把自己的午餐分给那些没带午餐的同学，没有了斤斤计较，没有了是是非非，他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。吃完午餐后，他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内，班干部又准时将同学组织起来做嬉戏，做到了散而不乱。

本次研学旅行活动，我们十一组的同学们能自觉遵守校规校纪，文明

出行，在公众场合不喧哗，宁静有序，做到心中有学校、心中有集体。在遇到困难时，他们能够互帮互助，团结合作，关键时刻表现出了秦陵中学同学的文明素养。所到之处，同学们不断做记录、认真询问导游关于考察点的文化学问。特殊是班干部发挥了极大的作用，随时处理同学存在的问题，无法处理的准时汇报老师，出进景点清点人数，保障了此次活动的秩序及平安。虽然时间不长，但在行程中，

同学们学会了独立，学会了吃苦耐劳，在实践中熬炼了自己。达到了“研学旅行”的目的，即让同学学到了学问、开阔了视野，又培育、熬炼了同学，提高了同学的综合素养。作为班主任，我也积累了不少校外活动的阅历。与金秋同行，收获的不仅是精神的财宝，还有人生的一份沉稳与厚重。

研学旅行活动总结篇6

我园始终以“主体性、常态性、开放性和实效性”为宗旨，构建一种具有我园特色的园本教研模式，换一种视角看教研，激发了园本教研的活力，为每个老师的专业成长供应了自主进展的平台和全方位的恒久支撑。

通过自下而上的讨论模式，我们向全园老师发出调查，由老师依据自己的特长和爱好进行自主报名，选择能促进个人成长和进展的学科组，通过开放、民主的调查形式，我们将语言、数学、科学、美术、音乐为重点的研学小组。

作为美术研学组的组长，我们先对本组成员进行了前期调查，了解来自一线老师在教育教学中的困惑和成长的需求，以及每组成员的学期目标。

通过归纳分析并与小组成员商定本组的教研方案。在研学活动中，我们引导老师自觉主动的以讨论的态度来对待自己的教育教学实践，探究和解决自身在教育教学实践中遇到的问题，通过老师个人的“自我反思”、老师团队的“同伴互助”，以及讨论人员的“专业引领”，再加上业务园长和研学组长努力的为老师搭建学习和展现的平台，切实的关心老师夯实“了解幼儿”“师幼互动”的基本功，提高老师实施《纲要》的力量，从而促进本组老师的专业化成长。

本学期，我们从两个方面进行抓手，连续为塑造“学习型”“教学型”“讨论型”的老师服务。

一、运用一课三研的模式，让每人都有优秀教学活动

为了迎接省示范园三年回头看活动，我们通过研学组和平常的常规课形式，关心老师先进行自研，然后说课大家争论，给出一些建设性的看法和建议！老师再利用平常的常规课的时间进行二研和三研，最终形成自己的优秀教学活动。在三年回头看活动中，孔丽萍的大班美术活动《蒙德里安的格子画》受到了领导的好评！

二、通过主题墙设计和区域活动的展现，让我们观察了每个老师和班级的共性特色，以及以幼儿为主体的设计理念和宗旨，一切都是为幼儿服务，到处都有幼儿的脚印。

同时，在区域活动的布置中，体现了一个可操作性的理念，以及依据各年龄段幼儿进展的不同，把每个区域都设计的有家的氛围和感觉，让幼儿在区域中能大胆的动手操作。在本次活动中，老师通过相互的参观学习，观察了每个班级的特色和特长，也得到了不同程度的提高。

三、园本教研中以图画书为主题，绽开的绘本教学研讨

我园是一所特色幼儿园：除了围棋外，小种子图书馆也是我们的特色活动。那么如何将图画书也运用到我们的主题活动中，充分的挖掘其中的教育资源。通过研学组的集体研讨，我们设计了图画书《克里克塔的好伴侣》美术活动，由潘丹执教，在本学期的区青年老师技能练兵教学活动展现中受到了领导和评委们的好评。为以后的图画书主题教学活动奠定了基础，形成了我们的园本教研特色。

我们信任有付出就会有回报！青年老师技能教学的提高，只有不断的注意平常的常规教学活动，就肯定会得到提高。在以后的研学组活动中，我们应当连续为促进老师成为＂学习型＂＂教学型＂＂讨论型＂而努力！

研学旅行活动总结篇7

今日，在校方的细心组织下，全体同学来到创新园园区开展研学活动，此次研学活动让我们学习了很多妙趣横生的植物生长学问，感受了日新月异的科学技术变化，激发了我们对将来生活的期盼，这真是一次难以忘记的经受。

首先，我们来到的是无土栽培馆。我们了解了两种不同的植物栽培方法。第一种是水培法，就是利用立体式管道栽培，让水肥在管道中流淌，而植物生长在管道上的洞里面。其次种是基质土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤来栽培植物。通过参观，开拓了我们的视野，给人留下了深刻的印象。

当我们还沉醉在无土栽培馆的奇异场景中，不知不觉就走进了花卉馆。

这些鲜花来自不同地域，生长习性也大不相同，有草本的也有木本的，其中给我留下深刻印象的是宝塔花和生命源。宝塔花也称金塔花，它开出花瓣后就叫金虾花。宝塔花颜色艳丽，形态各异。生命源安家在广袤无垠的大漠里，人们一旦找到了它们就相当于找到了水源，它是大漠中最美的一道风景线。花卉馆真是百花争艳，让人流连忘返。

美妙的东西总是稍纵即逝，不一会我们来到了盆景馆，场馆内有很多奇珍异树，最的是日本五针松，这种植物目前在全世界仅存两株，它们活的时间比较长，大约有三百年，被称为植物界的活化石，如今这里竟然就有一盆，真是让人大开眼见啊!除此而外，还有另一种名为“一位”的植物，它的名字很惊奇，让人听起来就觉得很好玩。它大约活了一百年，上部早已经枯死了，而下部分却生长的极为茂密，虽是同一植物，可上下两部分的景色却截然不同，真的是一株很奇异的植物。

盆景馆的几株植物给我留下了深刻的印象，引发了我对生命价值的思索，让我的心绪久久不能安静。不知走了有多远，我们就又来到了一个新地方——南方树馆。这里面有一种树，结出的果子叫文蛋果，它是一种南方的果子，色味俱佳。还有一种果子，它名字听起来有一点搞笑——鸡蛋果，果子的个头像鸡蛋一样大，吃起来像蛋黄一样干干的、沙沙的，真是让人回味无穷!

最终，我们来到了超级菜园。这里有立体栽培的西红柿，它的栽培限度的节约了西红柿生长所需的空间，同时也节约了人力和物力。它的生长周期一般是四十五天，多了也就是多出六、七天。新技术的使用大大的缩短了植物的生长周期，让人不禁感慨科技才是第一生产力。