美术《多彩的拉花》课件(1)
美术《多彩的拉花》课件(1)
美术《多彩的拉花》课件是一种介绍绘画技法的教学材料。在这个课
件中，我们可以学习到如何使用各种颜色和线条来绘制出生动、多彩
的拉花。下面我们就来看看这个课件中包含的内容。
一、拉花的基本概念和种类
拉花是一种用色彩和线条来描绘出物品的一种绘画技法。它可以让画
面变得更加生动、多彩，并且增加了画面的立体感。在课件中，我们
可以学习到拉花的基本概念和种类，包括：实验性拉花、线性拉花、
面纹拉花等等。
二、拉花的绘制步骤
学习课件第二部分，可以学习到绘制拉花的具体步骤。包括：确定对
象形状、确定线条的位置、确定色彩的运用等。正确的掌握绘制步骤，可以让我们更加灵活地使用绘画技法来表现对象。
三、拉花的画材和用具
这部分包括长时间以来沿用的绘画用具，如毛笔、炭笔和彩笔、大量
的现代绘画工具——水彩笔、色带和半透明颜料。在课件中学习到这
些专业用具并掌握它们的使用方法，可以让我们更加轻松地创建出生动、多彩的画面。
四、实例演示
在课件的最后，我们可以学习到一些实际的操作方法。例如在实例场
景对对拉花进行演示：画家手持画笔在画纸上展示出一个多彩的花朵等等。观察这些实例可以提高我们感性理解绘画的特性，进而改善自己的绘画技能。
总的来说，美术《多彩的拉花》课件是一份非常实用的绘画教材。学习过程中掌握相应知识和技能，可以让我们更加地丰富创造性思维和增进审美体验。
一年级美术上册知识点梳理
第1课让大家认识我(造型.表现) 学习目标：初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。 学习要点： 1.以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己。 2.在观察图片后，按秩序表达自己的想法，形成有序思考与表达习惯。 3.在制作过程中，以大纸做底，添加云彩、小鸟、太阳等，让画面完整生动，在合作中愉快享受实践过程。 第2课看谁涂得更好看(造型.表现) 学习目标：规范认识常用颜色的名称并了解、体验常用绘画材料的不同特点；能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。 学习要点： 1.尝试以缤纷的色彩和线条组成画面并带动孩子们做喜爱的绘画游戏。 2.大胆创造、敢于尝试学会从左往右、从上往下的顺序涂色及彩笔的整理收纳、有序摆放，养成良好的绘画习惯。 3.认识颜色，规范颜色的名称，丰富头脑中的美术词汇。 第3课圆的世界(造型.表现) 学习目标：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形慨括的物象，学习用图形大胆的表现；如何借助图形表现物象的特征。 学习要点： 1.展示生活中可用圆形慨括的物体，让学生能够更好的认识圆形并能用圆形慨括生活中的物象。 2.运用线描表现大盘子，画出各种各样的圆形小动物图案，展示了儿童的想象力，不拘泥于表现生活中的具象物体。 第4课各种各样的形(造型.表现) 学习目标：了解利用各种各样的形可以慨括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的东西，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画；剪、撕、卷方法的综合运用。 学习要点： 1.观察分析：观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，发现各种各样的形是如何组合利用的。 2.制作方法介绍：通过粘贴小汽车的步骤图，学习根据生活中的物体形象，选用
一年级上册美术教案-第14课 多彩的拉花 ▏人美版.
人美版一年级上册第14课 《多彩的拉花》教学设计 学习目标： 1、认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。 2、培养学生动手能力，让学会感受制作拉花的乐趣。 3、初步体会环境与艺术作品之间的关系，培养学生对美术学习的兴趣。 学习重点： 1、会看制作图，并能熟练剪出一种以上的拉花。 2、感受拉花可以美化环境、烘托节日气氛的作用。 学习难点： 激发学生学习兴趣，运用不同的方法设计出多式多样的拉花。 学习过程： 一、导入：魔术导入 师：同学们，今天我们来讲第14课《多彩的拉花》。在讲课之前呢，老师想先给大家表演一个魔术，大家想不想看哪？ 生：想。 师：老师刚才变出的就是一个简单的拉花，你们喜不喜欢啊？ 生：喜欢。 师：好，今天呢，我们就来学习拉花。 二、新授 1、了解拉花。
同学们，在制作之前呢，老师先问一下同学们，你们以前见过拉花吗？在什么地方见过？ 2、制作拉花。 同学们，我们先来做一种比较简单的拉花。请同学们拿出这张长方形的彩纸，我们来做刚才老师魔术中变出的这一种拉花。 （1）、看制作图。 好，请同学们看黑板。我们来看一下这种拉花是怎么做成的？ 师：上面的黑线是用来干什么的呢？ 生：剪的，因为旁边画了一个小剪刀。 师: 同学们真是太聪明了。那聪明的你们再想一下，这些线应该怎么去画呢？ 生：拿尺子比着画；从这边画一道线，从那边画一道线；每一道线跟每一道线都离得差不多远…… 师追问：每一道线都画到头了吗？（没有）剩了多少？（一点点）能不剩吗？（不能）为什么不能呢？因为如果一点不剩都剪掉的话，纸就变成一段一段的了，就拉不成了。那能不能为了防止剪断，我们剩的很多呢？也不能，这个我们可以来试验一下。好，下面让我们来制作吧！ （2）制作长方形纸无折叠式拉花。 先画一画。这边一道，那边一道，快到头了，留下一点……一条线和一条线之间不要隔得太宽也不要太窄，看谁画的最规范？ 再剪一剪。在剪之前让我们先来活动一下手指吧！食指拇指碰碰，
人美版一年级上册美术 多彩的拉花 1教学设计
多彩的拉花 教学目标： 1.初步感受纸的弹性与伸缩性能，了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。 2.能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。 3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 教学重点： 感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 教学难点： 尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。 教学过程： 一、提问引入，激发兴趣 1.教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？ 2.你真聪明！你是怎么做的呢？ 3.出示课题：《多彩的拉花》 二、欣赏：多彩的拉花 1.教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ (放课件：多彩的拉花) 学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。 教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。 2.教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。 （课件演示） 教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。 三、练习：大家一起动手做 1.教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？ 2.拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ 四、欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。 1.给5秒钟的时间，学生欣赏讨论 2.引导学生说出自己的创作过程 五、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 六、作业要求 教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。 七、学生创作，教师巡视指导 八、课后展评 1.各小组选出你最喜欢的作品。 2.师生互评。 教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
一年级上册美术教案-第14课 多彩的拉花 ▏人美版.
多彩的拉花 一、教学目标： 1．认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。 2．通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法：卷、折、剪、粘，并能想出多种用途。 3．感受制作拉花的乐趣。 二、教学重难点： 教学重点：用折、卷、剪、粘的方法，剪出各种拉花。 教学难点：能利用不同的剪制方法剪出不同的拉花，并组合出具有秩序美感的一串拉花。 三、课时安排：一课时 四、教学年段：一年级 五、课前准备： 教师：各种彩色纸、剪刀、胶棒、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。 学生：长方形、正方形的彩色纸、剪刀、胶水、直尺。
六、教学流程 （一）导入激趣、激发探究（2分钟） 1．变小魔术 师：同学们，今天老师想给大家变一个小小的魔术，我可以用一秒钟将彩纸变成花！走！（立即将拉花拉开） 师：如果觉得老师的魔术变得不错，掌声送给我好吗？ 2.师：“这些可以拉动的彩纸有趣吧！漂亮吧！谁来给它起个名字吧，想想看叫什么好呢？” 根据学生回答出示课题“拉花”。 3.师：你能说说生活中什么地方或什么时候见到过拉花？ （PPT欣赏拉花在生活中的应用） 小结：在节日或喜庆的日子里，拉花可以美化环境，为节日增添喜庆的气氛。 （PPT不同的拉花） 小结：拉花的种类也是丰富多彩的，你看有纱质的、有纸的、有亮光纸的，是不是都很美呀？ （二）新课教学，简易入手 师：“同学们，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？” 师：“那我们这节课一起来学做多彩的拉花吧！“（补充板书：多彩的） 一起看看都有什么样的拉花！ 1．学剪--正反折长条拉花
①（PPT出示条形拉花示意图） 师：这种拉花拉开后比较长，所以我们叫它长条形拉花！ 你能看懂示意图，说说用了什么方法吗？（板书：折、剪的方法）师：图上的横虚线画到了什么位置？表示什么意思？ 师示范：拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，展开。问学生：师：“看清楚怎么剪的？”（来回剪） 师：“要注意什么？“（每剪一次的宽度要一样，不能剪过长，以免拉断）②教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。 2、“卷”方法的运用 ①师：“看来同学们很聪明，接下来老师要考考大家的观察力了！“（PPT出示4个长条形纸条、4个相连的圆圈） ②师：“你能将信封里的纸条，变成右边的拉花吗？“(请一位同学上台演示) 师：“用了什么方法？”（板书：卷、粘） ③拓展（出示不同的卷法的拉花实物） 3、学剪---塔形拉花 ①出示塔形拉花剪制图 师：“这种漂亮的拉花像什么？像塔吗？我们称它为塔形拉花。 师：“图中教大家怎么做的？” ②教师示范：塔形拉花剪法
一年级上册美术导学案-《第14课多彩的拉花》 人美版
一年级上册美术导学案－《第14课多彩的拉花》人美版 一、前言 本次美术课程的学习主题是《第14课多彩的拉花》。本节课程的目标是使学生掌握基本的颜色、线条和形状，同时也能够在实践中发挥创造力，设计出美丽的拉花作品。 二、教学内容 1. 知识点 •颜色：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白、灰。 •线条：直线、曲线、封闭线条。 •形状：圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。 2. 教学目标 •了解颜色、线条和形状的基础知识。 •能够在拉花的实践活动中掌握这些知识并灵活应用。 •培养学生的想象力和创造力，让他们能够设计出自己的独特作品。 3. 教学步骤 第一步：简单介绍 •老师向学生们介绍本节课程的主题，简要阐述颜色、线条和形状等基础知识的重要性。 •老师通过幻灯片或者黑板课件等方式，给学生展示一些发挥想象力、创造美丽的画作，鼓励学生发挥自己的才能。
第二步：示范绘画 •老师向学生展示拉花的基本形状和轮廓，教给他们如何用一些基本的线条和形状勾勒出花朵的轮廓和花蕊。 •老师以live coding（教学现场编码）或者实物展示的形式，向学生展示如何在花瓣上用多种颜色进行涂色，创造出美妙的色彩搭配和层次感。 第三步：自由创作 •老师给学生提供绘画时需要使用的颜料、画笔、颜色纸、剪刀等工具。 •学生根据自己的设计和创意，自由发挥，在一张白纸上勾勒出自己独特的花朵形状和花蕊，利用绘画工具进行涂色。 •学生应该遵循一定的规则和约束，如使用明亮的颜色和简单的线条和形状，避免花朵过于复杂。 第四步：展示与评价 •老师安排学生在课堂上展示自己的作品，并且与其他同学进行分享和交流。 •老师应该充分赞扬学生的创意和努力，并且提供具体的反馈和建议，帮助学生改善和完善他们的作品。 三、教学评估 1. 任务清单 •在课堂上制作一份详细的图文记录。 •在课后对自己的作品进行反思和评估，总结自己所学到的知识和技能，并且提出自己的思考和建议。 2. 评估标准 •作品的线条和形状合理、准确、美观。 •颜色搭配协调、明亮、生动。
小学美术教案模板五篇
小学美术教案模板五篇 学校美术教案篇1 一、教学目标 1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。 2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用处并进展环境美化。 3.通过学习活动，培育同学的观看、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的力量。 二、教材分析 1.编写思路。 在节日里，我们常常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。在剪制拉花的过程中，同学感受到拉花的奇妙与奇妙，体验到用自己的双手制造出奇妙的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的欢乐，并且通过联想，进一步将拉花改变成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。 设计本课的目的在于引导同学运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进展设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息沟通，进一步培育同学的设计意识和实践力量。 教材丰富的图文内容表达了教学要围绕同学的学习方式进展，要在教学中表达同学自主探究式学习这一思路。如从教材的提示中我
们可以看出，这是让同学了解制作图中的实线和虚线所表示的意思，把握识图本领。同学美化自身及环境的图片亦启发同学进一步思索拉花的用处及如何发挥集体的才智，通过合作学习解决更多的问题。 2.重点、难点。 重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。 难点：剪刀的使用与掌握〔薄纸剪时要细心，做到不剪断〕，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排列。 三、教学设计 ●方案一 课前预备 〔同学〕剪刀、胶水及各种彩纸 〔教师〕各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各颜色纸等 教学过程 1.启发思索，自主探究。 出示一根橡皮筋和一条纸带。演示：拉一拉橡皮筋。 〔1〕提问：请同学们想一想怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样有弹性或者像橡皮筋一样能变长呢？ 〔2〕同学互相讨论，查找方法，得出结果，沟通演示。 2.引导欣赏，加强体验。
一年级美术课程纲要
《一年级美术》课程纲要 【课程总目标】 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 【课程内容】 根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括： 第1课《让大家认识我》 第2课《看谁涂得更好看》 第3课《滚动乐园》 第4课《泥巴真听话》 第5课《剪剪撕撕画画贴贴》 第6课《花点心》 第7课《五彩路》 第8课《美丽的天空》 第9课《谁画的鱼最大》
第10课《让我的飞机上蓝天》 第11课《画汽车》 第12课《卡通明星总动员》 第13课《大家一起画》 第14课《巧用纸餐具》 第15课《多彩的拉花》 第16课《神气的小厨师》 第17课《漂亮的建筑》 第18课《妈妈和孩子》 第19课《大丰收》 第20课《蒸花馍》 第21课《家乡的泥玩具》 【内容标准与教学安排】 内容标准： 1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和
一年级美术课程纲要
《一年级美术》课程纲要 课程名称：小学美术必修艺术教育课程 课程类型：小学美术 教学材料：人民美术出版社一年级美术第一册 授课时间：40 课时 授课教师： 授课对象： 【课程总目】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 【课程内容】 根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括： 第1 课《让大家认识我》 第2 课《看谁涂得更好看》 第3 课《滚动乐园》 第4 课《泥巴真听话》
第5课 《剪剪撕撕画画贴 贴》 第6课 《花点心》 第7课 《五彩路》 第8课 《美丽的天空》 第9课 《谁画的鱼最大》 第 10 课 《让我的飞机上蓝天》 第 11 课 《画汽车》 第 12 课 《卡通明星总动员》 第 13 课 《大家一起画》 第 14 课 《巧用纸餐具》 第 15 课 《多彩的拉花》 第 16 课 《神气的小厨师》 第 17 课 《漂亮的建筑》 第 18 课 《妈妈和孩子》 第 19 课 《大丰收》 第 20 课 《蒸花馍》 第 21 课 《家乡的泥玩具》 【内容标准与教学安排】 内容标准： 1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看 看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表 现出来，体验造型活动的乐趣。
《多彩的拉花》幼儿园大班的美术教案
《多彩的拉花》幼儿园大班的美术教案 《多彩的拉花》幼儿园大班的美术教案 活动目标 1.学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的`拉花，并能设计出多种用途。 2.通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。 3.通过学习活动，培养孩子感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。 活动准备 彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片 活动过程 一、导入 请幼儿欣赏拉花。 二、展开 1.教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并鼓励孩子自由发表自己的看法。 请幼儿说一说： 拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？ 2.合作学习、自主探索 （1）教师引导孩子观察剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制
（幼儿讨论） （2）教师应到孩子分类进行剪制，教师巡视，提示孩子想一想： 这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ 引导对叠纸剪制拉花方法的探索。 3.对剪制拉花方法的进一步探索 （1）教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子讨论 剪断的原因是什么？ 可以怎样避免？改进剪制方法。 （2）教师示范一种不同剪制方法的拉花 引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变？ 4.自由创作、大胆发表 （1）孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。 （2）请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化 了生活？ 孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。 三‘结束 分小组展示拉花，共享成功的喜悦。
幼儿园美术教案：纸杯挂表 教学内容： 纸杯挂表教学目标： 1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手 能力。 2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。 3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的 环保意识。 教学准备： 废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。 教学过程： 一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。 教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12 个小时，晚上12个小时，表上面有1-12的数字，有两个表针，长 的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时， 分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？ 二、基本部分1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为 了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加 以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你 们觉得如何？ 2、介绍示范制作过程 （1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。
人美版小学一年级上册美术教案
小学美术第一册全册教材知识点分析 （一）主要内容及教材重点、难点。 教材包括十八个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需 要。 教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验，如课题：泥巴真听话、 剪剪撕撕画画贴贴；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程，如课题：滚动乐 园、花点心、美丽的天空、卡通明星总动员。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的 生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展，如课题：让大家认识我、五彩路、谁画的鱼最大教材内容突出趣 味性、游戏性、注重过程与参与，如课题：看谁涂得更好看、让我的飞机上蓝天、大家一起画、巧用纸餐具等。 教学重点、重点： 在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和 对美术的向往与憧憬。 教学目标： 知识与能力： 1. 通过游戏活动引导学生初步体验媒材 , 并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2. 熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不 同效果。 3.尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提高学生的合作精神和 创新精神。 4. 培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。5. 初步感受自然界中的形 象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 5. 尝试使用各种废旧材质进行造型。 6. 学习、欣赏及制 作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。 7. 接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。 2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法及主题思想，并结合作品展开联想，发表对作品的看法。 过程与方法： 1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。2. 通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。 3. 通过游戏活动共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。 4、培养观察感知、审美能力，提高创作能力。 5. 通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。 5. 初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造 型和色彩搭配的基本方法。 6. 通过欣赏中外卡通形象，使学生对卡通进行理性的了解。通过学生之间的交流，使小朋友 了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通形象，或以拼贴、重 组等简单方式设计自己的卡通明星。 情感态度价值观： 1. 在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣, 初步建立集体观念大胆表现自我 的自信心。 2 、隐性内容与目标：培养创新精神和探究学习的意识。 3. 培养学生有序友好的合作游戏，学会观察和提出问题。 4. 培养学生热爱集体、善于合作的品质。 5. 培养学生对美术活动的乐趣 , 通过集体做 画感受个人在集体中的作用。6. 培养环境保护和美化环境意识。在学习活动中能举一反三的进行探究。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 合作的学习方式： 分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小 组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组 成员充分的协作，才能共同完成。 学科实践活动 1、第 14 课《巧用纸餐具》