小学四年级数学温度教学设计

温度教学设计

四年级数学教案

教学目标:

1、知识目标:学会正确读写温度计上的温度,会用正负数表示零上温度和零下温度,能在具体情境当中比较两个负数的大小。

2、能力目标:经历观察、体验、合作探究等实践活动,培养学生的观察能力,概括能力以及逻辑思维能力,培养学生的合作意识和实践能力。

3、情感目标:让孩子在数学活动中体会成功的快乐,感受数学与现实生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:能正确读写温度。

教学难点:比较两个零下温度的大小。

教学准备:课件

教学过程:

●一、谈话引入

师:同学们,你们喜欢旅游吗?都到过哪里?最想到哪里?(播放北京景点图片)

如果去北京,我去之前先要了解这个城市的什么呢?(温度、天气预报)

今天我们就来学习有关温度的知识。

揭示课题:温度

●二、新课

1、温度单位(摄氏度)

有关温度你想知道什么?(温度单位、温度的读写)

我们先来学习温度单位,谁知道温度单位是什么?(摄氏度

简写为℃)。

2、温度计的认识(零上温度、零下温度、分界线)

那温度用什么来测量呢?(温度计)

大家观察一下温度计,你发现了什么?

引入①0℃分界线②零下温度③零上温度

3、零上、零下温度的读写方法及意义。

零上10摄氏度和零下10摄氏度的教学。

谁能用数学符号写出这两个温度?

比0℃高的温度我们可以用什么符号表示它是零上温度?(板书:+)

比0℃低的温度我们可以用什么符号表示它是零下温度?(板书:-)

4、实践活动:将两支温度计分别放入温水和冰水中,让学生猜猜温度计的变化情况。(师演示)

5、画图活动:让学生在温度计图片上画出北京、福州、昆明和哈尔滨的刻度,并比较两个温度的高低。

师小结:我们南方的温度一般都是零上温度很少零下温度。下面让我们一起去体会一下北方寒冷的冬天,一起去欣赏哈尔滨美丽的冰雕吧。

三、练习

1、当天气预报播音员,播你喜欢城市的气温

2、游戏:猜温度。。

3、找温度

在温度计上标出温度

4、看图回答问题。

●三、全课小结

今天我们学了什么内容?你有什么收获?还有什么疑问吗?

●四、课后小调查

板书设计:

温度

10℃ - 10℃

0℃

零上温度分界线零下温度

正号负号+