四年级上册语文同步练习-小木偶的故事二

四年级上册语文同步练习-小木偶的故事2

1.我能用“√”标出加点字的正确读音。

拽．住（ｙèｚｈｕàｉ）毛茸．茸（ｒóｎｇｌóｎｇ）

可怜．（ｎｉáｎｌｉáｎ）魔杖．（ｚｈàｎｇｚàｎｇ）

2.火眼金睛，辨字组词。

扳（）睁（）

饭（）挣（）

漫（）

慢（）

3.小猴学样。

例：笑嘻嘻（ABB式）______ ______

例：蹦蹦跳跳（AABB式）______ ______

4.给下列句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。副：①居第二位的；辅助的；②附带的；③符合；④量词。

(1)小木偶一副笑嘻嘻的表情。( )

(2)骆驼是名副其实的沙漠之舟。( )

(3)他在班里担任副班长。( )

5.花落谁家。

灵活机灵

(1)小红的弟弟( )调皮，惹人喜爱。

(2)小木偶有两条长长的、( )的木头腿。

漂亮美丽

(3)这个孩子皮肤白皙，长得很( )。

(4)祖国的山河是多么壮观( )啊！

6.句子加工厂。

(1)老木匠做了个有鼻子有眼、能走路、会说话的小木偶。（缩句）__________________________________

(2)我把人类所有全部的表情都送给你。（修改病句）

__________________________________

(3)泉水流去。（扩句）

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7.我会给句子排排队。

( )他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。

( )小红狐一背上背包就拼命地逃跑。

( )小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。

( )小木偶愣住了。

( )等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。

课内阅读

现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

8.文段中表示人物神情的词语有______、______、______、______和______。

9.写出下列词语的近义词。

着急——( ) 关心——( )

10.文段中“不过”表示______；“要是”表示______。

11.这两段文字告诉我们________________________________________________ 课外阅读

传说在很久以前，知了是不会飞的10一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕，于是请大雁教它飞行的本领。大雁很高兴地答应了。学飞是一件很艰苦的事情。知了怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听了几句就不耐烦地说：“知了！知了！”秋天过去了，大雁要到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。这时，知了真后悔自己当初没有努力学习，可是已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”

12.用句中带点的词写一句话。

知了怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

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13.知了为什么不会展翅高飞？

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14.知了为什么事而后悔？你想对知了说些什么？____________________________________

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答案：

1.略

2.略

3.略

4.（1）④ (2)③ (3)①

5.(1)机灵 (2)灵活 (3)漂亮 (4)美丽

6.(1)老木匠做了个小木偶。

(2)我把人类所有的表情都送给你。

(3)清澈的泉水向村庄流去。

7.略

8.略

9.焦急关爱

10.转折假设

11.笑是很重要的，但是不能只会笑。

12.略

13.因为知了怕苦，不好好学习飞行本领。

14.略