学生课堂评价量表
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学生课堂表现评价量表
学生学习效果评价量表
研究性学习
1.研究性学习有什么特点?
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的等特点。
1)强调学习方式的研究性:以问题或项目作为研究性学习的载体。学生的知识获得与能力培养,都是在对自然和社会的客观规律进行科学研究的过程中、在解决实际问题的探索过程中来完成的。
2)强调学习内容的实践性:强调理论知识与自然界、与社会生活实际的紧密联系;强调学习内容与研究的主体必须具有实践性。
3)强调认识过程的完整性:人的认识必须完成三个阶段(感性认识、理性认识、革命实践)和两个飞跃(由感性认识到理性认识的飞跃、有理性认识到革命实践的飞跃),才有可能真正实现对客观事物规律的认识、理解与掌握。
2.一个研究性学习的教学活动包括哪些主要的环节?
1)动员与培训阶段
2)课题准备阶段1。提出和选定研究课题2。成立课题组3。制定小组实施方案
4。开题报告和评审
3)课题实施阶段1。了解当前课题所需信息2。采集、处理、分析资料
4)评价、总结与反思阶段1.撰写研究报告2.进行结题与答辩3.评定成绩、总结、反思
3.在研究性学习的实施过程中,教师的作用是什么?
1)指导选题
2)指导小组的分配
3)指导实施方案的制定和开题报告的书写
4)指导帮助学生在实施过程中发现问题和寻找解决问题的方法。
5)指导学生完成成果总结汇报和对学生进行客观的评价
《选择何种交通工具到达目的地》研究性学习活动设计
6)动员与培训阶段在学习了“速度、时间、路程间的数量关系,“24时记时法”、“小数乘、除法”等知识的基础上进行的教学活动课,训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力。
7)课题准备阶段●提出和选定研究课题:“选择何种交通工具到达各地?”
●成立课题组:分四个小组
●制定小组实施方案:分别到达四目的地
●开题报告和评审:从时间、速度、路程入手
8)课题实施阶段●了解当前课题所需信息:各组自由提出学习任务的疑问。
●采集、处理、分析资料:引导学生带着疑问去搜集资料。四组分别查找去各自目的地的资
料。●四组分别计算、讨论、比较
9)完成成果总结汇报和对学生进行客观的评价:各组组长汇报查询、计算、讨论结果