某省教育信息化问卷调查

某省教育信息化问卷调查
某省教育信息化问卷调查

某省教育信息化问卷调查

调查目的:

1,了解某省各地市机构、学校信息化现状,为省教育厅决策、指导和推进教育信息化工作提供具体数据与参考;

2,了解各地区单位和学校的具体需求和困难,以整合资源推进某省教育信息化的建设;

问卷调查填写要求:

1,请您认真填写调查问卷;

2,调查问卷的“个人资料”部分,请无比如实填写;

3,调查问卷回收完毕后我们将通过抽签的方式,抽选部分中奖读者,一等奖将获得某教育资源网提供的VIP团体服务(价值3600元)

4,调查结果及获奖名单将公布在某教育资源网上。

问卷提交方式:

1,请于9月28日前将调查问卷邮寄到:某省长沙市雨花亭新建西路77号某省教育信息管理中心某教育资源网编辑部(收)邮编:410007

2,把此电子文档Email到;

3,调查问卷可从网上下载;下载地址:;

4,可以登录某教育资源网直接填写问卷并提交;

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第一部分:读者基本资料:

姓名:年龄:性别:

身份证号:

职称:最高学历:

职位:任教科目:

电话:E-MAIL :

手机:网站:

地址:邮编:

1,请问在您单位什么产品及方案的购买(或消费)主要由您作出决定(可多选)

口A.无口B.教育城域网口C.校园网口D.多媒体网络教室

口E.校园信息管理平台口F.教学资源软件口G.杂志征订

口H.其他:

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第二部分:信息化建设基本情况:

1,校园网层次结构___

口A.教育城域网(地区)口B.企业级(学校)口C.部门级(年级)

口D.工作组级(教研室、实验室等)口E.单机模式(没有联网)口F.还没有2,校园网规模(单机数量)___

口A.100台以上口B.50~100台口C.10~50台口D.10台以下

3,校园网建设时间___

口A.7~12年口B.4~7年口C.4年以下口D.正在规划

4,硬件配置设施___(可多选)

口A.多媒体网络教室口B.电子备课室口C.电子阅览室口D.其他

5,软件配置设施___(可多选)

口A.资源库口B.备课系统口C.电子阅览室口D.其他

6,对您们现在网站建设情况:

口A.已经建设得非常好口B.还不完善口C.太差口D.还没有

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第三部分:信息化产品及解决方案采购:

1,产品采购的主要来源和形式

口A.学校招标口B.政府采购口C.直接向经销商购买口D.其他2,校园网的承建者

口A.企业口B.政府口C.学校自己口D.企业和学校合作

3,企业承建的主要方式

干部调查问卷

干部培训调查问卷 广大党员干部和社会各界人士: 您好!为了使干部教育培训工作更好地服务科学发展,服务干部成长,增强干部教育培训工作的针对性和实效性,我们设计了这份“干部培训调查问卷”。请您结合实际情况认真填写。您的宝贵建议将对干部教育培训机构在深化教学改革,强化学风建设,推动干部教育培训工作的更好开展产生积极的影响。 请在符合您的真实情况或想法选项后□内画“√”,如果有些题目的选项没有您要表达的意思,请在该题后面的空白处填写您的具体想法。 衷心感谢您对我们工作的支持! 玉州区委党校调研组 二00九年四月 (一)您的基本情况 1、您的工作单位是: (1)县直党政机关□(2)乡镇直党政机关□(3)事业单位□ (4)企业□(5)其他□ 2、您的职级 (1)正科级□(2)副科级□ (3) 科员□(4)其他□ 3、您的年龄 (1)35岁以下□(2)36--45岁□(3)46—55岁□(4)56岁以上□ 4、您的文化程度 (1)高中、中专及以下□(2)大学专科□(3)大学本科□(4)研究生□ (二)您参加干部培训教育的基本情况 5、您参加干部培训教育的主要方式和途径是 (1)党校培训□(2)行政学院培训□(3)单位组织的集中学习□(4)自学□ 6、近十年来,您参加各级干部培训机构一个月以上主体班次培训的情况: (1)参加了一次□(2)参加了二次□(3)参加了三次及以上□(4)没参加过□7、您对参加干部培训的态度是: (1)积极主动参加□(2)听从组织安排□(3)不想参加□(4)无所谓□(三)您对当前干部培训工作的基本评价 8、您对干部教育培训总体效果的评价是 (1)非常满意□(2)满意□(3)比较满意□(4)一般□(5)不满意□9、如果您已参加过党校培训,谈谈您对干部教育培训有关方面的具体评价 (1)培训内容的针对性: ①非常强□②强□③比较强□④一般□⑤差□ (2)培训方式方法的实效性: ①非常强□②强□③比较强□④一般□⑤差□

“大学教师教学工作评价”调查问卷

“大学教师教学工作评价”调查问卷 您是: 教师(),在校学生()年级,大学毕业()年,行业人士() 调查目的:以培养高素质应用型人才为目标,增强人才培养的社会适应性;以能力培养为核心,改革与创新合作研究及任务驱动为特征的研究性教学方法。应该如何评价大学教师特别是教学型高校教师的教学工作,是一个急需解决的问题。因此耽搁您一点点时间,完成如下调查问卷,您只要在相应选择项后的括号中打上“√”即可。谢谢! 1.教师的教学能力与水平应该作为评价教师工作的一个重要依据,是(),否(),不确定() 2.教师认真备课应该作为评价教师工作的一个依据,是(),否(),不确定() 3.教师教学工作量多少是评价教师工作的一个依据,是(),否(),不确定() 4.教师参与教学工作类型(课堂教学、课程辅导、指导毕业设计(论文)、指导实习实验、指导学生竞赛、指导素质拓展)越多越好,是(),否(),不确定()5.大学教师必须参加教学改革和研究,是(),否(),不确定()

6.大学教师必须参加科学研究,是(),否(),不确定() 7.课程建设应该作为评价教师工作的一个依据,是(),否(),不确定() 8.科研工作量可以代替教学工作量,是(),否(),不确定() 9.教师必须要有企业实践经验,是(),否(),不确定()9.学生的评教分数是教师教学工作评价的主要部分,是(),否(),不确定()10.领导必须参加教师教学工作评价,是(),否(),不确定()12.教学督导必须参加教师教学工作评价,是(),否(),不确定()13.是教师参与学生的思想政治工作是评价教师教学工作的一个重要依据,(),否(),不确定()14.教师担任学生的专业导师工作应该作为评价教师教学工作的一个依据,是(),否(),不确定()15.专业基础课教师与专业课教师的教学工作评价应该区别对待,是(),否(),不确定()16.一个好的教师,应该多传授给学生实际工作经验,是(),否(),不确定()17.一个好的理工科教师,大部分课堂时间是教学生解题,是(),否(),不确定()18.一个好的教师,大部分课堂时间是教学生前沿知识,是(),否(),不确定()19.大学生的课堂教学内容大部分

教师绩效工资考核调查问卷

教师绩效工资考核调查问卷 各位老师: 本调查主要是想了解您对教师绩效考核的看法和建议,以便进一步完善我省的教师绩效考核制度。调查采用匿名答卷方式,除两个开放问题外,绝大多数问题是选择题和等级评定,答题无所谓对错,请在相应的选项序号上打√,调查结论和建议不涉及具体单位和个人,希望您能填写个人的真实情况,表达自己的看法和意见,十分感谢您的支持和帮助! 1.您的学校在_____________市_____________县(市/区) 2.您的学校在:①市区②县城③乡镇④农村 3.您的学校是:①小学②初中③高中④九年制学校⑤完全中学4.您的学校是:①县城学校②乡镇学校 5.您的性别:①男②女 6.您的教龄:①≤5年②6-10年③11-15年④16-20年⑤21-25年⑥≥26年 7.您的学历:①中专②大专③本科④研究生 8.您的职务:①校长书记等校级领导②教导主任、教科室主任 ③教研组长或年级组长④办公室主任、总务主任等其它职务⑤没有职务,普通教师 9.您在学校的工作岗位是①行政管理②教学③教学辅助人员④行政管理兼教学 10.您的专业技术职称: 小学教师:①中教高级②小教高级③小教一级④小教二级⑤小教三级中学教师:①教授级②中学高级③中教一级④中教二级⑤未评 11.您现在的教育对象主要是:①小学生②初中生③高中生 12.您现在的任教班级属于:①毕业班②非毕业班③毕业班和非毕业班13.您现在任教的科目是: ①语文②数学③外语④科学⑤音乐⑥信息技术⑦思想品德 ⑧美术⑨体育⑩健康教育 14.您现在是否担任班主任:①是②否 15.您的学校目前有完整系统的教师工作绩效考核方案吗?

①有②不清楚③没有 16.您是否清楚自己学校教师绩效考核的具体内容、标准和方法? ①非常清楚②比较清楚③知道一些④不知道 17.您对目前的教师绩效考核工作满意吗? ①非常满意②比较满意③基本满意④不太满意⑤很不满意18.您对目前的教师绩效考核工作满意吗? ①非常满意②比较满意③基本满意④不太满意⑤很不满意

教育信息化调查问卷

附件一: 2015年咸阳市教育信息化调查问卷 1. 县区[单选题] √秦都区○渭城区○兴平市○武功县○泾阳县○三原县○礼泉县○乾县○永寿县○彬县○长武县○淳化县○旬邑县○市直 2. 学校名称[填空题] 咸阳市秦都区沣东办火烧寨小学________________________ 提示:请填写单位全称,与组织机构代码证一致。 3. 学段[单选题] ○教学点√小学○完全中学○高级中学○初级中学○九年一贯制学校○十二年一贯制学校 4. 班级数[填空题] 6个 提示:请填写阿拉伯数字 5. 教师数[填空题] 11人__________________________ 提示:请填写阿拉伯数字 6. 学生数[填空题] 80名 提示:请填写阿拉伯数字 7. 计算机教室数[填空题] 1个 提示:请填写阿拉伯数字 8. 录播教室数[填空题] 提示:请填写阿拉伯数字 9. 多媒体报告厅数[填空题]

提示:请填写阿拉伯数字 10. 多媒体教室数[填空题] 提示:请填写阿拉伯数字 11. 教师用台式机数[填空题] 6台 提示:请填写阿拉伯数字 12. 教师用笔记本数[填空题] ________8台________________________ 提示:请填写阿拉伯数字 13. 学生用计算机数[填空题] 20台 提示:请填写阿拉伯数字 14. 是否接入网络[单选题] √是○否 15. 接入方式[单选题] ○光纤√ADSL ○专线 16. 出口带宽(M)[填空题] 8M 提示:请填写阿拉伯数字 17. 接入运营商[单选题] √电信○移动○联通○广电○其他18. 校园是否有WiFi[单选题] √是○否 19. 是否建有校园网(局域网)[单选题] ○是√否

干部教育培训调查问卷

干部教育培训调查问卷 为更加全面、深入、客观地了解当前干部教育培训工作,掌握干部对教育培训工作的期望和要求,以便于我们能进一步提高干部教育培训工作的针对性和实效性,请您抽出宝贵时间填写本调查问卷,感谢您对干部教育培训工作的大力支持。 Q1 1、您的职级是:(单选题) A. 县处级干部 B. 乡科级干部 C. 乡科级以下 D. 干部教育培养工作者 Q2 2、您在工作时间之外获取知识的主要方式是:(多选题) A. 读书、读报 B. 听广播、看电视 C. 听讲座 D. 上网 E. 学习文件 F. 其他: Q3 3、您每天用于学习的时间是:(单选题) A. 半小时以下 B. 半小时到1小时 C. 1小时到1个半小时 D. 1个半小时到2小时 E. 2小时以上 Q4 4、您认为影响您参加学习培训的主要因素是:(限选2项)(多选题) A. 工学矛盾 B. 培训方式单一 C. 培训内容缺乏吸引力 D. 领导重视不够 E. 多头重复抽调学习,难以应付 F. 其他 Q5 5、您对近年来,干部教育培训总体效果评价:(单选题) A. 很满意 B. 比较满意 C. 基本满意 D. 不满意 E. 不了解 Q6 6、您认为当前干部教育培训中,主要存在哪些问题:(限选2项)(多选题) A. 一些单位对干部教育培训工作重视不够 B. 干部教育培训管理机制不健全 C. 干部教育培训针对性、实效性不强,质量不高 D. 干部教育培训机构体系不健全,开放度和竞争性不够,社会优质培训资源利用不足 E. 一些干部在培训中存在功利主义、学习不认真以及学风不正,学用脱节现象 F. 其他 Q7 7、您认为提高干部教育培训的质量,着重应解决哪些问题:(限选3项)(多选题) A. 加强需求调研

教师教学情况问卷调查表(5)

教师教学情况问卷调查表 为了解我校教师的教学情况,进一步提高教学质量和教学水平,特实施本次情况调查。同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价,以有利于学校掌握真实情况。本调查表以无记名形式进行,以求客观和真实。 1. 你认为该老师上课时的出勤情况如何? a. 很按时,无迟到现象 b. 偶尔有迟到早退现象 c. 经常有迟到早退现象 d. 有缺课现象 2.你认为该老师对待你们的态度如何? a. 十分热情 b. 一般 c. 不够热心 d. 冷漠 3.你认为该老师的教学态度和敬业精神如何? 衍塞责,不负责任 4.你认为该老师的课堂教学效果如何? a. 优 b. 良 c. 一般 d. 差 5.你认为该老师的课堂组织能力如何? a. 纪律好 b. 纪律较好 c. 纪律一般 d. 较差 6.你认为该老师的授课声音如何? a. 声音宏亮,吐词清楚 b. 声音适中,能听清楚 c. 声音较小,听起来费劲 d. 声音很小,听不清楚 7.你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂? A. 清楚易懂 B. 较为清楚 C. 一般 D. 含糊不清 8.你认为该老师的答疑解惑能力如何? a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 9.你认为该老师上课对启发思维,培养创新能力如何?

a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差. 10.你认为该老师的授课激情如何? a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 11.你认为该老师调动课堂气氛的能力如何? a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 12.你认为该老师的教学方法如何? a. 教学方法灵活多样 b. 能运用一般教学方法 c. 教学方法较为死板 d. 完全照本宣科 13.你认为该老师的课堂互动情况如何? a. 师生积极互动 b. 对学生的反应不够敏锐 c. 不重视与学生的沟通 d. 没有互动 14.你认为该老师的课堂教学节奏掌控能力如何? a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 15.你认为该老师的作业量如何? a. 适宜 b. 偏少 c. 偏多 d. 太多以致无法完成 16.你认为该老师的作业批改情况如何? a. 认真负责 b. 一般 c. 不认真 d. 不批改 17.你认为该老师组织考试的情况如何? a. 认真负责 b. 一般 c. 不够客观公正 d. 不认真 18.你认为该老师的早晚自习情况如何? a. 每次都准时到并认真辅导 b. 有时到并认真辅导 c. 有时到也不认真辅导 d. 很少到 19.你对该老师教学情况的总体评价为 a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差

企业绩效考评调查问卷

安徽国风塑业绩效管理现状调查问卷 各位国风塑业的领导、同仁: 您好!本问卷的目的在于真实了解您对公司绩效管理及相关组织管理状况的认识,为项目组制定管理咨询方案提供事实依据,以促进公司绩效管理体系优化建设。请客观、真实的表达您的看法,在在您选择的选项前画“√”。本问卷仅在项目工作范围内使用,我们承诺将对相关信息严格保密。 感谢您的参与和支持! 国风塑业绩效管理咨询项目组 2011年9月19日 一、组织管理方面 1. 您对于本部门的职责了解吗? A、很了解 B、了解 C、不清楚 D、不了解 E、很不了解 2. 在需要相关部门合作的事务中,您认为各部门的责任界定如何? A、很明确 B、明确 C、不清楚 D、不明确 E、很不明确 3. 在您的工作需要相关部门协助时,相关部门配合状况如何? A、很好 B、好 C、一般 D、不好 E、很不好 4. 公司在日常管理中,上下级间的指令与汇报是否存在越级现象? A、经常 B、有时 C、不清楚 D、很少 E、没有 5. 本部门处理日常事务是否有序? A、很有序 B、有序 C、一般 D、混乱 E、很混乱 6. 是否经常出现多个领导向您分派任务的情况? A、经常 B、有时 C、不清楚 D、很少 E、没有 7. 您对于本岗位的职责和权力了解吗? A、很了解 B、了解 C、不清楚 D、不了解 E、很不了解 8. 公司存在“有事没人做,有人没事做”的情况吗? A、经常 B、有时 C、不清楚 D、很少 E、没有 9. 您认为公司目前存在的组织管理问题有(可多选) A、职责不清 B、缺乏授权 C、制度变化频繁 D、计划性不强 E、没有考核监督 F、执行力差 G、管理人员素质不高 H、其它(请您填写)____________________ 10. 公司授予您的权力是否与职责相称? A、很相称 B、相称 C、不清楚 D、不相称 E、很不相称 11、您认为公司目前的整体工作氛围怎么样? A、非常积极向上 B、比较积极向上 C、不确定 D、比较消极 E、很消极 二、薪酬管理方面 12. 您对自己在公司得到的收入水平满意吗? A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 13. 与您在本地同行业公司从事相似职位的朋友、亲戚的收入比较,您的收入怎么样?

我国教育信息化市场需求分析

我国教育信息化市场需求分析 当前,我国教育资源存在着比较突出的供需矛盾。以高等教育为例,尽管实行了高校扩大招生的政策,但高校入学率仅接近20%,远低于发达国家的水平,每年都有数以百万计的高中毕业生进入不了大学的课堂。与此同时,高校扩招使得许多高校的教室、宿舍、图书馆、食堂人满为患。我国现有的高等教育资源已经远远满足不了社会对高等教育的强烈需求。与此同时,教育资源分布严重不均衡。其一,城乡之间分布不均。优质教育资源大多集中在少数直辖市、特大城市,而在广大农村,教育资源十分匮乏。其二,地区之间分布不均。教育资源过多集中在东部沿海发达地区,而在广大的中西部地区以及边远地区,教育资源相对不足。其三,即使在同一城市,重点与非重点学校之间,教育资源也存在不均衡现象。高水平师资被极少 数重点学校垄断,多数学生得不到名校老师的指点和教导。 为什么优质的教育资源不能惠及全社会,网上的优秀课件数量为何匮乏,记者通过深入调查之后发现,问题的根源就在于优秀教师、高质量课件目前大多被锁定在狭小的院校围墙内,可以说是在“羊肠小道上传递,在农贸市场上交换”。其传递和交换的手段不仅单一,而且比较低级和落后。社会对优质教育资源的渴求,客观上要求优质教育资源的交换和传递突破狭小封闭的空间,摆脱落后的方式,打造优质教育资源能够流畅传递、自由共享的“现代商城”。而这样的“现代商城” 只能依托公共信息网络平台来搭建。 实现优质教育资源全社会共享,首先需要搭建功能强大的公共信息传送平台,把分散的优质资源整合在一起,通过信息网络传播到四面八方,让不同地域的人群都能够通过网络来共享教育资源。教育资源分布不均的三个特点要求这个网络平台覆盖全国,具有高带宽、高速率而且安全可靠。记者在调查中了解到,截至目前,

教育信息化现状调查问卷

教育信息化现状调查问卷 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)、教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,全面了解我市教育信息化建设现状,规范和促进数字化校园建设,进一步创新体制机制,促进优质教育资源共享,实现以教育信息化带动教育现代化。特开展本次调查。 基本信息(加盖公章): 学校名:_______________________ 所属县(市)、区(直属):____________ 学校性质:A幼儿园B小学C初中D高中E完中F职业学校 学校类别:A 城镇学校 B 农村学校 联系人姓名:_________电话:______________ e-mail:____________ 所在部门:职务:________ 在校学生数量____________人班级数量个在职教师数量__________人 计算机总量:____________ 信息技术教师人数(含专职网管):________ 人 学校资源库总量____________GB 一、基础设施 1.学校拥有以下教室数量 计算机教室(机房)个 多媒体教室个 多媒体网络教室个 数字化阅览室个 数字探究实验室个 仿真实训实验室个 教师信息化备课室(配备多台可上网计算机、一套照相机、摄像机、打印机、扫描仪、刻录机等设备)个 录播教室(支持网络实时直播和录像)个 微格教室个 数字校园广播系统:A有B无 校园数字电视台系统:A有B无 配备双向传输视频会议系统的视频会议室有_____个 其他信息化特色场所个,请注明: 2.学校拥有以下设备数量 计算机总量:________台 其中台式机______台、笔记本电脑______台 学生专用计算机台,生机比 教师专用计算机台,师机比 服务器个

教师课堂教学行为调查问卷

教师课堂教学行为调查问卷 从未有时经常总是 1.开始讲授新课的方法不对………………………………………( )( )( )( ) 2.口头语言表达流畅、清楚、准确………………………………( )( )( )( ) 3.将新授内容与学生已有知识联系起来…………………………( )( )( )( ) 4.教学生死记硬背而非理解、掌握………………………………( )( )( )( ) 5.明确规定讨论的主题和提出讨论的目的………………………( )( )( )( ) 6.提出的问题是大多数学生能通过思考正确回答的……………( )( )( )( ) 7.准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间……………( )( )( )( ) 8.教师和学生都始终围绕教学目标开展活动……………………( )( )( )( ) 9.向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求……………………………………………………………………( )( )( )( ) 10.不了解、分析学生的实际,忽视学生的水平、能力、需要及兴趣 ……………………………………………………………………( )( )( )( ) 11.创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 12.与学生共同制订课堂规则………………………………………( )( )( )( ) 13.使课堂教学活动有条不紊地开展………………………………( )( )( )( ) 14.自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学………( )( )( )( ) 15.布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业……………………( )( )( )( ) 16.简述教学目的、任务及重要性…………………………………( )( )( )( ) 17.模糊、含混地讲授教学内容……………………………………( )( )( )( ) 18.将新知识置于学生的知识体系内………………………………( )( )( )( ) 19.重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识………( )( )( )( ) 20.适时引导学生的讨论,保证讨论围绕主题和有明确的方向…( )( )( )( )

(完整版)关于公司实行绩效考核的一些建议

关于企业实施绩效考核的一些建议 1.如何留住人才的思想考核 a)为员工制定发展规划,让员工在这里工作有一个明确的发展目标 企业为每名员工做周密的职业生涯规划具有很大的意义。从员工的角度来看,如果他看不清在两三年后自己在公司的前途是怎样的,那么公司是很难或者根本就留不住员工。为员工做职业生涯规划,帮助员工成长发展,激励员工在这个企业中长期干下去,可以帮助企业留住优秀人才, b)做好员工绩效考核,促进企业和员工的共同发展 要解决上述问题,首先管理人员必须明白考核工作的重要性,注重绩效考核工作的各个阶段的执行情况,从各个阶段着手解决,使绩效考核发挥其真正的作用,促进企业和员工的共同发展。 1、尽量量化考核指标、完善考核标准 古人云:“没有规矩,难成方圆”。在绩效考核中,应保证向所有的考核对象提供明确的工作绩效标准,完善企业的工作绩效评价系统,把员工能力与成果的定性考察与定量考核结合起来,建立客观明确的考核标准,定量考核,用数据说话,以理服人。员工绩效考核指标必须根据工作分析而设,即由员工岗位职责及岗位对员工的素质要求确定哪些是完成工作所必须的要素并且必须对各指标的标准有一个清晰的界定。 (1)量化考核指标 根据具体岗位,建立有针对性的、切实符合企业实际管理要求的指标体系,考核指标尽量以可量化的、可实际观察的为主,同时应尽量简洁,否则会加大考核组织者的工作负荷。作为中小型民营企业,对员工制定的考核指标体系可从以下三个方面考虑,即态度考核指标(服从性、协作性、积极性和态度)、能力考核指标(各种综合能力、业务知识和基本常识、体力、技能)、业绩考核指标(根据职位不同制定)。并且根据考核重点的不同,确定主要考核指标和辅助考核指标,既要突出重点,也要避免顾此失彼,主辅指标考核权重要合理,安排好恰当的比例与权重,在突出业绩的前提下兼顾对素质的要求。 (2)完善考核标准 在描述绩效考核指标时,要用描述性的语言加以界定,将考核活动公开化,并通过制度规定下来,让所有员工明确企业的考核的标准。例如:描述基础职业素质中的“行为规范”指标的标准,“杰出”——在所有各方面的绩效都十分突出,并且比其他人的绩效优异;“很好”——工作绩效的大多方面明显超出职位的要求,工作绩效是高质量的,并且考核期间一贯如此;“好”——称职的和可信赖的工作绩效水平,达到了工作绩效的要求;“合格”——基本达到了工作绩效的要求;“不合格”——不称职的和不可信赖的工作绩效水平,没有达到了工作绩效的要求。并且要将这些标准量化成不同的分值.这样就会使考核者容易打分,很清晰地可以看到员工之间的差距在哪。并且对考评结果进行解释,便于对考核实施进行指导。 2、制定合理的考核周期 绩效考核的周期不但与考核的目的有关,还与考核的指标有关,不同类型的绩效考核指标也需要不同的考核周期。企业还应该根据不同的考核指标来合理制定企业的考核周期。对于任务绩效的指标,企业可以设立较短的考核周期,例如一个月,或者一个季度。这样做的好处是:一方面,在较短的时间内,考核者对被考核者在某些方面的工作有着清晰的记录和印象,如果等到一年的年底再进行考核,恐怕就只能凭借主观的感觉了;另一方面,对工作及时进行评价和反馈,有利于及时地改进工作,避免把问题积攒到年底再来处理。对于员工在工作过程中的表现,则适合在相对较长的时间内进行考核,例如半年或一年,因为关于人

干部培训需求调查问卷

金台区机关干部培训情况问卷调查表 您好! 为了全面掌握机关干部教育培训需求,增强干部教育培训的针对性和实效性,区委组织部和区委党校共同设计了这份《机关干部培训情况问卷调查表》,请您结合实际情况认真填写。您的宝贵建议将对我们深化教学改革,优化教学结构,推动我区干部教育培训工作的更好开展产生积极的影响。 请在符合您的真实情况或想法选项后的“□”画“√”,如果有些题目的选项没有您要表达的意思,请在该题后面的空白处填写您的具体想法。衷心感谢您对我们工作的支持! (一)您的基本情况 1、您的工作单位: (1)区委部门□(2)人大部门□(3)政府部门□ (4)公、检、法部门□(5)乡镇、街□(6)其他: 2、您的职级: (1)科级□(2)主任科员□ (3)副主任科员□(4)科员□ 3、您的性别: (1)男□(2)女□ 4、您的年龄: (1)35岁以下□(2)36--45岁□(3)46—55岁□(4)56岁以上□5、您现有的文化程度: (1)高中、中专及以下□(2)大专□ (3)本科□(4)研究生及以上□ 6、您的政治面貌: (1)中共党员□(2)中共预备党员□(3)其他党派□(4)群众□ 7、您最近三年,参加区委党校培训的次数 (1)一次□(2)两次□(3)三次□(4)四次以上□ 1

(二)您对培训内容安排的意见和建议 8、您希望参加哪一类培训班的学习?(可多选) (1)经济专业班□(2)党务专业班□(3)公共管理专业班□(4)文秘专业班□(5)政法专业班□(6)科学发展观专题研讨班□9、您喜欢的教学方式(可多选) (1)课堂讲授□(2)交流研讨□(3)案例教学□ (4)现场观摩□(5)参观考察□(6)其他: 10、您认为在理论方面最需要学习和掌握的是(可多选) (1)中国特色社会主义理论体系□(2)和谐社会建设理论□ (3)党的建设理论□(4)哲学(5)中国特色社会主义市场经济理论□11、您认通过培训需要提高的能力是(可多选) (1)政治鉴别能力□(2)科学决策能力□(3)沟通协调能力□(4)处置突发事件能力□(5)开拓创新能力□(6)依法行政能力□(7)做群众工作能力□(8)心理调适能力□(9)公共管理能力□12、您认为以下那个问题需要通过培训重点研究(可多选) (1)理论热点问题□(2)现实热点问题□ (3)国际形势问题□(4)地方党委政府的中心工作□ (三)您对干部教育培训工作的建议 13、您认为培训班举办地点设在哪里有利于提高培训质量(限选2项) (1)区委党校□(2)应在基层单位设立培训点,自主培训□ (3)应与高校或研究机构相联合,到高校或科研机构进行专题学习□ (4)不需要固定培训地点,针对学习的内容,随时安排□(5)其他: 14、您认为党校培训班最适宜多长时间(单选) (1)三天□(2)一周□(3)二周□(4)1-3个月□ 13、结合工作和生活实际,谈谈您对我区干部教育培训工作的意见和建议: 2

教师课堂教学行为调查问卷

教师课堂教学行为调查问卷 从有经总 未时常是1.开始讲授新课的方法不对………………………………………( )( )( )( ) 2.口头语言表达流畅、清楚、准确………………………………( )( )( )( ) 3.将新授内容与学生已有知识联系起来…………………………( )( )( )( ) 4.教学生死记硬背而非理解、掌握………………………………( )( )( )( ) 5.明确规定讨论的主题和提出讨论的目的………………………( )( )( )( ) 6.提出的问题是大多数学生能通过思考正确回答的……………( )( )( )( ) 7.准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间……………( )( )( )( ) 8.教师和学生都始终围绕教学目标开展活动……………………( )( )( )( ) 9.向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求……………………………………………………………………( )( )( )( ) 10.不了解、分析学生的实际,忽视学生的水平、能力、需要及兴趣 ……………………………………………………………………( )( )( )( ) 11.创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 12.与学生共同制订课堂规则………………………………………( )( )( )( ) 13.使课堂教学活动有条不紊地开展………………………………( )( )( )( ) 14.自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学………( )( )( )( ) 15.布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业……………………( )( )( )( ) 16.简述教学目的、任务及重要性…………………………………( )( )( )( ) 17.模糊、含混地讲授教学内容……………………………………( )( )( )( ) 18.将新知识置于学生的知识体系内………………………………( )( )( )( ) 19.重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识………( )( )( )( ) 20.适时引导学生的讨论,保证讨论围绕主题和有明确的方向…( )( )( )( ) 21.提问后3~5秒再叫学生回答…………………………………( )( )( )( ) 22.让学生迅速地集中注意教学内容………………………………( )( )( )( ) 23.教学活动几乎占用了课堂教学的全部时间……………………( )( )( )( ) 24.提供有趣和有价值的教学内容…………………………………( )( )( )( )

公司员工绩效考核调查问卷

公司员工绩效考核调查问卷 ◎考核办法 ◎工作方案 ◎激励机制 ◎行政管理 绩效管理系列模版 绩效管理制度

XX公司员工绩效考核调查问卷 为了完善公司绩效考核制度,提高员工的工作积极性,为此我们准备了一份调查问卷以了解您对公司绩效考核制度的具体看法,并为完善公司制度提供依据。 希望大家从公司及自身的利益出发,积极配合,认真、详实地填写该调查表。同时为耽误您的工作时间表示歉意!本次调查采取匿名方式。因此可按你最真实的意愿填写。 填写完毕请交于部门主管,部门主管收齐后务必于周六下班前交到人事行政部处。非常感谢您的配合! (请将答案填写到问卷后面的表格,并且在选项写上数字“1”以便统计,谢谢!) 1您所从事的工作属于以下哪种? A人事行政管理B财务C生产D销售E客户服务F调研G技术H其他 2 您在公司的职位是: A总经理B部门经理C主管D普通员工 3.你在公司的工作年限是: A 1年以内 B 1-3年 C 3-5年 D 5年以上 4. 您觉得公司有必要实施绩效考核制度吗? A 非常有必要 B 比较有必要 C 不必要 D 很不必要 5.您认同“绩效考核只是人力资源部的事”这一说法吗? A 非常认同 B 比较认同 C 比较不认同 D 非常不认同 6.您认为公司绩效考核制度的实施成果与公司战略目标的实现有相关性吗? A 关系非常密切 B 关系比较密切 C 关系密切程度一般 D 关系比较不密切 7.您认为公司绩效考核制度的主要目的是什么?[多选题] A 确定员工的绩效目标 B 检查员工工作完成情况 C 奖惩员工 D 薪酬分配 E 发现并培养员工的能力 F 人才储备 G 辅助员工进行职业生涯规划生涯规划 H 改变企业的组织文化 I 实现企业的战略目标 J 其他 8. 您认为有哪些人应该参与对您的考核?(多选) A:员工本人B:本部门所有员工C:本部门与自己有密切合作的员工 D:其他部门与自己有密切合作的员工E:部门经理 F:其他人员(请说明:) 9.您认为考核人的考核权重的比例怎样设置最合理:(请用百分比) A:员工本人占30%,其他人占70% B:员工本人占40%,其他人占60% C :员工本人占50%,其他人占50% D:员工本人占60%,其他人占40% 10. 您认为绩效考核应包括哪些基本指标?[多选题]

青海省中小学教育信息化建设与应用现状调查问卷

青海省中小学教育信息化建设与应用现状调查问卷 (此次调查对象为中小学教师,调查数据仅用于对学校教育信息化资源建设和现状的调研,与任何教育评估无关,请不必担心相关数据会对学校产生任何不良影响,并且我们将尊重并规范使用您的信息,衷心感谢您的支持。请在所选项目的○处打√,横线部分手填) 一、基本信息: (一)您所属学校在哪个县(区)? (二)你所在学校名称 学校类型(○城镇学校○农村学校) (二)贵校是否已设立主管全校信息化建设和规划工作的专门部门:(○是○否) 二、硬件资源建设及应用情况 (一)学校拥有以下课室[多选题] ○学生计算机室 ○多媒体教室 ○多媒体网络教室(接入互联网) ○多媒体开发制作室 ○以上课室都没有 (二)各教室使用情况使用频率 1.计算机机房(包括接入互联网和没有接入互联网的)○20%以下时间在用 ○20%到40%时间在用 ○40%到60%时间在用

○60%到80%时间在用 ○大于80%时间在用 ○完全不用 2.多媒体教室(包括多媒体网络教室)○20%以下时间在用 ○20%到40%时间在用 ○40%到60%时间在用 ○60%到80%时间在用 ○大于80%时间在用 ○完全不用 3.班班通教室(包括多媒体网络教室)○20%以下时间在用 ○20%到40%时间在用 ○40%到60%时间在用 ○60%到80%时间在用 ○大于80%时间在用 ○完全不用 (三)学校拥有的学生计算机机房数量:○1到2 ○3到4 ○5到6 ○大于6 (四)计算机机房和教室是否已接入互联网(○是○否)

(五)学生数与计算机数比 ○小于5:1 ○5—10:1 ○10—15:1 ○15:1以上 (六)目前贵校多媒体教室数量有多少个? (七)其中,属于多媒体网络教室(既多媒体教室接入了互联网)多少个? (八)校园网的建设状况: ○已建立 ○正在建设 ○正在计划 ○未计划 (九)贵校多媒体设备与网络连接情况是否可支持远程教学?(○是○否) 三、软件资源建设及应用 (一)贵校的信息技术课程开课情况是: 平均每周节课 (二)贵校是否建有网络学习课程?(○是○否) (三)网络学习课程数量有多少个? (四)贵校是否拥有在线学习管理系统?(○是○否)(五)贵校是否建有远程教学系统支持平台?(○是○否)(六)您用于教学使用的主要数字资源的类型有:[多选题] ○授课与说课视频电子教案

党校调查问卷

党校调查问卷 为全面系统了解干部真实培训需求,科学制定干部教育培训计划,不断增强干部教育培训科学化水平,开展本次问卷调查。 本次调查为匿名问卷,调查范围为县处级干部和中青年干部。请根据个人情况独立填写,并将所选项对应字母填写在方括弧内。未特别说明的均为单选题,选择“其他”请用文字进行说明。 1、您认为需要在课程中安排哪些方面的内容(可多选,请按照重要程度排列) [ ] A、中国特色社会主义理论体系 B、市场经济理论与知识 C、国际国内形势 D、国际关系 E、民生与社会建设 F、生态文明建设理论与知识 G、文化建设 H、法律、法规、政策知识 I、社会主义新农村建设 J、领导工作方法 K、党史党建知识 L、马克思主义基本理论 M、执政经验、执政能力建设 N、转变经济发展方式 O、民族宗教 P、公共管理 Q、当代政治经济文化科技知识 R、其他 ____________________________________________________(请填写) 2、您认为当前党校教学内容的编排:[ ](可选多项) A、结构合理,重点突出 B、比较零散,重点不突出 C、贴近工作学习,实用性强 D、脱离实际,空洞说教 3、您认为应着重加强哪些能力的培养?[ ](可选多项) A、政治洞察能力 B、依法行政能力 C、公共服务能力 D、调查研究能力 E、协调沟通能力 F、学习和创新能力 G、应对突发事件能力 H、心理调适能力 I、其他能力__________________________________________________(请填写) 4、您认为当前干部培训的重点应是:[ ](可选多项) A.更新观念 B.学习知识 C.提高理论水平 D.提高工作技能 E.开拓眼界

教师教学调查问卷模板

为了解教师教学的实际情况,让教师正视教学的问题,故设计了本次调查问卷。 调查对象:学生 调查内容:教师教学调查 调查方法:采用问卷调查形式,针对学生设计问卷调查内容,并对调查的结果进行分析。 具体可参考以下调查问卷模板: 您好!感谢您能抽出宝贵的时间帮我们完成这份调查问卷,我们郑重承诺将对参加问卷调查的内容严格保密,非常感谢您对我们工作的支持与配合,祝您生活愉快! Q1:你认为该老师上课时的出勤情况如何? A.很按时,无迟到现象 B.偶尔有迟到早退现象 C.经常有迟到早退现象 D.有缺课现象 Q2:你认为老师上课讲解知识如何? A.清楚易懂 B.较清楚 C.一般 D.含糊不清 Q3:你认为该老师的教学态度和敬业精神如何? A.认真负责 B.能按要求履行职责 C.勉强完成任务 D.敷衍塞责,不负责任 Q4:老师占用你们的业余时间情况? A.不占用 B.很少占用 C.占用时间较多 D.经常占用 Q5:你认为老师是否注重因材施教? A.是 B.否 Q6:你认为老师是否注重理论联系实际? A.是 B.否 Q7:你认为老师给你们布置的作业量如何?

A. 适宜 B. 偏少 C. 偏多 D. 太多以致无法完成 Q8:老师使用教案上课吗? A.是 B.否 Q9:你认为该老师的课堂组织能力如何? A.纪律好 B.纪律较好 C.纪律一般 D.较差 Q10:你认为老师授课的重难点把握是否准确? A.是 B.否 Q11:你认为该老师的授课声音如何? A.声音宏亮,吐词清楚 B.声音适中,能听清楚 C.声音较小,听起来费劲 D.声音很小,听不清楚 Q12:你认为该老师调动课堂气氛的能力如何? A.很强 B.较好 C.一般 D.较差 Q13:请你对该学科教师从德、能、勤、绩四方面作一个整体评价? A.优秀 B.良好 C.合格 D.不合格 问卷网是一家专业易用的问卷调研、报名表单、考试测评平台,拥有25+万免费问卷模板,用户一分钟就能制作出一份教师教学调查问卷。 更多调查问卷模板详情,请进入官网查看:https://www.360docs.net/doc/645184687.html,

2021年教育信息化在线教育行业分析报告

2021年教育信息化在线教育行业分析报告 2021年2月

目录 一、行业管理体制及主要政策法规 (4) 1、行业主管部门和管理体制 (4) 2、行业主要法律法规和政策 (4) (1)主要法律法规 (4) (2)主要行业政策 (5) 二、行业发展状况 (6) 1、教育行业发展概况 (6) 2、教育信息化行业发展概况 (8) 3、在线教育行业发展概况 (11) 三、行业价值链结构分析 (13) 1、电信运营商 (14) 2、服务运营商 (14) 3、使用者 (15) 四、行业技术水平、特点及发展趋势 (15) 1、人工智能技术 (16) 2、互动直播技术 (17) 3、虚拟现实技术和增强现实技术 (19) 五、行业主要壁垒 (20) 1、综合服务能力壁垒 (20) 2、教育资源壁垒 (20) 3、用户规模壁垒 (21)

六、行业经营模式,周期性、区域性和季节性特征 (22) 1、行业经营模式 (22) 2、行业周期性、区域性和季节性特征 (22) (1)周期性 (22) (2)区域性 (23) (3)季节性 (23) 七、行业竞争格局 (24) 1、全通教育 (24) 2、拓维信息 (25) 3、能龙教育 (25) 4、华腾教育 (25) 八、行业发展面临的机遇和挑战 (26) 1、行业发展机遇 (26) (1)国家政策的支持鼓励 (26) (2)信息技术的进步 (26) (3)市场需求广阔 (27) 2、行业面临挑战 (27) (1)市场竞争日益激烈 (27) (2)高素质人力资源稀缺 (28)

一、行业管理体制及主要政策法规 1、行业主管部门和管理体制 教育信息化行业遵循国家有关教育信息化建设的方针政策,同时具有使用软件技术和信息传播技术服务于教育行业的交融性特点。行业主管部门为教育部、工业和信息化部和地方通信管理局。教育部主要负责研究拟定教育工作的方针、政策,起草有关教育的法律法规草案等工作。工业和信息化部主要负责管理通信业,指导推进信息化建设,协调维护国家安全等工作。通信管理局是省级行政区域内通信行业的主管部门,接受工业和信息化部与省人民政府双重领导,对区域内的电信业实施监督管理。 2、行业主要法律法规和政策 (1)主要法律法规

党校开展教育培训示范基地建设的调研报告

开展党员教育培训示范基地建设的调研报告 按照市委“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略部署,市委党校在总结学习成都置信培训成功经验的基础上,结合我市党的群众路线教育实践活动,联系实际,深挖潜力,全面推进,在党员教育培训示范基地建设方面进行了探索与实践,现就有关情况报告如下: 一、党员教育培训示范基地建设的基本情况 市委党校现拥有教职工39人,实行党委领导下的校务委员会管理体制,由市委书记兼任校长,党委书记、副校长负责日常工作。领导班子成员4人,党委书记、常务副校长一名,党委委员、副校长3名。党校内设机构5个,包括办公室、教务处、培训部、理论部、总务处等。专业教师12人,其中,高级讲师7人,讲师4人。教师学历全部达到本科以上,研究生学历3人。2014年以来,党校各项工作都有了新的突破:干部教育培训人数和培训质量不断提高;教学科研能力得到了明显加强;校园环境焕然一新,办学条件有了较大改善;党的群众路线教育实践活动取得了丰硕成果。 (一)突出市委、市政府中心工作,培训水平不断提高 按照市委2015年干部教育培训计划要求,市委党校充分发掘潜力,多渠道、多方位地承担办班任务,全年共举办了包括全市基层党组织书记培训班、中青年干部培训班、重新选派的第一书记和大学生村官培训班、计生干部培训班、统战干部培训班、

专业技术人员公共科目培训班以及干部大讲堂、大学生综合能力培训班、大学生创业培训班、农村劳动力转移培训班等各类班次40多起,培训我市干部群众6000多人次。党校在举办的各个班次中都能以提升履行岗位职责能力为抓手,以推进市委、市政府中心工作的顺利开展为目标,精选培训内容,狠抓班级管理,精心搞好服务,获得了参训学员和各单位的普遍赞誉。 一是精选培训内容。针对不同班次的培训对象,通过问卷调查、座谈、走访等前期工作,听取业务部门、主管部门意见,了解学员所关心的热点、难点问题,有的放矢地进行课程设置,满足学员的培训需求。 二是优化师资培训。大力推进领导干部上讲台,市委、市政府的领导以及农业局、信访局、民政局等部门领导在不同的班次进行了授课;先后邀请了国务院扶贫办、中央党校、青岛市委党校教授进行了讲座;促进一线工作人员进行经验交流,邀请了城阳区城阳街道后田社区党委书记及青岛市选派“第一书记”等进行工作经验介绍,获得了学员普遍好评。 三是创新培训形式。与中央党校合作进行了全国的第一个网络教学试点,市委组织部长出席了开学典礼,与中央党校教育学院院长、中央党校信息中心主任等领导进行了视频交流并讲话,通过网络视频集体学习中央党校三位教授的辅导报告;采取集中授课与现场教学、理论学习与党性教育、军事训练、拓展训练相结合的形式,如组织学员到城阳区城阳街道后田社区、青岛市规划展览馆、院上镇郑家庄村和仇家庄村进行现场教学,参观学

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