最新晋升高级教师职称推荐材料

晋升高级教师职称推荐材料

编者按：自参加工作以来,该同志一直拥护中国共产党的领导,坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,努力学习党的方针政策,既教书又育人,服从组织安排,工作任劳任怨。自取得小学一级教师任职资格以来,该同志一直坚定不移地贯彻执行党的教育方针,积极探索,大胆实践了素质教育。该同志工作能力强,勇于开拓创新,教育教学业绩显著,深受学校领导、师生、家长的好评,是一位优秀的小学一级教师。

***,男,出生于1979年7月,**省人,1998年7月毕业于**师范学校,被分配到宜城市九城关小学任教,并担任语文教学和班主任工作,其间担任教导主任、工会副主席等职;2003年9月调入**双语学校。在此期间,于1999年12月**大学英语（专科）自考毕业,2003年12月**师范大学英语（本科）自考毕业。2001年10月被**市职改办评为小学一级教师,现有教龄9年,任现职已满5年.

自参加工作以来,该同志一直拥护中国共产党的领导,坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,努力学习党的方针政策,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》思想道德品质好,师德优秀,治学严谨。既教书又育人,服从组织安排,工作任劳任怨。2002年6月正式加入中国共产党。教育教学成绩突出。自任小学一级教师以来,职称年度考核中,2003年、2004年、2006年为优秀,其余全为称职。

五年来的教学业绩：2001—2004年名列本校第一（当时没有组织统考）,2004—2005年度年级学科（小学五年级语文）名列全市第一,

个人名列本校第二;2005年秋年级学科（小学五年级语文）名列全市第一,个人名列本校第三,2006年春名列本校第三（小学六年级未参加统考）,全面完成学校下达的各项指标。

任现职以来的教育教学教研成果及获奖情况：

１、**年春教研论文《切实“三放”,胸怀“四心”》发表于《剑南文学.教研专号》

２、**年春**市创“绿色学校”先进个人

３、**年春**市青莲片区中层干部赛课一等奖

４、**年秋教研论文《小组合作学习的构建模式研究》获**市基础教育教研成果比赛一等奖,省级优秀奖

５、**年春**市小学语文教学方案设计二等奖

６、**春教研论文《也谈感恩教育》获省级论文比赛一等奖,并发表于《中小学教育教学研究》（中国三峡出版社吕重九主编）**年第２期及《**日报》

７、**年春教研论文《如何构建小学语文课堂的小组合作机制》获市级论文比赛三等奖

８、**年１２月荣获**市“创新杯”中小学普通话比赛“优秀指导教师奖”

９、**年３月**市小学语文教师优质课比赛（微格课展示）一等奖１０、**年４月**市小学语文教师优质课比赛（课堂教学展示）一等奖

另有校级获奖若干。辅导学生获奖和发表文章30余人次。

总之,自取得小学一级教师任职资格以来,该同志一直坚定不移地贯彻执行党的教育方针,积极探索,大胆实践了素质教育。该同志工作能力强,勇于开拓创新,教育教学业绩显著,深受学校领导、师生、家长的好评,是一位优秀的小学一级教师。

综上所述,经我校职称评审小组审查、讨论,我们认为该同志符合晋升小学高级教师的条件,特推荐**同志晋升小学高级教师。

江西省高级职称护理专业晋升条件

护理专业主任护师（一）必备条件 1、具备本科以上学历，持有护士执业证，从事护理工作20年以上，其中护理管理8年以上。 2、全面掌握各项急救技能和本专科诊疗技术配合，能组织全院性大型临床抢救工作。 3、能主持编写和修订全院疾病护理常规、护理制度以及护理操作规程（见原始资料）。 4、为本专科护理学科带头人，对本部门科学管理成绩突出，达到三级甲等医院管理水平，在省内医院中具有一定的影响（省市级护理学术团体担任主任或副主任委员）。（二）选择条件（省级、设区市级要求6条，县级要求5条） 1、能对院内外疑难病例进行护理会诊。 2、能对多个护理专科进行专题学术答辩（晋升论文答辩）。 3、主持开展护理新业务、新技术不少于2项（印证材料）。 4、能组织全院性护理业务查房，每年6次以上（原始记录）。

5、了解国内外本专科发展动态，能承担大、中专教学和全院较高水平的护理业务讲课（提供课件）。 6、主持或参与医疗护理差错事故鉴定，参加评审护理论文及护理科研成果（见学术团体或有关部门证明）。 7、能对下级医院进行业务指导或理论讲座，每年1-2次（见有关单位或学术团体证明）。（三）工作质量从事本专业副主任护师工作期间，具有管理过3个以上科室的临床管理经验，能系统的完成整体护理个案病例及疑难病例护理专科查房，熟练掌握各种常用仪器的使用、维护和保养，及时进行故障排除，掌握计算机办公软件和有关的专业应用软件的使用。副主任护师（一）必备条件 1、具备本科及以上学历，持有护士执业证，从事本专科工作15年以上，为本专业技术骨干。 2、熟练掌握基础护理操作技术，五项急救技能和本专科诊疗技术配合，能对下级护士进行考试、考核。 3、参与制订本专科疾病护理常规及操作规程（见原始资料）。

中小学教师系列职称评审材料要求

中小学教师系列职称评审材料要求一、《职称评审材料（一）》种类及要求(资格类材料) 1．《个人述职评议情况表》。表式（见表6）（1份）。 2．《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》（见表5，中小学教师系列职称评审对论文区别对待，如有提供此类材料，则须进行真实性查询）。 3．已验证的相应学段教师资格证，并且教师资格定期注册合格（特殊情况除外）（1份）。 4．已验证的最高学历、学位证书（各1份）。 5．已验证的任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》（各1份）。 6．身份证已验证的复印件（1份）。 7．《专业技术人员年度考核登记表》原件。申报高级职称提供近五年（2015—2019年度）的考核表（每年1份），申报中级职称提供近四年（2016—2019年度）的考核表（每年1份）。 8．农村学校或薄弱学校、三区支教工作经历的佐证材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料；教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位或学校工作经历佐证材料；特殊教育学校不作要求）。 9．资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。

10．证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。 11．任现职以来反映其受处分的处分决定复印件。 12．《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职称）评审表》（一式2份，A4纸张双面打印且最后一页为双面）。“参评学科（专业）”按“湖南职称与专家管理系统”中的分支专业名称规范填报。表式（见表1）。（不装订） 13．《教育教学工作考核表》（一式1份，A4纸张双面打印）。表式（见表2）。（不装订） 14．《湖南省中小学教师系列专业技术职称申报人员情况公示表》。（一式1份，A3纸张单面打印）。表式（见表3）。（不装订） 15．《邵阳市2020年中小学教师系列高级职称评审记分公示表》。（一式1份，A3纸张单面打印）。表式（见表4）。（不装订）一级不要此表。 16. 有必要提供的其他材料。二、《职称评审材料（二）》种类及要求(评审材料) 1．个人述职报告（1份）。 2．外语、计算机水平材料。 3．湖南省专业技术人员继续教育合格证明原件（1份） 4．邵阳市中小学教师培训学分证明书（1份）

2019年度高级职称材料要求中小学教师系列

中小学教师系列高级职称评审材料要求一、《职称评审材料(一)》种类及要求 1.相应学段教师资格证已验证的复印件(1份)。 2.最高学历、学位证书已验证的复印件(各1份)。 3.任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任(劳动)合同》或《聘任书》已验证的复印件（各１份）。４．《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。申报高级职称提供近五年（２0１4—2018年度)的考核表(每年１份），申报中级职称提供近四年(２0１５—20１８年度)的考核表(每年1份）。 5．农村学校或薄弱学校工作经历的佐证材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料;教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位工作经历佐证材料;职业中学教师或提供任现职以来企业实践工作经历佐证材料)。 6．资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。 7.证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。 8.任现职以来反映其受处分的处分决定复印件、现实表现和结论有关材料（各１份）。９.符合政治思想和师风师德要求、教育教学、科研基本条件的结论说明。 10．身份证已验证的复印件(1份）。 11．有必要提供的其他材料。

二、《职称评审材料(二）》种类及要求１．《湖南省中小学教师系列专业技术职称(职称)评审表》（一式２份，A４纸张双面打印）。表式（见表1)。 2．《个人述职评议情况表》（１份)。 3．个人述职报告(1份）。 4．外语、计算机水平材料。 5．湖南省专业技术人员继续教育合格证明原件(1份) 6．任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。７.教学反思(1份）。总结本人任现职以来教学实践的得失,对教学实践中所秉持的教学理念(价值、目标、策略)以及教学体验（成功体验及失败体验)进行回顾、分析和审视,20００字左右。 8.任现职以来近五年所讲授的与申报学科一致的一堂完整课的教学设计(1份)。９．《教育教学工作考核表》（见表2),其他与教学质量考核有关材料一套（如任现职以来承担公共课、示范课、观摩课、专题讲座以及教研活动安排等）。 10.任现职以来一学年的原始课表(教研室、校外教育机构人员提交一个年度指导学校课改、教师培训和参与学校教学改革指导等业务工作计划;幼儿园教师提供一个学年《活动安排表》)。１１．任现职以来近五年为中小学校学生讲授与申报学科一致的一个

2017职称晋升申请书

2017职称晋升申请书职称晋升申请书范文篇一尊敬的领导：就任中学一级老师以来，我本着对工作负责，对学生负责的原则，着力培养学生的创新能力。教育教学思想端正，方法恰当，态度认真，一切以大局为重，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，关心同事，爱护学生，乐于助人，团结协作。勇于承担艰苦工作，领导安排到哪就到哪去，绝无怨言。教学之余，我认真学习了新课标理论，学习了计算机，积极参加校本培训，以加强自身修养。我教育学生的宗旨是：育人先育德。只有具备良好的品德，才能成为有用的人，没有良好的品德，学习再好也不可取。一、教学方面：在教学上不断探索新的教学方法，对备课、上课、作业布置安排得等常规工作进行了认真的实践，并在实践中查漏补缺，课堂上力求贴近学生生活，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力，在教学上取很好成绩。二、教育科研方面：教书之余，我自觉学习相关业务知识，还利用假期进行各种知识培训学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及

教学能力，并根据实际情况组织和参与了贫困地区农村中学学生探究性实验能力的培养的研究，并取得了较好的成绩。经过十三年的努力，现在我各方面都已经符合申请中学高级教师资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准。申请人：xxx 20xx年x月x日职称晋升申请书范文篇二我叫xxx，于1990年7月毕业于浑源师范，同年参加工作，至今已经在教学一线工作二十年，于2000年9月评定为小学一级教师。现符合小学高级教师的申报要求，特提出申请。主要申请理由如下：一、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，

教师职称评审应如何整理材料

教师职称评审应如何整理材料文/司擎天一年一度的教师职称评定工作，总会扣动许多老师的心弦，能够晋级的教师当然欣喜万分，也值得庆贺，但也有一些教师因种种原因而与高一级职称擦肩而过，教师其内心的苦楚我们自然可以想见，也深为惋惜。职称评定工作是件十分严肃的事，客观公正、“以事实为依据，让材料来说话”是它的宗旨，因而，教师提交的材料是评委们衡量教师是否能晋级的重要依据。从我多年的评审情况来看，一些教师提交的材料存在着很大的问题，影响了自己职称的评定。一、在材料的整理上有以下一些问题 1.无据材料材料的生命在于真实可信。说话有根有据是取信于他人的首要条件，教师的评审材料也是如此。因此，教师提供的实绩材料一定要有可信的旁证材料做佐证。如根据《安徽省中小学教师职称改革试点教师水平评价标准（试行）》（下称《评价标准》）（以一级教师为例）它包括：一、学历及资历条件；二、能力条件；三、业绩条件；四、教科研条件四个部分。如能力条件中的第6条“指导青年教师”中“任现职以来，在培养、指导青年教师提高业务水平和教育教学方能力方面做出一定成绩。”有些老师只提供个人指导总结，缺少学校的“师徒协议”证明和徒弟的业绩材料，这样就难于说明真实情况。又如，有些老师只提供获奖证书，而没有相应文件等等。有些在《评价标准》中没有明确要求的，也必须把佐证材料或过程性材料补充进去。如：兼任辅导员、课外活动小组和运动队训练等工作的，需要有活动方案、计划、实效等材料佐证。在教学工作中，显著的教学成绩要有体现学生成绩的材料。 2.无效材料无据材料当然是无效材料，但在教师们提供的材料中，无效材料还包括教师们提供了大量的过时的或无关紧要的材料，这些材料让评委眼花缭乱，引起评委的厌烦。职称评定要求提供的实绩材料是“任现职以来”所取得的，如教育工作，应提供任现职以来在班主任或其他教育辅导工作方面的实绩材料以及相关的荣誉称号，教学工作方面要求提供任现职以来教师的教学成绩或学生的成绩。无效材料，还包括“下级”不能证明“上级”。在教师上交的材料中，教师在上一级部门获得的荣誉或参与的活动，因原始材料的丢失而只开具学校的证明，这是不能说明问题的。无效材料在教师提供的论文中尤为严重。论文评审中的教师论文发表，要求是在正规的CN 刊物上发表，得到国家出版总局确认的，其主办单位或主管单位为教育主管部门、各大学、教育学会等；论文获奖要求是通过教育行政部门评比的，如省教育厅、省教育学会各专业委员会、省教研室、教科所（教科院）等，“凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料”。在教师的材料中广泛出现了类似什么“教育论坛”、“中华教育研究会”、“教育创新研究”等莫名其妙的杂志，或以某某杂志社、“教师培训学会”等举办的论文赛。教师在这些杂志上发表或参与此类评奖活动，花费了很多费用，但对自己的职称评定没有任何用处。无效材料增加的是材料的厚度，但没有提升材料的质量。职称评定工作，依据是《评价标准》与材料的厚与薄，纸张的多与少不成必然的正比关系。所以，教师们要深入领会《评价标准》，严格按照《评价标准》认真准备材料，材料做到既精要又准确。 3.无序材料材料除做到精要、准确以外，还要有序，以方便评委能迅速准确地找到需要的材料。虽然每个评委都是认真负责的，一本材料要反反复复地翻阅多次，生怕遗漏有价值的材料，但职称评审是一项十分紧张与繁重的工作，评委的精力不会永远旺盛，精神与视觉的疲软遇上无

高级职称晋升条件

『广告人』新疆卫生职称评审新疆医师晋升新疆医生职称答辩发表日期：2010-8-26 7:59:29 专业代发医学核心期刊--湘雅医学网（ https://www.360docs.net/doc/645327447.html, ）专业代发医学核心期刊--湘雅医学网（ https://www.360docs.net/doc/645327447.html, ）专业代发医学核心期刊--湘雅医学网（ https://www.360docs.net/doc/645327447.html, ）专业代发医学核心期刊--湘雅医学网（ https://www.360docs.net/doc/645327447.html, ） ————评审材料的准备根据自治区人口计生委当年《关于做好人口计生系统专业技术职务任职资格评审工作的通知》的精神，准备以下材料。一、外（汉）语考试成绩单、业务考试成绩单、计算机应用能力考试成绩单、资格证书、聘书（文件）、毕业证书原件、复印件各一份；二、专业技术工作总结一份；三、近两年专业技术人员年度考核表各一分（复印件）；四、能代表个人学术水平并在任现职期内公开发表的论文、著作（发表刊物原件）；五、申报中级职称填写《自治区评审卫生技术任职资格推荐审批表》一式十三份；六、破格晋升人员需填写《破格推荐评审专业技术任职资格审批表》两份（原件）；七、继续教育证书、下乡医疗服务证明原件。八、各单位报送评审材料的同时附《中级专业技术任职资格推荐评审花名册》一份。 ————正常晋升条件一、学历、资历 1.计划生育宣教技士：中专毕业见习一年期满。 2.计划生育宣教技师：中专毕业从事计划生育宣教技士工作五年以上；大学专科毕业，见习一年期满后，从事本专业工作两年以上；大学本科毕业见习一年期满。 3.计划生育宣教主管技师：大学本科毕业或取得学士学位见习期满后从事计划生育宣教技师工作四年以上者；大学专科毕业担任计划生育宣教技师职务五年以上者；中等专业学校毕业，担任计划生育宣教技师职务五年以上并连续从事本专业工作二十年以上者；硕士学位获得者。 4.计划生育宣教副主任技师：大学本科以上学历，从事计划生育宣教主管技师职务五年以上者；在地、州（不含乌鲁木齐地区）及以下单位先工作后取得本专业大专学历的人员，从事本专业工作二十五年以上，担任计划生育宣教主管技师职务五年以上，并符合本系列（专业）任职资格条件，除学历以外的其他条件者；在县以下（含县及县级市行政区划）和三类地区工作的专业技术人员，中专毕业后从事本专业工作二十五年，担任计划生育宣教主管技师五年以上，并符合本系列（专业）任职资格条件，除学历以外的其他条件者；获得博士学位者。 “文革”前入学的大专毕业生；“文革”期间高等院校大学普通班毕业，从事计划生育宣教主管技师职务五年以上者。 5.计划生育宣教主任技师：大学本科以上学历，从事计划生育宣教副主任技师职务五年以上

小学高级教师职称申报如何整理材料

小学高级教师职称申报如何整理材料职称评定工作是件十分严肃的事，客观公正、“以事实为依据，让材料来说话”是它的宗旨，因而教师提交的材料就是衡量教师是否能晋级的重要依据。有时候不是因为教师不够优秀，而是忽视了评审的材料整理和收集重要性，没有抓住申报材料总结的要点和重点，缺少了收集和整理材料的方法，从而没有把自己最好的一面地呈现给评审老师，只能与高一级职称擦肩而过，十分可惜。因此，怎样整理好评审的材料就显得十分的重要。因此，我们整理材料时要注意几个问题：一、材料要做到真实性、原始性材料的生命在于真实可信。说话有根有据是取信于他人的首要条件，教师的评审材料也是如此。因此，教师提供的实绩材料一定要有可信的旁证材料做佐证。如根据《广东省小学高级教师（副高级）资格条件（试行）》第5条“专业技术工作经历（能力）条件”第6点“指导青年教师开展教育教学教研活动，培养的青年教师，有2人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。”很多老师只是在材料上简单地写上“每学期都能开示范课”、“听课、评课”，老师获得什么荣誉奖项，或者是被指导的青年教师写的“指导感言”等。而没有提供指导在职青年教师过程的原始材料的复印件，如“青蓝合同”、指导教师获奖证书等证明材料，这样就难于让评委们相信你的指导青年教师的真实情况。有些在《评审条件》中没有明确要求的，也必须把佐证材料或过程性材料补充进去。如：兼任辅导员、课外活动小组和运动队训练等工作的，需要有活动方案、计划、实效等材料佐证。在教学工作中，显著的教学成绩要有试卷分析表等体现学生成绩的材料。

二．材料要做到有效性、权威性我们在收集整理材料的时候，有些老师会把任现职（职称）以前获得一些荣誉称号、比赛成绩都整理进去，其实，这些材料是对你申报高一级的职称是没有作用的。因为职称评定要求提供的实绩材料大部分是要在“任现职以来”所取得的，如教育工作，应提供任现职以来在班主任或其他教育辅导工作方面的实绩材料，及相关的荣誉称号，教学工作方面要求提供任现职以来教师的教学成绩或学生的成绩，所以，这些过时失效的材料不仅让评委眼花缭乱，也浪费了大量的纸张。无效材料在教师提供的论文中尤为严重。论文评审中的教师论文发表，要求是在正规的刊物上发表，得到国家出版总局确认的，其主办单位或主管单位为教育主管部门、各大学、教育学会等；论文获奖要求是通过正规渠道评比的，如省教育厅、省教育学会各专业委员会、省教研室、教科所（教科院）等，“凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料”。在教师的材料中广泛出现了类似什么“中华教育研究会”、“教育创新研究”等莫名其妙的杂志，或以某某杂志社、“教师培训学会”等举办的论文赛。教师在这些杂志上发表或参与此类评奖活动，即浪费金钱，又对自己的职称评定没有任何用处。无效材料增加的是材料的厚度，但没有提升材料的质量。职称评定工作，是依条例打分的，符合条例的材料才给分，与材料的厚与薄，纸张的多与少不成必然的正比关系。所以，教师们要仔细阅读《评审条件》，严格按照条例认真准备材料，材料做到既精要又准确。

晋升中高级职称的基本条件

晋升中、高级专业技术职务人员的基本条件 1、教师资格。必须具备相应的教师资格。 2、学历。初中、小学教师应分别达到专科、中师及以上学历。其中，小学教师晋升中高职务应达到专科及以上学历。 3、继续教育和年度考核。普通话水平等级测试应取得二级乙等证书（1954年1月1日以前出生的人员除外），教学四项基本技能达到三等级，每年应完成继续教育80学时，近五年完成400学时；近五年年度考核为称职以上，其中小中高至少有三学年考核为优秀（如只有两年优秀，则必须有一年受到市级表彰）。 4、学生思想政治的教育工作要求。任现职期间要有2年担任班主任工作（含学校团委、少先队辅导员工作）。中小学教师对学生进行的宪法所规定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动等，都应作为做学生思想政治教育工作经历，其从事学生思想政治教育工作的经历可计算为担任班主任工作的年限，在申报材料中必须要有相关的证明。申报人的“班主任工作的情况和业绩”必须在《评审表》“任职期满考核表”注明。 5、支教工作。指在农村（县及以下学校）工作。 6、计算机应用能力和信息技术等级测试。男50、女45周岁以上的教师或在农村工作的教师，职称计算机应用能力考试可免考，属于年龄免试的提交本人身份证复印件，属于在农村工作的教师提供《免试审批表》。 7、任职年限。小学高级：工作在小学教育教学岗位上，担任小一5周年以上；本科毕业工作1年以上。中学一级：工作在中学教育教学岗位上，担任中二4周年以上；获得硕士学位者（低转高评人员，当年不能晋升高一级职务）。中学高级：工作在中学（中专）教育教学岗位上，担任中一或讲师5周年以上；获得博士学位者。 8、教学、科研方面

教师职称申报材料填写要求及注意事项qDOC

教师职称申报材料填写要求及注意事项一、申报材料要求（一单位推荐程序（时间先后顺序）:申报人先申报—公示—单位核定并签写鉴定意见。（二）《教师专业技术资格送审材料袋》按要求填写，'系列：普教，资格：如中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师，专业：如政治、语文、数学等”。对申报者的每一份材料要认真核实是否真实和齐全，经核实无误后，加盖学校公章确认，另外申报中级资格的审核人还需签名确认，按照送审材料目录表”将材料按顺序装入袋中。（三）《基础教育系统教师专业技术资格申报表》（此表可打印，一定要双面打印并粘贴成册才可上缴。）封面的学校（单位）填写要与单位公章一致（汕头市XXX学校），并加盖公早。材料中申报何专业技术资格”栏均要填写清楚学科，如：语文中学高级教师、数学小学高级教师、音乐幼儿园高级教师等。第一页要粘贴上申报人的相片。“教龄（周年）”按实填，并填上相应的其中数。“从事本学科或相近学科教学年限”指累计年限。“何时何地何专业评委会评定何专业技术资格” 按申报人任现职的职称证书内容填写。学历教育情况”填写国家承认的学历。“计算机应用能力考试”指模块考试合格证书。填表时，不要把“计算机应用能力考试”内容填入“继续教育情况”栏中，继续教育栏只填写2012、2013、2014培训情况，每年填写一行。第二页“主要工作简历”从参加工作前毕业学校的学历填起，注意时间首尾要接上。“城镇学校教师在薄弱学校、农村学校任教（支教）工作情况”申报小学高级（副高级）必须填写，薄弱学校或农村学校界定的证明，申报者必须出示当年的相关佐证材料，最后由县级以上教育行政部门证实。第三页“取得现资格前主要教育教学工作情况”从参加教学工作填起，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚；由于初、中级职称评审时间大约是每年十二月份左右，所以“取得现资格前主要教育教学工作情况”栏中还需填写至取得现资格的月份（如2008年9月至2008年12月），注意时间首尾要接上。第四页“从教以来担任班主任工作情况”，要如实填写，（班主任工作年限可以累加计算，小学副班主任3年折算为班主任2年。）；分管德育的校领导（校领导指正、副校长，正、副书记）、主管政教（德育）的干部、年级组长、团队干部等此栏目也要填写；如果申请人任现职以来填写在外校从教或担任班主任的，要由原单位开具证明，内容包括从教年限、各年度任教

关于晋升高级职称的管理办法(2)

皋兰县人民医院专业技术人员晋升聘用高级职称的管理办法（试行）一．关于晋升高级职称报名的管理办法 1.当年符合报考条件的人员将上级部门规定的全部材料上交相应职能科室审核，其中医务科负责审核医技人员报送的资料，护理部负责审核护士报送的资料。 2.医务科和护理部经认真审核后，对于达到晋升职称条件的报送资料提交办公室复核；对于未达到晋升职称条件的报送资料予以退回。 3.办公室对报送资料复核无误后，提交院务会讨论，决定是否同意向卫生局申请晋升高级职称的报名。 4.经院务会讨论决定后，由办公室负责对报名人员相关信息进行公示，公示期3天。公示期无异议后，再由办公室和护理部具体负责指导并审核专业技术人员填报报名所需的资料。二．关于聘用已经通过高级职称评定专业技术人员的管理办法 1.专业技术人员通过上级部门组织的高级职称评定后，将职称证书复印件和文件交到办公室，并进行登记。 2.医院聘用高级职称专业技术人员的名额以人事及卫生主管部门的核定人数为准。 3.如果人事及卫生主管部门核定的聘用高级职称专业技术人员名额数量少于已经通过高级职称评定的人数时，必须依据待聘专业技术人员通过高级职称评定的时间、中级任职期间的综合得分等因素进行排名，按照排名先后，根据相应的名额依次进行聘用。具体办法如下：

（1）待聘人员排名办法： ①待聘高级职称专业技术人员首先按照通过高级职称评定的时间（年度）进行排名。 ②具备优先晋升高级职称条件的专业技术人员可提前批次聘用，与上一年度通过高级职称评定的专业技术人员同时排名。 ③符合延迟聘用的待聘高级职称专业技术人员，应按照延迟的时间（年度）聘用，与下一或二三年度通过高级职称评定的专业技术人员同时排名。④同年度通过高级职称评定的专业技术人员和具备优先晋升高级职称条件的专业技术人员，按照中级职称任职期间综合成绩进行排名。 ⑤聘用前由办公室负责对待聘高级职称专业技术人员进行排名公示，公示期为三天，公示无异议后进入聘用程序。（2）待聘人员的聘用办法： ①办公室根据人事及卫生主管部门核定的聘用高级职称名额数量，依据当年待聘高级职称专业技术人员的排名顺序，确定被聘用人员，经院务会讨论通过后，报卫生及人事主管部门办理聘用手续。 ②同年度待聘专业技术人员因排名靠后未能聘用时，必须等待下一批次人事和卫生主管部门核定许可的高级职称名额再次排名聘用。 ③高级职称聘用实行年度优先，即上一年度待聘高级职称专业技术人员未聘完时，不能聘用下一年度的待聘人员。 ④如果人事及卫生主管部门核定的聘用高级职称名额数量，多于上一年度待聘高级职称专业技术人员人数时，应首先聘用上一年度的待聘人员，然后根据下一年度待聘人员的排名先后进行聘用。（3）可优先进行高级职称聘用的条件： ①被确定为市级及以上级别重点学科的科室主任或副主任，可提前一年度

晋升高级教师职称申请书

晋升高级教师职称申请书本人XXX，X年X月X月生，于X年X月X日毕业于XXX学校。同期在XXX 学校参加工作,至今已在教育工作十九年。2012年9月被评定为中学一级教师，现符合高级教师职称申报要求，特提出申请，主要申请理由如下：本人自参加工作以来，在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导安排，遵守学校规章制度，时刻严格要求自己，无怨无悔已献身于XXX的教育事业。在教育教学工作中，本人爱岗敬业，无私奉献，大胆改革，用于创新，在工作中不断学习先进理论和教学方法，在教育技术改革中，善于与寻求新思路，寻找新方法，始终走在学校教改的先进行列。本人所任教的班级数学成绩始终名列前茅。本人于2012年9月我被评为县级模范班主任，同时，被评为市级优秀教师。2012年11月，齐齐哈尔教育局授予“全市中小学优秀德育教师”称号，2013、2015两年被评为县级优秀教师，时值今日我仍不忘党的教诲，在我的工作的历程中再创佳绩；2017年6月，获得拜泉县人民政府授予的嘉奖奖励。我十几年如一日的坚守在工作岗位上，让自己在教育这块圣洁园地里，生根发芽、开花结果。2013年5月，在齐齐哈尔市第九届初中数学教师优质课评选活动中，荣获特等奖；2016年4月，在数学学科中考复习策略研讨会上，作了《一次函数中特殊图形的存在性问题》一节示范课，得到一致好评；2013年7月，所作的《相似三角形的周长和面积》一课，在东北地区初中数学青年教师优秀课大赛黑龙江赛区选拔赛中，荣获省级优秀课二等奖。在教学中，我非常注重教学设计、反思、案例的书写。 2012年10月，我撰写的《二次根式的乘除》教学反思，在全国“教育理论与实践论坛”作品评选中荣获一等奖；2013年5月，在齐齐哈尔市教师技能展评教研活动中，所进行的教学设计项目中，荣获一等奖；2013年9月，在东北地区中学数学教育研究会第十六次年会上，教学设计《有理数的加减混合运算》被评为省级优秀教研成果一等奖。2016年11月，所做的《单项式教学案例分析》一课，在齐齐哈尔市环境教育学会学术研讨会教学案例竞赛活动中获一等奖。在工作中我特别注重德育教育，2012年10月，撰写的《德育教育在初中数学教学中的渗透》论文，在全国“教育理论与实践论坛”作品评选中荣获一等奖。2015年12月，在齐齐哈尔市未成年人思想道德建设工作中成绩突出，被评为“十佳美德阳光家长”。 “不怕车子满，就怕马不前”，在新课改的热潮中，我也不甘落后，为了丰富自己，提高自己，我时时刻刻把自己置身于学习中，学校及各级主管部门组织的各种培训、学习我都踊跃参加，2013年11月，获得了“十二五”期间继续教育培训合格证书；同年12月，在国培计划（2013）—中西部农村骨干教师培训，我顺利拿到了合格证书；2015年10月，参加“中小学翻转课堂与未来课堂指导”培训活动，成绩合格，颁发了合格证书。2016年11月，参加齐齐哈尔市教育局

小学教师职称评定申请书

小学教师职称评定申请书尊敬的各位领导、各位评委: 你们好! 今天能够申请小学一级教师职称，首先应感谢领导为我创造了这次机会!借此机会,请允许我介绍一下我的主要工作：不知不觉中来大峪镇任教已近五年，回首五年来的教育教学工作，是辛勤的汗水与坚实的脚印所汇集的图谱，一点一滴记录着自己所前进跋涉的每一步。 2005年9月，我实习期满，被区教育局分配到大峪镇北涧沟西村小学任教，担任一年级的语文教师兼数学教师以及班主任工作，我深感自己肩上的责任，并深刻体会到：教育工作，任重而道远！一、在思想上始终与党中央保持一致，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与三个代表。工作中处处以身作则，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，虚心向有经验的教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，提高自身的综合业务能力水平。二、在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。三、在纪律方面，因我家住邯郸，离单位较远。每天早晨五点起床，六点出门，坐车一个小时到峰峰，换车半个小时到学校附近，然后再徒步30分钟到村里的小学，一走就是两年。后因学校合并，我

被分到镇中心幼儿园，一年后又到了现在的大峪学校，五年如一日。本人从不给领导讲客观、讲条件，始终严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。四、在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。从未因为自己孩子尚小需要关心照顾为由耽误教育教学工作，也没有因自己的身体不好，长期两地奔跑劳累而影响教育教学的顺利进行，一直以饱满的热情站立在教育教学的第一线，因为我牢记《汪洋中的一条船》中那位残疾的男主人公说的话，“在课堂上，罚站的永远是老师”，所以为师一刻就要恪守其职是我对自己的要求。五、在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，积极参加市、区、校组织的各项培训。在组织好教育教学工作的同时，本人还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。因各方面的原因，虽然成绩都不显著，但是却在这五年的工作中，学习到了在学校没有学到的知识，充实了自己，逐渐的掌握了教学的一些方法，和教育的真谛——教育就是教书育人。不但教给学生知识，更重要的是教育学生怎样做人。五年来，作为一名青年教师，自己的成长离不开领导的关心，同事的帮助以及周围人的爱护，是他们使我把自己的教学工作进行的有声有色、蒸蒸日上，是他们给我搭建了一个展示才能，释放梦想的空间与舞台。今天能荣幸的在这里向各位工作上有能力、作风上过硬、群众信得过的领导和评委面前，陈述自己在大峪镇学校教育教学的工作经历，是学校为我与评委间搭建了这个展示自我的平台，再次感谢学校

高级职称聘任申请书

高级职称聘任申请书我叫张春莲，于20XX年7月毕业于浑源师范，同年参加工作，至今已经在教学一线工作二十年，于20XX年9月评定为小学一级教师。现符合小学高级教师的申报要求，特提出申请。主要申请理由如下：一、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。二、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。本人多次被评为省级、市级教学能手， 20多次获得国家、省市区奖项和荣誉称号。三、潜心钻研，完善自我从教二十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。多次讲公开课、示范课，并获得了优异成绩。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了《浅谈小学低年级识字教学》、《论教学语言的语音美》、《作文教学要放射出人文情怀的光芒》等多篇论文。部分研究成果参加了全国巡展。

教师职称晋级申请书

教师职称晋级申请书万千基层教师为获得一块教师职称晋升的“敲门砖”，尽管内心十二分不情愿，却也不得不“明知是火坑还要往里跳”，硬着头皮参加申请，下面是给大家整理的一些关于教师职称晋级申请书的模板，希望对大家有用。教师职称晋级申请书篇一宁强县职改办：我叫袁松平，1987年7月毕业于城固师范数学专业班，同年8月被分配在宁强县铁锁关区龙王九年制学校初中部，之后又调往庙坝宽川初级中学任教，于1998年8月调入高寨子初级中学工作至今。其中20xx---20xx学年度积极响应县教体局的号召在安乐河中心小学支教(带课带班)一年，现已在教学一线工作26年。回顾过去的26年，主要工作总结如下：一、政治思想表现。自参加教育教学工作以来，我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养;奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，与时俱进做到了自修、教书、又育人。二、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和

艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，到校做好有关工作，甘于奉献。同时认真学习与践行新课标、新理念，积极参加各级教育培训和校本培训，并做了大量的研训、读书笔记，真正做到“学高为师，身正为范”，以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。三、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练运用电脑制作PPT，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。四、工作业绩和历程 1、1997年晋升为中学二级教师(1991年数学大专毕业)。 2、2015年完善“普九”中的生物实验教学资料。 3、2015年完成“普实”中的生物实验教学资料。 4、2015年11月获得全县初中生物教师实验操作技能大赛三等奖。 5、20xx---20xx安乐河支教一年。 6、20xx年完善生物实验教学资料，并通过“双高普九”验收。

初级教师职称评审材料填写规范---副本

高青县（初级）职称填表规范为方便中小学教师准确无误地填写职称评审的各类表格，提高工作效率，现逐一说明。一、《山东省中小学教师职称评审表》填表说明（一）封面单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。要求与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。姓名：规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（并提供户籍所在派出所出具的曾用名户籍证明）。任教学科：基础教育学段学科填写统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不

得填写“高中外语”、“初中外语”等（教研员填写任教学科同教师）。职业高中、职业中专等教师，直接填写所任学科名称，如“语文”、“英语”、“农学”、“建筑工程”等。现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务（职称过渡后的名称）。申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称全称，如：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师。填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。（填表时间一般上级主管部门统一）。（二）第一页姓名：同封面填写一致。性别：不要填错，并要与身份证所示的性别一致。出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。（如1972年6月）。民族：按一般的填表规范填写。（如汉族）籍贯：按一般的填表规范填写。（如山东淄博高青）政治面貌：按一般的填表规范填写。（如中共党员、群众…）参加工作时间：填写到月份。（如1992年7月）教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。任教学科：同封面填写要求。健康状况：按一般的填表规范填写。（如健康）现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）或“无”。班主任年限：填写累计年限(即自参加工作到现在)。

高级职称晋升常见问题及处理

高级职称晋升常见问题解析晋升职称对一个从事医务工作的人来讲，是职业生涯中的大事。但如何做好晋升的准备工作，不是每一个人都很清楚的。近几年，随着专业技术资格评审趋向规范化，评审程序科学，明确，评审标准客观公正，操作性也较强。为帮助我院申报职称人员做好评审或应试准备，我们结合近几年有关文件和参加评审工作的经验，对评审工作中的常见问题进行了解析，供申报人参考。一、2006年高级职称晋升与2005年有哪些变化变化之一是计算机申报条件要求更加严格。陕人办发[2005]34号《关于中、高级专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》文件中要求卫生系列申报高级专业技术任职资格评审或考试，必须通过全国计算机应用能力考试13个模块中的4个模块，申报中级资格评审或考试，必须通过13个模块中3个模块的考试。计算机免试条件中由原来的“硕士研究生以上学历认定中级专业技术资格的免试”变为“全日制硕士研究生以上学历初次认定专业技术资格者免试”，年龄免试条件统一规定为“1960年12月31日前出生者”。计算机证书原件及复印件在职称申报时作为申报材料一并提供. 变化之二是论文的范围，从2005年陕西省职改办就划定了981种职称评审认可的中文生物医学期刊目录，今年又进行了修订。这就要求大家在准备材料时，要根据目录要求提供参评论文。省卫生职称评审认可的中文生物医学期刊目录，可登录“陕西卫生网”（网址：https://www.360docs.net/doc/645327447.html,），在“人事管理”栏目中“卫生职称”部分中查询2005年6月15日的《陕西省卫生职称评审认可的中文生物医学期刊目录》（如在当前页面中找不到，可点击“卫生职称”部分右下角的“>>更多”符号）。晋升正高论文全文字数一般不少于1500字,副高级不少于1000字. 二、高级职称申报、评审程序及对申请者的基本要求 1、严格按照卫生系列高评委要求报送相关材料，申报条件包括思想政治、学历资历、外语、计算机、科研能力、继续教育等。其中对于中专学历晋升副高级资格的,陕西省人事厅在陕人发[2003]71号《关于当前职称评审工作若干补充规定（试行）》文件第5条中做了说明“从2005年起，省、市级单位（含市辖区域内单位）专业技术人员申报副高级职称必须具备国家认可的大专以上学历”. 2、审核上报程序（1）个人申报（2）医院人事部门初审（申报材料中所有复印件应审查原件后加盖公章），业绩公示。（3）上级主管部门对报送材料进行核定、盖章。 4、将审查合格人员材料上报省卫生厅高评委员会。三、任现职时间和后取学历的关系在实际评审过程中,曾碰到这样的情况：一位申请人任主治医师5年,后取学历为学士学位,申报副高,但未获通过。原因是其在任职期间进行了2年的脱产（以毕业证书上所写为标准）学士学位学习，把这2年时间从任职时间中剥掉，就不符合“本科学历，取得中级资格，并任现职不少于5年的规定”。在省卫生专业技术职称的文件中，对拟晋升高级专业职称人员的学历资历条件均做了极为详细的规定。在申报相应职称时，认真阅读文件，严格按照文件规定申报，必要时要向主管部门咨询。四、评审程序 1、评委主要从职业道德、学历、资历、外语、答辩情况、诊治疑难病和解决问题的能力、处

教师职称申请书10篇

教师职称申请书10篇教师职称申请书1 尊敬的领导：我于20xx年７月毕业于西华师范大学物理教育专业，于20xx年9月考入青川中学工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。一、教学方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就用心向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自我的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践潜力。课后用心和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自我的教学潜力得到不断的进步和提高。二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自我购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自我的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学潜力．三、思想政治方面：

在生活和工作上，我严格要求自我，注意自我的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自我，重视“为人师表”的职业形象，自我能做的事自我做，尽量不给学校添麻烦，努力持续正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。经过一年的见习的教学实践，此刻我各个方面考核合格已经贴合申请中学二级数学教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！申请人：xx20xx—9—10 教师职称申请书2 尊敬的领导：我于２０1x年７月毕业于西华师范大学物理教育专业，于２０1x年9月考入青川中学工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。一、教学方面:我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就用心向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自我的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践潜力。课后用心和同事们探讨教学中遇到的问