东华大学非定向博士研究生奖助金构成

备注：从2009年开始，新入学的非定向博士研究生可获得全额学业奖学金来抵缴全部培养费。普通奖学金标准为1000元/月/生，助研津贴标准为600元/月/生。

东华大学营销作业平时作业

营销管理作业2：第五章： 1.消费者细分的主要方式有哪些？ 2.举例说明如何运用行为变量细分市场。 3.什么样的情况下适合采用大众市场营销策略。 2.说说价格如何影响品牌形象？ 3.观察一个品牌系列的定价策略，比如低配置系列匹配一个价格，中档配置匹配一个价格，高档同理，以消费者的感知价值=消费者获益-价格为基础，谈谈你对这个品牌系列的感知价值如何？

第五章一、答：地理环境因素、人口因素、心理因素、行为因素。二、答：（1）消费者往往因为各有不同的购买动机、追求不同的利益，所以购买不同的产品和品牌。正因为这样，企业还要按照不同的消费者购买商品时所追求的不同利益来细分消费者市场。（2）许多商品的市场都可以按照使用者情况，如非使用者、以前曾经使用者、潜在使第六章一、答 1、苹果的竞争定位在于品质，我们从iPhone代开始，就能体会到品质在它身上的展现，更好的质量，更先进的技术，更好看的外观，更具舒适手感的……所有的“更”都可以安在它上面，包括价格。但是就算是这么贵的价格，iPhone还是受到了所有用户的追捧，这里面有虚荣心、有炒作，但不得不承认iPhone的品质也在里面起到了很大的作用，这就是品质定位品牌更好的案例。

2、华为的竞争定位在于文化，华为的CMO杨柘讲述了华为品牌转型的过程，特别是从华为D1推广失败之后的品牌转型之路。从P6的“美是一种态度”到P7的“君子如兰”再到MATE7的“爵士人生”，更新的P8的广告词是“似水流年”，从这一系列的广告语中，无不深深透露出华为高端大气够Level的文化品味，也让华为在时间成为了国产手机高端品牌的代表。分析华为品牌的成功，要想创造，就必须研究目标消费者的需求心理、文化背景、消费观念、审美观、文化价值观及其特定需求，适应其文化价值取向和审美取向，对其目标消费者科学定位才能成功。但是，华为这种以文化为导向的定位策略，对资源的依赖相当大，据说短短二年就耗费了数亿资金在这方面的塑造上，这对于普通的企业来说是不太可能的。事化定位。三、答: 同质低价，因为每个人都喜欢好的交易。亚马逊与其竞争对手卖的图书差不多，但是价格更便宜，戴尔计算机以较高的性价比提供同等质量的产品，沃尔玛等。事实上，它们提供的品牌与商场和专卖店差不多，但旺盛的购买力和较低的运营成本带来的折扣很大。

同济大学博士生奖学金、助学金资助体系

同济大学文件同济研…2015?44号关于印发《同济大学博士研究生奖助及其管理办法（2014版）》的通知各单位：《同济大学博士研究生奖助及其管理办法（2014版）》经主管校领导批准，现予以印发，请遵照执行。同济大学 2015年7月17日 —1 —

同济大学博士研究生奖助及其管理办法 (2014版) 为进一步深化研究生培养机制改革，统筹资源，加强研究生资助力度，规范奖助管理，特制定本办法。一、奖助原则（一）符合教育部研究生奖助的文件精神；（二）满足拔尖创新人才培养的要求；（三）为进一步提高博士研究生培养质量，吸引优秀生源，优化培养体系，加强导师在培养过程中的责任。二、奖助对象本办法适用于以下学历教育博士研究生：（一）非定向就业学术型博士研究生；（二）非定向就业专业学位博士研究生；（三）少数民族高层次骨干人才计划（以下简称少高计划）非在职博士研究生。三、奖助基本条件（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（二）遵守宪法和法律，遵守学校的规章制度；（三）诚实守信，勤奋学习，努力掌握专业知识，各门课程学习成绩合格； —2 —

（四）积极参与科学研究和社会实践；（五）除特别说明外，奖助都在规定的学制内有效；（六）按学校规定报到或注册。四、博士研究生奖助方案博士研究生奖助方案简况见附件1和附件2。详细情况如下：（一）学业奖学金设置学业奖学金，用于资助博士研究生学制内的学费。学业奖学金标准为1万元/学年,来源为国家拨款和学校自筹。纳入本奖助体系的博士研究生入学时，都可获得学业奖学金。在学制内，学业奖学金将根据研究生的学习、科研和其它综合表现调整。（二）助学金 1.学制内的助学金纳入本奖助体系的博士研究生学制内可享受助学金，助学金由学校出资和导师出资两部分组成，其中学校出资部分为1.4万/人/年（以每年十个月计），导师出资部分由各培养单位自行确定，具体金额见附件3。专项研究生中少高计划博士研究生按国家标准发放助学金。 2.超学制第一和第二年的助学金超学制第一和第二年的优秀博士生，如研究成果突出，并愿意继续从事科学研究，由本人提出申请，导师同意后，经学院审核，报研究生院。由研究生教育创新基金管理委员会组织专家根据申请人的学习、科研和其它综合表现进行遴选，获选者可获得 —3 —

太平鸟市场调查报告

太平鸟服饰市场调查报告太平鸟服饰集团介绍太平鸟致力于新锐科技创意、铸造时尚魅力的企业，更具有国际领先的“快时尚虚拟联合”经营模式和以服饰品牌的创意、设计、营销为主体，多元化发展国际加工贸易、商业投资产业为两翼的综合性企业集团。 1996年至今太平鸟品牌服饰一直位列全国服装行业销售收入和利润双百强单位，2000年起集团荣登宁波市百强企业、浙江省百强私营企业、全国民营企业500强之列，“太平鸟品牌”也被先后授予“中国名牌”、“中国驰名商标”等荣誉称号。2009年集团实现经营收入39.6亿元人民币，销售规模位居全国服装企业前10位。迈步新的发展阶段，太平鸟集团将继续秉承“倡导时尚理念、引领时尚生活”的企业使命，紧紧把握时尚潮流发展主线，立志将“太平鸟”打造成为“中国第一时尚品牌”，并以国际知名的大型时尚产业集团和中国的世界品牌为企业的远期发展愿景，成为中国大众时尚界的一面旗帜。一、太平鸟服饰发展历程品牌初创阶段 “太平鸟”品牌是在1995年创立的。品牌创立后首先面临的问题就是品牌产品的定位问题。于是开始走访国内外各个服装市场，以收集灵感。最终，受国外及香港休闲品牌的启发，并对比了国内外市场的具体情况后，发现，当时的男装市场遍布正装，休闲概念的服装鲜有人做，而当时在国外，休闲风正方兴未艾。敏锐地感觉到，随着我国经济社会的发展，人们的生活将更加丰富多彩，正装显然难以满足大家对出入不同场合的全面需求。因此，太平鸟最终选定了休闲男装作为自己的主打产品方向，这开创了其时行业之先。这其中，尤以的休闲衬衫更加出名。款式多样、色彩各异的个性，为太平鸟赢得了市场，也为公司赢取了发展的先机。是为太平鸟创立后的第一个重大发展转折点。

天大校研〔2012〕4号(天津大学研究生奖助学金暂行管理办法)

天津大学文件天大校研〔2012〕4号签发人：钟登华关于发布《天津大学研究生奖助学金暂行管理办法》的通知各学院及各有关单位：为使研究生奖助学金管理更加科学化、规范化，适应创新人才培养的要求，学校对《天津大学研究生奖学金暂行管理办法》（天大校研〔2010〕6号）进行了修订，经2012年第5次校长办公会讨论通过，现予以发布，请认真学习，遵照执行。特此通知。附件：天津大学研究生奖助学金暂行管理办法天津大学二○一二年八月三十一日（联系人：任欣荣；联系电话：27401315）（共印3份）天津大学校长办公室 2012年9月3日印发

附件天津大学研究生奖助学金暂行管理办法（修订）第一章总则第一条奖助学金的设置和管理是研究生培养机制改革的重要组成部分，为使研究生奖助学金管理更加科学化、规范化，适应创新人才培养的要求，特对《天津大学研究生奖学金暂行管理办法》（天大校研〔2010〕6号）进行修订。本办法旨在建立以高水平科学研究为导向的导师责任制和与之配套的导师资助制，完善评选和奖励机制，优化培养过程和提升培养质量。第二条适用对象为取得正式学籍的全日制非在职研究生（不含MBA、MPA、MEM、定向、委托培养研究生）。第三条研究生奖助学金分为奖学金和助学金两部分，其资金来源主要由国家下拨经费、学校投入的培养经费和导师科研经费三个部分构成。研究生奖助学金不包括由企业或个人设立的专项奖学金、助学金、困难补助金等方面的奖励或资助。第四条研究生奖助学金体系的设置、评定、发放等各项工作的组织与管理由研究生院奖学金管理办公室负责。第二章硕士研究生奖助学金体系及有关配套措施第五条对于全日制非在职硕士研究生，学校设置了有三个类别的奖助学金体系。硕士研究生享受奖助学金资助的期限以基本学习年限为准（由各学院及专业的学制决定），延期不享受奖学金。申请硕博连读的研究生，在被确定取得硕博连读生资格后，可享受硕博连读生奖助学金，具体标准参见本管理办法第三章。第六条对于硕士研究生入学后的第一学年，奖助学金的评定主要依据其入学的初试和复试成绩来确定。推荐免试硕士研究生享受A类奖助学金待遇。对于硕士研究生入学后的第二学年及以后学年，采取申请制，奖助学金的评定工作由其所在学院负责，依据学院奖助学金评定办法（细则）和评审标准，在充分考虑导师意见的前提下，对研究生入学后的综合表现进行评定，评定结果须报研究

数电习题5(东华大学)

本章习题 5．1分析图题4.1a电路的逻辑功能，列出逻辑功能表，画出R、S输入图b信号时的输出波形。题5.1 逻辑功能表解:见题5.1 逻辑功能表和波形图。 5．2画出图题5.2各触发器在时钟脉冲作用下的输出波形。（初态为“0”）解：波形见题5.2图。 5 ．3 画出图题4.3中各不同触发方式的D触发器在输入信号作用下的输出波形 (初态为 0)。解：波形见题5.3图。 5．4图题5.4a由CMOS或非门和传输门组成的触发器，分析电路工作原理，说明触发器类型。如果用两个图a的电路构成图b电路，说明图b电路是什么性质的触发器。解：图a为同步D触发器，CP为使能控制，低电平有效。当CP=“0”时，TG1通、TG2断，触发器根据D信号改变状态；当CP=“1”时，TG1断、TG2通，触发器状态保持。逻辑符号

如图5.2a。图b为主从D触发器，时钟CP的上升沿有效，逻辑符号如图5.2b。 5．5 画出图题5.5（a）所示电路在输入图（b）信号时的输出波形。解：当A=“1”时，CP的下降沿使Q=“1”。当Q=“1”且CP =“1”时，Q复位。波形见题5.5图。 5．6画出图题5.6（a）电路的三个输出Q2、Q1、Q0在图（b）信号输入时的波形变化图（初始状态均为“0”）。分析三个输出信号和输入信号的关系有何特点。解：波形见题5.6图。输出信号按位序递增顺序比输入滞后一个CP周期。 5．7 画出图题5.7所示电路的三个输出Q2、Q1、Q0在时钟脉冲作用下波形变化图（初始状态均为“0”）。若三个输出组成三位二进制码，Q2为最高位，分析输出码和时钟脉冲输入个数之间的关系。解：波形见题5.7图，输出码随时钟输入递减：“000”→“111”→“110”→“101”→

东华大学

东华大学—岭南大学沪港合作研究生班2007级第二学期 MBA560: 管理决策分析授课老师：冷明明博士 (香港岭南大学) 电话：（00852）2616‐9104 ◆ 传真：（00852）2892‐2442 ◆ 电邮：mmleng@https://www.360docs.net/doc/646667895.html,.hk https://www.360docs.net/doc/646667895.html,.hk/~mmleng/mmleng.htm 上课时间上课地点星期六：6月21日，7月5日 8:30—12:00; 13:00—18:00 东华大学旭日楼201室星期日：6月22日，7月6日 8:30—12:00; 13:00—17:00 这门课程为实际工作者提供一些在企业运作中基本但非常重要的概念与定性和定量分析工具。这些分析方法将有助于提高企业运作的效率。根据我们这门课程的特点和需要，我们将讨论三个十分重要而且有意义的课题：（1）质量管理；（2）生产与库存管理； (3) 供应链管理。我们教学将注重战略上（管理上）讨论以及基本的定量分析方法，并辅之对实际案例的讨论。另外，由于实际工作当中，我们更多地是利用电脑进行运作管理，所以此次教学的另一个侧重点也在于电脑技术的应用。根据我们课程的需要，我们将主要利用微软公司的最流行办公软件之一MS Excel帮助我们进行运作管理中的定量分析。一．课程总体概述我们知道公司在实际运营当中需要有三大基本的功能区域—财务、营销和经营(操作)。在这三个作用之中，经营的过程是将输入转换成制成品和服务的一个增值过程。在今天商业世界之中，大多数企业运用高技术高效率地处理他们的操作，并且他们的决定互相影响，以便关系管理在这些企业之中变得越来越重要。因此, 近些年来“运作和供应链管理"主题受到了企业界和学术界的巨大关注。为了帮助实习者了解重要概念和在供应链管理中的战略和分析工具,我们选择三个主题来设计这EMBA课程。为了提高在市场上的竞争性，每个企业应该首先考虑如何提供质量好的产品和服务以满足顾客的需要。所以，质量管理—特别是，在一个复杂的供应链结构—是我们在经营企业中不能忽略的一个重要问题。另外，企业运作者需要发现一个优选的方式设计生产和库存系统，以便控制服务水准和营业成本。而且，所有企业必须认识到供应链成员之间合作的重要性;即所有企业必须了解如何建立他们的商务伙伴关系。这将在供应链管理题目当中将被讨论。

东华大学数电课程设计报告——数字频率计

目录第一章设计指标 (1) 1.1功能要求 (1) 1.2参数指标 (1) 第二章系统概述 (2) 2.1设计思想 (2) 2.2可行性论证 (2) 2.3各功能的组成 (2) 2.4总体工作过程 (2) 第三章单元电路设计与分析 (4) 3.1各单元电路的选择 (4) 3.2设计及工作原理分析 (11) 第四章电路的组构与调试 (13) 4.1 遇到的主要问题 (13) 4.2 现象记录及原因分析 (13) 4.3 解决措施及效果 (14) 4.4 功能的测试方法、步骤、设备、记录的数据 (14) 第五章结束语 (15) 5.1对设计题目的结论性意见及进一步改进的意向说明 (15) 5.2 总结设计的收获与体会 (15) 附图(电路图、电路总图) (16) 参考文献 (17)

第一章设计指标 1.1 功能要求 1、整体功能要求要求设计一个测量TTL 方波信号频率的数字系统。用按键选择测量信号频率。测量值采用4个LED 七段数码管显示，并以发光二极管指示测量对象：频率以及测量值得单位：Hz 、kHz 。频率的测量范围有四档量程。 1）测量结果显示4位有效数字，测量精度为万分之一。 2）频率测量范围：100.0Hz~999.9kHz ，分为4档。第一档：100.1Hz~999.9Hz 第二档：1.000kHz~9.999kHz 第三档：10.00kHz~99.99kHz 第四档：100.0kHz~999.9kHz 3)量程切换可以采用两个按键SWB 、SWA 手动切换。 1.2参数指标 1、主要参数指标 1）测量范围：被测信号的最高频率和最低频率。 2）测量精度：测量数字值的有效位。 3）测量误差：主要有计数误差和时基误差。 ① 时基误差——定时时间不准造成的误差，与被测信号频率及数值有效位无关，为恒定值： ② 计数误差——由于输入信号与标准定时信号不同步，可能产生1个脉冲的误差。测量值有效位越多，计数相对误差越小：累计标准时间TS 中被测信号的脉冲个数NX ，被测信号频率： %100Δ1 ΔX ?≈S f f %100ΔX ?≈X s f f f S X X T N f ≈

清华大学博士研究生新生奖学金管理规定(试行)

清华大学博士研究生新生奖学金管理规定（试行）（2010年6月13日研究生院办公会讨论通过）第一章总则第一条为进一步提高博士生培养质量，优化生源结构，激励博士生安心学习和研究，提升博士生的科研创新能力，学校决定设立“博士研究生新生奖学金”（以下简称“博士新生奖”）用于资助优秀博士研究生新生。第二条 “博士新生奖”面向全校所有学科当年拟录取的全日制学术型非委托非定向博士研究生新生设立，设奖比例向文史哲数理化生等基础学科倾斜。第三条 “博士新生奖”的经费由学校负责筹集，奖励标准为30，000元/人，全校每年奖励名额为100人左右。第二章评定第四条 “博士新生奖”的评定遵循“公平、公正、公开”的原则。第五条 “博士新生奖”由研究生院全面负责管理，相关部门和院系协助落实。第六条研究生院按照当年博士研究生招生计划和学科特点提出分院系“博士新生奖”当年奖励限额，院系自主决定本单位当年直博生、硕博连读生和普博生的奖励限额。第七条 “博士新生奖”的评定工作于每年博士生复试录取阶段开展，按直博生、硕博连读生、普博生三类分别在相应时间实施。第八条各院系研究生招生工作领导小组负责本院系“博士新生奖”评定工作，校研究生招生工作领导小组负责审批。第九条 “博士新生奖”获奖名单应在相关院系网站和清华大学研究生招生网公示，公示时间不少于7个工作日。对“博士新生奖”评审结果有异议者，可在公示期内向研究生招生办公室提起书面申诉。研究生院审核后提出处理意见，通知相关单位和个人。第十条公示无异议后，由研究生院正式发布“博士新生奖”获得者名单。第三章发放

第十一条 “博士新生奖”由校财务处在新生入学报到后第一学年内按10个月每月3000元发放。第十二条博士生出现下列情况之一者取消“博士新生奖”: 1. 因各种原因退学者； 2．违反校纪受到处分者； 3. 必修课考试成绩不及格者； 4. 在学术研究中有弄虚作假行为者； 5. 在科研工作或实验中造成重大损失者； 6. 其他有损学校声誉等行为者。第十三条获奖博士研究生在“博士新生奖”发放期间休学或停学者，其“博士新生奖”从休学或停学审批后第二个月起暂停发放。第十四条获得“博士新生奖”的博士生，在校学习期间同时享受博士生普通奖学金，可以申请减免学费以及“助教、助研、助管”等研究生三助岗位、学术新人奖、国际会议资助、学校综合奖学金或单项奖学金等。第四章附则第十五条本规定经2010年6月13日研究生院办公会讨论通过，自2011级博士研究生开始施行。第十六条本规定由研究生院负责解释。

东华大学自动控制原理实验一

各位同学请注意： 1．上机实验为1-8周，每次上机请按照第一次的座位坐。 2．请先自习上机内容，实验内容可参考指导书。 3．9号机房座位安排见后面的名单，请按机位号入座，要点名哦。实验一典型环节的MATLAB仿真一、实验目的 1．熟悉MATLAB桌面和命令窗口，初步了解SIMULINK功能模块的使用方法。2．通过观察典型环节在单位阶跃信号作用下的动态特性，加深对各典型环节响应曲线的理解。 3．定性了解各参数变化对典型环节动态特性的影响。二、SIMULINK的使用 MATLAB中SIMULINK是一个用来对动态系统进行建模、仿真和分析的软件包。利用SIMULINK功能模块可以快速的建立控制系统的模型，进行仿真和调试。1．运行MATLAB软件，在命令窗口栏“>>”提示符下键入simulink命令，按Enter 键或在工具栏单击按钮，即可进入如图1-1所示的SIMULINK仿真环境下。2．选择File菜单下New下的Model命令，新建一个simulink仿真环境常规模板。

3．在simulink仿真环境下，创建所需要的系统。以图1-2所示的系统为例，说明基本设计步骤如下:

1）进入线性系统模块库，构建传递函数。点击simulink 下的“Continuous ”，再将右边窗口中“Transfer Fen ”的图标用左键拖至新建的“untitled ”窗口。 2）改变模块参数。在simulink 仿真环境“untitled ”窗口中双击该图标，即可改变传递函数。其中方括号内的数字分别为传递函数的分子、分母各次幂由高到低的系数，数字之间用空格隔开；设置完成后，选择OK ，即完成该模块的设置。 3）建立其它传递函数模块。按照上述方法，在不同的simulink 的模块库中，建立系统所需的传递函数模块。例:比例环节用“Math ”右边窗口“Gain ”的图标。 4）选取阶跃信号输入函数。用鼠标点击simulink 下的“Source ”，将右边窗口中“Step ”图标用左键拖至新建的“untitled ”窗口，形成一个阶跃函数输入模块。 5）选择输出方式。用鼠标点击simulink 下的“Sinks ”，就进入输出方式模块库，通常选用“Scope ”的示波器图标，将其用左键拖至新建的“untitled ”窗口。 6）选择反馈形式。为了形成闭环反馈系统，需选择“Math ” 模块库右边窗口“Sum ”图标，并用鼠标双击，将其设置为需要的反馈形式（改变正负号）。 7）连接各元件，用鼠标划线，构成闭环传递函数。 8）运行并观察响应曲线。用鼠标单击工具栏中的“”按钮，便能自动运行仿真环境下的系统框图模型。运行完之后用鼠标双击“Scope ”元件，即可看到响应曲线。三、实验原理 1．比例环节的传递函数为 221211 ()2100,200Z R G s R K R K Z R =- =-=-== 图1-3所示左侧为其对应的模拟电路右侧即为SIMULINK 的图形。

东华大学英语期末考试题型及说明

东华大学英语期末考试题型及说明（1,2,3,4级都有）大学英语1级2级考试题型及说明（2010年10月版）重要！请任课教师将相关内容在考前提醒学生： 1）选择自己所学教材版本答题，否则不予计分； 2）主观题部分，即听力Section C、英译中、中译英，答在答题卡正面右侧“主观题答题区”以及背面左侧答题区，标明题号，并且笔迹不得超出答题区的边框。所有客观试题答案请按照题号涂在答题卡正面左侧。 3）阅卷教师请勿在主观题答题区以外书写。 Part I Listening Comprehension ( 1’X25) 1-15题：Section A some short conversations and a long conversation Section B one passage S1-S10题：Section C Spot Dictation 注：1) Section A 与B选自视听说课本1-8单元习题Listening Skills/ Practice，Listening In，及Further Listening部分； 2) Section C选自该级别指定观看的电影，1级考单个词听写，听两遍，无停顿；2级考1-2个词，听三遍，第二遍有停顿； 3) 此部分请答在答题卡正面右侧主观题答题区对应区域。 Part II Understanding of the Texts (1’X10) 16-25题：是非判断（10题），针对读写课本Text B内容。 Part III Vocabulary and Structure (1’X20) 26-45题：15道词汇题+5道语法题；两个版本共用一套试题。 Part IV Cloze 46-55题：选词填空(0.5’X10) 15个词中选10个分别填入10个空里注：1）新视野：课后习题Ex.V；全新版：Text A 课后要求背诵的部分； 2）此部分答案请涂在答题卡左侧客观题答题区，答在主观题答题区者不予批阅。 Part V Reading Comprehension (1’X20)

电路分析等效电源定理实验报告

电路分析等效电源定理实验报告一、实验名称等效电源定理二、实验目的 1. 验证戴维宁定理和诺顿定理的正确性，加深对该定理的理解。 2. 掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。三、原理说明 1. 任何一个线性含源网络，如果仅研究其中一条支路的电压和电流，则可将电路的其余部分看作是一个有源二端网络（或称为含源一端口网络）。戴维宁定理指出：任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替，此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc，其等效内阻R0等于该网络中所有独立源均置零（理想电压源视为短接，理想电流源视为开路）时的等效电阻。诺顿定理指出：任何一个线性有源网络，总可以用一个电流源与一个电阻的并联组合来等效代替，此电流源的电流Is等于这个有源二端网络的短路电流I SC，其等效内阻R0定义同戴维宁定理。 Uoc（Us）和R0或者I SC（I S）和R0称为有源二端网络的等效参数。 2. 有源二端网络等效参数的测量方法 (1) 开路电压的测量在有源二端网络输出端开路时，用电压表直接测其输出端的开路电压Uoc。（2）短路电流的测量在有源二端网络输出端短路，用电流表测其短路电流Isc。（3）等效内阻R0的测量 Uoc R0＝── Isc 如果二端网络的内阻很小，若将其输出端口短路，则易损坏其内部元件，因此不宜用此法。

五、实验内容被测有源二端网络如图5-1(a)所示，即HE-12挂箱中“戴维宁定理/诺顿定理”线路。 (a) (b) 图5-1 1. 用开路电压、短路电流法测定戴维宁等效电路的Uoc、R0。按图5-1(a)接入稳压电源Us=12V和恒流源Is=10mA，不接入R L。测出U O c和Isc，并计算出R0（测U OC时，不接入mA表。），并记录于表1。表1 实验数据表一 2. 负载实验按图5-1(a)接入可调电阻箱R L。按表2所示阻值改变R L阻值，测量有源二端网络的外特性曲线，并记录于表2。表2 实验数据表二 3. 验证戴维宁定理把恒压源移去，代之用导线连接原接恒压源处；把恒流源移去，这时，A、B两点间的电阻即为R0，然后令其与直流稳压电源（调到步骤“1”时所测得的开路电压Uoc之值）相串联，如图5-1(b)所示，仿照步骤“2”测其外特性，对戴氏定理进行验证，数据记录于表3。表3 实验数据表三 4. 验证诺顿定理在图5-1（a）中把理想电流源及理想电压源移开，并在电路接理想电压源处用导线短接（即相当于使两电源置零了），这时，A、B两点的等效电阻值即为诺顿定理中R0，然后令

2014年北京师范大学研究生学费及奖助学金政策

2014年北京师范大学研究生学费及奖助学金政策各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上研究生，今天和大家分享一下这个专业的真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。硕士研究生学费和和奖助体系 1.所有学术型硕士生均需缴纳学费。学费标准为0.8万元/生.学年，每学年第一学期开学报到时缴纳，按三学年缴纳。 2.我校自2014级学术型硕士生起实行新的奖助办法。新的奖助体系包括基本助学金、三助津贴、优秀新生奖学金、优秀研究生奖学金、专项奖学金等。所有学制年限内的非定向全日制学术型硕士生，完成各学习阶段规定学业，均可享受基本助学金，额度为0.6万元/生.学年。硕士生三助岗位为助管、助研和助教岗位，硕士生通过承担相应岗位任务，按劳取酬。三助岗位数不低于学制年限内的全日制学术型硕士生数的80%，三助津贴为0.8万元/岗.学年。优秀新生奖学金用于奖励综合素质高、学术潜力突出的新生，奖励覆盖率为当年新生总人数的10%左右，奖励额度为0.8万元/生。优秀研究生奖学金主要奖励学业优秀、综合表现突出的二、三年级硕士生。奖学金覆盖率为学制年限内在校二、三年级硕士生数的30%左右。奖励额度不低于1万元/生.学年，最高为2万元/生.学年。此外，我校还设有各类专项奖学金，部分学部（院、系）也设有专门奖学金。

已获硕士、博士学位人员及年龄超过40周岁人员被我校录取为硕士生的，需按规定缴纳学费，但不能申请以上奖助学金。 3.住宿。新生第一年住大运村学生公寓，第二年迁回校内住宿。大运村学生公寓的住宿费为每人每学年2300元，学校将补贴每人500元。定向就业的北京地区考生不解决住宿。博士研究生学费和奖助体系 1.所有学术型博士生均需缴纳学费。普通博士生学费标准为1万元/生.学年，在每学年第一学期报到时缴纳，按三学年缴纳。本科直博生前两学年按学术型硕士生标准缴纳学费，即为0.8万元/生.学年，后三学年按普通博士生标准缴纳学费。 2.我校自2014级学术型博士生起实行新的奖助办法。新的奖助体系包括基本助学金、三助津贴、优秀新生奖学金、优秀研究生奖学金、突出成果奖励、专项奖学金等。所有学制年限内的非定向全日制学术型博士生，完成各学习阶段规定学业，均可享受基本助学金，额度为1.2万元/生.学年。博士生的三助岗位包括助研和助教岗位，博士生通过承担相应岗位任务，按劳取酬。三助岗位数不低于学制年限内的全日制学术型博士生数的80%，三助津贴为1万元/岗.学年。优秀新生奖学金用于奖励综合素质高、学术潜力突出的新生，奖励覆盖率为当年新生总人数的35%，奖励额度最高达到8万元/生。优秀研究生奖学金主要奖励学业优秀、综合表现突出的二、三年级博士生。奖学金覆盖率为学制年限内在校二、三年级博士生数的30%左右，奖励额度不低

调整在校博士研究生助学金标准的通知

东南大学研究生院校研生〔2014〕19号关于调整在校博士研究生助学金标准的通知各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：经校长办公会研究决定，现对我校2011年秋至2014年秋季入学的在校博士研究生助学金进行调整，现将有关事项通知如下：一、发放标准 1、助学金总额博士研究生助学金由国家助学金、学校助学金和导师助研津贴组成，其中工学博士研究生助学金总额为30000元/ —１—

生·学年，管理学、理学、医学博士研究生助学金总额为25200元/生·学年，哲学、法学、艺术学、经济学博士研究生助学金总额为24000元/生·学年。以上助学金标准自2014年9月起执行。 2、发放年限普通博士研究生自入学之日起，同时发放国家助学金、学校助学金和导师助研津贴，累计发放年限不超过3.5年。直博生自入学之日起，发放国家助学金和学校助学金，累计发放时间不超过5年；导师助研津贴自入学后的第三学期初开始发放，累计发放时间不超过4年。二、组成情况表1 2011年秋至2014年秋入学的博士研究生助学金组成三、发放方式博士研究生助学金中的国家助学金和学校助学金，由学校财务处根据研究生院审核确认过的名单，按月发放至研究生个人账户，每年按12个月发放。 —２—

对于2011年秋至2013年秋入学的博士研究生，由于按原助学金标准的导师助研津贴已上交学校，继续由学校按月发放至研究生个人账户；与新标准中导师助研津贴的差额部分由导师自行发放。对于2014年入学的博士研究生，导师助研津贴由导师按照新标准自行发放。导师助研津贴可按月、按季度或按学期发放至研究生个人账户，年发放总额不得低于学校规定的导师助研津贴标准。导师必须按规定给研究生发放助研津贴，因科研经费原因无法按规定发放助研津贴的导师，可申请由学校代为发放，同时暂停后续招生；在获得新的科研经费后，应主动还清由学校代发的导师助研津贴，方可申请恢复后续招生。对未提出申请由学校代发导师助研津贴，擅自少发或不发助研津贴的导师，一经查实，学校将取消其招生资格。四、其他 1、在资助期限内，研究生自结束学籍的次月起停止享受助学金。出国或出境六个月以上研究生、休学研究生，暂停发放助学金，回校报到、恢复入学后的次月起恢复发放助学金，并累计计算该部分研究生的资助年限，总的资助年限不超过规定期限。停发的助学金不予补发。 2、研究生出现下列情形之一者，视情节暂停研究生助学金的发放，情节严重者学校保留追回其研究生助学金的权利： —３—

东华大学模电题库

填空题 1.在本征半导体中，自由电子浓度空穴浓度； 2.在本征半导体中加入5价元素，形成型半导体，在这种半导体中，自由电子浓度空穴浓度； 3.在本征半导体中加入3价元素，形成型半导体，在这种半导体中，自由电子浓度空穴浓度； 4.在杂质半导体中，多数载流子的浓度主要取决于，少数载流子的浓度则取决于的因素； 5.PN结正向偏置时，P型半导体应该接电源的极，N型半导体应该接电源的极； 6.在PN结外加正向电压时，扩散电流漂移电流，耗尽层；在PN结外加反向电压时，扩散电流漂移电流，耗尽层； 7.稳压管稳压工作时，应该工作在PN结的区，即P型半导体应该接电源的极，N型半导体应该接电源的极，且其工作电压必须稳压管的稳压值；8.双极性晶体管从结构上看可以分为型和型两种类型；场效应管从结构上看可以分为型和型两大类型；场效应管从导电沟道上看可以有沟道和沟道；每一种沟道又分为型和型； 9.双极性三极管在放大区工作时，必须满足发射结偏置、集电结偏置； 10.对于一个PNP型三极管，如果要能不失真的放大信号，发射极、基极和集电极三个电极的电位应满足条件； 11.场效应管属于控制型器件，双极性三极管在用小信号等效电路分析时，可以近似看作为控制型器件； 12.在三种双极性三极管的基本电路中，输入电阻最大的是，最小的是；输出电阻最小的是；同相放大信号的有，反相放大的有； 13.由NPN型三极管组成的共射放大电路，如果在输出信号的顶部出现失真波形，则是失真，若由PNP型三极管组成共射放大电路，在输出信号的顶部出现失真波形，则是失真； 14.U GS＝0V时，型的场效应管的导电沟道已经存在，而型的场效应管则不存在导电沟道； 15.在多级放大电路中，前一级的输出电阻可以作为下一级的，下一级的输入电阻可以作为前一级的； 16.放大电路的输入电阻影响其的能力，输出电阻影响其的能力； 17.有两个放大倍数相同、输入电阻和输出电阻不同的放大电路A和B，接上同一个信号源，在负载开路的情况下，测出A的输出电压小于B的输出电压，则A的电阻B的电阻； 18.差分放大电路的功能是放大信号，抑制信号； 19.如果差分放大电路的两个输入信号分别是V i1和V i2，那么差模信号V id=，共模型号V ic=； 20.长尾差分放大电路中用恒流源代替发射极电阻R e，是为了减小电路的放大倍数，提高电路的； 21.集成运放的输入级采用差分放大电路是因为可以； 22.直流负反馈是指存在于通路的负反馈，其主要功能是稳定；交

新版东华大学能源动力专业考研经验考研参考书考研真题

刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。东华大学能源动力初试科目： (101)思想政治理论(204)英语二(301)数学一(824)自动控制理论（自命题）或 (101)思想政治理论(204)英语二(301)数学一(825)电路原理（自命题）或(101)思想政治理论(204)英语二(301)数学一(836)信号与系统（自命题）(824)自动控制理论参考书：

(1)《Modern Control Systems现代控制系统》（第十版），R.C.Dorf，R.H.Bishop；自动控制原理(第五版) 胡寿松科学出版社, 2007 (2)工程控制基础田作华清华大学出版社2007 (825)电路原理参考书：《电路》(第五版)邱关源主编高等教育出版社2006年（836）信号与系统参考书：《信号与线性系统》管致中等编著高等教育出版社2004年首先简单介绍一下我的英语复习经验。 ⑴单词：英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以用木糖英语单词闪电版就够了。也可以用app软件。但是这样就会导致玩手机（如果你自制力超强），单词的话到考前也不能停止的。我的单词并没有背好，导致英语后来只有60+，很难过… ⑵阅读：阅读分数很高，所以一定要注重，可以听木糖英语的名师讲解，或者木糖英语的课程，阅读最重要的是自己有了自己的方法，有一个属于自己的做题方法可以节省很多时间，如果初次做题还没有什么思路，那就可以多看看真题里面的答案解析考研英语很难，和四六级是完全不同的！大家肯定都听说过，所以阅读暑假就可以开始做了，真题反复摸索，自己安排好时间。 ⑶作文：谨记踏踏实实写作文，不要到头来依靠模板，模板自己可以整理出来，但也请高大上一点，语法什么不要错误。字体也要写的好看一点，一定有帮助的。 ⑷完型：不要看分值少，就不去理会，做题时可以放在最后做，也可以放在第一题去做，但一定要做，因为完型的做题套路其实并不深，只要做几年真题就

东华大学管理学复习重点(名词解释,简答题,选择判断,案例分析)

1、PEST分析法：PEST分析是指宏观环境的分析，宏观环境又称一般环境，是指影响一切行业和企业的各种宏观力量。对宏观环境因素作分析，不同行业和企业根据自身特点和经营需要，分析的具体内容会有差异，但一般都应对政治（Political）、经济（Economic）、技术（Technological）和社会（Social）这四大类影响企业的主要外部环境因素进行分析。 2、风险性决策：也称随机决策，在这类决策中，自然状态不止一种，决策者不能知道哪种自然状态会发生，但能知道有多少种自然状态以及每种自然状态发生的概率。 3、事业部制，就是按照企业所经营的事业，包括按产品、按地区、按顾客（市场）等来划分部门，设立若干事业部。事业部是在企业宏观领导下，拥有完全的经营自主权，实行独立经营、独立核算的部门，既是受公司控制利润中心，具有利润生产和经营管理的职能，同时也是产品责任单位或市场责任单位，对产品设计、生产制造及销售活动负有统一领导的职能。 4、组织文化：组织文化是指组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。 5、X理论假设：a. 一般人都有好逸恶劳、尽可能逃避工作的特性。 b. 由于人有厌恶工作的特性，因此对大多数人来说，仅用奖赏的办法不足以战胜其厌恶工作的倾向，必须进行强制、监督、指挥、并惩罚进行威胁。 c. 一般人都喜欢别人来指导，避免承担责任，胸无大志。 6、Y理论：与X理论相反的理论，Y理论是对人性的假设是正面的，其主要观点是：人并不是懒惰，他们对工作的喜欢和憎恶决定于这工作对他是一种满足还是一种惩罚；在正常情况下人愿意承担责任；人们都热衷于发挥自己的才能和创造性。 7、沟通：沟通就是通过交换彼此的信息，以达到彼此双方的信任和理解。 8、管理幅度：就是有限的直接领导的下属数量 9、直线关系：是一种指挥和命令的关系，直线人员所拥有的是一种决策和行动的权力。 10、沟通：沟通就是通过交换彼此的信息，以达到彼此双方的信任和理解。 11、参谋关系：是一种服务和协助的关系，授予参谋人员的是思考、筹划和建议的权力。 12、德尔斐法：又称专家调查法。是一种就调查问题组织专家小组，通过背对背地向小组成员书面征询意见，并多次归纳与反馈，最后形成集中且具有权威性意见的定性预测方法。 13、例外原则，就是指企业的高级管理人员把一般日常事务授权下属管理人员

浙江工业大学博士研究生奖助学金管理办法

浙江工业大学博士研究生奖助学金管理办法第一章总则第一条为进一步调动研究生指导教师和研究生的积极性，促进创新人才培养，提高研究生培养质量， 2006年开始教育部决定在部分高校实施研究生培养机制改革。2009年教育部要求进一步做好研究生培养机制改革工作，扩大范围，深化改革。根据教育部有关文件的指导精神和实施意见，结合我校现阶段发展的实际情况，决定对我校博士研究生的奖助学金制度进行改革，特制定本办法。第二条改革博士研究生奖助学金制度的目的在于强化博士研究生培养的科研导向，充分调动和激发博士研究生创新的积极性，促进博士研究生培养与科学研究工作紧密结合。通过奖助学金制度改革，学校增加对博士研究生培养的投入，明确导师在博士研究生培养中的责任和权利，建立以科学研究为主导的导师负责制，加强导师对博士生的选择、考核和资助力度，改善博士研究生的生活待遇。第三条本办法适用于2007年及之后入学的非在职博士研究生。第二章博士研究生奖助学金体系第四条博士生奖助学金体系由三部分组成：第一部分为由国家发放的普通奖学金，非在职博士研究生都可获得；第二部分为由导师发放的助研、助教、助管岗位津贴；第三部分为由学校发放的助研、助教、助管岗位奖学金。第五条非在职博士研究生都可获得国家发放的普通奖学金，标准为每生每月360元（按一年十二个月发放），发放年限为3年。第六条博士研究生可申请担任导师提供的助研、助教、助管（三助）岗位工作。导师对博士生按照岗位要求进行考核，内容及方式由导师决定。对考核合格的博士生，导师发放每月400元（按一年十二个月发放）的“三助”岗位津贴。对考核优良或考核不合格的博士生，导师可根据情况增加或减少（直至停发）其岗位津贴。导师可从各类科研经费中的劳务费项目和纵向科研项目的学校配套经费的劳务费项目中支出“三助”岗位津贴。第七条根据导师对博士生担任“三助”岗位工作的考核结果，学校向博士生发放相应的“三助”岗位奖学金，最高发放额为每月400元（按一年十二个月发放）。第三章奖助学金的发放第八条博士生获得的普通奖学金（每月360元）由财务处根据相关规定按月发放到博士生个人账户上。第九条导师每季度对担任“三助”岗位工作的博士生按照岗位要求进行考核，根据考核成绩按时发放“三助”岗位津贴。同时，导师应将考核结果上报所在学院和

东华大学853单片机大纲

东华大学硕士研究生入学考试大纲科目编号：853 科目名称：单片微机原理与接口技术一、考试总体要求《单片机原理与接口技术》是机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础课程，单片机则是现代控制系统中应用最广的嵌入式电脑芯片。它的主要内容包括微型计算机的基础知识；MCS-51单片机组成原理、功能、存储器的空间结构；MCS-51单片机指令系统及其汇编语言程序设计；MCS-51单片机的定时、中断、串行口以及扩展技术；控制流程、应用程序设计的基本方法；人机通道配置与接口技术；前向通道和后向通道配置与接口技术；相互通道配置与接口技术；单片机控制系统的开发等。要求考生了解和掌握MCS-51单片机基本结构和使用方法，能够系统地掌握MCS-51单片机的指令和汇编语言的程序编制，熟练掌握MCS-51单片机系统的扩展技术和接口技术及控制系统研究的基本方法，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。二、考试内容及比例需要掌握的内容如下,考试内容比例分配应该是基础知识20%，MCS-51单片机原理、编程、中断、定时器及扩展50%，接口技术、应用系统设计及编程30%。 1、微型计算机的基础知识 1)二进制、八进制、十六进制及十进制之间的相互转换 2)二进制数编码和带符号数的原码、反码及补码的表示 3)利用补码性质进行运算 4)二进制数的逻辑运算 5)微型计算机硬件及软件的基础知识 2、MCS-51系列单片机的结构 1)MCS-51系列单片机的基本组成 2)MCS-51单片机存储器结构及其用途 3)时钟电路和复位电路 4)I/O口端口的结构和操作 3、MCS-51单片机的指令系统和汇编语言程序设计 1)指令格式及寻址方式 2)寻址空间和五类指令系统 3)汇编语言中的伪指令 4)掌握三种程序结构的编写：顺序结构、分支结构和循环结构，及查表指令的应用 4、中断系统及定时器/计数器 1)中断的基本概念 2)中断源与中断请求 3)中断允许控制和优先级控制 4)中断响应与中断处理