八年级物理上册 4.2 光的反射定律 精品导学案 教科版

4.2光的反射定律

【教师寄语】此刻睡觉，你将做梦；此刻学习，你将圆梦！

【学习目标】目标明确，行为才有效！

1、了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。

2、理解光的反射定律。认识反射现象中光路的可逆性。

3．知道两种反射：镜面反射和漫反射。

【重点难点】劲往这里使！

光的反射定律是重点；应用反射定律控制光束方向，以及镜面反射和漫反射的成因是难点。

【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢！

1.光在__________中沿直线传播，哪些现象可以用光的直线传播来解释？

写3个：①____ _______；②_______ ____；③_____ _____。

2.光在真空的的传播速度是_________，光在其他介质中的速度都比真空中要______。【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！

目标一：光的反射规律

1.认识反射现象（看书P60第一自然段）：我们能看到发光的电灯，是因为有光进入到我们的眼睛，我们能看到本身不发光的黑板，是因为黑板_________的光进入到了我们的眼睛。当太阳光照射在桌面或者墙面上时，也会发生_____现象。正是有了，我们才可以看到着五彩缤纷的大千世界。

2．看图4-2-3，认识反射光线、入射光线、法线、

入射角和反射角。完成填空。

如右图中，AO是_______，OB是_______，∠1是_____，

∠2是______，

ON是（用虚线表示），与镜面垂直，O点

是入射点。

3.■实验探究■光的反射规律

实验装置及实验数据如右图所示。

（1）使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如下表所示．由此可得：在反射现象中，反射角……………………入射角．

（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到0点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在……………………内，此时，在纸板B上……………………（填“能”或“不能”）看到反射光线．

（3）若将一束光贴着纸板B沿F0射到O点，光将沿图中的…………………方向射出．这说明光路是的。

（4）分析实验现象，归纳结论：

反射光线与入射光线以及法线在；

光的反射定律光线和光线分居两侧；

反射角入射角。

4.光的反射定律的应用：控制光束传播方向

目标二：镜面反射和漫反射

阅读课文相应部分，思考并回答下列问题：

1.类似的反射叫镜面反射。除了平面镜能发生镜面反射外，还有、等也能发生镜面反射。

2.粗糙表面的反射叫做，在漫反射中每条光线都遵循光的，我们能从不同方向看到同一个物体，就是因为该物体发生了漫反射。

3．应用：（1）有时，教室黑板反光能“晃”着一些同学的眼睛，其原因是________发生镜面反射；为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种现状的一条建议：。

（2）电影的幕布通常是用粗糙的白布制作的，这是因为它对光线能发生反射，使各个方向的观众都能看到影片内容。

4.概括与小结。反射可以分为__ ___和_________，无论哪种放射都要遵循

_________。我们能从不同方向都能看到一个不发光的物体，是因为光在这个物体表面发生了_____反射。

【巩固提升】试试我的身手，我最行！

1. 当入射光线向法线靠拢时，反射角将；当反射光线与入射光线垂直时，反射角为，当入射光线与平面镜成20°角时，反射角为；当入射光线与镜面垂直时，反射角是______度。

2. 关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（）

A，光的反射定律只适用于镜面反射

B．漫反射不遵守光的反射定律

C．不适用于垂直照射

D．光的反射定律适用于所有的反射现象

3.雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，下面的判断正确的是（）

A.迎着月光走时地上发亮处是水，背着月光走时地上暗处是水

B.迎着月光走时地上暗处是水，背着月光走时地上发亮处是水

C.迎着月光走或背着月光走时，都应是地上发亮处是水

D.迎着月光走或背着月光走时，都应是地上暗处是水

4. 小宇的妈妈喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小宇想让室外太阳光照射到盆中花上的B处，如图。请你在图中把光路补充完整并过A点画出放置的平面镜。

【学后记】记下今天的收获，累计明天的成就！

教师个人研修总结

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，

提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在

每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在

学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：

1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完

成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶

段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习

书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每

学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学

的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的

主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、

做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

【师生反思】

在反思中成长

在反思中进步

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。

教学反思

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：

1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，

进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

五、勤思考，多动笔

每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。