教育学练习题(含答案)

第一章现代教育的本质

一、单选题

1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是( ) 。

A．教育的生物起源论 B．教育的心理起源论C．教育的劳动起源论

D．教育的生活起源论

2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了( ) 。A．古代教育具有鲜明的阶级性；B．古代教育具有鲜明的等级性

C．古代教育脱离生产劳动 D．古代教育形式简单

3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有( ) 双重性质。

A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争服务

C．为阶级斗争服务和为发展经济服务

D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发

域；

B．形成专门的反映教育本质和规的教育概念与范畴及其体系

C．有了科学的研究方法

D．产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的系统的教育学著作；

E．出现了一些专门的教育研究机构。

4．实验教育学的代表人物有( )。

A．梅伊曼B．拉伊C．杜威D．克伯屈

5．实用主义教育学的代表人物是( )。A．梅伊曼B．拉伊C．杜威D．克伯屈

6．古代教育的特点是( )。

A．鲜明的阶级性B．鲜明的等级性C．教育脱离生产劳动D．教育形式简单

7．关于现代教育本质，我们可以作如下理解( )。

A．教育自身是一个动态的系统。B．不能采取孤立的就教育论教育的方法。

C．教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的。

D．教育是研究教育现象的科学。

8．美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为( )。

A．规定性定义B．描述性定义C．叙述性定义D．纲领性定义

9．关于教育本质的探索的基本学说有( ) A．“上层建筑说”B．“生产力说”C．“社会实践说”D．“教育文化说”

10．陶行知的生活教育理论的主要内容是( )

A．生活与教育B．教育即生活C．对生活的理解D．生活教育的内涵和核心

三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1．教育的心理起源论的代表人物是孟禄。（）

2．杜威提出“生活即教育”理论，陶行知提出“教育即生活”理论。（）

3．教育的本质是生产力。（）

4．教育的本质是上层建筑。（）